文化建設方案匯編13篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的文化建設方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
文化建設方案 篇1
一、臨高供電企業文化建設的背景分析
近年來，我局在文化建設中，開展的活動較少，受限于多種原因，使得多數員工對企業文化的認知度不深，企業的發展與宏偉對其也沒有起到鼓舞作用，同時無法從各個方面讓員工感受到企業的關愛，無法體現出這個企業強大的生命力。我局應該將文化活動開展起來，以滿足員工對企業日益增長的文化需求，使員工可享受系列文化建設帶來的.實實在在的好處。以我局目前情況來看，企業的文化提升顯得尤為重要。企業文化是現代企業管理的靈魂，是企業發展的永續動力，優秀的企業文化是企業持續健康發展的靈魂和動力，企業如果要獲得長遠發展都應培育各具特色的企業文化。搞好企業文化建設,不僅對于促進企業的管理創新,促進中小企業整體水平提高無疑有直接的促進作用,而且對促進我局創建“文明單位”有巨大的現實意義。
臨高供電公司秉承海南電網有限責任公司企業核心價值理念，應將企業文化融入電網建設和企業的生產經營、優質服務、隊伍建設、社會責任的各個方面。以企業管理水平、員工滿意度和品牌認知度、美譽度的提升作為檢驗企業文化建設成效的重要依據，強力推進優秀企業文化在企業內部落地生根，為公司科學發展提供了堅強的思想保證 ，精神動力和文化支撐。
二、 開展豐富的文體活動
1、 采用問卷調查方式開展文體活動調查
2、 根據需求開展員工的工余活動
我局文體活動項目可按需求豐富多彩，特別是對常態性文體活動，諸如籃球、羽毛球、自行車及文藝表演、讀書看報、娛樂影視等，建議成立相應的興趣小組，發動員工自愿參加各興趣小組。
三、文化建設工作開展項目
1、辦好《臨高供電局》報（電子版）。
建議每季度發行一期。
《臨高供電局》報美工設計務求精美。
2、文化墻建設
擬將環境布置分成幾板塊幾個區域，內容盡可能貼近公司實際，注重宣傳實效。
1、室內外
（1）、書畫篇
一樓大廳、走廊書畫作品進行更替。作品中應該穿插作者介紹、藝術鑒賞之類的內容。
(2)、公司活動篇
供電局企業文化建設方案
二樓墻壁 將幾年來形成的一些富有特色的公司活動介紹給大家。包括業務學習、技能培訓等。
(3)、公司文化篇
三樓墻壁將臨高供電公司文化活動展現在眼前。
(4)、公司明星篇
收集公司近年年來取得突出成績的員工事跡，以個體形象展示，制成宣傳展板。
(5)、社會公益篇
將公司熱心公益，扶危濟困等方面的素材展示出來；
(6)、對外宣傳篇
利用一樓停車場院子墻壁制作宣傳欄，用于對外宣傳用（需要廣告公司精心設計制作）。
各部門文化篇
如監察部廉潔文化，產生部門的安全文化，供電所的服務文化。
其他
1、餐廳文化：飲食健康、節水節電等展板上墻；
2、節約標識：廁所、水池等處做一些精致的節約提示牌
3、植物標識：為公司內景觀，包括錦鯉池、花草、樹木標明指示牌和身份；
4、走道的安全語錄、電網的價值觀等
供電局企業文化建設方案
四、戶外拓展、團隊訓練
我局應每半年組織兩次戶外拓展和團隊訓練活動；圍繞團結協作、果斷反應、情商開發等針對不同層次的員工開展主題拓展訓練
五、公司文化建設宣傳片（刻制CD光碟）
1、公司文化創建過程中，注意保留動態攝像和攝影作品，作為公司文化建設宣傳片的素材；
2、可在一樓營業大廳配備墻掛式液晶電視，循環播放公司文化創建宣傳片。
六、文體活動系統培訓
如開展書法、攝影等愛好培訓
七、公司文化建設活動的組織支持
成立公司文化活動創建領導小組，制定專門部門和專人負責文化創建的執行及內外部協調工作。
黨群工作部
20xx年4月22日
文化建設方案 篇2
為了使我司的安全生產工作更上一個臺階，使“要我安全”觀念提升到“我要安全”觀念，依據公司企業文化的宗旨和精神，我站將計劃在3年內逐步建立和弘揚企業安全文化，使企業員工素質和企業核心競爭力得到更大的提高，為企業的持續發展打下基礎、
一、倡導企業安全文化
1、安全文化的含義：它是企業文化的一個組成部分，它是安全價值觀與安全行為準則的總和、它能夠在潛移默化中科學、合理地影響和激勵員工每時每刻的思維和行為、體現在積極維護國家安全和社會穩定，不斷追求自我保護和健康，抵御災害，保護企業財產及員工安全和健康、
2、安全文化的構成：
�。�1）觀念層面：
a、正確的安全價值觀和安全意識；
b、科學的態度、理念和認識；
c、高尚的品德、愛心和情感、
（2）管理層面：
a、安全系統工程；
b、風險評估技術；
c、安全目標管理；
d、人員/崗位/制度定置管理、
（3）行為層面：
a、遵章守紀，規范生產與生活行為；
b、開展文明活動，保持身心健康；
c、維護安全，抵制違章與冒險、
（4）物態層面：
a：人、機、環境設計合理與匹配；
b：可靠性與本質安全化；
c：環境與氣象、
�。�5）形象層面：
a：莊重的儀表，規范的著裝；
b：安全色、安全警示、安全標識、
c、安全的行為與意識、
3、安全文化的作用：
a、督導決策者的決策思維，促使決策者以高度責任心和熱情對待企業的安全事業、
b、監督、影響和激勵管理者的管理行為，提升管理者自覺自愿履行安全責任與職能的意識、
c、規范執行者的行為，陶冶員工群體思維模式，使執行者自覺遵章守紀、
4、安全文化建設：
a、設施建設―設備設施等硬件的完善是構筑企業安全文化建設的前提、
b、組織建設―是形成全面、系統的安全組織體系的基礎、實行步調一致、分級管理、相互協調、密切配合的原則、
c、隊伍建設―以決策層為先導，管理層為樞紐，執行層（全員）為基礎，確保安全文化建設健康、快速的發展、
5、安全文化建設的特點：
（1）預防性――預防在先的安全觀念、
（2）社會性――涵蓋生產、經營、生活、環境、交通及一切時空、
�。�3）全員性――員工、家屬、子女及其周圍相關人員共同的安全、
（4）持續性――自始至終地貫穿于任何活動靜態與動態的全過程之中、
二、安全文化建設
我站安全文化建設計劃用三年時間，從宣傳培訓開始，引入和逐步實施，然后再循環修正和提高、相互服務，相互監督，相互提示，相互促進、把安全意識滲透到生產和生活的一切方面、一切時空過程中、積極營造一種輿論、烘托一種氣氛、樹立一種責任、培養一種技能、提供一種保障，達到眾望所歸的安全目標、
1、向陽站員工的安全標準：
（1）具備相應的、相對全面的安全文化知識、
（2）具備相應的、相對全面的法律意識、
（3）掌握先進的現代科技知識、
（4）具有良好的社會公德、
2、班組安全行為準則：
“三不傷害”：不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害、
“杜絕三違”：杜絕違章指揮、違章操作、違反勞動紀律的現象、
實現“三無”：個人無違章，崗位無隱患，班組無事故、
3、宣傳教育活動：（今年重點，具體材料另定）
a、員工安全教育培訓
b、每年例行宣傳教育活動
c、日常宣傳教育活動
d、全員安全技能演練
e、全員安全必備要件
f、安全傳媒、
4、安全骨干隊伍的作用
定期召開“安全生產委員會”會議、生產安全例會、通過不同層次的會議，使站領導、管理人員的安全意識得以強化和聚合，安全思想和工作中心得以理解和傳播，使各項安全決策、計劃、安排得以順暢地納入到各級、各項工作中去、促使各級干部積極主動地創造性工作，步調一致地完成共同的安全使命、
5、安全管理有序控制
————加強設備設施安全檢查，使其保持完好狀態、
————監督、檢查、以hse管理體系為依托大力開展hse監督管理機制、
————核查“安全控制程序”和“應急反應控制程序”的執行情況和受控程度、
————保證各項工作程序清晰受控、責任明確、效果顯著、
以上活動，形成了濃厚的安全文化氛圍，使來自不同層面的，尤其使文化素質差異較大的員工能很快地認同和接受“安全在你手中，安全在你腳下”的觀念、員工的安全素質得到較大提高，“我要安全”的主動意識得到加強、
三、安全文化精髓
（一）安全文化理念：生命與健康同在，我與企業同發展！
（二）安全人本思想：
1、永遠肯定和尊重人的尊嚴和才能、
2、尊重員工價值，安全力求完美、
3、安全歸根結底是為了員工自己、
（三）安全方針：預防在先，分級管理；職責明確，全員參與、
�。ㄋ模┌踩谥迹荷A人，健康人！
（五）安全誓詞：
每一位升華員工承諾――
履行安全責任，做好本職工作、不傷害自己，不傷害他人、做健康人、
四、安全寄語
1、隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山
2、安全是企業永恒的'主題
3、升華，升華，升騰在平安的藍天下
4、安全的等式為“10000—1=0”
5、踏進“升華”門，安全記在心
6、遵章守紀，爭做“升華安全人”！
7、弘揚升華安全文化，夯實安全生產基礎
8、緊握安全的鑰匙，開啟幸福的大門
9、安全是幸福人生的基石
10、安全支出不是費用而是投資，為安全投資是對員工最大的幸福
11、消防系著你我他，安全系著千萬家
12、嚴謹是家庭平安的法寶，冒險是賭博生命的游戲
13、安全編織幸福的花環，違章釀就悔恨的苦酒
14、多看一眼，安全保險；多防一步，不出事故
15、勿忘安全需時時警鐘長鳴，珍惜生命要處處頭腦清醒
16、金錢不能代替生命，蠻干只會人財兩空
17、愛妻愛子愛家庭，不守交規等于零
18、管生產必須管安全、
19、高高興興上班，平平安安回家、
20、工作稱職不稱職，安全生產作標尺、
21、責任心是安全之魂，標準化是安全之本、
22、一絲不茍，按章作業，是可靠的安全秘訣、
23、遵章守紀光榮，違章違紀可恥、
24、違章蠻干鑄成終身遺憾，遵章守紀伴你一生平安、
25、一人違章，眾人遭殃、
26、上有老，下有小，出了事故不得了、
27、憑僥幸，耍大膽，出了事故后悔晚、
28、對違章的庇護，就是對職工的傷害、
29、堵不死違章的路，邁不開安全的步、
30、安全是無形的節約，事故是有形的浪費、
31、安全是家庭幸福的保證，事故是人生悲劇的禍根、
32、忽視安全抓生產是火中取栗，脫離安全求效率是水中撈月、
33、安全一萬天，事故一瞬間、
34、安全在于心細，事故出自大意、
35、好人主義害死人，發生事故坑了人、
36、嚴是愛，松是害，嚴中自有真情在、
37、無人故意出事故，事故出于無意中、
38、治病要趁早，安全要抓小、39、事故猛于虎，隱患是豺狼、
40、一人把關一處安，眾人把關穩如山、
41、出車之前多預想，檢查車輛需周詳、
42、安全天天講，生產有保障、
43、在崗一分鐘，安全六十秒、
44、事故害人害己，安全利國利民、
45、要想把好安全關，思想工作要領先、
文化建設方案 篇3
