《恐龍的滅絕》教材教案

時(shí)間：2021-06-13 20:10:11 教案我要投稿

《恐龍的滅絕》教材教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

《恐龍的滅絕》教材教案

　　1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。理解、積累：龐大、躲避、枯萎、哺乳動(dòng)物等詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　3、感受大自然的神奇，有對(duì)恐龍的滅絕等自然現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探索的興趣和愿望。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　《恐龍》是一篇知識(shí)性短文，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了學(xué)生心中最神奇的一類(lèi)動(dòng)物。學(xué)習(xí)課文之前，學(xué)生已通過(guò)多種途徑（收集圖片、查閱資料、觀(guān)看電影電視、游玩常州恐龍園等），對(duì)恐龍有了較多認(rèn)識(shí)，形成了良好的知識(shí)儲(chǔ)備。這樣的積累，若不注意，有可能上成一堂知識(shí)介紹性質(zhì)的自然課。

　　根據(jù)學(xué)生實(shí)際，針對(duì)課文特點(diǎn)，本課教學(xué)首先應(yīng)立足語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，品讀訓(xùn)練語(yǔ)言文字。其次，以本課為載體，通過(guò)生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生課后繼續(xù)探索研究恐龍世界的興趣。

　　利用課件，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)情境，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，讓學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)過(guò)程，保持旺盛學(xué)習(xí)動(dòng)力，真正成為學(xué)習(xí)主人。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課前布置學(xué)生了解、收集有關(guān)恐龍的資料。

　　生字卡片、課件、圖畫(huà)、膠水(或磁石)

　　教學(xué)課時(shí)

　　2課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　一、借圖導(dǎo)入，了解恐龍

　　1、課件出示課文插圖。（師述：小朋友，讓我們跟隨精美的畫(huà)面走進(jìn)兩億年前的中生代時(shí)期，漫游在恐龍的餓世界里。）師板書(shū)：恐龍。指生認(rèn)讀。

　　師：小朋友，仔細(xì)看這幅圖，你都看到了什么？

　　與生交流

　　師：是呀！不同的恐龍，有的在天上飛，有的在空中飛翔，有的在地上行走，有的在水中戲耍。他們開(kāi)開(kāi)心心地生活在一起，可我們今天要學(xué)的是恐龍的滅絕。

　　2、揭題，解題。

　　（1）板書(shū)恐龍的滅絕，引導(dǎo)學(xué)生讀課題。

　　（2）質(zhì)疑問(wèn)難。師：滅絕是什么意思？

　　過(guò)渡：恐龍為什么會(huì)滅絕呢？現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)課文，自己讀讀。

　　二、初步感知，認(rèn)讀字詞

　　1、學(xué)生自由讀課文。

　　2、同桌互相讀難讀的`句子。

　　3、指名分小節(jié)讀課文。根據(jù)學(xué)情，隨機(jī)糾音：龐大、躲避、耐不住、塵埃、枯萎、哺乳、孵出（哺乳釋義：小朋友，吃奶長(zhǎng)大的小動(dòng)物叫哺乳動(dòng)物。）或者、書(shū)籍

　　4、卡片鞏固識(shí)字

　　5、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：謎

　　過(guò)渡：要想揭開(kāi)恐龍滅絕這個(gè)謎團(tuán)，先讓我們了解恐龍生活的歷史年代。

　　三、學(xué)習(xí)第1小節(jié)

　　1、出示第一、二句，讀句子。說(shuō)說(shuō)你了解到哪些知識(shí)？

　　知識(shí)點(diǎn)：人類(lèi)的歷史三四百萬(wàn)年恐龍的歷史大約兩億年。

　　2、朗讀指導(dǎo)。

　　3、教師引讀，讀好問(wèn)句。

　　師：科學(xué)家進(jìn)行多方面的探索研究，有了種種說(shuō)法，那課文到底寫(xiě)了幾種說(shuō)法呢？自由默讀課文。

　　四、整體感知

　　1、生默讀課文

　　2、交流：隨機(jī)板書(shū)寒冷說(shuō) 行星撞地球說(shuō) 偷蛋說(shuō) 傳染病說(shuō) 氣溫下降說(shuō)

