小班教案設(shè)計之兒歌

時間：2024-11-28 09:46:31 飛宇教案我要投稿

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小班教案設(shè)計之兒歌（通用13篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班教案設(shè)計之兒歌，希望對大家有所幫助。

小班教案設(shè)計之兒歌（通用13篇）

　　小班教案設(shè)計之兒歌 1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會有表情地朗誦兒歌，感受詩歌中描寫的意境。

　　2、了解月亮從初一到十五的變化。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、六張月亮圓缺不同的圖片。

　　2、課前請幼兒對月亮進行觀察。

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入課題。有時落在山腰，又是掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時想把鐮刀。（謎底；月亮）

　　二、談話活動；“你知道的月亮”。

　　1、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，結(jié)合自己的觀察記錄，說一說自己以前見過的月亮是么樣子的。

　　教師；

　　（1）你在哪里見過月亮？

　　（2）你見到的月亮是什么樣的？

　　（3）將月亮進行分類，按月量的變化進行排序。

　　三、欣賞兒歌《看月亮》。

　　1、教師有感情的朗誦兒歌。

　　2、談話：兒歌里的月亮是什么樣的？你從哪里聽出來的？

　　把你的發(fā)現(xiàn)和感受跟周圍的`同伴說一說。

　　四、學(xué)習(xí)兒歌《看月亮》。

　　1、幼兒看圖片有表情的朗誦兒歌。

　　2、請幼兒閉上眼睛再次欣賞兒歌，充分想象有月亮的夜晚。

　　4、鼓勵幼兒和同伴之間相互交流自己的想象和感受。用優(yōu)美的語言描述兒歌中的內(nèi)容。

　　兒歌：

　　初一一根線，

　　初二看得見，

　　初三初四像眉毛，

　　十五十六圓又圓。

　　活動反思：

　　幼兒有好動的特點，如果兩手空空地上課，一定會索然無味。因此我結(jié)合本課的特點，自制了月相圖，能活動的板條，漂亮的課題，圓圓的月亮形的字卡，小猴撈月亮的掛圖。每一次在黑板上展示這些教具都會有眼前一亮的感覺，吸引了幼兒的注意力。

　　為了讓幼兒體會月亮每天都在變的特點，我還設(shè)計了可以變化的小月亮，讓每一個幼兒都動手來變一變，加深對兒歌的理解，也帶動了幼兒參與課堂的積極性。

　　小班教案設(shè)計之兒歌 2

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)向指定方向跑，增強奔跑的協(xié)調(diào)性。

　　2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，增強環(huán)保意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動重點難點：

　　重點：能向指定方向跑；

　　難點：提高奔跑動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、用大紙箱制作的垃圾箱3個；分放在場地的一端的3個點。

　　2、將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等“廢舊物品”整理成3大袋垃圾。

　　3、用黑色大垃圾袋制作一件有帽子的服裝，并在服裝上粘貼一些食品袋及糖紙，請一位教師扮演垃圾小姐。

　　活動過程：

　　1、以活潑的音樂為背景，讓幼兒學(xué)小動物走路，作為活動的引子。

　　A、我們一起來學(xué)學(xué)小動物們走路吧！（學(xué)烏龜走，小兔跳，小鳥飛，馬兒跑等）

　　B、游戲《垃圾桶》

　　a、念兒歌：走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個垃圾桶。

　　b、游戲規(guī)則用游戲《大皮球》。（垃圾桶空了/滿了/破了/補好了/運走了/休息了）

　　2、組織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》

　　①引出垃圾小姐，讓幼兒想辦法清理地面的垃圾。

　　我們幼兒園來了一位垃圾小姐，瞧，她來了，她邊走身上便會掉下許多垃圾，把我們的活動場地都弄臟了，這可怎么辦？（一起想辦法：一起把它們撿起來扔到垃圾桶里）

　　②集體游戲。

　　追跑垃圾小姐，將垃圾小姐身上掉下的垃圾撿起來扔進附近的垃圾桶。（垃圾小姐不斷變換奔跑的'速度與方位，引導(dǎo)幼兒追跑垃圾小姐，減少同伴間的擁擠）游戲2遍。

　　③清理垃圾小姐身上的垃圾。

　　垃圾小姐身上也很臟，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒將垃圾小姐身上的垃圾了撿干凈，夠不到的地方可以跳一跳）