校園足球文化是校園文化的重要組成部分，包括足球設施、足球活動、足球競賽、足球表演等表象物質財富，也包括體育精神、體育觀念、體育意識、體育道德、體育風尚等內在的精神財富。用校園足球文化去教育學生，讓學生們全面的發展素質教育，讓學生們用足球精神去感悟生活，促進學習。
根據《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》，依據全國及深圳市青少年校園足球活動實施方案要求，為了大力推動我校校園足球活動的開展，進一步提升學校特色文化，創建校園足球特色學校，全面提高廣大學生的體質和體能，培養拼博意識、團隊精神、創新精神，提升學生的身心素養，促進學生全面發展。經學校班子研究，特制定本實施方案。
一、指導思想
以貫徹落實黨的`教育方針，辦好人民滿意的教育為宗旨。以《全國青少年校園足球活動的實施方案》為依據，以增強學生體質，豐富學校體育活動，營造校園足球氛圍，提升學校特色文化，培養青少年拼博進取、團結協作的精神為出發點和落腳點。通過校園足球活動開展，大力普及足球知識和技能，使足球運動成為青少年終身受益的活動方式，從而呈現“以球育德，提高道德素養；以球增智，提高學習素養；以球健體，提高身心素養；以球
修美，提升審美素養；以球促教，提高教學品味”的校園足球文化特色，以一育促諸育，全面推進素質教育工作的發展，培養全面發展，特長突出的青少年足球后備人才。
二、工作理念
體驗足球，快樂成長”
三、工作方針
堅持學校領導班子成員全員參與，教導處，德育處、科研處、總務處、大隊部及各年級組等部門通力合作。學校每位領導及教師都要高度重視，積極參與，充分發揮學�，F有的資源優勢，學校將積極投入人力、物力、財力，完善管理考評獎勵機制，為開展創建校園足球文化特色活動創造必要條件，共同為校園足球活動的開展提供保障。
四、工作目標
1.分段普及足球知識，學習基本技能和規則，提高學生對體育運動特別是足球運動的審美能力和審美素養，提高足球文化在校園文化中人文素質教育的作用。
2.充分發掘、發揮足球運動在學生中的獨特魅力和綜合教育功能，形成了足球與育人契合點。
3.形成“足球環境熏陶人、足球比賽鍛煉人、足球文化感染人、足球精神鼓舞人”為表征的校園足球文化特色，讓每一位孩子在各種趣味和競技活動中快樂體驗、快樂成長。
五、機構職責
�。ㄒ唬┏闪摻ㄐ@足球文化特色活動工作領導小組組長：劉志標（校長）
副組長：張旭升（副校長）
成員：學校中層干部以及各年級級長、班主任、體育科任課教師。
�。ǘ┞氊煼止ぃ簩W校各分管年級領導、教導處，德育處、科研處、總務處、工會、大隊部及各年級組等要密切配合，互相協調，共同做好校園足球工作的組織和活動開展。
1、劉志標：負責校園足球活動開展總體工作規劃和組織立項“校園足球特色課題”研究申報工作。（魏國勇協助）
2、張旭升：負責協調各部門之間開展創建校園足球文化特色活動。
3、德育處
�。�1）以球育德，提高道德素養。
（2）以球健體，提高身心素養。
�。�3）以球修美，提升審美素養。
具體負責足球隊訓練、組織足球比賽和足球節活動。負責與音樂、美術、電腦等學科的工作對接、協調。
對各年級開展校園足球活動工作進行年度考核和評估，負責每學期班際校園足球比賽，包括足球節和區級以上的各級各類比賽、活動過程資料收集及校園足球活動開展安全教育與管理。
4、教導處
�。�1）以球增智，提高學習素養。
�。�2）以球促教，提高教學品味。
負責督促各年級利用體育課、課外活動時間和節假日組織學生開展各種形式的校園足球活動；
分段普及足球知識，學習基本技能和規則；
負責參賽運動員的學籍及注冊管理；
負責足球課的教學和足球社團活動；
負責學校足球操的編排、表演。
5、科研處
�。�1）開展校園足球文化的課題研究；
�。�2）編印宣傳資料，出版校園足球活動宣傳欄和畫冊；
（3）收集校園足球文化相關資料、宣傳報道；
（4）負責足球課程建設，編寫、修訂校園足球校本教材。
6、總務處
負責學校校園足球活動的配套經費，編制好每學期校園足球活動經費預算，列入每學期學校教育經費預算，編制開展校園足球活動工作績效考核獎勵機制及獎勵經費標準，配備完善開展活動相關器材，為足球運動員出外比賽購買保險等。
六、具體內容
�。ㄒ唬┚W絡建設
建立校園足球活動網頁，介紹我校開展校園足球活動情況，宣傳學校校園足球活動的具體做法，同時，通過國旗下講話、宣
傳櫥窗、版報、書畫作品，召開家長會等介紹足球的相關知識和技巧，引導更多的學生關注意足球，參與校園足球活動。
（二）營造氛圍
將足球的基本動作和技能分解成具有娛樂性和趣味性的足球娛樂游戲項目，滲透體育教學內容，讓學生在娛樂中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。
以足球運動為主題，充分發揮學生的想象力和調動學生的創造性，開展豐富多彩的足球趣味活動，營造濃厚的校園足球活動氛圍，提高學生對足球運動的審美能力和審美素養。
1.演足球：編排足球表演節目；
2.畫足球：制作足球手抄報、足球漫畫比賽；
3.影足球：拍攝學校足球隊訓練、比賽的圖片；
4.寫足球：“我與足球”征文活動；
5.賞足球：品讀世界足球花絮、軼聞、趣聞，欣賞“世界杯精彩射門”的錄像片段等。
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1、學校校內足球活動課時由教導處統籌安排落實。
2、加強學生足球隊（男女隊）的訓練。
3、學校組織班級，年級開展校園足球活動，以交流、磋商技術、鼓勵推動學生廣泛參與校園足球活動為主，不注重名次和比賽成績。
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文化建設方案 篇4
一、班級概況：
本班現有學生48人，男生25人，女生23人，男女比例均衡。整體來看，這個班的孩子表現欲很強，活動積極性也很高。在學習上，大部分學生通過三年多的學習已經養成了較好的習慣：能夠認真上好每一節課，認真聽課，及時完成老師布置的各項作業，學習態度端正，學習目標明確，學習的積極性較高，能配合各科老師上好每一節課；在行為規范上，能按照學校的規章來嚴格要求自己的行為，做個文明有禮、守紀律的學生。但是因為一小部分學生長期以來養成了拖拉懶散的不良習慣，所以在班級管理以及思想教育方面存在一定的難度。
二、指導思想：
班級文化建設具有班級特色，書香氛圍濃厚。滲透班級、校園文化的教育化功能，美化、凈化校園環境，營造校園文化氛圍，提升班主任班級管理效能，發揮班級文化建設的育人功能，關注孩子的全面發展成長、長遠發展。
三、建設目標：
通過班風建設、開展各種文化活動等，營造和諧的班級文化氛圍，使學生在潛移默化中受到熏陶和感染，啟迪思想，升華人格，陶冶情操，在和愛型班級中自主和諧發展。
四、主要內容：
1、創建班級環境文化，展示集體精神風貌。
�。�1）黑板報：根據學校德育工作的`要求定期更換主題，潛移默化中滲透教育。主要包括以下內容：
和愛之星（樹立榜樣、風采照片等）。
我們愛科學（科學小故事、小制作等）。
班級工作角（活動方案、值日分配等）。
社會主義核心價值觀（讓孩子時刻記住，增強愛國主義精神）。
珍愛生命（以生命教育為主題）
�。�2）衛生角、圖書角、綠化角：添設衛生柜，書柜和學生自主提供綠色植物。
�。�4）教室最前面黑板上方張貼國旗及班級學風。左側設立圖書角（圖書角的書的來源主要由學校圖書館提供及學生自主提供。專人專管。并制定圖書借閱及管理制度）。右側粘貼布告欄，班級公約。
�。�5）班主任寄語、班級口號及課程表張貼在教室外。
2、建設班級制度文化，促進學生自主發展。
（1）建立班級值日崗位責任制，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感。
�。�2）實行人人有勞動崗位制度，人人擔當班級主人，自主管理班級。
�。�3）建立班級公約：
進校穿整潔，不帶危險品，問聲老師好，同學打招呼。
集隊快靜齊，升旗時莊重，站好用心聽，規范常遵守。
兩操要參加，動作做到位，持恒是關鍵，健康素質好。
課上要專心，作業按時交，各科都重要，用心巧學習。
課間不打鬧，文明要做到，上下樓不亂，安全最重要。
公物要愛護，損壞要賠償，衛生常打掃，整潔靠大家。
值日做認真，熄燈關門窗，完成才離校，平安回家中。
五、班級動態文化設計（精神文化建設活動安排）
班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂，它主要是指班級成員認同的價值觀念、價值判斷和價值取向，道德標準、行為方式等等。在班級精神文化建設中應特別注重如下幾點：
1、開展各種各樣的班內學習競賽活動。
通過學生之間的合作、競爭與互動，激發學生個體與整個班集體的學習熱情，使學生的各方面都得到很大發展。
2、建立班級管理網絡，建立自主管理機制。
①成立班級qqq群便于關注學生在學校外的行為表現。
②設置多樣化小組。如學習小組，小組成員共同制定目標和活動內容，在小組中當家作主，促進了學生主體性的發展。
�、鄱ㄆ谧儞Q管理角色。實行角色動態分配制，有助于學生從管理角色的變換中學會自主管理，增強主體自我調整能力。
3、開展豐富多彩的活動
通過組織開展各式內容廣泛，形式多樣的活動，參與競爭，提高學生思想修養，培養他們的學習習慣和學習興趣，促進學生的自主參與，促進學生之間彼此尊重理解和相互協作，增進彼此友誼，進而升華為集體感情，形成班級凝聚力。
�、匍_展好傳統教育活動。
②構建主體參與型的班級活動模式，由學生根據學校主題，自主制定活動目的，自主設計活動方案，自行組織主持，自主進行活動評價。
4、加強班級制度文化建設。
（1）民主平等，選取班干部。
�。�2）制定《班及公約》，在《班及公約》面前人人平等。
班級文化建設是一項長期而細致的過程，我還在路上探索著，還有很多事情需要我們去思考、去做。努力為孩子們創造良好的環境。創造平等、民主和諧的班級氛圍。
文化建設方案 篇5
開江縣任市中學位于川渝兩�。ㄊ校┙Y合部的開江縣任市鎮，是達州建市以來第一所市級示范高中，在校學生3500余名。多年以來，在上級黨政機關和教育主管部門的堅強領導和親切關懷下，學校全面貫徹執行黨的教育方針，與時俱進，以大力推進素質教育為核心，走現代教育特色之路，學校的藝體教育取得了長足的發展，被評為“四川省傳統體育項目示范學�！�，成為學校的一大亮點。近年來，在學校領導及全校師生的共同努力下，學校運用現有條件，大力倡導足球運動，積極開展校園足球活動、參加各級足球比賽，被評為“全國青少年校園足球布點學�！� “首批全國校園足球特色學校”。為更好地開展學校足球教育，凸顯足球特色，特制定本建設方案。
一、指導思想
按照加快發展青少年校園足球的總體要求、以《全民健身計劃》《全國校園足球特色學�；緲藴剩ㄔ囆校泛褪薪逃窒嚓P文件精神為指導，以辦“負責任的教育”為主線，以“快樂足球、健康成長”為主題，堅持“永不放棄”的任中精神，認真打造學校的足球文化特色，辦好足球班，開展好班級、校級足球活動，從而推動我校的群眾性體育活動，增強學生體質，弘揚足球精神，促進學生全面發展，健康快樂成長。
