期末教學工作講話稿

時間：2023-11-13 11:12:31 講話稿我要投稿

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期末教學工作講話稿

　　在學習、工作生活中，我們可以使用講話稿的機會越來越多，講話稿具有臨場有據、增強語言魅力的作用。相信許多人會覺得講話稿很難寫吧，下面是小編幫大家整理的期末教學工作講話稿，歡迎大家分享。

期末教學工作講話稿

期末教學工作講話稿1

尊敬的各位領導，各位同事：

　　大家下午好！

　　又是一年一度的年終總結大會，我很榮幸可以代表我們行政部發言，在此，我要感謝各位領導、各位同事對我的信任，以及對行政部工作的支持和配合。過去的一年里，行政部結合工作實際，認真履行工作職責，加強與其他部門的協調與溝通，使行政管理工作更加規范化、制度化。具體工作匯報如下：

　　1、做好公司日常行政接待及管理工作，完成辦公設施設備的申購、維護及保養，日常辦公耗材費用控制在合理的范圍內，保證日常行政業務結算和報銷等工作的.正常有序。

　　2、做到員工人事檔案、合同檔案、印信管理等工作的清晰明確，嚴格規范；

　　3、做到了收、發文件的準確及時，并對領導批示的公文、指令做到了及時處理，不拖拉；

　　4、協助部門負責人做好人事招聘及員工勞動關系的完善；我入職一年以來，熟悉了房地產開發流程，熟悉了行政部板塊的各項管理工作，對檔案及合同管理更加清楚的認識，對分內的工作內容能很好地完成并主動加以改進！在新的一年里，按照部門計劃，我將提高對各項專業性技術資料的分類學習，按照行業規范做到對檔案及合同管理規范化、標準化！

　　行政部的工作繁瑣但是很重要，它是承上啟下，溝通內外，協調左右，聯系四面八方的樞紐，我們深知自己的責任和義務。在20xx年，我們行政部將以更加積極的態度，嚴格按照公司制定的發展規劃，做好行政各項板塊的管理，在做好每一項基礎工作的同時，向更高更好的方向發展！

　　最后，我祝愿在座的所有領導、同事在新的一年里：身體健康，合家幸福！稿謝謝！

期末教學工作講話稿2

各位老師、同志們：

　　xx科學技術學院第六屆教學工作會議，完成了既定的各項內容，即將結束。首先我代表學校向獲得表彰的個人和集體，表示熱烈的祝賀！

　　這次會議總結了近兩年來我校教學工作所取得的發展，討論了教學工作中存在的問題，分析了目前教學工作面臨的形勢與任務，提出了今后教學改革的思路和目標。會上，教育廳高教處鄭文處長等領導作了講話，會議還進行了分組討論和大會交流匯報。總體而言，本次會議準備充分，內容豐富，討論認真，達到了預期效果。會議結束后，各單位要通過各種形式學習會議要求，繼續深入研討，并將其具體落實到教學工作中去。從而在學校營造一個進一步提高教學質量、進一步關心學生發展與成長的良好氛圍。

　　下面我談幾點意見。

　　一、學校教學與人才培養工作取得了的良好的發展和進步

　　近年來，學校堅持規模穩定發展、優化學科專業結構、強化人才培養特色、注重創新，按照走以質量提升為核心的內涵式發展道路的要求，始終把提高教育教學質量、提升辦學水平作為學校的重要任務，尤其是通過教育部本科教學工作水平評估以來，在教學工作方面取得了新的進步：

　　推進教學改革，探索人才培養模式的創新，開設“電氣工程與自動化”等4個創業創新試點班、國際經濟與貿易專業“2+2國際班”，啟動了輔修制培養模式改革。實施高職與本科一體化培養模式改革，選取了“光源與照明”等5個專業進行高技能人才“專升本”試點，以培養滿足地方產業需求的“技術應用型”人才。修訂了人才培養方案，深化了課程體系建設，啟動了優質課程遴選與建設。實施了應用型人才培養模式試點。電子信息學院、理學院探索了“3+1”校企聯合培養模式。學校開展了師德師風建設活動，不斷加強“三風”建設。進一步加強了師資培訓和師資隊伍建設，涌現了一批先進集體個先進個人。學校生源數量與質量均得到提高，全日制在校生數從xx年10300多人增至xx年14500多人，學校在xx省內第一志愿出檔率近年來保持100%以上。學校重視學生創新能力培養，我校學生在各類科技、文化競賽中獲得省級以上獎勵有所增加，畢業生總體就業率保持在全省平均水平之上。專業建設取得成效，調整了若干個本科舊專業，新增和申報了了與xx產業結合緊密的“光源與照明”、“車輛工程”、“食品質量與安全”等9個新專業，基本形成了以理工為主、多學科協調發展的專業結構體系。構建了國家、省、校級三級特色專業建設體系。在國家和省級質量工程專項中我校獲得了一批建設項目，目前學校建有2個國家級持色專業、5個省級特色專業、11個校級特色專業。學校積極推動開展教學研究，教學成果、實踐基地建設均取得新發展。在這里我要感謝從事教學一線工作和從事教學管理和學生培養的所有老師和管理人員，是你們的辛勤勞動和付出使我校的教學和人才培養工作取得了豐碩的成果！

　　二、教學與人才培養工作仍然存在不少問題與挑戰

　　面對高等教育發展的新形勢、新挑戰和學校自身存在的困難和問題，我們必須按照黨的十八大精神和教育部“高等教育質量30條”的要求，以提高質量為核心，切實增強人才培養的責任感、使命感、緊迫感，堅持內涵發展，深化改革創新，著力加快學校建設和發展步伐。必須始終堅持教育教學的中心地位，樹立科學的教育質量觀；必須始終堅持以人為本，把學生成長成才作為根本出發點和最終落腳點；必須始終堅持改革創新，堅決破除一切體制機制和思想觀念障礙；必須始終遵循高等教育發展規律，堅持科學發展、健康發展、持續發展。我們只有把質量意識貫穿于辦學育人全過程，不斷優化專業設置，加強學科支撐，培育學術優勢，彰顯辦學特色，才能真正地走出一條有特色、高水平的內涵式發展道路。

　　目前在觀念認識、體制機制、培養模式、教風學風、管理制度等方面還存在諸多不適應和不完善的地方，主要體現在以下幾個方面：一是廣大干部和教師對提高本科人才培養質量的重要性和緊迫性的認識還不十分到位；二是教師隊伍建設需要進一步加強，師德師風、教育責任心、師資培訓等還有很大的提升空間；三是教育管理體系需要進一步優化，要充分調動學生、教師和教學管理人員積極性，進一步加強和完善制度建設，增強制度執行的力度和督查；四是學校各部門和二級學院圍繞學生成長、服務教師的意識還需要進一步加強。五是學風建設需要進一步加強，學生學習方式、方法還需改善，學習積極性、主動性還需進一步調動；六是人才培養模式需要進一步創新和不斷完善，需要大力開展創新創業教育；七是教育內部質量監控保障體系還夠不健全，外部質量保障體系缺乏，制度執行落實還不到位；八是教學與人才培養的投入保證不夠。

