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團(tuán)隊(duì)建設(shè)思路和方案通用
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編收集整理的團(tuán)隊(duì)建設(shè)思路和方案通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)思路和方案通用1
我于年從北京市種禽公司調(diào)入動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督所,先后供職于動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督科、畜牧飼料監(jiān)督執(zhí)法科、醫(yī)政藥政監(jiān)督科,現(xiàn)任職于航空運(yùn)輸檢疫監(jiān)督科.
我競(jìng)聘的崗位是航空運(yùn)輸檢疫監(jiān)督科副科長(zhǎng)職位.
競(jìng)聘這一崗位,我認(rèn)為自己具備以下優(yōu)勢(shì):
1、具備擔(dān)當(dāng)該職務(wù)所需要的政治素養(yǎng)和良好品質(zhì).首先,我熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,熱愛(ài)動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督事業(yè),擁護(hù)黨的路線(xiàn)方針,我有較強(qiáng)的敬業(yè)精神,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勤勤懇懇.尤其是多年來(lái)的動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法工作經(jīng)歷,在從事大量夜查工作時(shí),面對(duì)危險(xiǎn)經(jīng)受住了考驗(yàn),也練就了我吃苦耐勞、敢于挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì).
2、具備但當(dāng)該職務(wù)的工作能力.我競(jìng)聘的崗位涉及航空運(yùn)輸環(huán)節(jié)的執(zhí)法檢查活動(dòng)的組織、到達(dá)和發(fā)運(yùn)動(dòng)物及其產(chǎn)品的檢疫監(jiān)督、突發(fā)重大動(dòng)物疫情的應(yīng)急處理等,在這方面我具有多年執(zhí)法工作的經(jīng)驗(yàn),尤其是在違法行為認(rèn)定、立案處罰、案卷制作方面,通過(guò)多年一線(xiàn)執(zhí)法工作,將行政處罰法、行政訴訟法等行政法規(guī)和專(zhuān)業(yè)法律法規(guī)已經(jīng)熟記于心.我會(huì)利用多年的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)發(fā)出更加科學(xué)的工作方法,樹(shù)立首都國(guó)際港的窗口服務(wù)意識(shí),加強(qiáng)與周邊口岸部門(mén)和友鄰單位的聯(lián)系,提升我們的行業(yè)影響,從而構(gòu)建更為融洽和諧的工作環(huán)境.
3、具備一定的管理經(jīng)驗(yàn).讀書(shū)期間曾任北京市畜牧學(xué)校學(xué)生會(huì)副主席,工作期間曾任北京市華都集團(tuán)種禽公司種雞場(chǎng)副場(chǎng)長(zhǎng),任職兩年.這些經(jīng)歷使我對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)有了更加深刻地認(rèn)識(shí),怎樣身先士卒、調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)力量、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)、構(gòu)建和協(xié)上進(jìn)的集體都是我從事管理工作經(jīng)歷中得到的深刻體會(huì).
4、具備以學(xué)為先,德才兼?zhèn)涞淖陨戆l(fā)展意識(shí).按照我所提出的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型和諧單位的發(fā)展方針,我始終不懈學(xué)習(xí),提升自身對(duì)崗位工作的掌控能力.我于年自學(xué)報(bào)考了北京農(nóng)學(xué)院獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)班,利用工作之余,完成了包括病理學(xué)、寄生蟲(chóng)學(xué)、解剖學(xué)等30余門(mén)課程的學(xué)習(xí),順利通過(guò)畢業(yè)考試,拿到了國(guó)家承認(rèn)的`學(xué)歷證書(shū),并被評(píng)為北京地區(qū)高等學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生.今年我又考取了中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院動(dòng)物醫(yī)學(xué)系本科班,繼續(xù)學(xué)習(xí),強(qiáng)化自身素質(zhì).同時(shí),結(jié)合我所提出的推行一個(gè)模式、提升兩個(gè)水平、利用三種資源、健全四種制度、完善五個(gè)體系、構(gòu)建一個(gè)平臺(tái)的整體發(fā)展思路,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵,對(duì)照崗位工作,分析本崗位的落實(shí)思路,并結(jié)合首都機(jī)場(chǎng)崗位的特點(diǎn)探索了一些管理上的思路.在不斷學(xué)習(xí)的同時(shí),堅(jiān)持強(qiáng)化自身道德的品質(zhì)建設(shè).從身邊入手、從小事入手,做到"三多"和"兩不",即多想團(tuán)隊(duì)和諧、多想推進(jìn)工作、多考慮大家利益,"兩不"即不說(shuō)不利于團(tuán)結(jié)的話(huà)、不做不利于團(tuán)結(jié)的事.多年來(lái)積極向黨組織靠近,我本人已經(jīng)向黨組織表達(dá)了入黨要求,并多次向有關(guān)黨員匯報(bào)思想,將學(xué)習(xí)踐行黨員模范作為我本人品德建設(shè)的長(zhǎng)期內(nèi)容.
如果我能競(jìng)聘成功,我將從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)航空運(yùn)輸檢疫監(jiān)督科的工作:
1、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè).認(rèn)真履行一名副科長(zhǎng)職責(zé),當(dāng)好科長(zhǎng)的助手,按照單位的規(guī)章制度要求,強(qiáng)化隊(duì)伍管理,力爭(zhēng)打造一支過(guò)得硬的執(zhí)法隊(duì)伍.主要采取以下三個(gè)措施,一是抓思想,做到身先垂范,帶動(dòng)大家發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、甘于奉獻(xiàn)的精神,建立一只思想過(guò)硬、工作熟練的動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法隊(duì)伍.二是明職責(zé),協(xié)助科長(zhǎng)全面梳理首都機(jī)場(chǎng)分所的工作職責(zé),科學(xué)合理的劃定崗位工作,細(xì)化要求,強(qiáng)化責(zé)任,從而使每一位同志對(duì)應(yīng)該干什么,怎樣干好、干不好怎樣處理有進(jìn)一步深刻地認(rèn)識(shí).三是強(qiáng)制度,以制度為統(tǒng)領(lǐng),對(duì)于工作紀(jì)律、工作程序、學(xué)習(xí)安排、衛(wèi)生要求、服務(wù)意識(shí)等內(nèi)容,對(duì)照單位的規(guī)章制度和首都機(jī)場(chǎng)的工作制度進(jìn)行規(guī)范,率先垂范,務(wù)求落實(shí),讓領(lǐng)導(dǎo)放心.
