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汽車旅行團的中班體育教案范文（精選6篇）
作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的汽車旅行團的中班體育教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
汽車旅行團的中班體育教案 1
活動目標：
1．練習聽信號走跑交替，發展動作的靈敏性。
2．在游戲中能集中注意力，反應靈活。
活動準備：
1.小塑料圈人手一個（直徑40厘米），紅綠板（做紅、綠燈用）各一塊。
2.場地上畫上大圓圈。
3、“藍精靈”音樂
活動過程：
一．我們是一群藍精靈，讓我們一起鍛煉鍛煉身體吧。
二、利用“圈”進行身體活動。
幼兒在教師的帶領下手持小塑料圈，模仿開車的動作跑進場地圍成大圓圈。
利用“圈”做身體準備運動，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈、拋圈等。
三．游戲“汽車旅行團”。
1、教師講解游戲規則及玩法：今天老師要和小精靈玩一個新游戲——汽車旅行團，小精靈駕駛汽車外出旅行，我做交通警察。聽到老師說“綠燈”，你們就啟動車子向前開；聽到老師說“紅燈”，你們就停住不動。開汽車時，注意不要相互碰撞。
2、集體游戲2~3次。
3、教師出示“紅綠燈”，再次引起幼兒活動的興趣。變化要求：“小司機”分散在大圓圈內，見到“綠燈”（教師舉信號燈）就自由四散開車，聽到“慢慢開”就邊走邊開車，聽到“快快開”就邊跑邊開車，聽到“倒車請注意”就倒退走著開車，見到“紅燈”就立即停止開車。
4、合作開車。
教師根據幼兒活動的實際情況調節運動量，安排適宜的游戲次數。
5、教師簡單講評，表揚按信號要求活動的幼兒。
四．放松活動。
幼兒排成一路縱隊，后面的'幼兒用圈套在前一幼兒腰間，排成一列火車，第一位幼兒掌握方向盤開車回活動室。
汽車旅行團的中班體育教案 2
一、教案背景
中班幼兒對汽車充滿好奇，且肢體協調性、團隊協作意識正處于發展關鍵期。本教案以 “汽車旅行團拉力賽” 為主題，通過模擬汽車行駛、組隊拉力等游戲，鍛煉幼兒下肢力量與反應能力，同時培養幼兒的規則意識與合作精神。
二、教學目標
身體發展：能靈活模仿汽車行駛動作（如直線行駛、轉彎），提升下肢爆發力與身體平衡能力；
認知發展：認識不同汽車的行駛特點（如轎車直線快、越野車轉彎穩），理解 “拉力賽” 的團隊協作規則；
情感發展：體驗團隊合作的樂趣，愿意遵守游戲規則，在失敗時不氣餒，感受體育活動的快樂。
三、教學準備
材料準備：彩色標志桶（紅、黃、藍各 10 個，用于搭建賽道）、“汽車方向盤” 道具（硬紙板制作，每人 1 個）、拉力繩（每組 1 條，長 2 米，兩端系軟握柄）、小貼紙（獎勵用）；
場地布置：在操場用標志桶搭建 3 條 “拉力賽賽道”，每條賽道長 15 米，中途設置 2 個轉彎點，終點處放置彩色小旗；
經驗準備：幼兒提前了解常見汽車的名稱與行駛方式。
四、教學過程
�。ㄒ唬嵘憝h節：“汽車啟動操”（5 分鐘）
教師扮演 “旅行團導游”，幼兒扮演 “小汽車”，手持方向盤道具站成圓圈；
