2-3歲寶寶早教課程教案

時(shí)間：2024-04-17 13:36:52 呈教案我要投稿

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2-3歲寶寶早教課程教案（精選7篇）

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的2-3歲寶寶早教課程教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2-3歲寶寶早教課程教案（精選7篇）

　　2-3歲寶寶早教課程教案 1

　　2-3歲的幼兒活動(dòng)能力增強(qiáng)，語言能力突飛猛進(jìn)。開始學(xué)會(huì)與同伴相處和部分生活自理能力。父母的責(zé)任是保護(hù)孩子的好奇愛學(xué)習(xí)的天性，培養(yǎng)孩子自尊、自信和自控等品質(zhì)，并做好入托的準(zhǔn)備。

　　運(yùn)動(dòng)能力

　　這時(shí)候的孩子總是不停的活動(dòng)跑、踢、跳、登，精力旺盛。家長應(yīng)盡量提供安全、寬敞的場地。可以讓他到戶外活動(dòng)，在院子里、公園或公共幼兒活動(dòng)場所玩；玩踢球時(shí)，孩子能掌握踢球的方向，跑著追球顯得更穩(wěn)更協(xié)調(diào)；上下臺(tái)階的練習(xí)不可缺少，每天少乘1～2層電梯留給孩子練習(xí)；孩子喜歡騎小自行車。

　　手的技巧

　　兩歲孩子用手變得靈巧多了，會(huì)翻書，搭積木是孩子愛玩的玩具。還會(huì)學(xué)習(xí)搭火車、門樓和橋等。你先示范，讓孩子模仿，以后自己會(huì)搭；握筆畫畫是每天進(jìn)行活動(dòng)之一；玩拼插玩具和串珠子等游戲可以提高手的操作能力；玩彩泥、做手工鍛煉孩子手的能力發(fā)展。

　　認(rèn)知能力

　　孩子兩歲以后，除了通過感知和操作活動(dòng)認(rèn)知世界外，現(xiàn)在多了一些思考成分；孩子對(duì)時(shí)間、空間與顏色的知覺開始清晰，理解數(shù)字的含義；父母的行為是他最愛模仿的榜樣，所以說，身教重于言教，父母要做出好榜樣。此時(shí)孩子的'記憶能力增強(qiáng) 有時(shí)會(huì)將母親找不到的鑰匙從床邊玩具盆內(nèi)找出來，使媽媽驚喜。會(huì)背幾首兒歌，還能知道天氣變化，白天和晚上。注意力持續(xù)時(shí)間10～20分鐘。在這時(shí)間內(nèi)，可以要求孩子學(xué)習(xí)更多的東西；2～3歲孩子不能分辨幻覺和真實(shí)。

　　語言能力

　　2～3歲的孩子不僅能聽懂你的大部分語言，而且會(huì)說較完整的句子；會(huì)用一些形容詞，甚至還會(huì)說出較復(fù)雜的句子；20～30個(gè)月是幼兒掌握基本語法和句法的關(guān)鍵期，也是語言發(fā)展爆炸期：孩子到3歲時(shí)，已基本上掌握了母語的語法規(guī)則系統(tǒng)。語言飛速發(fā)展和大腦發(fā)育有關(guān)。要用正常語句和孩子說話，不要用兒語，提問題要具體。

　　社會(huì)適應(yīng)和情感發(fā)展

　　2～3歲的孩子學(xué)會(huì)自私，經(jīng)常拒絕與別人分享玩具，只關(guān)心自己的需要，不理解他人的感受是正常發(fā)展的過程，父母不必?fù)?dān)心，他們會(huì)很快度過這個(gè)階段；這年齡的孩子仍然依戀著家長，想孩子到你要離開時(shí)，他會(huì)哭泣或發(fā)怒，所以，你離開他之前，最好安慰策略是告訴他你會(huì)很快回來，并且在你回來后，要表揚(yáng)他，在你離開后他非常乖。

