穿衣服比賽活動教案

時間：2024-12-06 11:34:29 志彬教案我要投稿

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穿衣服比賽活動教案（通用7篇）

　　導語：教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編為大家整理的穿衣服比賽活動教案，歡迎閱讀。

穿衣服比賽活動教案（通用7篇）

　　穿衣服比賽活動教案 1

　　一、設計思路：

　　天氣已漸漸轉涼，小朋友穿的衣服明顯多了起來。午睡起床后耳朵聽到最多的一句話：“老師，我不會穿衣服，請你幫幫我”。于是結合小班幼兒的年齡特點（家里包辦多、生活自理能力差、不愿自己動手）等。同時，也為了從小培養幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習慣。我們小班教研組選擇了適合小班幼兒學習的生活活動比賽——穿衣服比賽。讓幼兒通過比賽對穿衣服增添信心。

　　二、活動目標：

　　（一）引導幼兒自己的`事情自己做，提高幼兒自我服務意識。

　　（二）幼兒學會穿衣服的簡單生活技能，并能運用于生活中。

　　（三）通過比賽鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，提高幼兒的動手操作能力及小肌肉群的發展。體驗成功的快樂，樹立自信心。

　　二、活動時間：

　　20xx年12月31日下午

　　三、活動準備：

　　（一）參賽對象：本班幼兒。

　　（二）統一穿衣服比賽的比賽服裝（拉鏈外套衫）

　　（三）場地準備：本班教室。

　　（四）幼兒園為幼兒準備獎狀。

　　四、評委：

　　本班老師。

　　五、活動程序：

　　（一）教師介紹比賽注意事項：

　　（二）比賽內容：穿衣服比賽

　　（三）比賽服裝：幼兒的統一款式的拉鏈外套衫

　　（四）比賽規則、要求：教師發令后幼兒開始穿園服，完成后到老師處領取名次牌

　　（一定要在發令后再動手穿園服比賽才有效）

　　六、頒獎

　　分別以幼兒的穿衣速度、整潔度為評分標準，分別評出一等獎9名、二等獎14名、三等獎22名。

　　穿衣服比賽活動教案 2

　　一、活動目標

　　1.技能目標：讓幼兒熟練掌握穿衣服的正確方法，提升手部精細動作與動作協調能力，大部分幼兒能在規定時間內獨立完成穿衣服動作。

　　2.認知目標：引導幼兒認識不同款式衣服的結構，如上衣的領口、袖口、紐扣，褲子的褲腰、褲腿等，了解穿衣順序及對應關系。

　　3.情感目標：激發幼兒自我服務的意識與成就感，使其享受獨立穿衣帶來的快樂，增強自信心；培養幼兒的競爭意識與團隊合作精神，讓他們學會為小伙伴加油助威。

　　二、活動重難點

　　1.重點：運用直觀、趣味的教學手段教會幼兒正確、快速地穿衣服，通過反復練習與示范鞏固穿衣技巧；營造積極的競賽氛圍，調動幼兒參與熱情。

　　2.難點：幼兒手部力量有限，扣紐扣、拉拉鏈等精細動作難度較大；個別幼兒可能因競賽緊張而出現失誤、哭鬧等情況，需及時安撫與引導。

　　三.活動準備

　　1.物質準備：款式多樣、尺碼適合幼兒的上衣、褲子若干套；卡通計時器2個；小貼紙、卡通勛章、小玩具等獎品；多媒體設備，用于播放穿衣示范視頻與歡快背景音樂。

　　2.經驗準備：幼兒在日常生活中對穿衣有初步接觸，有一定自主嘗試經驗；教師提前在日常活動中引導幼兒觀察衣服結構。

　　四、活動過程

　　（一）趣味導入（8分鐘）

　　教師穿著一件超大號外套，佯裝穿不好，著急地說：“哎呀，老師今天的衣服好像在跟我搗亂，怎么都穿不好，小朋友們快來幫幫我！”引發幼兒興趣與幫助欲，順勢引出活動主題——穿衣服比賽。

