東北大秧歌教案

時間：2024-10-25 13:21:01 賽賽教案我要投稿

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東北大秧歌教案（精選12篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的東北大秧歌教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

東北大秧歌教案（精選12篇）

　　東北大秧歌教案 1

　　教學目標：

　　這是一節以聲樂教學為主的綜合課。通生們自學、小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節奏，并在教師的指導下．感受歌曲熱烈歡快的'情緒、在教師的指導和協助下學習簡單的秧歌舞的伴奏譜。

　　教學過程：

　　1、導入：教師播放錄像《民間秧田隊》

　　提問：他們在做什么？這種舞蹈形式叫什么？它主要用什么伴奏形式？

　　2、揭示課題。

　　3、初聽歌曲：提問：歌曲的情緒？

　　4、記憶歌曲旋律：歌曲可以分成幾句？

　　5、學唱歌譜、以小組為單位．運用已有的知識學習歌譜。

　　6、教師指導學習：正確演唱歌曲中的和點音符和前十六分音符節奏。

　　7、學習歌詞：指導同學正確演唱。

　　8、學習鑼鼓點：提問：歌曲中用怎樣的聲音表示鑼鼓？

　　9、出示節奏譜：小組學習，分組進擇樂器先節奏譜練習。

　　10、課后拓展：將同學分成若干小組，每個組選一個項目（舞蹈、樂器、歌曲）進行研究性學習。舞蹈組：學習基本秧歌舞步，創編一個簡單的舞蹈組合。唱歌組：搜集我國其他地區的秧歌資料（文字或音響）。樂器組：創編或演奏秧歌鑼鼓節奏．為歌曲伴奏。

