最新班主任新年致辭簡短
在平凡的學習、工作、生活中，大家都用到過致辭吧，致辭是指在儀式上所講的表示勉勵、感謝、祝賀、哀悼等的話。你還在找尋優秀的致辭嗎？下面是小編收集整理的最新班主任新年致辭簡短，歡迎閱讀與收藏。
最新班主任新年致辭簡短1
同學們：
新年好！
光陰如流水，忙碌的歲月在我們的身旁匆匆而過，回憶起你們初來時，各個都歡快如小鹿，帶著求知的眼神審視校園的一草一木。今天，你們稚氣未脫的臉上顯然已多了一些沉穩與成熟。
我們有緣相聚在一起，共同的目標和追求，讓我們成為知己朋友。
五十八位可愛的同學，組成了一個溫馨、快樂的大家庭，這個班集體每天都會有令我感動的故事。五十八位同學每天都在快樂的成長，我默默為你們祝福，祝愿每個同學都學有所長，學有所得。
你們正處在人生的黃金時代，應該有一種理想主義的天空，讓知識成為你們振翅高飛的翅膀；（班主任 ）也應該有腳踏實地能力，讓青春的激情作為你們行為拓展的'動力。以書為友，以知識為伙伴，以天地為心，在求知的海洋里搏擊風浪。
新年已向我們走來，它是嶄新的，我們必須以全新的面貌來迎接它。同學們去掉你身上的瑕疵吧！我認為沒什么比追求進步更激動人心的，你今天抉擇，意味著明天的成功。
人只有一個青春，在這個一個充滿活力的純真年代，用心體驗，別讓她從指間悄悄流逝而不留痕跡，別讓她留下永遠的遺憾，一定要讓他埋下奮斗的種子，才能孕育明天的幸福快樂！
最后祝大家新年快樂！新年萬事如意！
最新班主任新年致辭簡短2
同學們：
看到你們這幾天忙里偷閑為我們自己的開心一刻準備節目，我高興。能看到你們認真做事，能看到你們“公私兼顧”，能看到你們露出笑臉，我的心也隨你們一起歡悅。你們在長大。作為你們的老師兼老班，看到你們疲憊，我很心疼。看到你們爭分奪秒我特高興。看到你們如高一高二學生那么浮躁，我心疼不已，我多想多想帶你們創造今年的奇跡，但是你們和我都明白，奇跡不是天上掉下的餡餅。沒有汗水絕不會有收獲，因為這是高考，我相信你們會有自制力，會咬緊牙堅持到高考。
朋友們：在流火的今夏，看到你們一臉的落寞，我心有不忍，當時我笑著對你說：“回來復讀吧！"這絕不是我的工作使然。我知道你們好多人把高考的失利，當作了四面高墻，好像世界都拒絕了你，我的這句話，不知可否讓你感覺到了學校，至少來自我的暖意？其實我的內心有個聲音在抗拒，我的朋友，我希望你們早點走出高中大門，那里你們可以盡情的讀自己喜歡的專業書，充分地施展自己在文藝，體育方面的天賦......你們回來了，我自認為我是很真誠的人，我想成為你們的.朋友，是我的表達不夠嗎，是我老師的身份嗎，是我的年齡嗎，是我的腳步匆匆嗎，我多想多想讓咱們成為課下無話不談的朋友，把你們的喜與悲，把我的苦與樂均享。這樣你們就不會覺得高三是一個人在奮戰，我不會覺得生活和工作是泰山壓頂。
孩子們：請允許我這樣稱呼你們，在我心中你們就像我的兒子一樣，看他作業堆頭，我真想給他做，好讓他早點睡覺。看他不學習我當時恨得咬牙切齒，一會還擔心他會不會因為我的批評心里有了陰影。我真希望你們玩得開開心心，但我隱隱擔心你們會剎不住車，多余嗎？孩子們，我們要高考，我希望我們能從容面對，但是從容之本恐怕必須是有扎實的基礎。你們時時面對競爭，積極主動才是最好的選擇。就像現在，積極備考，全面完善，提高心理承受能力，培養良好的競爭心態。從未承受過失敗的勝利者自有他的脆弱，從未品嘗過勝利的人自由屢敗屢勝的頑強。只要我們擁有一顆自尊，自信，自強的勇敢的心，就會永遠笑對一切以最佳的狀態去迎接挑戰。
