樂理知識入門教案
樂理知識是學習音樂的基礎(chǔ)，下面是小編推薦給大家的樂理知識入門教案，希望大家有所收獲。
樂理知識入門教案【1】
教學目標：
1. 知識目標：學習本課的知識任務(wù)—音樂中的節(jié)奏：音樂中的節(jié)奏的定義，節(jié)奏對音樂有什么影響和作用，如何在音樂中找出節(jié)奏型并判斷節(jié)奏型。
2. 技能目標：通過課堂活動中的討論和賞析環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生自主學習、自主分析的能力，提升學生聽，看，腦多感觀思維的運作。
3. 情感目標：同過鮮明的、典型的節(jié)奏，激發(fā)學生對不同地域、民族、風格的音樂的興趣，并能在這些音樂中掌握專業(yè)的知識，進一步提高學生的審美力。
教學重點：
音樂中的節(jié)奏，節(jié)奏與音樂的色彩，節(jié)奏型的判斷。
教學難點：
在音樂中找出節(jié)奏型，聽音判斷節(jié)奏型。
學情分析：
本課程樂理是一門音樂基礎(chǔ)理論課。是學習所有音樂相關(guān)課程中的基礎(chǔ)課程，因此本課程在音樂學習環(huán)節(jié)中是必不可少的一環(huán)，學好本課十分的重要。本課的教學對象為中專校幼教專業(yè)一年級的學生。該階段的學生剛從初中畢業(yè)，進入中專校選擇幼教專業(yè)，無論從學習環(huán)境、專業(yè)的選擇上對于他們來說都是不熟悉且新鮮的。因此該階段學生特點是好學，有求知欲，較缺乏的是良好的習慣、成熟的學習方式、自主學習的能力。在能力方面，該階段學生對本課的認識微薄，專業(yè)名詞基本不熟悉，整體的音樂綜合素養(yǎng)也較為薄弱。結(jié)合學生的環(huán)境，特點，能力，本課在教學內(nèi)容和教學設(shè)計上多以欣賞、師生討論為主，將相對枯燥的理論知識蘊藏在豐富的教學內(nèi)容中，從而學習知識、積累知識，提高學生學習本課的興趣，拓展學生的知識面，提升音樂綜合素質(zhì)，提高學生自主學習的能力。
教學設(shè)計說明：
本課是教材的第三單元—《音樂的強弱》的第一課。音樂的強弱是音樂的四大基本要素之一，而節(jié)奏是表現(xiàn)音樂創(chuàng)作的重要手段之一。因此本課以節(jié)奏為主線引出課題，由始至終用節(jié)奏來貫穿本節(jié)課，由淺入深一步一步的對節(jié)奏剖析并拓寬知識點：節(jié)奏—節(jié)奏與音樂色彩（節(jié)奏與地域，節(jié)奏與音樂風格）—節(jié)奏型。在教學環(huán)節(jié)上一環(huán)扣一環(huán)，前后呼應(yīng)，銜接自然。在教學方法上通過師生互動的討論、學生音樂和視頻賞析，提高學生自主學習動力、分析能力、觀察能力等。教學內(nèi)容上通過賞析不同地域不同風格的音樂來判斷節(jié)奏，拓寬學生音樂的綜合素質(zhì)。音樂選擇上大眾化，典型化，激發(fā)學生求知欲。運用多媒體教學軟件，解決了本科的難點和導練評價部分，并且通過教學軟件及時得到學生的反饋，合理的運用多媒體軟件，增添教學信息化的利用和實踐。
使用教具：
1. 多媒體課件
2. 多媒體軟件
3. 投影設(shè)備
教學過程：
一、導入
1. 討論：找一找生活中的節(jié)奏？
【教學任務(wù)】教師引領(lǐng)，與同學們共同討論話題，找一找生活中哪里能發(fā)現(xiàn)節(jié)奏，并導出課題。
【教學目標】在課堂開始展開討論，激發(fā)學生的求知欲望與探討的興趣，從而導出課題。
【教學方法】討論法、引導法。
【教學活動】