　　讓孩子做力所能及的事情，不要怕孩子把事情弄糟糕，鼓勵(lì)重新再做。鍛煉耐受挫折，努力堅(jiān)持的性格；對(duì)孩子生活自理能力的培養(yǎng)，生活自理能力的培養(yǎng)對(duì)獨(dú)生子女尤為重要。教小兒用語言表示大小便，白天能自己坐盆或上廁所，學(xué)會(huì)自己脫衣服、襪子、鞋子，以后學(xué)會(huì)穿衣，鞋子。培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣。飯前、便后洗手。每天學(xué)會(huì)自己洗臉、洗腳，刷牙、解、系鈕扣，拉拉鏈，均可使手的動(dòng)作更靈活；這年齡段孩子喜歡模仿做家務(wù)，家長千萬不要怕添亂而打擊孩子的積極性，要有意識(shí)培養(yǎng)孩子為自己和家人服務(wù)的好習(xí)慣。

　　2歲寶寶日常教育：

　　1、讓孩子自己整理玩具、用具及圖片，學(xué)習(xí)料理自己的日常生活。

　　2、教孩子辨別“一”和“許多”。例如一張桌子，許多椅子；一個(gè)娃娃，許多積木等。

　　3、給孩子玩拼圖、插板等開發(fā)智力的玩具。讓孩子玩泥、沙、水，促進(jìn)孩子想象力的發(fā)展，還可以幫他認(rèn)識(shí)自然界。

　　4、訓(xùn)練孩子的記憶力。引導(dǎo)其回憶過去不久的有趣的事和人，以及記住父母親的名字等。

　　5、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)別人的良好行為，培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品德。

　　3歲寶寶日常教育：

　　1、通過游玩、散步讓孩子多認(rèn)識(shí)自然界的事物。如鳥、蟲、花草及動(dòng)物園內(nèi)的各種動(dòng)物。

　　2、要耐心解答孩子提出的問題，并說一些簡單的句子，讓孩子復(fù)述。

　　3、通過講故事、念兒歌和玩玩具，開發(fā)孩子的想象力、記憶力。

　　4、有意識(shí)地讓孩子多和小朋友們?cè)谝黄鹜妫膭?lì)孩子把自己的玩具拿給別的孩子玩。

　　5、利用各種實(shí)物。如日常生活用品，教給孩子認(rèn)和用。

　　6、注意培養(yǎng)孩子坐、站、走、跑的正確姿勢。讓他練習(xí)雙腿跳、邁障礙物、扔皮球等動(dòng)作。

　　2-3歲寶寶早教課程教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)使用鈴鼓，能控制好自己的樂器，不隨意發(fā)出聲音。

　　2、根據(jù)故事情節(jié)變化，探索鈴鼓快速、慢速、中速的演奏方法。

　　3、積極參加打擊樂探索活動(dòng)，感受其快樂。

　　重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用鈴鼓，能控制好自己的樂器。

　　2、難點(diǎn)：根據(jù)故事情節(jié)變化，用鈴鼓進(jìn)行快速、慢速、中速的演奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鈴鼓每人一個(gè)；手搖鈴、串鈴、木沙鈴、沙錘若干；圖形總譜；律動(dòng)音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　帶領(lǐng)幼兒做走跑游戲進(jìn)入活動(dòng)室。體會(huì)節(jié)奏的變化，為活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

　　二、展開

　　1、配圖講述故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)三次喝粥的不同速度并運(yùn)用聲音表情表演。