團(tuán)隊(duì)建設(shè)思路和方案通用2
相比于前兩次的作業(yè)，這次的集體作業(yè)更突出合作的特點(diǎn)。之前主要是負(fù)責(zé)組長(zhǎng)將作業(yè)任務(wù)分工明確之后，各自獨(dú)立完成自己的任務(wù)，最后交給組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理。而這一次，由于是主題班會(huì)設(shè)計(jì)，一個(gè)完整的活動(dòng)方案由全組人員一起完成，所以這具有很強(qiáng)的合作性、連貫性，它要求下一個(gè)人員的工作任務(wù)完成必須是建立在上一位成員的基礎(chǔ)之上，比如活動(dòng)整體設(shè)計(jì)必須根據(jù)前面的劇本、設(shè)計(jì)思路等展開(kāi)。
我們的具體思路如下：
1、先找到劇本
2、設(shè)計(jì)思路，預(yù)期效果
3、活動(dòng)整體設(shè)計(jì)
4、具體步驟
5、細(xì)節(jié)安排
6、任務(wù)分工，時(shí)間分配，注意事項(xiàng)
7、最后總結(jié)。大家在完成每一項(xiàng)后傳到群里面，大家看行不行，然后下一個(gè)人繼續(xù)任務(wù)
這樣不僅體現(xiàn)了整個(gè)活動(dòng)的整體性，也體現(xiàn)了成員之間成果共享的特點(diǎn)，加強(qiáng)了大家之間的聯(lián)系，促進(jìn)活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效完成。
但這樣的方式也存在一定的弊端，每個(gè)人的思路想法是各有特色的，這樣不僅會(huì)使得小組成員的想法受到限制，同時(shí)也使得任務(wù)完成過(guò)程中出現(xiàn)漏洞、斷鏈等情況，比如說(shuō)前一個(gè)人任務(wù)完成速度與質(zhì)量都會(huì)影響后續(xù)活動(dòng)的進(jìn)行與執(zhí)行效果。
除此之外，這次活動(dòng)任務(wù)相對(duì)更加倉(cāng)促一點(diǎn)，尤其是對(duì)于任務(wù)銜接式合作更加顯得倉(cāng)促，在具體方案任務(wù)分配到完成任務(wù)不到一個(gè)星期的時(shí)間，這樣可能會(huì)導(dǎo)致趕速度而忽略質(zhì)量的結(jié)果，使得與預(yù)期的效果背道而馳。所以，個(gè)人還是更希望負(fù)責(zé)人能更好的把握整個(gè)合作作業(yè)方案，時(shí)間分配更加合理化。
就活動(dòng)方案設(shè)計(jì)而言，負(fù)責(zé)組長(zhǎng)做的還是很不錯(cuò)的，從設(shè)計(jì)主題的選取到整個(gè)方案的具體實(shí)施、任務(wù)分配安排、具體要求等，后續(xù)整理，都是積極負(fù)責(zé)的。活動(dòng)方案簡(jiǎn)明而到位，任務(wù)分工合理具體，要求明確，考慮到了小學(xué)生的特點(diǎn)，并加以結(jié)合。
三次的.大作業(yè)合作讓我充分認(rèn)識(shí)到合作的意義：在很多情況下，單靠個(gè)人能力已很難完全處理各種錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題并采取切實(shí)高效的行動(dòng)。所有這些都需要 人們組成團(tuán)體，并要求組織成員之間進(jìn)一步相互依賴(lài)、相互關(guān)聯(lián)、共同合作，建立合作團(tuán)隊(duì)來(lái)解決錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題，并進(jìn)行必要的行動(dòng)協(xié)調(diào)，開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)變能力和持 續(xù)的創(chuàng)新能力，依靠團(tuán)隊(duì)合作的力量創(chuàng)造奇跡。既然團(tuán)隊(duì)合作精神有那么大的力量，接下來(lái)我們就了解下什么是團(tuán)隊(duì)合作吧。團(tuán)隊(duì)不僅強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作成果，更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的整體業(yè)績(jī)。團(tuán)隊(duì)所依賴(lài)的不僅是集體討論和決策以及信息共享和標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化，它強(qiáng)調(diào)通過(guò)成員的共同貢獻(xiàn)，能夠得到實(shí)實(shí)在在的集體成果，這個(gè)集體成果超過(guò) 成員個(gè)人業(yè)績(jī)的總和，即團(tuán)隊(duì)大于各部分之和。團(tuán)隊(duì)的核心是共同奉獻(xiàn)。這種共同奉獻(xiàn)需要一個(gè)成員能夠?yàn)橹欧哪繕?biāo)。只有切實(shí)可行而又具有挑戰(zhàn)意義的目標(biāo)， 才能激發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作動(dòng)力和奉獻(xiàn)精神，為工作注入無(wú)窮無(wú)盡的能量。相信這對(duì)無(wú)論是以后的工作還是社會(huì)上的其他經(jīng)歷都是有非凡的作用的。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)思路和方案通用3
校園文化是一所學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中凝結(jié)的重要精神符號(hào)，于是，儒雅本身就是一種文化，涵蓋著學(xué)校管理與發(fā)展的方方面面，儒雅文化融含著不竭的正能量，她將學(xué)校的發(fā)展，置于厚重的懷仁文化中，加以浸潤(rùn)與洗練，進(jìn)一步引領(lǐng)和推動(dòng)學(xué)校朝著更高的層次發(fā)展。我校確立儒雅校園的創(chuàng)建，從管理的角度說(shuō)，儒雅也是一種管理的方式，體現(xiàn)著精神文化的導(dǎo)向。學(xué)校的管理方式，也從呆板的純制度要求，轉(zhuǎn)向了人文管理。形成校園文化體系，使學(xué)校的發(fā)展與教育思想并進(jìn)，在實(shí)踐與反思中，形成融合，從而漸成有文化底蘊(yùn)與文化活力的現(xiàn)代學(xué)校。教師是學(xué)校的靈魂，儒雅校園的建設(shè)關(guān)鍵在于教師素質(zhì)的提升和教師團(tuán)隊(duì)的管理，只有管好教師，讓教師儒雅起來(lái)，才能身教重于言教，影響孩子的發(fā)展。
健康向上、生動(dòng)活潑的儒雅校園文化是一種作用力很強(qiáng)的隱形教育方式，她會(huì)使生活在校園內(nèi)的每一個(gè)人的思想觀(guān)念、行為方式、價(jià)值取向等諸多方面，有意無(wú)意的與既定的文化方向發(fā)生認(rèn)同，儒雅教師的行為，以主人翁的態(tài)度參與教育管理，以坦誠(chéng)之心、敏銳之思提出意見(jiàn)或建議，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展而奉獻(xiàn)。儒雅蘊(yùn)含著精神的榜樣力量，能夠促使人從骨子里轉(zhuǎn)變言行方式，堅(jiān)定職業(yè)信念，優(yōu)化職業(yè)思維。思想是一切行動(dòng)的根源，思想端正了，行動(dòng)就能跟進(jìn)。教師形象的重塑與優(yōu)化，都可儒雅地進(jìn)行。讓書(shū)香潤(rùn)澤校園，用閱讀提升思想。通過(guò)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)視界，積淀國(guó)學(xué)修養(yǎng)。以點(diǎn)滴積累，豐厚學(xué)識(shí)。以文化的力量涵養(yǎng)思想，激發(fā)智慧，溫潤(rùn)生命、豐盈精神底蘊(yùn)，并以一個(gè)學(xué)者的姿態(tài)投入教學(xué)。
一.實(shí)施儒雅理念，有利于建設(shè)一支和諧高效教師團(tuán)隊(duì)。
為打造一支團(tuán)結(jié)、和諧、高效、高尚的教師隊(duì)伍，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)校三年規(guī)劃中的儒雅校園構(gòu)建之儒雅教師的培養(yǎng)目標(biāo)，特制訂《儒雅團(tuán)隊(duì)構(gòu)建方案》，以此作為促進(jìn)我校教師師德提高的手段。將教師按任教年級(jí)組成團(tuán)隊(duì)，制定《儒雅團(tuán)隊(duì)考評(píng)表》從團(tuán)隊(duì)的`整潔形象、衛(wèi)生制度、團(tuán)隊(duì)工作和儒雅辦公等四方面展開(kāi)評(píng)比。由校本牽頭，教務(wù)處、教科室和工會(huì)等多部門(mén)參加，對(duì)各團(tuán)隊(duì)進(jìn)行經(jīng)常性的突擊檢查，然后按月累計(jì)得分，過(guò)程以循環(huán)紅旗激勵(lì)，年終以績(jī)效工資獎(jiǎng)勵(lì)。這種團(tuán)隊(duì)競(jìng)進(jìn)制的構(gòu)建，讓每位教師都感到自己的成效密切關(guān)系到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)，從而促進(jìn)教師群體的向心力與戰(zhàn)斗力。
二.實(shí)施儒雅理念，有利于建設(shè)博雅博學(xué)的教師隊(duì)伍。
1.閱讀儒家經(jīng)典，據(jù)寬文化視界
教師是培育人的職業(yè)，教師的文化底蘊(yùn)潛移默化地影響著學(xué)生。為此學(xué)校特為每個(gè)教師購(gòu)買(mǎi)了國(guó)學(xué)經(jīng)典系列讀物、《論語(yǔ)中的智慧故事》、《孟子的智慧》等書(shū)籍，發(fā)動(dòng)教師開(kāi)展經(jīng)典誦讀，并舉行了“潛心涵詠儒雅成長(zhǎng)”教師誦讀儒學(xué)經(jīng)典的啟動(dòng)儀式，號(hào)召本校教師積極開(kāi)展經(jīng)典研讀活動(dòng)。每個(gè)教師自主研讀經(jīng)典，認(rèn)真摘錄學(xué)習(xí)卡片，輔以教研組論壇形式進(jìn)行讀書(shū)交流，答疑解惑，談體會(huì)，談所得，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得。學(xué)校在學(xué)期末以卷面形式考查教師的自學(xué)情況，以促使教師在“學(xué)習(xí)-實(shí)踐-教研”的路上，積淀文化底蘊(yùn)，提高教師生命的厚度、高度和品位，提升思想，把教育實(shí)踐與經(jīng)典閱讀相結(jié)合，形成有自己的教育主張和思路，立德、立言、立行。