教師：同學們，我們上一堂課給大家布置的作業(yè)還記得嗎？
學生：記得。
教師：好，我們一起來說一說布置的作業(yè)是—
學生：找一找生活中的節(jié)奏。
教師：很準確。沒錯，上節(jié)課老師布置的作業(yè)是—找一找生活中的節(jié)奏，讓同學們在課后仔細的去觀察你自己的生活，仔細聆聽生活中的聲音，搜集生活中的節(jié)奏。好，現(xiàn)在我們來說一說你觀察到得結(jié)果。
學生：走路時有節(jié)奏；
汽車的喇叭聲有節(jié)奏；
做廣播操時聽音樂的節(jié)奏；
寫字的聲音（等等）。
教師：教師把學生的回答記錄在黑板上。
教師：非常好，同學們觀察的十分的仔細，我們一起來看一看大家搜集到得答案。現(xiàn)在我們來給這些答案分個類。請同學們說一說哪些節(jié)奏是整齊、有規(guī)律的，哪些節(jié)奏是一會兒長一會兒短、不整齊的。
學生：討論，給出答案。
教師：引領(lǐng)學生討論，把答案寫在相應(yīng)節(jié)奏后：
走路—節(jié)奏整齊
汽車鳴笛—節(jié)奏不整齊
做廣播操—節(jié)奏整齊（等等）。
教師：總結(jié)—同學們在生活中聽到或找到的這些聲音，無論是聽上去整齊的還是不整齊的，這些聲音的運作都是有規(guī)律的，這樣有規(guī)律的運作就稱作節(jié)奏。
二、新授
1. 什么叫做節(jié)奏？
【教學任務(wù)】給予節(jié)奏通俗易懂的定義與書面的概念。
【教學目標】點明本節(jié)課的課題，學習節(jié)奏的概念這一知識點。
【教學活動】
教師：接導入部分教師通過師生討論的結(jié)果，用通俗的說法總結(jié)什么是節(jié)奏。節(jié)奏—生活中的聲音，有長有短，有整齊的，有不整齊的，這些聲音規(guī)律的運作就稱為節(jié)奏。
給出節(jié)奏書面的概念：節(jié)奏—組織起來音的長短關(guān)系。對于一段旋律，不考慮它的音高，得到的便是它的節(jié)奏。
2. 賞析視頻《鍋碗瓢盆的世界》
【教學任務(wù)】在視頻片段中，描述聽到的節(jié)奏，并在視頻中找出表演節(jié)奏的“樂器”及
其特點。
【教學目的】緊接上一個環(huán)節(jié)，鞏固節(jié)奏的概念，通過觀看視頻，提高學生賞析、三維感觀思考能力。
【教學方法】視頻賞析法，觀察法，討論法。
【教學活動】
教師：同學們很細致的找到了生活中的各種節(jié)奏，我們也進一步學習了節(jié)奏的概念，接
下來我們欣賞一段視頻，聽一聽視頻中的節(jié)奏是什么樣的，看一看視頻中用了哪
些“樂器”表現(xiàn)出這些節(jié)奏的。
教師：播放視頻《鍋碗瓢盆的世界》
學生：觀看視頻：找一找表演用了什么“樂器”，聽一聽你聽到的節(jié)奏是什么樣的。
視頻賞析
教師：首先，同學們雪亮的眼睛告訴老師你們看到了那些特殊的“樂器”啊？
學生：大鍋，很多碗，鏟子（等等）。
教師：對了，這些啊都是我們生活中常用的廚房用具，這些廚房的小道具來表現(xiàn)節(jié)奏真的是很生活化，而且每種不同的用具敲擊出來得聲音都不一樣。那么請同學們來一起描述一下你聽到了什么樣的節(jié)奏啊？是快還是慢、是……？
學生：有快的，有慢的，很復(fù)雜（等等）
教師：是的，那么除了節(jié)奏我們還聽到了什么呢？有沒有聽到樂曲或者是一段旋律？
學生：沒有。
教師：是的，我們聽到的光是節(jié)奏，沒有旋律。那么節(jié)奏能給旋律帶來什么呢？
3. 節(jié)奏與音樂色彩。
【教學任務(wù)】連一連：賞析四段不同的音樂片段，并與之相應(yīng)的地域?qū)?yīng)上。
