小蠟筆中班語(yǔ)言教案

時(shí)間：2021-03-31 19:52:53 教案我要投稿

小蠟筆中班語(yǔ)言教案

　　《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛你》是人音版音樂教材三年級(jí)下學(xué)期第一課的內(nèi)容。+這是一首活潑、歡快的兒童歌曲。本課以“熱愛祖國(guó)”這條主線，設(shè)計(jì)了激情、感受——聽賞、審美——歌唱、交流——體驗(yàn)、編創(chuàng)——總結(jié)、感悟五個(gè)環(huán)節(jié)。注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美的能力，培養(yǎng)學(xué)生用藝術(shù)的方式，表現(xiàn)和交流情感，獲得創(chuàng)造、表現(xiàn)、合作和交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合、運(yùn)用和創(chuàng)新的能力，潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)主義情感。教學(xué)中，用情境引路，通過(guò)模仿動(dòng)作，熟悉歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏，啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生根據(jù)圖片自己創(chuàng)編歌詞；課件的背景音樂，均采用歌曲的旋律，讓學(xué)生在不知不覺中熟知歌曲的旋律，感受活潑、歡快的音樂情緒，從而學(xué)會(huì)演唱歌曲。

小蠟筆中班語(yǔ)言教案

　　學(xué)情分析

　　本課的內(nèi)容有難度，但是學(xué)生應(yīng)該能很好地掌握，因?yàn)楸菊n的內(nèi)容符合孩子的年齡特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)非常的高。這堂課在教學(xué)過(guò)程中我采用了合作探究法、快樂教學(xué)法等，堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)為主線，創(chuàng)新創(chuàng)造為目的”的教學(xué)原則，一課時(shí)完成。

　　教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))

　　1、隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》；

　　2、積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng)，并從中體驗(yàn)樂趣。

　　3、啟發(fā)學(xué)生即興創(chuàng)編歌詞。

　　4. 教學(xué)過(guò)程

　　一、情境導(dǎo)入

　　1. 師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了幾位好朋友，大家看看是誰(shuí)呀？它們身上穿著花花綠綠的衣服真漂亮！看看它們的衣服都有哪些顏色？（老師按節(jié)奏說(shuō)歌詞“小小蠟筆穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗�！辈Ⅻc(diǎn)課件。）

　　2. 師：小朋友們喜不喜歡這些小蠟筆朋友？它們可以用來(lái)干什么呢？（老師按節(jié)奏說(shuō)歌詞“小朋友們多么歡喜，畫張圖畫比一比。”并點(diǎn)課件。）

　　3. 師：小朋友跟著老師一起說(shuō)一說(shuō)這段兒歌。

　　4. 師：老師也畫了一幅畫，你們看看老師畫了什么？師：哎呀！老師真粗心，都忘了給小鳥涂上顏色，哪位小朋友來(lái)用我們的小蠟筆朋友給小鳥涂上顏色？（畫小鳥飛在藍(lán)天里，畫小草長(zhǎng)在春天里。你畫太陽(yáng)，我畫國(guó)旗。）（每說(shuō)一句歌詞，請(qǐng)一位學(xué)生給相應(yīng)的畫面涂上顏色。可請(qǐng)一位學(xué)生涂太陽(yáng)，老師紅旗，邊涂邊按節(jié)奏念：“你畫太陽(yáng)，我畫國(guó)旗�！保�

　　5. 師：老師還畫了這兩排小朋友們?cè)诟陕�？你們知道他們現(xiàn)在心里在想什么嗎？他們?cè)谡f(shuō)：“祖國(guó)祖國(guó)，我們愛你！”小朋友們，當(dāng)你們聽著國(guó)歌，看著國(guó)旗冉冉升起的時(shí)候會(huì)不會(huì)也在心里大聲地說(shuō)：“祖國(guó)祖國(guó)，我們愛你。”？讓我們一起大聲地說(shuō)：“祖國(guó)祖國(guó)，我們愛你！”

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1. 師：作曲家還給這首兒歌譜上了好聽的旋律，歌名就叫《祖國(guó)祖國(guó)，我們愛你》，老師唱給大家聽一聽好不好？（播放課件，伴奏音樂，邊唱邊畫簡(jiǎn)筆畫。）

