幼兒園小班《認(rèn)識數(shù)字2》的教案

時間：2022-03-09 10:34:45 教案我要投稿

幼兒園小班《認(rèn)識數(shù)字2》的教案（精選5篇）

　　導(dǎo)語：針對幼兒園小班《認(rèn)識數(shù)字2》一課，老師都編寫了相關(guān)教案。以下是幼兒園小班《認(rèn)識數(shù)字2》的教案，供各位參考。

幼兒園小班《認(rèn)識數(shù)字2》的教案（精選5篇）

　　幼兒園小班《認(rèn)識數(shù)字2》的教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　讓幼兒認(rèn)識數(shù)字

　　幼兒能在數(shù)字中準(zhǔn)確的點數(shù)2

　　材料準(zhǔn)備

　　關(guān)于2的圖片水果模型

　　活動流程

　　1. 通過律動讓幼兒進(jìn)入上課狀態(tài)。

　　2. 復(fù)習(xí)數(shù)字1，并讓幼兒點數(shù)1。

　　3. 出示圖片，讓幼兒點數(shù)2，并讓幼兒認(rèn)識數(shù)字2.

　　4. 告訴幼兒2像小鴨水上漂，帶領(lǐng)幼兒再次認(rèn)識2.

　　5. 通過小小售貨員的游戲，讓幼兒進(jìn)一步加深對2的認(rèn)識。讓幼兒當(dāng)小售貨員，從各種水果中分別取出2個水果，賣給小朋友。對于分對的幼兒給予表揚，調(diào)動幼兒的積極性。

　　6. 老師出示許多數(shù)字，讓幼兒在眾多數(shù)字中正確的尋找2.

　　7. 和幼兒一起送小鴨子回家，結(jié)束上課狀態(tài)。

　　家園互動

　　媽媽可以協(xié)助老師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識2個以上的東西。

　　活動延伸

　　幼兒能子家長的指導(dǎo)下，準(zhǔn)確的找出數(shù)字2.。并能點數(shù)數(shù)字2.

　　幼兒園小班《認(rèn)識數(shù)字2》的教案篇2

　　活動設(shè)計背景

　　讓小朋友數(shù)一數(shù)每個人有幾只耳朵，幾只手，幾只眼睛，幾條腿等等，并讓幼兒在家中找出數(shù)量為2的物品。

　　活動目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒初步感知2的實際含義，會手口一致的點數(shù)2，會從多件物品中取出是2的物品。

　　教學(xué)重點、難點

　　培養(yǎng)幼兒初步感知2的實際含義

　　活動準(zhǔn)備

　　貼絨教具：兩個蘋果，兩朵花，數(shù)量為1，2實物卡片，

　　學(xué)具：小塑料球每組一筐

　　活動過程

　　1.教師逐一出示蘋果，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，手口一致的點數(shù)，并說出總數(shù)。

　　2.按實物卡片取物，教師出示數(shù)量是1或2的實物卡片，幼兒從筐中取出相應(yīng)數(shù)量的塑料球，邊取邊數(shù)，（重點練習(xí)取2）

　　3.講解2的含義，

　　4.按教師的語言指示取出1或2個塑料球

　　5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動室內(nèi)找找那些物體的數(shù)量是2.要求幼兒能大聲的回答。（至少1種）

　　附：教學(xué)反思

　　1、我感到應(yīng)反復(fù)舉例說明，讓孩子由淺入深進(jìn)行理解。

　　2.對活動課程的反思：

　　（1）對幼兒發(fā)展的反思，孩子在學(xué)習(xí)過程中，由適度的自由空間，可以互相找出相應(yīng)數(shù)的實物。孩子可以理解和接納，因為利用實物教學(xué)可以充分激發(fā)孩子的積極性，從而使孩子在玩中學(xué)習(xí)，感到學(xué)習(xí)是快樂的，而不是一種壓力。

　　（2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思，通過平時教學(xué)時對孩子們的掌握，可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進(jìn)行因材施教，以至于達(dá)到用自己最小的支持達(dá)到幼兒最大限度的發(fā)展。

　　（3）對師幼互動的反思，在教學(xué)中根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)節(jié)課堂氣氛，比如：有的孩子上課愛打瞌睡，講一些小故事來吸引他們的注意力。