二、建設目標
1、總目標
以“足球”為載體，以“快樂足球、健康成長”為主題，從“體教結合”中挖掘“樂學、苦練”足球特色文化，將之升華為足球精神、校園文化，努力探索足球活動規律，提高我校足球運動水平和足球競技水平，提高學生的身體素質，促進學校綜合素質提高。加強組織領導，進一步建立健全校園足球工作領導小組，深化教學訓練改革，強化條件和安全保障，保持鮮明特色，努力成為全省乃至全國青少年校
園足球推廣普及的典范，提升學校知名度。
2、年度目標
20xx學年發展目標
�。�1）進一步在校內推廣普及足球運動，激發學生興趣，培養學生體育鍛煉的良好習慣，達到強身健體的目的。
�。�2）以足球項目為特色建設，推進學校體育工作的改革，提高學校體育水平的層次，制定學校足球特色發展三年規劃，并得到有效實施。
�。�3）加強學校領導建設，完善學校足球運動管理制度，建立健全《學校足球校本課程實施考核評價制度》，建立健全《學生足球特長生評價方案》。
�。�4）進一步完善學校校級、年級、班級足球隊建設。成立初中、高中兩個校級球隊，3個年級球隊，52個班級球隊，規范班級球隊建設，完善球隊制度。
�。�5）成立足球校本課程開發小組，形成足球校本課程框架體系，啟動足球校本課程研究。
�。�6）進一步加強校足球隊的`訓練工作，力爭在11月份的市級比賽中獲獎，增強學生為校爭光的責任感、榮譽感。
20xx學年發展目標
（1）形成比較鮮明的學校足球特色文化氛圍，促進學校內涵發展。
�。�2）形成適合任市中學的足球校本課程，成立學校足球特色發展課題研究小組并有效開展研究。
�。�3）完成“班級足球隊”的規范化建設，提高球隊品質。
（4）完善校足球隊的人才選拔機制，確保在各級競賽中獲得優秀名次。
�。�5）加強體育課的教育功用，普及足球運動涵蓋全校所有學生。
20xx學年發展目標
�。�1）發揮足球校園文化建設的陣地教育功能，實施環境教育課程，形成大課程體系。
�。�2）初步形成課題成果。
�。�3）總結提煉出學校特色發展經驗材料，制定下一個三年計劃。
�。�4）校足球隊競賽成績穩步提升，校足球隊人才儲備富足。
三、措施與方法
1、加強足球運動員隊伍建設，加強梯隊建設，形成比較完善的足球運動員梯隊。
(1)校級層面，從初中七、八年級，高中一、二年級挑選苗子，確保初、高中各有15人的一線足球隊員及15人的二線足球隊員。
(2)班級層面，確保各班有8人的常規足球隊員，隊員的挑選以學習成績優良、身體素質優秀為原則。
2、保證訓練時間落實
校級層面一線隊員每周訓練5次，周一至周五上午6:30—8:00，周末訓練1次，時間2小時。二線隊員參加周末訓練。
班級層面每周訓練1次，由體育教師合理安排。
3、豐富足球團隊活動
(1)每月月末進行一次“五人制”班級足球友誼賽。
(2)每年開展一次�！白闱蛭幕潯被顒�。
(3)每學期分年級舉行1次校級對抗賽。
4、營造良好的足球氛圍
(1)學校要以足球特色為發展目標，積極組織各類足球活動。
(2)充分利用宣傳櫥窗、校廣播站、板報等宣傳陣地，張貼足球星照及學校足球活動風采照片，講述足球發展史，讓學生在濃郁的足球氛圍中喜歡足球，熱愛足球。
(3)各類足球賽事要認真組織學生觀看，成立學生球迷小團體。
(4)組織足球小寶貝、足球團體操、足球拉拉隊訓練，足球比賽時進行表演。
5、提高教練員隊伍素質。學校每年安排一次各種形式的教練員培訓，提高教練員的業務水平。
四、保障機制
�。ㄒ唬┙M織保障
1、把足球特色學校建設納入學校發展規劃和年度工作計劃并嚴格執行，做好實施的組織、檢查、評估工作。
2、建立以學校校長為首的足球特色學校建設領導小組，具體指導本校校園足球工作的開展。
3、建立足球校本課程開發、實施小組，負責開發足球校本課程和指導開展校本課程實施、評價等工作。
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制定《學校足球特色學校管理制度》，建立健全《學校足球校本課程實施考核評價制度》，《學生足球特長生評價方案》，搞好各項制度管理。
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1、校本課程，每周開設一節足球校本課程。
2、體育課，每周利用一節體育課進行足球技能訓練。
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1、配備有特長的體育教師作為校級隊和年級隊教練。
2、認真貫徹落實學習有關體教結合文件資料，不斷促進體教結合工作，切實加強學校體育教育與足球訓練工作促進學生全面發展。
3、堅持“兩手抓，兩手都要硬”的原則，一手抓隊員足球訓練，一手抓文化學習。正確處理好學習與訓練的關系，訓練時間和學習時間由教導處協調安排。
4、進一步完善足球訓練計劃。足球訓練必須做到有計劃進行，
足球訓練計劃的制定要力求科學合理并做到嚴格執行。
5、建立運動員成長檔案和運動員管理制度。
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學校將從學校整體預算中專門劃出部分資金用于足球特色學校建設的實施，包括校本課程開發經費、課題研究經費、教師訓練經費、訓練運動裝備經費（專業足球鞋，訓練服），教師培訓經費、競賽經費、獎勵經費等，確保校隊日常訓練順利進行。
文化建設方案 篇6
一、**公司企業文化建設的目的
(一)促進企業經營管理戰略的調整，滿足企業戰略發展的客觀需要。
(二)不斷通過知識與思維創新，提供滿足客戶和社會需要的卓越產品、服務和環境，以贏得持久信賴，實現企業、員工、社會、經銷商及用戶永續、協調、統一發展，實現以汽車文化促進人類文明的發展。
(三)建立健全企業經營管理實踐理論，實施以人為本的管理創新和技術創新，不斷改善企業資源配置方式，實現企業內外資源的有機優化與整合。
(四)建立開放的學習型組織。
二、**公司企業文化建設的指導思想與基本原則
(一)堅持以人為本的管理思想，不斷為客戶創造價值，不斷開發員工技能與潛質，以滿足其發展需要，提升并實現自身價值，最終促使企業經營效益的不斷提高。
(二)繼承與創新相結合原則。
(三)共性與個性相結合原則。
(四)理論與實踐相結合原則。
(五)動態與系統性相結合原則。
(六)總體設計分步實施全面推進與典型引路相結合原則。
(七)誠信性原則。
(八)專家咨詢領導帶頭員工積極參與性原則。
(九)可操作與可衡量性原則。
三、**公司企業文化建設的歷史回顧及現狀診斷分析
公司在生產經營管理中總結提煉了一些企業文化，并開展了有益的探索和實踐：
1.提煉了一些精神文化。建設初期，提煉并實踐了“超越自我，追求卓越”的企業精神，并根據企業發展、管理現狀進一步完善和詮釋了企業文化體系。
2.公司高層領導給予了高度重視。
3.公司一定程度上，通過具體工作和多種文體活動展現了企業文化，統一了思想，堅定了信念，轉變了觀念，為企業發展奠定了堅實的基礎。但是，我們應當清楚客觀地認識到公司在以往企業文化建設中存在的一些不足：
1.缺乏對企業發展歷史中重要意義、典型實事和文化的提煉總結及傳播。
2.企業文化在實踐中手段和形式較為單一，缺乏良好豐富的載體，同時不能有力地體現出企業文化系統性特點。
3.企業文化在建設中參與的主體較單一，企業文化體系尚需進一步提煉和完善。
隨著市場經濟體制的不斷完善、經濟全球化的深入發展，行業市場競爭更加激烈，競爭層次不斷提高。對于正處于戰略調整關鍵時期的**公司來說，只有針對公司目前資源現狀，和企業文化建設現狀，認真對行業市場、競爭對手及自身發展目標定位精心分析和總結，不斷推進思維創新，管理創新，技術創新，廣泛深入地成功實施企業文化建設。
四、成立**公司企業文化建設的相關機構，明確其不同職責
首先，成立企業文化建設與改革決策委員會，主要負責指導企業文化建設方向、目標和方法的制定，并對其作出正確的決策等。
其次，成立企業文化研究會，主要負責企業文化理論研究，學術研討的組織開展，企業文化創新、發展的理論和方法研究，企業文化最新理論成果的宣傳介紹和理論培訓，并為決策委員會提供理論指導和建議，積極配合企業文化部工作。
第三，成立“一部、兩科”，即企業文化部，企業文化活動宣傳組織科和企業文化策劃科。其主要負責企業文化建設日常工作的開展、檢查、指導、督促、評估、調整、協調及服務等工作。
五、**公司企業文化建設的主要內容
一)提煉或強化以企業精神為靈魂的價值觀念體系。
1.提煉或強化企業文化精神。企業精神是企業實現自己價值體系和社會責任而從事生產經營中所形成的人格化的團隊意識，是企業的精神支柱和動力，是企業靈魂所在。因此，在企業文化精神提煉中必須應當注意：a.行業市場發展的國際化趨勢;b.創新性;c.體現企業發展歷史及對未來的追求;d.體現企業在發展中所形成的共同意識及區別于其他企業的個性。
2.持續提煉和完善**公司的共同核心價值觀。企業價值觀是對企業生產經營行為、生產的產品、提供的服務、社會信譽和資信的評價標準，是企業追求的最大目標和據此判斷事物的標準，是企業文化的核心。**公司在提煉共同價值時應當注意：a.簡捷性;b.協調統一性;c.系統性;d.尊重人才;e.注重回報社會;f.不斷求實論證以便得到更廣泛認同。
(二)導入CI系統，實施現代企業形象戰略。
CI是企業形象識別系統，它主要由MI和BI系統組成，企業形象設計是一種形象文化戰略，是企業對自身的理念識別、行為識別、視覺識別進行深化實踐，使之更具有獨特性、鮮明性，同時，借助各種宣傳手段和載體傳送企業文化，以產生強大的品牌認知力和認同力。
1.建立MI系統。MI是指在企業經營活動中所應遵循的理念，是整個識別系統運作的原動力，它主要指企業經營管理哲學、企業使命和宗旨等。針對**公司目前面臨的競爭和發展態勢及自身資源現狀等，公司務必建立其適合自身發展內在要求的經營理念、管理理念、市場競爭理念、市場營銷理念、市場發展理念、服務理念、質量理念、人才理念、科技創新理念、產品研發理念、組織結構設計理念體系。
2.建立BI系統。BI是MI的動態展示，它主要包含對內、對外兩方面。對內的行為主要包括企業倫理和道德，領導行為規范，員工行為規范，工作作風，服務態度規范，禮儀規范，工作環境和職工福利等項目。對外的行為主要包括公共關系，市場調研，促銷活動，流通對策，廢棄物處理，公害對策服務對策，公益性文化活動等。企業行為識別系統設計的重點在于員工隊伍形象的塑造，因此，**公司應當依照以人為本的'思想，按照不同層次不同崗位制訂和設計個人形象。
