教師體罰學(xué)生檢討書（精選12篇）

　　在不小心犯錯后，為了避免再犯，為此要寫檢討書來自我反省，寫檢討書的時候要注意內(nèi)容的完整。相信很多朋友都對寫檢討書感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的教師體罰學(xué)生檢討書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教師體罰學(xué)生檢討書 1

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生：

　　你們好！

　　我懷著無比慚愧的心情遞交這份教學(xué)工作嚴(yán)重失職的檢討書。20xx年1月16日星期五中午，在一年級語文試卷講評課中，因為陳孝天同學(xué)不訂正試卷以及屢次欺騙，我盛怒之下用教鞭抽了他，誰想這一鞭子落在陳同學(xué)的眼皮上導(dǎo)致其眼尾溢血和鼻梁處瘀傷。事發(fā)后我當(dāng)即聯(lián)系其家長前往水槎醫(yī)院，其后又送往縣人民醫(yī)院做X光及CT檢查。盡管結(jié)果表明陳孝天同學(xué)的眼睛沒受到傷，但給陳同學(xué)的身心傷害已經(jīng)造成，給其家人帶來的傷害也已經(jīng)造成，作為一名人民教師我沒有做到關(guān)愛學(xué)生，為人師表。教育行風(fēng)整頓三番五次強調(diào)不得體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生，校領(lǐng)導(dǎo)也在校例會上多次強調(diào)，而我卻無視學(xué)校的要求。

　　在對自己的行為給學(xué)生和家長帶來傷害深感不安的同時，我也對自己思想深處的動機和根源做了反思：

　　首先：農(nóng)村學(xué)校的孩子大多是留守兒童由祖輩帶大，他們對小孩溺愛、袒護，使這些“未來的花朵”不懂什么是文明禮貌，更談不上遵守學(xué)生行為規(guī)范，遵守學(xué)校紀(jì)律。一旦長期在家里養(yǎng)成習(xí)慣，一年級半個學(xué)期的學(xué)校教育，是難以改變和糾正的�？蛇@樣的學(xué)生如果不教育好，班上其他學(xué)生就會被“赤化”，為管好和教育好這部分學(xué)生，我就產(chǎn)生了錯誤的“動武”念頭，愚蠢的將法律和師德拋諸腦后。

　　其次，受“嚴(yán)師出高徒”的傳統(tǒng)觀念的'影響，我沒有意識到，身為人民教師，在履行教學(xué)職責(zé)的過程中，對學(xué)生不采取正確的教育方式，而進行體罰，反而會侵害學(xué)生的身體健康權(quán)。

　　最后，不管我的出發(fā)點是多么的為了學(xué)生好，都不能體罰，這種行為不僅嚴(yán)重?fù)p害教師的行象，也對學(xué)生的心靈造成極大傷害，學(xué)生犯錯誤，我應(yīng)耐心詢問原因，或通知家長教育，學(xué)生是教育出來的，而不打出來的。我的行為違背了教師的職業(yè)道德，同時是我國教育法律、法規(guī)不允許的。特別是體罰學(xué)生會惡化師生關(guān)系，影響到學(xué)生對老師的信任，影響到教師對學(xué)生的教育效果，并造成惡劣的社會影響。

　　經(jīng)過龍校長及各位領(lǐng)導(dǎo)的懇切教誨及自身反思，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法上存在的問題與不足，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和關(guān)懷，“十年樹木百年樹人”教育是長期而緩慢的過程，這個過程急不得，否則可能會毀了孩子的一生，至那時可就追悔莫及。如今我己認(rèn)識到自己的錯誤，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及家長再給我一次機會，我保證，在今后的教學(xué)工作中，決不再犯類似的錯誤，帶好我的班級，謝謝！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　教師體罰學(xué)生檢討書 2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　最近，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了教育局下發(fā)的關(guān)于教師體罰學(xué)生的文件，我聽后受益匪淺，同時從心里感到一陣陣后怕，不斷告誡自己：千萬牢記不能體罰學(xué)生，批評學(xué)生的時候一定要冷靜，不沖動，更不能動手。并對照自己以前工作言行，進行了深刻的反思，現(xiàn)匯報如下：