　　2. 師：小朋友們喜不喜歡這首歌？那就跟著老師，我們一起把這首歌表演出來(lái)好嗎？（播放范唱音樂。）

　　師：小朋友們真聰明，表演得真好，老師還想再看你們表演一遍好嗎？

　　3. 師：你們真的很棒哦，能不能跟著老師的琴聲把這首歌唱出來(lái)？

　　師：小朋友們，剛才你們演唱的時(shí)候哪一句是重復(fù)唱了兩遍了呢？為什么要重復(fù)？

　　師：老師覺得只唱一句“祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你”好像還不能夠表達(dá)出心中對(duì)祖國(guó)的愛，所以還要再重復(fù)一次，并且后面這一句在力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對(duì)祖國(guó)的愛。

　　4. 跟伴奏音樂唱一遍。

　　5. 師：現(xiàn)在我想聽聽男同學(xué)演唱，女同學(xué)就跟著老師一起表演吧。

　　三、創(chuàng)編歌詞

　　師：我們的祖國(guó)有許多美麗的景色，小朋友們能不能把歌詞再稍微改一改，唱一唱呢？（提示學(xué)生，“畫白云飛在藍(lán)天里，畫小花長(zhǎng)在春天里。你畫長(zhǎng)城，我畫天安門”，每說(shuō)一樣可以讓學(xué)生把老師之前在黑板上畫的簡(jiǎn)筆畫改一改，然后老師領(lǐng)著學(xué)生一起把改編的歌詞跟著伴奏音樂唱一唱。）

　　四、歌唱家鄉(xiāng)

　　師：聽了你們的歌聲老師覺得我們的祖國(guó)更美了！我們的家鄉(xiāng)——交城也是一個(gè)非常美麗的地方，小朋友們能不能再把歌詞改一改，唱一唱我們的家鄉(xiāng)呢？大家知道我們交城有哪些美麗的景色嗎？

　　生：學(xué)生即興回答

　　師：小朋友們把我們的家鄉(xiāng)唱得真美！還有一首非常好聽的歌曲也歌唱了我們美麗的家鄉(xiāng)？老師唱給大家聽一聽，要不要？（播放課件《交城山交城水》。）

　　師：今天這堂課老師從小朋友們的歌聲中聽出了大家對(duì)祖國(guó)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，希望小朋友們以后能用自己靈巧的小手畫出更多我們祖國(guó)美麗的山水，用你動(dòng)聽的歌聲唱出更多贊美家鄉(xiāng)的歌曲！

　　5．板書設(shè)計(jì) 1、學(xué)生看圖，說(shuō)出歌詞。 2、模仿動(dòng)作，按節(jié)奏朗讀歌詞。（第一樂句：“小小蠟筆穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗�！保�

　　（第二樂句：“小朋友們多么歡喜，畫個(gè)圖畫比一比�！保�

　�。ǖ谌龢肪洌骸爱嬓▲B飛在藍(lán)天里，畫小草長(zhǎng)在春天里。”）

　�。ǖ谒臉肪洌骸澳惝嬏�(yáng)我畫國(guó)旗，祖國(guó)祖國(guó)愛你。”）

　　二、情境引路，創(chuàng)編歌詞

　　1、帶唱歌譜。 2、引導(dǎo)學(xué)生用

　　高興、快樂的心情演唱歌曲。

　　1、聽一聽完整地聆聽歌曲。

　　2、唱一唱（1）用“LU”哼唱歌曲旋律。（2）認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符和四分休止符。（3）學(xué)生隨琴學(xué)唱歌詞。（4）完整地演唱歌曲。

　　三、學(xué)唱全歌

　　1、教師及時(shí)鼓勵(lì)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生自信、有表情地演唱歌曲。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。

　　1、演一演（1）全體：學(xué)生隨音樂邊唱邊表演。（2）個(gè)體：學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)示范表演。（3）游戲：歌曲演唱接龍。（4）小組展示。

　　2、畫一畫、編一編（1）小組集體創(chuàng)作一幅畫，每人畫一種自己喜歡的事物。

　�。�2）根據(jù)圖畫，集體創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作。（3）小組展示歌詞創(chuàng)作。