隨音樂做熱身動作：
“發動汽車”：雙手握方向盤，原地踏步，逐漸加快速度（活動下肢）；
“轉動方向盤”：雙手左右轉動方向盤，身體隨之左右傾斜（活動腰部與上肢）；
“踩剎車”：雙腳交替踮腳，雙手向前伸直（活動腳踝與腿部肌肉）；
“鳴喇叭”：雙手做喇叭狀，發出 “嘀嘀” 聲（放松面部，調動情緒）。
（二）核心環節：“小汽車拉力賽”（15 分鐘）
1. 游戲講解與示范（3 分鐘）
教師講解規則：將幼兒分為 3 組（紅、黃、藍隊），每組 4 - 5 人，扮演 “拉力賽車隊”；每組隊員雙手握住拉力繩兩端，模擬 “汽車拉拽貨物”，沿賽道直線行駛，遇到轉彎點時集體轉彎，最先沖過終點小旗的隊伍獲勝；
教師與 1 組幼兒示范：強調 “一起用力、步伐一致”，避免拉力繩歪斜或隊員摔倒。
2. 分組游戲（10 分鐘）
第一輪：各組依次進行比賽，教師在旁指導，提醒幼兒 “腳步要穩、不推擠同伴”；對動作不協調的小組，教師可蹲下協助調整拉力繩握法，引導隊員喊口號（如 “一二一，向前沖”）保持節奏；
第二輪：增加難度，在賽道中途設置 “減速帶”（用彩色膠帶貼地面），要求幼兒通過時放慢速度，避免 “汽車顛簸”；
教師觀察幼兒表現，重點關注幼兒是否能協作前進、是否遵守轉彎規則，及時鼓勵膽小或動作慢的幼兒。
3. 游戲小結（2 分鐘）
為獲勝隊伍頒發小貼紙，同時表揚所有幼兒：“雖然有的隊伍沒拿到第一，但大家都和同伴一起努力，這就是最棒的.！”
引導幼兒分享感受：“剛才和小伙伴一起拉繩子時，你覺得最開心的是什么？”（如 “大家一起喊口號很有力量”“轉彎時慢慢走就不會摔倒”）。
�。ㄈ┓潘森h節：“汽車回車庫”（5 分鐘）
教師：“拉力賽結束啦，小汽車要慢慢開回車庫休息啦！” 引導幼兒手持方向盤，隨舒緩音樂緩慢行走；
做放松動作：
“汽車降溫”：雙手輕輕拍打腿部、手臂（放松肌肉）；
“關閉發動機”：原地蹲下，雙手抱膝，深呼吸 3 次（放松身心）；
教師總結：“今天大家都像勇敢的小汽車，不僅學會了協作前進，還遵守了比賽規則，下次旅行團還要一起出發哦！”
五、教學延伸
在班級美工區投放紙盒、瓶蓋等材料，讓幼兒制作 “拉力賽車” 模型；
戶外活動時增設 “汽車障礙賽”，在賽道中加入跨欄、鉆圈等元素，進一步提升幼兒肢體協調性。
六、注意事項
拉力繩握柄需包裹軟布，避免磨傷幼兒手掌；
比賽時控制每組人數，避免幼兒擁擠碰撞；
關注幼兒體力，若有幼兒出汗過多，及時提醒擦汗并休息。
汽車旅行團的中班體育教案 3
一、教案背景
中班幼兒喜歡角色扮演，且對 “幫助他人” 的場景充滿興趣。本教案以 “汽車旅行團遇到故障，需要救援隊幫忙” 為情境，通過模擬救援動作（如搬運、跨越障礙），鍛煉幼兒上肢力量與肢體協調性，培養幼兒的責任感與應急反應能力。
二、教學目標
身體發展：能完成跨越、鉆爬、搬運等動作，提升上肢力量與身體控制能力；
認知發展：了解 “救援隊” 的基本工作內容，知道遇到困難時要互相幫助；
情感發展：愿意主動參與救援任務，體驗幫助他人的成就感，增強團隊凝聚力。
三、教學準備
材料準備：“故障汽車” 模型（用大紙箱制作，每個重 1 - 2 斤）、障礙架（高 30 厘米，共 6 個）、鉆爬隧道（2 個，長 2 米）、“救援標志”（紅色三角旗，每組 1 面）、急救包道具（空盒子貼 “急救” 標簽）；