2.提倡儒雅師德，匯編雅言范句
思想是一切行動(dòng)的根源，思想端正了，行動(dòng)就能跟進(jìn)。要打造儒雅教師形象，首先我們應(yīng)從師德建設(shè)著手，為此我們通過(guò)學(xué)校起草，再交各辦公室教師討論，然后匯集、修訂的辦法，制定并張貼《黃海路小學(xué)儒雅師德公約》。讓每位教師都以主人翁的態(tài)度參與其中，最后讓教師自覺(jué)地落實(shí)自己參與制定的各條師德公約并體現(xiàn)在自己的各方面教育教學(xué)的言行中；為促進(jìn)教師儒雅語(yǔ)言的提升，學(xué)校也通過(guò)討論、匯集、修正的辦法制定了《黃海路小學(xué)教師雅言范句》，制卡分發(fā)給每位教師放于案頭，要求教師日常運(yùn)用。
3.制訂儒雅手冊(cè)，促進(jìn)自我發(fā)展
為存進(jìn)教師成長(zhǎng)的規(guī)劃性和有序性，我們要求每位教師制定自我發(fā)展三年規(guī)劃，為使規(guī)劃制定科學(xué)合理，學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，作了題為《掌舵職業(yè)生涯，從自我規(guī)劃開(kāi)始》的主題講座。然后各位老師根據(jù)自己的發(fā)展愿景，制訂自我發(fā)展規(guī)劃。并將《儒雅教師公約》、《儒雅團(tuán)隊(duì)建設(shè)》和《教師雅言范句》等合成“儒雅手冊(cè)”，通過(guò)經(jīng)常翻閱，促進(jìn)自我強(qiáng)化，促成自我發(fā)展。
4.開(kāi)展儒雅論壇，實(shí)現(xiàn)整體提升
博取是積累，外現(xiàn)可使其活。論壇是促成這樣的轉(zhuǎn)化的一種好方式。為了使教師的學(xué)識(shí)轉(zhuǎn)化為思想，特建立了黃海路小學(xué)儒雅論壇。學(xué)校每月舉辦兩次集中培訓(xùn)，按校本培訓(xùn)方案規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)、主題邀請(qǐng)專(zhuān)家或由學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干舉行講座、或組織論壇，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢(shì)，了解當(dāng)前教育科研與教改新動(dòng)向，更新觀(guān)念，逐步使其養(yǎng)成運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣。并要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到、手到、眼到、心到，在培訓(xùn)過(guò)程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記，還善于思考，每次學(xué)習(xí)結(jié)束，我們都有目的地開(kāi)展一些討論、反思交流活動(dòng)，要求教師結(jié)合自身實(shí)際寫(xiě)出問(wèn)題與思考，讓培訓(xùn)學(xué)習(xí)在問(wèn)題與反思的碰撞中落地開(kāi)花、生根發(fā)芽。
“讓教師從優(yōu)秀走向儒雅”。儒雅是一種素質(zhì)，是教師外在形式美和內(nèi)在精神美的高度融合。儒雅的教師應(yīng)該以儒雅示人，這是教師精神氣象的表現(xiàn)，這種儒雅，不僅要求教師具有精湛的專(zhuān)業(yè)技能，還要有獨(dú)特的人格魅力和人文素養(yǎng)。儒雅是教師的一種幸福生活方式，是一種愉快的心情，寧?kù)o心境和平和心態(tài)。讓教師過(guò)有尊嚴(yán)、有秩序的生活，從而獲得職業(yè)幸福感。一個(gè)學(xué)校到底辦得怎樣最終要看這個(gè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生怎樣。學(xué)生是學(xué)校品質(zhì)最好的見(jiàn)證也是學(xué)校的無(wú)形名片。因此，要建設(shè)儒雅校園我們把最終落腳點(diǎn)還是放在儒雅學(xué)子的培養(yǎng)上。“儒雅”是教育的目標(biāo)與過(guò)程，也是一種教育方法。“儒雅”教育就是要倡導(dǎo)以“儒”培“儒”，以“雅”育“雅”，讓儒雅的教師走進(jìn)課堂，在和諧的氛圍中與學(xué)生平等對(duì)話(huà)，共同分享對(duì)知識(shí)、對(duì)人生的領(lǐng)悟，最終培養(yǎng)出知書(shū)達(dá)禮，和諧發(fā)展的文雅學(xué)生。以“儒而禮正、雅而靈動(dòng)”的育人理念，以培養(yǎng)“有傳統(tǒng)美德、有科學(xué)思維、有現(xiàn)代境界”有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的四有新人，使學(xué)生形成“每時(shí)每刻都熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，隨時(shí)隨地都喜歡讀書(shū)，無(wú)論什么情況下都能快樂(lè)地享受生活，正確地迎接成功，坦然地面對(duì)挫折、坎坷甚至失敗”的積極健康的人生觀(guān)。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)思路和方案通用4
[關(guān)鍵詞]輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì);職業(yè)技能競(jìng)賽;促進(jìn)作用
隨著改革開(kāi)放的深入，高校出現(xiàn)了很多新情況，黨和國(guó)家越發(fā)重視大學(xué)生思想政治教育工作，在中央16號(hào)文件《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》、教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》和《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》等文件的推動(dòng)下，高校輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)建設(shè)越來(lái)越受到重視。輔導(dǎo)員職業(yè)技能競(jìng)賽的出現(xiàn)，是檢驗(yàn)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)建設(shè)的一個(gè)有效途徑，更是對(duì)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)建設(shè)起了促進(jìn)作用。筆者以參加湖南省第三屆高校輔導(dǎo)員職業(yè)技能競(jìng)賽親身經(jīng)歷進(jìn)行論述。
一、輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)建設(shè)
美國(guó)學(xué)者喬恩.R.卡曾巴赫認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)是指由少數(shù)具有互補(bǔ)技能、愿意為了共同目標(biāo)而相互協(xié)作的個(gè)體所組成的正式群體。以任務(wù)為導(dǎo)向，擁有共同的行為目標(biāo)和有效的交流與合作，構(gòu)成團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)特征，體現(xiàn)自治、民主、高效的原則，成員之間相互依存、相互影響、積極協(xié)作，以追求集體成功的團(tuán)體。[1]
高校思想政治教育內(nèi)涵的豐富性、復(fù)雜性對(duì)于輔導(dǎo)員的要求越來(lái)越高，而輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義也就越來(lái)越突出。第一，輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)建設(shè)可以分解輔導(dǎo)員的角色，從而降低角色壓力，減輕角色沖突。第二，逐步實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員的'專(zhuān)業(yè)化。高校新形勢(shì)的發(fā)展必然要求輔導(dǎo)員走專(zhuān)業(yè)化道路。第三，由于輔導(dǎo)員工作的特殊性，開(kāi)展各項(xiàng)工作需要和學(xué)生之間彼此熟悉、彼此信任，但這需要一定的時(shí)間，如中途更換輔導(dǎo)員會(huì)給學(xué)生工作帶來(lái)很多問(wèn)題，輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)建設(shè)在一定程度上保障了工作的連續(xù)性。在輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)工作模式下，團(tuán)隊(duì)的其他成員與學(xué)生間還非常熟悉，可以避免此類(lèi)情況的發(fā)生。第四，有利于增強(qiáng)輔導(dǎo)員的歸屬感與一體感，從而形成良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。使輔導(dǎo)員之間相互協(xié)作，共為一體，從而形成思想政治教育強(qiáng)大的合力[2]。
二、輔導(dǎo)員職業(yè)技能競(jìng)賽