　　四、想象創(chuàng)造，體驗(yàn)樂趣引導(dǎo)感情朗讀歌名。

　　談?wù)剬W(xué)習(xí)歌曲后想對(duì)祖國(guó)說(shuō)的話。

　　6．教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（含師生對(duì)話設(shè)計(jì)）

　　第二課時(shí)

　　一，情境導(dǎo)入

　　1. 師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了幾位好朋友，大家看看是誰(shuí)呀？它們身上穿著花花綠綠的衣服真漂亮！看看它們的衣服都有哪些顏色？（老師按節(jié)奏說(shuō)歌詞“小小蠟筆穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗。”并點(diǎn)課件。）

　　2. 師：小朋友們喜不喜歡這些小蠟筆朋友？它們可以用來(lái)干什么呢？（老師按節(jié)奏說(shuō)歌詞“小朋友們多么歡喜，畫張圖畫比一比�！辈Ⅻc(diǎn)課件。）

　　3. 師：小朋友跟著老師一起說(shuō)一說(shuō)這段兒歌。

　　4. 師：老師也畫了一幅畫，你們看看老師畫了什么？師：哎呀！老師真粗心，都忘了給小鳥涂上顏色，哪位小朋友來(lái)用我們的小蠟筆朋友給小鳥涂上顏色？（畫小鳥飛在藍(lán)天里，畫小草長(zhǎng)在春天里。你畫太陽(yáng)，我畫國(guó)旗。）（每說(shuō)一句歌詞，請(qǐng)一位學(xué)生給相應(yīng)的畫面涂上顏色�？烧�(qǐng)一位學(xué)生涂太陽(yáng)，老師紅旗，邊涂邊按節(jié)奏念：“你畫太陽(yáng)，我畫國(guó)旗�！保�

　　5. 師：老師還畫了這兩排小朋友們?cè)诟陕铮磕銈冎浪麄儸F(xiàn)在心里在想什么嗎？他們?cè)谡f(shuō)：“祖國(guó)祖國(guó)，我們愛你！”小朋友們，當(dāng)你們聽著國(guó)歌，看著國(guó)旗冉冉升起的時(shí)候會(huì)不會(huì)也在心里大聲地說(shuō)：“祖國(guó)祖國(guó)，我們愛你�！保孔屛覀円黄鸫舐暤卣f(shuō)：“祖國(guó)祖國(guó)，我們愛你！”

　　二，學(xué)唱歌曲

　　2. 師：小朋友們喜不喜歡這首歌？那就跟著老師，我們一起把這首歌表演出來(lái)好嗎？（播放范唱音樂。）

　　師：小朋友們真聰明，表演得真好，老師還想再看你們表演一遍好嗎？

　　3. 師：你們真的很棒哦，能不能跟著老師的琴聲把這首歌唱出來(lái)？

　　師：小朋友們，剛才你們演唱的時(shí)候哪一句是重復(fù)唱了兩遍了呢？為什么要重復(fù)？

　　4. 跟伴奏音樂唱一遍。

　　5. 師：現(xiàn)在我想聽聽男同學(xué)演唱，女同學(xué)就跟著老師一起表演吧。

　　三，創(chuàng)編歌詞

　　四，歌唱家鄉(xiāng)

　　師：聽了你們的歌聲老師覺得我們的祖國(guó)更美了！我們的家鄉(xiāng)——交城也是一個(gè)非常美麗的地方，小朋友們能不能再把歌詞改一改，唱一唱我們的'家鄉(xiāng)呢？大家知道我們交城有哪些美麗的景色嗎？

　　生：學(xué)生即興回答

　　7.教學(xué)反思

　　音樂課程標(biāo)準(zhǔn)是以審美為標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生通過(guò)聆聽，表現(xiàn)等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感。在《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》這課教學(xué)中，因?yàn)槭嵌昙?jí)的小朋友，我采用了漂亮的圖畫入手，圖畫結(jié)合歌詞，圖畫貼合歌詞，歌曲唱到哪，圖畫展示到哪。有節(jié)奏的讀歌詞，唱歌詞等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受歌曲的活潑，歡快的音樂情緒，并學(xué)會(huì)演唱。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我覺得一節(jié)課的形成和發(fā)展都必須經(jīng)過(guò)仔細(xì)的推敲和琢磨。比如，一開始自己要對(duì)作品的節(jié)奏，性質(zhì)進(jìn)行分析，掌握四二拍的歌曲節(jié)奏特點(diǎn)，反復(fù)清唱歌曲的旋律，唯一的就是沒有加入一些生動(dòng)有趣的肢體語(yǔ)言，這樣對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)才更有興趣。

