家風(fēng)家訓(xùn)主題班會(huì)教案（精選5篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的家風(fēng)家訓(xùn)主題班會(huì)教案，歡迎大家分享。
家風(fēng)家訓(xùn)主題班會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生了解家風(fēng)是什么，認(rèn)識(shí)到良好的家風(fēng)對(duì)于我們的健康成長(zhǎng)的重要意義。
2、針對(duì)自己的家風(fēng)，講講家風(fēng)的故事。
3、通過不同的的形式了解各種家風(fēng)，接受正能量的熏陶，養(yǎng)成積極向上的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
搜集相關(guān)家風(fēng)的資料，把自己的家風(fēng)記錄在卡片上。盡量做得精美一些。
準(zhǔn)備講述自己家風(fēng)的故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
讓學(xué)生課前搜集相關(guān)家風(fēng)的資料，并把自己的家風(fēng)寫在紙上。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、看視頻，寫家風(fēng)。
1、播放視頻，中央電視臺(tái)采訪片段《你家的家風(fēng)是什么？》看完以后，小組討論一下：你覺得家風(fēng)是什么呢？
2、討論之后，請(qǐng)寫出能夠表示家風(fēng)的詞語，比一比，看誰寫得多：
勤勞、節(jié)儉、愛國(guó)、自強(qiáng)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善、謙虛、禮讓……
師總結(jié)：家風(fēng)就是做善事，不求回報(bào)；家風(fēng)就是為人老實(shí)，不干壞事；家風(fēng)就是小小舉動(dòng)創(chuàng)美德；家風(fēng)就是常做好事，無怨無悔；家風(fēng)就是心中有家，心中有國(guó)。
二、搜資料，共分享。
1、學(xué)生讀一讀搜集到的家風(fēng)資料，與同學(xué)們共享。
2、聽故事，明是非。
在美國(guó)，有這樣兩個(gè)家族：一個(gè)是愛德華家族，一個(gè)是珠克家族。到目前，兩個(gè)家族都已經(jīng)都已經(jīng)傳到第八代。愛德華是個(gè)博學(xué)多才的哲學(xué)家，為人嚴(yán)謹(jǐn)勤勉。他的子孫中，有13位當(dāng)過大學(xué)校長(zhǎng)、108位當(dāng)過教授、86位是文學(xué)家、65位做過醫(yī)生、21位當(dāng)過議員、2人位當(dāng)過大使、1人做過副總統(tǒng)；而珠克是遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒，畢生渾渾噩噩。他的后代中，有300多人當(dāng)過乞丐和流浪者、400多人因酗酒致殘或夭亡、60多人犯過詐騙罪或盜竊罪、7個(gè)是殺人犯，沒有一個(gè)是有出息的。為什么兩個(gè)家族的境遇區(qū)別會(huì)如此之大？重要原因之一，就是兩個(gè)家庭的家風(fēng)截然不同。兩個(gè)家族的'成員一代一代的在不同的家風(fēng)中潛移默化地成長(zhǎng)，父?jìng)髯印⒆觽鲗O、子子孫孫相互濡染，代代延續(xù)。致使愛德華家族讓人尊敬、愛慕，而珠克家族讓人憎惡、唾棄。
從這個(gè)故事里，你們明白了什么？交流討論。
三、說一說我的家風(fēng)。
由同學(xué)們談?wù)勛约杭业募绎L(fēng)家訓(xùn)，以及家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)自己的影響。
四、講一講古今中外家風(fēng)家訓(xùn)故事。
《顏氏家訓(xùn)》、《名門家訓(xùn)》、《傅雷家書》
1、孔子二十世孫孔融讓梨的故事
2、岳母刺字——精忠報(bào)國(guó)
3、吉鴻昌——做官不許發(fā)財(cái)
4、曾國(guó)藩——治家八字訣：書蔬魚豬（讀書種菜養(yǎng)魚喂豬）早掃考寶（早起掃屋祭祖睦鄰）
五、傳承優(yōu)良家風(fēng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳遞正能量。
家風(fēng)的重要性——修身齊家治國(guó)平天下說到家風(fēng)，就自然少不了提起孔子倡導(dǎo)的“禮”、“仁”。古代的家風(fēng)總結(jié)為：五常八德。五常：仁義禮智信；八德：忠孝仁愛信義和平。
新時(shí)代的家風(fēng)：孝親是家庭內(nèi)部成員之間的道德要求，是維系家庭和諧的根本紐帶。在孝親之外，家庭成員還要將孝親的美德擴(kuò)大到家庭所在的民族和國(guó)家。這就是忠。忠于民族、忠于國(guó)家，忠于同時(shí)代人的美好事業(yè)，是所有人都應(yīng)該遵循的道德。
