中班語(yǔ)言小壁虎借尾巴教案

時(shí)間：2021-04-01 10:55:43 教案我要投稿

中班語(yǔ)言小壁虎借尾巴教案

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

中班語(yǔ)言小壁虎借尾巴教案

　　1、能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事的內(nèi)容。

　　2、了解小魚(yú)、老牛、燕子尾巴的作用及小壁虎尾巴再生的功能。

　　3、大膽進(jìn)行角色扮演，感受表演的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件。

　　2、小壁虎、壁虎媽媽、小魚(yú)、老牛、燕子頭飾。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）出示斷了尾巴的小壁虎那幅圖片？

　　1、引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、提問(wèn)：

　　（1）看了圖片以后，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（2）你們知道小壁虎尾巴為什么會(huì)斷呢？請(qǐng)聽(tīng)下面的故事，讓我們一起來(lái)找找答案吧！

　　（二）教師邊講邊引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事的前半部分后，提問(wèn)：

　　（1）聽(tīng)了故事以后，故事中有哪些小動(dòng)物？

　　（2）小壁虎在抓蚊子的時(shí)候，發(fā)生了一件什么事？

　　（三）教師講述后半部分，幫助幼兒初步了解動(dòng)物尾巴的作用及小壁虎尾巴再生的功能？

　　（1）小壁虎向那些小動(dòng)物借了尾巴？它借到尾巴了嗎？

　　（2）小魚(yú)姐姐、牛伯伯、燕子阿姨為什么不把尾巴借給小壁虎？

　　（3）小壁虎是怎樣和小動(dòng)物們交流的呢？

　　（四）教師邊放課件邊完整講述故事，激發(fā)幼兒進(jìn)行故事中的角色扮演。

　　當(dāng)開(kāi)始小壁虎沒(méi)有借到尾巴時(shí)，它的心情怎么樣？為什么又高興起來(lái)了呢？

　　（五）引導(dǎo)個(gè)別幼兒戴上頭飾進(jìn)行角色扮演，并感受角色中優(yōu)美的語(yǔ)言。

　　總結(jié)：原來(lái)小壁虎的尾巴斷了以后還可以再生，小魚(yú)的尾巴可以撥水、老牛的.尾巴用來(lái)趕蒼蠅，燕子的尾巴用來(lái)掌握方向。

　　（六）延伸活動(dòng)：找找周?chē)?dòng)物尾巴的作用？

　　故事：《小壁虎借尾巴》

　　小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。沒(méi)有尾巴多難看啊！小壁虎想去借一條尾巴。

　　小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見(jiàn)小魚(yú)在河里搖著尾巴游來(lái)游去。小壁虎說(shuō)：“小魚(yú)姐姐，您的尾巴借給我行嗎？”小魚(yú)說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴撥水呢。”小壁虎告別了小魚(yú)，又向前爬去。

　　小壁虎爬呀爬，爬到大樹(shù)上。他看見(jiàn)老黃牛在樹(shù)下甩著尾巴吃草。小壁虎說(shuō)：“黃牛伯伯，您的尾巴借給我行嗎？”老黃牛說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。”小壁虎告別了老黃牛，又向前爬去。

　　小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看見(jiàn)燕子在空中擺著尾巴飛來(lái)飛去。小壁虎說(shuō)：“燕子阿姨，您的尾巴借給我行嗎?”燕子說(shuō)：“不行啊，我飛的時(shí)候，要用尾巴掌握方向呢。”

　　小壁虎借不到尾巴，心里很難過(guò)。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過(guò)身子看看。”小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興地叫起來(lái)：“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！”

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