場地布置：在操場劃分 “救援區域”，設置 3 條救援路線：起點→跨越障礙架→鉆爬隧道→終點（放置故障汽車模型）；
情境準備：教師提前錄制 “求救錄音”（如 “喂喂，旅行團的'汽車壞在半路啦，需要救援隊幫忙！”）。
四、教學過程
�。ㄒ唬嵘憝h節：“救援隊員訓練”（5 分鐘）
教師播放求救錄音，引導幼兒情緒：“旅行團的汽車遇到故障了，我們要變成救援隊員去幫忙，先一起訓練吧！”
隨音樂做熱身操：
“伸展救援臂”：雙手向上伸展，左右擺動（活動上肢與肩部）；
“跨越訓練”：雙腳交替跨越地面的小標志桶（活動下肢與膝蓋）；
“鉆爬準備”：蹲下身體，雙手撐地，模擬鉆爬動作（活動腰部與手腕）；
“緊急集合”：快速跑到教師身邊，排成小隊（提升反應能力）。
�。ǘ┖诵沫h節：“汽車救援隊任務”（15 分鐘）
1. 任務講解與示范（3 分鐘）
教師講解任務：將幼兒分為 3 組 “救援隊”，每組 4 人；隊員從起點出發，依次跨越障礙架、鉆爬隧道，到達終點后兩人合作抬起 “故障汽車”，沿原路返回起點，將汽車交給下一名隊員，最快完成所有救援任務的隊伍獲勝；
教師示范動作：跨越障礙時 “雙腳分開，輕輕跳過”，鉆爬隧道時 “低頭、彎腰，手腳協調向前爬”，搬運汽車時 “雙手扶著汽車兩側，一起用力抬”。
2. 分組執行任務（10 分鐘）
第一輪：各組開始救援任務，教師在各環節指導：跨越障礙時提醒幼兒 “慢慢跳，別摔倒”；鉆爬隧道時幫助動作慢的幼兒調整姿勢；搬運汽車時強調 “兩人要同步走”；
第二輪：增加任務難度，要求隊員在返回時攜帶 “急救包”，進一步鍛煉手部抓握能力；
教師鼓勵幼兒：“加油！故障汽車里的小伙伴還在等我們呢，再快一點！”
3. 任務總結（2 分鐘）
為完成任務的隊伍頒發 “優秀救援隊” 標志，引導幼兒分享：“剛才救援時，你覺得最難的是什么？是怎么解決的？”（如 “鉆隧道時有點黑，和小伙伴一起爬就不怕了”“抬汽車時有點重，我們喊口號一起用力”）；
教師小結：“幫助別人雖然會累，但看到故障汽車被修好，是不是很開心？這就是幫助他人的快樂！”
（三）放松環節：“救援隊員休息”（5 分鐘）
教師：“救援任務完成啦，大家都累了，一起放松一下吧！” 引導幼兒坐在地上，隨舒緩音樂做放松動作；
放松動作：
“按摩救援臂”：雙手互相揉搓手臂，從肩膀到手腕（放松上肢肌肉）；
“拉伸腿部”：雙腿伸直，身體向前彎腰，手摸腳尖（拉伸腿部肌肉）；
“深呼吸放松”：雙手放在肚子上，慢慢吸氣、呼氣（平復情緒）；
集體分享：“今天當救援隊，你最驕傲的事情是什么？” 鼓勵幼兒大膽表達。
五、教學延伸
在班級角色扮演區設置 “汽車救援站”，讓幼兒繼續模擬救援場景；
開展 “安全小課堂”，教幼兒簡單的自我保護方法（如遇到困難時向成人求助）。
六、注意事項
障礙架高度需適合中班幼兒，避免過高導致摔倒；
鉆爬隧道內可鋪設軟墊，防止幼兒磕碰；
“故障汽車” 模型重量適中，避免幼兒搬運時受傷。
汽車旅行團的中班體育教案 4
一、教案背景
