珍愛我們的生命教案

時間：2021-06-10 19:21:24 教案我要投稿

珍愛我們的生命教案

　　第三框 珍愛我們的生命

珍愛我們的生命教案

　　第一課時 永不放棄生的希望

　　一、鏈接新課標

　　本教案依據(jù)新課標“認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴”的要求編寫。

　　二、教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)

　　本節(jié)課圍繞“永不放棄生的希望”這一主題，用“當生命受到威脅”作為線索，設(shè)計了“畫一畫，說一說；讀一讀，談一談；講事例，談感受；我來當裁判”等教學(xué)活動。從學(xué)生感興趣的形式人手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，然后再進行深入和拓展。通過對學(xué)習過程的體驗，實現(xiàn)教學(xué)目標的內(nèi)化，實現(xiàn)知、情、義、行的統(tǒng)一。

　　三、本教案的特色和風格

　　認識到學(xué)生身上具有豐富的課程資源，在多個環(huán)節(jié)中充分調(diào)動其現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗；設(shè) 計了網(wǎng)絡(luò)資源查閱環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步體會網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習的作用。

　　四、教學(xué)目標

　　懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應(yīng)急電話。

　　學(xué)會判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護的能力；發(fā)展學(xué)生的交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。

　　能夠做出正確的價值評判，永不放棄生的希望，形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，鍛造堅強的意志品質(zhì)；具有團結(jié)合作和奉獻精神。

　　五、教學(xué)重點和難點

　　珍愛生命，永不放棄生的希望既是重點又是難點。

　　六、教法及教具

　　教法情境體驗法、小組表演法。

　　教具小組表演中學(xué)生自制的道具、多媒體設(shè)備。

　　永不放棄生的希望

　　(一)威脅生命的因素活動一：畫一畫，說一說

　　(二)直面人生的威脅，我們最需要的是什么?

　　活動二：讀一讀，談一談——這時，巴尼的心情如何?如果你是巴尼，你會做出怎樣的選擇呢?為什么?

　　活動三；講事例，談感受——聽了生命奇跡的故事，你有什么體會?

　　(三)學(xué)會求生的方法

　　活動四：(我來當裁判)請判斷這些場景中各發(fā)生了什么事故?并對事故中他們的做法作出判別：他們做得對不對?

　　七、整體板書或課件流程設(shè)計

　　八、課時

　　九、具體教學(xué)過程

　　情景引入

　　課件展示一個荒蕪寂靜的地球，慢慢地，有了植物，有了動物，有了人類(基本上按生命進化的過程展示，并伴隨著鳥的歌聲、獸的吼聲和人的話語聲)，不久，一切又全部消失，地球重歸于沉寂。

　　教師同學(xué)們，你喜歡有生命的地球，還是沒有生命的地球?為什么?

　　導(dǎo)入新課

　　教師地球上有了綠樹鮮花的搖曳，有了鳥的歌聲、獸的吼聲，才有了生機，而有了人類之后，人類更是用智慧與雙手創(chuàng)造了地球上的一個個奇跡。套用恩格斯的話說：生命是地

　　球上最美麗的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命創(chuàng)造的精彩中，人類的生命更具

　　有其獨特的價值，我們要珍愛所有生命，更要珍愛我們?nèi)祟惖纳?/p>

　　展示課題：珍愛我們的生命(板書)

　　(學(xué)生觀賞、感受、體會，思考，然后談他們的看法及理由。設(shè)計目的是激發(fā)學(xué)習的興趣，同時承上啟下，導(dǎo)入新課。3分鐘。)

　　活動一畫一畫，說一說

　　教師生命是珍貴的，生命也是脆弱的。在每一個人的人生旅途中，都會碰到許許多多

　　威脅我們生命的`因素，這些威脅可能會讓我們的生命面臨艱難的抉擇或是嚴峻的考驗。今

　　天我們就一起聊聊這個話題。

　　展示小標題：當生命受到威脅(板書)

　　(一)威脅生命的因素。

　　教師威脅我們生命的因素就像一個個青面獠牙的魔鬼，那么，你認為這個魔鬼最可能

　　是什么?請用繪畫的形式把它表示出來，并說一說你為什么選擇它。

　　(學(xué)生獨立思考并畫出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺展示并講述為什么認為它是最有可能威脅生命的因素。用畫魔鬼形式激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過學(xué)生的講述挖掘?qū)W生身上的教學(xué)資源，通過其切身感受體會生命確實要面對許多威脅。8分鐘。)

　　活動二讀一讀，談一談

　　(二)直面人生的威脅。

　　教師我們的生命旅程要遇到這樣那樣的威脅，有些威脅來得那么突然，我們幾乎沒有

　　任何準備，這時，我們最需要的是什么?讓我們來看一看巴尼的一次難以想像的經(jīng)歷。

　　巴尼·羅伯格是美國緬因州的一個伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈回來重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來，可樹大重了，腿抽不回來。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始．鋸樹，但他很快發(fā)現(xiàn)一個很糟糕的情況：倒下的松樹呈現(xiàn)45度角，巨大的壓力隨時會把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時間一長，就沒有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。

　　教師這時，巴尼的心情如何?如果你是巴尼，你會做出怎樣的選擇呢?為什么?