　　作為一名老師，在教學(xué)工作中，經(jīng)常會碰到一些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生或不聽話、不按要求做事的學(xué)生，無名之火就會升上來，在嚴(yán)格要求學(xué)生的時候因方法不當(dāng)而采取了一些簡單粗暴的體罰。有一次，班上學(xué)生常飛的作業(yè)只做了一小題還有很多沒做就交了，在我心目中這個學(xué)生還不錯，不是特差的，當(dāng)時我改作業(yè)時就很生氣，心想，這個學(xué)生不能不管，一定要嚴(yán)格要求。在教室里我找到這個學(xué)生，問他為什么沒做完就交了，他不吭聲，這時我更生氣了，看來不教訓(xùn)他是不行了，一氣之下，擰了他的耳朵，當(dāng)時只是想教育學(xué)生不再偷懶，要按時完成作業(yè)。通過學(xué)習(xí)、反思，我現(xiàn)在明白這種教育手段不僅違背了教育規(guī)律，有損教育與教師的形象，而且嚴(yán)重傷害了學(xué)生的身心，是一種嚴(yán)重的體罰學(xué)生現(xiàn)象。

　　體罰學(xué)生這個詞，離我們教師越來越遙遠(yuǎn)，但是這種現(xiàn)象并沒有消失。體罰造成的悲劇歷歷在目，我們要從中吸取教訓(xùn)，不要讓悲劇重演。體罰學(xué)生給學(xué)生帶來的是身體和心理的雙重傷害；給教師帶來的'心靈的創(chuàng)傷或內(nèi)疚；給家長帶來的是憤怒或責(zé)備或傷心等。真正的嚴(yán)師不是“罰”師，真正熱愛教育、熱愛學(xué)生的好老師，不會體罰學(xué)生，而是會采取更為有效的方式去幫助學(xué)生。

　　我認(rèn)為當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，教師不應(yīng)該太過于沖動，應(yīng)控制情緒，冷靜下來，心平氣和地和學(xué)生面對面的交談，找出問題的真正原因所在，現(xiàn)處理。千萬不要在發(fā)怒的時候去不分青紅皂白的體罰學(xué)生。那樣會傷害他們幼小的心靈。就算他們真的犯了錯，也要注意懲罰的方式和方法�？傊�，要真情善待學(xué)生，熱愛學(xué)生，尊重他們，犯錯是人生的必修課，成長的重要途徑。多與他們溝通，去引導(dǎo)他們認(rèn)識錯誤，形成正確的人生觀。

　　在深刻的自我反思之后，我決定有如下個人整改措施：

　　1、進一步加強對《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》等法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強法規(guī)意識，提高師德修養(yǎng)，堅決做到不再體罰或變相體罰學(xué)生。

　　2、進一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在教學(xué)中多營造充滿生命活力的課堂，尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)方式。

　　3、對學(xué)生多一點人文關(guān)懷。多一點微笑，多一點寬容，多一點耐心，多一點激勵，多一點賞識，允許學(xué)生說不，允許學(xué)生出錯。

　　4、力爭做到真情善待學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生有機結(jié)合，取得最佳的教育效果。

　　教育是一項長遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程，不是一朝一夕急功近利的行為，對待差生的轉(zhuǎn)變，要通之以情，曉之以理，用愛心和真誠去感化學(xué)生。素質(zhì)教育時代，我們要關(guān)注每個學(xué)生的成長，在我們恨鐵不成鋼時，要講究教育方法，手下留情！

實驗小學(xué)：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　教師體罰學(xué)生檢討書 3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好！

　　鑒于自己今天的教學(xué)工作的方式和做法都出現(xiàn)了很大的問題，所以自己希望能夠真誠的向您和學(xué)校做出檢討，向你們表示自己的歉意和悔恨之心，在現(xiàn)在我也已經(jīng)意識到自己的錯誤了，對自己的錯誤做法我感到非常的后悔，不僅僅愧對于對我萬分信任的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，更是愧對于自己的學(xué)生以及將自己的孩子送到學(xué)校來的家長們，盡管自己的出發(fā)點也是好的，但是自己體罰學(xué)生還是費非常的不妥。在這里也向?qū)W生、學(xué)生家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都說一句對不起。

　　其實事情是在這樣子的：今天我在上課的時候，班上有一個同學(xué)本身就是學(xué)習(xí)不太認(rèn)真的'學(xué)生，我也曾多次明里暗里的提醒他，要他在上課的時候認(rèn)真的聽講，集中注意力，但是現(xiàn)在的小學(xué)生的思維和注意力都很容易被吸引和分散，所以我也多次提醒他，指導(dǎo)他要怎么做，不僅僅在今天上課的時候，很多時候我都可以很明顯的感覺到他的心思沒有在課堂上面，今天更是如此，在上課的時候睡覺，所以我也為了要他提起精神，我就要他去操場跑了一會步，也算是對他的一個懲罰，但是我沒有想到的是現(xiàn)在的小孩子的身體都不是特別的好，體育水平也并不高，才會導(dǎo)致造成這個學(xué)生的身體上的一些損傷，因為他的跑步的時候沒有注意，在跑步的過程中摔了一跤。起初，我還沒有意識到自己的做法有何不妥，知道學(xué)生的父母來到學(xué)校，我才意識到自己的錯誤，我知道自己不應(yīng)該這樣體罰學(xué)生，是我在工作上面疏忽了，我不應(yīng)該用這樣的方式來懲罰學(xué)生，我應(yīng)該要換一種所有的人都可以接受的方法，更何況自己現(xiàn)在這樣的做法并不能給學(xué)生帶來很大的教育。