　　提問：

　　（1）大狼都是在哪里喝粥的？

　　（2）在姥姥家是怎樣喝粥的？師生共同表演喝粥模仿燙嘴表情。（第一次喝得很快很快）

　　（3）在自己家是怎樣喝粥的？師生共同表演喝粥模仿肚子疼表情。（第二次喝得很慢很慢）

　　（4）在幼兒園老師告訴大狼是怎樣喝粥的？滲透日常飲食習(xí)慣，要不快不慢地喝稀飯。

　　師生共同表演喝粥模仿舒服的表情。（第三次喝得不快不慢）

　　2、學(xué)習(xí)使用控制鈴鼓。

　　（1）學(xué)習(xí)使用鈴鼓，指導(dǎo)練習(xí)搖、敲的動(dòng)作。

　　拿鈴鼓的方法：鼓面向上，四指并攏抓鼓邊內(nèi)側(cè)，大拇指放在鼓邊外側(cè)。

　　搖：一手舉起，轉(zhuǎn)動(dòng)鈴鼓，發(fā)出聲音。

　　敲：鼓面向上，一手握住鈴鼓，一手輕敲鼓面。

　　（2）訓(xùn)練幼兒對(duì)樂器的控制。

　　常規(guī)：老師讓鈴鼓唱歌時(shí)，你就讓他唱，不讓他唱歌時(shí)，你就不能讓小鈴鼓發(fā)出聲音。

　　3、根據(jù)故事情節(jié)變化，探索用鈴鼓快速、慢速、中速的演奏方法。

　　（1）探索學(xué)習(xí)鈴鼓的'三種不同的演奏方法。

　　提問：我們?cè)鯓佑免徆牡穆曇魜肀硌荽罄强炜旌戎嗄兀烤毩?xí)快速演奏。

　　我們?cè)鯓佑免徆牡穆曇魜肀硌荽罄锹戎嗄兀烤毩?xí)慢速演奏。

　　我們一起來表演大狼不快不慢喝粥吧！練習(xí)不快不慢演奏。

　　（2）結(jié)合完整的故事講述，幼兒打擊鈴鼓表演故事。

　　4、出示其他四種打擊樂，師生共同游戲。

　　幼兒自選一種樂器，再次到不同地方喝粥，感受快速、慢速、中速的不同演奏，體驗(yàn)玩打擊樂的快樂。

　　三、結(jié)束

　　幼兒玩著打擊樂自然走出教室。

　　2-3歲寶寶早教課程教案 3

　　一、教師指導(dǎo)語（自主意識(shí)期25-36個(gè)月）

　　2―3歲的寶貝各方面的變化最大，他會(huì)讓你大吃一驚，寶寶的體能增強(qiáng)了，對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)加深了，情感理解和語言能力也有了突飛猛進(jìn)。已經(jīng)能跑能跳，能說會(huì)道，什么事都想研究，一會(huì)兒爬上椅子，按住水龍頭，搞個(gè)“水漫金山”，一會(huì)兒又將玉蘭油在他的小臉上涂個(gè)大花臉，然后特有成就的呵呵笑！他已再不是嬰兒，而好象在準(zhǔn)備迎接世界的新挑戰(zhàn)。

　　方案一

　　活動(dòng)名稱：踢球（軀體運(yùn)動(dòng)）

　　適合年齡：25―36個(gè)月

　　游戲目的：

　　1、在家長的幫助下練習(xí)踢球的動(dòng)作，增強(qiáng)腿部的力量。

　　2、培養(yǎng)對(duì)球類活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

　　游戲準(zhǔn)備：一個(gè)顏色漂亮的球、一塊較寬的場地。

　　玩法指導(dǎo)：

　　1、媽媽或爸爸把球拿出來說：“寶寶我們一起來踢球吧！”

　　“請(qǐng)爸爸拉著寶寶的一只手，我給你踢過來以后爸爸帶著寶寶再把球踢回來給我，好嗎？”

　　2、爸爸帶著寶寶與媽媽練習(xí)踢球，游戲可反復(fù)練習(xí)。

　　擴(kuò)展建議：

　　1、在寶寶踢不到球或不愿意踢時(shí)，家長可以幫助寶寶抬腿向球踢去。當(dāng)寶寶踢到后給予及時(shí)表揚(yáng)。

　　2、為了增加寶寶踢球的興趣，可以邀請(qǐng)一些年齡的小朋友一起游戲。

　　注意事項(xiàng)：

　　1、家長在拉寶寶的手臂時(shí)不要用力過猛，以免拉傷寶寶。

　　2、在寶寶踢球時(shí)，要引導(dǎo)寶寶身體要保持平衡。

　　方案二

　　活動(dòng)名稱：

　　漂亮的'糖果瓶（鍛煉手指小肌肉、感受顏色）適合年齡：25―36個(gè)月

　　游戲目的：

　　指導(dǎo)家長讓孩子在撕撕、團(tuán)團(tuán)、蓋蓋、塞塞的游戲中，鍛煉手指小肌肉群，促進(jìn)對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，發(fā)展手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力。

