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校長(zhǎng)在春季開學(xué)典禮上的致辭
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到致辭吧，致辭是指在儀式上所講的表示勉勵(lì)、感謝、祝賀、哀悼等的話。你知道什么樣的致辭才合乎規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的校長(zhǎng)在春季開學(xué)典禮上的致辭，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同學(xué)們、同事們：
早上好！
陽(yáng)和啟蟄，品物皆春。本來每個(gè)春天都會(huì)以它特有的春風(fēng)春光春景在時(shí)序的輪轉(zhuǎn)中款款走來，但這個(gè)春天似乎來之不易，步履維艱。整整三年了，疫情形勢(shì)幾度嚴(yán)峻，我們的學(xué)習(xí)在線上與線下、校內(nèi)與校外間幾度輾轉(zhuǎn)，然“摧傷雖多意愈厲，直與天地爭(zhēng)春回”，自強(qiáng)不息、剛健有為是我們中華民族的底色，再凜冽的寒冬都會(huì)過去，春天終會(huì)如期回來。
同樣的滿園春色，每個(gè)人因心境、心性、心態(tài)的不同，其感覺也會(huì)不同，“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”或“高樓春晝獨(dú)驚心，白日閑云亦自陰”，一陽(yáng)一陰，一樂一憂，際遇不同，心態(tài)迥異。
日月開新元，天地又一春。如何迎接這個(gè)涌動(dòng)希望的春天，又如何以春天為起點(diǎn)走過更美好的生命四季？我想，一株花木，要生機(jī)勃發(fā)，須向陽(yáng)而生，同理，每個(gè)生命個(gè)體，樂觀陽(yáng)光，擁抱美好，才會(huì)升騰起澎湃的生命活力。故我今天發(fā)言的主題是：向陽(yáng)花木易為春。
一、心有暖陽(yáng)，保持樂觀
如果生活只是一塊平坦光滑的絲綢，我們可以一路絲滑直到生命的終點(diǎn)，可是這樣的生命體驗(yàn)，對(duì)我們來說會(huì)不會(huì)感覺單調(diào)、蒼白且毫無意義，人生是不是在晚景無所回味？三年疫情讓我們看到了生活的未知，歲月總會(huì)有很多褶皺。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，我們不得不接受生活的辯證法則。
球王梅西曾說：“每個(gè)人在職業(yè)生涯都會(huì)遇到很多失利,這很正常，你要學(xué)會(huì)以不同的方式接受它，以更好的心態(tài)對(duì)待失利�！闭\(chéng)然，客觀環(huán)境確實(shí)會(huì)影響心境，但是改變心境的裁決者，其實(shí)是我們自己。人生本就是一個(gè)不斷修煉不斷進(jìn)化的過程，本質(zhì)是上一個(gè)修心的過程，吾性自足，不假外求。面對(duì)生活中的難題，我們不妨多積極對(duì)待，轉(zhuǎn)變下視角、調(diào)適下心態(tài)、減少精神內(nèi)耗，從善意、正面、樂觀的角度去看待外部世界與周遭人物，努力消解不利因素或轉(zhuǎn)化為有利因素。內(nèi)心布灑陽(yáng)光，我們的日子才過得積極而明亮。
非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。理性、沉靜且從容待人處事，也不失為一種樂觀。史鐵生在《我與地壇》里寫道：“寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個(gè)坎坷都被映照得燦爛�！鼻嗄陼r(shí)身患絕癥，史鐵生將灰暗的日子過得光輝燦爛。面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，不必驚慌失措，不必怨天尤人，保持從容、淡定、有序，“也無風(fēng)雨也無晴"，那么暖陽(yáng)會(huì)從心底開始滋生，心態(tài)自然樂觀積極了。
二、心有感動(dòng)，儲(chǔ)存美好
在真實(shí)的生活中，幸福、圓滿、健康、成功，往往伴隨著悲傷、缺憾、疾病和波折。心田時(shí)常被感動(dòng)與美好澆灌,陰冷與荒蕪便會(huì)退縮。習(xí)慣了儲(chǔ)存美好，生活才可能過得有滋有味。
熱鬧的春節(jié)給我們留下的，遠(yuǎn)不止鞭炮的回響和煙花的絢爛，還有春節(jié)期間我們所遇到的那些人以及他們給予我們的愛與真誠(chéng)，讓我們深切感受到這個(gè)世界與親朋依然愛著我們。與家人促膝長(zhǎng)談，與朋友推心置腹，春節(jié)期間那些觥籌交錯(cuò)的愉悅、圍爐長(zhǎng)談的感動(dòng)、親友相聚的不舍，這些珍貴美好的回憶，可以收藏起來反復(fù)咀嚼回味。也許某一天我們的心靈經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪，這些收藏的片斷能令我們的內(nèi)心春回大地、春暖花開。