所以在這人生關鍵時刻，如果真心投入，相信每一個人都會有不小的收獲。初入成年的你我，都有各自理想的航標，也有值得自豪的實力，失敗算什么？只要承認“我行”，就會擁有一片自己的晴空，樹立信心之后再輔以有條理高效率的行動，最后的勝利一定屬于我們。
還記得余秋雨先生寫過的一段話：“爬！再不理會那高遠的目標了何必自己驚嚇自己。他總在的，不看也在，還是轉過頭來看看自己已經走過的路吧........不為那山頂，只為這已經劃下的曲線。爬，不管能抵達到哪兒，只為耗下的生命爬。無論怎么說，我始終站在已經走過的路的頂端。永久的頂端，不斷浮動的頂端，自我的的頂端，未曾后退的頂端......”
是的，爬！為了目標，更為那已奮斗的路。人生，能有幾次這樣的義無反顧，氣壯山河？
最新班主任新年致辭簡短3
親愛的家長朋友：
你們好！孩子們進入二年級幾個月來，你們每天一邊為生活奔波，一邊還要照顧孩子和老人，非常辛苦。我了解到，有的寶爸寶媽無論工作多忙多累，都堅持每晚給孩子提默一課兩課生字；有的爺爺奶奶外公外婆盡管年紀大了，還是每天替孩子父母接送孩子，替孩子父母督促作業。您的所有付出都體現在孩子點點滴滴的進步中，誰都看得到。在這新舊交替的日子，愿您不負去年的辛勞，迎來一個收獲的新年！
今天，在祝福大家新年美滿的同時，我想從語文學習和習慣培養兩個方面向您談談我的看法和經驗。如果這些話在今后的日子里能為您教育孩子提供一點啟發和幫助，將是我得到的最好的新年禮物！
先說語文學習吧！
語文是一門知識非常瑣碎的學科。比如，孩子一年級就要掌握逗號句號問號的用法，可是至今班上還有三分之一的孩子不能完全正確使用標點符號，每次檢查孩子作業或者幫孩子修改寫話的時候，您稍微細心就能發現吧？為什么沒有引起您重視呢？是因為這些太瑣碎了，您疏忽了。舉這個例子不是要責備您，是想說語文的特點就是抓一點一滴的細微知識，想學好語文，必須重視一個標點，一個詞，一個多音字，一個部首，一個音節，一句話，一種語氣，一種格式……不在乎小環節，不重視小細節，永遠學不好語文。所以，建議您今后指導孩子的時候，不要遷就姑息孩子細節的錯誤，發現了，就立刻予以指正。
語文是一門讀與寫的學問，一個人一生都離不開語文。古人說書讀百遍，其義自見。讀不好書，理解能力就差，理解能力差，就什么學科都學不好。再笨的人，文章讀得多了，也能理解個產不多；博覽群書的話就更不得了，張口就能說，下筆就能寫。我第一次讀長篇小說時也只有七八歲，那時候的書不帶拼音，開始是看插圖，看不懂圖的意思就去看文字，初讀真是一頭霧水，像讀天書，只能連蒙帶猜地讀，一本小說讀了十幾遍，終于無師自通地知道意思了。懂得了書里的意思就會被書中的世界所吸引，不斷找新的書來看，讀書多了，語文成績自然能夠名列前茅。咱們的孩子現在二年級，不求他讀出什么成就來，能提高理解問題的能力，能流利地表達自己的思想，能寫出自己想說清楚的事情就很好了。有的家長會說：孩子太小，讀不懂名著。可是，您想，做什么事不得從模糊到清楚，從不懂到明白呢？再說說寫，如果孩子每天能通過日記的形式，把自己當天的見聞啦、感受啦、體會啦、收獲啦等等寫一寫，根據內心的需要，想寫多少就寫多少，天長日久，日積月累，孩子的內心世界就會無比豐富，情商智商都會得到提升，這就是訓練的結果。有意識地培養出來的孩子，和任由他自己隨意長大的孩子，人生的軌跡是不可同日而語的。讓孩子無條件地不受限制地閱讀、抒寫內心，語文就沒有學不好的。而在讀寫成為習慣之前，學習漢字、拼音、標點符號、詞語辨析、句式變換、感情朗讀等非常關鍵，這是學好語文的基礎，咱們必須得重視！