　　游戲準(zhǔn)備：大小不一的透明玻璃瓶，各種色彩的紙（軟紙、縐紙）。

　　指導(dǎo)語：

　　家長對(duì)孩子能走、跑、跳這些大動(dòng)作的發(fā)展往往比較重視，而對(duì)孩子小肌肉動(dòng)作的訓(xùn)練容易忽視，小肌肉動(dòng)作的發(fā)展對(duì)大腦皮層神經(jīng)的發(fā)展有促進(jìn)作用，對(duì)孩子畫畫、寫字以及動(dòng)作操作能力的發(fā)展，都起著重要的作用。

　　玩法指導(dǎo)：

　　1、家長和孩子一起先把各色彩紙撕開，團(tuán)成糖果狀，如果孩子的紙團(tuán)得不緊，同時(shí)示范如何能團(tuán)緊，同時(shí)告訴孩子，不團(tuán)緊就不像糖果，也塞不進(jìn)瓶里。

　　2、家長啟發(fā)孩子，先分出“糖果”的大小。

　　3、家長示范、啟發(fā)孩子擰開瓶蓋。

　　4、家長指導(dǎo)孩子將“糖果”大小與瓶口大小相比較，大的塞進(jìn)大瓶。小的可以放進(jìn)大瓶，也可以放進(jìn)小瓶。

　　5、“糖果”塞好了，和孩子一起將瓶蓋擰緊，漂亮的糖果瓶就做成了，家長要拍手鼓勵(lì)，稱贊孩子能干，讓孩子體會(huì)成功的喜悅。

　　6、在游戲過程中，家長要始終作為孩子的伙伴，與孩子一同玩，要求不斷地與孩子對(duì)話，問問“糖果”的色彩、瓶子的大小，并指導(dǎo)鼓勵(lì)。

　　擴(kuò)展建議：鍛煉小肌肉動(dòng)作的內(nèi)容很多，如剝雞蛋、揀刀豆、剝桔子等，在日常生活中可以隨時(shí)給孩子創(chuàng)設(shè)條件，發(fā)展小肌肉的控制能力和手指的靈活性，培養(yǎng)孩子手眼一致和訓(xùn)練孩子的注意力。

　　注意事項(xiàng)：對(duì)30個(gè)月以前的孩子不一定強(qiáng)求大小對(duì)應(yīng)，只要能塞進(jìn)

　　瓶里就可以了，可以根據(jù)孩子的興趣隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。

　　方案三

　　活動(dòng)名稱：彩鏈條 (小肌肉訓(xùn)練)

　　適合年齡：25個(gè)月~36個(gè)月

　　游戲目的：

　　1、促進(jìn)寶寶小手肌肉精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。

　　2、鞏固寶寶對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)寶寶初步的秩序感。游戲準(zhǔn)備：彩色紙條、漿糊、擦手布

　　玩法指導(dǎo)：

　　1、用小手沾一點(diǎn)漿糊涂在紙條的一頭。

　　2、將小紙條首尾粘貼成一個(gè)圓圈，將另一紙條穿在圈內(nèi)再粘貼成一個(gè)圈，使兩圈串在一起依次類推。

　　3、將完成的彩練戴在寶寶、媽媽、爸爸的脖子上。

　　擴(kuò)展建議：

　　1、可兩種顏色或者三種顏色紙條交替使用。

　　2、涂完漿糊后將小手在濕毛巾上擦一擦

　　注意事項(xiàng)：防止寶寶將漿糊擦到身上

　　2-3歲寶寶早教課程教案 4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過活動(dòng)對(duì)英語有初步的認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)字母：“A”、“B”。

　　2、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，能用身體模仿字母的'形狀。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　字母卡片、音樂、由字母卡片制作的人偶。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、和老師打招呼：Hello~

　　2、做英語律動(dòng)。

　　3、觀看字母的碟。

　　4、拿出人偶表演，并引導(dǎo)幼兒說字母名稱。

　　5、做游戲，請(qǐng)幼兒扮演字母寶寶。并用身體模仿字母寶寶。

　　6、游戲鞏固認(rèn)識(shí)A 和B 。

　　7、聽音樂，繼續(xù)游戲。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、和老師說：Bye~

　　2、評(píng)價(jià)

　　3、總結(jié)

　　2-3歲寶寶早教課程教案 5

　　【活動(dòng)目的】

　　1、通過游戲的方法，運(yùn)用感官來感知方位，形成初步的空間觀念。

　　2、學(xué)習(xí)使用方位詞：上、下、前、后、里、外，并能讀準(zhǔn)音，話要表達(dá)完整。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、手帕折疊的老鼠若干，玩具一部分。(“老鼠”和玩具分別藏在活動(dòng)室的各處)。

　　2、貓頭飾(若干)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分：

　　情境導(dǎo)入：教師：小朋友，“黑貓警長”故事里的壞老鼠“一只耳”帶著它的小老鼠逃到我們小一班。看，活動(dòng)室里的玩具都不見了，全讓這些小老鼠偷走了，你們說該怎么辦?