【教學目標】賞析音樂并與相應(yīng)地域?qū)?yīng)，旨在節(jié)奏對于音樂色彩的影響和不可缺少的重要性，并提高學生的旋律感、音樂感、音樂風格等音樂綜合素質(zhì)。
【教學方法】音樂賞析法，討論法，觀察法。
【教學過程】
教師：請大家欣賞四段旋律的片段，把這四段旋律與你認為合適的地域相連接。
四段旋律：憂郁的探戈；櫻花；阿拉木汗；手鼓
學生：賞析并思考
音樂賞析
教師：好的，四段旋律欣賞完了，我們再一起邊聽邊連線。
憂郁的探戈—拉美
櫻花—日本
阿拉木汗—新疆
手鼓—非洲
教師：非常棒！同學們這么準確的就能把這些音樂與地域?qū)?yīng)上，除了音樂旋律色彩鮮明外，當然，節(jié)奏也幫了我們很大的忙。不同地域的節(jié)奏也是不同的，比如非洲音樂的節(jié)奏十分的快，聽上去很復(fù)雜，一刻都不停。而日本音樂的節(jié)奏十分的緩慢，好像一個穿著和服的人拖著腳步走路。
節(jié)奏是音樂作品創(chuàng)作的重要表現(xiàn)手段之一，是曲調(diào)的骨骼。它能塑造鮮明的音樂形象，表達音樂作品的特定內(nèi)容，有助于表現(xiàn)音樂一定的風格和不同的地域、不同民族的色彩。
就如我們剛剛所聽到的旋律，每一段旋律加上旋律中有特色的節(jié)奏能很好的幫我們判斷出改音樂表現(xiàn)的風格、地域。
4. 節(jié)奏型
【教學任務(wù)】賞析不同風格的音樂片段，分別給音樂記錄下節(jié)奏型。
【教學目標】學習節(jié)奏型這一知識點，能準確的給音樂打出準節(jié)奏。提高學生對節(jié)奏進一步的理解和切身的感受。
【教學方法】實踐法。
【教學過程】
教師：剛剛我們說到，節(jié)奏有助于表現(xiàn)音樂的一定風格以及不同的地域、不同民族的色彩。不同的地域我們通過上一環(huán)節(jié)的連線題有了了解，那么現(xiàn)在讓我們來聽一聽不同風格的音樂的節(jié)奏是什么樣的。仔細聆聽，請感受音樂的環(huán)境，聽完后給我們描述一下兩段音樂應(yīng)該處在什么樣的環(huán)境中。
欣賞2個音樂片段：《拉德斯基進行曲》《藍色多瑙河》
教師：請大家來說一說你聽到這兩段音樂有什么不同，給你什么感覺。
學生：第一首（拉德斯基進行曲）—十分有力，堅定，好像在踏步一樣。
第二首（藍色多瑙河）—十分優(yōu)美，開始很舒緩好像在美麗的山河邊，后面節(jié)奏
變快，而且鮮明，好像很多人在宮廷中跳舞。
教師：給兩段音樂配上相應(yīng)的圖片，并給予兩段音樂名稱及音樂風格。
第一首：拉德斯基進行曲—進行曲
第二首：藍色多瑙河—圓舞曲
教師：通過同學們的理解，我們很快就給這兩首曲子再風格上加以區(qū)分。我們也很明顯
的聽出進行曲和圓舞曲的`不同，那么在節(jié)奏上它是不是也不相同呢。現(xiàn)在讓我們再來聽一遍。這一遍我請大家邊聽，邊用手打擊出音樂中的節(jié)奏。
音樂賞析《拉德斯基進行曲》
教師：教師先帶領(lǐng)學生用手打擊節(jié)奏，適當時讓學生自己打節(jié)奏。并在黑板上用X把節(jié)
奏記錄下來。
學生：用拍手的方式表現(xiàn)音樂中的節(jié)奏。
音樂賞析《藍色多瑙河》
教師：首先帶著同學們找準節(jié)奏，在適當時讓學生自己掌握。在黑板上用X記錄下節(jié)奏。
學生：用拍手的方式表現(xiàn)出音樂中的節(jié)奏。
教師：通過同學們自己給音樂打擊節(jié)奏的感覺，在加上我們的記錄，一起來看一看進行
曲與圓舞曲的節(jié)奏有什么不同。
進行曲—兩個音或四個音為一個組合
圓舞曲—三個音為一個組合