3.建立VI系統。VI是企業文化具體化、形象化的視覺傳達形式，它通過組織化、系統化的視覺方案傳達企業經營特征。建立企業視覺識別系統的過程中，必須運用能夠體現**公司企業精神理念，具有鮮明視覺和獨特的產品與服務環、境形象及標識。(1)產品形象。公司要從品牌、科技、質量、服務、外觀設計、包裝等方面著手，樹立**公司良好產品形象。(2)環境形象。公司要以“綠化、美化、硬化、凈化、亮化”為內容，以“現代化、花園式”為目標，建立“一把手”責任制，實行環境建設評先、評優考核，使用一票否決制，構建公司綠色格局，使**公司通過環境形象系統促進企業發展。
(三)實施制度在建工程。
企業文化與企業的體制機制相輔相成，只有通過充分體現先進企業文化的體制機制和各項管理制度及崗位行為規范，才能真正規范企業全體人員意識和行為。1.規范培訓制度和體系，豐富培訓內容和層次。企業要把企業文化教育培訓、崗位職業道德規范培訓、崗位技能操作規范培訓等內容納入公司管理制度中。2.健全公司績效考評管理制度，把企業文化建設成效納入公司部門個人績效考評體系。3.開展思維創新，管理創新，技術創新，建立健全公司激勵和約束機制。
(四)實施典型示范工程
先進的典型人物和典型事跡是企業精神、優秀理念生動、形象的體現和象征，具有很強的示范、輻射、傳成作用，沒有個性鮮明的典型就沒有獨特的企業文化。**公司在實施企業文化建設中應當把先進企業文化典型化。1.大力發掘、發現、培養、總結公司先進典型。2.大力宣傳和表彰先進典型。
(五)創新企業文化的形式和載體，積極營造企業文化建設的良好氛圍。
公司可以通過自身的網站、多媒體、廣播、報紙、內刊、《**公司企業文化手冊》、板報和宣傳欄等載體，廣泛深入地開展企業文化建設，也可以通過攝影、繪畫、書法、漫畫、演講、企業之歌設計等各種文藝和體育活動來實施企業文化建設。
六、**公司企業文化建設的實施步驟和分工
(一)實施步驟：
第一，總體設計、構建體系、部分實施階段。在此期間，主要做好以下工作：1.組建公司企業文化建設的相關機構。2.起草制定《**公司領導行為手冊》、《**公司員工行為手冊》、《**公司企業文化手冊》，并進行深入廣泛地學習研究討論，征求不同意見和修訂完善。3.公司組織主管領導進行企業文化理論培訓和學習。4.各部門組織員工學習了解企業文化內涵及重要意義5.大力宣傳企業文化建設理論和實踐活動。6.完成對公司企業文化體系的總體設計策劃工作，并請專家和學者等診斷分析和實證。7.最終完成企業精神理念的提煉，《企業之歌》、標識、旗樣稿的選定及《**公司員工行為手冊》、《公司領導行為手冊》、《**公司企業文化手冊》的最后修訂工作。
第二，全面實施、整體推進階段。該階段主要工作：1.在公司全體職員中廣泛深入地學習、宣傳、實踐**公司企業文化體系，使之落實到每個崗位，每個員工行為中，滲透到企業生產經營管理中，融入到公司各項規章制度中，全面塑造企業精神、理念和價值觀，達到人人認同，人人實踐**公司企業文化的效果。2.制定**公司企業文化建設任務的落實考核工作。
第三，深化、提高、總結、評價階段。該階段主要任務為通過問卷調研、座談和專家學者診斷分析及論證等其他方法、步驟，對**公司企業文化建設體系的整體實施狀況作出階段性總結和評價，對存在的問題和不足結合公司發展需要和實際狀況進一步完善、創新。
(二)**公司企業文化建設工作分工界定。
企業文化建設涉及到企業生產、經營、管理、銷售、研發等方面工作，因此，需要公司相關部門分工協作，共同完成�，F對其分工界定如下：
1.企業文化部策劃科負責起草制定**和實施措施，并完成其征求和修訂完善工作，完成企業精神、理念的提煉，標識、旗樣稿的選定，《**公司員工行為手冊》、《**公司領導行為手冊》、《**公司企業文化手冊》的最后修訂工作。
2.企業文化部宣傳組織科主要負責開辟企業文化載體，大力宣傳、組織企業文化建設理論和實踐活動，聘請專家、學者舉辦企業文化專題講座，組織公司企業文化建設領導小組考察學習先進單位的實踐經驗。
3.企業文化研究會職責見上(略)。
4.公司環境規劃設計部負責公司生產區、生活區及主要道路的環境建設規劃設計、維護和管理工作。
5.公司人力資源部主要負責公司人才戰略方案的制定、員工形象設計方案的制定和實施工作。
6.公司企業管理部等有關部門主要負責公司各項管理制度制定、修訂和實施工作。
7.公司品質管理部主要負責對質量理念及質量戰略的制定和實施工作。
8.公司市場部主要負責產品形象設計、市場發展理念、市場營銷理念及市場營銷戰略的制定和實施工作。
9.公司技術研發部主要負責產品服務開發戰略的制定和實施工作。
10.工會和團委會應當積極參與組織各項企業文化建設理論和實踐活動，著力 地來表現**公司企業文化精
文化建設方案 篇7
一、指導思想
班級文化建設作為學校校園文化建設的基本單位，是校園文化建設的重要組成部分。對于學生的教育和學習、成長和成才起著重要的不可估量的作用。搞好各具特色的班級文化建設，以加強學生對班集體的歸屬感、凝聚力，營造書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性的學習氛圍，既有助于班級管理，更有利于學校管理與學校形象建設。
二、指導理念
尊重、激勵、善導、自主、成長
尊重：一是教師相信學生有自主發展的能力，對學生給予充分的信任和尊重；二是引導學生之間也要充滿信任和尊重。
激勵：對學生的表現要多肯定、多鼓勵，少批評，杜絕諷刺、挖苦等不尊重行為。
善導：教師要定好位，在學生需要之時發揮引導、指導作用，而不能包辦代替，不能處處拍板，要多觀察學生的表現，多傾聽學生的心聲，多采納學生的意見。
自主：學生能夠實現班級事物主動群策群力，組織自制，自主管理，協作管理。班委會、中隊委能夠自覺發揮組織功能，學生能夠主動參與班級事物。班級當中，班主任、班委、中隊委、學生個體形成良好的民主商議、決策與服從和改進機制。
成長：在此過程中，學生獲得生命的主動成長，養成各種良好品質和習慣，為成為未來合格公民奠定堅實基礎；教師更加理解學生、學會管理，更加具有成就感，職業生涯更加豐滿，使班主任更加受人尊重。
三、活動目的
啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。
四、活動主題
彰顯班級特色建設溫馨家園
五、總體目標
讓班級充滿活力，充滿團結一致、昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生有個性的家。
六、活動主題（初定）
一年級：著眼細節培養習慣二年級：學會尊重誠實守信
三年級：富有同情表達善意四年級：加強責任具備良知
五年級：為人謙遜做人公正六年級：善于自律培養公民意識
七、活動要求
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在班級建設中，“把班級還給學生”、“讓班級成為學生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內涵，班主任要從學生興趣愛好、家長素質、家庭氛圍和自身的個性特長等因素出發，與學生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風格的班級文化，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來。
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突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學兼優、學有所長的`學生群體。
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以精神文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約，室內布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。
1、提出“班訓”。
各班“班訓”要圍繞班級文化建設主題，根據本班班情和特點提出。要求語言凝練、內容豐富、催人奮進。此班訓也可作為路隊口號。
2、制定“班規”。
“班規”在班主任、輔導員老師的組織下，發動學生共同商討、制定。力求語言通俗，學生易記，以此為學生導行。
3、“表格”上墻。
作息時間表、課程表、清潔值日表、班級公約等。
4、布置“班級特色墻（黑板報）”。要符合學生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個性；激發學生主動參與，體現學生的主人翁意識；經常更新，保持對學生的激勵作用。
5、完善“隊角”。
“隊角”的欄目由班主任組織隊員創造性地設計、布置。要充分發揮隊員的自主能動性，展示隊員們的創意，并能體現其育人功能。
6、完善“評比欄”。如：“志做童真少年”、“我自豪”等。
八、活動重點
�。ㄒ唬┳ズ脤W生干部隊伍建設。明確職責，指導自主管理，提升自主管理效能。
�。ǘ┙嗉壱幷轮贫取Ｒ髢热萑�，富有激勵性。
�。ㄈ╅_展班隊活動。要求主題鮮明，目標明確，記錄完整。
�。ㄋ模┙淌颐阑Ｒ竺烙^好看、富于教育意義。
（五）黑板報。要求主題鮮明，排版美觀，內容豐富多彩，宣揚班級好人好事，展示班級榮譽，及時宏揚積極進取、奮發向上的精神，以鼓勵后進，全面推進特色班級集體的建設。
�。┙Y合少先大隊的月、周的活動主題，通過每周一次的升旗儀式來展現班級特色，具有一定的教育意義和引領作用。
�。ㄆ撸┳裾諏W校廣播站、電視臺播出要求，每班按要求準備一期主題廣播節目。
九、具體工作
良好的班級環境能使學生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設中應該努力塑造環境文化，賦予班級環境一定色彩和教育意識，增強環境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會說話”。因此，必須做好以下幾項工作：
�。ㄒ唬┌嗉壩镔|文化建設。
教室是師生生活和學習空間。教室環境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、優美的環境，無疑有利于學生的身心健康，學習氛圍的營造。當師生走進書香彌漫的一方小天地，會油然升起一種莊嚴神圣的感覺，內心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應該精心布置文化型教室，創設文化氛圍。
班級四周的布置應有講究。如，干凈而整潔的講臺桌、工具排放整齊的衛生角、錯落有致的學生書桌，豐富而多彩的黑板報、樸素大方的班級公約等，讓教室的每一樣東西都好象能說話。在這樣的這樣的教室里，師生總會被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學點什么，做點什么。
（二）班級制度文化建設。