六、齊宣誓、記在心。
每個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)，一（6）班也是一個(gè)大家庭，這個(gè)家也有一個(gè)家風(fēng)，你們知道嗎？其實(shí)就是我們的班風(fēng)：自尊自信、求實(shí)創(chuàng)新。請(qǐng)同學(xué)們右手握拳，高過肩膀，跟我一起宣誓：自尊自強(qiáng)、求實(shí)創(chuàng)新。
家風(fēng)家訓(xùn)主題班會(huì)教案 篇2
班會(huì)目的：
通過“家風(fēng)家訓(xùn)”的討論交流，了解“家風(fēng)”定義和由來;懂得“家風(fēng)”的傳統(tǒng)意義;重提“家風(fēng)”的意義。
活動(dòng)過程：
一、班會(huì)前準(zhǔn)備
1.收集關(guān)于“家風(fēng)”的警句格言
2.收集生活中的典范人物事例，以備班會(huì)課辯論與發(fā)言
二、“家風(fēng)”產(chǎn)生的背景
儒家倫理觀念認(rèn)為，先有家，后有國(guó)，“家”與“國(guó)”是同構(gòu)的，“家”是縮小了的“國(guó)”，“國(guó)”是放大了的“家”。
在傳統(tǒng)士大夫心目中，修身齊家與治國(guó)平天下之間有著邏輯的內(nèi)在聯(lián)系。修身齊家是前提、基礎(chǔ)，治國(guó)平天下是方向、是目標(biāo)。也就是說，只有做到修身齊家，從加強(qiáng)自身的修養(yǎng)做起，進(jìn)而治理好家庭和家族，教育好子孫后代，然后才可能干出治國(guó)平天下的大業(yè)。
三、交流“家風(fēng)”的傳統(tǒng)意義
家風(fēng)對(duì)一個(gè)家族有相當(dāng)?shù)臋?quán)威性。對(duì)違法家風(fēng)的行為亦有著特定的“家法”懲罰。比如不得進(jìn)祠堂祭祖，死后不得入葬祖墳等。
1.是對(duì)行為的規(guī)范。由于世代相承，就形成了家族“習(xí)慣”。我們知道，習(xí)慣是形成性格最有直接的因素。而性格乃是決定一個(gè)人終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
2.是文化的傳承。它形成了一個(gè)家族世代因襲的文化氛圍。我們說“詩書傳家”就是這個(gè)意義。
3.精神的延續(xù)。所謂精神就是家族的靈魂。精神對(duì)行為有統(tǒng)領(lǐng)作用。
家風(fēng)包含了太多太多的東西，修養(yǎng)、氣質(zhì)、智慧、人品，從一定程度上講，一個(gè)家庭的家風(fēng)就決定了其成員的事業(yè)能走多遠(yuǎn)。
四、談?wù)勀慵业摹凹绎L(fēng)”是什么?(學(xué)生自由發(fā)言)
五、讀讀名言警句
修身而家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。——《禮記·大學(xué)》
父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。
——《觸龍說趙太后》人生內(nèi)無賢父兄，外無嚴(yán)師友，而能有成者少矣。——宋·呂公著
家弗和，防鄰欺;鄰弗和，防外欺。——清·范寅《越諺》以德遺后者昌，以財(cái)遺后者亡。——宋·林逋《省心錄》
六、總結(jié)
當(dāng)代社會(huì)，飛速發(fā)展，很多新的東西衍生出來，很多舊的思想漸漸淡去。“家風(fēng)”一詞對(duì)現(xiàn)在的很多小家庭來說已經(jīng)開始變得陌生，很多好的`家風(fēng)、家規(guī)被淡忘。現(xiàn)在一家人聚在一起，又有幾家人會(huì)談?wù)摷绎L(fēng)家規(guī)?親朋好友聚會(huì)都是談?wù)撊绾钨嶅X養(yǎng)家、過上更好的生活。現(xiàn)在重提“家風(fēng)”，是有非常積極現(xiàn)實(shí)的意義的。這是一種文化的回歸，是一種歷史智慧的挖掘與重建。
良好的家風(fēng)對(duì)社會(huì)而言，就是一種道德的力量。家風(fēng)需要大家一代又一代的傳承下去。如果每個(gè)家庭都能傳承優(yōu)良的家風(fēng)、如果每個(gè)家庭成員都能擁有良好的家風(fēng)意識(shí)，令人心寒的社會(huì)道德滑坡，就一定能得到有力遏制。一個(gè)家庭的家風(fēng)是積極向善的，一個(gè)家的所有家庭成員的品德是純潔的、高尚的，那么一個(gè)社會(huì)定然是和諧的。
家風(fēng)家訓(xùn)主題班會(huì)教案 篇3
為推動(dòng)我市中小學(xué)德育工作的開展，充分發(fā)掘和發(fā)揮好的家風(fēng)在未成年人思想道德建設(shè)中的作用，經(jīng)教育局研究決定，在全市中小學(xué)開展“承家風(fēng)，記家訓(xùn)，知榮恥，學(xué)做人”主題班會(huì)活動(dòng)，具體安排如下：
一、目的與意義