接下來談談習慣的培養。我個人認為，培養教育孩子也需要有戰略眼光：一個小學生的家長，應該去和初中生的家長交流，詢問一下初中生是怎么上課的，怎么寫作業的，怎么考試的。孩子上了初中，你再去了解高中生是如何學習的。借鑒完了你會發現，你已經知道從哪兒入手培養孩子的學習習慣了。你可能不以為然，但是，幾年以后你的孩子就是初中生了，你以為還遙遠嗎？一個寫作業磨蹭、不善于思考、獨自解決不了難題的孩子，到了初中要么輟學，要么就毫無自尊地混到畢業。孩子為什么寫作業時間長？為什么不能獨立思考？孩子剛上一年級的時候，您想到過讓孩子用時少、效率高地完成作業這個問題嗎？您關注并且糾正過孩子不思考、凡事依賴的壞毛病了嗎？其實，孩子的很多不良習慣是家長姑息、放任、不在乎造成的，您認為孩子小，那點毛病不算什么，抬抬手就過去了。可是您想過嗎？對孩子來說，那些小問題小毛病就是最大的事，您不及時幫他糾正，隨著年齡增長，壞習慣也就跟著變大了。如果孩子寫作業效率高，就有充裕的時間補充課外知識；孩子對學習有興趣有熱情，我們應該保護。這樣，以后的十年里，孩子表現優秀，您就能夠輕松地、有幸福感、有成就感地生活。即便孩子成績不是非常優秀，也一定不會給您招災惹禍，因為讀書多就明事理，明事理就不會招惹是非。所以，好的學習習慣不僅有利于孩子的學業，對孩子的成長、孩子的人生，都是非常重要、非常有益的。
下面羅列一些好的'學習習慣，供您參考：
1.一有空閑就看書，力爭博覽群書。
2.寫作業注意力專注，其間不做無關的事，能獨立思考解決問題。作業規范，用時短，正確率高。
3.會聽課，專心，善于思考，能積極表達自己的想法。
4.經常和父母朋友交流讀書心得，交流閱讀內容。讀過的好詞好句能拿來使用。
5.不滿足于僅僅完成老師布置的作業，有預習新知識復習舊知識的好習慣。
6.善于總結每次考試的失誤，一發現，當即糾正，或者把失誤記錄下來，提醒自己。經常在日記中對遇到的事情進行反思。
7.每天堅持默寫生字詞，默多默少，量力而行。
談完了以上的兩個話題，接下來說說我的想法。本學期已經接近尾聲，和孩子以及您相處了幾個月，感受最深的就是：1.咱們班的家長識大體、顧大局、明事理，這令我尊敬！幾個月來，幾乎沒有家長因為孩子之間的事情發生過不愉快，對學校對老師的工作全力支持、積極配合，這令我非常感動！2.咱們的家長責任感強、愛孩子、關注孩子的成長，我替孩子替社會替國家感到慶幸！從您不辭辛苦地輔導孩子作業、培養孩子的各種好習慣，看得出來，你們在盡心盡力完成著為人父母的神圣使命。幾個月來，孩子一點一滴的進步和成長，都凝結著您的汗水、心血和青春時光，我感謝你們！即便有個別孩子段考成績不理想，還存在一些不良習慣，也不能抹殺您的努力，不管別人怎么說，我相信你也盡力去教育孩子了，只是還沒有找到正確的方法，也可能還需要花時間去感化孩子。借著段考發現的問題，我相信您一定會重新思考孩子的教育問題，做一個有長遠眼光的父母。如果做家長的只看眼前利益，只顧及現在的享樂，不為孩子做一個十年規劃，那結果必然是失去的更多！