在班級集體中，我們把那些以規章制度、公約、紀律等為內容的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則稱為班級制度。班級制度，不僅為學生提供了評定品格行為的內在尺度，而且使每個學生時時都在一定的準則規范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養目標的方向發展。這也是一種文化形態。從文化學來審視班級制度，不斷賦予制度以文化色彩，在班級制度的各項條文中，突出精神風貌，價值觀念等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，使之真正實現具體規定與培養目標的和諧統一。這樣更有助于規章制度的強制作用與激勵作用。班級制度主要有班級公約、獎懲制度、值日生制度等等。
班級公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學習常規、考勤常規、基本規范、衛生值勤、獎懲等多個方面，是班級學生活動的行動指南。班級公約具有權威性，是每一個人自我監督和規范的準則。班級公約可以以“學人箴言”的形式上墻，并要求能時刻銘記在心。
制度如何實施也是班主任必須深刻考慮的一個問題。班級制度如果沒有辦法保證它堅定地貫徹下去，這樣的班級班風不會長進。因此，在班級內絕不應當有特殊的人物或團體，或者說不能讓一個人或幾個人隨便違背班級制度。同時必須在班級制度中有明確的獎懲條例，有合理的監督機制。班主任應是制度實施的重要監督人，在面對班級制度時的執行過程中應該公平公正。
每月可評選最佳表現獎。每月至少一次班干會議，統計好每周學生的違規處罰、班級里的好人好事和班級獲得的各種榮譽。這樣的素材極具說服力，對于應當的處罰，學生便能更好地接受。
（三）班級精神文化建設。
學生大部分時間是在班集體中度過的。班級文化是學生受教育最直接、最重要影響源之一。因此一個良好的班集體，對學生產生著潛移默化的作用。班級精神是班級中全體成員的群體意識、輿論風氣、價值取向、審美觀念等的精神風貌的反映，是班級文化的核心。班級成員的自我規范除了制度的監督外，班級精神更是一種無形的約束。它能在班級成員的心理上產生一種內在的激勵因素，從而增強班級集體的向心力和歸宿感。
班級文化建設的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優秀文化精神的文化組織。以優秀的班級文化凝聚人心、規范言行、引導成長、促進發展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家，是我們班共同的努力方向。
十、創建主題、（供參考）
（一）自我管理特色：創建學生自主、自治特色班。
（二）和諧家庭特色：創建和諧家庭特色班。開展每人為班級建設獻一策、做好事活動。
�。ㄈ┬l生免檢特色：創建清潔衛生示范班。
�。ㄋ模┏Ｒ幑芾硖厣簞摻ǔＲ幑芾硎痉栋�
�。ㄎ澹┳灾鲗W習特色：創建自主學習特色班。開展學習方法研討活動。
�。┪拿鞫Y儀特色：創建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動
�。ㄆ撸┪膶W特色：創建文學特色班。開展每人讀一本好書，每人寫一篇好文章活動。舉辦文章詩歌展覽。
�。ò耍┧囆g特色：創建藝術特色班。開展藝術活動，舉辦藝術作品展、舉辦藝術特長展示。
�。ň牛┛茖W興趣特色：創建科學興趣特色班。開展科技知識講演活動和科技作品展示活動。
�。ㄊw育特色：創建體育競技特色班，開展田徑、球類等活動
英語特色：
（十一）創建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。開辦班級英語沙龍。
（十二）文明路隊特色班：創建文明路隊班，平時在生活學習中，文明守紀，安全、有序路隊。
�。ㄊ┪拿髡n間特色班：課間文明有序游戲、活動。展現班級活動特色。
十二、活動過程與競賽評比
（一）領導小組：
組長：陶瑞忠
副組長：郭愛蘭趙恩國王艷軍張春紅田小錄蔡紅玉
成員：班主任、副班主任、全體學生
評審小組：陶瑞忠郭愛蘭趙恩國王艷軍張春紅田小錄蔡紅玉
（二）活動方式：
1、將班級文化經營的主動權交給班主任和學生。
2、在結合自身情況，經過民主討論確定本班建設目標，充分調動和發揮班主任、學生的積極性。
3、在建設特色班級文化的過程中要激發班集體的凝聚力和創造力。特色班級要有長期的引領和示范作用。
4、通過評比和表彰，幫助班集體樹立牢固的自信心和集體榮譽感。
�。ㄈ┰u比標準：
1、班級文化主題鮮明有特色，師生參與度、認同度高。
2、師生儀表端莊，路隊有序，著裝規范，文明有禮，整體精神面貌好。
3、教室環境衛生做到“三凈”、“五無”、“兩整齊”�！叭齼簟保呵鍧崊^、室內地面清潔干凈；課桌、講桌、窗臺整齊干凈；門窗、玻璃明凈。“五無”：室內無塵土，無紙屑，無痰跡，無雜物，無蜘蛛網。“兩整齊”：桌椅排放整齊、書本擺放整齊。班內的笤帚、水桶、簸箕等衛生用具整齊放置，擺放有序。
4、教室布置、升旗儀式及平時的各種活動，要充分展示班級特色，內容生動活潑，有教育意義，深受學生喜歡。
（四）評比與表彰
每學期末，評審小組深入到各班級進行評審，并公布評比結果。
評比結果確定：紅領巾監督崗成績和評審小組成績總和。設一等獎5名，二等獎9名，三等獎3名。特色班級建設成績和優秀班集體優秀班主任評選掛鉤，學期末進行表彰。
文化建設方案 篇8
【指導思想】
班級特色文化建設是校園文化建設的重要組成部分。校園文化建設是促進社會主義精神文明建設的需要，是全面提高教育質量的需要，也是優化育人環境的需要。班級是校園里的有機個體，班級的班風、學風，直接影響著校園整體文化建設的進度和高度。班級文化建設和校園文化建設相輔相成，班主任有自己的治班特點，班級學生群體有共同的榮譽感和責任意識。這樣，既充分發揮和施展了班主任的治學風格，也提高了班級凝聚力，班級特色文化建設將對學校的校園文化建設的推進起到重要的'作用。
【實踐意義】
1、抓特色，出亮點。突現班主任治學風格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的推進過程中的先鋒榜。
2、通過優化班級特色環境，提升班級物質文化，實現在環境中教育人、培養人、熏陶人。
3、通過開展特色主題活動，提升班級精神文化，在活動中提升凝聚力，打造班級特色文化。
4、通過對班級特色文化的建設，全面推動學校德育工作的開展，最終能夠為學校學生的健康成長和學校教育教學發展服務。
【建設內容】
班主任根據本班特點，申請不同選題內容。但原則上應該選擇可操作性強、展示效果佳、并能靜態呈現和學生動態參與的選題。備選特色項目。(以下僅供參考)
行為習慣養成教育、閱讀與朗誦(氛圍和習慣)、我愛書法、傳統禮儀(仁、義、禮、智、信)(孝文化)、感恩教育(老師、父母、社會、黨、祖國)、和諧班級(中華文化、治國精神、共同向往)、現代環保、班級自主管理、陽光少年、孺子牛精神。
【呈現方式】
1、在班級布臵中展示。要有主題、口號、班徽和相關的文化布臵。建立《班級公約》《班級值日制度》《班級獎懲條例》《班級學生量化考核表》。班級值日制度的執行，課桌凳、學習用品的整潔愛護、學習習慣、活動要求的明確規定，使班級有一個良好的安全環境、衛生環境和美觀的物化環境。全班學生討論一致通過的班級文化特色內容、口號、班徽和目標及其解讀，既統一了學生們思想認識，提高了班級凝聚力，又培養了學生的興趣特長，既規范了學生的道德行為，又培養學生良好學習習慣、生活習慣，既有利于學生的個人素質的提高，又有利于學生相互幫助、相互督促，共同提高，形成良好的學風、班風。
2、在學生活動中滲透。搭建一個有特色的班級文化載體
過河要有船或橋，要搞好班級文化的就要有一個教育載體。這要根據班主任的思考和特長，全班學生的興趣愛好，經過同學們反復討論，共同選定一個教育載體，這個教育載體能否成為讓全班學生感染、感悟、體驗、自主、自求、自得，從而搞好學風、班風建設的平臺，這個教育載體的選擇是至關重要的。教育載體決定后，要花力氣去進行過程管理，虎頭蛇尾的工作作風只能使班級文化特色建設這只大航船擱淺在起航線上，”這說明，選擇班級文化特色這個載體是重要的，而花力氣充分發揮這個載體的班級德育作用是更重要的。
3、學生自覺養成個性品質。
【方案實施】
1、班主任進行充分醞釀，確定班級特色文化創建主題，依據樣稿方案，編寫好本班的特色文化建設方案，并在班主任會上發言交流。
2、建立組織，確定人員，明確分工。負責人員以班主任為主，由班主任組織本班學生共同創建和活動。
3、定期活動，積極輔導，填寫好記錄。各班在雙周中利用一節課作為班級特色文化創建的活動時間，政教處按時隨機抽查到班聽課。
4、創建成果展示。創建班級特色文化建設的班級在期末完成一份特色主題匯報課，要求根據特色主題完成的達成度如實列出研究的成果和不足。同時，還須提供詳實的過程性活動資料。
5、班級特色文化建設優秀班級的評選。組織相關人員組成“班級特色文化建設”考評小組，按照“班級特色文化建設評價標準”逐項打分，作為評選優秀班主任的一個項目指標進行積分，根據分數的高低評出班級特色文化建設優秀班級，同時，學校將選出優秀班級文化建設方案向上一級推廣獎勵。
文化建設方案 篇9
文化是民族的血脈和靈魂，是人民的精神家園，是國家發展的重要支撐。對于企業來說，企業文化同樣是企業的靈魂，是一個企業可持續發展的源泉和動力，是核心競爭力的重要組成部分。只有切實把文化建設放在戰略高度抓緊抓好，堅持把深化文化建設作為不斷提升企業綜合實力的重要手段和途徑，充分發揮文化的引領作用，切實做到以文化力增強凝聚力，以文化力驅動生產力，以文化力提升競爭力，保證企業持續快速協調健康發展�，F筆者結合本單位實際，就加強企業文化建設提出膚淺的看法。
1 目前企業文化建設的現狀
1.1 對企業文化建設認識不深刻、不全面。觀念決定行為，在企業文化建設中，說得多、做得少，只注重表象、不注重實效。由于認識不深刻、不全面，研究探討的少、落實行動的少，導致了在管理思想、管理觀念上創新不夠，致使企業文化建設遲遲得不到有效推進。
1.3 全員參與積極性低。企業文化建設體現在企業生產經營活動的全時空、全方位、全過程中，需要全員參與。大多數企業，職工認識不深刻，參與的積極性不高，沒有真正把企業文化落實到每個崗位上，沒有調動全體職工參與到企業文化建設之中，還只停留在形式上，沒有真正發揮企業文化的作用。
2 加強企業文化建設必須把握的問題
