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中學(xué)生國(guó)旗下的講話稿
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，我們使用上講話稿的情況與日俱增，講話稿可以起到整理講話者的思路、控制時(shí)間的作用。那么講話稿一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的中學(xué)生國(guó)旗下的講話稿，歡迎閱讀與收藏。
老師、同學(xué)：
大家早上好！
一本好書(shū)是一盞明燈，它照亮了我們前進(jìn)的道路；一本好書(shū)是一把鑰匙，它為我們打開(kāi)了知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)；一本好書(shū)也是一個(gè)好老師，它告訴了我們很多生活的真相。
當(dāng)我第一次上一年級(jí)的時(shí)候，我癡迷于童話書(shū)。只要我有時(shí)間，我就會(huì)拿起書(shū)，津津有味地讀。在童話世界里，我會(huì)盡情漫游，感受這本書(shū)的奇特，仿佛我已經(jīng)成為書(shū)中的一員，和他們交談，和他們一起探索。當(dāng)我長(zhǎng)大后，這些童話書(shū)不能滿足我的閱讀欲望，我開(kāi)始“咀嚼”起名，比如《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》等等，我總能跟著故事里的情節(jié)，一會(huì)兒淚流滿面，一會(huì)兒破涕為笑。我們來(lái)談?wù)勛x《西游記》。每當(dāng)我讀到唐僧被捕，我都會(huì)害怕，生怕唐僧會(huì)成為怪物口中的美食；當(dāng)我讀到唐僧被孫悟空救出時(shí)，我不禁松了一口氣，佩服孫悟空的聰明才智；但當(dāng)我讀到唐僧要趕走孫悟空時(shí)，我的心會(huì)變成一團(tuán)，暗暗責(zé)怪唐僧是非。就這樣，隨著故事中情節(jié)的發(fā)展，我陶醉其中，無(wú)法自拔。
記得有一次，我在看《西游記》，媽媽走上來(lái)叫我吃飯。這時(shí)，我碰巧讀到孫悟空在抓怪物。我把媽媽當(dāng)怪物抓起來(lái)，大喊：“怪物，你快放我?guī)煾噶耍 皨寢屚蝗惑@呆了，我沒(méi)有反應(yīng)，用手抓住媽媽?zhuān)劬Ρ犻_(kāi)老板，一動(dòng)不動(dòng)地盯著媽媽?zhuān)孟袢绻粕环艞墸^(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，我回來(lái)了，忍不住臉紅了。
目前，我已經(jīng)上五年級(jí)了。隨著年級(jí)的增加，我讀的書(shū)越來(lái)越多，范圍也越來(lái)越廣，作文水平也有了很大的提高。這真的是“書(shū)有自己的金屋，書(shū)有自己的顏如玉”。讀書(shū)的時(shí)候，我的煩惱會(huì)失去一切，感覺(jué)很簡(jiǎn)單。
我和書(shū)結(jié)下了不解之緣，那濃濃的書(shū)香總會(huì)陪伴我成長(zhǎng)，束(書(shū))給我?guī)?lái)驚喜，讓我的生活不再平淡無(wú)奇。
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