　　最后將垃圾小姐的衣服也扔進垃圾桶，與干凈的垃圾小姐抱一抱，親親熱熱在一起。

　　3、放松活動

　　垃圾小姐變干凈了，我們和她一起做做游戲吧！（在漂亮小姐的帶領(lǐng)下做做放松動作）

　　活動反思：

　　環(huán)節(jié)的適當(dāng)調(diào)整使游戲情節(jié)溶入活動始末，良好的游戲情境創(chuàng)設(shè)，準(zhǔn)確、有效的活動目標(biāo)，使幼兒的持續(xù)情緒得以激發(fā)與維持。

　　活動在第二環(huán)節(jié)引出“垃圾小姐”這一角色，從“操場環(huán)境變臟了”為切入口，引導(dǎo)幼兒通過自身思考并提出解決方案加以實施，結(jié)合第一次游戲中發(fā)現(xiàn)存在的問題進而有針對性地開展第二次游戲，逐漸加大游戲的活動量，最后幫助垃圾小姐清理身上的垃圾，脫去身上的臟衣服，變成一個漂亮、整潔的“小姑娘”，其與幼兒一起親親熱熱做游戲使活動推向高潮。此活動通過有針對性地活動內(nèi)容幫助幼兒練習(xí)奔跑的協(xié)調(diào)能力，體驗為社會大集體貢獻自己一份力量的喜悅感。

　　小班教案設(shè)計之兒歌 3

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察教師直觀演示兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并正確講述各種色彩的名稱。

　　2、根據(jù)幼兒兒歌的兩段體的結(jié)構(gòu)特征，嘗試用畫一畫、說一說的方式仿編兒歌。

　　3、喜歡念兒歌，能輪流接說兒歌。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動過程：

　　一、通過演示兒歌的方式，幫助幼兒了解兒歌內(nèi)容。

　　2、教師拿出一支粉紅色的油畫棒：這是什么顏色？“粉紅色，畫一畫”，請你們看一看我畫的是什么？

　　3、教師相應(yīng)貼出長滿桃花的桃樹的圖片。

　　4、出示桔紅色筆，采用同樣的方法，邊演示太陽，邊念兒歌，同上方法，表現(xiàn)兒歌的第三、四、五段。

　　二、在出示一支支油畫棒的時候，引導(dǎo)幼兒認一認，說一說油畫棒的名稱

　　1、教師完整地朗誦兒歌，啟發(fā)幼兒跟隨老師一起看圖朗誦兒歌。

　　2、帶領(lǐng)幼兒重點幫助正確講述油畫棒色彩的名稱。

　　3、引導(dǎo)幼兒與教師輪流接說兒歌，教師念第一句，幼兒念第二句；然后交換念兒歌。

　　三、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌

　　1、教師：我們每個人都有許多彩色筆，你想用什么顏色的.彩色筆畫什么？

　　2、幼兒創(chuàng)編兒歌。

　　活動延伸：

　　幼兒操作活動啟發(fā)幼兒選擇自己喜歡的顏色，在紙上畫畫，并與同伴交流。

　　活動反思：

　　但是詩歌本身存在一定的問題，即句式不夠工整，不方便記憶。因此幼兒掌握起來有一定的難度。今后可以考慮將詩句的句式稍作改動，以取得更好的教學(xué)效果。

　　小班教案設(shè)計之兒歌 4

　　活動目標(biāo)：

　　1、在情境中激發(fā)幼兒對短小兒歌的喜愛。

　　2、使幼兒對“紅、黑”等字寶寶產(chǎn)生關(guān)注。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各色手指帽，兒歌字卡，紅黑帽形色塊紙蓋住兒歌中的“紅”和“黑”，唱歌、跳舞的簡單畫圖