高校輔導(dǎo)員職業(yè)技能競(jìng)賽是加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提升輔導(dǎo)員工作水平和業(yè)務(wù)能力的新途徑。從20xx年開(kāi)始，國(guó)內(nèi)各高校紛紛組織輔導(dǎo)員職業(yè)技能競(jìng)賽，20xx年教育部思想政治工作司下組織開(kāi)展全國(guó)高校輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽，旨在引領(lǐng)高校輔導(dǎo)員職業(yè)化、專(zhuān)家化發(fā)展，提高廣大輔導(dǎo)員的職業(yè)能力和服務(wù)水平，促進(jìn)輔導(dǎo)員之間相互交流學(xué)習(xí)。
輔導(dǎo)員技能競(jìng)賽的內(nèi)容與輔導(dǎo)員的日常工作內(nèi)容密切相關(guān)，大體分為基礎(chǔ)知識(shí)、主題班會(huì)、案例分析、談心談話(huà)、自我介紹與展示、博文寫(xiě)作等六大部分，考察輔導(dǎo)員的綜合知識(shí)掌握能力、溝通能力、組織能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、運(yùn)用現(xiàn)代載體等多方面綜合能力。通過(guò)技能競(jìng)賽，我們明顯發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)競(jìng)賽對(duì)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)建設(shè)有一定的促進(jìn)作用。
三、技能競(jìng)賽對(duì)各種輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)建設(shè)的促進(jìn)作用
1、省級(jí)技能競(jìng)賽初賽對(duì)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)建設(shè)的促進(jìn)作用
省級(jí)技能競(jìng)賽初賽是由各高校自行組織，筆者所在的學(xué)校就是以二級(jí)學(xué)院為單位，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)排名。雖二級(jí)學(xué)院輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)一直存在，但是圍繞基礎(chǔ)知識(shí)、博文寫(xiě)作、班情熟知、主題演講、自我展示與工作介紹、案例分析、談心談話(huà)等七項(xiàng)比賽內(nèi)容，這個(gè)團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作、資源共享、相互督促，目的是為了展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)風(fēng)采，在比賽中得到認(rèn)可，取得理想成績(jī)。在備戰(zhàn)中，二級(jí)學(xué)院輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)相互交流學(xué)習(xí);在比賽中相互打氣加油，在賽后相互安慰、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。總之，通過(guò)初賽，二級(jí)學(xué)院輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)有明顯的提高，也更加團(tuán)結(jié)。
2、省級(jí)技能競(jìng)賽復(fù)賽、決賽對(duì)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)建設(shè)的促進(jìn)作用
省級(jí)技能競(jìng)賽復(fù)賽、決賽，采取的是以高校為單位，選派三名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員組成團(tuán)隊(duì)參加，幕后圍繞各項(xiàng)比賽內(nèi)容，也組建了一系列的輔導(dǎo)員輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。整個(gè)學(xué)校輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)按各自擅長(zhǎng)的方向進(jìn)行分工，分別組建了基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)、主題班會(huì)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)、主題演講輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)、自我介紹輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)、案例分析輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)、談心談話(huà)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)等。如組建了專(zhuān)門(mén)的基礎(chǔ)知識(shí)準(zhǔn)備輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)，主攻的方向是搜集綜合知識(shí)以及幫助參賽者牢記知識(shí)。內(nèi)容主要包括馬克思主義理論、思想政治教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)、黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、日常事務(wù)管理、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育、危機(jī)事件應(yīng)對(duì)等相關(guān)工作領(lǐng)域的理論和知識(shí)，大學(xué)生思想政治教育相關(guān)法律法規(guī)、重要文件和時(shí)事政治等。組建了博文寫(xiě)作輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)培訓(xùn)和協(xié)助參賽者提升理論素養(yǎng)、文字能力以及網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等。
通過(guò)省級(jí)復(fù)賽和決賽，提升了高校整體輔導(dǎo)員的素質(zhì)，也推動(dòng)了高校輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
3、賽后經(jīng)驗(yàn)分享與理論提升對(duì)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)建設(shè)的促進(jìn)作用
賽后我們會(huì)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，同時(shí)也會(huì)有針對(duì)性地開(kāi)展輔導(dǎo)員培訓(xùn)，提升整個(gè)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)的綜合能力。第三屆湖南省高校輔導(dǎo)員技能競(jìng)賽結(jié)束后，為了探索輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)工作模式，切實(shí)提高輔導(dǎo)員的思想政治工作水平，促進(jìn)輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化發(fā)展，筆者所在的學(xué)校于20xx年6月組建了“唐風(fēng)漢韻”輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)，筆者是團(tuán)隊(duì)中的一員。我們團(tuán)隊(duì)組建的背景是隨著教育改革的深入，傳統(tǒng)文化在育人過(guò)程中越來(lái)越重要，需要被重新認(rèn)識(shí)和重視。唐詩(shī)、宋詞、元曲是傳統(tǒng)文化的杰出代表，所以，團(tuán)隊(duì)取名“唐風(fēng)漢韻”，旨在通過(guò)“詩(shī)教工作”，教育學(xué)生，提升學(xué)生。目前還將利用古典音樂(lè)、文物瑰寶等載體，組建團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展高職院校育人工作，創(chuàng)建高職院校育人特色。[3]
總之，輔導(dǎo)員職業(yè)技能競(jìng)賽進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)了大學(xué)生思想政治教育工作，推動(dòng)了輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)的“三專(zhuān)化”建設(shè)的進(jìn)程。以賽促建，輔導(dǎo)員職業(yè)技能競(jìng)賽很好地促使了輔導(dǎo)員各種團(tuán)隊(duì)的形成，是輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)發(fā)展的助推力和催化劑。
參考文獻(xiàn)
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[3]程偉超，謝燕兵，丁琦.高職院校輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)建設(shè)的研究與實(shí)踐―以湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院“唐風(fēng)漢韻”輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)為例[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，20xx.19：26
作者簡(jiǎn)介
羅丹（1983-），女，湖南株洲人，講師，主要研究方向：學(xué)生思想政治教育。
