小學二上《Festivals》第二課時英語教案
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學文書。下面就是小編整理的小學二上《Festivals》第二課時英語教案，一起來看一下吧。
小學二上《Festivals》第二課時英語教案
教學內(nèi)容：
1.新名詞：paper-cut, dragon dance, lantern, Spring Festival
2.交際用語：Happy Spring Festival！ The same to you！
教學目標
1.認知目標
能聽說認讀本課新名詞
能在正確的情景中使用交際用語：Happy Spring Festival！ The same to you！
2.情感目標
能夠通過本單元學習培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛生活的情感。
3.學習策略目標
培養(yǎng)學生的.注意力、觀察力，激發(fā)學生積極思維。
通過小組活動，培養(yǎng)學生積極與他人合作，共同完成學習任務(wù)。
在任務(wù)中，引導學生積極運用所學英語進行表達與交流。
教學重點：
1.學習與春節(jié)有關(guān)的單詞詞組
2.能在正確的情景中使用交際用語：Happy Spring Festival！ The same to you！
教學難點：
Spring Festival的讀法
教學準備：
教學掛圖，教學錄音磁帶，單詞卡片，彩紙、電光紙和剪刀等
教學步驟：
step 1. warming up （熱身活動）
1.Duty report
2.Chant （lesson 37）
step 2. reviewing and leading in （復習并導入新課）
1.Guess
教師從準備好的包里取出小禮品，學生猜
2.簡筆畫、圖片、實物復習鞏固有關(guān)圣誕節(jié)的表達內(nèi)容
step 3. learning（學習新課）
1.Perceive 教師出示教學掛圖，學生觀察。
T: Which season is it?
What is in the girl’s hand? ——lantern Dragon dance Spring Festival
What are they doing? ——Dragon dance
Do you know what festival is it? ——Spring Festival
通過單詞卡片逐一學習新名詞
2.Listen to the tape and repeat
step 4. practicing （操練）
1.教師做拜年的姿勢，邊拜年邊說：Happy Spring Festival！
2.Pair work學生拜年
S1: Happy Spring Festival！
S2: You too.
3.在學生熟練運用的基礎(chǔ)上，教S2: The same to you！
4.設(shè)置各種春節(jié)情景（父母與子女，同學之間，朋友之間）
Group work 鼓勵學生在較為真實的語境中運用以上交際用語
5.出示窗花，介紹中國傳統(tǒng)春節(jié)文化
step 5. summary （小結(jié)）
1.學會了新名詞paper-cut, dragon dance, lantern, Spring Festival
2.會用日常交際用語：Happy Spring Festival！ The same to you！
3.了解了有關(guān)的中國傳統(tǒng)春節(jié)文化
step 6. homework （家庭作業(yè)）
1.Copy new words
2.Make a paper-cut or lantern with your parents.Bring it back next time.
3.Say“Happy Spring Festival！”to your parents.
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