　　三、正確處理好與教學工作密切相關的幾對關系

　　學校是一個有機的整體，學校的發展需要各方面的協調綜合發展，因此，我們強調教學工作的重要性，一方面要進一步強化教學工作的中心地位，要強調本專科教育的基礎地位，另一方面也要處理好各種關系，學校的各項工作都是圍繞著人才培養開展的，是學校整體工作的有機組成部分，各項工作做好了，同樣是對人才培養工作的有利促進和保障。因此，在實際工作中，我們要正確處理好教學工作與其它工作的關系。

　　1、教學工作與科學研究的關系

　　教書育人是教師的天職。學校要采取有力措施保證開展教學工作的基本條件及有效運行。廣大干部可學校管理人員都應該做好本職工作，服務好廣大教師和學生。而作為教師，我們的基本責職就是要完成好教學工作，而且是有質量的工作；不是照本宣科、簡單灌輸、不是一成不變、陳詞老調、不是馬馬虎虎、應付了事，而是要兢兢業業、認認真真、嚴格要求、盡心盡力。既要有內容、也要有技巧、既要講課的質量、也要管課堂的紀律、也要督促遲到早退曠課的學生及時改正錯誤。

　　教學與科研密不可分，只要處理得當，學校科研與教學就能夠形成相互促進的關系。一是能夠促進教育教學觀念的更新。在科學研究過程中，教師把領悟和掌握的現代科學新思想、新思維應用到教育教學實踐中，促進教育教學思想的改革和觀念的更新，用現代科學新思想、現代教育教學新觀念指導教育教學實踐。二是能夠促進教師更新知識。在科學研究過程中，教師必須查閱大量文獻資料，全面了解與自己研究的課題相關學科的研究現狀、最新研究成果、發展趨勢與動態，以及未知的領域。實際上，教師從事科研過程本身就是一個主動學習的過程、主動自我更新知識的過程。三是能夠促進教學內容更新和改革。通過科研，教師及時了解科學發展的新動態、新發展，掌握科學發展的最新成果，并及時把別人研究的和自己研究的最新成果引進課堂，推進教學內容更新和改革。

　　2、教學規范與教學改革的關系

　　針對我校的實際，我認為加強教學規范化建設和教學改革同等重要。沒有了教學的規范管理，教學改革就是霧里看花、空中樓閣。教學管理的科學有效，在很大的程度上要依靠教學管理制度及相關規則和措施的科學合理，能充分調動教師教學和學生學習的積極性。沒有規矩不成方圓，教學規范是必須要達到的基本條件，對廣大教師而言，既要創造條件不斷提高工作和生活水平，更要提高責任心，進一步改善對教師的評價機制，增強教師教書育人的能力和責任意識；對學生而言，既要關心愛護他們的成長，更要嚴格管理，加強對曠課、遲到、早退、玩游戲等違紀行為的查糾，對違反校規校紀的行為予以嚴肅處理，要嚴肅考風考紀，加大對作弊的處罰力度，堅決扼制作弊行為，還要加強學籍管理問題的優化，引入一定的淘汰機制。

　　在遵守基本教學規范的基礎上，我們就要盡量地做到增強教學的吸引力，提高教學的效果和教學的質量，這就需要開展教學改革，教師要運用現代教育技術、方法和手段，改變教學內容的呈現方式。因此教學規范與教學改革并不矛盾，教學規范是必須遵守的基本條件，教學改革是在此基礎上的提升。教學改革需要講求實效，要把目標管理和過程管理有機結合起來，也對廣大干部、老師和管理人員教學提出了更高的要求。

　　3、教與學的互動關系

　　總體而言，在教學活動過程中，教和學是不可分割、互相影響的兩個部分。教師是教學規律的體現者，知識技能的傳播者，而學生的積極性，主動性又會促進教師努力工作，提高教學質量；學生是受教育者，又是教師工作的監督、驗證者。因此，教學的重心應該由“教”向“學”轉移，把以教師傳授知識為主的教學過程轉為學生在教師指導下主動獲取知識、提高能力的過程，改變學生在教學中消極被動接納地位，喚起學生求知的內在動力，使學生真正成為學習的主人。提倡“教是為了學”，并不意味著削弱教師的作用，相反，對教師提出了更高的要求。要求教師從“教會”到“會教”，既要熟悉教學大綱、掌握教材，有豐富的知識、靈活的技巧，又要熟悉學生、熱愛學生，研究學生的心理、生理特點；既要研究教師的教法，又要研究學生的學法，而且根據學生的學法來研究、改進教師的教法，調節教師的教育行為，從而引導學生由“愿學”到“會學”最后到“學會”。

　　4、課堂教學與實踐教學的關系

　　知識于實踐，能力來自于實踐，素質更需要在實踐中養成；各種實踐教學環節對于培養學生的實踐能力和創新能力尤其重要；實踐對于大學生成長至為關鍵。要培養高素質人才，提高畢業生的市場競爭力就必須高度重視這個環節。強化課堂教學與實踐教學是互動、互補關系，就是將學生的實踐教學成果納入課程考核的指標體系之中。這里所說的課程考核，既包括對學生學習成績的考核，也包括對教師教學水平的考核。對學生而言，將實踐教學成果納入課程考核的指標體系之中，能更真實、全面地反映學生在思想認識和能力培養等方面取得的成效，對教師而言，也能從一個側面體現其教學水平、能力和效果。同時引入這一考核指標，將促使學生和教師更加注重實踐教學環節，真正把課堂教學和實踐教學視為一個有機的整體。由于學科特點不同，全校不可能在實踐教育上采取整齊劃一的辦法，要充分發揮各院系教師與學生的自主性，研究不同學科、不同專業學生進行實踐教育的模式、特點、內容和方式。

　　第一課堂是人才培養的主陣地和主渠道，包括課堂教學、實踐教學等，主要開展通識教育和專業教育；第二課堂是本科教育的重要組成部分，包括各種學生社團活動、課外文化科技活動、社會實踐活動、自我教育活動等，側重培養學生學會關愛、學會共事、學會生存、學會創造，既成人，又成才。第一課堂強調“學”和“提高”；第二課堂強調“練”和“實踐”；第二課堂與第一課堂共同構成高校育人有機整體，第二課堂是對第一課堂的延伸和補充。但是第二課堂的開展絕對不能影響第一課堂，第一課堂是主體，第二課堂是補充和提高。

　　四、全力以赴，盡早著手，為順利通過教育部新一輪本科教學水平審核評估做好準備

　　本科教學工作審核評估的目的是促進學校進一步明確辦學指導思想，理順辦學思路，提高我校的整體辦學水平，突出辦學特色，鞏固教學工作中心地位，促進教學管理的規范化、現代化、科學化，促進教學質量的不斷提高。我們要全面理解和貫徹國家及省市關于教育改革與發展的精神，在教學工作中以“教育觀念是先導、教學工作是核心、教育質量是關鍵”的原則為指導，以本科教學工作審核評估為契機，把握機遇，迎接挑戰，促進發展。我們要增強迎評工作的責任感、使命感，認識到審核評估工作的重要性，要克服麻痹大意的心理，做好深入細致的宣傳工作，使廣大師生員工對審核評估的意義、標準、任務和要求都能有一個充分的認識，樹立起“評估工作，人人有責”的思想意識。

