長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺幼兒園教案

時(shí)間：2021-03-18 12:22:39 教案我要投稿

　　在教學(xué)中讓幼兒感受小小熊和爺爺之間濃濃的親情，學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)家人的熱愛(ài)之情。下面是小編整理的長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺幼兒園教案，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到大家。

長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺幼兒園教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)本節(jié)課推薦閱讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)《長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺》的閱讀興趣，品味文中的詩(shī)意、畫中的情境，感悟作者通過(guò)故事傳遞的哲理。

　　2、在閱讀《長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺》中體會(huì)閱讀繪本的基本方法：仔細(xì)觀察、展開想象、反復(fù)閱讀、相互交流，培養(yǎng)孩子的觀察、想象、創(chuàng)造等各方面的能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：閱讀故事，啟發(fā)情感。

　　1.閱讀繪本封面，了解繪本故事中的主要角色。

　　2.猜猜、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)，理解角色之間的親密關(guān)系。

　　3.設(shè)問(wèn)：什么樣的爺爺才是好爺爺呢?

　　4.引導(dǎo)并鼓勵(lì)孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)好爺爺?shù)姆N種表現(xiàn)。

　　二、閱讀故事，引導(dǎo)觀察想象。

　　(一)閱讀繪本2~3頁(yè)。

　　(課件播放2~3頁(yè))讓我們看看圖，讀讀文字，再想一想。爺爺為什么覺(jué)得自己好得不能再好了?(每個(gè)星期五小小熊都會(huì)來(lái)看爺爺，和爺爺一起共享天倫之樂(lè);住著干凈的屋子;庭院里開滿了花兒;雖然年紀(jì)大了，可是身體還很不錯(cuò)……)這一切都讓爺爺覺(jué)得生活已經(jīng)給了他很多，很好了。看——爺爺?shù)纳袂椋阆胗檬裁丛~來(lái)形容爺爺?shù)谋砬?花兒們好像也感覺(jué)到了爺爺?shù)男腋＃瑺?zhēng)先恐后地張開了笑臉，笑得那么燦爛。你也試著當(dāng)一回熊爺爺，讓大家也來(lái)感受一下你的快樂(lè)，好嗎?

　　猜猜他和小小熊在一起會(huì)做些什么?(猜測(cè))

　　(二)閱讀繪本4~13頁(yè)。

　　1、(課件播放4至13頁(yè) )爺爺和小熊在一起都做了些什么?(吃點(diǎn)心、看風(fēng)景、講故事)(根據(jù)回答點(diǎn)擊各幻燈片)

　　(1)吃點(diǎn)心

　　爺爺為小小熊準(zhǔn)備了些什么好吃的?

　　你覺(jué)得爺爺?shù)奈葑硬贾玫迷趺礃?(學(xué)生回答后小結(jié)：橘黃色的墻壁，玫瑰色的窗簾，真是一個(gè)溫暖的房間。)

　　(2)看風(fēng)景

　　爺爺和小小熊最喜歡到樹屋上去，他們?cè)跇湮萆戏叛弁ィ吹搅藸敔敿业幕▓@，遠(yuǎn)一點(diǎn)的三熊山，更遠(yuǎn)的老工廠，你喜歡哪里的景色?為什么呢?

　　(根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)：A：爺爺?shù)幕▓@滿眼都是綠色，樹木長(zhǎng)得很茂盛，草叢中鮮花點(diǎn)點(diǎn)，小鳥也愛(ài)來(lái)做客。B：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，可以看到一座長(zhǎng)滿小草的山，真像是鋪上了一層綠色的地毯，一條小河嘩啦啦地流過(guò)山谷，還會(huì)改變顏色，多么富有詩(shī)意啊! C：遠(yuǎn)處的老工廠記敘了爺爺很多的故事。)

　　你喜歡哪里的景色就美美地讀一讀! 試試看。

　　這里的景色可真美，相依偎的爺爺和小小熊也已經(jīng)融入了美景中，而且成了最美麗的一道風(fēng)景線。他們倆不管什么樣的天氣，都能在樹屋上找到樂(lè)趣呢。