　　教學反思：

　　同學積極參與音樂活動，運用已有的音樂知識掌握、學習歌曲的能力提高。

　　東北大秧歌教案 2

　　教學內容：

　　1、學習民族舞蹈秧歌

　　2、復習歌曲《秧歌舞》

　　教學目的：

　　復習歌曲《秧歌舞》，在教師的組織下，同學以小組形式匯報學習效果。豐富同學的情感體驗，引導同學發明性的表示歌曲。

　　教學過程：

　　1、導入：播放回曲《秧歌舞》

　　2、唱歌小組匯報：

　　介紹秧歌的歷史和發展，請同學們欣賞收集到的其他秧歌曲。

　　演唱創編新詞的《秧歌舞》并教唱全體同學。

　　3、樂器小組匯報：

　　用學會的.樂器演奏歌曲。

　　用鑼鼓為秧歌伴舞，節奏可選用書上的固定節奏，也可是同學創編的新節奏型。

　　同學在樂器組的伴奏下演唱歌曲《秧歌舞》。

　　4、舞蹈小組匯報：

　　介紹秧歌的基本步伐。

　　全體同學在舞蹈小組的組織下，一拍一動學習秧歌步，并能夠在歌曲《秧歌舞》的伴奏下，翩翩起舞。

　　舞蹈小組扮演創編的秧歌舞小組合（這具：手絹、扇子）

　　5、同學在鑼鼓聲中載歌載舞，扮演唱《秧歌舞》。

　　教學反思：

　　同學小組學習中的合作情況良好，收集、整理和宣講資料的能力提高。在音樂活動中積極參與。

　　東北大秧歌教案 3

　　目的：

　　1、幼兒感受秧歌舞的歡樂氣氛。

　　2、幼兒學會歌曲及跳舞蹈的基本動作。

　　3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　準備：

　　1、活動前教會兩名幼兒跳秧歌舞。錄音機及磁帶。

　　2、有關秧歌舞的VCD片。

　　過程：

　　1、組織幼兒談話：說說春節里的歡樂氣氛及人們是如何慶祝的。

　　2、組織幼兒看VCD片，讓幼兒感受秧歌舞的歡樂氣氛。

　　3、學習歌曲：教師范唱歌曲，請幼兒回答歌曲的'內容。

　　4、幼兒在旋律下跟念歌詞。

　　5、幼兒演唱歌曲數遍。

　　6、請事先教會的兩名幼兒在歌曲的伴奏下跳秧歌舞，激發幼兒的學習欲望。

　　7、組織全體幼兒學習基本舞步及秧歌十字步。

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

　　東北大秧歌教案 4

　　一、活動目標：

　　1、感受旋律的歡快，初步學會秧歌舞的基本動作。

　　2、掌握“秧歌十字步”動作，并能相互合作隨音樂完整表演舞蹈。

　　二、重點：感受旋律的歡快，初步學會秧歌舞的基本動作。

　　難點：掌握“秧歌十字步”動作，并能相互合作隨音樂完整表演舞蹈。

　　三、活動準備：

　　錄音機、磁帶、彩帶，秧歌舞碟片

　　四、活動過程：

　　（一）、欣賞《秧歌舞》，引起幼兒興趣

　　1、小朋友們你們跳過秧歌舞嗎？（請幼兒欣賞）

　　2、你看到里面的'人是怎么跳舞的？他們做了哪些動作？（扭來扭去很高興的樣子）

　　（二）、傾聽音樂兩遍，幼兒聯想

　　1、這首歌聽了以后，感覺怎么樣？（歡快、高興等）

　　2、你聽到了歌曲里唱了些什么？

　　3、你會給這首歌加上好看的動作呢？

　　（三）、教舞蹈《扭秧歌》

　　1、欣賞老師完整跳一遍。

　　2、逐句跟學，邊哼唱曲子邊跳。

　　3、教授基本舞步“秧歌十字步”。

　　4、完整跟老師練習一遍。

　　5、聽音樂徒手跳一遍。

　　6、幼兒手拿彩帶，面帶表情跳兩遍。

　　（四）相互合作，表演舞蹈

　　1、討論：你們覺得哪些地方可以合作表演？

　　2、請幾名幼兒合作表演一次。

　　3、請小朋友們相互合作表演舞蹈。

　　（五）老師小結

　　東北大秧歌教案 5

　　目標：

　　1.感受樂曲歡快、熱鬧的情緒。

　　2.學習秧歌步的基本步伐。

　　3.培養幼兒的`音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　準備：

　　1 、錄音機，《扭秧歌》音樂磁帶。

　　2、每人兩條彩帶。

　　過程：

　　1、復習律動《學習解放軍》，復習歌曲《京劇臉譜》。

　　2、彩帶的想象。

　　教師出示兩條彩帶。小朋友，老師手里拿的是什么?老師會拿彩帶做什么呢?

　　教師手拿彩帶舞動。小朋友，彩帶好看嗎?揮起來的彩帶像什么?

　　3、欣賞歌曲《扭秧歌》。

　　今天老師帶來了一首歌曲，你們聽，歌曲里唱的是什么?教師清唱一遍。歌曲里唱的是扭秧歌。聽伴奏教師唱一遍。

　　4、練習《秧歌舞》。

　　(1)小朋友，你們想不想用彩帶來跳秧歌舞?幼兒自由扭秧歌。

　　(2)請個別幼兒示范表演，鼓勵幼兒相互學習。

　　(3)教師把幼兒的動作整理，歸納學習三個舞步。走路步、進退步、秧歌十字步。

　　(4)幼兒手拿彩帶，聽音樂完整練習三個舞步，可以兩人一起跳。

　　東北大秧歌教案 6

　　活動目標：

　　1、學習秧歌基本步伐

　　2、知道秧歌是一種傳統的民間活動,感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。

　　活動準備：

　　1 、舞蹈錄象、錄音資料

　　2、秧歌道具手巾花、綢帶等

　　3、十字步圖譜

　　活動過程：

　　一、觀看錄象，東北秧歌，引出課題

　　1、師提問：有誰能告訴我這個舞蹈的名稱？錄象中看到了什么？（師小結：秧歌舞最早流行在東北，東北地區的人們在喜慶的日子里，就會用扭秧歌的形式來慶祝，后來我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨們用手絹花，叔叔們呢則用綢帶。）