　　1、進一步強化激勵機制，逐步加大對教學工作的投入

　　建立教師教學工作的.評價激勵機制對加強教學工作具有較強的促進作用。具體來說要做到：一要積極鼓勵教師爭優創先，奮發向上的精神，要大力表彰、獎勵在教學一線作出貢獻的教師，通過評獎評優等措施，樹立先進典型和榜樣，形成人人爭做好教師和優秀教師的氛圍。二要進一步修改和完善對教師教學工作的考核辦法，教師的教學工作量應達到額定標準，并按各個環節的質量標準嚴格執行，考核教師的教學工作應采用定性與定量相結合起來的辦法，通過較完善的辦法，對教師的教學工作作出客觀、公正的評價，最根本的一條不要讓老師因為對學生的嚴格要求，反而影響了對他的評價。三要引入淘汰機制，賞罰分明，對組織紀律不強、教學事故頻出、師德師風敗壞、教學效果很差的教師，不再繼續聘任，或應按學校有關規定處理。在經費保障方面，一方面還要堅持艱苦奮斗、勤儉辦學，另一方面就是要調整經費投入結構，保證增加教學經費，保證生均教學經費逐年有所增長。

　　2、實施全員培訓計劃，提高師資隊伍的整體素質

　　全面推行以更新知識結構、提升能力為主要目標的師資隊伍繼續教育和培訓制度。一是高度重視教學骨干隊伍的建設與培育。繼續實施“教學名師工程”、還要開展“優質課程骨干教師計劃”等，著力打造教學骨干隊伍。二是繼續加強國際交流與合作，繼續堅持每年選派10名左右的教師赴國（境）外知名大學進行進修。三是從源頭抓起，認真做好青年教師的崗前培訓，實施“青年教師教學導師制”，為每位青年教師指派了教學導師，負責指導青年教師提升教育教學水平；四是選拔青年教師赴國內名校進行課程教學培訓，計劃每年派出50位教師，每人4個月時間跟蹤1—2門課程，今年已安排專項經費；五是通過教學大賽、觀摩教學等形式，對教師進行教育理念，案例式、討論式、啟發式等教學方法以及現代教育技術應用等培訓。我們要科學制訂教師輪訓計劃，并付諸實施。

　　3、大力開展創新創業教育，提高人才培養適應性

　　開展創新創業教育，是深化高等教育改革，培養學生創新精神和實踐能力的重要途徑，對于實現應用性人才培養目標具有重大意義。一要著力構建創新創業教育課程體系。創新創業教育的成功實施關鍵取決于科學合理設置創新創業教育的課程體系。要把創新創業教育貫穿在專業教育、素質教育之中，形成了一套完整的以應用能力培養為導向的課程體系；二要創建創新創業實踐教學體系。設計一系列豐富多彩而又具有社會適應價值的創新創業實踐類課程，多渠道的建設大學生創新創業實踐基地，并借助于第二課程，開展形式多樣的創新創業實踐活動，讓學生邊學習、邊實踐、邊創業，實現理論和實踐的有機融合。三是要建立創新創業教育保障體系。包括組織保障、制度保障、創新創業的校園文化氛圍營造以及建立相關的支撐體系。如果說我們開展創業創新班教育是一種嘗試，那么現在就是要把我們的經驗推廣到所有的專業，今后不再新的開創業創新班。

　　4、加強教學督導、嚴抓過程監控，保障教學質量有所提升

　　要進一步加強教學督導工作，提高教學督導的成效。同時還應做好以下工作：

　　（一）嚴格落實領導干部聽課制度，明確學校領導干部和教研室主任每學期的聽課次數，同時要求領導干部將聽課意見及時反饋給授課教師。

　　（二）進一步強化校院兩級督導機制，確立督導工作任務。以嚴抓教學質量為立足點，對教風、學風、管理作風等多方面進行全程監控。

　　（三）采用重點聽課、專項聽課與常規聽課相結合的方法，突出對新專業、新課程、新教師和青年教師課堂教學的聽課。

　　（四）完善公開課制度，增強公開課的示范引領作用。要進一步開展院校兩級的觀摩課錄制工作，將名師授課視頻掛網，供全校教師觀摩學習。

　　（五）開展教學名師、質量工程項目建設專訪調研工作，探析教學名師的成長之路，梳理發展較好專業、課程的建設歷程，進一步弘揚了學校重教重本的精神，助推提升了本科教學的經驗。

　　5、做好教學狀態數據庫數據采集和學校教學質量年報

　　完善教學質量監控與保障體系，實施學校、學院教學狀態數據采集和本科教學工作質量年報制度。實施二級學院教學狀態數據考核與評估，以二級學院教學狀態考核、評估為切入點，做好迎接新一輪審核評估準備工作，審核評估考核“五個度”（即辦學定位與社會需求的符合度；人才培養、科研等對辦學定位的支撐度；人才培養目標、方案、教學運行及質量監控之間的符合度；師資隊伍、儀器設備等教學資源對教學水平的保障度；學生和社會對教學質量的滿意度）。

　　各位老師、同志們：在這次教學工作會議中，大家對學校教學工作提出了很多非常有價值的意見和建議。會后，學校將進行認真梳理，專項研究討論，提出解決方案，逐一改進落實。希望各學院、各職能部門、全體教師在會后繼續深入學習和領會會議精神，落實會議提出的各項任務，以真抓實干、務求實效的態度，團結拼搏、銳意進取，取得學校教育教學和人才培養工作新的突破。

　　謝謝大家！

期末教學工作講話稿3

　　尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家下午好!

　　時光荏苒，光陰似箭。捧著累累碩果，懷著滿腔熱忱，我們又迎來了20xx年期末總結和20xx開學典禮大會。

　　剛剛過去的一學期，是我校各項工作都取得巨大進步、實現跨越發展的關鍵一期。本學期，在學校行政會的正確領導下，學校堅持“質量立校，特色強校，學生為本，安置為重”的治校方針和“一切為了學生就業和發展”的辦學理念，具體以德育為主導，以教學為中心，以質量求生存，以特色求發展，面向全體學生，切實抓好教育教學，實現了學校各方面工作的新突破，受到市、縣教育局和社會的廣泛好評。下面，我就上學期所做的主要工作向大家簡要通報：

　　一、教學方面：

　　(一)以教師教學技能比賽和學生技能大賽為載體，教學相長，進一步提升教師業務能力和學生的專業技能水平。在上學期以來我們學校有陳勝老師獲得寧鄉縣人民政府頒發“名優教師”，陳紅娟老師榮獲寧鄉縣教育局“職專杯優秀教師”和“民辦教育突出貢獻獎”，陳勝老師榮獲“長沙市學生技能比賽優秀指導教師”，陳勝老師參加長沙市委黨校“學校干部管理培訓班并結業”;學生方面：參加長沙市技能比賽，有唐彩莉、陶靜榮獲二等獎，李港、喻嬌、李彬、李瓊、曾洋等同學榮獲三等獎，中獎率100%，技能抽查方面：沈佳南、李瓊、湯晶、何石龍、陳艷青、吳思思、劉聰、楊志遠、劉望星、喻義軍參加全省技能抽查達標。

