失職檢討書

時(shí)間：2021-02-27 15:09:01 檢討書我要投稿

【精華】失職檢討書3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中出現(xiàn)了過(guò)錯(cuò)后，為了避免再犯，常常要求寫檢討書，以對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題和過(guò)錯(cuò)進(jìn)行檢討，在寫檢討書的時(shí)候要注意態(tài)度要誠(chéng)懇、端正。問(wèn)題來(lái)了，檢討書應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的失職檢討書3篇，歡迎大家分享。

【精華】失職檢討書3篇

失職檢討書篇1

　　首先要對(duì)各位于百忙中費(fèi)心來(lái)看這份檢討書的各位團(tuán)工委前輩說(shuō)一聲：“你們辛苦了！”

　　由于是第一次寫檢討書，對(duì)格式體例不熟悉，且對(duì)團(tuán)工委的了解遠(yuǎn)不及各位前輩深刻，因此所寫內(nèi)容難免出現(xiàn)紕漏，懇請(qǐng)各位前輩諒解并批評(píng)指正，本人必將竭力改正，不負(fù)各位前輩的關(guān)懷與期望。

　　愚以為寫檢討書的根本目的是為了幫助犯錯(cuò)者認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，以更好的做人做事，因此我也希望通過(guò)這份檢討書認(rèn)識(shí)自己的問(wèn)題，研究問(wèn)題原因，并解決自身問(wèn)題。

　　從部長(zhǎng)處得知，上次的部長(zhǎng)級(jí)例會(huì)中，各位部長(zhǎng)級(jí)本著幫助同志，治病救人心愿對(duì)我們宣傳部的禮貌問(wèn)題進(jìn)行了嚴(yán)正指責(zé)。我對(duì)各位部長(zhǎng)不僅能完美地做好自己部門工作，還能在百忙中細(xì)心關(guān)注新人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度感到十分欽佩，同時(shí)也對(duì)自己部門的新人一味只顧埋頭做事，只懂得些寫寫畫畫的低級(jí)技能。而不能像實(shí)踐、人力、公關(guān)等部門的干事那樣個(gè)個(gè)文雅有禮感到羞愧與自責(zé)。

　　早在團(tuán)工委招新宣傳會(huì)上，各位書記助理、部長(zhǎng)級(jí)的每一次鞠躬、每一次微笑。無(wú)不顯示出團(tuán)工委人禮貌的魅力。各位部長(zhǎng)級(jí)嚴(yán)于律己，寬以待人，以寬廣的胸懷面對(duì)團(tuán)工委一路走來(lái)所面對(duì)的困難，而宣傳部的失禮行為居然已經(jīng)可怕到了逼得各位部長(zhǎng)不得不在部長(zhǎng)級(jí)例會(huì)上提出的地步，更讓我認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。

　　禮貌是照出一個(gè)人內(nèi)心的鏡子，是使人類共處的金鑰匙。《孟子告子下》中說(shuō)道：“禮者，接之以禮也;貌者，顏色和順，有樂閑之容。禮衰，不敬也；貌衰，不悅也。由此可知，禮貌即以莊重和順之儀容表示敬意。禮貌是表達(dá)敬意的外部方式，敬意是禮貌的核心內(nèi)涵。由于不能詳細(xì)了解各位前輩所指失禮的具體內(nèi)容，又不如各位一樣能做到明察秋毫，因此只好憑借自己粗淺的知識(shí)和卑微的認(rèn)識(shí)妄加分析，宣傳部?jī)?nèi)出現(xiàn)失禮行為的人可能有以下幾類：

　　1.不明白加入團(tuán)工委的意義，內(nèi)心里對(duì)各位前輩根本毫無(wú)敬意，即使知道禮儀、規(guī)章，也表達(dá)不出禮貌。

　　各位前輩早我們一年甚至更多加入團(tuán)工委，為學(xué)校、為社會(huì)所做的貢獻(xiàn)有目共睹，對(duì)于這樣功勛卓著的前輩心懷敬意是每個(gè)團(tuán)工委人應(yīng)有的基本素養(yǎng)。連這種基本素養(yǎng)都沒有的人自然不配作為團(tuán)工委的一員，個(gè)人認(rèn)為，如果各位前輩認(rèn)為我部門有此種無(wú)組織無(wú)紀(jì)律無(wú)信仰之人，理應(yīng)建議將其請(qǐng)出。這不僅是對(duì)各位前輩的尊重，也是對(duì)“團(tuán)工委“這個(gè)名號(hào)的尊重。