第一，關于繼承與創新。企業文化是繼承和不斷創新的過程。繼承是創新的基礎，創新是辯證地揚棄。要繼承和發展企業的優良傳統、企業精神和典型經驗，注意吸收其豐富營養和文化精髓，著眼未來發展需要整合和創新原有的企業精神、經營管理理念，并賦予新的時代內涵。第二，企業文化建設必須與企業管理相互融合，要得到企業全員的認同。文化管理要與企業戰略管理相結合。企業文化具有導向、約束、凝聚、激勵的作用。加強企業文化建設是實現企業戰略規劃的主要途徑。企業戰略規劃一旦大幅度調整，企業文化可能無法實現快速轉變。鑒于此，要求企業文化建設與企業戰略相適應。加強企業文化建設，必須形成一套個性鮮明、內容全面的企業發展戰略。只有文化建設與戰略管理完美結合，才有可能準確把握文化建設的方向。第三，樹立企業管理風格。樹立企業獨特而嚴格的管理風格，決定著企業的命運。這就需要企業把企業精神融入管理中，形成自己的管理觀念、管理技術和管理手段。像依法治企、從嚴治企、規范化管理、服務承諾制等等通過長時間的實踐，企業會形成自己的企業管理風格。
3 如何加強企業文化建設
3.1 愿景目標激勵。目標是做任何一件事情的.清醒劑。想要做好一件事情，首先必須要有明確而清晰的目標。愿景目標，是企業中每個成員發自內心的共同目標和最終實現的愿望。田莊選煤廠提出了“建設富有活力品質卓越的千萬噸級選煤廠”的愿景目標，為將這一目標深入人心，人人皆知，該廠通過廣播、牌板、班前會學習、下發文件等形式，大力開展宣傳，同時要引導職工把個人目標同企業發展目標有機地結合起來，增強企業的凝聚力和向心力。總之，優秀企業文化融合了企業及全體職工的價值取向，是促進企業進步與發展的內在動力。加強企業文化建設，能夠促進企業重大決策達成共識，激發職工的奮進心，從而促進企業戰略規劃的實現。
3.2 優化管理模式�？茖W管理屬于制度模式、企業各單位職能、崗位職責、行為準則、運作程序都實現規范化；信息傳遞、各項工作實現了程序化；現代管理屬于文化模式，員工的工作都不靠人監督，而是自覺履行職責，去完成工作任務，積極地發揮自己的潛能。企業文化營造了一個和諧的工作氛圍和共同奮斗的愿望，使員工忠誠于企業和企業所從事的事業，一切基礎的管理制度和規范，程序都已經潛移默化為所有員工的職業習慣。企業管理者重點關注在實施戰略規劃、戰略管理，這是每個企業管者追求的最高境界。
3.3 全員素質提升。職工是企業的主人，同時也是企業文化的主體，以人為本的企業文化建設，如果得不到職工的認同，沒有職工的廣泛參與，就如同無源之水，必然枯竭。因此，加強企業文化建設必須要由全體職工的積極參與和大力支持。田莊選煤廠秉承“干好本職工作就是人才”的企業人才理念，以創建學習型企業為先導，以培育崗位帶頭人為重點，以崗位業務知識學習、崗位技能素質提高、崗位職業行為評價為基礎，構建起了橫向到邊，縱向到底的全員職工培訓學習提升網絡，引導和激勵每個職工向高素質、高技能攀升，逐步改變知識多少一個樣、技能高低一個樣、工作績效優劣一個樣的狀況。激勵員工努力掌握崗位業務知識、練就高超的崗位技能、奉獻出類拔萃的崗位績效，為職工崗位成才、人盡其才，實現價值追求和職業生涯目標搭建了新平臺，最終促進企業持續健康和諧良性發展。
文化建設方案 篇10
一、企業文化建設的意義
企業文化建設是對企業發展過程中自然形成的各種價值觀念及其物化形態進行系統整理、提煉、升華，使之由自然狀態逐步向自覺狀態轉變的過程，是企業發展到一定階段后，對自身理念、行為、制度和形象等自覺調整的過程。我們的遠景目標是“成為世界電力器材一流供應商”。通過企業文化建設，首先，能使廣大員工了解企業追求的崇高目標，把員工的行為動機引導到企業目標上來，從而在企業成員中形成一種共同信念，構造出一種響應機制，最終轉化為預期的行為，以此規范企業行為趨于和諧、一致。其次，它能凝聚企業各個方面、各個層次的人都團結在企業目標的旗幟下，使個人的思想感情和命運與企業的命運緊密聯系起來，產生深刻的認同感。再次，優秀的企業文化建設都會產生一種尊重人、關心人、培養人的良好氛圍，產生一種精神振奮、朝氣蓬勃、開拓進取的良好風氣，激發企業成員的創造熱情，從而形成一種激勵環境和激勵機制。這種環境和機制勝過任何一種行政指揮和命令，它能將被動行為轉化為自覺行為，化外部壓力為內部動力。因此，加強企業文化建設，整理、提煉傳統文化，繼承升華、創新再造新的企業文化，顯得非常重要和迫切。
二、企業文化建設的指導思想
根據公司戰略發展規劃的要求，通過加強企業文化建設，把公司建設成為美譽度高、市場影響力強，具有獨特視覺形象、獨特企業精神和獨特經營管理理念，讓員工充滿自豪感和創造力的現代化企業。
三、企業文化建設的總體目標
緊緊圍繞公司生產經營實際，逐步建立起適應市場經濟發展要求，為公司長遠發展提供精神動力和智力支持的先進企業文化；增加員工對企業的忠誠度和對企業的認同感，以促使員工和公司保持高度一致，并自覺遵守企業的各項制度，從而達到提高企業核心競爭力，實現企業、員工雙贏的最終目的。
1、理念文化目標：通過建設全新的企業文化，促進人才理念、客戶服務意識、價值取向、經營理念、安全理念、產品質量理念等員工價值觀、企業財富觀的更新和提升。
2、行為文化目標：通過建設全新的企業文化，全面提高員工的職業道德素養，著力塑造基層員工的上進心、主動性，中層管理者的責任心和自律性，決策管理者的事業心和使命感，據此倡導一種全新的企業行為規范和員工行為規范，不斷完善管理制度、提高管理水平，最終實現企業創新提升式發展的目標。
3、視覺文化目標：通過建設全新的企業文化，打造出企業鮮明、獨特的品牌形象。
四、企業文化建設的.基本內容和要求
企業文化分為三個層面來建設，即表層的物質文化（視覺文化）、中層的制度文化（行為文化）和核心層的精神文化（理念文化）：
1、理念文化：企業文化核心層，是企業文化的精髓部分，包括企業精神、核心價值觀、企業愿景、經營理念、管理方針等；
2、行為文化：系統、完善的且符合企業需要的管理制度、行為規范及各類政策（激勵、銷售等），這是保證企業規范化、程序化管理的基本規則，公司所有員工應該熟悉、理解并嚴格執行。包括企業行為規范、組織制度、管理制度、員工培訓、人力資源開發、薪酬福利制度、員工手冊、產品研發、市場營銷、公共關系、文化活動等；
3、視覺文化：將理念文化等抽象概念轉換為具體符號，塑造出獨特的企業形象，包括企業名稱、企業標志、企業環境、企業文化墻、文化活動中心、辦公用品、服裝服飾、廣告媒體、公務禮品、產品包裝、設備布置等。
五、企業文化建設的實施
企業文化建設是是一個長期且螺旋式上升的過程，由企業主要領導倡導的全員參與的價值理念工程，其實施分二個階段進行：
第一階段：企業文化的提煉、形成、推廣階段
1、時間：xx年4月－12月
2、工作內容：
1）人員培訓：培訓企業文化建設干部，做為企業文化建設的骨干；通過“走出去、請進來”的方式，在xx年6月底前完成對領導小組成員的培訓，使全體領導小組成員充分認識到企業文化建設的重要性、企業文化建設的工作內容和要求。
2）編制文化案例：對企業成立的歷史資料、領導會議講話、報告、文章，各部門企業文化建設的已有成果等進行整理、歸類；從廣大員工干事創業的實踐中，挖掘提煉鮮活的典型事跡和案例，以具體生動的方式展示企業文化的基本理念。
3）制定文化活動計劃，開展多層次、多種形式的文化載體建設活動：營造有利于企業文化建設的和諧企業環境，豐富員工的業余文化生活，增強企業的文化輻射力。建立健全“一刊一墻一網一中心”，廣泛開展員工喜聞樂見的文化實踐活動，將企業制度與企業文化融會貫通起來，使制度中有文化，文化中有制度，形式與內容結合，企業與員工互動，不斷增強員工的文化認同感。
4）職能部門分工及任務
各職能部門提煉、形成的企業文化，經領導小組批準后，負責企業文化的推廣、考核，具體安排如下：
總裁辦：負責基本理念（企業精神、核心價值觀、經營理念、管理理念等）、合作理念的提煉，管理制度、質量體系、工作流程等制度的制定；
人力資源中心：負責人才理念、用人理念的提煉；員工手冊、行為規范、工作紀律、薪酬福利、培訓開發、績效考核等制度的制定；
制造中心：負責安全理念的提煉；安全生產、文明生產、現場管理、設備管理等制度的制定；生產、安全標識、生產管理標識、設備布置、車間布置等視覺文化的建立。
技術中心：負責研發理念、產品質量理念的提煉；產品標準化、工藝流程、產品質量等行為文化和視覺文化的建立。
銷售中心：負責營銷理念、服務理念的提煉；產品說明書、投標書、產品包裝等視覺文化的建立。
行政中心：負責企業標志、辦公用品、企業環境、服裝服飾、公務禮品、廣告媒體等視覺文化的建立和推廣。
第二階段：企業文化的鞏固和發展階段
1、時間：xx年1月－12月
2、工作內容：
1）企業文化需要企業高層領導支持的同時必須以身作則，積極通過言行舉止傳達新的文化，高層要成為企業文化建設的倡導者、傳播者、感召者、激勵者；企業文化建設的第二個主要實施和推動者是企業的核心人才和中堅人才，也就是除了高層以外的各層管理者也要承擔文化建設的責任，真正接觸員工的是中基層管理者，所以企業文化的真正推動者是中基層。
2）加強企業文化理念的傳播和灌輸：人力資源部要對企業文化理念進行詳細的詮釋，并通過報紙、網絡、會議、報欄、現場標語等手段，以會議報告、新聞報道、撰寫學習體會、演講比賽、文體活動、組織評比等各種形式廣泛宣傳企業文化理念的內在含義，在全公司形成濃厚的文化氛圍，使全體員工了解、理解企業文化、實踐企業文化、完善企業文化；以《員工手冊》為藍本，對新員工和在職員工進行培訓，使員工的思維習慣和職業行為在最短的時間內融入新的公司文化中，成為企業文化的實踐者、體現者和倡導者。
3）建立不斷鞏固和發展新的企業文化的機制：積極創造適應新的企業文化發展的條件，在企業日常生產、經營中，在企業工作創新中，在用人、選人和業績評價中，在業務培訓、教育中都能有意識地貫徹實踐、宣傳倡導企業文化理念，以求建立牢固的企業精神共同體；利用制度、行為準則、規范等進行強化，將企業文化寓無形于有形之中，將之滲透到企業的每一項規章制度、政策以及工作規范、標準和行為準則當中，使員工從事的每一項工作、參與的每一項活動都能感受到企業文化在其中的引導和控制作用。
4）建立考核評價機制和激勵機制，做為企業精神文明建設的一部分，要將企業文化建設情況納入考核評價體系中，在年底兌現、績效工資發放、兩優評比等各類評比、評選、考核中都要將企業文化執行和建設情況做為一項評價指標。
六、企業文化建設領導機構
1、領導小組：組織制定和發布企業理念文化、行為文化、視覺文化等規范；監督檢查工作進程。
組長：
副組長：
組員：
2、工作小組：負責部門之間的協調、溝通，編制和組織實施規劃方案、推廣方案和工作計劃，總體協調日常工作。
組長：
副組長：
組員：
文化建設方案 篇11
公司各單位、職能各部室:
為了實現公司企業文化全面建設的目標，需要營造一個和諧的環保文化氛圍，用文化的力量引領員工環保價值觀念的轉變、規則意識的樹立、良好行為的養成，來實現構建本質環�；瘷C床的要求。為此，我們必須建立一套行之有效的環保機制，有利的調動職工環保生產積極性、有效地控制事故，實現環保生產良性循環，因此構建具有機床特色的環保文化，以特色環保文化引領公司環保發展，從根本上提高職工素質達到環保與生產協調發展是現在勢在必行的道路。
