最好的禮物教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠理解故事情節(jié)，體會(huì)小兔子收到不同禮物的心情。
2、享受聽故事的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：A、認(rèn)識(shí)生日禮物的含義。
B、認(rèn)識(shí)手套、帽子、毛衣、鞋子和恐龍。
2、教具準(zhǔn)備：A、分享閱讀大書
B、兔子手偶
C、實(shí)物手套、帽子、毛衣、鞋子
活動(dòng)過程：
一、 利用手偶導(dǎo)入。
小朋友們下午好！剛才你們吃了什么？好香呀。（生日蛋糕）
是誰過生日？（謝曉成和黃旭菲）
哎呀，今天還有一位小客人也過生日，猜一猜它是誰？
出示兔子手偶，用小手帕遮住。
“大家好，我長著長長的耳朵，短短的尾巴，最愛吃蘿卜和青菜，猜一猜，我是誰？”（小兔子）
是誰呀？（小兔子）真的是小兔子嗎？確定嗎？
我們來看一看，揭開小手帕。
哇，真的是小兔子耶，好棒哦！
（全體一起念）小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛！
二、講述故事。
今天老師要講一個(gè)關(guān)于小兔子過生日的故事，你們想聽嗎？
那你們要豎起耳朵，仔細(xì)聽一聽小兔子收到了哪些禮物。
故事《最好的禮物》
三、討論故事情節(jié)。
1、故事里誰過生日？小兔子的朋友是怎樣幫它慶祝生日的？
它收到了什么禮物？
2、看，小手套是誰送的禮物？（出示小手套）小兔子戴著合適嗎？
請(qǐng)一位小朋友來扮演小兔子試一試這對(duì)小手套吧。（請(qǐng)個(gè)別孩子試試）
哎呀，手套怎么樣了？（太小了）
這樣的手套更適合誰戴？（小老鼠）
3、誰送的帽子？當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)——出示自制大帽子。
請(qǐng)一位小朋友來扮演小兔子試一試這頂帽子。
哎呀，帽子怎么樣了？（太大了）嘗試讓每一個(gè)孩子都試一試大帽子。
這樣的帽子更適合誰戴？（大恐龍）
4、長長的毛衣是誰送的禮物？誰來扮演小兔子試一試？
毛衣怎么樣了？（太長了）
這件毛衣誰穿更合適？（小蛇）
5、運(yùn)動(dòng)鞋是誰送的？誰來試一試？鞋子合穿嗎？
是的，這雙運(yùn)動(dòng)鞋穿在小兔子的腳上，不大也不小正好合適。
6、大家來說一說：你們認(rèn)為最好的禮物是什么？（讓孩子自由討論發(fā)言）
7、小結(jié)：讓我們聽一聽小兔子是怎么說的吧：
每一件禮物我都喜歡，謝謝好朋友們。我最喜歡的禮物是小豬送的運(yùn)動(dòng)鞋，不大也不小，我可以穿著它去做運(yùn)動(dòng)了。
四、完整地欣賞VCD中的故事。
提問：小朋友們，你們知道這個(gè)故事叫什么名字嗎？《最好的禮物》
這個(gè)故事講了小兔子過生日的時(shí)候，收到了很多禮物，有的禮物太小了，有些禮物太大了，只有小豬送的運(yùn)動(dòng)鞋不大不小正好合適，是最好的.禮物。所以買禮物給別人的時(shí)候，記得要買適合別人的禮物哦。
我們?cè)僖黄鹦蕾p一下這個(gè)故事吧。（播放VCD）
五、 結(jié)束。
今天小兔子過生日這么開心，我們也一起為它唱一首生日歌吧！
�。ㄈw唱生日歌）
小兔子，今天和你玩得真開心，我們下一次還要一起玩游戲哦，88。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)完成得較為順利，孩子們能夠理解故事情節(jié)，也能夠通過討論、體驗(yàn)學(xué)會(huì)體會(huì)小兔子收到不同禮物的心情，享受聽故事的樂趣，達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo)。
在活動(dòng)中，我和孩子們的互動(dòng)比較好，因?yàn)槲沂潜е秃⒆觽円黄鹩淇旆窒硪粋�(gè)故事的放松心態(tài)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中很投入，活動(dòng)氣氛比較活躍，孩子們能夠積極參與，也在一定程度上改善了托班幼兒少開口說話的難題。小手套、大帽子和長毛衣的實(shí)物教具能夠讓孩子較為直觀地感受“大、小、長、合適”的含義，最大程度激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，為整個(gè)活動(dòng)增色不少，環(huán)節(jié)3討論故事情節(jié)是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。
本次活動(dòng)存在不足的地方是：
1、在講述故事環(huán)節(jié)，老師應(yīng)該講述更完整一些，無需邊講述故事邊提問，否則會(huì)破壞故事的美感。
2、老師的組織語言和提問還可以更精簡(jiǎn)一些，每出示一件禮物可以用不同的提問方式。
3、結(jié)束環(huán)節(jié)為小兔子唱生日歌的時(shí)候，不要關(guān)上電視，保留VCD上小兔過生日的畫面會(huì)使活動(dòng)更完整，唱生日歌的時(shí)候更有氣氛。