　　師：書(shū)上介紹了這五種說(shuō)法，咱們先看行星撞地球說(shuō)。

　　五、創(chuàng)設(shè)情景，研讀第3小節(jié)

　　1、學(xué)習(xí)第1句

　　師：讓時(shí)光回到6500萬(wàn)年前，恐龍快樂(lè)地生活在地球上。可有一天，宇宙行星撞上了地球，塵埃把太陽(yáng)遮住了，地球上一片黑暗。

　　（1）課件播放行星撞地球，師：如果當(dāng)時(shí)你就在這黑暗的森林里，周?chē)黄岷冢愀杏X(jué)怎么樣？

　　（2）指導(dǎo)朗讀

　　2、學(xué)習(xí)第2句

　　（1）師：根據(jù)科學(xué)家預(yù)測(cè)，當(dāng)時(shí)黑暗的日子不是3天5天，而是3年5年，在漫長(zhǎng)的黑暗中，如果你是一棵小草，你會(huì)怎么樣？

　　（2）如果你是食草的鴨嘴龍，找遍了，也找不到一丁兒的食物，你會(huì)怎么樣？

　　（3）指導(dǎo)朗讀

　　3、學(xué)習(xí)第3句

　　（1）師：我們沒(méi)有辦法只能眼睜睜的看著一只只恐龍倒下了。如果你是食肉的霸王龍，動(dòng)物越來(lái)越少了，你會(huì)怎么樣？

　　（2）指導(dǎo)朗讀

　　4、齊讀

　　六、生字鞏固

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、出示生字卡片開(kāi)小火車(chē)讀

　　2、擴(kuò)詞游戲

　　3、學(xué)生口頭復(fù)述恐龍滅絕的行星撞地球說(shuō)。

　　二、讀中促悟，悟中訓(xùn)練

　　師：恐龍滅絕的說(shuō)法有很多很多，選擇喜歡的說(shuō)法同桌交流。

　　1、同桌交流

　　2、指生交流

　　（一）寒冷說(shuō)

　　1、自由讀，并說(shuō)說(shuō)了解到了什么？

　　2、師生共同研討，怎樣讀好本段

　　第一句抓住突然一詞。說(shuō)明恐龍還來(lái)不及反應(yīng)。

　　第二句了解恐龍沒(méi)有冬眠的習(xí)慣。

　　第三句了解恐龍沒(méi)有皮毛來(lái)保暖，慢慢說(shuō)明恐龍的消失是在一段時(shí)間內(nèi)，而不是一下子。

　　3、用上因?yàn)樗哉f(shuō)說(shuō)恐龍為什么耐不住嚴(yán)寒？

　　4、出示本段出現(xiàn)的詞語(yǔ)，爭(zhēng)當(dāng)科學(xué)小博士介紹恐龍滅絕的說(shuō)法。（詞語(yǔ)：突然寒冷冬眠躲避保暖耐不住嚴(yán)寒消失）

　　（二）其他說(shuō)法

　　1、默讀第四段，了解恐龍滅絕的其他說(shuō)法，選擇自己贊同的一種說(shuō)法，用自己的話(huà)來(lái)解釋。

　　2、指名讀課文，發(fā)現(xiàn)這幾種說(shuō)法和前兩種在寫(xiě)法上有什么不同。（初步感知詳寫(xiě)和略寫(xiě)）

　　3、認(rèn)識(shí)分號(hào)和省略號(hào)的作用,讀好這一段

　　4、弄清事物之間的關(guān)系（連線(xiàn)）

　　地球上的條件變化引起一些事物的變化結(jié)果

　　地球變得十分寒冷偷吃恐龍蛋

　　宇宙行星撞上地球恐龍耐不

　　+9住嚴(yán)寒滅絕

　　地球上哺乳動(dòng)物增多塵埃遮住太陽(yáng)，動(dòng)植物大量死亡

　　全球氣溫下降不能孵出雄性恐龍

　　5、爭(zhēng)當(dāng)科學(xué)小博士介紹恐龍滅絕的其他說(shuō)法。

　　三、啟發(fā)想象，拓展延伸

　　1、恐龍滅絕的種種說(shuō)法，你最贊同哪一種，用不同的觀(guān)點(diǎn)加以肯定和反駁。

　　2、讀第五自然段，你明白了什么？生自由說(shuō)