　　（二）認識衣服（10分鐘）

　　教師拿起一件上衣和一條褲子，詳細介紹各部位名稱，邊指邊說：“看，這是上衣的領口，像個小嘴巴，腦袋要從這兒鉆進去；這是紐扣，一顆一顆扣整齊，衣服才不會‘跑掉’。”讓幼兒摸摸、說說，加深印象；播放穿衣示范視頻，初步展示穿衣步驟。

　　（三）技巧示范（10分鐘）

　　教師邀請一名幼兒配合，邊念口訣“抓領口，翻衣身，伸胳膊，扣紐扣”，邊放慢速度示范穿上衣；穿褲子則念“雙腳伸進褲腿洞，一提一拉往上送”。示范后請幼兒復述口訣、模仿動作。

　　（四）分組初賽（20分鐘）

　　將幼兒分成兩組，每組幼兒依次進行穿衣服比賽，教師用計時器計時，其他幼兒當啦啦隊加油助威；完成穿衣的'幼兒舉手示意，教師檢查穿衣正確性，記錄每組用時，選出每組前兩名進入決賽。

　　（五）決賽比拼（15分鐘）

　　進入決賽的幼兒再次競賽，加大難度，設置穿衣搭配任務，如穿上衣搭配圍巾；教師全程抓拍精彩瞬間，用時最短且穿戴正確的幼兒獲勝，頒發獎品。

　　（六）總結頒獎（8分鐘）

　　回顧穿衣步驟與口訣，表揚所有幼兒表現，尤其獲獎者；發放小貼紙給未獲獎幼兒，肯定努力；請幼兒分享活動感受，布置課后小任務：回家給家長展示穿衣技巧。

　　五、活動延伸

　　1.在班級生活區投放適合幼兒練習的衣物，鼓勵自由練習。

　　2.開展“穿衣小能手”評選活動，每周評選表現突出幼兒。

　　六、活動反思

　　活動中幼兒積極性高，但部分幼兒扣紐扣仍困難，后續可增加專項練習；競賽時個別幼兒因落后情緒低落，要注重情緒疏導；獎品設置可多元化，滿足不同幼兒喜好。

　　穿衣服比賽活動教案 3

　　一、活動目標

　　1.技能目標：增進幼兒與家長之間的配合默契，提升幼兒穿衣速度與技巧，鞏固正確穿衣方法；鍛煉家長指導幼兒的能力，讓家長更了解孩子的動手水平。

　　2.認知目標：讓幼兒清晰分辨不同季節、場合衣物的選擇與搭配，知曉穿衣禮儀；家長借此機會學習科學育兒穿衣指導方法。

　　3.情感目標：營造溫馨親子互動氛圍，增進親子感情；培養幼兒的家庭責任感與合作精神，讓幼兒體會親子合作的.樂趣與成就感。

　　二、活動重難點

　　1.重點：組織有序的親子競賽活動，向家長與幼兒直觀展示穿衣技巧與注意事項；調動親子雙方積極性，促使他們全力投入比賽。

　　2.難點：協調多組親子同步競賽，保證公平公正；部分家長可能過度包辦，需引導其放手讓孩子自主操作；個別親子配合生疏，要現場調解矛盾、增強默契。

　　三、活動準備

　　1.物質準備：多套親子裝，涵蓋不同季節款式；大型電子顯示屏用于展示計時與排名；精美親子相冊、親子餐廳優惠券、親子游樂門票等獎品；哨子、擴音器等裁判工具。

　　2.經驗準備：提前通過班級群通知家長活動內容，邀請在家練習親子穿衣配合；教師與家長溝通育兒穿衣理念。

　　四、活動過程

　　（一）開場致辭（8分鐘）

　　教師身著親子裝閃亮登場，歡迎各親子家庭，介紹活動目的與規則，強調安全、友誼第一，比賽第二；播放歡快親子音樂，營造輕松氛圍。

　　（二）親子示范（10分鐘）

　　邀請一組示范家庭上臺，幼兒與家長邊穿衣服邊講解步驟：“寶貝，先把衣服鋪平，咱們一起抓住領口”“媽媽，我來扣紐扣，你幫我拉一下衣角”，展示默契配合；臺下親子觀摩、交流。