　　2、在看一次，提出要求：仔細看，試著學一學。（試試手，腳的動作）

　　二、學習秧歌十字步

　　1、師：今天我們也來學一學秧歌的基本步伐，它有一個好聽的名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大圖示，為幼兒講解圖示的.看法，并讓幼兒試著看圖自己先走一走，老師指導理解圖譜意思）

　　2、老師示范秧歌步動作

　　秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走，第二拍，右腳向前交叉方向走，第三拍，左腳向后交叉方向走，第四拍，右腳向后交叉方向走。注意，準備的時候，雙腳站在小腳印上，走步時，可以根據圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對應。

　　3、幼兒學習秧歌十字

　　師：小朋友們別著急，我們隨著秧歌十字步圖示，老師和小朋友一起來學習，很快就能學會了！

　　幼兒人手一塊十字步圖譜，幼兒練習老師觀察輔導.

　　鼓勵幼兒跟隨音樂邊唱邊練習秧歌十字步，老師個別輔導。

　　4、小朋友們快看，老師給你們帶來了道具，手巾花、綢帶。男小朋友拿綢帶，女小朋友拿手絹花，今天老師還請來了幾位奶奶，她們也是扭秧歌的高手，現在我們請奶奶跟我們一起跳起來。雙手自由舞動聽音樂練習。

　　三、小朋友們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎？

　　東北大秧歌教案 7

　　教學內容：

　　教育科學出版社義務教育課程標準實驗教科書，藝術四年級上冊第三單元《歡騰的大西北》課題三《黃土高坡鼓喧天》第一課時《陜北秧歌》。

　　教學目標：

　　能主動聯系自己對陜北文化、藝術、民俗風情等已有的知識和經驗，感受陜北地區濃郁的民俗、民風及音樂、舞蹈的藝術特點和風格。

　　教學重點：

　　在藝術活動中初步掌握陜北秧歌的步伐和舞蹈特點，能大膽愉快地學跳陜北秧歌。

　　教學難點：

　　在歌唱、舞蹈及美術創作活動中，自主地進行合作與交流，能運用不同的藝術形式進行創作和表演。

　　教學準備：

　　1、多媒體課件；

　　2、教師準備白毛巾、紅綢帶、小肚兜、塑料籃等；

　　3、學生課前收集有關陜北民俗民風及民間藝術的資料，學會歌曲《邊區好地方》。

　　教學過程：

　　一、欣賞陜北民歌、民俗，

　　師：同學們，早就聽說四年二班的小朋友非常喜歡藝術，黃老師很榮幸能和大家一起上藝術課。今天呀，黃老師要帶小朋友們去一個富有濃郁民間藝術的地方。（課件播出音樂《山丹丹開花紅艷艷》，同時出現陜北民俗民風及民間藝術的圖片。）

　　師：畫面上給我們展示的是我國哪個地方的民俗民風及民間藝術？哪陜北給你留下了什么印象？你能把你們課前收集到的`有關陜北的資料給大家交流交流嗎？

　　師：陜北民歌非常優美動聽，深受人們的喜愛，課前我們聽的一首《山丹丹開花紅艷艷》就是一首陜北民歌，哪你們會唱陜北民歌嗎？我們一起把《邊區好地方》這首歌曲唱唱好嗎？我請個同學來領唱。（請學生看老師指揮）

　　（設計意圖：激發學生對陜北民間藝術和民俗的熱愛情感。）

　　二、陜北秧歌好激情

　　（一）看一看，說一說

　　師：同學們真能干，對陜北的了解可真多，從同學們的介紹中我們了解到陜北有豐富多彩的民間藝術，陜北秧歌就是其中的一種，今天就讓我們一起來體驗陜北秧歌。（揭示課題——陜北秧歌，課件出示）