　　我從自己在學(xué)校開始工作開始，從自己成為一名老師開始，我就一直都在為學(xué)生著想，不管是好學(xué)生還是不怎么認(rèn)真的學(xué)生，我都會盡自己的全力去讓他們在學(xué)校，在課堂上學(xué)習(xí)到更多的知識，也能夠讓他們在小學(xué)的時候，就養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是自己這一次確實是我犯了錯，自己在工作上面確實是有所失職，我感到非常的抱歉，我也愿意承擔(dān)這一切的責(zé)任，我也保證在之后的教學(xué)工作當(dāng)中，我一定會找到一個更加合理的方法去教育和指導(dǎo)學(xué)生，所以也希望學(xué)�？梢钥丛谖业某跣氖呛玫牡姆萆峡梢詫ξ业腻e誤和失職從輕處理。

此致

敬禮！

檢討人：XXX

　　20xx年xx月xx日

　　教師體罰學(xué)生檢討書 4

尊敬的蔣書記：

　　20xx年x月x月x日，我在教學(xué)當(dāng)中因為打罵講五年級（2）班的四名學(xué)生而影響了學(xué)校的聲譽，對此我深感自己的言行已經(jīng)違背了教師法的有關(guān)規(guī)定，最近以來，我認(rèn)真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹(jǐn)向各位學(xué)生家長及教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做出深刻檢討，并將我?guī)滋靵淼乃枷敕此冀Y(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

　　通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時也是長期以來對自己放松要求，工作作風(fēng)渙散的必然結(jié)果。經(jīng)過幾天的反思，我對自己這些年的工作成長經(jīng)歷進行了詳細(xì)回憶和分析。記得剛上班的時候，我對自己的要求還是比較高的，時時處處也都能遵守相關(guān)規(guī)章制度，從而努力完成各項工作。但近年來，由于工作逐漸走上了軌道，而自己對單位的一切也比較熟悉了，尤其是領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和幫助在使我感到溫暖的同時，也慢慢開始放松了對自己的要求，反而認(rèn)為自己已經(jīng)做得很好了。因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的`是我感到對不起領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，愧對領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。

　　同時，在這件事中，我還感到，自己在工作責(zé)任心上仍就非常欠缺。大家知道，領(lǐng)導(dǎo)講話是布置和安排指導(dǎo)工作的最佳途徑，也是單位開展工作的一個重要思想方針的獲得渠道。就是在領(lǐng)導(dǎo)三令五申的要求教師不得體罰和變相體罰學(xué)生的情況下，我卻打罵了學(xué)生，這充分說明，我從思想上沒有把會議和領(lǐng)導(dǎo)講話重視起來，這也說明，我對自己的工作沒有足夠的責(zé)任心，也沒有把自己的工作更加做好�，F(xiàn)在，我深深感到，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其重要的苗頭，如果不是領(lǐng)導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無法想象會發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時，也向廣大教師以自己的不良言行提出警示，向關(guān)心我的教師和領(lǐng)導(dǎo)表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。

　　此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在今后的教學(xué)中，大家都像我一樣自由散漫，漫不經(jīng)心地對待學(xué)生的教育工作，那怎么能及時把工作精神貫徹好、落實好，并且把工作做好呢。同時，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀(jì)律觀念，為所欲為的不良風(fēng)氣，我們學(xué)校工作的提高將無從談起。因此，這件事的后果是嚴(yán)重的，影響是惡劣的。 發(fā)生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。因此，我不請求領(lǐng)導(dǎo)對我寬恕，無論領(lǐng)導(dǎo)怎樣從嚴(yán)從重處分我，我都不會有任何意見。同時，我請求領(lǐng)導(dǎo)再給我一次機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為我單位的工作做出積極的貢獻。

