Module8 Sports Day Unit 1 What are you going to do教案設(shè)計(jì)
教材分析
本課是新受課程，主要通過問答句型“What are you going to do?Where are you going?---I am going to ……”來學(xué)習(xí)新單詞Sports Day,for,metre,every day,good luck,come on,使學(xué)生能用一般將來時(shí)來表述自己在運(yùn)動(dòng)會(huì)中做什么。
學(xué)情分析
本課教學(xué)的對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，他們學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚，已有學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)，能用簡單的英語進(jìn)行交流。他們當(dāng)中大多數(shù)學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)習(xí)英語的積極性高漲，課堂上非常活躍，大膽、積極發(fā)言。學(xué)校每年秋季學(xué)期都要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用一般將來時(shí)來陳述自己在運(yùn)動(dòng)會(huì)中參加的項(xiàng)目，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性更高。而在第七模塊已學(xué)習(xí)了一般將來時(shí)，為這一模塊的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)目標(biāo)：
1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫Sports Day,for,metre,every day,good luck,come on。
2、掌握句型—What are you going to do?
—I am going to ……
二、語言技能：
能用We are going to have a Sports Day.-- What are you going to do? —I am going to do ……等交際用語進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、新單詞Sports Day,for,metre,every day,good luck,come on。
2、句型—What are you going to do?—I am going to do …
3、一般將來時(shí)的構(gòu)成。
教學(xué)過程
一、熱身復(fù)習(xí)
1、老師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的名稱，例如：football, baskeball,swimming,morning exercise, table tennis等。老師把單詞卡片帶有圖片的一面和帶有文字的一面分別展示給學(xué)生，同時(shí)領(lǐng)讀單詞，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞的形、音、義。
2、復(fù)習(xí)過后，老師邀請(qǐng)一些學(xué)生上前模仿參加某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，并使用“What am I doing?”向全班提問，請(qǐng)其他同學(xué)試著猜測(cè)并使用“Youaredoing…”回答。
3、 老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一模塊中的歌曲“We’re going to go to the zoo”。本模塊的重點(diǎn)語言結(jié)構(gòu)仍然是一般將來時(shí)“be going to”。
二、任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入
1、熱身活動(dòng)后，老師把話題引入體育運(yùn)動(dòng)。老師讓學(xué)生回想一下學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)通常包括哪些體育比賽項(xiàng)目，并試著用英語說出它們的名稱。看一看那組學(xué)生知道的'最多，由老師獎(jiǎng)勵(lì)該組每名成員一個(gè)不干膠。
2、 老師展示課件說：“Daming is going to run 100 metres on Sports Day.Do you want to know who is the winner of the game?Now let’s lean the text first and try to find it out.”
3、告訴學(xué)生：完成今天的學(xué)習(xí)后，大家要開展游戲“猜猜我要干什么？”
三、 課文教學(xué)
1、老師請(qǐng)學(xué)生邊看教學(xué)片VCD邊聽錄音，以此呈現(xiàn)SB活動(dòng)1.熟悉故事情節(jié)。
2、再放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊看書，同時(shí)試著找出下列問題的答案：What are the Children going to have?What is Daming going to do on Sports Day?What is he going to do for it?
3、引導(dǎo)學(xué)生使用“be going to”回答上述問題，然后幫助學(xué)生弄清楚：Daming打算參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的100米短跑比賽。為了取得好成績，他每天早起鍛煉，去公園跑步。最后，他終于在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得了該項(xiàng)目的冠軍。
4、老師針對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑進(jìn)行講解，然后再放錄音，請(qǐng)學(xué)生合上書本聽。
5、課文學(xué)習(xí)過后，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位完成AB練習(xí)1，從而加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。老師請(qǐng)七名學(xué)生起立，指派給每人一個(gè)角色，請(qǐng)他們按照練習(xí)的順序由扮演相應(yīng)角色的學(xué)生朗讀句子。
6、 練習(xí)結(jié)束后，請(qǐng)學(xué)生合上課本，再看一遍教學(xué)片VCD，體會(huì)故事的趣味性以及其中對(duì)體育運(yùn)動(dòng)和將來的行為的表述。
四、任務(wù)完成
1、全班一起完成運(yùn)用任務(wù)3，開展游戲“猜猜我要做什么”。老師請(qǐng)單個(gè)學(xué)生到教室前面模仿做某事的動(dòng)作，教師鼓勵(lì)學(xué)生模仿過去學(xué)過的所有動(dòng)作。并提問：“What am I going to do?”把全班分為兩組，使用“You are going to…”搶答。猜測(cè)正確的學(xué)生所在的組得分。經(jīng)過幾輪后，得分高的組獲勝。
2、老師帶領(lǐng)全班完成AB練習(xí)2。向?qū)W生說明：他們將聽到一段錄音。每當(dāng)他們聽到“Sports Day,run,the 100 metres,winner”中的一個(gè)時(shí)就要迅速舉起雙手。老師把學(xué)生分成小組參加游戲，反應(yīng)最快、動(dòng)作最整齊的小組可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
五、課后作業(yè)：各小組以本課故事情節(jié)為主線排演故事。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，把學(xué)習(xí)過的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目編排到故事中去。
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