程偉超（1982―），男，河南輝縣人，講師，主要研究方向：思政教育、職業(yè)指導(dǎo)。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)思路和方案通用5
“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)和改革理念的口頭陳述、圖解說(shuō)明與講演展示，是圍繞專(zhuān)業(yè)建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)，以人才培養(yǎng)模式改革為核心，以專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源建設(shè)為載體，通過(guò)專(zhuān)業(yè)帶頭人或骨干教師說(shuō)專(zhuān)業(yè)的方式，研討交流專(zhuān)業(yè)設(shè)置與調(diào)整、課程體系開(kāi)發(fā)、制度環(huán)境建設(shè)等關(guān)鍵問(wèn)題。它充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)實(shí)力，全面展示人才培養(yǎng)模式改革的內(nèi)涵和專(zhuān)業(yè)建設(shè)的新思路。
一、指導(dǎo)思想
“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”活動(dòng)指導(dǎo)思想是：以提升專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量為目的，以深入調(diào)研為基礎(chǔ)，以深刻反思和充分論證為前提，以人才培養(yǎng)方案論證為核心，以切實(shí)可行和行之有效為標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)廣大教師思考專(zhuān)業(yè)建設(shè)和發(fā)展，由專(zhuān)業(yè)改革思路引領(lǐng)課程改革，全面推進(jìn)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。
二、活動(dòng)目的
1、理清專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路。通過(guò)開(kāi)展“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”活動(dòng)，從理論和實(shí)踐層面系統(tǒng)地分析和認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)，交流專(zhuān)業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，理清專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路，把握專(zhuān)業(yè)建設(shè)內(nèi)涵，提升專(zhuān)業(yè)建設(shè)特色，提高專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量。
2、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)與改革。通過(guò)開(kāi)展“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”活動(dòng)，以教研活動(dòng)的形式探討專(zhuān)業(yè)建設(shè)、改革的過(guò)程，交流專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格、課程體系開(kāi)發(fā)思路與方法、教學(xué)資源建設(shè)方法、校企合作長(zhǎng)效機(jī)制、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法與保障等各方面的思考與做法，為專(zhuān)業(yè)建設(shè)與改革全面展開(kāi)起到引領(lǐng)和示范作用。
3、提升專(zhuān)業(yè)帶頭人能力。通過(guò)開(kāi)展“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”活動(dòng)，交流在專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)與做法，進(jìn)行剝筍式地深度剖析，集思廣益，探討深化專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革和管理的有效舉措，提升專(zhuān)業(yè)帶頭人的工作能力和綜合素質(zhì)。
4、提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)整體水平。通過(guò)以教研活動(dòng)的形式開(kāi)展“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”活動(dòng)，教師參與觀(guān)摩與研討，提高教師對(duì)本專(zhuān)業(yè)的建設(shè)及改革工作的認(rèn)識(shí)，認(rèn)清專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，明確行業(yè)人才需求，探求專(zhuān)業(yè)建設(shè)優(yōu)勢(shì)及差距，尋求專(zhuān)業(yè)改革思路及方向。
三、線(xiàn)索思路
“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”活動(dòng)的工作基本線(xiàn)索與思路如下：
市場(chǎng)調(diào)研->專(zhuān)業(yè)定位->專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)->專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)規(guī)格->專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)->專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式（校企合作、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合）->培養(yǎng)途徑（尋找途徑與方式）->設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案（核心、課程體系）->實(shí)施保障（雙師型師資團(tuán)隊(duì)、實(shí)訓(xùn)條件、質(zhì)量保障系統(tǒng)、自主學(xué)習(xí)環(huán)境——網(wǎng)絡(luò)課程、圖書(shū)館藏量、閱覽室等）->專(zhuān)業(yè)特色->社會(huì)服務(wù)（科研單位、工程中心等）。
按照“總結(jié)成績(jī)、反思不足與改進(jìn)措施”的思路，從體現(xiàn)“符合實(shí)際、合乎邏輯、精心設(shè)計(jì)、切實(shí)可行、有效提升”的原則，內(nèi)容包括提升哪些理念、構(gòu)造哪些設(shè)想、采取哪些措施、取得哪些成效，最終落實(shí)到高職專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案。
四、關(guān)鍵要素
“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”，就是解說(shuō)為什么要設(shè)置該專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)改革和建設(shè)的成效，以及進(jìn)一步建設(shè)專(zhuān)業(yè)的思考和舉措等，主要包含以下四個(gè)關(guān)鍵要素：
1、頂層設(shè)計(jì)
專(zhuān)業(yè)建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)即專(zhuān)業(yè)建設(shè)的總體思路，可以從專(zhuān)業(yè)改革與建設(shè)的邏輯起點(diǎn)、“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃三個(gè)方面闡述。
2、專(zhuān)業(yè)設(shè)置與調(diào)整
專(zhuān)業(yè)設(shè)置與調(diào)整可以從專(zhuān)業(yè)定位、專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格、人才需求調(diào)研的有效方法與手段三方面闡述。
3、課程體系開(kāi)發(fā)與實(shí)施
課程體系開(kāi)發(fā)與實(shí)施包括課程體系開(kāi)發(fā)思路與方法、教學(xué)資源建設(shè)方法和內(nèi)容、課程體系的實(shí)施與管理、專(zhuān)業(yè)建設(shè)的制度與環(huán)境等方面。
4、建立校企合作專(zhuān)業(yè)建設(shè)有效機(jī)制的方法
包括雙師結(jié)構(gòu)的師資隊(duì)伍建設(shè)途徑、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的舉措、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法與保障體系等三方面。
五、基本內(nèi)容
“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”要按專(zhuān)業(yè)建設(shè)邏輯結(jié)構(gòu)，圍繞調(diào)研結(jié)果，就人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式、課程體系、校企合作等方面有針對(duì)性地實(shí)施改革，并就師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、專(zhuān)業(yè)核心課程改革思路、實(shí)踐教學(xué)體系、頂崗實(shí)習(xí)管理、考核方式與質(zhì)量評(píng)估體系、社會(huì)服務(wù)等方面提出改進(jìn)措施。