　　（二）看一看，學一學

　　師：在平時生活中你看過秧歌嗎？下面請同學們欣賞一段陜北秧歌。（放音樂《山丹丹開花紅艷艷》）教師表演一段陜北秧歌。

　　師：謝謝同學們的掌聲，想跳嗎？我們一起來試著跳一跳（放音樂《邊區好地方》老師領著大家跳一遍）

　　師：這位同學扭得不錯，能教教大家嗎？請同學們仔細觀察她的腳步是怎樣的？我們跟著她學學。

　　師：大家學得真認真，剛才老師發現了一個秘密，我覺得我們走的秧歌步法很像一個字，你們看出了嗎？（老師邊說邊示范十字步）

　　師：下面老師就用雙手當作同學們的雙腳，我們再次領略一下秧歌十字步。（老師示范，學生叉腰練習）

　　自由練習舞步

　　教師注意觀察學生練習情況，用動作揭示學提扭腰。

　　（設計意圖：讓學生從聽說到自己親身實踐，慢慢的體會陜北秧歌的特殊魅力。）

　　（三）編一編，跳一跳

　　師：舞步學會了，你們能加上手的動作嗎？（抽學生示范）誰還有與他不一樣的動作嗎？你能把動作做得更美一點嗎？

　　師：除了動作可以變化外，我們的舞步也可以變化，誰來試一試，你們能加上一些孩子們自己的動作嗎？（提示學生動作天真一些、跳躍一些）

　　跟著音樂跳一跳，（放音樂《邊區好地方》）

　　師：同學們真能干，你們都成了小小舞蹈家了，在這么短的時間內，創編了這么多的動作，你們能把自己創編的動作跟著音樂跳一跳嗎？

　　（設計意圖：讓學生體會創編的樂趣。）

　　（四）跳一跳，演一演

　　1、欣賞、討論

　　師：同學們跳累了，請坐下休息一會兒。讓我們來欣賞一段舞臺上孩子們的秧歌，請同學們仔細觀察她們的服裝、道具、他隊、動作。（課件出示，秧歌視頻，同時出現文字提示：觀察服裝、道具、動作以及隊形的變化）

　　師：誰能將觀察到的給大家說一說？（抽一個學生）（教師不要重復學生的語言）

　　師：觀察得真仔細，接下來我有一個建議，我知道我們四年二班的同學特別的能歌善舞。今天，我們就舉行一個新編陜北秧歌比賽，全班同學分為四組，根據《邊區好地方》這首歌曲創編，創編提示：