　　3、大膽假想

　　正是因?yàn)檫@些說(shuō)法不能讓人完全信服，所以才留給我們更多遐想的空間，你能不能大膽想像一下恐龍滅絕的原因呢？也許你的設(shè)想會(huì)成為科學(xué)家們打開(kāi)恐龍滅絕之謎的金鑰匙呢！長(zhǎng)大后，你想怎樣研究恐龍滅絕的原因？

　　4、提供線(xiàn)索，開(kāi)拓視野，你想了解更多關(guān)于恐龍的知識(shí)訊息嗎？老師給大家提供幾條線(xiàn)索：

　　（大屏幕出示：

　　1、恐龍網(wǎng)網(wǎng)址

　　2、《恐龍問(wèn)答101》

　　3、《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》恐龍專(zhuān)題）

　　四、鞏固字詞，書(shū)寫(xiě)生字

　　1、出示本課要學(xué)寫(xiě)的其他生字。

　　2、學(xué)生認(rèn)為難寫(xiě)的字，教師范寫(xiě)指導(dǎo)。（如：書(shū)寫(xiě)寒字要特別注意，三個(gè)橫都不能太長(zhǎng)，以不超過(guò)寶蓋為準(zhǔn)。）

　　3、生練寫(xiě)，展示佳作。

　　五、資料袋

　　中生代是地球歷史上最引人注目的時(shí)代，脊椎動(dòng)物開(kāi)始全面繁榮并出現(xiàn)了一些最令人不可思議的物種。爬行動(dòng)物在海、陸、空都占據(jù)統(tǒng)治地位，因此中生代亦被稱(chēng)為爬行動(dòng)物時(shí)代、恐龍時(shí)代。中生代可劃分為三疊紀(jì)，侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)。恐龍自2億3千萬(wàn)年前左右三疊紀(jì)中期出現(xiàn)到6500萬(wàn)年前白堊紀(jì)末期滅絕，共經(jīng)歷了將近1億7千萬(wàn)年的時(shí)間，是在地球上生活過(guò)的最為成功的物種之一。

　　恐龍是中生代最活躍，最繁盛的一類(lèi)爬行動(dòng)物。自三疊紀(jì)中期出現(xiàn)以后一直生存到白堊紀(jì)末滅絕，在地球上生活了將近1億7千萬(wàn)年，在其生存的整個(gè)地史時(shí)期，它們幾乎主宰了世界，占據(jù)了各大陸上的生態(tài)區(qū)，成了中生代的統(tǒng)治者。因此，中生代亦稱(chēng)恐龍時(shí)代。

　　恐龍與其它滅絕爬行類(lèi)的最大區(qū)別在于它們的站立姿態(tài)和行進(jìn)方式。恐龍具有全然直立的姿勢(shì)，其四肢構(gòu)建在其身體的正下方，而其它爬行類(lèi)動(dòng)物四肢是向外伸展的。恐龍四肢的直立構(gòu)建比其它爬行類(lèi)利于奔走。

　　目前全球已發(fā)現(xiàn)的恐龍大約有300屬、500多個(gè)種。中國(guó)已描述和定名的約有100種。

　　教學(xué)反思：

　　這篇課文，孩子們很感興趣。可以說(shuō)，這是一篇說(shuō)明文了。但又不枯燥：恐龍為什么會(huì)消失了呢？一種說(shuō)法是另一種說(shuō)法是還有其他的種種說(shuō)法，最后說(shuō)，這些說(shuō)法都有一定的道理，但又不能讓人完全信服。寫(xiě)的很有趣的一篇課文。

【《恐龍的滅絕》教材教案】相關(guān)文章：