具體概括為“九說(shuō)”，時(shí)間以20分鐘為宜。
1、說(shuō)專(zhuān)業(yè)設(shè)置依據(jù)，時(shí)間2分鐘。
主要介紹專(zhuān)業(yè)設(shè)置依據(jù)及簡(jiǎn)要發(fā)展過(guò)程，講清為什么要設(shè)置這個(gè)專(zhuān)業(yè)。
2、說(shuō)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，時(shí)間2分鐘。
主要介紹專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)什么樣的人，講清培養(yǎng)的人主要從事什么職業(yè)崗位，具備什么樣的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求。
3、說(shuō)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式，時(shí)間2分鐘。
主要介紹工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程體系構(gòu)建，講清課程體系如何
從職業(yè)崗位分析、典型工作任務(wù)中構(gòu)建，講清課程體系開(kāi)發(fā)思路與方法、教學(xué)資源建設(shè)方法和內(nèi)容、課程體系的實(shí)施與管理。
4、說(shuō)專(zhuān)業(yè)課程體系，時(shí)間4分鐘。
主要介紹校企合作，工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革，講清與什么企業(yè)開(kāi)展什么樣的合作培養(yǎng)人才，形成什么樣機(jī)制；通過(guò)核心課程培育核心能力；確立相對(duì)固定的課程體系，動(dòng)態(tài)調(diào)整的'課程內(nèi)容；實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)模式，充分利用一體化技術(shù)學(xué)習(xí)平臺(tái)；改革課程的考核方式與質(zhì)量評(píng)估體系。
5、說(shuō)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，時(shí)間2分鐘。
主要介紹“雙師素質(zhì)”和“雙師結(jié)構(gòu)”的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，講清結(jié)構(gòu)、專(zhuān)兼結(jié)合及建設(shè)措施。教學(xué)團(tuán)隊(duì)強(qiáng)調(diào)的是融合與分享，理念上并非每位成員全面優(yōu)秀，而是校內(nèi)外各具特色成員的融合形成整體的優(yōu)勢(shì)；操作中并非每位成員經(jīng)歷各類(lèi)教學(xué)科研工作，而是通過(guò)溝通與交流分享經(jīng)驗(yàn)與成果。
6、說(shuō)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐條件，時(shí)間2分鐘。
主要介紹校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地，講清基地布局、功能，建設(shè)理念及實(shí)施管理含頂崗實(shí)習(xí)管理；進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)的“體系、環(huán)節(jié)、形式、比例”；使情境化課程教學(xué)真正取得“實(shí)習(xí)即頂崗、上課即上班”的效應(yīng)。
7、說(shuō)專(zhuān)業(yè)社會(huì)服務(wù)，時(shí)間2分鐘。
主要介紹專(zhuān)業(yè)建設(shè)和社會(huì)服務(wù)如何相互促進(jìn)，講清開(kāi)展了什么項(xiàng)目的培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)。包括科技成果的推廣、應(yīng)用技術(shù)的開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)的服務(wù)等。
8、說(shuō)專(zhuān)業(yè)建設(shè)成效，時(shí)間3分鐘。
主要介紹專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提高的突出亮點(diǎn)，今后發(fā)展的考慮，運(yùn)用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)，如跟本省同類(lèi)院校對(duì)比的數(shù)據(jù)，跟同專(zhuān)業(yè)的其他院校對(duì)比的數(shù)據(jù)，最后做總結(jié)提煉專(zhuān)業(yè)特色。
9、說(shuō)改進(jìn)的思路與措施，時(shí)間1分鐘。
通過(guò)陳述性回顧，主要說(shuō)明專(zhuān)業(yè)建設(shè)還存在哪些問(wèn)題，問(wèn)題的主要原因是什么；今后有哪些改進(jìn)的思路與措施。
六、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，主要包括以下五個(gè)方面：
1、存在有理
要對(duì)照《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》、《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》和《國(guó)家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃(20xx-2015年)》精神，經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)研后，證實(shí)該專(zhuān)業(yè)的存在有其“行業(yè)、市場(chǎng)、社會(huì)、人才”的背景，結(jié)合本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展思路，說(shuō)清“非你莫屬”的理由。
2、內(nèi)涵豐富
要圍繞專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，從教學(xué)管理和教學(xué)改革入手，突出人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式的持續(xù)改進(jìn)，突出教學(xué)內(nèi)容改革，突出實(shí)踐教學(xué)體系的建立。
3、保障有力
要充分展示專(zhuān)業(yè)的保障系統(tǒng)，說(shuō)明諸如“兼職教師、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐條件、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、自編教材體系、質(zhì)量評(píng)價(jià)體系”等要素分別在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中各自承擔(dān)的不可替代的作用。
4、質(zhì)量過(guò)硬
專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，要體現(xiàn)在學(xué)生素質(zhì)與技能的“雙高”上，并與學(xué)生的考證通過(guò)率、各項(xiàng)技能大賽相銜接，以及社會(huì)和同行的反映與評(píng)價(jià)等方面。
5、特色鮮明。
圍繞專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，在工學(xué)結(jié)合的基礎(chǔ)上，展示出校企合作方面的多元探討（任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、產(chǎn)品載體等），聚集專(zhuān)業(yè)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與思想沉淀，打造出本專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新點(diǎn)或?qū)I(yè)特色。
七、演講技巧
“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”集“教學(xué)內(nèi)涵、思想沉淀、精神閃光、語(yǔ)言精練”為一體，它既是專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)的展示，也是學(xué)院辦學(xué)實(shí)力的體現(xiàn)。演講技巧有三：
1、定位要準(zhǔn)確
要對(duì)照經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展綱要，進(jìn)行充分的市場(chǎng)調(diào)研，思考所在專(zhuān)業(yè)在相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)群中的位置及角色，專(zhuān)業(yè)建設(shè)的設(shè)計(jì)時(shí)要重視挖掘與創(chuàng)新，從深度上挖掘、從廣度上擴(kuò)展，使其定位準(zhǔn)確，演示語(yǔ)言精練。
2、特色要鮮明
要緊緊扣住“生存有理、保障有力、內(nèi)涵豐富、質(zhì)量過(guò)硬、特色鮮明”的內(nèi)容進(jìn)行，剖析前因后果，妙用邏輯推理，層次闡述分明，展示出本專(zhuān)業(yè)的“清晰的建設(shè)思路、有力的建設(shè)措施、顯著的建設(shè)成效、鮮明的專(zhuān)業(yè)特色”。
3、演講要精彩
“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”既要精選代表，又要經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)的集體研究、補(bǔ)充完善、試演彩排，使專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)強(qiáng)化的“研討意識(shí)”，提高“點(diǎn)評(píng)水準(zhǔn)”；使宣講人增強(qiáng)哲學(xué)思辨與演講技巧，達(dá)到演講自信、瀟灑自如、時(shí)間自控的最佳狀態(tài)。