　　(二)開展規范課堂教學活動，提高課堂教學質量

　　為落實學校在開學初提出的“向管理要質量”的工作精神，學校舉行了“規范課堂教學，提高課堂教學質量”系列活動。一是開展了教師的規范課展示活動，柳進兵、彭瑤等老師分別代表專業課和公共基層課教師上了展示課，組織全體教師觀摩。二是進行學生對老師問卷調查，調查中所有老師得分率均達到九十，更有吳超老師班主任工作得到班級滿意率百分之百。三是進行期中和期末考試，對教師的教和學生的學進行全方面檢驗與評價，三是成立了興趣小組，讓同學們得到更多閃光，四是學生作品展。

　　(三)積極探索有效的教學模式和方法，推進課堂教學改革

　　繼續推進“工學結合”教學模式和“做學教一體化”項目課程的開展，積極探索適合我校專業和學生特點的教學模式和教法，實行頂崗實習就業工作，從培養學生的綜合職業能力出發，注重知識、技能和情感態度的培養，注重理論學習與實踐教學相結合。

　　二、德育方面

　　(一)繼續落實“服務式教育、服務式管理”，以身作則，帶動同學們養成良好的行為習慣。

　　所有老師特別是班主任當作同學們當成好朋友來對待”, 努力做好同學的堅強后盾，為同學們的學習和生活提供優質服務。“把麻煩留給自己、把方便送給別人”是全體老師工作的準則。老師天天起得比同學們起，睡得比同學們晚。特別是班主任每天六點多起床，十點多甚至更晚睡覺。

　　(二)開展主題教育實踐活動，加強校園文化建設。

　　一學期以來我們開展了：軍訓，學生會干部競選，校園廣播站，教師節演講比賽，主題黑板報，中秋聯歡會，拔河比賽、趣味籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽，別開生面的女生青春知識講座，校園趣味運動會，演講比賽，圣誕晚會等活動，讓同學們充分進入到活動中，通過活動發現自己、鍛煉自己、成就自己，同時也涌現出一大批先進。如：謝樹、張穎、鄭燦、談杰、徐盼、瞿紅、胡憲、歐寧鳳、李文、李小鳳、曾勝凡、饒淵、宋曉、肖志文、陶靜、沈佳南、李瓊等同學。

　　(三)開展安全教育，實現零安全問題。

　　根據上級安全工作的要求，開學初制訂了校安全工作計劃，并組織實施。通過班主任例會、學生大會、班會、安全知識講座及組織緊急逃生演練、校園安全大排查等一系列活動，建立了“三結合式”安全教育制度，即：校級、班級教育相結合，學校、社會教育相結合，專題教育與日常教育相結合，不斷強化學生的安全意識，培育校園安全的精神文化。校紀與法紀相結合，設立學生管理“高壓線”。學校安全工作得到了市和縣教育局高度評價，有陳勝老師被評為長沙市“學校安全工作先進個人”。

　　三、后勤保障方面

　　堅持以人為本，服務師生，勤于管理，注重實效的工作理念，堅持以“少花錢，多辦事，辦好事”為原則，用好學校每一分錢，提高資金的使用效率。嚴把質量關，規范食堂管理，提高飯菜質量，在物價高，人力成本不斷提高的情況下，通過努力使食堂管理逐步規范，伙食保障基本平穩，服務水平不斷提高。堅持“環境育人”，加強校園環境建設，定期對校園的花草樹木進行修剪，保障校園的.美麗和清新，保證師生工作學習的好心情。加強對學校門衛的管理工作，嚴格實行外來人員進校登記制度，對校園內進行全面巡視，檢查門窗、電源等關閉情況。不留安全隱患，以確保學校財產和師生安全。

　　新的一學期來了，提幾點要求：

　　第一是要自信。自信是我們進步的基礎，是照亮我們前進道路的陽光。別人能做到的，我們沒有理由做不到，除非懶惰的習性泯滅了我們的追求。

　　第二是要立志。不想當元帥的士兵不是好士兵，不想進步，不想學成的學生也不是好學生。“有志者事竟成”，所以我們學習上要有追求。

　　第三學習要刻苦。

　　第四學習要講方法。

　　第五學習要養成良好的習慣。

　　第六我們要共同進步。我們是一個大集體，學校是一個大家庭。學習過程中，我們要彼此幫助，互相提醒，用團結和友愛擴大我們的戰果，使我們每個人都在和諧的氛圍中健康成長，提高成績。

　　最后，我真誠的祝愿全體老師身體健康，工作順利，祝同學們學習進步，健康成長。

　　名次獎：一名：唐xx、王xx，二名：xx、饒xx，三名：陶xx文xx

　　優秀學生：李xx

　　優秀干部：譚xx

　　學習積極分子：姜xx

期末教學工作講話稿4

老師們、同學們：

　　今天我們全體師生在這里集會第二次召開教育教學工作表彰大會，會議的主要內容是總結上一學期的教育教學工作、表彰先進、振奮精神、鼓足干勁，為新學期學校各項工作的開展增強動力、注入激情。

　　上學期，在廣大師生的共同努力下，我校各項工作都取得了優異的成績，特別是全校的教學總成績上了一個新臺階，剛才受表彰的學生和老師，更是為創造我校榮譽做出了突出的貢獻，在此，我代表學校全體干部向獲得表彰的老師和學生表示衷心的感謝！

　　新的學期，我校樹立了新的奮斗目標“創設一小學教育特色文化，打造一小學亮麗品牌”，接下來我們要完成的工作任務很多，時間緊任務重，比如，六年級要迎接縣里5月初舉行的期中考試，五年級要迎接縣里6月份舉行的期末考試，4年級要組建我校的軍樂隊，4年級學習的弟子操要參加縣里的.比賽演出，為突出辦學特色，我校還決定在2———5年級學生中開展武術操活動，讓武術走進課堂教學，下一個學期，我們還要將書法教學引入課堂，為完成好各項任務，我提出以下兩點要求：

　　一、全體師生要進一步統一思想，提高認識。牢固樹立“校興我榮，校衰我恥，我是一小人，要為一小添風采”的榮辱觀，戒驕戒躁，克服困難，繼續發揚團結互助、勤奮好學、你追我趕的良好學風；發揚愛崗敬業、樂于奉獻、求真務實的良好教風，不斷努力，再接再厲，為完成新的工作任務、實現新的目標而勤奮學習，扎實工作。

　　二、全體師生要時刻注意安全問題。高度重視自己和他人的人身安全、財產安全，教師要做到熱愛學生、賞識學生，充分發揮每一個學生的內在潛能，給學生提供展示各方面才藝的機會和空間，學生要按著“校園規”和“弟子規”的要求去做，做文明學生，建文明班級，堅決杜絕任何校園安全事故的發生。