　　3.對活動效果的評析。

　　通過活動過程，孩子們快樂的學(xué)會了要學(xué)的知識，但有個別學(xué)生對新知識掌握不牢固，今后在講課需要反復(fù)的訓(xùn)練，以達(dá)到每位孩子都能掌握住新知識。

　　4.如果我再重新上這節(jié)課，我應(yīng)該反復(fù)的做一些有關(guān)這方面的游戲，以加深孩子們對知識的掌握。

　　幼兒園小班《認(rèn)識數(shù)字2》的教案篇3

　　教案目的

　　1、讓小朋友能夠知道1-2物品數(shù)量的意思，并能夠指出數(shù)量關(guān)系。

　　2、通過一個情景活動感受媽媽的愛。

　　教案準(zhǔn)備

　　1、2個蘋果，2朵花，兩個帽子和衣服

　　2、兔子媽媽和貓咪媽媽的圖片

　　3、小朋友操作的材料

　　4、給媽媽送禮物，數(shù)量對應(yīng)。

　　教案流程

　　1、首先給小朋友觀看兔子媽媽和貓咪媽媽的圖片。

　　讓小朋友觀察有幾個兔子媽媽和貓咪媽媽，大家一起數(shù)一數(shù)。

　　2、進(jìn)一步讓小朋友感知數(shù)量2的概念。

　　老師出示蘋果，花朵，帽子，衣服，然后問下小朋友這些物品分別有幾個，大聲一起數(shù)一數(shù)。

　　3、送給媽媽的禮物

　　小朋友給媽媽送禮品，有幾個媽媽，分別送1種禮品，應(yīng)該送幾個呢？小朋友意思思考。

　　4、在環(huán)境中找尋數(shù)量是2個物品，從而加深對數(shù)字2的感知和理解。

　　幼兒園小班《認(rèn)識數(shù)字2》的教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.使幼兒初步認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

　　2.讓幼兒能用實物來表示1、2、3。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.卡通數(shù)字1——3。

　　2.大數(shù)字卡1、2、3以及相應(yīng)圖片。

　　活動過程

　　1.教師：1象鉛筆細(xì)又長，2象小鴨水中游，3象耳朵聽聲音，

　　我們請他們來做客。

　　那么數(shù)字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。

　　2.出示數(shù)字卡

　　讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中說的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

　　3.教師出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

　　4.用手指表示數(shù)字

　　教師：那么你會用小手表示1、2、3嗎？

　　教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

　　5.游戲：看實物出手指。

　　教師拿出相應(yīng)數(shù)量的實物，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

　　托班計算活動——神奇的水（下學(xué)期）

　　活動名稱：計算活動——神奇的水托班下學(xué)期

　　活動目標(biāo)：1，通過活動感知不同類材料的東西。(木頭類、鐵類、塑料類、石子類)

　　2，初步了解水的神奇力量：東西放在水里有沉有浮。

　　3，喜歡觀察和做水的實驗。

　　活動準(zhǔn)備：乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子(若干)

　　活動過程：一、出示各類材料

　　1，小朋友，你們看今天李老師準(zhǔn)備了很多東西，我們先看看這個盒子里放的是什么。這個? 幼：乒乓球、……

　　2，這個盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼：塑料

　　師：對，這個盒子里的東西都是塑料做的，這是塑料類的東西。(依次分類介紹)

　　二、沉浮實驗

　　1，沉的實驗：現(xiàn)在老師拿出來一盆水，我們放一個鐵類的東西，看看會有什么變化，鐵質(zhì)的東西在水的上面還是下面?幼：下面

　　師：對，鐵沉到了稅的下面。

　　2，浮的實驗：現(xiàn)在我們再放一個塑料類的東西在水里，看看會發(fā)生什么變化，老師請一個小朋友從塑料的東西里選一個放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼：上面。

　　師：對，塑料的東西浮在水的上面。

　　三、幼齊操作

　　師：我看到很多寶寶都在做實驗，現(xiàn)在老師看哪個寶寶坐得最整齊，先請他拿一個東西放水里，然后告訴老師你拿的是哪一類東西?是沉還是浮。現(xiàn)在請小朋友一起說說這是什么類東西?幼：塑料類(依次說分類，然后分批操作)