　　1、小組活動，團結合作；

　　2、動作協調、優美，隊形有變化；

　　3、表演形式多樣，可以歌伴舞；

　　4、動作有創新，有童趣。

　　2、分組創編，老師巡回指導。

　　3、表演準備

　　師：要演出了，我們首先得把自己打扮得漂漂亮亮的，老師在這兒準備了一些道具、服裝，會打扮自己嗎？老師出示白毛巾，并示范包頭巾，提示學生打扮時要互相幫助。

　　4、展示、表演

　　師：四年二班新編秧歌表演現在開始，掌聲有請第一組上場，下面的同學請把手舞起來，把歌唱起來。

　　（二、三組展示）

　　（設計意圖：學生將自己在課堂上所學到的并進行創編的東西展示在大家面前，對他的學習積極性有很大的觸動。）

　　5、評價

　　師：剛才三個小組的同學都進行了展示和表演，根據老師屏幕上的提示，大家評一評，看看你們哪些地方作得好，還有哪些地方需改進？

　　三、小結

　　今天我們四年二班同學都表現不錯，給黃老師留下了深刻的印象，你們真是好樣的。

　　東北大秧歌教案 8

　　教學目標：

　　1、學生能自信的、完整的、有感情地演唱陜北民歌《擁軍秧歌》。

　　2、通過演唱歌曲感受陜北民歌獨特的音樂形象與風格特點。

　　3、讓學生感受陜北秧歌的特點，并學一學，跳一跳。教學重難點：

　　重點：

　　引導學生用歡快、熱烈地情緒演唱《擁軍秧歌》

　　難點：

　　1、歌曲中的切分、附點節奏

　　2、用“十字步”或自己創編的舞步大膽參與表演

　　教學準備：

　　鋼琴（電子琴）、課件、帕等

　　教學過程：

　　一、歌唱導入：

　　課前先唱音階和唱音程，然后直接導入新課：我們今天來學習一首陜北民歌《擁軍秧歌》，首先我們一起來感受一下這首歌曲（教師播放歌曲）。

　　二、教唱歌曲：

　　1、初聽歌曲

　　師：這首歌曲美不美？哪里美？旋律美？節奏美？伴奏美？聲音美？那讓我們帶著這些問題再來欣賞一遍吧？

　　2、復聽歌曲

　　師：我們用畫旋律線的`形式來感受一下旋律美（教師和學生變劃邊唱）。伴奏美————體現在熱鬧，喜慶的場面。（接下來咱們學唱一下這首歌曲）。

　　3、學唱新歌

　　節奏練習（看課件）教師教唱樂譜學生齊唱樂譜、跟琴唱

　　4、分樂句

　　5、歌詞學習學生自習歌詞自主齊唱歌詞說歌詞的意思

　　④教師解釋：表達了在抗日戰爭時期，八路軍打了勝仗，老百姓風紛紛帶來豬羊的熱鬧場面，表達了百姓對八路軍的愛戴之情。 ⑤跟琴齊唱歌詞，6、用不同的演唱形式演唱歌曲（齊唱、接輪唱）

　　7、調式分析（六聲徵調式）寫音階是偏音用括號擴住

　　8、學秧歌步（導語：陜北民歌好聽，那么陜北人最喜歡跳的是秧歌，秧歌最基本的步伐是十字步，）用首演示并帶學生練習用腳去練習跳十字步

　　跟音樂扭秧歌（教師發手帕，說陜北人用扇子、絲綢帶，東北人喜歡用手帕）

　　9、欣賞陜北民歌《三十里鋪》

　　（二）、讀譜歌唱《撿棉花》

　　1、學生自主學習樂譜

　　2、教師教唱樂譜

　　3、唱歌詞

　　（三）、吹豎笛

　　1、學生自主齊唱樂譜

　　2、教師示范吹奏

　　3、學生吹奏樂譜

　　三、課堂小結：陜北民歌特別好聽，也很多，同學們課后自己聽聽，相信你肯定會和老師一樣喜歡上它的。

　　東北大秧歌教案 9

　　教學目標

　　1.感受歌曲熱烈歡快的情緒。

　　2.學習簡單的秧歌舞，能夠用樂器為歌曲伴奏。

　　3.通過演唱歌曲，使學生了解祖國多民族文化，從而更加熱愛我們偉大的祖國。教學重、難點

　　1.用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲。

　　2.隨音樂跳起秧歌舞。

　　教學過程

　　一、導入

　　教師提問：同學們，今天老師要給大家表演一個節目，你們仔細看看，這個節目表現的是哪個地區的情景？

　　播放《秧歌舞》音頻，教師跳東北秧歌舞。

　　生：這個舞蹈表現的是東北的秧歌。

　　師：東北的秧歌有什么特點呢？

　　生：聽起來很熱鬧，非常的歡快、熱烈，拿著手絹跳起來非常的大方……

　　二、學習歌曲（《秧歌舞》動畫欣賞）

　　1.聽音樂練習十字步。

　　師：你們說得非常好，東北的秧歌有一個非常有特點的腳步，叫十字步，我們學一學。教師指導：指導學生練習十字步，首先每人在地上畫一個十字，腳站在原位上，第一拍左腳向右踩到1點上，第二拍右腳踩到2點，第三拍左腳踩到3點，第四拍右腳回到原位。教師在練習的時候給學生數拍子進行慢速練習，比較熟悉以后加上音樂進行多次練習。

　　2.學習歌曲。（《秧歌舞》歌曲學習）

　　（1）播放《秧歌舞》音頻，學生聽音樂旋律走十字步。

　　（2）學生演唱歌曲旋律。

　　教師指導：這時候學生基本可以演唱歌曲的旋律了，重點指導學生演唱附點的節奏，節奏要準確。在歌曲中間的前兩個十六分音符后一個八分音符要指導學生唱準，不僅要把節奏唱好，還要把音符演唱清楚。