環保文化是企業文化的一部分，在尊重原有公司文化的基礎上，建設機床有特色的環保文化。
環保文化來源于公司文化，同時也作用與企業文化。在公司培育“環保理念，綠色環保持續發展”的口號帶領下，開發綠色機床，實施綠色制造，提供綠色服務，推動節能減排，投身環保行動。和公司文化系統的建立一樣，環保文化系統做為公司文化的分支，同樣有三個層面的內容，即精神層、制度層和物資層，相應的也應該有三個部分組成，即：環保理念識別系統、環保行為識別系統和環保視覺識別系統。
一、企業環保文化理念識別系統的建設
公司從培育環保理念入手，用環保文化的力量來凝聚職工思想，規范職工行為，避免短期行為，杜絕環保事故，這是公司“綠色環保持續發展”的工作方針和營造濃厚的環保文化氛圍的一大舉措。主動培養職工的環保自愿、自需、自求意識，在加強環保教育上，堅持以環保文化為基調，采取全員式環保培訓，重點宣傳、學習和貫徹《環境保護法》，宣傳環境保護與人類可持續發展的關系，確立環保與環保并重的思想，努力營造環保氛圍。
企業要想堅持走高效率、低消耗、無污染的發展新路，就必須讓環保文化根植于干部職工心中。堅持科學化管理，強化環�？己藱C制，自主創新生產工藝，加大環保治污財力投入，傾力打造全新綠色企業形象。在實施資源戰略中，我們每家企業都要奏響環保文化之曲，舉起環保文化之旗，讓企業走出一條生產與環保并舉，經濟效益與社會效益雙贏的發展之路。
環境治理，只有更好，沒有最好；只有開始，沒有結束；只有起點，沒有終點！只有培育環保文化，最大限度地提高資源利用率，科學發展，可持續發展，才能打造全新的綠色企業，讓人人共享綠色鳶都、綠色生活。
公司環保文化理念識別系統，其內容應該包括：企業環保宗旨、企業環保目標、企業五年環保方針和戰略、公司環保價值觀、公司環保哲學、公司環保精神、公司環保道德、公司環保工作作風、公司環�？谔�、用語等九個方面的內容。要求各單位的環保文化工作者共同配合，盡快盡力企業的環保文化理念。
二、企業環保文化行為識別系統的建設
企業環保制度文化，是企業環保文化體系的重要組成部分，它是以國家環保法律法規、行業規范、先進的.管理方法、科研成果、試驗結論以及事故教訓等為依據而建立起的、員工共同遵守的環保法規體系、環保制度體系、環保操作規程、員工行為規范、作業指導書以及體制機制等方面的綜合。是環保理念文化轉化成環保行為文化和物質文化的紐帶，是公司環保理念文化固化于制的具體體現，它是對企業和員工行為產生規范性、約束性的文化。
作為制度層的環保文化建設，公司要配合開展主管領導簽定環保責任狀、組織“6.5”環境日、宣傳環保法律法規、環保教育活動、環�？萍蓟顒�、環保管理活動、環保宣傳活動、環保檢查活動等方面有聲有色的活動。
與此同時環保教育和培訓也貫穿到日常工作中，環保現場會根據實際需要及時組織召開，形成適用于全體職工的環保行為規范。
總之環保文化行為識別系統的建設，應該按照企業文化行為識別系統的規范，重新整理，形成規范的環保文化行為識別系統。
三、企業環保視覺識別系統的建設
企業環保視覺系統建設，實質上包含了企業環保文化建設的物質層次建設。物質層次的設計和建設，要遵循環保、美觀、適用、醒目、方便等原則。既符合國家統一的規范和標準，又達到保護生產環保、環境和職工身心健康及提高職工環保意識的要求。
環保視覺系統建設包含了幾個方面的建設。首先是環保標志的設計，應該有企業環保部門協同企業文化部門統一設計，字體、顏色等達到標準化、規范化，既與企業文化視覺識別系統統一，又達到環保工作個性化的要求。這里也包括環保服裝的設計和標志。其次是企業的自然環境和建筑布局的設計。應兼顧環保、經濟適用、美化環境和突出企業文化特征。并遵照功能分區、經濟高效、整體協調、風格傳播的原則。辦公樓的內部應該有顯著的環保標志，便于識別�？稍诠緝仍O置環保公司形象宣傳墻，以環保公司發展史，文字圖片并茂的形式，講述環保公司成立到發展過程，并對未來提出展望。
車間和辦公室的設計應該符合技術和工藝特點、符合員工的生理要求和心理協調、按照降低噪音、保持空氣流通、溫度、濕度達到一般的環保要求等等。
總之，企業環保文化建設是建設企業文化的重要部分。搞好環保文化建設，對企業的發展有著重要的意義。
四、企業環保文化工作領導機構
�。�1）成立工作領導小組
組長：關錫友、張偉明
副組長：孫純君、車欣嘉、董凌云
成員：由安全環保部、宣傳部、生產管理部、保衛部、人力資源部、工程管理部、供應鏈管理部、市場和服務部、財務管理部、行政管理總部、工會和相關事業部主要負責人組成。
（2）成立工作活動推進工作辦公室，辦公室設于安全環保，推進辦公室下設協調組、宣傳組、接待組。
主任：董凌云
副主任：張振華
聯絡員：杜偉
五、環保文化工作開展的幾點要求
1、各單位領導要高度重視和積極抓好環保文化構建工作，領導垂范，身體力行，從細節做起，帶領全體員工不斷推進環保管理水平的提升，促進企業持續快速協調健康發展。
2、要把環保文化構建作為各層級的一項重要的工作納入議事日程，與其他工作同部署、同檢查、同考核、同獎懲。各單位要明確環保文化構建的主管部門，安排專（兼）職人員負責此項工作，形成環保文化主管部門負責組織、各職能部門分工創建、員工廣泛參與的構建體制。
文化建設方案 篇12
安全文化是企業安全文化的靈魂，是企業全體員工對安全工作集體形成的一種共識，是實現安全長治久安的強有力的支撐。因此，實施安全文化工程，堅持“以安全塑文化、用文化保安全”的原則，突出加強觀念文化、行為文化、制度文化和物態文化建設，真正用文化鑄造安全盾牌，從而保證和推動企業安全生產穩定的發展，營造平安和諧發展的環境。
指導思想：
以責任促進安全，以安全促進榮譽，榮譽體現責任;以績效為手段，以經濟為杠桿，安全體現效益，引導員工樹立崇高的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。
活動主線：“一觀念五機制”
一觀念：加強精神文明建設樹立新時期安全文化觀念
五機制：安全戰略指導機制、安全目標考核機制、安全理念滲透機制、安全制度落實機制、安全教育培訓機制
一、從領導做起，逐步推進，樹立新時期安全文化觀念，堅持兩個文明一起抓、兩手都要硬
安全文化的培養，要從思想觀念轉變著手，更需要從陳舊的思想禁錮中解脫出來，用現代企業管理的理念和思維方法來思考這個問題。領導在煤礦的安全生產中負有重要的責任，一個煤礦的安全狀況如何，很大程度上取決于領導的責任意識、工作作風、管理水平等。各級領導既是安全文化建設的組織者，同時也是被教育者。領導應自覺地學習《安全生產法》等法律法規，牢固樹立“安全責任重于泰山”的意識，不折不扣地履行自己的安全職責，在切實抓好各項安全技術措施和安全管理的基礎上，積極倡導并努力建設煤礦安全文化，帶頭在安全文化的約束下規范自己的行為，通過言傳身教和建立安全教育培訓體系來影響每一名職工，在全礦上下努力形成“人人講安全，人人懂安全，人人保安全”的良好氛圍。才能有效地加快煤礦安全文化建設，從而形成良好的安全生產的新局面。**礦必須堅持以職工為核心，把“人本”管理以及精神文明建設作為安全工作的靈魂主線，推行人性化安全管理，從抓思想、提認識、轉觀念入手，突出“安全”主題，不斷豐富和提升安全文化，構建起以“從安全意識強，家家幸福歡樂多”、“抓安全就是抓效益”、“安全只有起點，沒有終點”等為內容的安全文化體系。為扭轉一些職工如“煤礦條件差，出現事故是必然的，不出事故是偶然的”和“違章不一定出事故，按章作業事故不一定不出”等錯誤思想觀念，不斷提高干部職工的安全意識，我礦要充分利用安全活動日、班前、班后會等時間，利用廣播、電視、網絡等現代化宣傳工具，廣泛深入地進行宣傳動員，形成強大的輿論聲勢，為安全文化奠定思想基礎。同時，要精心組織以《安全生產法》、《煤礦安全規程》等安全法律法規的宣傳活動，特別是要發揮好團員青年的帶頭作用，在全礦職工中開展安全生產大討論，唱響了“關愛生命、關注安全”的主旋律。另外，組織傷亡職工家屬到井下區隊現身說法，并將礦井歷年來發生的事故案例編印成冊，發放到職工手中，起到警鐘長鳴的教育效果。
二、完善安全戰略指導機制，提高安全文化方向性，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的員工
在安全文化的建設和發展過程中，要樹立“安全是相對的，危險是永存的，事故是可以預防的”正確觀念。對于所有行業來講，安全的本質、目的都是不變的，我礦是一個從事煤炭經營的一種高危行業，又是一個在晉城市煤炭行業中瓦斯含量和瓦斯壓力均為最高的礦井，在“安全第一、預防為主、綜合治理”這個大的安全戰略指導方針基本不變的前提下，根據目前現狀，必須要有符合本礦的安全文化方向性，制定出適合我礦特點的(安全第一、預防為主、規范行為)的安全宗旨。同時根據不同時期應有相應的安全指導機制。進一步完善安全生產標準和安全保證機制，明確安全工作的主攻方向和戰略方針，譬如：良好的安全環境是實現安全生產的必要條件和保障，先進的技術裝備是營造良好的安全作業環境和避免事故發生的前提條件。我礦必須始終堅持科技興礦的`原則，不斷加大安全投入，積極推廣應用新技術、新工藝，不管經濟形勢如何變化，只要安全生產需要，都應積極籌措資金保證投入。例如：35KV變電所的建設取代了過去10KV農電不穩定情況，從根本上提高了供電安全的可靠性，保證了安全生產的順利進行。
三、完善完全目標考核機制，提高安全文化持久性，正確處理物質與文明的關系
安全工作是一項長期、復雜、艱巨的工作，必須持之以恒，常抓不懈。要建立可行的目標考核機制，讓煤礦職工始終保持一種絲毫不放松、不思想狀態和責任感。根據煤炭行業特點，制定年度、季度、月度的安全考核目標。同樣，對每個單位也要根據單位自身特點下達相應的安全考核目標，單位制定實現目標的安全措施，職工人人制定自保互保計劃。同時要把能否實現安全目標，與單位和個人工資、獎金掛鉤考核，作為單位和個人評先的否決條件，真正實現嚴格考核，避免形式化。
目標及考核措施確立的科學合理與否，對于單位領導干部的安全生產意識影響是比較明顯的，安全文化建設的關鍵是企業各級領導者的安全文化素質，領導者要用自己對安全生產的責任，確保安全意識和安全價值觀，通過言傳身教和建立安全教育培訓體系來影響每一位職工，進而通過嚴格的獎懲實踐不斷進行培育，才能有效地加快企業安全文化建設，從而形成良好的安全生產新局面，這也是左右煤礦安全文化建設能否持久的一個重要因素。
四、 完善安全理念滲透機制，提高安全文化的層次，注重精神文明內涵
