中班《夸自己》語(yǔ)言教案

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在幼兒園日常的生活中，我們發(fā)現(xiàn)部分幼兒由于家庭中父母的包辦，在面對(duì)自己需要做的事時(shí)，有退縮和不愿意嘗試的情況“我不會(huì)，我做不來”常常是孩子們找的借口，在引導(dǎo)幼兒去幫助他人時(shí)，孩子們也常常用：“我不會(huì)，我做不來。”的借口老來推搪。本活動(dòng)力求通過圖片，幫助幼兒回憶、整理自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到“自己的事自己做”的自豪感，激發(fā)幼兒對(duì)自我的肯定幫助幼兒發(fā)掘自己做過的幫助他人的事情，體驗(yàn)到“幫助他人”的快樂，同時(shí)通過拓展談話，幫助幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜悅。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能圍繞主題進(jìn)行談話，用清楚地語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

　　2、通過談話，幼兒能相互體驗(yàn)到自己和同伴的進(jìn)步，為自己感到驕傲和自豪。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讓幼兒意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，開口說，大膽說。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　掛圖二幅（圖一：小男孩自己在洗臉?biāo)⒀溃粓D二：小男孩在給花兒澆水）

　　活動(dòng)過程

　　一、以請(qǐng)來小客人的方式，集中幼兒注意力，引起幼兒興趣。出示圖一

　　觀看理解圖片內(nèi)容，由此引起幼兒生活經(jīng)驗(yàn)回憶，講述：自己為自己做的事情

　　1、教師提問：①圖片上有誰？我們給他取個(gè)名字②小明他在做什么？③我們誰像小明那樣，自己幫助自己做過哪些事？

　　幼兒講述時(shí)，教師注意傾聽，并微笑鼓勵(lì)幼兒，幫助幼兒清楚地講出自己想說的內(nèi)容

　　二、出示圖片二，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀看、理解圖片內(nèi)容

　　幼兒三三兩兩自由講述圖片后，請(qǐng)1——2名幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　幼兒分組講述：幫助過別人做過的事情。

　　幼兒自由談話：在家里，在幼兒園里，在公園里是怎樣幫助別人的。

　　提問引導(dǎo)幼兒：

　　④小明說：我還做過讓別人高興的事呢？他在幫助誰？是怎么做的？

　　幼兒自由講述，教師有意識(shí)地到幼兒身旁傾聽，了解幼兒講述的情況。

　　⑤我們一定也像小明那樣幫助過別人。你是怎么幫助別人的？幫助了別人以后，你心里覺得怎么樣？

　　三、以幼兒自由、輕松的方式進(jìn)行講述，自我肯定。

　　幼兒自由講述：我學(xué)會(huì)的本領(lǐng)（可以用語(yǔ)言，也可以用體態(tài)動(dòng)作來表現(xiàn)，如：跳舞，做操等。

　　四、師生英語(yǔ)——音樂游戲：我高興，我快樂。

　　幼兒愉快地在音樂伴奏下運(yùn)用肢體語(yǔ)言盡情表達(dá)自己的高興心情。

　　我們是中班的哥哥、姐姐了，除了可以自己幫助自己做事、幫助別人以外，我們還學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？（鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式講述自己的`本領(lǐng)）教師與孩子一起快樂地游戲。

　　教學(xué)反思

　　圖片提供中的情景是幼兒日常生活中常見的情景，對(duì)于幼兒來講因?yàn)橛邢嚓P(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，所以能較好的調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶。在幼兒對(duì)自己做的事情進(jìn)行講述時(shí)，老師給予及時(shí)的鼓勵(lì)和肯定，能有效地激發(fā)幼兒對(duì)生動(dòng)活動(dòng)的描述，同時(shí)增強(qiáng)用于去嘗試的信心。

　　在最后環(huán)節(jié)利用游戲，在愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)，不僅讓幼兒保持對(duì)活動(dòng)的興趣，同時(shí)更進(jìn)一步激發(fā)對(duì)自己獨(dú)立做事的信心。