　　幼兒園小班《認(rèn)識數(shù)字2》的教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識數(shù)字1、2、3，理解它們表示的實際意義。

　　2．能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的'物體。

　　3．能按照教師的要求進(jìn)行操作和整理材料

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．教學(xué)掛圖（一）中的動物卡片：1只貓、2只兔、3只雞；1～3數(shù)卡。

　　2．幼兒用書第1頁1～3的數(shù)卡，小玩具（2組），幼兒用書第20頁《認(rèn)識數(shù)字1、2、3》以及第5頁《數(shù)物拼版》的材料。

　　活動過程：

　　（一）感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)樹立排列卡片。

　　1．教師出示動物卡片引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師：卡片上有什么？每種動物有幾只？

　　2．引導(dǎo)幼兒按序排卡片。

　　教師：請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排最后。

　　3．師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片，并引導(dǎo)幼兒說一說卡片是怎樣排列的（1只貓，2只兔，3只雞）

　　（評析：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們對3以內(nèi)數(shù)量感知的不錯，卡片上的不同數(shù)量的小動物一眼就能看出其數(shù)量，也能按著從小到大的順序排列。）

　　（二）認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

　　1．教師我們可以用數(shù)字幾來表示１只貓呢？（在1、2、3、4幾個數(shù)字中讓幼兒找出數(shù)字1）這是數(shù)字幾？它像什么？整理兒歌（1像什么，2像什么。。。）

　　2．教師逐一引導(dǎo)幼兒為２只兔、3只及匹配數(shù)字，并引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。（方法同上）

　　（評析：現(xiàn)在孩子家教也比較早，很多孩子在家里已經(jīng)認(rèn)識過1、2、3的數(shù)字，所以在這一環(huán)節(jié)中，孩子們能將數(shù)量和數(shù)字進(jìn)行很好的匹配，也能正確認(rèn)出1、2、3三個數(shù)字，還能正確的說出數(shù)字1、2、3像什么，并能正確匹配。在個別交流中，我特意請了對數(shù)字不是太敏感的孩子來回答，是出現(xiàn)了兩三個寶寶不能正確辨認(rèn)出數(shù)字，其他孩子還是不錯的。）

　　（三）理解數(shù)的實際意義

　　1．教師：數(shù)字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數(shù)字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么？數(shù)字3呢？

　　（評析：在理解數(shù)的實際意義這一環(huán)節(jié)中，孩子們剛開始對這個問題不理解，可能是第一次接觸的緣故吧？不過當(dāng)幾個孩子回答后，再加上我的引導(dǎo)和鼓勵，孩子們慢慢的明白其中的意義了，就有越來越多的孩子舉起了手，對此，我給予他們回答的機(jī)會，讓每個舉手的孩子都來說一說，充分體現(xiàn)了孩子是學(xué)習(xí)的主人，體現(xiàn)了孩子學(xué)習(xí)的主體性。）

　　（四）幼兒分組操作。

　　1．第一、二組，給數(shù)卡排隊，匹配實物。

　　教師：請小朋友把數(shù)卡按順序插在分類盒上，再給數(shù)卡送小玩具，數(shù)字是幾就送幾個小玩具。

　　2．第三組，看數(shù)字?jǐn)[積木。

　　教師：數(shù)字是幾，就在下面的空格里擺上幾個積木。

　　（原教案是讓孩子們看數(shù)字畫點子，在這我改了看數(shù)字?jǐn)[積木，一是孩子們剛升入中班，從沒畫過點子，于是就想用積木代替點子，讓他們由積木慢慢的過渡到有自己來畫點子，于是就改了擺積木。）

　　3．第四組，看數(shù)圈畫

　　教師：數(shù)字是幾，就圈上幾個實物。

　　（這一操作材料，我把它放到了延伸部分，由于這是第一教時，以前也沒接觸過這樣的練習(xí)，于是就放了和第三組一樣的材料，利用課余時間和孩子再完成這一操作，這樣效果會更好些。）

　　4．第五、六組，數(shù)物拼板。

　　教師：請小朋友為每個數(shù)字找到實物卡并把它們拼在一起，拼對了就能拼成一個長方形，拼好后再說一說“幾個ｘｘ用數(shù)字ｘ表示”。（活動結(jié)束后將數(shù)物卡片整理好）

　　（五）交流與評價