檢討人：xx

　　20xx年xx月xx日

　　教師體罰學(xué)生檢討書 5

尊敬的園長：

　　您好！

　　上學(xué)期快要結(jié)束的時候，我犯了一個極大的錯誤.哪天午飯后，幼兒準(zhǔn)備午睡，當(dāng)時孩子們比較活躍有點亂，忽然xx哭著跑過來告訴我xx咬了他的鼻子，我一看xx的鼻子尖周圍有被xx咬的牙印，并且很紅，就很生氣便不問青紅皂白的朝xx臉上打了一個耳光.不一會兒xx的臉就紅了，并且有了我手的痕跡，我當(dāng)時很心疼但也很害怕。因為前幾天我們出了不安全事故剛處理好，又出了這樣的事，我可怎么向領(lǐng)導(dǎo)匯報那？又怕領(lǐng)導(dǎo)批評我，于是就滿著領(lǐng)導(dǎo)，私自將xx送回家中，將事情的經(jīng)過告訴其家長，并向家長承認(rèn)了錯誤，希望此事不讓領(lǐng)導(dǎo)知道，不了了之，就這樣做了一件難看違心的事。

　　哪天發(fā)生的事我真的很后悔，想想領(lǐng)導(dǎo)每天開會都誠心誠意跟我們講，要耐心細(xì)致的對待沒一個孩子，要做到不是親媽勝似親媽，千萬不能打罵體罰和變相體罰孩子。而我可一次次的讓領(lǐng)導(dǎo)失望，給領(lǐng)導(dǎo)找麻煩，給幼兒園造成不好的'影響，這件事我真的，是做錯了，作為一名幼兒教師，我違反了教師職業(yè)道德，熱愛孩子、尊重孩子，耐心細(xì)致地照顧孩子，嚴(yán)禁動手打孩子。

　　幼兒園的孩子是不懂事的孩子，他們雖然調(diào)皮，但是天真無邪而我沒有用心去教育他而是用了不該用的方法，動手打了他，把孩子的臉打紅了，我心里真的感到了痛。怎么會這樣那？我問我自己，我已經(jīng)造成了影響，孩子受疼了，我只有自責(zé)，后悔當(dāng)時的做法，更不應(yīng)該欺滿領(lǐng)導(dǎo)將次事私了，這是我在工作中做的最對不起領(lǐng)導(dǎo)的事，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和栽培，領(lǐng)導(dǎo)對我們誠心誠意，每天為我們操心，我確不讓領(lǐng)導(dǎo)省心給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，給幼兒園造成了極壞的影響。

　　園長我錯了，我這次真的做錯了，當(dāng)我寫到這里時我流淚了，我流的是悔恨的淚，恨我自己做錯了事，我心里非常難過，很難受，您能原諒我這個不懂事不聽話的員工嗎？我一次次的給你添麻煩，事后你總是向父母對待孩子一樣安慰我，要放下包袱好好工作，并且叮囑我要珍惜這份來之不宜的工作。而我卻又一次犯下了不該犯的錯誤，沒有用真心對待您，辜負(fù)了你對我的信任.園長我錯了，我懇求你給我一次改過的機會，用誠信來珍惜這份來之不宜的工作吧。在你的心里我知道我讓你很失望，我知道我已經(jīng)不是一個誠實的老師了，但我真的希望你能給我一次改過的機會，讓我從頭開始，好好珍惜這份工作。園長我再一次向你誠懇的說一聲：我錯了對不起。

　　園長，希望你看了之后能原諒我這個不懂事的孩子，希望你給我一個重新開始的機會，我一定會以城待人，全心全意熱愛孩子，出現(xiàn)問題及時匯報領(lǐng)導(dǎo)，不撒謊.我會牢牢記住這次教訓(xùn)，誠心誠意的做一名熱愛孩子的好老師，園長你能原諒我嗎？

此致

敬禮！

檢討人：xx

　　20xx年xx月xx日

　　教師體罰學(xué)生檢討書 6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好！

　　我是xx學(xué)校的xx老師，現(xiàn)在我在教的學(xué)生都是一年級的學(xué)生，一年級的學(xué)生大多都是剛進學(xué)校，還充滿了很多好奇和期盼。在他們這個年紀(jì)也正好是調(diào)皮和不懂事的年紀(jì)。我本應(yīng)該要用正確的方式和足夠的耐心去引導(dǎo)他們，去教導(dǎo)他們。但是我卻在這周星期二的第三節(jié)課里，因為我們班的一個同學(xué)沒有在課上好好聽講而對他進行了體罰。

　　這件事情引來了班上很多的同學(xué)的反感，對我也是越來越害怕和疏遠(yuǎn)。很多老師也覺得我做的不對，我在回家后就開始反思我這一行為的正確與否。通過反思，我覺的我體罰學(xué)生的行為確實很不妥，是我欠考慮了。而且我們當(dāng)初剛進入學(xué)校的時候，校領(lǐng)導(dǎo)就一再強調(diào)我們這些老師不準(zhǔn)體罰老師，不管出現(xiàn)什么情況，我們也不得以任何形式的懲罰方式去體罰學(xué)生們，更何況是一年級這些正在長身體的孩子們。所以我必須要對我這一行為引起極度的重視，我必須要深刻的認(rèn)識到自己體罰學(xué)生的錯誤。