　　2.心存敬意卻不懂團(tuán)工委規(guī)章制度，或不習(xí)禮數(shù)，想禮貌卻不懂表達(dá)。

　　宣傳部干事全部為大一新生，一來(lái)可能還未完全擺脫中國(guó)高中式只知學(xué)習(xí)，不懂其它的狀態(tài)，缺乏禮儀教育；二來(lái)剛?cè)雸F(tuán)工委，對(duì)組織內(nèi)部的規(guī)章制度了解不夠。但經(jīng)過(guò)上周的集體培訓(xùn)，再加上部長(zhǎng)的后期教導(dǎo)，相信我們一定能逐漸提高禮儀素養(yǎng)，正確地將內(nèi)心敬意轉(zhuǎn)化為禮貌。愿各位前輩能給予我們一點(diǎn)成長(zhǎng)的時(shí)間。

　　3.對(duì)各位部長(zhǎng)級(jí)不熟悉或忙于工作，又由于各位部長(zhǎng)低調(diào)的為人處事風(fēng)格而未能及時(shí)注意。

　　有人說(shuō)：“藝術(shù)家都是瘋子。”的確，優(yōu)秀的藝術(shù)創(chuàng)作要求對(duì)注意力的高度集中，因?yàn)樵谀弥嫻P，或者握著刻刀的時(shí)候，一絲一毫的分心都可能照成無(wú)法挽回的后果，一件費(fèi)盡心思的作品可能因?yàn)樽詈蟮囊稽c(diǎn)不小心而毀于一旦。這次園游會(huì)的宣傳布置工作，我們要在兩天內(nèi)完成，時(shí)間緊迫；在工作過(guò)程中，部分干事還被抽調(diào)到其他部門進(jìn)行協(xié)作，人力有限；而且我們還由于不熟悉規(guī)章制度，影響了工作效率。因此，我們的工作是在高度集中注意力的情況下進(jìn)行的，這導(dǎo)致我們我們忽略了一些其他方面的東西，包括禮貌。然而，隨著以后工作交流的加深，活動(dòng)安排的規(guī)范，經(jīng)驗(yàn)的積累，這方面的因素影響也必將不可阻擋地漸漸減弱直至消失。

　　除了禮貌的問(wèn)題以外，我還要檢討自己在宣傳工作中的失誤。經(jīng)過(guò)宣傳部?jī)?nèi)部的自我批評(píng)于相互討論，我對(duì)自己的工作失誤也有了明確的認(rèn)識(shí)。在上次“園游會(huì)”活動(dòng)中由于我們沒有及時(shí)主動(dòng)地與相關(guān)部門溝通，缺少對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致了宣傳布置作品未受批準(zhǔn)而不得不撤回的情況，不僅浪費(fèi)了自己的時(shí)間，也給其它部門帶來(lái)麻煩。為此，我決定做以下改正：

　　1.深入學(xué)習(xí)團(tuán)工委的'活動(dòng)流程、規(guī)章制度。

　　2.積極主動(dòng)與其他部門溝通。

　　3.不隨意發(fā)揮主觀能動(dòng)性，嚴(yán)格按照規(guī)章和相關(guān)部門要求進(jìn)行宣傳活動(dòng)。

　　由于自己認(rèn)識(shí)能力有限，時(shí)間緊迫，該檢討難免有失嚴(yán)謹(jǐn)、深刻、全面，還望各位前輩海涵。自己日后的改正于反思也將不限于此，以求更加全面細(xì)致的提高。同時(shí)，也懇請(qǐng)各位前輩在以后的工作與生活中發(fā)現(xiàn)我的缺點(diǎn)與不足時(shí)，當(dāng)面指出，以便我能及時(shí)改正。