八、注意事項(xiàng)
1、“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”演說(shuō)時(shí)間一般控制在20分鐘以?xún)?nèi)，其中包括專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)和現(xiàn)場(chǎng)答辯時(shí)間為5分鐘。作為“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”比賽活動(dòng)，超過(guò)規(guī)定時(shí)間會(huì)情扣分；作為“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”教研活動(dòng)，一般由所在院系負(fù)責(zé)人主持，在專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人或骨干教師以多媒體形式說(shuō)專(zhuān)業(yè)完后，團(tuán)隊(duì)圍繞專(zhuān)業(yè)建設(shè)開(kāi)展研討，時(shí)間為35分鐘，最后專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人以5分鐘做總結(jié)。
2、作為常態(tài)化的“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)成員必須全部參加。團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)包括所在院系負(fù)責(zé)人、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人1人、所在專(zhuān)業(yè)教研室主任1人、擔(dān)任本專(zhuān)業(yè)教學(xué)任務(wù)的公共課程1-2
人、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程1-2人、專(zhuān)業(yè)課程2-4人、實(shí)踐環(huán)節(jié)2人、主講教師代表及兼職教師代表1人等，人數(shù)在12人左右為宜。通過(guò)參與觀(guān)摩與研討，有利于更清晰自己所在專(zhuān)業(yè)的頂層設(shè)計(jì)及其配套思路，從而進(jìn)一步推動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)與改革。
3、“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”地點(diǎn)應(yīng)安排在多媒體教室或多功能會(huì)議室，投影與音響設(shè)備狀態(tài)良好。演說(shuō)人要在“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”前認(rèn)真準(zhǔn)備好書(shū)面發(fā)言稿、ppt及專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案。
4、要確保專(zhuān)業(yè)調(diào)研的真實(shí)可靠，要切實(shí)開(kāi)展多種形式的行業(yè)背景、人才需求和畢業(yè)生跟蹤調(diào)研，為專(zhuān)業(yè)建設(shè)與改革提供有力證據(jù)。
5、“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”要側(cè)重于剖析與改進(jìn)。要展示成績(jī)，要突出亮點(diǎn)，更要對(duì)調(diào)研數(shù)據(jù)的進(jìn)行科學(xué)分析，制作基于調(diào)研的改革設(shè)計(jì)及改進(jìn)措施。改革設(shè)計(jì)與措施要有可操作性，切合學(xué)院資源特點(diǎn)，改革依據(jù)充分，改革思路明晰，改革措施可行。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)思路和方案通用6
為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo),在黨的建設(shè)中帶領(lǐng)和推動(dòng)團(tuán)的建設(shè),增強(qiáng)團(tuán)組織的生機(jī)和活力,鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ),為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。現(xiàn)根據(jù)《大埔縣進(jìn)一步加強(qiáng)“黨建帶團(tuán)建”工作實(shí)施方案》精神，結(jié)合自身實(shí)際，特制訂出匯城村創(chuàng)建“黨建帶團(tuán)建”工作實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改善黨對(duì)共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)強(qiáng)化黨建工作，帶動(dòng)團(tuán)的思想、組織、班子、隊(duì)伍、作風(fēng)建設(shè)和工作發(fā)展，不斷優(yōu)化團(tuán)組織的工作條件，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)組織的'吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮匯城村青年在實(shí)施“創(chuàng)新增活力、瓷電增實(shí)力、生態(tài)增引力、人文增動(dòng)力”發(fā)展思路，構(gòu)建和諧大埔、和諧匯城中“生力軍”作用。
二、目標(biāo)要求
按照“六帶一優(yōu)化”和“班子好、隊(duì)伍好、活動(dòng)好、制度好、保障好”的總體要求，高規(guī)格嚴(yán)要求搞好此項(xiàng)工作。
1、成立以?xún)?yōu)秀團(tuán)干、村委干部為團(tuán)支部書(shū)記，優(yōu)秀共青團(tuán)員為支部委員的共青團(tuán)支部領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，班子成員遵紀(jì)守法政治素質(zhì)高,圍繞服務(wù)村級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局,服務(wù)村級(jí)青年致富成才,開(kāi)展村級(jí)青年實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),廣泛開(kāi)展“竭盡青年所能,服務(wù)村民所需”為主題的匯城村青年文化活動(dòng)。
2、成立團(tuán)員青年志愿者隊(duì)伍，定期組織志愿者義務(wù)為匯城村各個(gè)人文景點(diǎn)進(jìn)行清潔衛(wèi)生服務(wù)活動(dòng)。
3、黨組織主要負(fù)責(zé)人每半年為團(tuán)員青年上一次黨課或作一次形勢(shì)報(bào)告，參加一次以上團(tuán)的活動(dòng)，團(tuán)組織每季度開(kāi)一次支部會(huì)議，團(tuán)青比例不低于20，力爭(zhēng)每年推薦1名優(yōu)秀團(tuán)員入黨，推優(yōu)入黨率應(yīng)達(dá)到80以上。
三、主要措施
1、創(chuàng)新工作思路
按照“服務(wù)大局、服務(wù)青年、服務(wù)社會(huì)”的總體要求，以“思想建團(tuán)、實(shí)干強(qiáng)團(tuán)、創(chuàng)新活團(tuán)”為基本工作思路，充分發(fā)揮黨的助手和后備軍作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)匯城村廣大團(tuán)員青年縱深實(shí)施“四增”發(fā)展思路，構(gòu)建和諧大埔、和諧匯城奉獻(xiàn)青春力量。
2、創(chuàng)新工作
匯城青年團(tuán)組織要以青年志愿服務(wù)活動(dòng)和青年?duì)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)為主要載體，結(jié)合自身特點(diǎn)，開(kāi)展特色活動(dòng)。以“竭盡青年所能，服務(wù)農(nóng)民所需”為主題，開(kāi)展青春奉獻(xiàn)和諧匯城為主要內(nèi)容的特色活動(dòng)，通過(guò)有效的服務(wù)活動(dòng)，打造黨政認(rèn)可、青年認(rèn)可、社會(huì)認(rèn)可的共青團(tuán)品牌工程。
3、創(chuàng)新工作內(nèi)容
1、切實(shí)做好老人、兒童、殘疾人的關(guān)愛(ài)工作，充分展示團(tuán)員、青年先鋒模范作用。發(fā)揮共青團(tuán)輻射帶動(dòng)作用，認(rèn)真做好匯城各項(xiàng)工作,推進(jìn)志愿者建設(shè)的開(kāi)展；成立匯城村青年志愿服務(wù)隊(duì)，以“和諧匯城，情暖匯城”為主要內(nèi)容，打造匯城建設(shè)新“亮點(diǎn)”。
2、切實(shí)提高青年素質(zhì)。樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)，在團(tuán)的建設(shè)中實(shí)施“三個(gè)培養(yǎng)”措施。一是努力把青年培養(yǎng)成致富帶頭人；二是努力把優(yōu)秀青年培養(yǎng)成黨、團(tuán)員；三是努力把優(yōu)秀青年培養(yǎng)成各級(jí)優(yōu)秀干部。通過(guò)實(shí)施“三個(gè)培養(yǎng)”，使青年隊(duì)伍整體素質(zhì)得到明顯提高、服務(wù)社會(huì)的能力明顯加強(qiáng)。
3、切實(shí)加大推優(yōu)入黨工作力度。從“摸底、推薦、討論、評(píng)測(cè)”四個(gè)關(guān)口抓好推優(yōu)入黨工作。把團(tuán)組織推優(yōu)入黨工作納入各級(jí)黨組織發(fā)展黨員工作規(guī)劃，完善程序，認(rèn)真落實(shí)。
