團結合作主題班會教案

　　團結合作是每一位學生或者職工都要有的精神，下面就是小編整理的團結合作主題班會教案，一起來看一下吧。

　　一、活動目的

　　本班學生剛從一年級升上二年級，他們還沒有形成很強的合作意識，在合作過程中不太懂得如何與人分工合作。通過本次主題班會的活動，使孩子們體驗到集體活動中分工與合作的重要性，學習怎樣才能與人合作好，具有初步的合作意識和能力，使他們在合作中體驗到合作的成功喜悅。

　　二、活動準備

　　（一）動畫片《三只小豬》、《三個和尚》的片段。

　　（二）各類合作活動的照片：值日小組做值日、學習小組的合作學習、奧運女排奪取金牌等。

　　（三）制作組旗的材料：彩色卡紙、彩筆、剪刀直尺。

　　（四）各種顏色、各種形狀的心情卡片，卡紙制作的“成長樹”，一個“心情放飛桶”。

　　三、活動過程

　　（一）故事導入，感知合作

　　1、師：孩子們，你們都喜歡看動畫片嗎？都看過哪些呢？

　　2 、師：老師我也很喜歡看動畫片，今天我帶來了我最喜歡的兩套動畫片與你們一起分享，希望你們喜歡。

　　3 、播放動畫片《三只小豬》、《三個和尚》的片段。

　　4 、小主持人：老師，我太喜歡動畫片里那三只可愛的小豬了。伙伴們，你們知道為什么三只小豬能贏了兇惡的大灰狼，而三個和尚卻沒有水喝呢？你們大家能幫幫我嗎？  5 、師：我們班的同學可真愛幫助同學。那好，現在就請你們同位兩個同學一起商量一下為什么三只小豬能贏了兇惡的大灰狼，而三個和尚卻沒有水喝？幫劉瀟解決這兩個問題吧。

　　6 、師：我們班的孩子可真聰明，這么快就商量好了。劉瀟，你就看看請哪位熱心的同學來幫你。

　　7 、小主持人請同學幫忙解決問題。

　　8 、師：劉瀟，你明白了嗎？同學們果然是人多，想的辦法也多。這兩套動畫片讓我們都懂得了——如果大家團結合作就能辦成許多事情，如果不團結合作就許多事情都辦不成。

　　9 、師：為了趕走大灰狼，三只小豬都團結起來，互相配合，共同努力，他們這樣做就是團結合作。今天就讓我們全班一起好好地感受一下團結合作帶來的歡樂。

　　10 、師、小主持人：“團結合作歡樂多”二年（ 2 ）班主題班會現在開始。

　　【設計意圖】利用動畫片導入，很容易就能調動孩子們的興趣。而《三只小豬》和《三個和尚》這兩套動畫片的鮮明對比，就能幫助學生悟出團結合作的道理，從而達到自然導入的效果。

　　（二）聯系生活，認識合作

　　1、師：在我們的身邊有許多事情都需要合作，每天大家都一起合作著，比如工

　　人叔叔一起合作建起一座座高樓大廈，同學們在小組里合作制作出一張張精美的讀書卡，這些事情都是通過合作完成的。想想看，你們都親身經歷過哪些合作？

　　2、請兩三個學生回答，老師及時分類概括。

　　3、 師：現在就請你們在小組里互相交流，說說除了剛才同學所說的，還有哪些  事也需要團結合作才容易完成，看看哪個小組的同學想得最多，小腦瓜最聰明。

　　4、小組交流，老師和小主持人加入到小組中一起交流。

　　5、師：剛才我去了幾個小組，看到了大家都在積極地想著、說著，我也忍不住

　　加入到他們的討論。劉瀟，你那邊的情況怎樣？

　　6、小主持人：老師，剛才我回到我自己的小組里。我們小組的每個同學都想到  了很多，我想我們小組一定是想得最多的。

　　7、師：是不是你們小組想到的最多，要其他小組都講了才知道。哪個小組來打  響頭炮？

　　8、請幾個小組匯報。

　　9、師：劉瀟，聽了幾個小組的精彩發言，我想你也一定很想說說你自己的感受  吧？

　　10 、小主持人談自己對合作的感受。

　　11 、師：聽到大家有那么多愉快的合作過程，我真的非常高興。你們看，每天一早值日小組合作一起把我們的課室打掃得干干凈凈，正是因為每天有了值日小組的團結合作，我們的班集體才拿到學校的綠色衛生流動紅旗；課堂上大家又在小組里開心地學習，你幫我，我幫你，一起學到更多的知識。合作不但帶給我們成功、快樂和榮譽，在今年的奧運會上，我國女排運動員的團結合作更為祖國摘取了這 20 年來第一面奧運女排的金牌，使我們的祖國在全世界揚眉吐氣。

　　【設計意圖】此時，“合作”這一詞語在孩子們的頭腦中還只停留在抽象的概念上，聯系學生的生活實際，引導孩子合作發現自己身邊的鮮活實例，使孩子對“合作”有一個具體化的認識，為下一步的合作嘗試打下基礎。

　　（三）設計組旗，嘗試合作

　　1、師：劉瀟，你的名字這么好聽，讓人特別容易記住，那是誰幫你起的？

　　2、小主持人回答。

　　3、師：是啊，我們都有一個屬于自己的名字，這些名字都是我們的爸爸媽媽或者爺爺奶奶等親人幫你們起的。每個名字都包含著他們對我們的愛和期望。現在，我們的班里也有幾個剛出生不久、非常可愛的嬰兒，他們就是你們每個同學所在的合作小組。你們能為自己的小組起一個屬于你們大家的好聽的名字嗎？

　　4、師：好，現在就請你們設計一面漂亮的組旗，它可以是各種各樣的.形狀。旗上要寫著你們為小組起的好聽名字，還可以畫上一些簡單的圖案。完成得最快的小組會獲得“最佳合作獎”。

　　5、小組進行組旗設計，老師和小主持人參與到小組的設計活動中。

　　6、 師：一面面漂亮的組旗都已經設計好了，每個小組派一個代表來到前面為大家介紹一下你們小組精心設計的組旗。

　　7、各組派代表介紹自己的組旗，并貼在黑板上。

　　8、小主持人：每個組名、每面組旗都是大家一起合作設計和制作的，五面組旗我都十分喜歡。同學們，你們又喜歡哪一面呢？

　　9、小主持人請同學說出自己的看法。

　　10 、師：你們可真會欣賞別人，現在就要進行“最佳合作獎”的頒獎，大家都知道剛才合作完成得最快的小組是 組，請這組的同學出來接受頒獎。希望以后有更多小組獲得“最佳合作獎”。

　　【設計意圖】組名、組旗是小組合作設計的成果，這一環節既是孩子們合作實踐的嘗試，又能增強他們對小組的歸屬感和依賴感。

　　（四）游戲競賽，體驗合作

　　1 、師：為了獎勵他們剛才的出色表現，現在我們玩一個有趣的游戲，好嗎？這個游戲的名字叫“尋找知識的寶庫”，游戲的玩法是以小組為單位，每個小組派出一個同學，蒙上眼睛，由小組的另外幾個人指揮找出藏在書桌抽屜里的各種圖書，然后再拿回到小組里，每次只能拿一本書，在三分鐘內找到最多圖書的小組獲得勝利。