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入，引起興趣

　　教師伸出畫好臉譜的兩個大拇指，戴上紅帽和黑帽，讓幼兒知道一個是紅，一個是黑。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌中的字和句

　　（一）出示“唱歌”圖，學(xué)習(xí)紅和黑在一起唱歌的'句子：紅黑紅黑紅紅黑。

　　（二）出示“跳舞”圖，學(xué)習(xí)紅和黑在一起跳舞的句子：黑紅黑紅黑黑紅。

　　（三）欣賞整首兒歌，結(jié)合色塊紙，在兒歌中找到哪個字寶寶是紅，哪個字寶寶是黑。

　　3、創(chuàng)編兒歌

　　大拇娃娃戴上紅帽是紅，戴上黑帽是黑，那戴上藍帽子、黃帽子是誰了呀？它們在一起起唱的歌、跳的舞又是怎么樣的呢？啟發(fā)幼兒創(chuàng)編兒歌。

　　附兒歌內(nèi)容

　　你是紅，我是黑，我們一起來唱歌，紅黑紅黑紅紅黑；

　　你是黑，我是紅，我們一起來跳舞，黑紅黑紅黑黑紅。

　　小班教案設(shè)計之兒歌 5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)說常見的禮貌用語，

　　能大膽地跟讀兒歌。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　（認知準(zhǔn)備）初步知曉小小手的用處

　　（材料準(zhǔn)備）圖片

　　活動重點：

　　能大膽地跟讀兒歌

　　活動難點：

　　在日常生活中會正確地使用禮貌用語。

　　教學(xué)過程：

　　一、看看說說：

　　1、游戲—小手哪里去了

　　2、你們的小手有什么本領(lǐng)（會干什么事？）

　　二、兒歌：小小手

　　1、示范兒歌

　　提問：兒歌李的小手有什么本領(lǐng)？

　　2、利用圖片再次示范

　　提問：我們仔細聽聽、看看小手還會做什么？

　　什么時候需要說“你好”“歡迎”“謝謝”“再見”？

　　為什么我們之間要說這些話？說這些話的時候你的心情怎樣？

　　3、學(xué)念兒歌

　　邊動作邊跟念

　　集體進行兒歌表演

　　小結(jié)：原來，平時和小朋友一起，可以用小手表示很多的`意思，讓朋友更喜歡你。

　　三、延伸部分：

　　小手還能干什么？小手還有些什么本領(lǐng)？怎樣保護你的小手？

　　附兒歌：小小手

　　我有一雙小小手，拉來許多好朋友，

　　“你好你好”招招手，“歡迎歡迎”握握手。

　　“謝謝謝謝”拍拍手，“再見再見”擺擺手

　　小班教案設(shè)計之兒歌 6

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞、學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的韻律、節(jié)奏美。

　　2、嘗試用身體動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

　　3、知道寶寶有一雙能干的小手，要自己的事情自己做。

　　活動準(zhǔn)備：

　　詩歌內(nèi)容的圖譜，圓舞板

　　活動過程：

　　一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：寶寶們，來，伸出小手，我們一起唱一唱《小小手》。

　　鼓勵幼兒邊唱邊做動作。

　　二、重點前置，學(xué)習(xí)詩歌中小手的動作。

　　1、提問：寶寶都有一雙能干的小手，你的'小手會做什么？

　　2、根據(jù)圖片、動作的提示，請幼兒說說、做做穿衣、扣扣等動作。（圖片按兒歌內(nèi)容排列）

　　穿衣服、扣紐扣（圖片提示）

　　刷牙洗臉又梳頭（先動作提示再出示圖片）

　　做早操、拍皮球、畫畫（圖片提示）

　　3、跟著老師看著圖片有節(jié)奏的朗誦該段詩歌。

　　三、完整欣賞、學(xué)習(xí)詩歌。

　　1、教師完整地朗誦詩歌兩遍，第二遍鼓勵幼兒跟讀。

　　2、師幼接龍朗誦詩歌兩遍，第二遍師幼互換角色。

　　3、教師用圓舞板為幼兒打節(jié)奏，幼兒集體朗誦詩歌。

　　4、幼兒邊朗誦詩歌邊用動作表演。

　　小班教案設(shè)計之兒歌 7

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)用肥皂洗手的方法。

　　2、知道要養(yǎng)成個人衛(wèi)生好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小毛巾若干、小肥皂若干、蘋果頭飾一個。