關于讀書！借用古人一句話：讀萬卷書，行萬里路。孩子養成讀書的習慣，會受益一生。同時，見多才能識廣，節假日，您無論多忙，都請擠時間帶孩子出門去看看外面的世界，爬爬山，玩玩水，尋訪名勝古跡，觀賞壯麗山河，這些更能直觀地讓孩子見、聞、想、悟。走的路多了，見的世界大了，孩子才能視野廣闊，再結合讀過的書，他的世界會變得很大，他的理想也會像翅膀一樣長大起來。家長朋友們，咱們奔波勞碌是為了什么？僅僅為了我們自己過得更安定更幸福更快樂更舒適嗎？恐怕我們更多的是為了讓孩子過得更好，孩子好了，我們今后的人生會少一些煩惱，少一些擔憂，少一些負擔。孩子不好，您的后半生就得無奈地生活在憂慮、郁悶、不如意、甚至抬不起頭的境遇中。歸根結底，教育好孩子，培養孩子良好的習慣，現在多花點時間和精力是值得的，也是必須的！為此，我希望您能回答自己幾個問題：
1.您有和孩子一起閱讀嗎？有（）沒有（）
2.您陪孩子一起讀書一周幾次？（）每次大約多長時間（）
3.您和孩子閱讀的內容一樣嗎？（）彼此是否交流閱讀內容或心得？（）
4.您平均多久給孩子買一次新書？（）是隨意購買還是有目的地選擇著買？（）您經常關注孩子讀什么書并檢查他的閱讀效果嗎？（）
5.您認為讀書多對孩子未來發展所起的作用大嗎？（）
6.您認為讀書多對孩子健康人格、良好性格的形成有關嗎？（）
7.您感覺讓孩子怎樣讀書效果更好？（）
我自己是個熱愛讀書的人，幾十年來，讀書令我受益匪淺！讀過的無數本書在潛移默化中滋養著我的學識和修養，教會我應該具備的生活和工作技能，教會我在人群中做一個善良正直、會交流、正能量的樂觀者。我感謝讀過的每一本書給予我的才智和力量！所以，我希望我班上的孩子們以及他們的爸爸媽媽們和我一樣愛上書籍，成為一個終生與書為伴的幸福的人！
20xx年即將到來，作為孩子的老師，我提議您和孩子一起：每天，暢游書海三十分！您設想一下:每天讀書半小時，一個月，一年，兩年，十年……以后，我們會成為不同于現在的自己，孩子將成為您心目中期待的樣子！為了讓咱們成為更完美的父親和母親、為了收獲一個更完美的孩子，請走進書的世界，一起沐浴閱讀的芳香吧！
親愛的家長朋友們，已經到了期末復習階段了，每到此時，孩子們都比較浮躁，但是，也有平心靜氣踏實學習的孩子，那是因為他們有善于引導的父母！不要把太多的期待寄托給老師，因為在孩子現在這個幼兒階段，家庭教育重過學校教育！！怎樣復習迎接期末考試我就不多說了，為了我們共同的目標——把孩子培養成一個優秀的人才，希望咱們繼續同心同德、齊心協力，盡到咱們為人師長的責任！
預祝大家新年快樂！萬事如意！
最新班主任新年致辭簡短4
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
日換星移，歲月如梭，20xx年已悄然而至。對我們所有的同學而言，這將是具有特殊意義的一年，因為再有160天，我們將告別母校，告別與我們朝夕相處的老師、同學，去迎接新的生活，在新的天地里展翅高飛。
高一入校時的軍訓，高二運動會的驕傲，還歷歷在目，但1000多天的高中生活卻即將畫上句號。