教師：像這樣的在音樂中具有典型意義的節(jié)奏叫做節(jié)奏型。一般一首樂曲中的特定的節(jié)
奏貫穿始終，就是這首樂曲的典型節(jié)奏，也就是節(jié)奏型。
正如同我們給《拉德斯基進行曲》和《藍色多瑙河》所記錄的節(jié)奏一樣，就是他
們的節(jié)奏型。
三、導練與反饋
1. 判斷基本節(jié)奏型
【教學任務(wù)】聽節(jié)奏判斷節(jié)奏型。
【教學目標】運用多媒體教學軟件，完成本節(jié)課的練習。鞏固節(jié)奏與節(jié)奏型的掌握，
通過練習及時得到本節(jié)課的反饋。
【教學方法】練習法。
【教學過程】
教師：運用Auralia音樂教學軟件中節(jié)奏練習的基本節(jié)奏練習這一項，讓同學們根據(jù)
聽到的節(jié)奏判斷基本節(jié)奏型。由淺入深，完成5個級別的練習。
學生：練習—判斷基本節(jié)奏型。
四、課堂小結(jié)
【教學任務(wù)】對課堂訓練中存在的問題再次以提問的形式進行復(fù)習、總結(jié)、強調(diào)。
【教學目標】幫助學生理清思路，再次加強記憶，并對自己的學習情況有正確的認識。
【教學方法】歸納法。
【教學過程】
教師：總結(jié)。
學生：對知識點進行回顧。
五、課后作業(yè)
【教學任務(wù)】完成課堂中導練部分的節(jié)奏型判斷練習。
預(yù)習：找一找一條樂曲中出現(xiàn)的與節(jié)奏有關(guān)的符號。
【教學活動】
教師：分析課后作業(yè)。
學生：思考。
樂理知識入門教案【2】
活動目標：
1、通過比較認識十六分音符（時值、讀法等）
2、在新年的游戲情境中，萌發(fā)參加樂理活動的興趣。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已較熟練掌握四分、八分音符的節(jié)奏。
物質(zhì)準備：禮物節(jié)奏卡、新年老人、串鈴、十六分、八分音符節(jié)奏卡一拍與八分、十六分的比較卡、視唱譜、磁帶、車票、車頭卡片
重點難點：
16分音符的拍打與運用。
活動過程：
一、引出十六分音符
1、新年老人駕著馬車出發(fā)了，聽聽他馬車上的鈴鐺是怎么為音樂伴奏的。（教師用十六分音副符為樂曲伴奏）
2、你們愿意跟新年老人一起打嗎？請幼兒跟打
二、 認識十六分音符
1、這個節(jié)奏好快啊，比八分音符還要快，是什么音符啊？
2、對了，是十六分音符（出示卡片）
3、比較八分與十六分音符
不同：外形上的不同，一條符尾和兩條符尾
八分音符一拍有兩個，十六分音符有四個。十六分音時值短，所以快。
4、讀法：八分音符怎么讀？十六分的讀法與串鈴的聲音很象，讀RIRIRIRI。
請幼兒讀。新年老人的禮物發(fā)到誰手里，誰就將這個節(jié)奏邊讀邊打出來。
5、音符歌
三、 十六分音符的運用
1、游戲1：禮物送給誰？
請幼兒將1、2、3號任意禮物盒上的節(jié)奏打出。（先全體打一遍）
2、游戲2：聽聽找找
聽旋律，找出十六分音在哪個小節(jié)
將視唱唱一遍
3、游戲3：乘著馬車去旅行
用3把貼有音符的小椅子做馬車頭，幼兒每人發(fā)一張車票，對號上馬車，將自己的節(jié)奏打一遍。
跟音樂將自己馬車上的節(jié)奏打出來，馬車就能出發(fā)了。
【樂理知識入門教案】相關(guān)文章：
樂理基礎(chǔ)知識入門試題03-13
簡譜樂理知識10-18
樂理知識課件03-30
初中樂理基礎(chǔ)知識教案02-23
基本樂理知識課件03-29
入門炒股知識05-06
圍棋入門知識05-06
樂理基礎(chǔ)知識試題03-19
樂理基礎(chǔ)知識課件03-30