中班幼兒對 “尋寶” 游戲興趣濃厚，且具備初步的方位認知能力。本教案以 “汽車旅行團在途中發現寶藏，需要尋找” 為情境，通過定向尋寶、合作搬運寶藏等環節，鍛煉幼兒的觀察力與肢體力量，同時提升幼兒的方位辨別能力與團隊協作意識。
二、教學目標
身體發展：能根據標志尋找目標，完成走、跑、搬運等動作，提升身體靈活性與耐力；
認知發展：認識 “上下、前后、左右” 等方位詞，能根據簡單指令找到寶藏位置；
情感發展：喜歡參與尋寶游戲，愿意與同伴分享發現，感受團隊合作的樂趣。
三、教學準備
材料準備：“寶藏” 道具（彩色積木塊，共 30 塊）、“藏寶地圖”（簡化版，標注操場主要區域）、“汽車尋寶袋”（每人 1 個，布制小袋子）、方位標志（“上面”“下面”“后面” 等文字卡片配圖片）；
場地布置：在操場不同區域（如滑梯下面、大樹后面、玩具架上面）隱藏寶藏，每個區域放置 1 個方位標志；
分組準備：將幼兒分為 4 組，每組 3 - 4 人，每組發放 1 張藏寶地圖。
四、教學過程
（一）熱身環節：“尋寶小司機”（5 分鐘）
教師扮演 “旅行團團長”，幼兒扮演 “尋寶小司機”，手持尋寶袋站成圓圈；
隨音樂做熱身操：
“開車出發”：雙手握方向盤，原地跑，逐漸加快速度（活動下肢）；
“查看地圖”：雙手打開 “地圖”（模擬動作），左右轉動身體（活動腰部）；
“調整后視鏡”：雙手做調整鏡子狀，頭部左右轉動（活動頸部）；
“緊急停車”：突然蹲下，雙手抱膝（提升反應能力）。
（二）核心環節：“汽車尋寶大冒險”（15 分鐘）
1. 尋寶規則講解（3 分鐘）
教師出示藏寶地圖與方位標志：“旅行團發現了寶藏，但需要大家根據地圖和標志去找！比如看到‘滑梯下面’的標志，就去滑梯下面找寶藏，找到后放進尋寶袋，每組收集 5 塊寶藏就算完成任務；”
教師示范：帶領 1 組幼兒到 “大樹后面” 找到第一塊寶藏，強調 “先看標志，再找位置”。
2. 分組尋寶（10 分鐘）
第一輪：各組根據地圖與方位標志開始尋寶，教師在各區域指導：遇到找不到寶藏的小組，提示 “再看看標志上寫的是哪里呀？”“是不是在滑梯的下面呢？”；對找到寶藏的幼兒，鼓勵 “你真棒！再找找還有沒有？”；
第二輪：增加難度，要求幼兒找到寶藏后，與同伴合作將 “大寶藏”（用繩子捆住的 3 塊積木）搬運回起點，鍛煉團隊協作能力；
教師觀察幼兒是否能理解方位詞，及時糾正錯誤認知（如將 “上面” 說成 “下面”）。
3. 尋寶總結（2 分鐘）
各組展示收集的寶藏，統計數量，為完成任務的'小組鼓掌；
引導幼兒分享：“你是在哪個位置找到寶藏的？用了什么方法？”（如 “我在玩具架上面找到的，是看著地圖去的”“我和小明一起搬的大寶藏，一點都不重”）；
教師小結：“原來只要看懂方位標志，就能找到寶藏，和小伙伴一起合作，還能完成更難的任務！”
�。ㄈ┓潘森h節：“寶藏分享會”（5 分鐘）
教師：“尋寶結束啦，大家坐下來休息，一起看看我們的寶藏吧！” 引導幼兒圍成圓圈坐下；
放松動作：
“打開寶藏袋”：雙手慢慢打開袋子，手臂向外伸展（放松上肢）；
“整理寶藏”：雙手輕輕擺放積木，身體左右搖晃（放松腰部）；
“分享快樂”：與旁邊的幼兒互相擊掌，微笑打招呼（放松情緒）；
集體活動：將所有寶藏放在一起，幼兒輪流挑選 1 塊，送給自己的小伙伴，培養分享意識。
五、教學延伸