　　（三）分組競賽（20分鐘）

　　將親子家庭分成若干組，每組5-6個家庭，哨聲一響開始比賽；家長引導孩子穿衣，可適當協助但不能包辦；教師與志愿者擔任裁判，檢查穿衣質量，記錄用時，每組前兩名晉級下一輪。

　　（四）決賽對決（15分鐘）

　　晉級家庭展開終極對決，增設穿衣創意環節，如用圍巾做造型；全程大屏展示計時與精彩瞬間，評選出冠亞季軍，頒發獎品。

　　（五）分享總結（8分鐘）

　　請獲獎家庭分享經驗，未獲獎家庭說說感受；教師總結活動，表揚親子表現，傳授日常穿衣引導技巧；合影留念，布置家庭作業：親子共寫活動心得。

　　五、活動延伸

　　1.舉辦親子穿衣技巧分享會，家長交流育兒心得。

　　2.制作活動紀念視頻，發放給親子家庭留存。

　　六、活動反思

　　活動成功拉近親子距離，但競賽時部分家長急于求成，挫傷孩子積極性，后續要強化育兒理念宣傳；創意環節有些家庭準備不足，下次可提前給予提示與范例。

　　穿衣服比賽活動教案 4

　　一、活動目標

　　1.技能目標：讓幼兒熟練掌握穿衣服的基本方法，提高手部精細動作與動作協調能力，能夠在較短時間內獨立、正確地穿好上衣。

　　2.認知目標：引導幼兒認識衣服的不同款式、顏色、圖案，了解衣服各部分名稱，如領口、袖口、紐扣、拉鏈等。

　　3.情感目標：激發幼兒自我服務的意識與成就感，培養幼兒的自信心，讓幼兒感受自理帶來的快樂；增強幼兒的競爭意識與團隊合作精神，促使幼兒積極參與集體活動。

　　二、活動準備

　　1.物質準備：款式各異、色彩鮮艷、圖案童趣的幼兒上衣若干件，保證衣服尺碼適合幼兒操作；準備與穿衣步驟相匹配的卡通示意圖，張貼在教室顯眼位置；定制“穿衣小能手”榮譽勛章、小貼紙等獎品；設置比賽計時道具，如沙漏、電子計時器。

　　2.經驗準備：幼兒在日常生活中有過嘗試穿衣服的經歷，教師或家長曾簡單示范、指導過穿衣動作；幼兒熟悉教室環境，能自如地在教室內活動、交流。

　　三、活動過程

　　（一）導入部分（10分鐘）

　　教師穿著一件超大號外套，故意做出穿不好衣服、著急求助的'滑稽模樣，說：“哎呀，老師今天穿衣服遇到大難題啦，小朋友們快來幫幫我！”引發幼兒興趣后，邀請個別幼兒上前幫忙，順勢引出活動主題——穿衣服比賽。

　　（二）認識衣服（15分鐘）

　　拿起一件幼兒上衣，指著領口說：“這是領口，小腦袋要從這兒鉆進去”；摸到袖口，“小手要從袖口伸出來，才方便活動”；展示紐扣、拉鏈，介紹使用方法，同時提問幼兒衣服的顏色、圖案喜好，加深記憶。

　　（三）示范穿衣（20分鐘）

　　教師邊念口訣“抓領口，翻衣身，伸胳膊，扣紐扣”，邊緩慢、清晰地示范穿衣服全過程：先將衣服平鋪在床上，兩手抓住領口，反面朝外，輕輕抖一抖，讓衣服下擺自然下垂；接著伸進一只胳膊，再伸進另一只胳膊；最后扣紐扣或拉上拉鏈，調整衣服。示范后，請幼兒跟著口訣、步驟徒手練習。