　　(閱讀、分析、思考，體會在兩難情境中作出選擇的艱難，學(xué)會傾聽他人不同的意見，體驗人生中遇到意外時永不放棄生的希望的困難和堅強。充分挖掘教材，進一步體會求生意志的意義，在活動中使永不放棄生的希望的主題得到內(nèi)化。8分鐘。)

　　活動三講事例，談感受

　　教師巴尼的經(jīng)歷也許非常特殊，但的確求生的意志常常會創(chuàng)造生命的奇跡。我們身邊或許就有這樣的奇跡。請把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后，請把你們組最感人的故事與其他組的伙伴分享。

　　(老師巡回中如果發(fā)現(xiàn)某組同學(xué)沒有任何事例，可以讓他們通過網(wǎng)絡(luò)查閱這方面的資料。井指導(dǎo)學(xué)生用關(guān)鍵詞查閱資料，如：“生命的奇跡”、“求生”等等。)

　　教師聽了生命奇跡的故事，你有什么體會?

　　(學(xué)生小組交流。各小組派代表談他們從生活中了解到的或從網(wǎng)絡(luò)中查找到的事例，然后談體會。通過學(xué)生身邊的事例或他們查找的事例，讓學(xué)生進一步體會求生意志的重要性。 10分鐘。)

　　活動四我來當裁判

　　教師當我們的生命受到威脅時，我們要有求生的意志，也要有求生的方法。(多媒體展示)

　　(三)學(xué)會求生的方法。

　　教師接下來，我們就進入“我來當裁判”活動。等一會，分別有幾個特殊場景出現(xiàn)，請判斷這些場景中各發(fā)生了什么事故。并對事故中他們的做法作出判別：他們做得對不對?

　　(各小組同學(xué)依次表演事故場景，如出現(xiàn)地震時的情況，發(fā)生火災(zāi)時的情況，遭遇持刀搶劫的緊急情況，家中煤氣泄露的緊急情況……)

　　(每組中有一位主持人，向其他同學(xué)提問。用模擬場景教學(xué)發(fā)揮了學(xué)生的主動性和積極性，使學(xué)生在活動中學(xué)習，在參與中提高。10分鐘。)

　　新課小結(jié)

　　請學(xué)生說說本節(jié)課的收獲，自評互評本節(jié)課的表現(xiàn)，頒發(fā)表演優(yōu)秀獎。最后以一則小故事再次點題，冬天里父親砍掉了一棵枯樹，但到了春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹樁上又萌發(fā)了一圃嫩綠的新芽。于是父親對孩子說：“當時我真的以為這棵樹已經(jīng)死了，樹葉掉得精光，光禿禿的杖子不斷往地上落，一點活力也沒有。現(xiàn)在才知道，它確實還活著。孩子，不要忘了這個教訓(xùn)，不論處于任何狀態(tài)，決不要在事先就得出消極的結(jié)論。耐心等待，冬天會過去，春天會到來。所以我們應(yīng)該——永不放棄生的希望。”

　　(通過思考、總結(jié)、自評、互評、聆聽故事，升華感情，反饋學(xué)習情況，培養(yǎng)學(xué)生的表達和思維能力。大約5分鐘。)

　　作業(yè)布置

　　1．雖然有許多威脅生命的因素我們只能堅強面對，但也有許多威脅生命的因素是可以避免的。我們都是學(xué)校的主人，請以小組為單位，調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的不安全因素，并根據(jù) 你的調(diào)查結(jié)果給學(xué)校相關(guān)部門寫一份建議書。

　　2．以“絕地求生”為主題出一期黑板報。(介紹一位絕地求生的人物；介紹地震、火災(zāi)等災(zāi)難性事件發(fā)生時的正確做法。1分鐘。)

　　十、資料包

　　9天8夜絕地求生

　　事情發(fā)生在2004年2月23日，兩名礦工王仁興和張繼發(fā)到井下進行檢修，不料突遇礦井塌陷，被困井下。他們在井下仔細搜尋，也沒找到出路。但身陷絕境的他們并沒有因此放棄生的希望。他們在井下互相打氣，特別是王仁興，一直堅守著絕不能放棄、一定要堅持下去的的信念，并把這個信念傳遞給同伴，他說：“現(xiàn)在我們能做的就是利用一切機會等著外面的人來救我們。我相信，只要我們有信c活著堅持下去，我們就一定能活著出去。沒有吃沒有喝的我們都不怕，怕的是我們自己沒有信d。只要堅持就一定有希望．”

　　9天8夜后，他們終于獲救了，創(chuàng)造了生命的奇跡。

　　沉著應(yīng)震效果好，驚慌失措害處多——地震來了該怎么辦?

　　十一、開放性評估題

　　1．

　　急救電話是；

　　報警電話是；

　　火警電話是。

　　2．

　　; 如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(ABD)

　　A．不開門 B．打電話給父母

　　C.有禮貌地請他進門 D．告訴他父母馬上就回家

　　3．如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(AD)