　　此致，

　　敬禮！

失職檢討書篇2

尊敬的xx老師：

　　您好！

　　今天在操場(chǎng)上操，整完隊(duì)，我們開始上操，上操有點(diǎn)不整齊，我們?cè)谝黄靵y中一直說(shuō)話，我這個(gè)班長(zhǎng)卻沒有去管，而是自己做自己的，當(dāng)大隊(duì)部老師讓我們重做操，并扣五十分班分時(shí)，我慚愧地低下了頭，想到我這個(gè)班長(zhǎng)真是沒有盡到職責(zé)時(shí)，我想打自己一巴掌，我痛恨那些亂動(dòng)的同學(xué)，更痛恨我自己，我這個(gè)沒有當(dāng)好自己神圣任務(wù)的班長(zhǎng)。這時(shí)候我想：一定不要忘了這次教訓(xùn)，以后一定不要再犯了。老師帶一位同學(xué)去看病，當(dāng)時(shí)老師不在場(chǎng)，但我從老師眼中看出這時(shí)她一定很傷心，很難過(guò)，更失望，我們沒有盡到責(zé)任。老師，以前我們?cè)?jīng)嘲笑過(guò)別班同學(xué)，可今天被別人責(zé)罵，嘲笑后，我們嘗到了從沒嘗過(guò)壞滋味，那時(shí)我心懷慚愧，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　在此，我向每一個(gè)老師說(shuō)聲：對(duì)不起，老師，我們讓您失望了。也向在座的每位同學(xué)說(shuō)聲：有點(diǎn)信心吧！把這次深刻的教訓(xùn)記住，爭(zhēng)取把丟去的分爭(zhēng)回來(lái)，要知道，英雄并不是流淚的人，而是含淚奔跑的人！

　　檢討人：XXX

　　20xx年xx月xx日

失職檢討書篇3

　　事發(fā)于xxx市局財(cái)務(wù)科在財(cái)務(wù)清查工作中，發(fā)現(xiàn)一份被涂改了罰沒款數(shù)額的《行政處罰決定書》。經(jīng)核實(shí)，我是該處罰決定書對(duì)應(yīng)案件（xxx非法經(jīng)營(yíng)案）的承辦人之一，同時(shí)也就是該份處罰決定書的涂改者。

　　經(jīng)核實(shí)，xxx一案依法經(jīng)審批的案件文書所記載的罰沒款合計(jì)數(shù)額都是3500元；依法送達(dá)當(dāng)事人的案件文書（包括《處罰決定書》和《處罰告知書》）上所記載的罰沒款合計(jì)數(shù)額都是3500元人民幣，但當(dāng)事人實(shí)際才繳納了3000元人民幣的罰款，因此財(cái)務(wù)人員向當(dāng)事人開具的罰沒票據(jù)記載的也是3000元人民幣的罰沒數(shù)額。同時(shí)，工商所財(cái)務(wù)人員通常都要求案件承辦人在結(jié)算罰沒票據(jù)時(shí)，要提供一份相應(yīng)的《行政處罰決定書》送分局財(cái)務(wù)室備案。在xxxx一案結(jié)算罰沒票據(jù)時(shí)，作為承辦人，我向財(cái)務(wù)人員提供了一份該案的《行政處罰決定書》，財(cái)務(wù)人員發(fā)現(xiàn)該份《處罰決定書》上記載的罰沒款合計(jì)數(shù)額是3500元人民幣，與向當(dāng)事人開具的罰沒票據(jù)上記載的3000元人民幣，在數(shù)額上有出入，便提醒我進(jìn)行核對(duì)。我本人在未經(jīng)認(rèn)真核實(shí)的情況下，就簡(jiǎn)單盲目地認(rèn)為數(shù)額上有出入是因?yàn)樾?duì)失誤引起的，加之法律意識(shí)淡薄，便又盲目地以罰沒票據(jù)上記載的3000元數(shù)額為標(biāo)準(zhǔn)，順手將該份《行政處罰決定書》上原本所記載的罰沒款合計(jì)數(shù)額3500元人民幣用水筆涂改為3000元人民幣，導(dǎo)致了該份行政處罰決定書出現(xiàn)嚴(yán)重瑕疵，造成極其不良的后果。

　　古人常說(shuō)，“行有不得，反求諸己”，但一開始，我并未能及時(shí)地進(jìn)行自我反省。古人又說(shuō)，“君子務(wù)本、本立而道生”，因此，在自我反省的過(guò)程中，一定要把犯錯(cuò)誤的根本原因找出來(lái)，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無(wú)補(bǔ)，將來(lái)還會(huì)犯更多更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。悔悟后，歸結(jié)原因如下：