　　活動過程：

　　一、老師出示蘋果頭飾，引出兒歌：我是一個蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。

　　二、幼兒觀察自己的小手臟不臟。寶寶想不想和蘋果做朋友，讓蘋果看看寶寶的小手臟不臟。要是小手臟的話，蘋果可不愿意讓你們碰哦!

　　三、學(xué)習(xí)六步洗手法：

　　1、在老師帶領(lǐng)下幼兒嘗試學(xué)習(xí)：

　　第一步：掌心相對，手指并攏相互摩擦(手心搓搓)

　　第二步：手心對手背沿指縫相互搓擦，交換進行;(手背搓搓)

　　第三步：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互摩擦;(手指中間搓搓)

　　第四步：一手握另一手拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行;(拇指搓搓)

　　第五步：彎曲各手指關(guān)節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行; (指尖搓搓)第六步：搓洗手腕，交換進行。(手腕搓搓)

　　2、師幼互動做動作，幼兒鞏固邊念兒歌邊做動作。

　　四、寶寶自己洗手。師幼來到衛(wèi)生間，幼兒分批進行洗手活動，提醒幼兒要節(jié)約用水，手打濕后涂抹肥皂再邊念兒歌邊洗手，洗完手后用毛巾擦干。

　　五、小結(jié)：蘋果很喜歡小手干凈的小朋友，讓我們一起來碰一碰吧!

　　活動延伸：

　　本次活動能根據(jù)幼兒年齡特征以蘋果引出過度，結(jié)合科學(xué)的.洗手方法，用以兒歌的形式進行教學(xué)，幼兒參與性強，自主性得以體現(xiàn)，且活動緊密地圍繞目標(biāo)，完成較好!

　　小班教案設(shè)計之兒歌 8

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過兒歌表達愛媽媽的情感。

　　2、在游戲中學(xué)習(xí)短句"媽媽"

　　3、在活動中提高幼兒的口語表達能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)過"打電話"的游戲、已會唱"好媽媽"歌曲。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：積木，掛圖、"好媽媽"的音樂。

　　活動過程：

　　一、（播放好媽媽）集體唱歌，引起學(xué)習(xí)興趣。

　　1、音樂出來，唱"好媽媽"的歌（集體唱一遍）

　　2、提問引出課題"想媽媽"。

　　寶寶們！（誒——），恩！我們都有一個好媽媽，在幼兒園里你們想不想媽媽呀？（教師逐個提問幼兒：想的）哦！大家都想自己的媽媽的。

　　二、理解兒歌（出示圖片一）

　　1、喲！這個寶寶在干什么呢？（想媽媽）

　　你是怎么看出來他在想媽媽的？（幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說，我是從這里看出來的）

　　這里有誰呀？（媽媽）

　　哦！這里象云朵一樣的圖形里面有個媽媽，就表示小寶寶在想媽媽）；

　　我們再仔細看一下這個小寶寶（邊指圖片）的動作，他的那個動作也表示在想媽媽呀？（幼兒觀察并說：這個動作，哦！這個動作是兩手撐著下巴，是這樣的，寶寶在想媽媽呢）

　　我們一起來學(xué)一學(xué)這個寶寶想媽媽的`動作好嗎？（集體邊說邊學(xué)動作："小寶寶，想媽媽"）

　　2、小寶寶，想媽媽了會怎么做呢？你來說說，想媽媽了會怎么做？（幼兒回答："我會哭的"教師給予安慰：你下次想媽媽時不要哭了哦，要做個堅強的寶寶……；"打電話"）

　　（出示圖片二）瞧！小寶寶把什么當(dāng)電話機了？（積木）

　　喲，這積木還真象電話機呢！我們也來學(xué)一學(xué)：（集體練習(xí)：抓起積木當(dāng)電話，反復(fù)練習(xí)2—3次）抓起積木當(dāng)電話，想跟媽媽說什么呢？