在班級數學區投放方位卡片與小玩具，讓幼兒繼續練習 “根據方位找物品”；
開展 “家庭尋寶” 活動，鼓勵家長帶幼兒在家中根據方位詞尋找物品，鞏固方位認知。
六、注意事項
藏寶位置需安全，避免在高處或危險區域隱藏寶藏；
控制寶藏數量，確保每個幼兒都有機會找到，避免爭搶；
活動時間根據幼兒體力調整，若有幼兒疲勞，及時安排休息。
汽車旅行團的中班體育教案 5
一、教案背景
中班幼兒對交通規則有初步認知，但缺乏實際運用經驗。本教案以 “汽車旅行團需要遵守交通規則才能安全到達目的地” 為情境，通過模擬交通場景（如過馬路、過紅綠燈），鍛煉幼兒的反應能力與肢體協調性，培養幼兒的交通安全意識。
二、教學目標
身體發展：能根據交通信號做出停止、前進等動作，提升反應速度與身體控制能力；
認知發展：認識紅綠燈、斑馬線等交通標志，知道 “紅燈停、綠燈行、黃燈等一等” 的規則；
情感發展：愿意扮演 “交通小衛士”，主動遵守交通規則，增強安全意識。
三、教學準備
材料準備：紅綠燈道具（可手動切換顏色）、斑馬線模型（用白色膠帶貼地面，長 5 米）、“交通標志” 卡片（禁止通行、注意行人等）、“汽車小衛士” 徽章（每人 1 個）；
場地布置：在操場劃分 “交通區域”，設置 “馬路”（用彩色膠帶圍出）、斑馬線、紅綠燈站立點；
角色準備：教師扮演 “交通警察”，幼兒扮演 “汽車小衛士”，每人手持簡易方向盤。
四、教學過程
�。ㄒ唬嵘憝h節：“交通小衛士訓練”（5 分鐘）
教師：“汽車旅行團要出發啦，但路上有很多交通規則要遵守，我們先當小衛士訓練一下吧！”
隨音樂做熱身操：
“啟動汽車”：雙手握方向盤，原地踏步，逐漸加快（活動下肢）；
“觀察路況”：頭部左右轉動，雙手做 “看后視鏡” 動作（活動頸部）；
“過減速帶”：雙腳交替踮腳，身體輕輕上下晃動（活動腳踝）；
“緊急剎車”：雙手向前伸直，身體快速蹲下（提升反應能力）。
�。ǘ┖诵沫h節：“汽車安全旅行”（15 分鐘）
1. 交通規則學習（3 分鐘）
教師出示紅綠燈與斑馬線：“這是紅綠燈，紅燈亮的時候要停下來，綠燈亮的時候才能走；這是斑馬線，汽車要從斑馬線上過馬路才安全；”
教師示范：手持紅綠燈，切換顏色，引導幼兒做動作：紅燈時 “雙手舉高，停止不動”，綠燈時 “雙手握方向盤，慢慢前進”，黃燈時 “雙手叉腰，原地等待”。
2. 模擬交通場景（10 分鐘）
場景一：“過馬路”：幼兒手持方向盤扮演 “小汽車”，在 “馬路” 一側排隊。教師切換紅綠燈，紅燈時，幼兒需停在斑馬線后不動；綠燈時，沿斑馬線緩慢 “行駛” 到馬路另一側。教師在旁觀察，對搶行的幼兒輕聲提醒：“紅燈亮啦，小汽車要停下來，不然會有危險哦！”；對遵守規則的.幼兒，及時表揚：“你真是遵守規則的小衛士！”
場景二：“識別交通標志”：在 “馬路” 旁放置 “禁止通行”“注意行人” 等標志卡片，教師引導幼兒觀察：“這個紅色圓圈加橫線的標志是什么意思呀？”（禁止通行），當遇到 “禁止通行” 標志時，幼兒需停止前進；遇到 “注意行人” 標志時，需放慢速度，模擬 “避讓行人” 的動作（如輕輕側身）。
場景三：“組隊安全行”：將幼兒分為 4 組，每組 5 人，模擬 “車隊行駛”。要求每組幼兒保持前后距離（約 1 米），跟隨組長根據紅綠燈信號前進，避免 “車隊” 散亂或碰撞。教師在旁指導，提醒組長：“要看看后面的小伙伴有沒有跟上哦！”
