- 《氧氣的化學(xué)性質(zhì)》說(shuō)課稿 推薦度：
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《氧氣的制法》化學(xué)教案
知識(shí)目標(biāo)
1. 掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和反應(yīng)原理.
2. 了解催化劑和催化作用的概念
3. 理解分解反應(yīng)的定義極其化合反應(yīng)的區(qū)別.
能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的'實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力
德育目標(biāo)
對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育
教學(xué)重點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法
教學(xué)難點(diǎn)
催化劑,催化作用
教學(xué)疑點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理
教學(xué)方法
演示.講解.討論,采取科學(xué)探究法
教材處理
1. 復(fù)習(xí)氧氣的性質(zhì),了解學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的掌握程度
2. 利用科學(xué)探究法,通過(guò)演示實(shí)驗(yàn),引導(dǎo),探求出實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法,原理.
教學(xué)手段
利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
復(fù)習(xí)引入
討論上一節(jié)思考題,即如何檢驗(yàn)一瓶無(wú)色氣體是氧氣
追問(wèn)空氣中氮?dú)?二氧化碳,氧氣四瓶無(wú)色氣體如何鑒別
復(fù)習(xí)氧氣性質(zhì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,是學(xué)生學(xué)會(huì)物質(zhì)檢驗(yàn)于鑒別方法
演示實(shí)驗(yàn)[2-6],[2-7][2-8]
觀察總結(jié)
演示
提出問(wèn)題
引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)
通過(guò)實(shí)驗(yàn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究積極性,培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣
閱讀教材
閱讀思考,討論日常生活,生產(chǎn)中的催化劑和催化作用,從而強(qiáng)化催化劑定義中的關(guān)鍵詞
引導(dǎo)
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的自覺(jué)性和積極性,突破難點(diǎn)
總結(jié)分析
討論實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩個(gè)文字表達(dá)式特征,歸納分解反應(yīng)概念
點(diǎn)評(píng)評(píng)價(jià)準(zhǔn)確進(jìn)行分析把握概念的準(zhǔn)確本質(zhì)，化學(xué)教案－氧氣的制法，化學(xué)教案《化學(xué)教案－氧氣的制法》。
激發(fā)學(xué)生興趣,進(jìn)而準(zhǔn)確的把握概念的本質(zhì)
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