家風(fēng)家訓(xùn)是我國(guó)傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)教育的重要組成部分，是一代又一代人健康成長(zhǎng)的保證。家風(fēng)家訓(xùn)中的精華融入新的道德建設(shè)中，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好補(bǔ)充。本次活動(dòng)的目的是讓學(xué)生明白好的家風(fēng)是推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步的正能量，讓學(xué)生接受一次傳統(tǒng)美德教育，激發(fā)他們向好、向善的本性。
二、時(shí)間與對(duì)象
本次主題班會(huì)活動(dòng)要求在4月份完成，由全市各中、小學(xué)校組織在校學(xué)生進(jìn)行。
三、方法與步驟
（一）制定工作方案
各校要結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真研究制定各年級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃。計(jì)劃要科學(xué)合理，既要突出重點(diǎn)、樹立典型，又要兼顧一般、整體推進(jìn)，使主題班會(huì)活動(dòng)學(xué)校化、年級(jí)化、個(gè)性化。
（二）確定主題內(nèi)容
主題班會(huì)的'內(nèi)容，原則上要圍繞家風(fēng)、家訓(xùn)方面的內(nèi)容來設(shè)計(jì)，在各班主任的精心組織下開好這次主題班會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí)。
（三）廣泛開展活動(dòng)。各校要重點(diǎn)組織開展好“五個(gè)一”活動(dòng)，即向全校師生發(fā)出“承家風(fēng)，記家訓(xùn)，知榮恥，學(xué)做人”的倡議書、向?qū)W生家長(zhǎng)送發(fā)《致家長(zhǎng)的一封信》、以班級(jí)為單位出一期主題班會(huì)板報(bào)、組織學(xué)生每天晨讀時(shí)間聽一個(gè)家風(fēng)故事、召開一次家長(zhǎng)座談會(huì)。
四、活動(dòng)要求
（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
各校領(lǐng)導(dǎo)和班主任要切實(shí)提高對(duì)開展“承家風(fēng)，記家訓(xùn)，知榮恥，學(xué)做人”主題班會(huì)活動(dòng)的認(rèn)認(rèn)識(shí)，積極組織開展主題班會(huì)活動(dòng)，讓更多的學(xué)生和家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來。
（二）精心組織，務(wù)求實(shí)效
各校要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)與工作實(shí)際，積極開展主題班會(huì)活動(dòng)，形式要多樣，內(nèi)容要豐富，道理要通俗，操作要簡(jiǎn)單，有利于啟發(fā)和教育學(xué)生。
（三）加大宣傳，營(yíng)造氛圍
各校要充分利用板報(bào)墻報(bào)、宣傳櫥窗和校園廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)，做好宣傳造勢(shì)工作，擴(kuò)大社會(huì)影響力。也可主動(dòng)聯(lián)系電視臺(tái)到校對(duì)主題班會(huì)活動(dòng)的開展情況進(jìn)行宣傳報(bào)道，營(yíng)造積極的活動(dòng)氛圍。
五、上報(bào)材料及活動(dòng)評(píng)比
（一）中學(xué)5月份與“愛我家鄉(xiāng)”誠(chéng)信教育主題活動(dòng)月結(jié)合進(jìn)行，不進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)比。
（二）小學(xué)要注重活動(dòng)圖片、文字等過程性材料的收集整理，務(wù)于5月1日前將裝卷后的學(xué)校活動(dòng)材料報(bào)送基礎(chǔ)教育二科參加評(píng)比，屆時(shí)將視活動(dòng)開展情況評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
家風(fēng)家訓(xùn)主題班會(huì)教案 篇4
一、班會(huì)目的：
通過這次主題班會(huì)了解自己的家風(fēng)，認(rèn)識(shí)自己家庭的價(jià)值觀，并且談?wù)勛约簩?duì)家風(fēng)的理解，然后讓同學(xué)們結(jié)合自己家對(duì)家風(fēng)說說自己的所思所想，同時(shí)也讓大家接受了一次傳統(tǒng)美德教育，感受到正能量，激發(fā)了同學(xué)們向好向善的本性。
二、前期準(zhǔn)備：
1、讓同學(xué)們了解自己家庭的“家風(fēng)”并寫好草稿。