3. 場景總結（2 分鐘）
為每位幼兒佩戴 “汽車小衛士” 徽章，肯定幼兒表現：“今天大家都學會了遵守交通規則，真是合格的小衛士！”
引導幼兒分享：“剛才過馬路時，你是怎么判斷什么時候可以走的？”（如 “看到綠燈亮了就走”“走斑馬線才安全”），強化交通規則認知。
（三）放松環節：“小衛士收隊”（5 分鐘）
教師：“交通小衛士工作一天啦，我們一起放松休息吧！” 引導幼兒圍成圓圈，隨舒緩音樂做放松動作；
放松動作：
“放松方向盤”：雙手輕輕轉動，慢慢放下，前后甩動手臂（放松上肢）；
“伸展車身”：雙腳分開與肩同寬，身體緩慢向左右傾斜（拉伸腰部與腿部）；
“深呼吸收隊”：雙手放在胸口，慢慢吸氣再呼氣，重復 3 次（平復情緒）；
教師總結：“以后不管是在幼兒園還是家里，過馬路都要遵守交通規則，保護自己的安全哦！”
五、教學延伸
在班級益智區投放交通標志卡片與 “小汽車” 玩具，讓幼兒模擬 “交通場景”，鞏固規則認知；
邀請交警叔叔進課堂，為幼兒講解真實的交通規則，展示交警手勢，提升幼兒安全意識。
六、注意事項
“馬路” 寬度需適中（約 2 米），避免幼兒行駛時碰撞；
紅綠燈切換速度要慢（紅燈、綠燈各保持 30 秒），給幼兒反應時間；
關注膽小的幼兒，可牽手引導其完成 “過馬路” 環節，避免產生緊張情緒。
汽車旅行團的中班體育教案 6
一、教案背景
中班幼兒喜歡熱鬧的集體活動，且在前期 “汽車旅行” 主題活動中，已掌握行駛、協作、安全等基礎技能。本教案以 “汽車旅行團到達目的地，舉辦嘉年華” 為情境，融合多種體育動作（跳、鉆、平衡、投擲），通過趣味游戲串聯，綜合提升幼兒肢體協調性，讓幼兒在歡樂氛圍中感受體育活動的樂趣。
二、教學目標
身體發展：能連貫完成跳、鉆、平衡、投擲等動作，提升身體綜合運動能力與耐力；
認知發展：復習 “汽車旅行” 主題中的核心知識（如交通規則、團隊協作），知道不同游戲的玩法規則；
情感發展：積極參與嘉年華活動，愿意與同伴合作游戲，體驗集體活動的快樂，增強自信心。
三、教學準備
材料準備：“汽車輪胎” 道具（充氣輪胎，共 8 個）、“彩色圓環”（塑料材質，直徑 30 厘米，共 20 個）、“旅行禮物”（毛絨玩具，共 15 個）、“嘉年華獎牌”（卡紙制作，每人 1 個）、背景音樂（歡快的兒童歌曲）；
場地布置：在操場劃分 4 個 “嘉年華游戲區”，分別設置不同游戲：
�、佟拜喬フ系K賽”：將輪胎間隔 50 厘米擺放，共 5 個輪胎；
�、凇皥A環投擲”：在距離投擲線 2 米處放置 “汽車模型”，作為投擲目標；
�、邸八淼楞@爬樂”：放置 2 個鉆爬隧道（長 2.5 米）；
�、堋捌胶庑颉保河貌噬z帶貼出 “小橋”（長 3 米，寬 30 厘米）；
情境準備：在操場終點處設置 “嘉年華舞臺”，懸掛 “汽車旅行嘉年華” 橫幅，營造熱鬧氛圍。
四、教學過程
（一）熱身環節：“嘉年華開場舞”（5 分鐘）
教師扮演 “嘉年華主持人”，幼兒扮演 “旅行團小游客”，手持 “小汽車” 道具（硬紙板制作）站成圓圈；
隨歡快音樂做熱身操：