　　老師們、同學們，新目標的實現，需要全體老師一如既往，保持高昂的工作熱情，發揚艱苦奮斗的工作作風，愛崗敬業，無私奉獻；需要全體同學自始至終勤奮學習，刻苦鉆研。相信通過我們的共同努力，“創設一小學教育特色文化，打造一小學亮麗品牌”的目標一定能夠實現。最后，我以一篇“能行篇”和全體師生共勉：相信我能行，才能我能行；大家說我行，努力才能行；今天咱不行，明天就能行；你在這點行，我在那點行；不光自己行，大家也能行；爭取大家行，明天都能行。

期末教學工作講話稿5

同志們：

　　今天，我們在xx一中召開全縣基礎教育教育教學工作總結表彰會，主要目的是總結交流全縣基礎教育教育教學工作經驗，表彰在20xx年基礎教育教育教學工作中做出突出貢獻的先進單位和個人，查找分析教育教學工作中存在的問題和不足，進一步提升境界，強化責任，研究新思路，落實新舉措，努力實現20xx年教育教學質量新突破。首先，我代表縣教育局黨委向今天受表彰的先進單位和個人表示熱烈的祝賀！并通過到會的各位向奮戰在教育教學工作第一線的廣大教職員工表示親切的慰問！

　　剛才，縣教研室對20xx年的高考、中考進行了總結，先進單位和個人作了經驗介紹，等會張縣長還要做重要講話，請同志們會后認真貫徹落實張縣長講話精神。下面，我講三點意見。

　　一、總結成績，進一步提振做好基礎教育工作的信心。

　　一年來，全縣中小學教育教學工作緊緊圍繞縣教育局工作重點，以辦人民滿意教育為宗旨，全面實施素質教育，扎實推進課堂教學改革，著力加強內部管理，教育教學工作取得了長足的進步。

　　1、德育教育卓有成效。全縣各校堅持德育為首，積極拓展德育渠道，著力豐富德育載體，成績顯著。20xx年在全省第十三屆青少年愛國主義讀書教育活動中，我縣獲省優秀組織獎。xx小學、xx一小、xx中學被中國觀鳥協會評為全國“愛鳥周”活動優秀學校；xx小學四（2）班雷鋒式中隊被共青團中央、教育部、全國少工委聯合授予“全國優秀少先隊中隊”榮譽稱號。

　　2、素質教育特色鮮明。全縣中小學結合學校實際，積極開展書香校園、陽光體育運動、藝術教育展示等活動，使學生的藝術素質、身體素質不斷得到增強。20xx年，在xx舉行的全國第四屆中小學生藝術展演活動中，我縣參賽隊獲得了優秀組織獎；在全省第十七屆中小學生（幼兒）美術書法攝影作品大賽中，有229幅作品獲獎；在中華文化五洲行藝術大賽中，喜獲6金9銀1銅的佳績；在全國小學生趣味網球賽中，榮獲第一名。

　　3、高考中考成績顯著。今年高考，我縣參考總人數相比去年減少了900多人，仍實現了重本上線人數大幅上升，重本上線511人，上線率達12.52%，比去年高出2.52個百分點；文科前兩名進入全省前80強，4人過北大清華錄取線，其中xx一中趙詩琪同學被清華大學錄取。中考“四率”排名仍居全市縣市區第一。

　　4、辦學行為逐步規范。一年來，縣教育局通過常規督查、暗訪調查、聘請師德師風建設監督員、出臺《xx縣義務教育階段規范辦學行為“十不準”》等形式，加大了辦學行為的規范力度。一是嚴厲查處違規行為。先后查處了極少數教師歧視學生、有償補課等違規行為，起到了較好的警示作用，產生了良好的社會影響。二是嚴格規范作息時間。按省、市的規定，分夏（秋）、冬（春）季制定了全縣中小學統一的作息時間，并要求各校嚴格按照規定執行，使學生文體活動時間和休息時間得到了保證。三是認真落實課程開設。通過召開專題會議，專班督查，全縣多數學校都能按國家課程計劃，開齊課程、開足課時，并按要求上好體、音、美和綜合實踐活動課等課程，并做到了教學進度與計劃進度基本一致。四是不斷完善教育評價。小學、初中均建立素質教育評價機制，嚴格推行綜合素質教育評價。五是穩步變革招生方式。今年的招生工作首次實行了網上招生，通過合理劃分招生范圍，規范轉學審批程序，做到了讓群眾放心、社會滿意。特別是在高中招生上，我們將省級示范高中招生指標的80%分解到全縣各初中，在一定程度上遏制了片面追求升學率的行為，調動了初中規范辦學的積極性。20xx年，我們將按省、市規定，進一步加大省級示范高中正取生招生指標的分配比例。六是大力推行均衡分班。加大了對初中分重點班的查處力度，從20xx年秋季開學工作檢查情況和近期督查情況看，初中各校能遵守規定，嚴格實行均衡分班，受到了學生、家長、老師的好評。

　　5、教育科研成果顯現。20xx年，全縣共申報省、市、縣級大小課題114個，實行了鎮直以上中小學科研課題全覆蓋的目標，較好地推動了我縣中小學“一校一品”特色學校的創建工作，教育科研呈現出朝專業化發展的良好局面。一年來，全縣教師共有412人次榮獲國家、省、市科研成果一、二、三等獎；教師在各類刊物上發表優秀成果170多篇；黃生慧工作室獲得市領導的好評。

　　這些成績的取得，是全縣人民和社會各界傾力支持教育的結果，是各級各單位關心、重視教育的結果，更是全縣教育工作者特別是廣大教師愛崗敬業、艱苦奮斗的結果。主要源于“三種力量”：

　　第一，源于關愛支持的力量。一是領導情系教育。去年8月以來，縣委胡書記多次專門聽取教育工作情況匯報，并深入宋河鎮小學進行調研和走訪慰問；周縣長親自帶隊到清華大學等國內一流名校匯報工作，爭取支持；楊部長、張縣長等領導先后深入全縣各校進行調研，為我縣20xx年通過省縣域義務教育發展均衡合格縣驗收，收集了詳實的第一手資料；縣人大、縣政協等領導也為xx教育發展傾注了大量心血。二是部門鼎力相助。一年來，縣發改局、縣財政局等部門發揮自身優勢，支持縣教育局積極爭取國家及省項目資金4696萬元，穩步推進了校安工程、教師周轉房、學校技術裝備標準化改造及農村義務教育薄弱學校改造及鄉鎮中心幼兒園建設。今年暑期集訓期間，雁門口鎮、羅店鎮、宋河鎮、錢場鎮黨委、政府籌措資金對師德標兵、先進個人、新機制教師進行了獎勵，極大地鼓舞了教師獻身教育的激情和熱情。三是社會真心支持。泰康人壽、湖北華信、湖北英馳、綠林酒業、縣文體新局等企業和單位、xx各地商會先后到偏遠薄弱農村學校開展了捐資助學。一年來，社會各界支持我縣教育發展資金近兩百多萬元。

