大班教案秋天的顏色

時間：2021-03-28 19:52:19 教案我要投稿

大班教案秋天的顏色

　　大班教案秋天的顏色篇一

　　一、活動目標

大班教案秋天的顏色

　　1、引導幼兒感受詩歌所蘊涵的色彩美，激發幼兒喜愛秋天、贊美秋天的情感。

　　2、引導幼兒在學習詩歌基礎上學會有感情的朗讀，用自己的語言表達自己對詩歌的理解。

　　3、擴展幼兒的想象，引導他們發揮自己的想象，仿編關于秋天的顏色的詩歌。

　　二、活動準備：

　　1、帶領幼兒參觀秋天的景色

　　2、錄音機、配樂磁帶

　　3、掛圖

　　三、活動過程：

　　1、觀看掛圖，引題，引導幼兒說出是秋天。

　　師：今天，老師要請小朋友們欣賞一幅圖片，認真看，里面都有什么？是什么季節？

　　2、用富有韻律和激情的語調朗誦一遍，激發幼兒學習的愿望。（音樂起）

　　師：秋天真的是一個多彩的季節。

　　讓幼兒在觀看掛圖在幼兒視覺形象后再朗誦一遍，以加深幼兒對詩歌的印象。可以讓幼兒講講幼兒在詩歌里說了些什么，引導幼兒用詩歌里的語言回答。（音樂停）

　　3、幫助幼兒理解作品，讓幼兒展開討論，詩歌里都有誰說到了哪些顏色？

　　引導幼兒說出菊花說秋天是黃色的，楓樹說秋天是紅色的，松樹說秋天是綠色的，大地說是秋天是彩色的。

　　4、讓幼兒完整朗讀詩歌。

　　5、發散思維引導幼兒思考：秋天還有什么顏色？

　　師：剛才菊花、楓樹、松樹都說了秋天的顏色，還有許多東西也想來說一說，它們會怎么說呢？

　　引導幼兒學說“xx 說秋天是xx”的句式。

　　6、鼓勵幼兒將自己的想象力轉化為一片新的詩歌。根據原文的思路進行仿編。“xx說秋天是xx的，xx說秋天是xx的，xx說秋天是xx的，”。詩的長短可因人而異，允許幼兒有更豐富的想象，不嚴格按照教師規定的結構仿編。

　　7、請個別幼兒示范仿編，教師引導其他幼兒進行評價。

　　8、鼓勵幼兒將自己編的詩歌講給同伴和老師聽，教師選擇1~2篇，帶領幼兒一起配樂朗誦。

　　四、活動延伸

　　1、教師帶領幼兒外出觀察，觀察后談話“你看到的秋天都是什么顏色的？”

　　2、在觀察和談話的基礎上，提出用掛圖和材料一起裝扮秋天的要求，請幼兒將自己最喜愛的東西粘在掛圖上。

　　師：瞧，老師準備了一幅掛圖和許多材料，我們一起來裝扮美麗的秋天好嗎？你們可以將自己最喜歡的東西粘在背景圖上。（音樂起）

　　大班教案秋天的顏色篇二

　　活動目標：

　　1、理解散文詩的內容，知道秋天是美麗多彩的，常識教案－秋天的顏色。

　　2、知道秋天各種植物的特征，進一步了解秋天。

　　活動準備：

　　1、小草、楓葉、菊花、松樹、大地小圖片和各色的紙張。

　　2、散文詩磁帶。

　　活動重難點：理解散文詩內容：知道秋天是美麗多彩的'。

　　活動設計：

　　一、你看，老師這有各種顏色的紙。

　　這么多顏色的紙防在一起好看嗎？

　　（引用詞語：五顏六色，絢麗多彩）

　　二、討論

　　1、現在是什么季節啊？秋天是一個怎么樣的季節呢？

　　（美麗，豐收。。。。。。）

　　2、如果請你選個顏色送給秋天，你會選什么顏色呢？

　　三、欣賞散文詩，幼兒欣賞

　　提問：1、誰去找秋天的顏色了？

　　2、找到了嗎？誰告訴它的？

　　3、欣賞第二遍，感受秋天的絢麗多彩，幼兒教案《常識教案－秋天的顏色》。

　　① 小草、楓葉、菊花、松樹、大地是怎樣說的？

　　② 閱讀幼兒活動材料，引導幼兒討論，為什么小草說秋天是黃色的？為什么楓葉說是紅的？為什么松樹說是綠色的？為什么大地說秋天是巡禮多彩的？

　　③ 幼兒跟錄音有感情的朗讀散文詩。

　　四、仿編詩歌

　　1、除了詩歌里說到的，還有誰會告訴我們？他會說秋天是什么顏色的呢？

　　2、引導幼兒模仿詩歌的結構進行回答。

　　五、創作畫《美麗的秋天》

　　1、要求幼兒選用適當顏色的紙張進行制作，合作完成裝飾畫。

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