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最新教研活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿11篇
在快速變化和不斷變革的今天，接觸并使用講話稿的人越來越多，講話稿是人們在各種會議和一些較莊重、隆重的場合上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)講話的文稿。怎樣寫講話稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編精心整理的最新教研活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿，歡迎閱讀與收藏。
最新教研活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿 1
各位老師：
聽了涂老師的課，使我受益匪淺，下面談?wù)勎业母惺堋Ｊ紫仍趯?dǎo)入環(huán)節(jié)，老師的設(shè)計很巧妙，讓學(xué)生很好的感受到由面到體的變化。也學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活中物體的形狀。
其次在本課中，教師積極倡導(dǎo)“自主探究”式學(xué)習(xí)。“探究”是新課改的一個主題詞，所謂探究，是對問題做出猜想、假設(shè)、預(yù)測、收集數(shù)據(jù)、證明的過程。這是一個活動過程也是學(xué)生的思維過程，對兒童的發(fā)展來說是最重要的。這一點在本堂課中比較突出：教師引導(dǎo)學(xué)生探究長方體的面、棱、頂點以及長、寬、高，的特點。并且效果好。
還有讓學(xué)生多實踐、多操作，在此基礎(chǔ)上去感悟知識，主動獲取知識，這也是本堂課的一大特點。小學(xué)生學(xué)習(xí)幾何形體知識屬于直觀幾何階段，課堂上涂老師注重引導(dǎo)學(xué)生動手操作實踐，讓學(xué)生在看一看、摸一摸、量一量等實際操作中，使自己的多種感官參與活動，豐富自己的感性認識，掌握幾何形體的.特征，不斷積累空間觀念。有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力引導(dǎo)多向思維，讓學(xué)生形成空間觀念培養(yǎng)學(xué)生展開多向思維，是學(xué)生能夠從不同角度解決問題的基礎(chǔ)。比如認識長方體的長、寬、高時，教師從完整的長方體框架結(jié)構(gòu)下一根一根的去掉棱，讓學(xué)生去還原長方體這很好的鍛煉了學(xué)生的空間想象力。在教學(xué)過程中，教師始終培養(yǎng)學(xué)生按照一定目的，有順序、有重點地去觀察，在反復(fù)細致觀察的基礎(chǔ)上，展開豐富的空間想象，發(fā)展空間觀念。
涂老師教學(xué)方法得當(dāng)，問題具有啟發(fā)性，層層遞進，感覺很舒服。課前準(zhǔn)備充分，課件制作精細，提高了教學(xué)的有效性，值得我們學(xué)習(xí)。最后是我的一點不成熟的建議，在認識長方體的長，寬、高時、為了讓學(xué)生能更直觀的理解吧12條棱分成4組，可讓學(xué)生用小棒拼一個長方體的框架，在學(xué)生已知道長方體有3組相對的棱且長度相等后。老師可提出問題“如果制作一個長方體框架，需要量出幾條棱的長度?”學(xué)生通過觀察和思考，知道只需量出三條棱的長度然后用和乘4就可以了，這樣12條棱又在學(xué)生腦中分成了4組，促進了學(xué)生空間觀念的形成。還可以讓學(xué)生根據(jù)圖形想象長、寬、高的長度分別發(fā)生變化后，會引起長方體的形狀怎樣改變，既使學(xué)生認識到長、寬、高和長方體大小的關(guān)系。
這只是我的個人想法，不足之處敬請各位批評指正。謝謝!
最新教研活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好!
在這花果飄香的美好季節(jié)里，我們中部五校及航新民辦學(xué)校近100名老師相約這里，開展教學(xué)研究活動。首先，我代表洋川小學(xué)全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師親臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎!并對為我們提供交流平臺上公開課的兩位老師表示衷心的感謝!