　　（3）按節奏朗讀歌詞。

　　教師指導：指導學生按照節奏朗讀歌詞，感受歌詞表現的熱烈情緒。

　　（4）演唱歌曲歌詞。

　　生：播放《秧歌舞》音頻，演唱歌詞。

　　教師指導：指導學生用歡快的情緒演唱歌曲，激發學生感受歌詞的情緒，唱出熱烈歡快的情緒。

　　三、表現歌曲

　　1.歌表演

　　播放《秧歌舞》音頻。

　　生：聽音樂跳十字步。

　　教師指導：指導學生聽著音樂邊演唱歌曲邊跳十字步。

　　2.學習簡單的秧歌舞。（民間秧歌舞視頻欣賞）

　　教師指導：指導學生手的.動作與腳配合。

　　（1）手腕花；

　　（2）抖手絹；

　　（3）雙手拿手絹手心向下放在胸前；

　　（4）雙手打開轉手絹。

　　3.分小組進行動作創編。（《秧歌舞》舞蹈創編視頻）

　　4.分組匯報。

　　生：每一個小組可以邊跳邊唱，也可以有唱有跳等。

　　四、鑼鼓伴奏

　　1.練習節奏。

　　師：指導學生練習秧歌舞節奏。

　　2.選擇樂器。

　　學生在教師的指導下選擇鑼鼓镲等樂器用下面的節奏伴奏。教師指導學生不要拘泥固定的伴奏譜，也可以自己創編。

　　3.聽音樂進行表演。

　　師：播放《秧歌舞》音頻。指導學生聽著音樂敲鑼打鼓扭秧歌。

　　五、拓展學習

　　師：大家的表演真熱鬧啊，其實除了我們跳的東北大秧歌，我們國家還有很多歌舞也非常的著名，我們一起來看看吧。（各少數民族舞蹈圖片）

　　六、課堂小結

　　我們今天不僅跳了歡快、熱烈的東北秧歌舞，還了解了滿族舞、蒙古族舞、傣族舞、新疆舞、藏族舞等等，我們了解了祖國文化的博大精深，如果你們感興趣可以在課下學習一些舞蹈的知識或是舞步，把你學會的舞步和同學們一起分享。

　　東北大秧歌教案 10

　　設計意圖：

　　扭秧歌是我國特有的民間舞蹈，在我們當地每逢佳節都要組織人們進行扭秧歌的集體活動。現如今隨著社會的發展，人們生活水平的不斷提高，除佳節之外就連私人家遇到喜慶的日子也要用扭秧歌的形式來渲染氣氛。秧歌中的紅綢舞更具有代表性，本活動帶領幼兒學習“‘紅綢秧歌舞”，旨在讓幼兒欣賞、感受它的淳樸熱情；參與、體會它的喜悅歡快；引導幼兒在活動中豐富民族認知，激發幼兒對秧歌的喜愛之情。

　　活動目標

　　1、情感與態度目標：通過活動感受舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氣氛，在已有直觀經驗的基礎上滿足幼兒躍躍欲試的愿望，享受參與舞蹈的快樂。

　　2、知識與能力目標：初步感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點，豐富認知經驗。

　　3、技能目標：在樂曲的伴奏下自由歡快地舞起紅綢，發展對樂曲的感知和運用身體動作進行藝術表現的能力。

　　4、創造力培養目標：初步嘗試模仿和創編舞蹈動作，發展創造力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備

　　1、知識準備：活動前欣賞幾個“紅綢秧歌”舞蹈作品，了解秧歌歡快奔放、淳樸熱情的特點，豐富動作語匯。

　　2、物質準備：豐收情景背景。

　　3、環境準備：多媒體設備、成品舞《紅綢秧歌》，錄音機，幼兒用《紅綢舞》音樂磁帶兩盤，教師用《紅綢秧歌》音樂磁帶一盤，大紅綢子每人兩條。

　　活動過程

　　一、以談話的形式引出課題

　　1、師生談話，激發幼兒學習舞蹈的興趣。

　　2、欣賞秧歌舞蹈作品《紅綢舞》，初步了解紅綢秧歌舞的表演形式與特點，豐富幼兒動作語匯。

　　教師小結：“紅綢舞"是我們中國民間流傳的一種秧歌舞蹈，音樂熱鬧、歡快、喜慶。每年秋天莊稼豐收的時候，還有過大年、正月十五鬧花燈的'時候，人們開心極了，就會聚集在一起手拿紅綢子跳起紅綢舞慶祝節日，表達自己快樂、激動的心情。