四、開(kāi)展各種有益的活動(dòng)。
1、在村民生活相對(duì)集中的中山公園門(mén)口作為活動(dòng)的服務(wù)點(diǎn)，青年志愿者堅(jiān)持每月到服務(wù)點(diǎn)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)。如青少年法律咨詢(xún)、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、義務(wù)教育法、衛(wèi)生健康咨詢(xún)、計(jì)劃生育政策宣傳等內(nèi)容。
2、開(kāi)展“重晚情、送溫暖”敬老活動(dòng)。
每星期周未，組織青年志愿者到孤寡老人家里、困難老人家里。陪老人聊天，幫助老人解決生活中的困難。
3、成立匯城“團(tuán)支部書(shū)記熱線(xiàn)電話(huà)”，熱情服務(wù)青少年。
為使匯城團(tuán)組織更好地服務(wù)青少年，使團(tuán)干部成為青年信任的伙伴，匯城村將設(shè)立團(tuán)支部書(shū)記熱線(xiàn)電話(huà)，如果青少年遇到什么問(wèn)題，困難，可以通過(guò)熱線(xiàn)電話(huà)將問(wèn)題反映到匯城村團(tuán)組織當(dāng)中，從而真正發(fā)揮匯城村團(tuán)組織的服務(wù)職能，得到匯城村青少年的信任和支持。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)思路和方案通用7
一直以來(lái)，刑警大隊(duì)全體民警始終堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，以對(duì)黨的高度忠誠(chéng)和對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的精神，發(fā)揚(yáng)連續(xù)奮戰(zhàn)，無(wú)私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)，全心全意的投入到公安工作之中。以來(lái)，破獲刑事案件230余起，共抓獲各類(lèi)違法犯罪嫌疑人170余名，報(bào)捕率、起訴率達(dá)100%，追回被盜搶汽車(chē)40余輛及手機(jī)、現(xiàn)金等物品共計(jì)折合人民幣200余萬(wàn)元。中央電視臺(tái)《法制在線(xiàn)》欄目等媒體多次對(duì)刑警大隊(duì)所破案件進(jìn)行宣傳報(bào)道。
榮獲市局集體嘉獎(jiǎng)，偵破“6.20”案件榮立集體二等功和市局建制集體三等功，刑警大隊(duì)被市局評(píng)為“五個(gè)好”黨支部，榮立集體三等功6次。其中有6人榮立個(gè)人三等功，18人受獎(jiǎng)，副大隊(duì)長(zhǎng)王穩(wěn)昌榮立個(gè)人二等功，并被評(píng)為當(dāng)年省人民滿(mǎn)意政法干警。
數(shù)據(jù)雖然枯燥，但這是刑警大隊(duì)全體民警飽蘸青春和汗水，書(shū)寫(xiě)在共和國(guó)大地上的最美的詩(shī)篇，每一起案件的破獲、每一名嫌疑人的抓捕，都鐫刻著一個(gè)個(gè)奉獻(xiàn)者的風(fēng)姿，闡述著祟高和神圣、嚴(yán)峻和厚重、無(wú)私和正義。尤為可貴的是，大隊(duì)自成立近二十年來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)任何違法違紀(jì)案件，沒(méi)有辦理過(guò)一起冤、假、錯(cuò)案。他們所取得的優(yōu)異成績(jī)，得到了市政府、市局及人民群眾的高度肯定，他們不愧為公交戰(zhàn)線(xiàn)上的佼佼者。
一、加強(qiáng)政治思想工作，隊(duì)伍建設(shè)正規(guī)化
刑警大隊(duì)堅(jiān)信抓好隊(duì)伍建設(shè)是搞好各項(xiàng)工作之本，始終堅(jiān)持根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整管理隊(duì)伍的方式方法，將嚴(yán)格管理和人性化管理緊密結(jié)合;始終堅(jiān)持將思想政治工作、紀(jì)律作風(fēng)和制度建設(shè)放在首位，堅(jiān)持政治建警、從嚴(yán)治警、緊抓隊(duì)伍正規(guī)化建設(shè)。為此，刑警大隊(duì)制定了各項(xiàng)規(guī)章制度，使隊(duì)伍管理在每個(gè)環(huán)節(jié)上都有章可循、有法可依。
為使各項(xiàng)制度落到實(shí)處，大隊(duì)堅(jiān)持“四抓”：一抓領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，以身作則;二抓思想教育、黨員發(fā)揮模范帶頭作用;三抓違紀(jì)苗頭，防微杜漸;四抓典型，弘揚(yáng)正氣。在各項(xiàng)工作中，大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)特別注意自己的表率作用，富有奉獻(xiàn)精神，勤政廉政，從一點(diǎn)一滴做起，嚴(yán)于律己，以身作則;同時(shí)，大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)深知強(qiáng)有力的班子是各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)拓創(chuàng)新，凝聚力、戰(zhàn)斗力強(qiáng)，堅(jiān)持民主集中制，辦事公道正派，民警滿(mǎn)意率達(dá)100%。
二、不斷突出主業(yè)意識(shí)，業(yè)務(wù)工作顯成效
刑警大隊(duì)的'主業(yè)是偵查破案。刑警大隊(duì)牢固樹(shù)立了破案是公安機(jī)關(guān)主業(yè)的意識(shí)，不斷加大對(duì)搶劫出租車(chē)司機(jī)的犯罪嫌疑人的打擊力度，恪盡職守，勇于吃苦，不怕困難、攻堅(jiān)克難，破獲了一批大案要案。
6月下旬以來(lái),刑警大隊(duì)不斷接到出租車(chē)司機(jī)報(bào)案：在北郊的鄧六路、石化大道沿線(xiàn)村莊，犯罪嫌疑人采取“1+2”形式作案。即：1名犯罪嫌疑人從紅廟坡等地?fù)踯?chē)到北徐村、南徐村、大劉寨、小劉寨等地后與在此等候的另外兩名或三名犯罪嫌疑人共同對(duì)司機(jī)實(shí)施搶劫后駕車(chē)逃離。此類(lèi)案件的接連發(fā)生，嚴(yán)重影響了我市出租行業(yè)的穩(wěn)定，對(duì)出租車(chē)司機(jī)的生命財(cái)產(chǎn)安全構(gòu)成了極大的威脅。分局將此案定為分局掛牌督辦案件，要求限期偵破。
刑警大隊(duì)民警白天在發(fā)案地摸排走訪(fǎng)，夜間在發(fā)案地秘密蹲點(diǎn)守候。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的摸排走訪(fǎng)和夜間的蹲點(diǎn)守候，7月27日，專(zhuān)案組決定展開(kāi)抓捕行動(dòng)。當(dāng)晚10時(shí)許，首先在該網(wǎng)吧外將伍尊平秘密抓捕。經(jīng)突審知道了團(tuán)伙成員的活動(dòng)范圍，29日凌晨1時(shí)許，在韓森寨將團(tuán)伙成員趙慶文、趙慶波兄弟倆抓獲。從兩人交代舒敬濤、陳朋、李占強(qiáng)在鄧六路、石化大道租了一輛車(chē)在作案。大隊(duì)民警立即趕到北徐村，舒敬濤、陳朋、李占強(qiáng)正搶劫出租車(chē)司機(jī)，當(dāng)民警實(shí)施抓捕時(shí)，三疑犯駕車(chē)瘋狂逃竄，民警追趕三十多公里，其間民警三次鳴搶警告無(wú)效，終于在大劉寨村外將該車(chē)欄下，三名犯罪嫌疑人棄車(chē)逃進(jìn)路邊果園。大隊(duì)民警緊追不舍，身上均被樹(shù)枝等劃出深深的傷痕，在果園經(jīng)過(guò)十多分鐘的追捕，將犯罪嫌疑人舒敬濤、李占強(qiáng)抓獲。陳朋借助夜色及熟悉的地形逃跑。經(jīng)審查，該團(tuán)伙搶劫出租車(chē)司機(jī)18起，盜竊摩托車(chē)案件10余起。伍尊平等5名犯罪嫌疑人被刑事拘留，現(xiàn)已批捕起訴。「 1
，刑警大隊(duì)在加大對(duì)搶劫出租車(chē)司機(jī)犯罪嫌疑人打擊力度的同時(shí)，注重抓現(xiàn)行帶破案件，連破兩起搶劫殺人惡性案件，實(shí)現(xiàn)了分局建局以來(lái)命案?jìng)善啤傲恪钡耐黄啤?/p>
8月30日凌晨，刑警大隊(duì)破獲一起搶劫出租車(chē)司機(jī)案件，抓獲犯罪嫌疑人兩名，倆人歸案后對(duì)搶劫的犯罪事實(shí)供認(rèn)不諱，但細(xì)心的民警并沒(méi)有放過(guò)這倆人，而是根據(jù)倆人供述曾在東三環(huán)某學(xué)校上學(xué)，并在搶劫后威逼司機(jī)脫掉衣服這兩個(gè)情節(jié)，積極與“8.26”搶劫殺人案件進(jìn)行貼靠。最終通過(guò)民警不懈的努力，將“8.26”搶劫殺人案件的重大嫌疑人石浪成功抓獲，成功破獲了“8.26”搶劫殺人案，并落實(shí)系列團(tuán)伙搶劫案件5起。
12月1日凌晨，刑警大隊(duì)在偵破一起利用出租車(chē)搶劫的案件時(shí)，根據(jù)犯罪嫌疑人的作案特點(diǎn)，廣泛收集信息，通過(guò)串并案分析，從而帶破了分局轄區(qū)內(nèi)歐亞路上11月30日凌晨發(fā)生地一起利用出租車(chē)攔路搶劫并致一人死亡的惡性案件。
以來(lái)，刑警大隊(duì)偵破了盜竊出租車(chē)計(jì)價(jià)器敲詐出租車(chē)司機(jī)的系列案件、盜搶乘客金項(xiàng)鏈的系列案件等一批備受黨委、政府關(guān)注，廣大人民群眾反映強(qiáng)烈的案件，受到一致好評(píng)。
2月19日，刑警大隊(duì)經(jīng)過(guò)數(shù)日工作破獲了盜竊出租車(chē)計(jì)價(jià)器敲詐出租車(chē)司機(jī)的系列案件，抓獲犯罪嫌疑人三名，落實(shí)盜竊計(jì)價(jià)器敲詐出租車(chē)司機(jī)39起，涉案價(jià)值4萬(wàn)余元。
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