　　(幼兒自由發(fā)言，教師啟發(fā)他們把老鼠捉干凈，把玩具找回來。)

　　教師：“那么，現(xiàn)在我當(dāng)黑貓警長，你們當(dāng)白貓警士，讓我們把老鼠捉干凈，好不好?”

　　(教師為每一位幼兒分發(fā)頭飾)

　　二、基本部分

　　1、做游戲《捉老鼠》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

　　教師(黑貓警長)：白貓警士們，你們要仔細(xì)尋找，把躲藏的老鼠都捉干凈，并且要記住是從哪個(gè)地方捉到的?好，全體起立、出發(fā)!(“黑貓警長”和它的 “白貓警士”共同捉老鼠。)

　　黑貓警長：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你們的'老鼠是從哪兒捉到的?”(引導(dǎo)幼兒說自己在哪兒捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者從籃子的里面、外面捉老鼠，讓幼兒都一一說出。對(duì)講的對(duì)的幼兒給與肯定，講錯(cuò)的予以糾正。一邊演示，一邊講出正確的方位詞。)

　　2、做游戲《找玩具》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并正確運(yùn)用方位詞。

　　教師(黑貓警長)：白貓警士們，現(xiàn)在我命令你們?nèi)グ研∨笥褋G失的玩具找回來，并且記住在哪個(gè)地方找到的玩具。找到玩具趕快向我報(bào)告!

　　白貓警士：“我從椅子的上面找到的玩具。”“我從活動(dòng)室的外面找到的玩具。”

　　(啟發(fā)幼兒正確說出玩具是從哪兒找到的，要求話要完整、準(zhǔn)確。)

　　3、做游戲《捉“一只耳”》，進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。

　　①黑貓警長：“白貓警士們，我們雖然捉了許多小老鼠，但是“一只耳”卻逃跑了。現(xiàn)在我們要悄悄地藏起來，如果“一只耳”一出來活動(dòng)，我們就一起把它捉住!”

　　②指定十名幼兒躲在小椅子后面，十名幼兒躲在桌子下面，其余的幼兒自己找個(gè)地方躲起來。

　　③“黑貓警長”問它們各藏在什么地方，集體回答及個(gè)別回答，以鞏固方位詞。

　　4、捉“一只耳”共慶勝利。

　　①黑貓警長：“一只耳”就在附近出現(xiàn)，我們現(xiàn)在開始尋找。(讓一幼兒扮演“一只耳”從活動(dòng)室外跑到活動(dòng)室內(nèi))一只耳來了，快捉住他!

　　②黑貓警長和白貓警士們捉住“一只耳”。

　　③黑貓警長讓全體回答從哪兒捉到“一只耳”(在活動(dòng)室里捉到一只耳。)

　　三、結(jié)束部分：

　　黑貓警長向“一只耳”開槍，“啪”一聲，槍斃一只耳，共慶戰(zhàn)斗勝利。

　　2-3歲寶寶早教課程教案 6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道小鳥是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們。

　　2、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

　　3、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片，用膠棒粘貼。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

　　2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。

　　3、背景音樂《快樂的小鳥》。

　　三、活動(dòng)過程：

　　(一)、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。

　　聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什么?你們知道這是誰的家嗎?”

　　“這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有?”

　　“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎?”

　　“小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?

　　(二)、教師示范方法步驟。

　　教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上。”教師再次示范一遍。

　　教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。

　　(三)、幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的.選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

　　(四)、出示小鳥，送小鳥回家。

　　教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

　　四、活動(dòng)延伸

　　教師“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護(hù)我們的大樹，愛護(hù)小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。