　　第三課時(shí)

　　《只怕不抵抗》音樂教案

　　教材分析：

　　《只怕不抵抗》是冼星海所作的一首反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的革命兒童歌曲。歌曲以進(jìn)行曲的節(jié)奏、平穩(wěn)級(jí)進(jìn)和跳進(jìn)交替出現(xiàn)的旋律，描繪了兒童團(tuán)員們不畏強(qiáng)暴，英勇殺敵的戰(zhàn)斗精神。歌曲為三段體結(jié)構(gòu)，第三樂段是第一樂段的變化重復(fù)。最后兩句“只怕不抵抗”的歌詞，擴(kuò)充了樂句、突出了主題，更加深了歌曲的感染力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《只怕不抵抗》，能用飽滿有力的歌聲演唱。感受隊(duì)列行進(jìn)的音樂特征并進(jìn)行表演.

　　2、努力表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期廣大兒童的愛國(guó)熱情和年紀(jì)雖小志氣高的精神面貌，并進(jìn)一步激發(fā)孩子們的愛國(guó)熱情。

　　3、在歌曲中滲透合唱教學(xué)，將第二樂段用輪唱的方式演唱。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱并表演歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：1.“只怕不抵抗”歌詞處的2種不同唱法。 2.合唱輪唱教學(xué)的滲透

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鋼琴

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、圖片與談話導(dǎo)入：

　　播放圖片，聆聽歌曲伴奏。

　　師：同學(xué)們，你們知道嗎？70多年前，日本帝國(guó)主義侵占了我們中國(guó)的領(lǐng)土，他們轟炸了我們的房屋，殺害了我們的人民，我們的祖國(guó)母親面目全非，飽受痛苦煎熬！但我們并沒有低下頭來(lái)，全國(guó)上下都在進(jìn)行著激烈的抗日戰(zhàn)斗，就連和我們同樣年齡的孩子們也不例外。師：假如你也是生活在那個(gè)年代，你會(huì)怎么做呢？是坐等敵人來(lái)欺負(fù)？還是努力頑強(qiáng)地與敵人抗?fàn)幍降祝?/p>

　　二、發(fā)聲練習(xí)，體驗(yàn)輪唱。

　　師：是呀，客人來(lái)了我們熱情迎接，敵人來(lái)了，咱們與他們頑強(qiáng)抗?fàn)幍降住?/p>

　　1.師出示旋律A

　　3 3 4 5 | 3 0 | 3 3 1 3| 2 0 ||

　　師：沈老師這里有一把槍，我想用這把槍將敵人消滅，你聽聽，這把槍會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？教師示范，學(xué)生練習(xí)。從c唱到g調(diào)。把音準(zhǔn)鞏固好。

　　2.出示二聲部旋律

　　師：我覺得一支槍的威力還不夠，我需要兩支槍，才能消滅更多的敵人。

　　3．同學(xué)們，咱們剛才這樣一前一后的演唱形式是什么？輪唱。

　　將學(xué)生分成兩組。師指揮。（不要讓槍走火，要讓槍聲鏗鏘有力，整齊進(jìn)行）小竅門：提示輕聲有力，嘴型圓潤(rùn)，抬眉，牙關(guān)打開。要有回聲的感覺。

　　三、初聽歌曲，學(xué)唱歌曲，解決難點(diǎn)

　　1.師：我們班小朋友太了不起了，剛才的輪唱射擊，如果有敵人來(lái)的話，估計(jì)都被我們消滅了。

　　2.（第1次聽）師：打了勝仗開心嗎？（開心）那我送你們一首歌，讓你們更開心，聽完歌曲告訴我，你有什么感受？（引導(dǎo)學(xué)生從情緒、速度等方面去思考）是什么時(shí)期的歌曲？歌曲是幾拍子的？你覺得歌曲在歌唱什么？