小蝸牛親子早教指導(dǎo)活動教案

時間：2021-10-28 09:38:46 教案我要投稿

小蝸牛親子早教指導(dǎo)活動教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小蝸牛親子早教指導(dǎo)活動教案，希望能夠幫助到大家。

小蝸牛親子早教指導(dǎo)活動教案

　　親子早教指導(dǎo)活動：小蝸牛（31—36個月）

　　設(shè)計意圖：

　　2、5——3歲的寶寶正是感知能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，結(jié)合寶寶年齡發(fā)展特點，我們利用常見的小動物“蝸牛”來吸引寶寶注意力，引導(dǎo)寶寶對蝸牛進(jìn)行觀察并大膽講述。本次活動通過動手、動口、動腦小游戲來激發(fā)寶寶學(xué)習(xí)興趣，同時通過探討和交流等方式增強(qiáng)家長對寶寶感知能力培養(yǎng)的重視，并適時給予寶寶正確的指導(dǎo)和幫助。

　　活動目標(biāo)：

　　寶寶方面——

　　1、通過看看、說說、玩玩等方式，了解蝸牛的外形特征。

　　2、學(xué)習(xí)雙手繞線、嘗試畫螺旋線等技能，提高手腕的靈活性。

　　3、能用簡單的語言描述蝸牛的外形特征和生活習(xí)性。

　　4、能主動與同伴交換玩具，并學(xué)會用商量的語氣與人交流。

　　家長方面——

　　1、積極參與各互動游戲，并適時的提供正確的指導(dǎo)與幫助。

　　2、引導(dǎo)寶寶大膽與同伴交流，共同游戲。

　　3、學(xué)習(xí)用廢舊材料自制蝸牛玩具的方法。

　　4、體驗親子共讀、共玩、共游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂《美國舞蹈》、《小蝸牛》、《快樂的小蝸牛》。

　　2、蝸牛圖片若干張。

　　3、瓶裝實物蝸牛、消毒毛巾人手一份。

　　4、“賽蝸牛”的玩具（人手一份），自制蝸牛玩具。

　　5、“蝸牛”范畫，“蝸牛”輪廓畫（每人一張），各色水粉顏料，棉簽，抹布。

　　6、“蝸牛”拖拉玩具、障礙物。

　　活動過程：

　　一、親親熱熱（跳圓圈舞）

　　1、跳圓圈舞，激發(fā)參與活動興趣。

　　跟隨音樂有節(jié)奏地走圈，然后由外往內(nèi)逐漸走成螺旋線。

　　2、點名游戲，能大膽與大家打招呼。

　　引導(dǎo)家長和寶寶圍坐成半圓，開始點名游戲。

　　（家長指導(dǎo)：鼓勵自己的寶寶站起來大膽地和大家打招呼，并及時歡迎、表揚寶寶。對于膽小害羞的寶寶，家長可以幫助其一起來向大家打招呼。）

　　二、看看說說（認(rèn)識蝸牛）

　　1、觀察圖片，了解蝸牛外形特征。

　　（1）出示圖片：“這是誰？你覺得它身上什么地方最奇怪？”

　　（2）親子合作，共同觀察蝸牛。

　　寶寶逐一上來拿取蝸牛，然后與家長共同觀察交流。

　　（家長指導(dǎo)：用簡潔的語言與寶寶交流，引導(dǎo)寶寶說出蝸牛身體各部位名稱；鼓勵寶寶輕輕觸摸蝸牛的殼和身體，豐富詞匯“軟軟的”、“硬硬的”，觀察蝸牛縮進(jìn)殼里的模樣。）

　　2、學(xué)習(xí)兒歌，了解蝸牛習(xí)性。

　　（1）結(jié)合圖片，理解兒歌內(nèi)容。

　　“你覺得小蝸牛哪里最可愛？”“蝸牛蝸牛，什么背著走？”“沒碰著什么，身體在哪里？”“碰著什么，會趕快怎么樣？”

　　（2）家長跟學(xué)，寶寶欣賞兒歌。

　　家長跟隨老師學(xué)說兒歌，寶寶邊拍手邊再次欣賞兒歌。

　　（3）寶寶練習(xí)，熟練掌握兒歌。

　　三、開開心心（小蝸牛爬）

　　1、動作模仿，掌握蝸牛爬行動作。

　　引導(dǎo)寶寶學(xué)小蝸牛爬行，提示寶寶小肚子緊貼地面，慢慢向前爬行。

　　2、家長參與，共同配合模仿練習(xí)。

　　（1）啟發(fā)寶寶想象，模仿蝸牛爬行。

　　“小蝸牛，你們的小房子在哪里？讓爸爸媽媽做你們的小房子好不好？怎么做？”