　　第二，源于共識形成的力量。一是目標指引方向。去年，在永興現場會上，我們就確立20xx年的中高考基本目標。各中學緊緊圍繞全縣的基本目標，確立了本校的目標，并將目標分解到班，讓教師們有了努力的方向。二是管理提升效益。在備考中，各中學細化管理措施，強化責任追究，實現了以最優過程贏得最優結果的目標。xx一中注重過程管理，實行了校級干部包班制、校級領導巡查制、高三教師坐班制、學科集體備課制等，落實過程抓細節，強化管理促實效，20xx年高考超額完成市下達的任務。三是激勵形成影響。近年來，縣政府重獎優秀校長、班主任、教師、高考功臣，充分顯示了對教育的支持，在全縣營造了尊師重教的良好氛圍。同時，縣教育局獎勵高考功臣、先進個人的舉措及各學校制定的獎懲方案，都極大地調動了教職工的工作積極性。

　　第三，源于團結奮進的力量。一是領導率先垂范。各校領導身先士卒，奮戰在教學第一線，恪盡職守，攻堅克難。實驗中學副校長朱波，既主管全校教學工作，又分管九年級全面工作，還帶九年級一個班的數學，他不叫苦，不喊累，精心管理，潛心教學。今年，實驗中學又被評為縣級初中教育教學先進學校。二是教師積極作為。教師們始終以良好的精神狀態、崇高的職業道德、過硬的業務素質，默默耕耘、無私奉獻。xx一中教師涂貴松在教學上嚴謹治學、一絲不茍；在生活上寬容愛護，與學生打成一片。所帶班級29人參加高考，二十人考上重本，其中趙詩琪同學被清華大學錄取。三是教科研扎實開展。各中學緊緊抓住教材、考綱和教育對象不斷變化的特點，注意收集有關信息，認真分析總結，切實加強了備考復習工作。特別是縣教研室中學組堅持服務理念，深入一線，采取多種有效形式為備考提供了有力的指導、督導、服務作用。

　　二、正視問題，切實增強提高教育教學質量的責任感。

　　在肯定成績的同時，我們也應該清醒的認識到，我們當前的基礎教育教育教學工作還存在著一些誤區，主要表現在：

　　1．把握不好新理念與舊觀念的關系。在與老師們的接觸中，經常會聽到老師們叫苦連天：現在的學生“真難管”，言不聽，計不從，甚至有的還敢頂撞老師，與老師作對。這其實反映當下，我們的老師還演繹著知識的傳播者和傳教士的角色，學生變成了書本和分數的奴隸。上述現象反映出教師在處理師生人際關系中，師道尊嚴的傳統教師觀根深蒂固，時不時與新課程實施中的學生發生沖突，習慣于過去學生的絕對服從和老師的絕對權威，而忽略了民主平等的新型師生關系。

　　2．把握不好“減負”與“增效”的關系。前段時間，從省教育廳，自上而下地采取了一系列的規范辦學行為的措施，很大一部分內容涉及到“減負”。可是，有些校長不理解，怨聲載道：“減負”難！理由是，家長不理解，教師不執行。這是來自校長、老師和家長的聲音，真實反映了我們“減負”的現狀。有人把減負簡單地理解為減少課時、減少題目、減少考試乃至取消考試、取消作業，這實際上與我們所談的減負是背道而馳的。

　　3．把握不好傳統管理與教學創新的關系。很多教師反映：新課改已經實施了好幾年，可管理教學的模式仍一成不變，特別是對備課的管理仍然傾向于標準化與統一化。備課本格式統一、單元課時教案統一、課時教案模式統一等一統到底，教師備課必須要寫滿滿的一大本，寫少了還要被冠以備課簡單這些備課管理要求，使備課簡直成了教師沉重的負擔。應該說，教育教學管理工作的'實施并不是一個單純的教學或者管理方面的問題，應是整個學校工作的全面體現。但相當多的管理人員、教師還僅僅停留在認識水平上，缺乏深刻的思考，甚至有些行為有悖課改精神，教學管理仍停留在考試管理、分數排隊層面上。管理人員不深入學生、深入課堂，教師不研究學生、不尊重學情，這樣的教學管理不可能是“促進學生的發展，為學生的終身學習、生活和工作奠定基礎”，培養學生的創新精神和實踐能力更無從談起。

　　4．把握不好發展性評價與傳統分數的關系。由于我們現行的招生制度是以考試分數為唯一的錄取標準，導致人們對教育工作評價的主旋律是看學生分數和升學率。社會、家長對學校的評價是：高中教育看升大學的分數與人數，初中教育看升重點高中的分數與人數；對教師的評價是，看所教班級的學生的分數及升學率；對學生評價是，看你考了多少分，上的是什么學校；教育行政主管部門對教師工作業績的考核、評優、評職，仍把該教師所教班級學生考試成績作為主要指標。這一棘手的現狀深刻反映出，分數是社會評價教育、家長評價學校、領導評價教師、教師評價學生的唯一杠桿，這一傳統評價觀過分強調甄別和選拔功能，只關注評價結果，忽視課程評價對學生發展和教學實踐能力的促進功能，它顯然與新課程中的發展性評價觀相矛盾。

　　5．把握不好教學手段與教學效果的關系。現在，我們很多老師都開始逐漸接受新課改的一些觀念，摒棄了過去“一言堂”、“滿堂灌”的課堂教學方式，課堂上我們也能見到學生爭相答題的活躍氣氛；尤其是我縣投入2000萬元，對全縣學校的教育技術裝備進行了升級后，電子白板進入了教室，成為了必備品。但是我們發現，有的教師為了展示精心制作的課件放棄了學生的動手操作、自主探究；有的教師把界面搞得五彩繽紛，以為這樣可以吸引學生的學習興趣，結果適得其反，學生的注意力反而被鮮艷的色彩所吸引，忘記了聽課，忽略了課堂教學中應掌握的知識。不能說，老師們在探索新課程理念下的開放性課堂中，為活躍課堂氣氛所想的辦法和所做的努力。但情境設置不科學，問題引導、預見、調控能力虛弱，甚至過多的依賴多媒體輔助手段，不能成為課堂的主宰。

　　這些問題，不僅制約了我縣基礎教育工作水平的提升，也逐漸拉開了我們與周邊縣市的差距。我們必須高度引起重視，奮起直追。

　　三、明確目標，努力開創基礎教育工作的新局面。

　　在新的學年，我們要繼續以辦人民滿意教育為宗旨，夯實教學常規，強化校本教研，努力提高教育教學質量。我縣20xx年高考基本目標是：全縣應屆文理科一本上線151人，二本上線500人，三本上線1586人，高分層600分以上40人，上清華、北大人數要有所提高。初中基本目標是：中考“四率”排名位居全市同類第一，鞏固率98%以上，參考率95%以上。