2、讓同學(xué)們對(duì)比自己家的家風(fēng)與校規(guī)和班規(guī)的不同之處。
3、制作ppt 。
4、準(zhǔn)備班會(huì)材料以及分配各個(gè)工作。
三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解家風(fēng)、班風(fēng)是怎么回事。
四、班會(huì)流程：
1、主持人引入班會(huì)主題。
2、播放ppt 。
3、談?wù)劯髯詫?duì)家的感想和對(duì)家風(fēng)的看法。
4、分享了各自為父母做的一件事情和從中的收獲。
5、結(jié)合同學(xué)們對(duì)家風(fēng)的`想法和主張，制定班規(guī)。
五、班會(huì)總結(jié)：
通過這次主題班會(huì)同學(xué)們紛紛上臺(tái)講述自己的家風(fēng)、家訓(xùn)。
家風(fēng)是一種無言的教育，它在潛移默化中影響我們的心靈，塑造我們的人格。家風(fēng)代表的是一家人的精神面貌、品格修養(yǎng)和處事原則。好的家風(fēng)含有同心協(xié)力、相互體諒、相互扶持等因素,推而廣之到人際關(guān)系上，就是“己欲立而立人、己欲達(dá)而達(dá)人”，有利于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。通過主題班會(huì)，
家訓(xùn)，愿意自覺傳承好家訓(xùn)、好家風(fēng)。
家風(fēng)家訓(xùn)主題班會(huì)教案 篇5
一、班會(huì)背景：
經(jīng)過一個(gè)半學(xué)期的努力，本班學(xué)生轉(zhuǎn)變了先前對(duì)于班集體缺乏責(zé)任意識(shí)的狀況，在言行舉止諸方面約束自身，較好地做到了對(duì)集體負(fù)責(zé)，班級(jí)也連續(xù)四次獲得了流動(dòng)紅旗。但是，在與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流接觸中，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生在對(duì)家庭負(fù)責(zé)這方面做得較差，原因存在于學(xué)生、家長(zhǎng)等諸多方面。對(duì)家庭負(fù)責(zé)是對(duì)孩子責(zé)任感教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，教育他們養(yǎng)成對(duì)家庭負(fù)責(zé)的意識(shí)關(guān)系到孩子的健康成長(zhǎng)，對(duì)于孩子的身心大有裨益。
二、班會(huì)目的：
通過本次主題班會(huì)，使同學(xué)們明白為什么要對(duì)家庭負(fù)責(zé)及其小學(xué)生對(duì)家庭負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)，并通過家長(zhǎng)問卷中孩子“對(duì)家庭負(fù)責(zé)”的具體體現(xiàn)讓學(xué)生比較清晰地了解“對(duì)家庭負(fù)責(zé)”的內(nèi)涵；在此基礎(chǔ)上，通過案例分析深入探討學(xué)生對(duì)家庭缺乏責(zé)任心的原因所在，讓學(xué)生體會(huì)老師和父母的期望，并通過視頻進(jìn)行情感升華，增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任意識(shí)。
三、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、明確班會(huì)主題：“對(duì)家庭負(fù)責(zé)”，并讓學(xué)生圍繞主題進(jìn)行思考，重點(diǎn)放在反思自己的行為方面。
2、編寫劇本，組織學(xué)生排練小品《回家之后》。
3、設(shè)計(jì)了一份以“對(duì)家庭負(fù)責(zé)”為主題的'調(diào)查問卷，讓學(xué)生家長(zhǎng)配合作答。
4、搜索與班會(huì)主題相契合的視頻《天下父母心》。
5、制作相應(yīng)的PPT。
四、班會(huì)過程：
活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖
1、談話導(dǎo)入通過溫馨的音樂和主題詞，使學(xué)生迅速融入情境，進(jìn)入主題討論。
2、小品表演：《回家之后》。
3、交流討論：你覺得小品主人公哪些方面做得不好？
4、指名交流：類似的言行舉止是否也存在于你們身上？由小品引出話題，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约旱乃魉鶠椤２捎脤W(xué)生喜聞樂見的形式，用參與的方法、討論的方法，使學(xué)生樂于參與，讓學(xué)生真正動(dòng)起來，用心去看、去想，在小品中學(xué)會(huì)辨析行為的對(duì)錯(cuò)，增強(qiáng)活動(dòng)的有效性。
5、怎樣做才叫對(duì)家庭負(fù)責(zé)？