為了進一步推進教育教學(xué)的`開展，深化校本教研，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，構(gòu)建高效課堂，提高校本教研質(zhì)量，促進各校教學(xué)教研工作的均衡發(fā)展，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)的交流與共享，今天，我們相聚在這里，目的就只有一個“共同進步，共同提高”。
洋川小學(xué)從事課題研究應(yīng)該起源于上世紀(jì)八十年代末期，那時的“注音識字、提前讀寫與現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)同步實驗”課題，經(jīng)過四年實驗研究，該課題獲省科技成果二等獎，得到了省、市教育專家的高度認可，學(xué)生學(xué)習(xí)受益匪淺。近年來，課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“情境與問題”探究》獲省級科技成果三等獎;已經(jīng)獲得結(jié)題的省級課題有《小學(xué)科學(xué)探究活動與習(xí)作教學(xué)有效結(jié)合實驗研究》和《城鄉(xiāng)小學(xué)結(jié)對幫扶模式探究》;還有國家級課題《利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境與效果評價研究》和省級課題《小學(xué)語文略讀課文課堂教學(xué)模式及策略實踐研究》正在探究之中。一路走來，洋川小學(xué)已經(jīng)形成科研興校，科研強教的良好發(fā)展道路。今天的洋川小學(xué)，主要依托城市少年宮平臺，走全面實施素質(zhì)教育，全面推進學(xué)生特色發(fā)展辦校之路，以科研引領(lǐng)提高質(zhì)量，以藝術(shù)興趣培養(yǎng)促進教育教學(xué)，以體育活動鍛煉活躍學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)校明確提出“學(xué)生是學(xué)校的主人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是管理的主力”的自主教育理念，通過近幾年的教育實踐，我們認為學(xué)校的辦學(xué)方向是正確的，是非常適合我校學(xué)生發(fā)展的，學(xué)生綜合能力得到了全面提高。
上午，大家聽了兩節(jié)公開課及相關(guān)業(yè)務(wù)講座，大家肯定會有不少的啟發(fā)和收獲，為了更好的總結(jié)這次教學(xué)教研活動經(jīng)驗，并指導(dǎo)好今后的課堂教學(xué)，我們本著“實事求是，客觀評議”的原則，來進行評課議課，因此，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師都能暢所欲言，毫無保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
最后，祝各位身體健康，工作順利!
謝謝!
最新教研活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿 3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
教研組既是我們和諧的團隊，又是我們幸福的家。今天我能夠站在這里，跟大家一起分享工作的點滴，體會家庭的溫馨，感到非常高興。下面請允許我?guī)ьI(lǐng)大家認識一下我們這個出色的團隊——文登二中初四英語組。首先隆重介紹我們年輕有為的楊曉明主任，楊主任才情飄逸、大方穩(wěn)重、深得民心。接下來是我們的老大姐于秀娟老師，于老師經(jīng)驗豐富并且風(fēng)趣幽默，是我們工作中的軍師，更是我們生活中的大姐。善良耿直的畢信靜老師，她師德高尚，業(yè)務(wù)能力強，是我們課堂教學(xué)的楷模。下面推出的是美麗、大方的鞠翠華老師，她人美心更美，工作雷厲風(fēng)行。活潑可愛的王淑麗老師，和藹隨和的.大小伙周華剛老師再加上年輕自信的我即是我們的團隊我們的一家。