回首這已經過去900多天的朝朝暮暮，我倍感欣慰與自豪，那是因為我們有的同學不僅實現了自我超越，還實現了超越對手；我們不僅學會了尊重別人，還明白了學業重要，更知道了做人更重要的道理。
作為班主任，我要感謝你們帶給我的'感動。感謝你們對我工作的支持，感謝你們對我管理班級方式的理解，感謝你們對我做的不好之出的理解，感謝你們對任課老師的支持，感謝你們對班級的貢獻，感謝你們對班級帶來了那么多的榮譽，更感謝你們，正是你們的巨大進步，讓我感到自己的一切付出都是值得的。謝謝同學們。
展望我們的20xx，我們要做自己的英雄，要尋找屬于自己的人生光明，即使這之中會有黑暗、會有低谷，會有挫折，會有困難，但只要我們堅持不輕言放棄，我們就是真正的英雄，真正的光明就會在20xx的6月向我們走來。滄海橫流方顯英雄本色，在這一年里，是大丈夫的就應信誓旦旦敢立人生鴻鵠之志；是真男兒的就要摩拳擦掌勇攀20xx高考之峰。“拼一個春夏秋冬，博一生無怨無悔”，是我們所有同學的奮斗誓言。但是天上不會掉餡餅，自己的夢需要自己來實現。讓我們把自己的夢想不斷細化，細化為每次月考的目標上，細化為每一節課的聽課上，細化為每個瞬間的感悟上，這樣我們的夢想才會實現。
希望我們班的每一個同學都能成為我們8班的驕傲,在即將到來的河西聯考和明年。
最新班主任新年致辭簡短5
家長朋友們、老師們、同學們：
伴隨著新年的鐘聲，嶄新的20xx年向我們翩翩走來。在這辭舊迎新的時刻，我向理解與支持學校工作的家長朋友們致以最誠摯的感謝；向辛勤耕耘、積極奉獻的全體教職員工致以最崇高的敬意；向充滿生機活力的全體學生致以最真摯的節日問候和最美好的新年祝愿！
在這激動人心、舉國歡慶的時刻，我們的學校——行走在真、善、美道路上的振興街小學也結出了累累碩果，為新年獻上了一份厚禮。
你看！操場上，綠茵茵的草坪，紅色的塑膠跑道和雪白的線條，讓人有種馬上就想踏上去跑兩圈的沖動。走進教學樓，墻壁被粉刷得雪白，圍墻油漆一新；全校供暖供電設施設備進行了徹底維修改造；每個教室都換上了嶄新的門、課桌椅；新建標準化微機室一間，目前兩間標準化微機室滿足了孩子們的上機需求；辦公室也都換上了全新的辦公桌椅，安裝了電腦，接入了信號極強的wifi，頓時，讓人有種回家的感覺。
學校把“用真善美言行，書寫漂亮人生”的辦學理念高高地書寫在教學樓的醒目處，將“求真、向善、崇美”做為校訓，并力求營造“科學求真、人文求善、藝術求美”的校風，“教真教善播種美、真教善教傳遞美”的教風和“學真學善追求美，真學善學創造美”的學風。實實在在地利用樓道文化營造“真善美”的氛圍。一層主題是“真”，二層主題是“善”，三層主題是“美”，在內容上，每個主題都引用了育人的至理名言，精選了發人深思的小故事。在形式上，運用了孩子們喜聞樂見的彩色圖案和形狀，豐富的`內容在潛意識中影響了每位師生。每天，我們都可以看到孩子們三三倆倆地站在樓道里品讀版面中的名言，交流著感悟及其故事的內涵，這些版面無形間也托起了孩子們五彩斑斕的夢。不僅是孩子們，老師們也是這樣，每每輕輕走過樓道時，大家都會隨時留意版面內容，這些名言，這些故事在時刻鞭策著我們做一位傳遞“真善美”的使者，大家也都深深地愛上了這樣的校園氛圍。