　　（四）小組比賽（30分鐘）

　　將幼兒分成若干小組，每組人數均等，為每組發放同款上衣。教師一聲令下“比賽開始”，同時啟動計時器，幼兒迅速開始穿衣服。過程中，教師巡回指導，糾正錯誤動作，鼓勵幼兒加油；每組最先穿好且正確的幼兒獲勝，獲得小貼紙。

　　（五）總結頒獎（10分鐘）

　　回顧比賽，表揚所有幼兒的努力與進步，評選出每組的冠軍，為其頒發“穿衣小能手”榮譽勛章，邀請冠軍分享穿衣經驗；鼓勵其他幼兒回家多練習，下次比賽爭取奪冠。

　　四、活動延伸

　　1.在生活區投放幼兒上衣、褲子，設置“穿衣挑戰區”，供幼兒日常練習；邀請家長在家監督、指導幼兒穿衣，拍照記錄成長瞬間，分享到班級群。

　　2.定期開展“穿衣接力賽”“親子穿衣賽”等進階活動，鞏固技能，增進親子關系。

　　五、活動反思

　　活動現場氛圍熱烈，多數幼兒積極參與，但部分幼兒手部力量弱，穿衣速度慢。后續要增加一對一指導時間，設計分層訓練，針對不同水平幼兒提供適宜難度衣服；收集家長反饋，及時調整教學策略。

　　穿衣服比賽活動教案 5

　　一、活動目標

　　1.技能目標：促使幼兒熟練、快速且精準地穿好各類衣服，包括有復雜紐扣、拉鏈的款式；提升幼兒解決穿衣過程中突發問題的能力，如紐扣扣錯、拉鏈卡住時的應對技巧。

　　2.認知目標：引導幼兒了解不同季節、場合適合的服裝搭配，培養幼兒的生活常識與審美能力；讓幼兒知曉穿衣禮儀，如公共場合著裝得體。

　　3.情感目標：強化幼兒的自我管理與服務意識，增強自信心與獨立性；培養幼兒的團隊協作能力與集體榮譽感，通過比賽增進同伴間友誼。

　　二、活動準備

　　1.材料準備：準備春夏秋冬四季的代表性服裝，輕薄的短袖、厚實的羽絨服等；制作穿衣步驟分解視頻，投放在教室多媒體設備上；購置“穿衣達人”獎杯、精美文具等獎品；準備模擬不同場景的道具，如公園長椅、舞臺背景板。

　　2.經驗準備：幼兒已熟練掌握基本穿衣方法，具備一定的生活自理經驗；參與過幼兒園的.禮儀課程，對日常禮儀有初步認知。

　　三、活動流程

　　（一）情境創設（10分鐘）

　　播放歡快音樂，教師扮成服裝設計師閃亮登場，說：“小朋友們，今天咱們是專業模特，要參加一場超級時裝秀，但前提是得自己快速穿好衣服，大家準備好了嗎？”激發幼兒斗志。

　　（二）知識拓展（15分鐘）

　　展示四季服裝，提問幼兒各季節著裝特點，引導幼兒搭配服裝；模擬不同場景，公園游玩、舞臺表演等，討論適宜穿著；講解穿衣禮儀，公共場合不袒胸露背、正式場合著裝莊重，加深理解。

　　（三）視頻學習（20分鐘）

　　播放穿衣步驟分解視頻，針對復雜款式重點講解，如雙排扣大衣的扣法、背帶褲的穿戴；邀請幼兒上臺模仿，臺下幼兒挑錯、糾正，鞏固正確方法。

　　（四）分組競賽（30分鐘）

　　幼兒自由分組，每組抽取不同場景任務卡，按要求挑選、穿衣服。比賽開始，教師計時、觀察，及時協助解決問題；最先完成且著裝得體、動作規范的小組獲勝，捧得“穿衣達人”獎杯。