　　三、幼兒玩"打電話游戲"練習(xí)句式：抓起積木當(dāng)電話，媽媽，媽媽，……

　　1、寶寶們快來抓個積木當(dāng)電話打給你們媽媽吧（寶寶們每人抓個積木電話開始游戲"打電話"）教師巡回指導(dǎo)：重點練習(xí)"媽媽，媽媽我想你" "媽媽，媽媽，快點回家"……寶寶們，電話打完了嗎？（打完了）打完電話，把電話機放到籮筐里吧！（幼兒放電話機）

　　2、打電話游戲后提問：剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀？（多一點幼兒回答：媽媽，媽媽我想你了、媽媽給我買點好吃的……）

　　3、完整朗誦兒歌：

　　寶寶們——誒！這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢，兒歌的名字叫"想媽媽"。

　　提問：兒歌名字叫什么？（幼兒集體說幾遍"想媽媽"）我來完整念給你們聽，好吧？（好）兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話；媽媽，媽媽，快點回家。）我們一起看著圖片來朗誦一遍兒歌。（集體朗誦2遍）寶寶們向后轉(zhuǎn)，我們再來用好聽的聲音來念給后面的老師們聽。（集體朗誦一遍）老師們表揚一下我們呢。

　　四、創(chuàng)編：

　　寶寶們，除了想媽媽，你們還會想誰呢？（提問一個寶寶：想爸爸、想奶奶……）想他們，我們就再來給你的朋友們、親戚們打個電話吧！（上來拿積木電話機，活動結(jié)束）附：兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話；媽媽，媽媽，快點回家。）

　　小班教案設(shè)計之兒歌 9

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌

　　2、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"

　　3、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現(xiàn)共同游戲的樂趣

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：鞭炮以及娶親的PPT；老貓頭飾一個，單響筒1個。

　　空間準(zhǔn)備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組

　　知識準(zhǔn)備：幼兒有看過結(jié)婚場景的經(jīng)驗準(zhǔn)備

　　活動過程：

　　一、教師出示鞭炮圖片，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲

　　1、（看幻燈片）教師：你們看，蔡老師今天帶來了什么？鞭炮會發(fā)出什么聲音啊？

　　2、教師根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"

　　教師：

　　①恩，小朋友說鞭炮是發(fā)出"劈里啪啦、劈里啪啦"的聲音的，我們一起來學(xué)一學(xué)！

　　②還有什么聲音？鞭炮"嘣~叭"的響，我們來學(xué)一學(xué)！（教師在念象聲詞時，語氣加重）

　　③我們一起來放鞭炮吧！看誰的鞭炮最大聲。"劈里啪啦、劈里啪啦" "嘣~叭"

　　二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場景

　　教師出示（戴著大紅花）

　　教師：

　　①這個鞭炮放的真大聲！小聽到我們放鞭炮，也跑出來了。（：今天真熱鬧，我要娶親啦！）疑？娶親是什么意思啊？娶親就是娶老婆，小今天要結(jié)婚啦！

　　你們平時在電視里或者在酒店里，看到別人結(jié)婚，都會有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）

　　三、學(xué)習(xí)兒歌《娶親》

　　A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分

　　1、教師：今天，這只小娶親也有很多好看的東西！我們來瞧一瞧！（出示娶親的圖片）都有什么好看好玩的東西啊？（請幼兒回答）

　　2、教師：蔡老師把娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看！（教師邊敲單響筒邊念，邊走邊念，最后走到教室中間）

　　3、教師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念！（教師第二次示范兒歌，掀開圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌）

