《我們大家跳起來(lái)》教案設(shè)計(jì)
教材分析
讓學(xué)生在“舞會(huì)”的情境中聽(tīng)賞《小步舞曲》，并體驗(yàn)小步舞曲的風(fēng)格；在自主探索中學(xué)會(huì)歌唱《我們大家跳起來(lái)》；在樂(lè)器伴奏中感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律；在舞蹈中體驗(yàn)并表現(xiàn)三拍子的韻律特點(diǎn)。
學(xué)情分析
三年級(jí)的學(xué)生隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，體驗(yàn)感受和探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但學(xué)習(xí)的興趣容易分化，所以教師要選擇生動(dòng)活潑的'教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生，使他們積極主動(dòng)的參與音樂(lè)活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：能用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱、表現(xiàn)歌曲《我們大家跳起來(lái)》，能在教師的指導(dǎo)下參與跳集體舞。
2、 過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)賞和音樂(lè)活動(dòng)，初步感受小步舞曲的風(fēng)格，能按三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行身勢(shì)動(dòng)作的創(chuàng)編。
3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能樂(lè)于參與欣賞、演唱、演奏、律動(dòng)等活動(dòng)，并且與同伴交流實(shí)踐后的感受和見(jiàn)解，分享學(xué)習(xí)過(guò)程中的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：激勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，學(xué)會(huì)《我們大家跳起來(lái)》這首歌。
2、 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)小步舞曲的風(fēng)格，掌握三拍子舞曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)過(guò)程
（教學(xué)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把主要教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖很清楚地再現(xiàn)。）
一、組織教學(xué)，音樂(lè)律動(dòng)
1. 導(dǎo)入
邀請(qǐng)學(xué)生參加春天的舞會(huì)，播放小步舞曲
2. 隨音樂(lè)集體律動(dòng)
二、導(dǎo)學(xué)鋪墊
1. 簡(jiǎn)介這首曲子的背景，引出小步舞，學(xué)小步舞之前要了解三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律
2. 體會(huì)并掌握三拍子樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律
（1） 老師示范小步舞的舞步
（2） 學(xué)生跟著老師模仿，觀察舞步的變化規(guī)律
（3） 結(jié)論：四分之三拍，強(qiáng)弱弱
（4） 用身勢(shì)動(dòng)作表示三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律 拍手 跺腳 拍腿 拍肩等
（5） 用打擊樂(lè)器表示三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律
（6） 聽(tīng)小步舞曲敲節(jié)奏
三、學(xué)唱歌曲
1. 播放《我們大家跳起來(lái)》歌曲錄音，學(xué)生聆聽(tīng)
2. 師范唱，跟伴奏跟老師輕聲哼唱
3. 指導(dǎo)學(xué)生用“LU”唱歌曲旋律
4. 學(xué)唱歌詞
5. 放歌曲錄音，學(xué)生輕聲學(xué)唱歌詞兩遍
6. 學(xué)生用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱歌曲一遍
四、創(chuàng)造與表現(xiàn)
1. 創(chuàng)編
學(xué)生分組隨音樂(lè)自編動(dòng)作
2. 展示
每組派代表表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作
3. 評(píng)價(jià)
學(xué)生互評(píng)，老師作指導(dǎo)評(píng)價(jià)
3. 集體表演
師生自由選擇歌、舞、樂(lè)角色，全班集體表演
五、課堂小結(jié)
老師與學(xué)生踏著舞曲離開教室
板書設(shè)計(jì)（需要一直留在黑板上主板書）
歌曲：《我們大家跳起來(lái)》（優(yōu)美的）
節(jié)拍：3/4 強(qiáng)弱弱 小步舞