我們教研組全體教師同心協(xié)力，奮發(fā)向上，初步形成了一個"扎實教研、優(yōu)化課堂、兩翼助飛、和諧共享"的優(yōu)秀團隊。在這個團隊中，我們活力四射、激情飛揚，我們正處在實現(xiàn)自身價值的重要階段，這就是我們的優(yōu)勢。在今后的工作中，我們一定會積極向上，有責(zé)任，勇挑重擔(dān)；有擔(dān)當(dāng)，敢于承擔(dān)，以踏實的.工作作風(fēng)迎接新的挑戰(zhàn)。新學(xué)期，我們一定會做到：
一、心有集體，加強凝聚力。
我們會時刻以自己是初四英語組的一員而自勉。我們熱愛這個集體，在任何的活動中，只要一想到集體，我們就會拋棄小我概念，而以大我概念來積極工作。水漲船高的道理誰都懂，只有這樣，我們的合作動力才會源源不斷。
我們會用欣賞的眼光來看待每一位成員，用別人的長處彌補自己的不足。這樣，我們的團隊才會更加完美，更加璀璨。
當(dāng)哪個老師需要幫助時，我們會主動分擔(dān)，出謀劃策，然后分享成功的喜悅。有了困難大家?guī)停辛讼彩麓蠹覙罚那楹昧耍蓜抛匀蛔恪?/p>
二、教研無痕，處處顯溫馨。
許多專家提到了教育無痕的魅力，而我們更是體會到了教研無痕的樂趣。除了定期定時，在我們組內(nèi)，可以說教研無處不在，短短的課間、茶余飯后，我們往往一起討論課堂生成的問題，作業(yè)的處理問題，語音的把握問題，大家交流可行的做法，交流轉(zhuǎn)變學(xué)生的秘訣，為下一節(jié)課作最合理的調(diào)整。其實教研并不重在形式，而重在我們的教研是否真正解決了問題，能否為緊接著的課堂教學(xué)帶來實實在在的改變。
三、落實常規(guī)，低耗且高效。
取長補短，群策群力，可以增強教師之間的合作關(guān)系，使原來勢單力薄的教師個體走出封閉的圈子，每個教師的個人優(yōu)勢被整合為集體的智慧，會時時迸發(fā)出令人驚喜的創(chuàng)新思維和教學(xué)設(shè)計。
上好一節(jié)課，我們要分三步走：
第一、集體備課，共同商討重難點、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)準(zhǔn)備。
第二、適當(dāng)修改，根據(jù)個人教學(xué)風(fēng)格及本班學(xué)情，對集體備課教案進行再創(chuàng)造，使之成為一份適合個人特色和本班教學(xué)的個性化的教案。
第三、課后經(jīng)驗交流，分析得失，達到低耗高效的目的。
面對初四學(xué)習(xí)壓力大、課業(yè)負擔(dān)重這一現(xiàn)狀，我們要求：
1、教案要精、實、活，要源于教材，高于教材。
2、教學(xué)中要重視知識的重現(xiàn)和系統(tǒng)化。
3、作業(yè)量適中，做到有留必查，有收必改，有改必講，有講必精。
4、每單元一次單元測驗，課堂小測每周至少兩到三次，寫作訓(xùn)練每單元一次。
總之，我們要勤鉆研，多反思，力爭打造高效團隊。
在短短的不到一個月的教研歷程中，我們總是如家人般相處，在和諧的氛圍中教研，把教研變成心與心的交流，把教研變成解決問題的途徑，把教研看做自己又一次獲得進步的機會。今天的成績源于昨天的積累，明天的成功則有賴于今天的努力，我們一定不負眾望，因為我們是團結(jié)友愛的一家人。在此我也代表我的家人，祝福我們在座的所有的兄弟姐妹們，祝你們永遠快樂，幸福永遠！
謝謝大家！
最新教研活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿 4
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好!