　　（五）總結分享（10分鐘）

　　圍坐一起，回顧比賽，邀請獲勝小組分享經驗，如分工協作、快速挑選衣服；教師總結穿衣要點、禮儀，鼓勵幼兒日常生活中注重自理、得體著裝。

　　（六）活動延展

　　1.在班級創設“時尚穿搭角”，投放服裝雜志、人偶、衣物，供幼兒自由搭配；開展“我是小小穿搭師”活動，幼兒設計服裝、搭配造型，拍照展示。

　　2.請家長配合，在家創設穿衣挑戰任務，記錄幼兒表現，反饋給教師；結合社會實踐活動，讓幼兒觀察不同職業人群的著裝，拓展認知。

　　（七）活動反思

　　活動中幼兒熱情高漲，但個別幼兒搭配服裝時審美欠佳。后續要增加時尚欣賞課程，提供更多穿搭案例；強化團隊協作訓練，讓幼兒學會相互幫助、高效配合，提升活動效果。

　　穿衣服比賽活動教案 6

　　一、活動目標

　　1.認知目標：讓幼兒認識衣服的各個部分，如領口、袖口、拉鏈、紐扣等，了解不同款式衣服的穿法差異；熟知穿衣服的順序，明白先套頭、再伸袖子，或是先拉好拉鏈再整理衣領的基本步驟。

　　2.技能目標：鍛煉幼兒的手部精細動作，使其能熟練地抓握衣服、扣紐扣、拉拉鏈；通過反復練習與比賽，提升幼兒穿衣服的速度和準確性，增強生活自理能力。

　　3.情感目標：激發幼兒自己動手穿衣服的興趣與自信心，減少對成人的依賴；培養幼兒的競爭意識與團隊合作精神，讓幼兒在比賽中學會為他人加油、共同進步。

　　二、活動準備

　　1.物質準備：收集各種幼兒衣物，包括套頭衫、開衫、拉鏈外套、有紐扣上衣等，每種款式準備5-6件，確保衣物干凈整潔、尺碼合適；準備卡通形象的穿衣步驟圖，張貼在教室顯眼位置；設置簡易的比賽場地，用彩色膠帶劃分賽道；準備小貼紙、卡通勛章、小紅花等作為獎勵。

　　2.經驗準備：幼兒已有日常觀察家長穿衣服的初步印象，在教師日常引導下，嘗試過自己動手穿衣服。

　　三、活動過程

　　（一）導入部分（5分鐘）

　　教師穿著一件超大號的卡通外套，故意做出穿不好衣服、手忙腳亂的滑稽樣子，說：“哎呀，老師今天穿衣服遇到大難題啦，小朋友們快來幫幫我！”引發幼兒興趣與好奇心，順勢引出活動主題——穿衣服。

　　（二）認識衣服（8分鐘）

　　教師將各類衣服平鋪在桌面，引導幼兒觀察：“小朋友們，看看這些衣服，都有什么不一樣呀？”鼓勵幼兒指出領口、袖口、紐扣、拉鏈等部位，并用簡單語言描述其功能；拿起一件套頭衫，邊示范邊講解：“穿套頭衫時，要先找到領口，把頭伸進去，再慢慢伸袖子，最后拉一拉衣服，整理好。”

　　（三）練習環節（12分鐘）

　　幼兒分組，每組發放相同款式的衣服，讓幼兒在座位上按照教師示范及步驟圖，自行練習穿衣服；教師巡回指導，糾正幼兒錯誤動作，如紐扣扣錯、袖子沒伸直等，及時給予鼓勵與肯定。

　　（四）比賽階段（15分鐘）

　　將幼兒分成3-4組，每組5-6人，站在各自賽道起點；教師發出指令“開始”，幼兒迅速開始穿衣服，其他組員可為其加油助威；教師在旁觀察，記錄每組完成時間與幼兒表現；最先完成且穿得規范的小組獲勝，教師頒發小貼紙、卡通勛章。

