日新又新我常新教案

　　一、教學目標：

　　幫助學生了解自我評價的重要，引導學生全面、客觀、發展地認識自己，從而形成比較清晰的自我整體形象。

　　二、教學重點：

　　使學生能用發展的全面的觀點認識自己。

　　三、教學難點：

　　正確的認識內在美與外在美的關系。

　　四、學生分析：

　　隨著自我意識的迅速發展，學生對自我的關注極為迫切，對認識自我極為趕興趣，但如何正確的了解自己、認識自己、從而發展自己又顯得無能為力，往往受到同齡人的影響而產生錯誤的看法，以至于不能很好的處理和把握好真正的自我。所以教師需要恰當的引導，使他們逐步學會用全面的發展的觀點認識自我。

　　五、教學媒體：

　　多媒體

　　六、教學方法：

　　講解法；談話法；討論法

　　七、教學過程：

　　一、日新又新我常新

　　（一）自我新認識

　　也許很多同學會說，世上最了解自己的莫過于自己，我當然認識自己了。但事實是否如此呢？文學家蘇軾寫到“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”認識自己有時比認識別人可能更要困難。

　　那么，怎樣才能正確認識自己呢？

　　1、要全面認識自己。

　　學生活動：聯系教材上的事例及電影《巴黎圣母院》片段，進行如下討論：

　　你判斷一個人“美”的標準是什么？

　　人的內在美與外在美有什么聯系嗎？

　　通過討論，總結出一個人的美應是外在美與內在美的和諧統一，內在美對外在美起促進作用。

　　每個人的外在形象與內在素質都存在著自己的優勢與不足，全面認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點。

　　學生活動：填表

　　正所謂“金無足赤，人無完人”，我們每個人都有自己的缺點，但同時，每個人也都有自己的閃光點。當然，我們不必為此沮喪，也不必為此沾沾自喜。同學們可以看看下面兩個故事，體會一下應該如何對待自己的.優缺點。

　　投影：《孔雀和朱娜》、《橄欖樹和無花果》的故事，引出：

　　2、用發展的眼光看待自己。

　　故事：《白紙黑點與黑紙白點》

　　學生討論（略）

　　總結出：每個人都是不斷變化發展的，自身的優點、缺點也不是一成不變的。我們要用發展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。

　　（二）認識自我的途徑

　　學生活動：先分組活動，各組由一名同學負責，每位同學先將前面填過的優點缺點表格展示給大家，其他同學在此基礎上提出自己的意見。每位同學對比自己眼中的“我”和別人眼中的“我”有何不同。然后各組將結果在全班內交流，再由其他同學進行評價。通過此活動，讓學生了解正確認識自己的途徑。

　　1、通過自我觀察認識自己。

　　2、通過他人了解自己。

　　3、通過集體了解自己。

　　每位同學記錄活動結果，全面認識自己。并以此為參考，經常自我檢查，努力保持和發揮優勢，改進不足，不斷更新和完善自我。請記住，認識自我，你就是一座金礦，擁有自信、自主、自愛，你就一定能夠在自己的人生中展出現應有的風采。

　　小結：（略）

　　詩朗誦《我就是我》

　　名人名言——認識自己

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