“汽車舞”：雙手握 “汽車”，左右擺動身體，雙腳交替踏步（活動下肢與腰部）；
“跳躍歡呼”：雙腳向上輕輕跳躍，雙手舉起 “汽車” 歡呼（活動腿部肌肉）；
“鉆爬準備”：蹲下身體，雙手撐地，前后移動（活動手腕與腰部）；
“平衡訓練”：雙腳沿直線行走，雙手打開保持平衡（活動平衡能力）。
�。ǘ┖诵沫h節：“嘉年華游戲闖關”（15 分鐘）
1. 游戲講解與分組（3 分鐘）
教師介紹游戲規則：將幼兒分為 4 組，每組 4 - 5 人，依次到 4 個游戲區闖關；每個游戲區完成后，可獲得 1 個 “旅行貼紙”，集齊 4 個貼紙，即可到 “舞臺” 領取嘉年華獎牌；
教師示范各游戲玩法：
�、佟拜喬フ系K賽”：雙腳跳進輪胎，再跳出，依次通過所有輪胎，避免摔倒；
②“圓環投擲”：站在投擲線后，將彩色圓環投向 “汽車模型”，投中 1 個即可過關；
�、邸八淼楞@爬樂”：低頭彎腰鉆過隧道，不觸碰隧道邊緣；
�、堋捌胶庑颉保貉� “小橋” 直線行走，雙手打開保持平衡，不掉落 “橋” 外。
2. 分組闖關（10 分鐘）
各組在教師帶領下依次闖關，教師在各游戲區指導：
“輪胎障礙賽”：對動作慢的'幼兒，鼓勵 “慢慢跳，看準輪胎再進去”；
“圓環投擲”：對投不中的幼兒，調整其投擲姿勢（如手臂向前伸直、輕輕發力）；
“隧道鉆爬樂”：幫助害怕黑暗的幼兒，可在隧道另一端呼喚 “加油，馬上就出來啦！”；
“平衡小橋”：對容易掉落的幼兒，用手輕扶其肩膀，引導 “眼睛看前方，慢慢走”；
鼓勵幼兒互相幫助：“如果小伙伴不敢鉆隧道，你可以在旁邊鼓勵他哦！”，培養團隊互助意識。
3. 闖關總結（2 分鐘）
幼兒集齊貼紙后，到 “舞臺” 領取獎牌，教師為每位幼兒佩戴，歡呼：“恭喜大家完成所有闖關，都是嘉年華小冠軍！”；
引導幼兒分享：“今天嘉年華游戲里，你最喜歡哪個？遇到困難時是怎么解決的？”（如 “我喜歡投擲游戲，練了兩次就投中了”“我不敢鉆隧道，小明拉著我的手一起爬就不怕了”）。
（三）放松環節：“嘉年華狂歡后”（5 分鐘）
教師：“嘉年華要結束啦，我們一起慢慢放松，慶祝今天的勝利吧！” 引導幼兒坐在 “舞臺” 旁，隨舒緩音樂做放松動作；
放松動作：
“放松肌肉”：雙手輕輕拍打腿部、手臂，從大腿到小腿，從肩膀到手腕（放松運動后的肌肉）；
“拉伸身體”：雙腳分開，身體緩慢向前彎腰，手觸碰地面（拉伸背部與腿部）；
“集體深呼吸”：全體幼兒躺下，雙手放在肚子上，隨教師口令 “吸氣、呼氣”，重復 5 次（平復劇烈運動后的呼吸）；
集體合影：教師組織幼兒站在 “嘉年華橫幅” 下合影，記錄快樂瞬間，結束活動。
五、教學延伸
在班級建構區投放積木、輪胎模型等材料，讓幼兒搭建 “嘉年華游戲區”，回憶游戲場景；
開展 “旅行故事分享會”，鼓勵幼兒用繪畫或語言，講述 “汽車旅行嘉年華” 的經歷，提升表達能力。
六、注意事項
充氣輪胎需固定在地面，避免滾動導致幼兒摔倒；
投擲區需與其他區域保持距離（約 3 米），防止圓環砸到其他幼兒；
控制每個游戲區的幼兒數量（每次 1 - 2 人），避免擁擠；
準備擦汗毛巾與溫水，活動后及時為幼兒擦汗、補水，防止著涼。
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