　　二、引導幼兒學習秧歌的基本動作并嘗試創編動作

　　1、初步探索學習在身體下方、兩側、頭上方舞動紅綢的動作。

　　a、鼓勵幼兒模仿、探索上肢舞紅綢的方法。

　　b、邀請3名幼兒逐一展示動作，引導其他幼兒觀察、學習。

　　(引導幼兒重點學習紅綢在身體下方、兩側、頭上方舞動等動作)

　　2、探索學習下肢基本步和上下肢配合練習。

　　a、師：“在揮舞紅綢時，我們腳上還走什么樣的步子?我們一起來做一做好嗎?”(教師哼唱樂曲，引導幼兒練習)

　　b、教師哼唱樂曲，引導幼兒由下肢動作自然過渡到上下肢配合練習動作。(如：做踏步揮舞紅綢)

　　師：“我們一起來做踏步，一二三四……紅綢子前邊甩，紅綢子兩邊甩。”

　　3、帶領幼兒完整表演作品，發展幼兒動作的節奏感和協調性。

　　(1)教師哼唱樂曲，帶領幼兒完整做動作。(一遍)

　　(2)帶領幼兒隨音樂完整做動作。(一遍)

　　4、繼續嘗試創編舞動紅綢的其它動作。

　　（1）邀請3個具有代表性動作的幼兒展示舞動紅綢的動作，帶領大家模仿學習。(引導幼兒重點學習在體前舞∞字、在體側自下而下劃圓圈、在體前由外向里劃圓圈等動作)

　　（2）探索學習下肢基本步和上下肢配合練習。

　　a、師：“在揮舞紅綢時，我們腳上還可以走踏步，但是踏步的動作可以放慢，我們一起來做一做好嗎?放慢走，一、二、三、四……”

　　b、教師哼唱樂曲，引導幼兒由下肢動作自然過渡到上下肢配合練習動作。(如：做踏步在體前舞∞字等)

　　（3）帶領幼兒完整表演作品，發展幼兒動作的隨樂性和協調性。

　　a、教師播放樂曲，帶領幼兒完整做動作。(一遍)

　　b、帶領幼兒隨音樂完整做動作。(一遍)

　　5、鼓勵幼兒隨樂曲隨機、自由表演紅綢舞，體驗自由創編舞蹈的樂趣。

　　三、活動結束部分

　　1、小結活動過程。

　　師：“今天，我們一起學習了秧歌——紅綢舞，每位小朋友都自己編出了漂亮的舞紅綢的動作，真棒呀!”

　　2、教師表演自編紅綢舞。

　　師：“今天呀，老師也編了一個漂亮的紅綢舞；小朋友想看嗎?”

　　3、延伸活動

　　師：“老師表演的紅綢舞，小朋友喜歡嗎?讓我們回教室繼續跳舞好嗎?”

　　活動反思

　　在本次活動中，我有意識地營造輕松愉悅的活動氛圍，通過課前和導入部分的舞蹈欣賞，讓幼兒充分感知紅綢秧歌舞的表演形式及特點，豐富動作語匯。而后運用啟發談話、鼓勵表演、同伴模仿、整理提高等方法幫助幼兒調出以往欣賞積累的感知經驗，自由地進行了創編表演。活動中幼兒充分體驗到自我表現、自由創編舞蹈的愉悅和成就感，較好地實現了教育目標。不足之處表現在于幼兒創編舞蹈環節中，我高估了幼兒的舞蹈水平，忽略了幼兒的現有基礎。致使有部分能力稍弱的幼兒沒有及時的跟上老師的活動節奏，課后還有待于對幼兒進行此方面的鍛煉。