“真善美”的思想不僅僅在這些版面中以文字、圖畫等形式深入師生心田，更體現在學校的教育教學等日常工作中。學校經常請專業的教研員來我校指導教學工作；不怕露丑的讓權威人士檢查教師教案，指導教師們進行“如何備好課”的講座；請專業的微機老師培訓教師如何用白板上課，如何制作微課；特邀“孝義市四有好老師”——崇文街小學的馬玲玲老師，來我校傳經送寶；特邀崇文街小學“優秀習作教師”——郭曉霞老師，指導我校的習作教學；各教研組“求真求新求實用的主題教研活動”開展得如火如荼，特邀家長督查教師作業布置與批改成為工作常態等等。“一分耕耘，一分收獲”在全校師生的共同努力下，我校在20xx年市局組織的教學質量評估中取得市直學校第二名的優異成績。
每個學期的第一周是我校的“養成教育周”，每個月的第一天是我校的“養成教育天”。每位教師在此期間都要詳細備好養成教育課并上好每堂課，這樣的養成教育課如同一場“及時雨”，及時地幫助學生調整自己的狀態，為孩子們的進步開啟了成功的第一步。學校還經常組織學生進行消防演練和地震演練，邀請專家給學生做安全知識講座。我校被呂梁市教育體育局、呂梁市地震局評為“防震減災科普示范校”；被呂梁市禁毒委員會評為“呂梁市毒品預防教育示范學校”；在孝義市第二屆“珍愛健康生命將控煙進行到底”征文征畫活動中榮獲學校最佳組織獎；被共青團山西省委、山西省教育廳、山西省少工委命名為“山西省少先隊文明禮儀體驗教育試點學校”。
為了孩子們的安全，高清晰度的視頻監控覆蓋整個校園，每個教室、每層樓道、每個樓梯口都在監控之中，在減少安全事故發生的同時，也規范了師生的言行。同時，在每個樓梯上都添畫了黃線，提示學生“上下樓梯靠右行”，在每個樓梯口都安排值崗教師，值崗教師在上下學、上下課時都會操心孩子們的安全，避免意外事件的發生。
為使“真善美”的教育深入人心，學校家長委員會組織了七次“關愛環衛工，我們在行動”的社會實踐活動；在晉華十字路口組織了“文明交通，你我同行”的安全常識宣傳活動；走進汾青酒廠，參觀釀酒過程，進行了“品味醇香，體驗辛苦”的體驗活動；全校2600余名學生參與了對驛馬力農小學的愛心捐贈活動；每個重大節日，我們都會走進“孝義市特殊教育學校”，給孩子們送上愛心禮物，并同他們一起走進課堂，一起和他們創造生活的奇跡；同學們還利用假期進行“愛心義賣活動”，將義賣的963元和570元真情捐贈給了瑤圃孤兒院和特殊教育學校。這一年，我們真正做到了“與善相伴，與愛同行。”
為了豐富學生的課余生活，發掘學生潛能，培養學生的特長，學校成立了管樂團、合唱團、太極扇隊、足球隊、古箏社團，開設了象棋課、圍棋課、“指尖創客”課。在孝義市第二十一屆校園文化藝術節展演活動中，教師情景劇《活力》榮獲二等獎，學生表演唱《山童》榮獲三等獎，學生集體舞《飛》榮獲三等獎。
這一年，我們收獲滿滿，幸福滿滿。我們堅信：在“做事求真，做人求善，人生求美”的“真善美”教育中，孩子們的心靈一定會得到愛和智慧的滋養，為孩子們的快樂學習和健康成長烙下真善美的底色。
20xx——新的一年，我們的夢想不斷延伸，我們的腳步繼續前行，讓我們綻開最燦爛的笑容，給新的一年增添靈動的風景，祝愿我們這座年輕的振興街小學在真善美的道路上漸行漸遠，漸走漸寬。
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