　　學(xué)生犯錯是很正常的一件事情，哪個同學(xué)不會犯錯呢，我們也是從調(diào)皮不懂事的年紀(jì)里走過來的。但是我們越是對他們批評越是對他們進行懲罰，那他們的錯誤只會一直犯下去，因為他們的'逆反心理只會更加強烈。所以有一個正確的教育方式和指導(dǎo)方式是非常重要的。而像我這種體罰學(xué)生的行為，說嚴(yán)重點就是屬于暴力行為，是最不恰當(dāng)?shù)囊粋�方式。因為這樣不但不會讓他意識到自己的錯誤，還會讓他對我產(chǎn)生一個疏遠(yuǎn)，甚至是一個厭煩的心理。這更加不利于以后我對他們的管理了。

　　而且還有一個很重要的一點就是現(xiàn)在的孩子都是在家里的掌上明珠，大部分都是嬌生慣養(yǎng)的，所以身體體質(zhì)都不是什么很好。只要我體罰稍微重了一點，他們那虛弱的身體很有可能就會承受不了，到時候的后果就更嚴(yán)重了，我內(nèi)心上會內(nèi)疚不說，他們的父母更是會找上學(xué)校來討一個說法，這對我們學(xué)校聲譽的影響很不好。

　　所以體罰學(xué)生這一件事情更多帶來的后果是不好的。我要吸取這次的教訓(xùn)，在以后的教學(xué)工作中，做到不再體罰學(xué)生，在他們犯錯誤的很時候，我要收斂自己的脾氣，控制好自己的情緒，我要以一種溫和耐心的態(tài)度去教導(dǎo)他們。以一種正確的教育方式去讓他們在錯誤中成長。我要做一個嚴(yán)厲的人民教師，但是我不能做一個只會體罰學(xué)生的人民教師。

此致

敬禮！

XXX

　　20xx年xx月xx日

　　教師體罰學(xué)生檢討書 7

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

　　我懷著深深的歉意寫下這份檢討書，就我在教學(xué)過程中不當(dāng)使用體罰手段對學(xué)生進行教育的行為向大家表示最誠摯的歉意。通過這次事件，我深刻認(rèn)識到了自己的錯誤，并愿意接受學(xué)校的任何處理決定。

　　【事件經(jīng)過】

　　在某次課堂上，因為學(xué)生小李（化名）未能按時完成作業(yè)且態(tài)度不端正，一時沖動之下，我采取了不當(dāng)?shù)纳眢w接觸方式對其進行批評教育。事后，我意識到這種做法不僅違反了學(xué)校關(guān)于禁止任何形式體罰的規(guī)定，也嚴(yán)重傷害了學(xué)生的身心健康。

　　【反思與認(rèn)識】

　　缺乏耐心：面對學(xué)生的問題時沒有保持足夠的冷靜和耐心，選擇了簡單粗暴的方法解決問題。

　　溝通不足：平時與學(xué)生之間缺乏有效的溝通交流，導(dǎo)致無法及時了解他們的真實想法和困難所在。

　　教育理念偏差：過分強調(diào)紀(jì)律而忽視了對學(xué)生人格尊重的重要性，這與現(xiàn)代教育提倡的人文關(guān)懷相違背。

　　【整改措施】

　　加強自身修養(yǎng)，提高情緒管理能力，確保今后不再發(fā)生類似事件。

　　主動與被傷害的學(xué)生及其家長溝通，表達歉意并尋求諒解。

　　積極參加相關(guān)培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)落后的'教育觀念。

　　今后工作中更加注重與學(xué)生之間的平等對話，努力營造一個開放包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　再次為我的不當(dāng)行為向所有受到影響的人道歉，希望得到大家的理解和支持。同時，我也將以此為契機，不斷改進自己，在未來成為一名更加合格優(yōu)秀的教師。

XXX

　　20xx年xx月xx日

　　教師體罰學(xué)生檢討書 8

尊敬的校長、老師們：

　　您好！我是XX班的班主任XXX老師，今天特此向您們提交一份深刻的自我反省報告，針對最近發(fā)生的體罰學(xué)生事件做出真誠地道歉，并承諾以后絕不再犯此類錯誤。

　　【事情經(jīng)過】

　　上周五下午第三節(jié)體育課期間，由于部分同學(xué)上課不認(rèn)真聽講且屢次違反課堂紀(jì)律，當(dāng)時心情較為急躁，便做出了用手輕拍學(xué)生背部以示警告的動作。雖然力度不大，但確實構(gòu)成了對學(xué)生的身體侵犯，這是非常不應(yīng)該的行為。