　　（五）總結評價（5分鐘）

　　教師總結活動：“小朋友們今天都太棒啦，學會了自己穿衣服，還勇敢地參加比賽！”表揚動作熟練、速度快的幼兒，也肯定努力嘗試、有所進步的'孩子；請幼兒分享穿衣服的小技巧與感受，強化活動效果。

　　四、活動延伸

　　1.在生活區投放充足衣物，供幼兒日常練習；請家長在家拍攝幼兒穿衣服視頻分享到班級群，教師給予點評反饋。

　　2.開展“設計我的小衣服”美術活動，讓幼兒畫出心中理想的衣服款式，加深對衣服的認知與喜愛。

　　穿衣服比賽活動教案 7

　　一、活動目標

　　1.認知目標：讓幼兒深入了解不同季節、場合適合的服裝搭配，知曉穿衣禮儀；認識特殊功能服裝，如防水服、防曬衣、消防服等，拓展生活常識。

　　2.技能目標：進一步提升幼兒穿脫復雜衣物的能力，包括系鞋帶、扣復雜紐扣、整理多層衣物；培養幼兒在規定時間內迅速、準確完成穿衣任務的應急反應能力。

　　3.情感目標：增強幼兒的自我管理與服務意識，為即將步入小學的生活做好自理能力準備；培養幼兒勇于挑戰、不懼困難的精神，在比賽競爭中保持良好心態。

　　二、活動準備

　　1.物質準備：準備春夏秋冬四季服裝各若干套，搭配相應配飾，如帽子、圍巾、手套；收集特殊功能服裝，附上介紹卡片；制作穿衣挑戰任務卡，明確不同關卡的`穿衣要求；準備電子計時器、哨子；設置頒獎臺，準備獎杯、獎狀、獎品。

　　2.經驗準備：幼兒已有較熟練的穿脫普通衣物技能，能根據天氣自主挑選衣物；參與過班級日常自理能力訓練活動。

　　三、活動過程

　　（一）情境導入（5分鐘）

　　教師播放一段小學生晨起匆忙穿衣上學的視頻，提問：“視頻里的哥哥姐姐穿衣遇到了難題，要是你們，能快速又漂亮地穿好衣服嗎？”激發幼兒挑戰欲望，引出“趣味穿衣服挑戰賽”。

　　（二）知識拓展（8分鐘）

　　教師展示四季服裝與特殊功能服裝，講解：“冬天要穿厚棉衣、戴手套保暖；消防員叔叔執行任務得穿消防服，防火又隔熱。”邀請幼兒試穿特殊服裝，感受其特點；發放任務卡，讓幼兒討論不同場景下的穿衣方案，加深理解。

　　（三）練習熱身（12分鐘）

　　幼兒分組，按任務卡要求練習穿衣，如快速穿上夏季運動裝、系好鞋帶；教師觀察指導，糾正錯誤，示范技巧，如蝴蝶結的系法、多層衣物的整理順序；鼓勵幼兒互相檢查、分享經驗。

　　（四）正式比賽（15分鐘）

　　將幼兒分成若干小組，每組4-5人，依次進行初賽、復賽、決賽；教師吹哨發令，用電子計時器記錄時間；比賽設置不同關卡，有常規穿衣、搭配穿衣、穿特殊功能衣等；評選出每組優勝者進入下一輪，最終決出冠亞季軍。

　　（五）頒獎環節（5分鐘）

　　邀請幼兒登上頒獎臺，教師頒發獎杯、獎狀與獎品，表揚所有參賽幼兒；請冠軍分享經驗，引導幼兒總結穿衣技巧與比賽心得。

　　四、活動延伸

　　1.在班級角落設置“穿衣小能手”展示區，張貼幼兒比賽照片、穿衣小貼士；開展“我的時尚穿搭”分享會，讓幼兒介紹自己的創意穿搭。

　　2.請家長在家創設穿衣挑戰情境，鞏固幼兒自理能力；鼓勵幼兒參與家庭衣物整理，養成良好生活習慣。

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