非常歡迎各位的到來!同時也非常感謝教研室為我們提供這樣的校本教研機會，提高校本教研的實效性，促進我們校際間的交流，實現(xiàn)區(qū)域資源共享，這是開展片區(qū)教研以來，我認為最大的收獲。
幾年來，我們沙河市第一小學(xué)為了搞好校本研修工作，通過實際調(diào)研，確定了多種形式校本教研活動和校本培訓(xùn)活動。如：教師論壇、主題教研、課堂診斷、讀書沙龍、集體備課、師德結(jié)對、課題研究、專題講座等，但最能解決教師教學(xué)實際問題和困惑的當(dāng)屬“主題教研”活動。因為它最直接、最有效、最受歡迎、最能實現(xiàn)“教—學(xué)—研”一體化的教研模式。
20xx年，我們在片區(qū)開了“主題教研”先例，得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位的大力支持和認可。兩年來我們也確實通過主題教研活動，促進了教師專業(yè)成長取得了好的成績，解決了許許多多實際問題，形成了一定的教學(xué)模式。如：“提高閱讀有效性”形成了“朗讀式四步教學(xué)法”;“如何進行拼音教學(xué)”，形成了“以境促情，以情定教”;“如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”形成了“先學(xué)后教”，“如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”形成了“趣味教學(xué)法”等等。
我們本學(xué)期通過認真反思工作，深入課堂搞調(diào)研，又發(fā)現(xiàn)能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)參與性的一個途徑——對學(xué)生進行語言上的激勵，實行個性化評價。最后經(jīng)過研究，把“課堂上如何對學(xué)生進行個性化評價”這一主題，作為我們本學(xué)年的.研究中心。
以往我們過多了注重教師的課上得怎樣，往往忽略學(xué)生學(xué)得怎樣，所以這一主題的研究，強調(diào)更多的關(guān)注學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，重視教師是如何關(guān)注學(xué)生的?是如何實現(xiàn)師生平等對話的?是如何與學(xué)生心與心交流的?從而達到激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。有位心理學(xué)家曾經(jīng)說過：在一張顫動的紙上，很難寫出平等的字來。看來學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)效果有著必要的聯(lián)系，所以我們要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)的情緒，最終實現(xiàn)高效課堂。
今天，我們把兩個課例展示給大家，望能得到諸位的幫助，聽到來自諸位不同論點，使我們的課堂更人性化，更生動化。
我們預(yù)期目標(biāo)：準(zhǔn)備利用一年時間，去發(fā)現(xiàn)，去解決，去積累，最終形成一套評價學(xué)生的語言體系，我們把這些語言，分門別類，進行歸納，印制小冊子，作為我們校本培訓(xùn)資料，供全體教師借鑒學(xué)習(xí)并不斷完善。
如何具體操作：
一、制定學(xué)校主題研究方案，提出具體要求
二、學(xué)習(xí)方案，制定小組活動方案
三、實施操作(以教研組為單位)
⑴理論學(xué)習(xí)
⑵集體備課，課堂預(yù)設(shè)
⑶小組展示，學(xué)校展示，現(xiàn)場錄音研討時根據(jù)錄音進行辯論、整理、修正
⑷總結(jié)鞏固
①整理、梳理，打印資料，組織學(xué)習(xí)，實現(xiàn)資源共享。
②行為跟進，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期進行課堂跟蹤，不斷鞏固研究成果，豐富完善課堂語言。
今天，我們也進行了現(xiàn)場錄音、錄像，之后我們會根據(jù)錄音整理出師生對話，進行研討，形成較恰當(dāng)?shù)膫�性評價語言。
我們平時允許教室課堂根據(jù)課堂生成，調(diào)整教學(xué)思路，改變教學(xué)預(yù)案，實現(xiàn)“以學(xué)定教”，讓教師放下包袱，在明確實現(xiàn)課堂目標(biāo)前提下，“以情定學(xué)，以學(xué)定教”一心一意與學(xué)生平等交流。
最新教研活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的校友：
大家晚上好!值此丹桂飄香，金秋收獲佳節(jié)之際，我們迎來了90屆校友畢業(yè)20xx年的聚會。群賢畢至，精英薈萃，你們是原三圩中學(xué)(現(xiàn)劉莊二中)的驕傲!是母校的榮耀!在此請允許我代表劉莊二中的全體師生員工向前來參加聚會的領(lǐng)導(dǎo)、老師、校友們表示熱烈的歡迎并致以崇高的敬意!并通過你們向因事未能參加聚會的老師、校友們表示誠摯的問候和最良好的祝愿，祝愿他們家庭幸福，一切安好!