　　要實現以上目標，全縣各校一定要落實責任，主動應對，著力做好以下幾個方面的工作。

　　1、協調各方力量，著力抓義教均衡縣的創建。11月中旬，縣政府召開了全縣義務教育均衡發展合格縣創建工作動員會。會上，周縣長提出了“一縣三化”的明確目標，即到20xx年10月以前，將我縣創建成省級縣域義務教育發展基本均衡縣，實現基礎設施標準化、師資配備均衡化和教育質量一體化。這是硬指標，不能打半點折扣。教育局五大工作專班、各鎮及縣直義務教育階段學校要積極行動起來，扎實開展工作。一要協調學校內部的力量。各義務教育階段學校要通過召開專題會議，提高學校班子成員及教師對此項工作的認識，認真搞好各項檔案建設，努力做到“數據準確、內容可信、材料齊全、整理規范”；二要協調教育系統的力量。義教均衡縣創建工作是我們教育系統的一件大事，五大工作專班要按照自己的工作職責，細致開展工作，要做到上月工作有總結，下月工作有安排，按照創建工作時間節點保質保量完成任務；三要協調鄉鎮部門的力量。有建設項目納入縣義務教育均衡發展專項資金的學校，要積極與鄉鎮和國土、住建、審計等部門進行聯系，相關股室要通力配合，確保項目迅速啟動，按標準推進。

　　2、采取得力措施，著力抓隊伍素質的提高。一要抓好師德師風建設。教師的德行直接影響教學行為。師風純，則校風正。各校要結合實際深入開展學習活動，重點學習《中小學教師師德規范》、省教育廳下發的《五項承諾》、《六條禁令》以及縣教育局下發的《五條禁令》，不斷增強教師的法紀法規意識。同時，要把樹立榜樣、宣傳榜樣、學習榜樣作為師德師風建設的突破口，尤其要抓好身邊榜樣的樹立和學習。像宋河鎮兩年評選一次“十佳”師德標兵的做法值得借鑒。此外，要利用已查處的反面典型開展討論活動，并與教師從嚴格懲處上算好經濟賬，從人品修養上算好人生賬，從事業發展上算好個人形象賬，進而形成良好的師德師風建設氛圍。二要抓好“兩支隊伍”建設。一是抓好校長隊伍建設。教育發展日新月異，校長們必須要緊跟時代步伐，牢固樹立終身學習的思想，努力做到廣讀書、勤學習、善反思、重實踐，用出眾的人格魅力和良好的自身素質給全體教師做好表率。二是抓好教師隊伍建設。各校要制定培訓計劃，加大對教師的培訓力度。特別是要加強對近幾年招聘的青年教師的培養，學校要通過“業務培訓、師徒結對、教學比武、集體備課”等形式，為他們搭建專業成長平臺。同時，我們要打造促進名師成長的發展平臺。過去我縣有很多響當當的名師，像方印中老師、趙豫才老師等等，可現在呢？這就暴露了一個問題，我們抓隊伍建設，忽視了名師的培養與宣傳。今后，我們要重點培養一批師德修養高、發展潛力大、創新能力強，有一定知名度的教師，并使其中一部分真正成為國家級和省級特級教師。同時，還要成立一些像“黃生慧工作室”一樣的教師科研工作室，并以此帶動教師隊伍整體水平的提高。

　　3、落實上級規定，著力抓辦學行為的規范。規范辦學行為的根本目的就是使教育回歸到國家教育方針政策上來，回歸到國家課程計劃上來，回歸到面向全體學生上來。目前從檢查的情況看，各校按課程要求開齊了課程，開足了課時，但在課表的落實上，還有所欠缺，要嚴禁將體育、音樂、美術、綜合實踐課挪作他用；要嚴格執行全縣統一的作息時間，嚴格控制學生在校時間，要通過開展豐富多彩的活動，讓學生享受校園生活帶來的快樂；要嚴格落實“一教一輔”的規定，杜絕濫發教輔資料的現象發生，要讓教師的課堂效率提上去，學生的課業負擔減下來；要嚴格禁止亂辦班、亂補課，特別是義務教育學校不得分快慢班、重點班，不能讓孩子從小就被貼上有色標簽的教育殘忍行為繼續蔓延。

　　4、打造高效課堂，著力抓課堂改革的推進。大家還記得暑期教師集訓時，胡新懿教授給我們展示的學習金字塔吧。一節“滿堂灌”的課，學生在課后24小時的知識保持率只有可憐的5%。請問在座的各位校長要提高課堂效率，不進行課堂教學改革行嗎？當然，課堂教學改革是一項復雜而艱巨的系統工程，不是一朝一夕就能完成的事。目前，我們必須從兩個方面著手：一是堅定課改信心。課改是教育的一場革命，它帶來了學校教育理念、教師教學方式和學生學習方法等全方位變革。實踐證明，凡課改領先的地方，學校高考成績必定領先。因此，早改比遲改好，真改比假改好。我們要摒棄觀望、等待心態，大力推進課堂教學改革，讓課改成為教育教學的中心工作。二是轉變“兩種方式”。首先是變“教學”為“學教”，即突出學生的主體地位；其次是變課堂以單純傳授知識為主為傳授知識、培養能力、形成創新意識為主，即變一元為多元。只有先走好了這兩步，才會有學科教學模式的固化和“自主高效”課堂教學理念的確立。

　　5、增強質量意識，著力抓學校品牌的打造。一要旗幟鮮明抓質量。質量是學校的生命線，是辦人民滿意教育的出發點和落腳點。我們必須高舉質量立教、質量興校的旗幟不動搖，在人力、物力、財力的安排和使用上，優先傾斜教學一線。如果將基礎教育比作一支足球隊的話，初中教育就理所當然屬于“中場球員”，誰掌握了中場，誰就掌握了勝利的主動權。因此，各初中要努力做到義務教育與高中教育的無縫對接。各普通高中要加強文理科教學，要重點突出理科教學。20xx年，市教育局將對高考的評價分為文理科成績和藝術體育成績兩個方面，對沒有完成市下達的文理科重本高考指標任務的學校，即使藝術體育高考成績再好，也不能評為高考優勝單位。今年，我縣就有學校因為這個原因，沒能獲此殊榮。二要凝神聚力塑品牌。品牌對學校的影響是深遠的，一旦形成了固有的品牌形象，其地位是不太能輕易被改變或撼動的。以前說起我縣的高中文科，人民群眾都會首指羅店高中，就是因為羅店高中是“文科之鄉”這個品牌已深入人心。因此，在學校品牌建設上，我們要花大氣力，下真功夫。在此，我希望xx一中要成為全縣學校品牌建設的領頭雁。xx一中的高考曾有過輝煌的歷史，在xx隸屬于xx管轄時期，高考成績曾有“xx三秀”的美譽。雖然xx一中近年來的高考成績一年一個新臺階，但要進一步提升影響力，達到并超過以前的美譽度，還需要進一步強化管理，銳意進取。

　　6、注重工作實效，著力抓常規教學的落實。一是要強化學科集體備課。各學校要扎實搞好學科集體備課，要多作探討，不做表面文章。要依據課標，研究教材、教法、學情。要堅持每周一次集體備課，形成問題共商、思維共振、信息共享、智慧共增、能力共進的集合效應，更好地促進教師的專業成長與共同發展。二是要強化作業管理和檢查。教師在設計作業時，要關注學生的基礎知識點、發展提升點、能力增長點，讓學生做有價值的作業。學生作業要做到有收必改，有改必評，有錯必糾。要杜絕作業有布置沒檢查的現象，要強化對作業批閱檢查工作，堅持校長督查與教研人員督導相結合，校長要分年級查，分學科抽查；學校要及時地將學生的評教情況反饋給老師。三要強化備考工作。成績總是青睞有準備的人，因此，要加強對高考備考工作的管理。一要制定備考方案。要選用德高望重、經驗豐富的骨干教師擔任學科帶頭人，精選復習資料，安排復習進度，制定復習措施；二要研究命題走向。考試命題的基本特點是：穩中求變，變中出新。要通過對近幾年試題的研究，對今后復習備考進行合理的預測，從而增強復習的針對性和實效性。三要強化規范訓練。不管是大型考試，還是月考周測，都要要求學生以高考的標準去對待，讓學生在平時的訓練中，養成嚴謹細致的好習慣。四要搞好分類教學。要認真分析學生平時學習成績，對能考上重點本科的學生，要讓他們“吃偏飯”，二本邊緣的學生要讓他們“吃好飯”，后進的學生讓他們“吃飽飯”，從而使每個學生都生活在希望之中。

