金色的腳印的教案

　　教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。下面是金色的腳印的教案，請參考！

　　金色的腳印教案

　　教學(xué)目的：

　　1．有感情地朗讀課文。

　　2．讀懂課文內(nèi)容，體會老狐貍和小狐貍之間的親情。

　　教學(xué)重點：狐貍的親情，說說自己的感受。

　　教學(xué)難點：體會老狐貍和小狐貍之間的親情。

　　課時安排：1課時。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引題。

　　1．狐貍經(jīng)常被人們看成是一種狡猾的.動物不被人喜歡，今天我們一起來學(xué)習(xí)故事看看狐貍到底是什么樣的。

　　2．板書課題。

　　3．學(xué)生質(zhì)疑。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1．提出自學(xué)要求，認真閱讀課文。思考：課文主要講了一件什么事?老狐貍為救小狐貍做了哪些事?我是怎樣做的?狐貍和我之間發(fā)生了哪些變化?為什么會有這些變化?什么地方使你最受感動?

　　2．學(xué)生按要求自學(xué)。

　　3．師生討論并交流：

　　(1)老狐貍為救小狐貍都做了哪些事?請在課文中找出來，并讀一讀。

　　(初次給小狐貍喂奶和咬鐵鏈救小狐貍；后又在我家地板下，冒生命危險做窩，養(yǎng)和救小狐貍。)

　　(2)我為狐貍做了些什么?狐貍和我之間發(fā)生了哪些變化?為什么會有這些變化？

　　(我為小狐貍和老狐貍送食品，向鄰居討回小狐貍，放了小狐貍。小、老狐貍不再以我為敵，我們之間建立友好的關(guān)系。狐貍通過我的幫助和愛護，體會到我對它們沒有傷害的意思。)

　　(3)課題為什么叫?

　　體現(xiàn)了人類對動物的關(guān)愛，體現(xiàn)了狐貍之間的親情。這樣的感情是非常珍貴的，因此用來加以贊揚。

　　4．指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

　　四、練習(xí)復(fù)述課文。

　　可用第一人稱，也可用第三人稱。

　　五、觀看動物世界片段非洲豹。

　　六、說一說觀看錄像片段后自己的感受也可以把它寫下來。

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