　　東北大秧歌教案 11

　　活動目標：

　　1、學用秧歌步跳綢帶舞，表現綢帶舞歡樂、熱烈的氣氛，基本做到舞蹈動作協調、合拍。

　　2、借助兒歌，初步掌握秧歌十字步的動作。

　　3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的'好慣。

　　活動準備：

　　人手兩根綢帶，錄音機、磁帶，巧虎布偶一個，巧虎笑臉小貼紙若干、老師扮巧虎

　　活動過程：

　　導入：出示巧虎手偶，與小朋友打招呼。

　　小朋友們，你們好！我是巧虎。很高興見到你們，我最喜歡和小朋友們一起唱歌跳舞了，下面讓我們一起來唱唱跳跳吧！

　　一、復唱游《巧虎之歌》

　　二、學韻律活動：《擁軍秧歌》

　　今天巧虎我給小朋友帶來了好多禮物，讓我們一起來看看吧！

　　1、出示磁帶：這里面會是什么呢？豎起小耳朵讓我們一起來仔細地聽一聽。

　　2、欣賞《擁軍秧歌》音樂一遍。

　　提問：你覺得這段音樂怎樣？（很熱鬧、高興）

　　我還會聽著這段音樂跳舞呢！你們想看嗎？（想）

　　三、學舞步：秧歌十字步

　　（1）巧虎示范舞步：左腳向前跨一步，右腳向前交叉，左腳再向后分開踏一步，右腳向后收回。

　　（2）這種舞步叫做“秧歌十字步”，你們想不想也來跳一跳？（想）

　　四、幼兒學跳秧歌十字步

　　（1）組織幼兒站在凳子前面跟著老師的兒歌進行練（向前交叉，向后分開）

　　（2）教師提出舞步姿態要求：腳跨出時要輕，兩手在身體兩側自由擺動。

　　（3）組織幼兒分組反復練。（熟練后聽著巧虎哼的音樂有節奏地跳秧歌十字步）

　　（4）巧虎哼音樂，幼兒拿著綢帶練跳秧歌十字步

　　（5）聽錄音機里的音樂練跳秧歌十字步

　　五、幼兒表演

　　請舞步動作優美的小朋友到臺前來進行表演，其他幼兒欣賞，并評選出姿態最優美的幼兒進行獎勵。

　　小百科：《擁軍秧歌》也稱《擁軍花鼓》或《擁護八路軍》，是一首陜北民歌。該歌曲表達了陜北人民對八路軍和朱總司令的擁護和愛戴。表達了對對八路軍以及朱德總司令發起的南泥灣等大生產運動的贊頌。

　　東北大秧歌教案 12

　　音樂活動：

　　漢族秧歌舞

　　設計思路：

　　本周我們進行著＂我是人＂這一主題．孩子們都為這一有著56個多民族的而感到驕傲，尤其是聽到我們漢族人口最多時．孩子們對各個民族的服飾、風俗習慣及舞蹈等充滿著好奇與求知欲。于是設計了這一音樂活動，讓孩子了解漢族的常見舞蹈：秧歌的音樂風格、服飾（裝扮）、發式、道具等。為了滿足我們舞蹈班小朋友跳舞的愿望，我讓孩子嘗試選自己的`喜歡的道具嘗試在用自己肢體表達秧歌帶來的熱鬧和喜氣。

　　活動目標：

　　1、通過欣賞，讓幼兒初步感知秧歌無，知道秧歌是漢族舞蹈。

　　2、初步嘗試運用道具和自己肢體表達秧歌帶來的熱鬧和喜氣。

　　活動準備：

　　音樂《歡樂舞》，秧歌舞碟片，音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、初步感知

　　1、教師播放舞蹈：歡樂年。

　　師：今天陸老師帶來了一些十分精彩的舞蹈，想不想看看？猜猜這是什么舞蹈？（這是我們漢族的舞蹈，叫秧歌舞。）

　　2、看了這段舞蹈后，你覺得這舞蹈的音樂聽上去感覺如何？

　　3、你在哪里還聽到過這種音樂或者看到過熱鬧的秧歌舞？

　　：秧歌是節日慶祝活動中的大型歌舞表演。既可以在走街串巷中行進表演，又可以集中在舞臺上做正式的歌舞演出。秧歌的特點十分熱鬧、喜氣！