　　【個人反省】

　　情緒控制力差：當(dāng)遇到難以管理的情況時，沒能很好地調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài)，反而讓負(fù)面情緒占據(jù)了主導(dǎo)地位。

　　法律意識淡薄：對于國家法律法規(guī)以及學(xué)校規(guī)章制度中明確禁止體罰的'規(guī)定理解不夠深入，執(zhí)行力度也不夠嚴(yán)格。

　　職業(yè)道德缺失：作為一名人民教師，理應(yīng)以身作則，愛護每一位學(xué)生，而我卻違背了這一基本原則。

　　【改進措施】

　　學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)知識，增強法治觀念，堅決杜絕任何形式的體罰現(xiàn)象。

　　提高自身專業(yè)素養(yǎng)，探索更多積極正面的教學(xué)策略來引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

　　加強與同事間的交流合作，共同探討如何更好地維護校園秩序的同時保護好每一個孩子的權(quán)益。

　　對于受到驚嚇或傷害的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)，并向其家長說明情況，爭取他們的原諒。

　　最后，請允許我再次向全校師生表達我最深的歉意。我將以此為鑒，時刻提醒自己牢記教師使命，努力成為孩子們成長道路上值得信賴的朋友和引路人。

XXX

　　20xx年xx月xx日

　　教師體罰學(xué)生檢討書 9

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、親愛的家長以及各位同事：

　　我懷著萬分懊悔與自責(zé)的心情寫下這份檢討書，以深刻反思我在教學(xué)過程中所犯下的嚴(yán)重錯誤——體罰學(xué)生。

　　在xx日的課堂上，學(xué)生xxx因多次違反課堂紀(jì)律，干擾正常教學(xué)秩序，我未能控制好自己的情緒，采取了體罰這種錯誤的方式。我讓他在教室后面站立了較長時間，還用手拍打了他的背部幾下。當(dāng)時的我，一心只想讓課堂秩序恢復(fù)正常，卻忽略了這種行為對學(xué)生身心造成的巨大傷害。

　　事后，當(dāng)我看到學(xué)生委屈的眼神和家長憤怒又失望的表情時，我才如夢初醒，意識到自己的行為是多么的愚蠢和不可原諒。體罰不僅違背了教師的職業(yè)道德規(guī)范，也違背了教育的基本原則。教育的目的是引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，而不是通過暴力和懲罰來壓制他們。我的行為嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生在學(xué)校的安全感，也破壞了師生之間原本應(yīng)有的信任和尊重。

　　這次事件的發(fā)生，讓我深刻認(rèn)識到自己在教學(xué)管理和情緒控制方面存在嚴(yán)重的不足。我沒有以平和、耐心的心態(tài)去面對學(xué)生的問題，而是采取了簡單粗暴的方式，這是對自己教育職責(zé)的嚴(yán)重失職。同時，我也缺乏對教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí)，沒有充分認(rèn)識到體罰學(xué)生的嚴(yán)重后果。

　　為了避免類似事件的再次發(fā)生，我制定了以下整改措施：

　　加強學(xué)習(xí)：深入學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，提高自己的法律意識和職業(yè)素養(yǎng)，時刻牢記自己的教育使命和責(zé)任。

　　提升情緒管理能力：通過參加培訓(xùn)、閱讀相關(guān)書籍等方式，學(xué)習(xí)有效的情緒管理技巧，在面對學(xué)生的問題時，保持冷靜和理智，用平和的心態(tài)去解決問題。

　　改進教學(xué)方法：不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂的趣味性和吸引力，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來，減少因課堂紀(jì)律問題而引發(fā)的沖突。

　　加強與學(xué)生的`溝通：主動與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，了解他們的需求和想法，及時給予他們關(guān)心和幫助，讓學(xué)生感受到老師的尊重和關(guān)愛。

　　我深知，這次的錯誤給學(xué)校、家長和學(xué)生都帶來了極大的傷害，我愿意承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，并接受學(xué)校給予的任何處罰。我會以此次事件為契機，深刻反思自己的行為，努力改正錯誤，做一名合格的人民教師。

XXX

　　20xx年xx月xx日

　　教師體罰學(xué)生檢討書 10

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　我懷著無比愧疚的心情，就我在xx日體罰學(xué)生xxx一事，向大家作出深刻的檢討。

　　那天，在xx課堂上，該學(xué)生與周圍同學(xué)交頭接耳，嚴(yán)重影響了我正常的教學(xué)進度。我多次用眼神和語言提醒他，但他卻置若罔聞。在憤怒和沖動的驅(qū)使下，我失去了理智，用教鞭輕輕敲打了他的手心。當(dāng)時，我以為這樣的小懲罰能讓他認(rèn)識到自己的錯誤，可沒想到這一行為卻給學(xué)生帶來了身體和心理上的雙重傷害。