　　（2）交代游戲規(guī)則，親子體驗游戲樂趣。

　　（家長指導(dǎo)：通過這個游戲可以讓寶寶進(jìn)一步熟悉蝸牛的習(xí)性、培養(yǎng)寶寶大膽與同伴交流的能力和迅速反應(yīng)能力。家長在游戲的過程中注意引導(dǎo)寶寶一起說兒歌，同時行進(jìn)的動作要跟隨兒歌的節(jié)奏。回去以后還可以讓寶寶趴在地板上，背上放置一個靠墊之類的物品，模仿蝸牛爬，等到兒歌最后一句時，家長可以觸碰寶寶身體的不同部位，寶寶迅速縮起。）

　　四、動手動腦（玩“賽蝸牛”）

　　1、觀察示范，學(xué)習(xí)握軸繞線動作。

　　（1）教師將“賽蝸牛”藏于“草地”背景后，示范握軸繞線的動作，直到將蝸牛拉出“草地”。

　　（2）觀察賽蝸牛玩具，了解玩法。

　　（指導(dǎo)家長：這個游戲主要通過繞線動作來促進(jìn)寶寶的`雙手協(xié)調(diào)能力和手腕的靈活性。操作時，家長盡量放手讓寶寶自己嘗試，如果寶寶無法掌握，可以在旁邊進(jìn)行徒手示范，對于能力強(qiáng)的寶寶，我們可以讓他嘗試向外繞和向里繞兩種不同的繞法，并采用與同伴競賽的形式增加游戲的趣味性。）

　　2、嘗試操作，掌握握軸繞線動作。

　　（1）拿取玩具，自由操作。

　　（2）同伴互動，進(jìn)行“蝸牛”比賽。

　　（提示家長：剛才所玩的‘賽蝸牛’玩具，是用一根小木棍、一段線和一個蝸牛造型三部分構(gòu)成，寶寶們玩得不亦樂乎。在家里，我們同樣可以利用一些廢舊材料制作這樣的玩具，例如保鮮膜用完后剩余的紙筒，可以在線的另一頭系上寶寶喜歡的玩具，鼓勵寶寶大膽地用小手進(jìn)行操作。我們還可以利用硬紙盒制作成“蝸牛迷宮”的玩具，通過玩具提高寶寶的手部控制能力，家長回家后不妨動手試一試。）

　　五、涂涂畫畫（裝扮“蝸牛”）

　　1、觀察示范，了解螺旋線的畫法。

　　（1）出示“蝸牛”輪廓畫，交代要求：“小蝸牛想要有一個漂亮的房子，我們一起來幫幫它。”。

　　（2）展示棉簽、水粉顏料等繪畫工具，引導(dǎo)寶寶一一認(rèn)識。

　　（3）示范棉簽畫螺旋線。采用兒歌進(jìn)行指導(dǎo)： “手握小棉簽，輕輕蘸一蘸，對準(zhǔn)最中央，慢慢地，向外繞，繞繞繞，越繞越大。”

　　2、獨立操作，嘗試棉簽畫螺旋線。

　　（指導(dǎo)家長：通過操作可以讓寶寶認(rèn)識螺旋線，了解蝸牛殼的紋理特征，同時掌握螺旋線的畫法。由于寶寶手部肌肉發(fā)育不完全，因此這樣的精細(xì)動作對于寶寶來說有一定的難度，家長不要過分關(guān)注寶寶作品的美觀程度，而是要讓寶寶在這個過程中體驗繪畫帶來的樂趣。）

　　3、整理工具，獨立將工具歸還給老師。

　　鼓勵寶寶自己整理繪畫工具，按序放置在玩具架上，教師采用發(fā)拖拉玩具“蝸牛”的形式進(jìn)行獎勵。

　　六、開開心心（“蝸牛”散步）

　　1、學(xué)習(xí)控制速度，保證“蝸牛”背上的“房子”不掉下來。

　　2、根據(jù)場地設(shè)置的障礙物進(jìn)行繞物行走。