煤礦安全文化能否最大限度地得到員工認可認同，很大程度上取決于煤礦各種安全理念滲透的效果。各種符合本礦特點的安全理念在挖掘、提煉、推廣、滲透之前，只是被少數人全面掌握，而要變成全體員工的共識，必須建立健全完善的理念滲透機制和措施。在這方面，我們可以建立完善的滲透保證體系，確立 “安全、責任、榮譽”的安全文化核心價值觀，清楚加強觀念文化建設是提升職工安全思想境界的前提，20xx年計劃從礦區大門開始至聯建樓和職工宿舍樓內，設置礦長安全指令、礦長書記安全寄語、安全警句等牌板，形成安全教育的“走廊”;在井口候罐大廳，安裝大型電子顯示屏幕，滾動播放安全警語、安全信息、安全電教片;工、團等群眾組織在井口不間斷開展安全活動，建成安全教育的“陣地”;隨著井下礦建工程的開工，可以在井下主要巷道設置安全標語警示，在采掘頭面安裝安全燈箱，形成安全教育“一條龍”;由工會系統分工負責礦工業廣場宣傳欄、黑板報，更新基層區隊學習室的設施，健全安全教育 “園地”。
在將各種安全理念、警句匯編成冊的基礎上，要求各單位每天進行學習講解，在日常工作中灌輸 “金錢再好，沒有生命美好;時間再緊，沒有安全要緊”;“對自己負責，對他人負責，對社會負責”;“安全是企業的信譽資本，是員工工作能力的肯定”的信念，完成“要我怎么做”到“我要怎么做”，再到“我能這么做”，最后到“我就這么做”的轉變過程，自覺指導并運用到安全生產中，并定期開展理念滲透專題研討、講座、交流活動，提高員工對各種安全理念的認識程度，同時強化監督檢查和考核兌現。通過制度約束和柔性引導，增強全面性，克服片面性，防止顧此失彼，防止從一種偏向走到另一種偏向。
通過安全文化建設轉變員工安全觀念，形成安全習慣，不斷增強干部職工的超前安全防范意識，使廣大員工對安全的認識有不斷的飛躍，我礦安全文化層次才能得到進一步提高。逐步形成“安全無小事，小事當大事，確保不出事”和“安全是企業的第一政治、煤礦的第一效益、職工的第一福利、干部的第一責任”的安全理念，使“我要安全”成為干部職工抓好安全工作的行動指南。
五、完善安全制度落實機制，提高安全文化執行力，使精神文明滲透到生產過程中
將加強人的管理貫穿企業文化建設的全過程，必須抓好管理機制，使安全管理成為一種自覺行為。不斷創新安全管理機制，建立完善了嚴格的安全生產責任體系。
一是安全風險押金制，實行全員安全風險抵押金，把安全管理和個人利益掛鉤，增強了各級安全管理的責任心。
二是安全檢查拉網制，加大安全檢查的力度，建立安全檢查盲區排查制度，實行縱到底、橫到邊和盯住式的檢查辦法，不留死角，使安全生產的各項制度得以真正落實。
三是安全隱患排查制，狠抓安全隱患的治理，把著眼點和立足點放在事故的超前防范上，健全完善安全隱患排查、治理制度，對排查出的安全隱患實行跟蹤制，落實人員、落實時間進行整改。
四是安全信息公示制，嚴格安全信息管理，推行安全信息卡公示制度，對當月安全事故、“三違”、重大安全隱患的單位，在安全例會上進行公開。對一些事故案例及特殊時期的有關規定 要在安全信息欄內進行張貼。
五是安全生產聯責制，嚴格執行職級管理、干部工人雙向監督、注重安全生產責任制的落實，做到管理到現場、措施落實到現場、解決問題到現場。
六是安全生產檢查制，按照20xx年制定的“安全生產檢查制度”，充分發揮安監員、專業技術人員、青監崗員、青年網員、黨政工團齊抓共管保安全的作用，對井上下各地點進行不定期的巡回檢查，做到各類檢查時時有、不斷線。
七是隊干部與職能部室(重點工程)盯班制，使干部切實把100%的精力和100%的時間放在抓現場安全生產上，做到職工三班倒、班班見領導。
八是工程質量掛牌制，在工程質量上，嚴把工程質量關，推行工程質量終身負責制、質量事故行政追究制、工程質量留名掛牌制、工程質量驗收監督制等多項安全質量管理制度，真正做到“凡事有章可循，凡事有人管理，凡事有監督考核，凡事有獎有罰”。
安全文化的建設，從根本上講，就是單位對各種安全制度措施落實能力的建設。嚴格地講，員工的行為是制度來約束的，再好的安全制度，如員工不執行，干部不監督、不落實，就體現不出制度的嚴肅性。長此以往，員工的不規范行為將養成習慣，這就給事故的發生造成最大的可能性。因此，在加強安全制度完善的基礎上，強化安全制度落實機制建設是一項重要工作。通過健全并嚴格執行系統的目標責任、監督考核和落實兌現保障體系。每日下午調度會在落實安全生產的同時，要將各單位落實安全制度措施情況一天一匯總、一通報、一處理、一分析，并納入干部綜合考評與相關管理干部的考核獎勵掛鉤，充分發揮動態轉換機制作用，促進員工在遵守各種安全制度措施上達到行為自覺養成，達到一出手就干標準活，從而不斷提高安全文化的執行力。
六、完善安全教育培訓機制，提高職工綜合素質，營造安全文化氛圍
人的素質是決定煤礦的安全生產的重要因素之一，提高人的素質對安全生產尤為重要，必須不斷強化對職工的教育培訓。
員工安全意識、安全素質和安全操作技能的提高僅制度管理和約束是遠遠不夠的，必須建立完善的教育培訓機制、采取靈活多樣的教育形式，才能達到預期效果。我礦在安全生產管理中要牢固樹立“安全培訓是職工最大的福利”的思想，針對基層員工整體素質參差不齊的實際情況，建立完善安全培訓機制，加強對全礦職工的安全技能和安全知識的系統培訓。針對當前安全生產基建任務繁重、職工人員緊張的實際，他們采取以會帶訓、半脫產培訓等簡單實用、靈活方便的學習形式進行安全教育。在技術培訓上，本著干什么學什么、缺什么補什么的原則，落實具體的培訓計劃。一般工種側重于崗位技能的應知應會培訓;安全管理人員及要害崗位工種的培訓，側重于安全法律法規、操作技能和安全專業知識的培訓，提高他們對事故的處理能力和對突發事故的應變能力;對特殊崗位職工、新職工、勞務工、轉崗工嚴格按照“先培訓、后上崗，先培訓、后就業”的原則進行安全培訓，切實增強培訓學習的針對性、主動性和實效性。對薄弱人員及時開展安全預防性教育，有重點有步驟地進行培訓和幫教，從而使職工能夠干標準活、干放心活。基層區隊還堅持利用安全活動、技術學習等時間組織職工學習安全生產法律法規、操作規程等有關現場安全生產的知識，進一步促使職工提高素質，打牢安全生產的思想根基。
必要時，專門聘請有實踐經驗的專家進行講課，并采取理論知識考試和現場操作相結合的考核方式，明確規定培訓學習達不到考核要求的人員堅決不準上崗，這樣可極大地提高員工隊伍的整體業務素質;在安全宣傳教育方面，注重方式、方法的創新，并充分利用各種會議及廣播、電視、板報、宣傳欄、安全知識競賽、有獎問答、技術比武、勞動競賽、安全座談，以及征集安全漫畫、安全警句格言等活動，營造濃厚的安全氛圍，促使員工積極學業務、練本領、掌握安全技能，使“我要安全”變成員工的共識和自覺行為，有效地提升煤礦的整體安全文化水平。
總之，安全文化作為全新的安全理念提出來后，在企業已得到普遍認可和飛速發展，尤其在煤礦企業開展安全文化建設和精神文明創建，營造平安和諧環境，促進安全生產起到了不可替代的作用，是實踐證明了和不可否認的事實。因此，我相信，通過上述途徑和方法來大力推進**煤礦的安全文化建設，將會為**煤礦的又快又好的發展營造平安、健康、和諧的環境，為公司實現長治久安提供強有力的保障。
文化建設方案 篇13
指導思想：
班級文化建設就是在人類文化寶庫中擷取思想精華，通過班風建設、教室設計、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教等使學生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，道德信念和道德理想。結合我校辦學理念，根據學生年齡特點、心理特征和現有的班風、學風，充分發揮每個學生在班級文化建設的主體地位，讓每位學生參與班級文化建設的各項活動中來，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長，在活動中提高。
建設目標：
我班選擇的班級文化建設重點在于“做一個愛閱讀的人”。通過營造班級文化，激發學生讀書的興趣，調動每一位學生的活動積極性，豐富學生的學習生活，讓全體學生“感激書籍、享受閱讀”，提高學生的讀書意識，通過平時的`說話、寫作活動，進一步提高他們的說話、寫作水平，同時，在活動過程中，加強班級的凝聚力、親和力。
具體設想：
一、明確目標，形成班級公約：
班級文化建設不是一蹴而就，應以共同的奮斗目標為前提，不是班主任憑空設想的，而是通過全班學生充分醞釀討論、建議、完善后的實施方案，這樣讓學生能主動，自覺地規劃自身的發展。根據學生實際以“做一個愛閱讀、會思考的人”為活動重點，制訂出切合我班實際情況的班級閱讀約定，以此來指導學生的言行，保證學生的閱讀活動能好好地進行。本班規定學生在每天中午12∶40——13∶10為班級的讀書時間，摘抄好詞好句；每周上交一次讀書筆記，督促學生的閱讀習慣；定期開展讀書會，交流各自的讀書體會；定期選出班級愛閱讀的小冠軍；每月在閱讀角上更換學生的讀書體會，好詞好句，手抄報等形式的內容。
二、抓好陣地建設
按照現有的一些宣傳陣地，結合班級學生的特點，更好地張揚學生個性本學期，有以下設想：
黑板報：按照學校統一要求，定時定期更換內容，并在上面開辟“小眼看世界”欄目，粘貼報紙新聞，引領學生關注實事，發揮其必要的作用。黑板報的設計、書寫、美工都由學生自己去完成，教師作好必要的指導工作。使黑板報充分發揮它的教育作用，并成為鍛煉學生能力的一個有效平臺。
閱讀園：通過摘抄好詞、好句、好段、做手抄報、談感想、說收獲等活動來創設自己所欣賞的班級文化環境。如：能寫善畫的同學協助班主任參與閱讀園的完成，心靈手巧的同學把精心剪制的小作品通過“讀書卡”展示出來。閱讀寫作通過 “日積月累”、“芳草地”這些板塊展現出。這樣的設計不僅展現學生的個性，還在美化環境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。
班務墻：1、班級的班規班訓。2、“揚帆啟航”╠╠學生的個人與小隊的競賽活動展示
圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發學生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。班級設置圖書角，開展“捐一本好書，讀十本好書”的班隊活動，由學生自己提供書籍，選好管理員，由學生參與管理，培養學生自主管理的能力。
三、室內綜合環境
整個教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊
2、地面整潔
3、物品擺放有序
4、門窗干靜明亮
四、豐富課外活動
我還設想利用班隊課，綜合實踐活動等多種渠道，開設豐富多彩的課外活動，有結合學校的讀書節開展的一系列活動；有深受學生喜愛的故事會；有培養讀書興趣的新書介紹會……通過各種活動，培養學生享受閱讀、喜歡讀書的興趣。
總之，充分利用教室的每一個角落和每一件物品，盡可能地挖掘其教育價值是十分必要的，就能夠在班級文化建設中起到獨特的作用。
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