迷人的秋色教案
引導(dǎo)語：怎樣寫一份有關(guān)《迷人的秋色》的教案？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！
教學(xué)目標(biāo)
1.能借助漢語拼音正確認(rèn)讀10個生字，會在田字格里書寫和記憶5個漢字。
2.朗讀課文，做到按標(biāo)點停頓;背誦文中富有表現(xiàn)力的句子。
3.了解秋天是美麗的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。激發(fā)學(xué)生熱愛秋天的情感。
4.能介紹自己喜歡的一種水果
教學(xué)重點和難點
1.能正確認(rèn)讀“燦、爛、固、使、柿、簡、直、帥、澄、透”10個生字。
2.能流利地朗讀課文。
3.能介紹自己喜歡的一種水果
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生方面的準(zhǔn)備：了解自己喜歡的一種水果。
教學(xué)過程
一、看圖說話，揭示課題
1.小朋友，秋姑娘已經(jīng)悄悄地來到我們的身邊，秋風(fēng)送爽，稻谷飄香，這是一個充滿希望的季節(jié)。
2.出示秋景圖：秋天給你印象最深的是什么?(練習(xí)說話)
3.今天我們就來學(xué)習(xí)16課，
出示課題：16迷人的秋色齊讀課題
二、初讀課文，整體感知
什么景色如此迷人呢?讓我們一起來聽聽課文。
1.出示媒體，邊聽邊看。
2.學(xué)生交流
1.出示第一節(jié)：
花木燦爛的春天固然可愛，然而，瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜。
學(xué)習(xí)生字：燦爛固然
2.自由讀課文
讓我們一起去看看遍地誘人的秋色瓜果
(1)做到借助拼音讀準(zhǔn)、讀通課文
(2)思考：課文寫到哪些水果?
(3)學(xué)習(xí)生字：
柿樹 大金帥 蘋果 黃澄澄 簡直 晶瑩 透明
三、學(xué)習(xí)課文，感受內(nèi)容
1.小朋友，課文用生動形象的語言描繪了那么多成熟的水果，自由朗讀課文，找出自己喜歡的句子，說說理由。
2.學(xué)生交流：
(1)第二節(jié)
聯(lián)系上下文理解：遜色
(2)還有那著名的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛。
練習(xí)說話：那么……那么……
(3)大金帥蘋果金光閃閃，一片黃澄澄的顏色。
積累”ABB”的詞語
(4)山楂樹上綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果。
看圖理解“綴滿”
(5)那種叫“水晶”的葡萄，長得長長的，綠綠的.，晶瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來似的。
看圖理解晶瑩透明，還有什么也可以說晶瑩透明的?
(6)而那種叫做紅玫瑰的葡萄，則紫中帶亮，圓潤可愛，活象一串串紫色的珍珠。
理解“圓潤可愛”
3.多種形式指導(dǎo)朗讀。
4.選擇喜歡的句子進(jìn)行背誦
5.多么惹人喜愛的水果，作者不禁贊嘆，齊讀最后一節(jié)。
6.讀了課文，結(jié)合自己的觀察，你眼中的秋天是怎樣的呢?
7.朗讀全文
四、復(fù)習(xí)鞏固
1.開火車讀生字
2.詞語復(fù)習(xí)：比比誰的眼睛亮
五、課外拓展
出示圖片，選擇喜歡的一種水果，向大家介紹。
六、指導(dǎo)書寫
寫“燦、爛、使、直、帥”。
教學(xué)反思
通過教學(xué)，完成了預(yù)定教學(xué)目標(biāo)，自己在教學(xué)過程有兩點收獲：
(1)在聽讀中感悟文章的思想感情。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是一味地老師講，學(xué)生聽。待老師把課文講完了，有的學(xué)生還不會讀課文，甚至不知道課文究竟寫些什么。這是什么原因呢?尋根到底就是學(xué)生課文聽少了，讀少了。古人曰：書讀百遍，其義自見。這就是說，多聽、多讀就能自然而然地理解課文。在教學(xué)中，注意讓學(xué)生進(jìn)行聽讀訓(xùn)練，學(xué)生在多種形式的聽和讀的過程中，收到了很好的聽讀效果，深刻感悟文章的內(nèi)容。
(2)在教學(xué)中，憑借教材，引導(dǎo)語言實踐活動。要抓住低年級學(xué)生想象力豐富的特點，利用一切機會，以課文空間為“實踐活動樂園”，讓學(xué)生展開想象的翅膀，自由地翱翔。課文中，作者常常運用“空白”的藝術(shù)，把一些內(nèi)容留給讀者，這就為孩子大大開辟了創(chuàng)新的空間，學(xué)生也樂意插上想象的翅膀，進(jìn)行創(chuàng)造、想象。這不僅給教學(xué)增添了“樂學(xué)”的氣氛，更重要的是發(fā)展了學(xué)生的語言思維。
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