體育游戲趣味拉力車教案

時間：2021-03-27 16:29:20 教案我要投稿

體育游戲趣味拉力車教案

　　拉力車是變化性、創造性、趣味性為一體的活動,它有助于幼兒主體性的發展，分享了體育游戲趣味拉力車的教案，希望對你們有幫助！

體育游戲趣味拉力車教案

　　設計思路：

　　蛇皮袋是我們生活中常見的物品，而且可塑性比較強，可以成為孩子體育活動的材料。在戶外活動時，孩子們時常自發利用蛇皮袋開展游戲，而且孩子們開發出了許多蛇皮袋的游戲。在一次戶外體育游戲活動中，我發現兩名孩子利用蛇皮袋玩起了拉力車的游戲，一個孩子坐在袋子上另一名幼兒往前拉、樂此不彼。孩子們的拉力車玩法引起了其他孩子的興趣。既然孩子們如此熱衷于玩蛇皮袋，我何不嘗試利用蛇皮袋開展一節玩蛇皮袋的活動�；顒又欣糜變呵捌诶咂ご慕涷�，進一步探索趣味拉力車的多種玩法，從兩人合作嘗試進行多人合作游戲。

　　活動目標：

　　1.探索合作玩趣味拉力車，鍛煉手臂大肌肉能力，提高身體的協調平衡能力。

　　2.充分體驗合作游戲的樂趣，形成初步的競爭意識。

　　活動準備：

　　蛇皮袋若干有序擺放操場、背景音樂、毛巾、衣物筐等。

　　重難點：

　　探索合作玩趣味拉力車的玩法。

　　活動過程：

　　一、熱身活動，引發幼兒興趣

　　在背景音樂中利用蛇皮袋開展“開汽車”游戲（紅燈蹲、黃燈單腳站、綠燈跑動），逐次開展小汽車（兩人前后拉蛇皮袋）、卡車（兩人前后高舉蛇皮袋）、火車（多人高舉蛇皮袋接龍）。

　　【本次體育活動有探索性質，需要孩子們相互配合不斷嘗試，在熱身活動“紅綠燈”游戲開展中，通過兩人、多人的方式，根據紅綠紅綠燈變化進行活動，不僅僅為身體做了熱身，也給孩子們心理迎接探索挑戰和多人合作上做了鋪墊�！�

　　二、幼兒探索合作玩拉力車，體驗合作游戲的樂趣。

　　1.幼兒自由探索趣味拉力車

　　師：我們剛才玩了很多的車、小汽車、卡車、大客車，今天趙老師帶你們玩一種新的車，拉力車。你們知道什么是拉力車嗎？（幼兒自由說說了解的拉力車）

　　師：請兩個小朋友一組，玩拉力車的游戲。一個小朋友當乘客坐在袋子上，另一個當司機。（請“司機”與“乘客”相互交換開展。）

　　幼兒兩兩組合探索趣味拉力車。

　　【雖然孩子們已經自發的開展了拉蛇皮袋游戲，但將這普通的袋子賦予了拉力車的形象，孩子們游戲的情景性和趣味性得到了提高，放手讓孩子們對這舊材料再次進行新體驗是非常有必要的�！�

　　2.幼兒探索拉力車的玩法

　　師：剛剛老師發現你們有很多種玩拉力車的方法，請小組示范的拉力車的玩法。

　　請2—3組幼兒示范。（幼兒示范教師點評）

　　請小朋友們嘗試，新的'玩法。教師提出活動要求：“玩法與以前不同、請司機乘客注意安全，乘客不能從車上掉下來，乘客與司機相互交換、看看誰拉的又快又省力�！庇變焊鶕约航M情況開展嘗試新玩法。

　　【在游戲中不斷進行難度的提升，孩子們從隨便玩玩到想辦法玩、從單獨一組玩到與其他組大家一起分享學習新的玩法過程，不僅僅是的體能得到了發展、其合作能力、思考能力也得到了發展。】

　　3.競賽游戲：趣味拉力車

　　（1）師：我們要開展趣味拉力車競賽游戲，比比哪組拉力車最快。

　�。�2）提出比賽規則：①請各組在起跑線后面準備；②聽到開始的口令向前拉；③到終點線相互交互換回拉。

　�。�3）幼兒進行趣味拉力車競賽。

　　4.嘗試多人拉力車游戲

　　師：我們的拉力車除了一個乘客一個司機還可以進行多個乘客多個司機，請你們試試。（根據已有玩拉力車的經驗，嘗試多人玩拉力車游戲。）

　　幼兒合作嘗試多人拉力車。

　　師：請大家一起將自己組的拉力車，開出來。參加多人拉力車競賽。

　　【嘗試多人拉力車游戲，是在一人司機一人乘車的基礎上再一次進行規則提升，孩子們在多人將會遇到一些人員分配，乘客如何坐等新問題。孩子們在游戲學會如何合作分工，如何進行合理安排，從而更出色完成游戲。合作游戲是需要幼兒合作素質，教室可以實際開展的情況適機參與其中與孩子們一起進行游戲。使幼兒體驗合作游戲的成功感和樂趣。】

　　三、放松活動

　　1.坐在“車上”乘客與司機相互為按摩。

　　2.幫助老師一起收拾場地，回教室。

　　活動反思：

　　本次活動起源于幼兒自發玩蛇皮袋。利用幼兒的興趣點以及玩蛇皮袋的經驗，對拉蛇皮袋的玩法進行深挖和再創。

　　熱身環節，將傳統的“紅綠燈“游戲，進行調整，從一個人玩的小汽車、到兩人開的卡車、發展到多人開的客車給了孩子們更多更全面的心理準備。從孩子的投入程度以及后面游戲的效果看，此次環節給孩子們的身體、心理都得到了充分的預熱。

　　將蛇皮袋賦予拉力車的情景創設，可以調到幼兒游戲的情景性和積極性。在游戲中孩子探索合作玩趣味拉力車的玩法，是本次活動的重難點，在自由嘗試階段，我發現孩子們完全沉浸在趣味中，對于游戲前的規則擱置一邊，如有些組司機與乘客一直未換，以至于司機手部力氣透支還繼續拉，有幾部拉力車的乘客已經摔到地面，車輛沒有及時停車等。在進行集中交流提出探索要求后，進行帶有目標嘗試階段，孩子們游戲的目標性更加明顯，規則意識和競爭意識也隨之增強。隨著游戲要求的提出幼兒一輪輪的嘗試、孩子們發現趣味拉力車的多種玩法，也對比發現了幾種“又快又省力”玩法，體驗了合作的樂趣。

　　多人合作是在兩人一組的拉力車游戲基礎上對幼兒又一次的挑戰，如何與同伴進行協商，進行一些合理分工，是孩子們在游戲中將要面臨的問題，從今天的活動情況看，相互協商對于孩子們還是存在些難度，尤其出現幾個主意時孩子們互不謙讓，表現強勢。正是由于孩子的自我中心，所以更加體現出多人合作游戲的必要性，讓孩子在摩擦中學會謙讓，學會相互配合。合作環節執教教師，以及配班教師保育員要及時關注孩子們的配合情況及時參與、及時撤出，在確保游戲順利進行時，不包辦注重孩子能力的發展。

　　放松環節相互幫助同伴按摩，進行肌肉放松的同時增加同伴情感。收拾場地環節，使得孩子們變成活動的主人，養成自己的物品自己收拾的良好習慣。

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