親愛的校友，20xx年前，你們在母校青春放歌，孜孜以求。20xx年后的今天，學(xué)業(yè)有成的你們，在祖國的各條戰(zhàn)線上譜寫人生的華章，20xx年彈指一揮間，回想起學(xué)校生活的一樁樁、一幕幕，依然是那么的'清晰，仿佛就在昨天，讓人激動不已!尤其是當(dāng)我們步入社會，品嘗人生的酸甜苦辣，經(jīng)歷世事的沉浮之后，更加懷念學(xué)生時代的生活是那樣的純真、有趣和美麗!學(xué)生時代的生活如同一杯杯佳酒陳釀，如同一首首飽滿深情的歌，遠遠悠長;師生之間的友誼，同學(xué)之間的情懷是一段割舍不斷的情，是一份躲也躲不開的緣，愈久愈純正，愈久愈珍貴，愈久愈甘甜!今天你們不辭辛勞，從百忙之中不遠萬里抽出寶貴的時間匯聚這里，是我們劉莊二中的無尚光榮!劉莊二中因你們而光彩奪目!劉莊二中因你們的蒞臨而倍感驕傲和自豪!在你們牽掛母校的同時，母校也以慈母般的深情，時時刻刻在關(guān)注你們發(fā)展，你們的每一點點進步，都是劉莊二中的榮耀!歡迎各位帶著愛人、孩子常回家看看!常回母校聚聚!
歲月如歌聲聲遠，事業(yè)如棋局局新，20xx年來，各位校友已由青春少年成長為祖國各條戰(zhàn)線的棟梁之材，在上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和二中人的不懈努力之下，母校也發(fā)生了巨大的變化。事業(yè)蒸蒸日上，現(xiàn)已創(chuàng)辦為江蘇省省級示范初中，多次榮獲上級主管部門頒發(fā)的`榮譽，特別是我校的教學(xué)質(zhì)量一直名列全市的前茅，在社會上享有良好的聲譽。但我們也深知，母校的發(fā)展，同樣傾注了校友的情，灑滿了你們的愛。對各位的情和愛母校不會忘記，在此我代表全校師生向你們表示衷心的感謝和深深的謝意。
親愛的校友，學(xué)校這方熱土，永遠是值得你們魂牽夢縈的地方，母校的發(fā)展，需要你們的繼續(xù)關(guān)注，需要你們的繼續(xù)關(guān)懷，需要你們的援助之手!我相信，這次聚會必將是一次充滿智慧，激情碰撞的盛會!必將是一次令大家終身難忘的愉快之旅!必將進一步促進母校的各項工作再上一個新的臺階!
最后，請允許我向為本次聚會付出辛勤勞動的校友道一聲感謝!說一聲你們辛苦!祝愿各位老師們身體健康，工作順利，萬事如意!祝愿校友們家庭幸福，事業(yè)有成，前程似錦!祝愿本次聚會取得圓滿成功.
最新教研活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿 6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：
大家好!
蘆河中心小學(xué)20xx年在孫校長的帶領(lǐng)下取得了優(yōu)異的成績，一分為二的觀點來看，工作也存在的一些問題：
一是過分注重教學(xué)成績的提升，導(dǎo)致對培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、廣泛興趣愛好和扎實基本功方面還不到位。
一是缺乏信息技術(shù)人才，對實驗室、圖書室等教育資源利用的不夠，特別是在電子白板的使用上，多數(shù)教師在還停留在初級水平。二是深化教學(xué)改革、構(gòu)建高效課堂不到位，源于部分教師的年齡老化、思想守舊，自身素質(zhì)和教學(xué)水平不高。
三是部分老師、家長、學(xué)生對安全工作有麻痹大意的思想，對學(xué)校安全工作的重要性認識不夠，安全意識還沒有真正形成。四是部分教師還有體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
針對存在的問題，我校20xx年工作總體思路是：以教育局的'工作要點和評估細則為依據(jù)，堅持“給學(xué)生最美好的童年、給人生最堅實的起步”的辦學(xué)宗旨，秉承“以德立校、依法治校、質(zhì)量強校、科研興校、特色靚校”的辦學(xué)理念，以提升質(zhì)量為目標(biāo)、開展活動為載體、安全穩(wěn)定為保障、吹奏豎笛葫蘆絲為特色，開拓創(chuàng)新、扎實工作，高標(biāo)準(zhǔn)的完成全年的教育教學(xué)工作任務(wù)!