　　4、教師：現(xiàn)在請小朋友跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念！

　　5、幼兒配合動作念兒歌

　　教師：娶親真好玩！現(xiàn)在請你們當(dāng)小，一起去娶親！

　　B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分

　　1、教師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？（出示老貓圖卡）

　　恩，這是一只老貓，今天可是娶親的大日子，老貓會來干什么呢？（請幼兒自由回答）

　　2、教師：那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。（掀開圖譜后半部分念兒歌）

　　3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給賀喜，然后把全吃掉了！我們來把這兩句念一念！

　　C、練習(xí)朗誦完整兒歌

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒無動作完整念兒歌兩次

　　教師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。

　　教師：小說了，要是你們學(xué)會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了！你們想不想去啊？那我們再來念一次！

　　2、分角色念兒歌

　　①教師：現(xiàn)在，老師來念"八只抬花轎呀"，你們念"抬花轎"（教師把兒歌的分配講清楚）好，請準(zhǔn)備！

　　師："八只抬花轎呀"幼："抬花轎"師："四只來吹號呀"幼："來吹號"

　　師："兩只放鞭炮呀"幼："放鞭炮"師幼："劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"

　　師："老貓聽了說恭喜呀"幼："說恭喜！"師："一口一個全吃掉呀"幼："全吃掉！"

　　②教師：現(xiàn)在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的三個字，比如說……，我們一邊念一邊跟著老師的`樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽！請準(zhǔn)備！八只預(yù)備起！

　　四、游戲《貓捉》

　　教師：這個小游戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現(xiàn)在我來當(dāng)鼠媽媽，請你們當(dāng)小，等會兒我要選幾只小跟著我去娶親，小聽好了，等念到"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"的時候，你們要趕緊蹲下來，因為誰要來啦？老貓要來了！這個時候你們千萬別害怕，一直蹲在那里，也不要發(fā)出聲音，千萬別發(fā)出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到"一口一個全吃掉呀全吃掉"，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護你們！現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開始做游戲吧！

　　2、教師：被媽媽請到的小排好隊，跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面，來幫忙一起念兒歌！我們請苗老師當(dāng)老貓。好，我們出發(fā)吧！（教師帶領(lǐng)幼兒在教室里繞圈走，并根據(jù)規(guī)則做游戲）

　　3、配班老師根據(jù)小都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為"一個也抓不到呀抓不到！"并表現(xiàn)失落表情。

　　4、師幼共同游戲2—3遍

　　附：兒歌《娶親》

　　八只抬花轎呀抬花轎，四只來吹號呀來吹號，兩只放鞭炮呀放鞭炮，

　　劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！老貓聽了還賀喜，"恭喜！恭喜！"一口一個全吃掉呀全吃掉！

　　活動反思：

　　這首兒歌節(jié)奏明顯，易理解，讀起來朗朗上口，適合大班幼兒學(xué)習(xí)。貓和又是幼兒非常喜歡的動物形象，我就幼兒的生活經(jīng)驗（最近結(jié)婚的人家比較多，好多幼兒有吃喜酒的經(jīng)驗），設(shè)計了這樣一個語言活動。

　　小班教案設(shè)計之兒歌 10

　　活動名稱：

　　詩歌：搖籃（中班）

　　活動目標(biāo)：

　　理解兒歌內(nèi)容，體驗兒歌語言美和意境美。

　　嘗試根據(jù)兒歌句式仿編兒歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、貼絨教具

　　活動過程：

　　1.教師出示圖片“搖籃”，提問：“這是什么？做什么用的？”

　　小結(jié)：這是搖籃，人們用它來哄小寶寶睡覺。

　　2.教師：“我也可以用自己的手變一個搖籃，請你看一看。我可以用這個搖籃哄我的小寶寶睡覺。”教師引導(dǎo)幼兒雙手圈起，做搖籃的樣子，并且假裝哄小寶寶睡覺。“你也來當(dāng)一回媽媽，哄你的`小寶寶睡覺吧。”