每年中央電視臺(tái)都會(huì)評(píng)出“感動(dòng)中國(guó)十大人物”，其中講到了航天英雄劉伯明的往事，他曾在黑龍江依安一中完成三年高中學(xué)業(yè)，高一時(shí)因家境窘迫，自己偷偷地打工賺取生活費(fèi)用，這讓我聯(lián)系到了我一位高中摯友，第一次高考失利后因家庭貧困無法再供應(yīng)其繼續(xù)學(xué)業(yè)，他一個(gè)人在那個(gè)暑假去貨運(yùn)碼頭搬運(yùn)斤150重的沙袋以賺取報(bào)名和生活費(fèi)用，他后來返校時(shí)將那段人生至暗時(shí)刻化為了奮進(jìn)的動(dòng)力和美好的回憶，原來人類的感動(dòng)是相通的，美好是相近的。
除了特定的節(jié)點(diǎn)或高光人物，我們的日常生活中，也總會(huì)有一些美好的事物留給我們美好的感受，可能是一次溫暖的談話，一次善意的幫助，一聲關(guān)切的問候，一句真誠(chéng)的鼓勵(lì)，身邊的親人、朋友、師生，都是美好的發(fā)生場(chǎng)，故美常在身邊，善于儲(chǔ)存美好的人或事或景，才不容易被黑暗吞噬,生活總顯得明朗豁達(dá)。
人的生命與思想的有限性讓我們不可能掌控不確定的未來與撲朔迷離的變化，我們只能以樂觀的心態(tài)面對(duì)未知的生命旅途，以這些美好的記憶對(duì)抗人生可能的坎坷。
三、心有夢(mèng)想，奔赴榮光
回首年，天元師生心有夢(mèng)想，一路爭(zhēng)輝，呈現(xiàn)出無限2022向上的姿態(tài)。去年，我校不僅獲得了南沙區(qū)唯一一所“廣州市普通高中自主招生學(xué)校”資格，而且獲得了“廣東省校園游泳推廣學(xué)�！� “智慧教育應(yīng)用示范校” “廣州市安全文明學(xué)�！� “廣州市依法治校示范�！钡仁囗�(xiàng)榮譽(yù)，天元師生榮獲國(guó)家、省、市、區(qū)各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)共計(jì)四百多人次。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，我們致力于將學(xué)校建設(shè)成為具有君子人格的生命共同體，而君子應(yīng)終日乾乾，剛毅堅(jiān)卓，奮發(fā)有為。
在學(xué)習(xí)的路途中，我們可能會(huì)遇到誘惑、瓶頸和阻撓，會(huì)因?yàn)闈M足現(xiàn)狀而停滯不前，會(huì)因?yàn)槊悦o力而選擇躺平。但是，“當(dāng)一個(gè)人知道自己的目標(biāo)去向時(shí)，這個(gè)世界就會(huì)為他讓路”。然而現(xiàn)實(shí)卻讓人很是憂心，以“王者榮耀”為代表的網(wǎng)游依然在學(xué)生中肆虐且扼殺了不少無知青少年的美好前程。我不止一次向同學(xué)們呼吁過：網(wǎng)絡(luò)很淺，孤獨(dú)很深。可結(jié)果是我陷入了孤獨(dú)，你們依然深陷其中。我希望天元學(xué)子能心有夢(mèng)想，以積極的生活和豐盈的人生對(duì)抗網(wǎng)游陷阱，因?yàn)槲覉?jiān)信，沒有人會(huì)拒絕成為更好的自己。
年前，竺可楨校長(zhǎng)在浙大開學(xué)典禮上的講話振聾發(fā)暗,提87出了著名的“竺可楨兩問”：到浙大來做什么？將來畢業(yè)后要做什么樣的人？竺可楨校長(zhǎng)接著說：“中國(guó)一般人的最后目的還是享�！袊�(guó)普通人意想中的天堂，是可以不勞而獲的一個(gè)世界，茶來開口，飯來伸手……現(xiàn)在的世界是競(jìng)爭(zhēng)的世界，如果一個(gè)民族還是一味以享受為目的，不肯以服務(wù)為目的，必歸失敗�！斌每蓸E校長(zhǎng)在告訴我們，生活不能不尋找意義，而有一種生活的意義，不是為了享受，而是為了服務(wù)，是為了民族的復(fù)興、國(guó)家的富強(qiáng)和人類的進(jìn)步。我們應(yīng)將個(gè)體之“小我”融入國(guó)家發(fā)展之“大我”中，將人生的意義嵌進(jìn)時(shí)代的車輪。
大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁,難酬蹈海亦英雄。
一代人有一代人的長(zhǎng)征，我們的奔赴十分榮光，我們的每一份努力，都在為個(gè)人與時(shí)代未來的美好添磚加瓦。
癸卯兔年，春回人間，草木蔓發(fā)，春山可望。愿每位天元人奮發(fā)“兔”強(qiáng)，不負(fù)春光，向陽(yáng)而生，競(jìng)顯風(fēng)采。
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