　　1、責(zé)任心不強(qiáng)，工作作風(fēng)不深入，不踏實(shí)。作為一名執(zhí)法人員，不論有多少理由，都應(yīng)端正執(zhí)法辦案的態(tài)度、嚴(yán)格執(zhí)法辦案的程序，全面準(zhǔn)確地掌握案件情況，確保事實(shí)無(wú)誤、程序無(wú)誤；對(duì)同事提出的疑問(wèn)，更應(yīng)認(rèn)真核實(shí)、查對(duì)。同時(shí)，更是要增強(qiáng)自身的法律意識(shí)，切忌工作上的隨意性。有一句法的格言說(shuō)到“魔鬼出于細(xì)節(jié)”。

　　2、事發(fā)后，不能心平氣和地面對(duì)錯(cuò)誤，有逃避的心理。一開始，就想著把很多問(wèn)題推給別人，而不能立刻想著先從自己身上找原因。為什么不能心平氣和呢，因?yàn)槭恰褒}齪的面子”在作怪：覺得自己讀了那么多年書，起碼也是個(gè)正宗本科學(xué)歷，心理上建立了一種“本科生是不允許犯錯(cuò)誤的”的觀念，一旦犯錯(cuò)誤就是對(duì)自己的否定，本科生這張招牌掛起來(lái)就不那么光彩了。因此，一開始，還不能接受領(lǐng)導(dǎo)的“棒喝”法門，把問(wèn)題東推西推，想牽強(qiáng)附會(huì)到別人身上，還強(qiáng)裝出一副“此事與己無(wú)干”的樣子，對(duì)事情展開一番“與己無(wú)干”的耍賴分析！每每想起當(dāng)時(shí)的嘴臉，心中甚是羞愧。

　　通過(guò)這件事，我重新反思了自己讀書學(xué)習(xí)、做人、做事的態(tài)度，感悟到：

　　1、“一個(gè)人一生最重要的是做事做人的能力。做人要專注，做事也要專注。做事不專心，一定無(wú)法把事情做得圓滿，無(wú)法清楚地掌握細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)就在做人、做事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。經(jīng)典絕不是在書本里，而是在做人、做事的點(diǎn)滴中。“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，讀了那么多的書，假如不融會(huì)貫通，不與生活結(jié)合，就很難有喜悅，就是古人所講的「學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。”

　　2、“學(xué)習(xí)最重要的境界是體悟。如果學(xué)習(xí)中不能體悟，那只是“記問(wèn)之學(xué)”，就好像人吃了東西沒有消化，對(duì)身體當(dāng)然就沒有幫助，甚至還有害處。”最近，聽到一個(gè)講座，講座里舉了一個(gè)例子，說(shuō)某人畢業(yè)于某個(gè)研究所，有一天，母親叫他處理點(diǎn)家事，他做完以后，母親檢查后覺得他做得不是很好，就說(shuō)：“兒子，你怎么連這點(diǎn)小事也做不好？你怎么這么笨。”那人聽后，馬上臉孔變得非常兇惡，然后接著母親說(shuō)了一句話：“我都念到研究所了，你還罵我笨！研究所給了他什么？有沒有給他人生的智慧，待人、處世、接物的智慧？只是給了他傲慢，給了他不受教。這點(diǎn)小事沒辦好，恰恰是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但他并沒有把握這個(gè)機(jī)會(huì)，反而對(duì)母親的指責(zé)和批評(píng)很不能接受。事物都有一體兩面，不往好處發(fā)展，就會(huì)自然地向壞處發(fā)展。聽完講座，再想想自己，也甚是慚愧！

　　總之，我的行為給單位帶來(lái)了不好的影響，做出這樣的行為，我的心情非常沉重和羞愧。“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，我也會(huì)努力成長(zhǎng)為一個(gè)理智的人，一個(gè)理得心安的人，從過(guò)去的錯(cuò)誤中學(xué)到智慧，不再單純地懊悔。“經(jīng)師易得，人師難求”，我真心感謝領(lǐng)導(dǎo)的教誨，希望在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，能從你們身上學(xué)得到更多的“智慧”，能得到你們的教誨和幫助，我倍感幸運(yùn)和不勝感激！

　　檢討人：xxx

　　日期：xxxxxx

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