　　當(dāng)看到學(xué)生眼中閃爍的淚花和家長焦急又憤怒的神情時，我滿心都是自責(zé)和悔恨。我作為一名教師，本應(yīng)是學(xué)生的引路人，用愛和智慧去教育他們，可我卻因為一時的沖動，做出了違背師德的行為。體罰學(xué)生不僅無法真正解決學(xué)生的問題，反而會讓他們對老師產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒，影響他們的學(xué)習(xí)和成長。

　　這次事件讓我深刻反思了自己的教育理念和教學(xué)方法。我意識到，自己在教學(xué)中過于注重成績和紀(jì)律，而忽略了學(xué)生的個體差異和心理需求。我沒有以包容和理解的心態(tài)去對待學(xué)生的錯誤，而是采取了簡單粗暴的懲罰方式，這是對教育本質(zhì)的誤解和偏離。

　　為了彌補我的過錯，也為了防止類似事件再次發(fā)生，我將采取以下措施：

　　自我反思與學(xué)習(xí)：深入反思自己的教育行為，學(xué)習(xí)先進的教育理念和方法，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀，明白每個學(xué)生都是獨特的個體，需要因材施教。

　　建立有效的溝通機制：加強與學(xué)生的日常溝通，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們遇到的問題。對于犯錯的學(xué)生，我會耐心傾聽他們的解釋，用引導(dǎo)和鼓勵的方式幫助他們改正錯誤。

　　積極參與培訓(xùn)：主動參加學(xué)校組織的.師德師風(fēng)培訓(xùn)和教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和道德水平，努力成為一名有愛心、有耐心、有責(zé)任心的教師。

　　向家長和學(xué)生道歉：我會親自向受體罰的學(xué)生及其家長道歉，誠懇地表達我的悔意，并承諾以后不會再發(fā)生類似的事情，爭取得到他們的諒解。

　　我深知自己的錯誤給學(xué)校和家長帶來了不良影響，也給學(xué)生造成了傷害。我愿意接受學(xué)校給予的任何批評和處罰，并以此為教訓(xùn)，在今后的教學(xué)工作中，時刻保持清醒的頭腦，用愛和責(zé)任去呵護每一個學(xué)生的成長。

XXX

　　20xx年xx月xx日

　　教師體罰學(xué)生檢討書 11

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、家長及全體師生：

　　我懷著深深的自責(zé)和愧疚，寫下這份檢討書，對我在xx日體罰學(xué)生xxx的行為進行深刻反思和檢討。

　　當(dāng)天下午的xxx上，學(xué)生xxx在課堂上隨意走動、大聲喧嘩，完全無視課堂紀(jì)律。我多次提醒他，可他不僅沒有收斂，反而變本加厲。在情緒極度失控的情況下，我沖動地揪了他的耳朵，還讓他在教室外罰站了半節(jié)課�，F(xiàn)在回想起來，我的行為是多么的愚蠢和惡劣，完全違背了一名教師應(yīng)有的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則。

　　體罰學(xué)生是一種極其錯誤的教育方式，它不僅會給學(xué)生身體帶來疼痛，更會在他們幼小的心靈上留下難以磨滅的創(chuàng)傷。我的這一行為，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼，對老師產(chǎn)生了抵觸，嚴(yán)重影響了他的身心健康和學(xué)習(xí)積極性。同時，我也給學(xué)校和家長帶來了極大的困擾和負(fù)面影響，損害了教師的形象和學(xué)校的聲譽。

　　經(jīng)過這次事件，我認(rèn)真反思了自己的問題。我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中缺乏耐心和愛心，沒有真正站在學(xué)生的角度去思考問題。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時，我沒有采取積極有效的.溝通和引導(dǎo)方式，而是用簡單粗暴的體罰來解決問題，這反映出我在教育理念和方法上的嚴(yán)重不足。

　　為了改正自己的錯誤，我制定了以下詳細(xì)的整改計劃：

　　重新審視教育理念：深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，認(rèn)識到每個學(xué)生都有自己的成長節(jié)奏和特點，尊重他們的個性差異，用包容和理解的心態(tài)去對待每一個學(xué)生。

　　提高情緒管理能力：學(xué)習(xí)情緒管理的技巧，當(dāng)遇到學(xué)生調(diào)皮搗蛋或違反紀(jì)律時，先深呼吸，讓自己冷靜下來，再以平和的語氣與學(xué)生溝通，了解他們的想法和需求，找到解決問題的最佳方法。

　　加強與家長的溝通合作：定期與家長進行交流，及時反饋學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，共同探討教育方法，形成家校教育的合力，為學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

