《海洋-21世紀(jì)的希望》備課教案
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情朗讀課文。
2．借助課文的具體語(yǔ)言文字，了解海洋與人類社會(huì)的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。激發(fā)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解為什么說(shuō)海洋是21世紀(jì)的希望
教具：多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
過(guò)渡：字典中告訴我們，希望是人們所期望達(dá)到的目的或情況，詩(shī)人歌德又說(shuō)：希望是不幸的.人的第二靈魂。那么，處于21世紀(jì)的人們，究竟遭遇到那些不幸？又期望達(dá)到怎樣的境況呢？
二、明確目標(biāo)（課件出示）
三、交流展示
1、自我完善
2、小組交流
3、全班交流
提示：A：遭遇的困境與挑戰(zhàn)
�。�1） 能源危機(jī) 文字——圖片——文字 （恐慌、擔(dān)憂）
�。�2） 食物匱乏 文字——圖片——文字 （世界人口增長(zhǎng)怎樣急劇呢（2000年60億，平均每年增長(zhǎng)7800萬(wàn)人，2050年人口是90億）人口如此急劇增長(zhǎng)。近30年來(lái)，人類消耗了地球上三分之一的可利用資源。與此同時(shí)，人類對(duì)資源的需求在30年內(nèi)增長(zhǎng)了一倍，并繼續(xù)增長(zhǎng)。陸地資源緊缺，人類事物匱乏，我們深深得為自己的未來(lái)感到（擔(dān)憂）
�。�3） 用電緊張 圖片
�。�4） 干旱水荒 圖片
�。�5） 生存空間緊張（補(bǔ)充資料）
過(guò)渡：人類真的到了山重水復(fù)、無(wú)路可走的地步了嗎？有沒(méi)有什么解救之道呢？（海洋……聚寶盆……豐富……）于是，人類把目光轉(zhuǎn)向海洋，是怎么開(kāi)發(fā)、利用的呢？
B：（1）開(kāi)發(fā)海洋礦產(chǎn)資源 理解聚寶盆（出示文字資料）
文字——圖片——文字（自豪，高興）
�。�2）向海洋索取高蛋白食物 （文字資料）
�。�3）利用海水運(yùn)動(dòng)發(fā)電 （圖片——文字）
�。�4）淡化海水 （圖片）
�。�5）建設(shè)海底城市，開(kāi)拓生存空間 （圖片 ）
小結(jié)：現(xiàn)在，你們明白為什么說(shuō)海洋是21實(shí)際的希望了吧，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。作者又是怎樣敘述的呢？
五：總結(jié)過(guò)渡：是啊，曾經(jīng)海洋孕育了生命，如今，又將解救人類于危難之中；可是，現(xiàn)代人類又是怎樣對(duì)待這個(gè)蘭色希望的呢？（出示圖片）這張照片展現(xiàn)的是漂浮在海面的石油！由于油船泄漏、油井發(fā)生井噴，大量石油隨波逐流，生靈遭涂炭，海鳥(niǎo)的尸體不時(shí)被拋向海灘。這是赤潮爆發(fā)是的海水。隨著海洋污染日益加重，赤潮也日趨嚴(yán)重，魚(yú)、蝦、蟹等大量死亡，數(shù)萬(wàn)公里的海洋成為死海。除此之外，人類的亂捕亂殺，在全球近乎100的水域內(nèi)捕魚(yú)，已造成海洋中很多物種的消失。
同學(xué)們，心情沉重嗎？想說(shuō)些什么呢？
是啊，正如我們書上所說(shuō)，人類要開(kāi)發(fā)和利用海洋，首先必須（生讀“保護(hù)海洋，珍惜海洋資源”），只有這樣（生讀“海洋才會(huì)樂(lè)于做出奉獻(xiàn)”）
升華拓展：同學(xué)們，海洋存亡，匹夫有責(zé)。痛定思痛后只有一句話-------（齊讀：海洋-----21世紀(jì)的希望）；萬(wàn)語(yǔ)千言只為大家謹(jǐn)記（齊讀：海洋-----21世紀(jì)的希望）。
六：小練筆
七：板書：
海洋——21世紀(jì)的希望
生存危機(jī) 開(kāi)發(fā)利用
保護(hù)珍惜
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