　　(3)補(bǔ)白：

　　小朋友，祖孫倆在不同的天氣都做了些什么，看到了什么，聽(tīng)到了什么或者感覺(jué)到了什么?我們來(lái)猜猜，說(shuō)一說(shuō)。以四人小組為單位，一人說(shuō)一種天氣的情況，其他人補(bǔ)充。(巡視參與討論：陽(yáng)光燦爛的日子，和爺爺并肩躺在大樹下，身上暖融融的，很愜意;風(fēng)兒呼呼，繽紛的落葉像蝴蝶慢悠悠地從樹上飛下;下雨了，和爺爺撐著雨傘坐在雨幕中，聽(tīng)到了小雨嘀嘀嗒嗒落在傘上，仿佛在彈奏美妙的樂(lè)曲;下雪了，遠(yuǎn)處的群山像披上了厚厚的毛毯，成了白色的世界。)

　　2、如果你是小小熊，爺爺?shù)氖裁磩?dòng)作讓你覺(jué)得最溫暖，最幸福?熊爺爺?shù)倪@些動(dòng)作讓你想起了誰(shuí)?

　　小小熊的什么動(dòng)作讓人覺(jué)得他真是一只可愛(ài)的小小熊?

　　他們表現(xiàn)出的'是對(duì)親人無(wú)微不至的關(guān)心，就是溫暖的親情!

　　爺爺帶著小小熊盡情體驗(yàn)著生活賦予的一切。他們一起享受美妙的食物;一起沐浴金色的陽(yáng)光;一起聞泥土的芳香;一起看如蝴蝶飛舞的落葉;一起聽(tīng)小鳥在枝頭歌唱;一起回憶悠悠往事……他們是這樣平靜又幸福!爺爺對(duì)小熊說(shuō)：“生命就像一份珍貴的禮物，千萬(wàn)不能浪費(fèi)啊。”小小熊回答：“爺爺，我會(huì)努力的，我會(huì)盡力做到最好。”(指讀)(把兩句話貼到黑板上)小朋友，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你知道生命帶給了小小熊哪些禮物?你覺(jué)得小熊怎樣做就是最好?

　　生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只有一次!我們享受著大自然中的一切，享受著親人的關(guān)懷，享受著朋友的友情，千萬(wàn)不能浪費(fèi)啊!我們要盡力做到最好!(分角色朗讀)

　　小熊是個(gè)懂事的孩子，享受著爺爺對(duì)他的慈愛(ài)，也不忘給爺爺送去關(guān)愛(ài)。這個(gè)星期五，他又去看爺爺……

　　三、活動(dòng)深入：再讀故事，體悟感情

　　1.音樂(lè)渲染：爺爺太累了，住進(jìn)了醫(yī)院，小小熊為爺爺做了什么?

　　2.激發(fā)感情：為啥爺再也不會(huì)醒來(lái)了?為何小熊非常傷心?爺卻微笑離去?

　　3.完整傾聽(tīng)，揭示中心：為什么小小熊長(zhǎng)大要做一個(gè)好爺爺?

　　4.老師小結(jié)：爺爺?shù)膼?ài)感動(dòng)了小小熊，也感動(dòng)了我們每一個(gè)小朋友。

　　四、總結(jié)方法，自主閱讀

　　我們學(xué)校的圖書室里也有不少繪本，我?guī)?lái)了幾本(教師展示)，我們以后可以自己借來(lái)看看。小朋友覺(jué)得可以怎樣閱讀繪本?

　　我們?cè)陂喿x時(shí)，就要像我們今天一樣，仔細(xì)看看圖，看看人物的神態(tài)，看看景物的變化，猜猜將要發(fā)生的故事，再讀讀文字，想想作者通過(guò)小故事想告訴我們一些什么。

　　五、活動(dòng)提升

　　1.說(shuō)說(shuō)身邊的好爺爺、好奶奶、好爸爸、好媽媽，我們?cè)撊绾蝸?lái)回報(bào)?