　　提問：“剛才媽媽的手變成了什么？搖著誰？”引出句式：“媽媽的手是搖籃，搖著小寶寶。”

　　3.理解兒歌結(jié)構(gòu)

　　教師依次出示星星、小魚、花朵圖片，提問：“星星、小魚和小花也想有自己的搖籃，老師這里有幾幅圖，請你來幫它們找找自己的搖籃吧。”

　　幼兒操作貼絨教具，教師個別指導(dǎo)，在幼兒操作過程中，請幼兒說說：“xx是搖籃，搖著xxx。”

　　4.完整感受兒歌

　　教師出示天空，大海，花園的圖片，請幼兒將自己手中的星星、小魚、小花分別貼在三張背景上，請個別幼兒按照句式說一說：“xx是搖籃，搖著xxx。”之后再集體說。

　　教師朗誦兒歌，幼兒完整感受兒歌內(nèi)容。

　　5.嘗試創(chuàng)編：

　　教師：“我這里還有一些圖片，請你們找一找，誰是小寶寶，誰是搖籃，把它們也編成好聽的詩歌。”

　　幼兒拿著創(chuàng)編圖片找一找，說一說。

　　小班教案設(shè)計之兒歌 11

　　一、活動目標(biāo)

　　1、理解詩歌內(nèi)容，有感情地朗讀詩歌。

　　2、感受詩歌意境，并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、圖片：藍天、月亮、星星、云朵、河流

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：在天氣晴朗的夜晚，請家長與孩子一起觀察藍天特別引導(dǎo)幼兒觀察了解"銀河"，感受藍天的神奇，引發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想。

　　三、指導(dǎo)要點

　　1、活動重難點：理解詩歌內(nèi)容，學(xué)會有感情地朗讀整首詩歌。

　　2、指導(dǎo)要點：通過圖文、視聽結(jié)合的方式讓幼兒理解詩歌內(nèi)容；并通過分組輪換閱讀的方式讓幼兒學(xué)朗讀整首詩歌。

　　四、活動過程

　　1、導(dǎo)入引題教師：你們知道藍天里都有些什么嗎？（調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗進行講述

　　2、欣賞理解詩歌

　　（1）教師有感情地朗讀詩歌一遍，讓幼兒初步感知詩歌內(nèi)容。

　　提問：弟弟問藍天，都問了誰？（啟發(fā)幼兒說出月亮、星星、云朵、銀河并出示相應(yīng)的圖片）

　　（2）結(jié)合背景圖教師再次朗讀詩歌，讓幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容。

　　提問：弟弟對月亮說了什么？（引導(dǎo)幼兒用詩歌里的句子來說）以同樣的方法提問"弟弟對星星（云朵、銀河）說了什么？并學(xué)習(xí)相應(yīng)的形容詞"閃閃、輕輕、長長"

　　（3）結(jié)合背景圖，幼兒跟讀整首詩歌。

　　提問：為什么說"月亮笑瞇瞇、星星眨眨眼"？

　　3、朗讀詩歌

　　（1）跟讀2—3遍。（教師要用自己的情緒去感染幼兒。）

　　（2）多種形式（如分組、輪流）朗讀。（把幼兒分成月亮、云朵、星星、銀河組分別讀詩歌中的相應(yīng)部分。引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀。）

　　4、討論

　　（1）藍天里，除了有月亮、云朵、星星、銀河外，還有些什么？（引導(dǎo)幼兒通過對藍天產(chǎn)生更多的遐想，并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。）