　　參加心理輔導(dǎo)培訓(xùn)：報名參加心理輔導(dǎo)培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)如何更好地了解學(xué)生的心理狀態(tài)，如何對學(xué)生進行有效的心理疏導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的心理問題。

　　我深知，自己的錯誤已經(jīng)造成，無法輕易彌補。但我愿意用實際行動來證明自己的改變和決心。我會以此次事件為警示，在今后的教學(xué)工作中，時刻牢記自己的職責(zé)和使命，用愛和關(guān)懷去教育每一個學(xué)生，做一名讓學(xué)生喜愛、家長信任、社會認(rèn)可的好教師。

XXX

　　20xx年xx月xx日

　　教師體罰學(xué)生檢討書 12

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位同事以及學(xué)生家長：

　　我懷著無比沉痛和自責(zé)的心情，就我在xx日對xxx同學(xué)進行體罰的嚴(yán)重錯誤行為，向大家作出深刻的檢討。

　　在那天的xxx上，xxx同學(xué)因為對課堂內(nèi)容不感興趣，開始在課堂上做小動作、講小話。我多次用眼神和語言制止他，但他都沒有理會。隨著他行為的不斷升級，課堂秩序變得十分混亂，其他學(xué)生也無法安心學(xué)習(xí)。在憤怒和焦慮的驅(qū)使下，我失去了理智，用手打了他的臉一下。這一瞬間，我仿佛聽到了自己內(nèi)心道德底線的崩塌聲。

　　當(dāng)看到學(xué)生臉上驚恐的表情和眼中閃爍的淚花時，我才如夢初醒，意識到自己犯下了多么不可饒恕的錯誤。體罰學(xué)生，是我作為一名教師最不應(yīng)該做的事情。它不僅違背了教育的初衷，也傷害了學(xué)生的尊嚴(yán)和感情，給學(xué)生帶來了身體和心理上的雙重創(chuàng)傷。同時，我也讓家長對我失去了信任，讓學(xué)校為我蒙羞。

　　經(jīng)過深刻的反思，我認(rèn)識到自己存在以下嚴(yán)重問題：

　　教育觀念陳舊：仍然秉持著“棍棒底下出孝子”的錯誤觀念，認(rèn)為通過體罰可以讓學(xué)生聽話、守紀(jì)律。卻沒有意識到，現(xiàn)代教育強調(diào)的是尊重、理解和引導(dǎo)，是用愛去溫暖學(xué)生，用智慧去啟迪學(xué)生。

　　情緒管理能力差：在面對學(xué)生的問題時，不能很好地控制自己的情緒，容易沖動行事。沒有以平和、理性的心態(tài)去分析問題、解決問題，而是被情緒左右，做出了錯誤的選擇。

　　缺乏對學(xué)生個體差異的關(guān)注：沒有充分考慮到每個學(xué)生的性格、興趣和學(xué)習(xí)能力的不同，對于違反紀(jì)律的學(xué)生，采取了一刀切的處理方式，沒有因材施教，沒有給予他們足夠的關(guān)心和引導(dǎo)。

　　為了改正自己的錯誤，我決心采取以下措施：

　　轉(zhuǎn)變教育觀念：深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育的理念和方法，摒棄傳統(tǒng)的體罰教育觀念，樹立以學(xué)生為中心的教育思想，尊重學(xué)生的個性差異，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

　　加強情緒管理訓(xùn)練：通過參加心理輔導(dǎo)課程、閱讀情緒管理方面的書籍等方式，學(xué)習(xí)有效的情緒調(diào)節(jié)技巧，提高自己的情緒管理能力。在今后的.工作和生活中，遇到問題時先冷靜思考，再做決定，避免因情緒失控而再次犯錯。

　　深入了解學(xué)生：主動與學(xué)生進行溝通交流，了解他們的興趣愛好、學(xué)習(xí)困難和心理需求，建立平等、和諧的師生關(guān)系。對于違反紀(jì)律的學(xué)生，不再采取簡單粗暴的懲罰方式，而是耐心地與他們溝通，引導(dǎo)他們認(rèn)識到自己的錯誤，并幫助他們制定改進計劃。

　　積極配合學(xué)校處理：愿意接受學(xué)校給予的任何處罰，并積極配合學(xué)校做好后續(xù)的安撫和教育工作。我會親自向?qū)W生和家長道歉，表達我的悔意和誠意，爭取得到他們的諒解。

　　我深知自己的錯誤給學(xué)校、家長和學(xué)生都帶來了極大的傷害，我愿意用一生的時間來彌補這個過錯。我會以此次事件為契機，深刻反思自己的行為，努力提升自己的教育素養(yǎng)和道德水平，做一名真正合格的人民教師。

XXX

　　20xx年xx月xx日

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