6、對(duì)家庭負(fù)責(zé)可以體現(xiàn)在哪些方面？讓我們來看看爸爸媽媽的想法。出示PPT。
7、有些同學(xué)在這些方面做得很不錯(cuò)，下面我就一些同學(xué)選擇其中的一、兩點(diǎn)，談?wù)勊侨绾螌?duì)家庭負(fù)責(zé)的。在學(xué)生感性辨析行為對(duì)錯(cuò)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理性思考其對(duì)家庭負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)，并通過展示家長(zhǎng)對(duì)此問題的看法，讓他們進(jìn)一步了解家長(zhǎng)的想法。在此基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)榜樣結(jié)合自身行為談?wù)勈侨绾巫龅綄?duì)家庭負(fù)責(zé)，真正做到讓學(xué)生樂于參與，自主體驗(yàn)、有所感悟，從中受益。
8、老師的疑問：為什么有些同學(xué)這方面做得很好，而有些同學(xué)卻缺乏應(yīng)有的責(zé)任心？為什么有些同學(xué)在學(xué)校表現(xiàn)不錯(cuò)，回到家卻完全變成另外一個(gè)人？
9、思考原因，討論交流，隨進(jìn)板書。在榜樣介紹經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步挖掘部分學(xué)生對(duì)家庭缺乏責(zé)任心的原因，進(jìn)行歸因分析，讓學(xué)生明晰對(duì)該問題的認(rèn)識(shí)，從而針對(duì)性地尋找自身存在的問題。
10、老師的期望。
11、播放視頻：天下父母心。
12、結(jié)合視頻談?wù)動(dòng)^后感。
13、出示父母的期望，讓學(xué)生自己讀讀，并簡(jiǎn)要談?wù)劯惺堋Ｔ诒嫖鍪裁唇袑?duì)家庭負(fù)責(zé)與理性分析如何做到對(duì)家庭負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上，通過視頻播放進(jìn)行情感升華，讓學(xué)生體會(huì)父母對(duì)子女的愛，親自讀讀父母對(duì)自己的期望，為他們由愛父母到承擔(dān)對(duì)父母、對(duì)家庭的責(zé)任奠定良好的感情基礎(chǔ)。
班主任發(fā)言
正如你們的家長(zhǎng)在調(diào)查問卷中所說的那樣，好好學(xué)習(xí)，自己的事情自己做，既是對(duì)自己負(fù)責(zé)也是在對(duì)家庭負(fù)責(zé)。通過今天的主題班會(huì)，相信大家對(duì)“對(duì)家庭負(fù)責(zé)”都有了更全面的認(rèn)識(shí)，更深刻的感受。其實(shí)，我們的班集體也是一個(gè)大家庭。這學(xué)期我們班連續(xù)四次獲得了流動(dòng)紅旗，這與我們每位同學(xué)的努力分不開。老師相信，只要我們精心呵護(hù)我們的班集體，把集體的事情當(dāng)成自己的事情，承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，那么我們的大家庭將更加和諧和溫馨。
五、班會(huì)效果
活動(dòng)圓滿完成。學(xué)生通過活動(dòng)得到真切的情感體驗(yàn)，對(duì)如何對(duì)家庭負(fù)責(zé)有了深刻的認(rèn)識(shí)，并承諾將付諸于行動(dòng)。本次班會(huì)為學(xué)生明確了正確的思想觀念和道德價(jià)值取向，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。
六、反思重建
方案設(shè)計(jì)初期，曾計(jì)劃邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表來班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)，更好地實(shí)現(xiàn)家校互動(dòng)，但后期由于家長(zhǎng)工作繁忙，沒有付諸實(shí)現(xiàn)，可謂一大遺憾。如有可能，將會(huì)在重建課中加入該環(huán)節(jié)，讓活動(dòng)的內(nèi)容更充實(shí)，指向性更明確，操作性更強(qiáng)。
【家風(fēng)家訓(xùn)主題班會(huì)教案】相關(guān)文章：
家風(fēng)家訓(xùn)主題班會(huì)教案范文03-23
家風(fēng)家訓(xùn)主題征文05-15
家風(fēng)家訓(xùn)主題活動(dòng)總結(jié)10-27
以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的優(yōu)秀征文03-24
關(guān)于以家風(fēng)家訓(xùn)為主題作文01-24
家風(fēng)家訓(xùn)主題優(yōu)秀征文范文05-18
家風(fēng)家訓(xùn)03-22