　　（2）你們會問藍天什么問題呢？

　　（3）你喜歡詩歌里的小弟弟嗎？為什么？

　　教師：藍天里藏有好多的秘密，你們想知道答案嗎，答案全部藏在書本里，你可以從書里獲得很多很多的知識。

　　五、評價要素

　　是否理解詩歌內(nèi)容并有感情地朗讀詩歌。

　　六、活動建議

　　1、可以采用多媒體的方式，引導(dǎo)幼兒欣賞生動形象的.詩歌畫面，感知理解詩歌內(nèi)容。

　　2、在日常活動中，鼓勵幼兒閱讀幼兒用書，有感情地朗誦詩歌。

　　3、建議幼兒通過各種形式與一起幫弟弟找答案。

　　附兒歌：

　　弟弟問藍天夜晚窗臺前弟弟問藍天：

　　高高的月亮，你離咱有多遠？

　　輕輕的云朵，你會不會變雨點？

　　閃閃的星星，你為啥數(shù)不完？

　　長長的銀河，你有沒有大輪船？

　　月亮笑瞇瞇，星星眨眨眼，好像告訴小弟弟，答案藏在書里面。

　　小班教案設(shè)計之兒歌 12

　　活動目標(biāo)：

　　1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基本能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、了解多運動對身體有好處。

　　5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境，水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

　　1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動？

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的'情境。

　　二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會飲食衛(wèi)生

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

　　2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

　　教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的）請幾個小朋友挑選。

　　3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛(wèi)生的意識。

　　三、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識

　　1、到達目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。

　　2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動的要領(lǐng)和安全知識，以及注意事項。

　　A、游泳時的安全很重要，不能單獨一人去游泳。

　　B、防止眼疾與眼痛

　　我們眼睛是很嬌嫩的，游泳池如果受到病菌或化學(xué)物質(zhì)的污染，最易傳染給我們的是眼病。在游泳時如不當(dāng)心，有可能引起紅眼病。為防止傳染眼疾，游泳時最好戴上護眼罩，每次游泳后應(yīng)用清水洗頭、洗臉；如果眼睛癢痛，上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。

　　C、防止身體緊張抽筋

　　如果是剛開始學(xué)游泳，心里一定緊張害怕，加上水涼、泡在水里時間較長，都可能導(dǎo)致身體抽筋，一般以小腿抽筋多見。為防止緊張抽筋，下水前的準(zhǔn)備活動應(yīng)當(dāng)充分。餓肚子時、很累時不要游泳，因為在饑餓時容易出現(xiàn)低血糖。在低血糖或疲勞狀態(tài)下遇到冷水的刺激，就容易發(fā)生抽筋。如果抽筋了，立即停止游動，千萬不要慌亂，仰面浮在水面上。如腳趾抽筋，那就馬上將腿屈起，用力將足趾拉開、扳直；小腿抽筋，先吸足一口氣，仰臥在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，讓收縮的肌肉伸展和松弛。抽筋時，最好立即上岸，如果無法上岸，在自己處理抽筋的同時學(xué)會喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持在26攝氏度左右，到了11月份以后，水溫將逐漸達到29攝氏度，26—29攝氏度這個溫度最適宜游泳。

　　D、此外，游泳時間不宜過長。游泳時我們年齡小、體力弱，所以每次游泳的時間不能長。

　　E、防止耳朵進水

　　對于耳朵灌水的排水方法：將頭歪向耳朵進水的一側(cè)，用力拉住耳垂，用同側(cè)腿進行單足跳；手心對準(zhǔn)耳道，用手把耳朵堵嚴(yán)壓緊，左耳進水就把頭歪向左邊，然后迅速將手挪開，水即會被吸出。回家后請家長拿消毒棉花簽送人耳道內(nèi)輕輕將水吸出。

　　四、學(xué)唱兒歌

　　1、教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。

　　2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。

　　附：兒歌

　　夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。

　　多喝水，慎飲食，出外活動要當(dāng)心。

　　健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

　　活動反思：

　　隨著暑假的臨近，暑期安全教育勢在必行，我們小班的幼兒都很喜歡水，但對危險卻沒什么概念，所以我設(shè)計了本次教學(xué)活動。本次教學(xué)活動主要是通過教師課件演示、幼兒討論、故事欣賞等來完成教學(xué)目的，使幼兒認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險性大；不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個初步的感性認識，同時，讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是幾次教學(xué)活動就能達到預(yù)期的效果的，在教育教學(xué)工作中，我們要將安全工作細致化、常態(tài)化。