　　7、樹立服務觀念，著力抓日常工作的管理。一要服務一線教師。學校要深入年級、班級、教師、課堂，了解教學需求，及時確立和調整工作思路，為教學工作提供保障。領導要想方設法為教師減壓，幫助教師解決工作和生活中的實際問題，讓教師心往一處想，勁往一處使，形成教學的合力。二要服務備考學生。要加強對畢業班學生的心理輔導，讓學生學會自我調節，始終保持積極向上的心態。要充分利用主題班會、黑板報、百日誓師等形式，有效開展各種思想教育活動，充分調動和激發畢業班學生的學習積極性和頑強拼搏的精神。三要強化安全管理。要堅持不懈開展學校安全工作冬春季集中整治行動，建立健全安全責任體系，嚴格落實安全防范工作措施，確保校園安全、校舍安全、校車安全、食品安全。要深入加強考試安全綜合治理工作，建立誠信考試體系，樹立國家考試權威。四要加強家校聯系。要通過定期召開家長會、進行家訪、開通熱線電話等多種形式，及時與家長進行溝通，從而形成家庭和學校教育的合力。

　　同志們，20xx年的基礎教育教育教學目標已經確定，完成這一目標，還要靠在座的各位和廣大教職工盡職盡責去工作。讓我們同心同德，振奮精神，以事業統一思想，以發展凝聚人心，以實干樹立形象，以落實促進工作，為我縣基礎教育再上新臺階做出更大的貢獻！ww w、5 Y k j、CoM文章來源

期末教學工作講話稿6

各位校長、老師們：

　　大家好！

　　經過大家的共同努力，我們攜手走過了不平凡的20XX年，在這一年里，我們在教學上做了一些工作，也取得了一些成績。

　　一、所做的工作及取得成績

　　1、于20xx年4月在巫腳交小學舉行第四次畢業班教學研討會，10月在汪一小學舉行了第一次教學點教研活動。讓老師們在相互交流中得到了發展，為提高全鄉教育教學成績奠定了良好的基礎，得到了縣教育督導室和縣教育局領導的高度贊賞。

　　2、積極組織教師參加各級教學教研比賽，趙繼明、張德彪等老師先后代表方召小學參加了今年全縣的各科教學比賽，并且雙雙取得了二等獎的好成績（二等獎只評兩個名額）。

　　3、鄉教育專干萬榮貴老師先后對全十五所學校的教學常規進行了全面的檢查，并作了針對性的指導，讓全鄉教育常規管理規范化得到了良好的促進作用。

　　4、于20xx年7月21日在中心校召開全鄉“小繼教”工作現場會，并于次日派本人隨同教育局檢查組前往施洞、老屯小學交流學習，再一次規范了本鄉的小繼教材料，讓本鄉的小繼教工作在迎接檢查時得到了好評。

　　5、邰光國老師慪心瀝血，讓巫腳交小學畢業班成了全縣學習的窗口。

　　6、由邰光莉老師任教的四年級語文科人均分獲四類學校全縣第二名，由王標老師任教的四年級數學科獲得四類學校全縣第三名。

　　7、20xx年度財務報表統計工作得到縣人事局、縣財政局、縣教育局各負責部門領導的充分肯定和好評。

　　我們所取得的成績，是全鄉教師在中心校領導下，共同努力的結果。特別是每學期都獲得教學成績獎的老師，他們的奉獻和付出更加突出。當然，受名額和財力限制，大多數教師做了無名英雄，但大家的功勞領導心中有數，學生也知道你們的工作，也贏得了廣大家長的認可。

　　二、存在問題和建議、要求

　　成績是主流，同時，我們也要看出工作的不足之處，我鄉小學檢測成績有些科目在全縣排名還比較靠后，是這我們全體方召小學教師的恥辱。是我們不希望看到的，我們痛定思痛，也在分析問題原因：這一年來，中心校領導由于工作煩忙，沒有更多地下到村級學校進行教學工作檢查和指導，我們在教學中人性化政策有些寬松，老教師精力不足，不求創新，中年教師家事煩瑣，青年教師有待磨煉。極少數老師在平時工作中對教學中心工作重視不夠，沒能用心來對待自己的職業，加上教師隊伍分配不均衡，教師培訓工作紙上談兵等。諸多原因都促成教學成績不理想。同時，監考教師的責任心也成了各科成績好壞的直接原因。

　　對此，我提出以下幾點要求：

　　1、各校要安排教學能力強、責任心強的老師來任教畢業班，給予一定的教學獎勵。并按教育局的要求組織開展好畢業班家長、學生、科任老師座談會和畢業預測工作。

　　2、中心校教導處從下學期起要向全鄉學校提供科學、社會科目的電子復習資料。

　　3、各校教導處要制定學校切實可行的優生培養方案和學困生轉化措施，各科任老師針對學生個性發展的培優轉差工作計劃。

　　4、加強班主任對學生的管理工作，用心來對待班上的每一位學生，在嚴格要求的同時，關注每個學生的發展，關心每個學生的生活。

　　5、非畢業班的'老師要有畢業班老師的教學精神，要像畢業班的老師一樣，舍得犧牲自己來教育學生。等等。

　　總的來說，我們一定要加大力度武裝學校領導隊伍，使精力充沛，年富力強的教師走上領導崗位，不拘一格選拔人才。加大教學管理和教師培訓力度，努力開展教研活動，建立更有效的教學管理機制，概括起來就是外塑形象，內下苦功，向管理要質量，向教師素質提高要質量。同時各校要在目標管理上下功夫，不平均使用人力財力，獎勤罰懶，促進教育教學工作大幅度提高，使全鄉教育教學工作再上新臺階。

　　教育前途是光明燦爛的，道路是曲折崎嶇的，各位校長、各位教師，我們所肩負的責任是重大的，家鄉教育發展期待我們振作精神，奮起直追，我們要相信家鄉的每一個孩子，要相信身邊的每一位學生，我認為，只要我們多用一點心，多出一點力，多付出一點汗水，在素質教育的這塊原野上，每一粒種子都能破土發芽，每一株幼苗都能茁壯成長，每一朵鮮花都能自由開放，每一個果實都能散發芬芳。

　　期望我們每一位在新的一年里都有新的作為，新的進步，愿大家在新的一年里工作順利，合家歡樂，萬事如意！預祝大家春節快樂！

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