突出抓好下列幾項工作：
一、在抓好教學(xué)質(zhì)量的同時，要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的`興趣愛好
充分利用好可口可樂公司捐贈的音樂教室、美術(shù)教室和快樂體育園地;組建鼓樂隊、乒乓球隊，成立繪畫、棋類興趣小組，學(xué)好武術(shù)操、校園集體舞，每一名學(xué)生都學(xué)會豎笛、葫蘆絲的吹奏，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好;通過觀看愛國影片、清明掃墓、文藝匯演、朗讀演講比賽等活動，豐富校園文化生活。
在教育教學(xué)中，采取制度約束、榜樣引領(lǐng)、開展活動、嚴(yán)格考核等措施培養(yǎng)學(xué)生有良好的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;通過教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，進一步激發(fā)學(xué)生的興趣，結(jié)合特色學(xué)校的創(chuàng)建，培養(yǎng)學(xué)生有一技之長;加強寫字、習(xí)作、閱讀教學(xué)，舉辦作業(yè)展覽、讀書報告會等，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫等基本功的形成。
二、教師素質(zhì)提高
開展薦書覓思活動：從網(wǎng)上郵購魏書生、竇桂梅、王菘舟、桂賢娣等名家名師關(guān)于班級管理和教學(xué)方面的書籍，校長每月和教師同讀一本書，然后座談讀書體會，讓讀書成為一種習(xí)慣，解決源泉活水的問題。
通過集體備課、教師打磨優(yōu)質(zhì)課、寫字習(xí)作的常態(tài)化教研、觀看研討名師課例、教學(xué)能手評比等方式提高教師的課堂效率，進而構(gòu)建高效課堂。
通過教學(xué)基本功訓(xùn)練活動，提高教師的三筆字、簡筆畫、朗讀及寫例文的能力，通過培訓(xùn)使教師熟練掌握計算機的操作和教學(xué)課件的制作，提高班班通的利用效率。
實施促進青年教師成長的“青藍結(jié)對工程”，以“引領(lǐng)、結(jié)對、加壓、優(yōu)先、關(guān)愛”為原則，發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，使青年教師在班主任工作、學(xué)科教學(xué)、論文撰寫、課件制作、教育教學(xué)科研等方面快速成長為教學(xué)新秀。
三、安全工作責(zé)任重于泰山。
在硬件確保安全的前提下，加強老師、家長、學(xué)生的安全意識。加大責(zé)任追究力度強化老師的安全意識;召開家長會議和簽訂責(zé)任書強化家長的安全意識;通過安全教育和加強學(xué)生管理強化學(xué)生的安全意識。我校把安全工作當(dāng)做頭等大事擺上重要工作日程，投入2萬多元進行了線路改造等硬件設(shè)施，突出抓好了消防安全，飲食衛(wèi)生安全，學(xué)生人身安全，交通安全等各項安全工作，突出抓好了重要日期，重點時段，重點部位，重點環(huán)節(jié)的安全工作，明確責(zé)任，細化措施，做到安全工作全方位，全時空，無縫隙監(jiān)管，確保了我校正常的教學(xué)秩序，師生安全。
提高少先隊小干部的民主意識、服務(wù)意識提高少先隊干部的工作水平，明確干部職責(zé)，點撥方法，適當(dāng)激勵，發(fā)揮其主動性，如果讓他們親身經(jīng)歷班規(guī)、班紀(jì)的制定、管理及實施、監(jiān)督的過程，讓其體會自定、自制、自督、自管的樂趣，制定班規(guī)、班紀(jì)的意義也就自然會被學(xué)生們所接受，成為推動他們自身成長的一種“內(nèi)在需求突出抓好文明禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的工作，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。積極開展各項活動，豐富學(xué)生的校園文化生活。用正確的輿論引導(dǎo)教師，用嚴(yán)格的制度規(guī)范教師，用科學(xué)的考核辦法評價教師，召開師德演講會、師德報告會，設(shè)立監(jiān)督舉報電話狠剎體罰、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，使師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。
蘆河中心小學(xué)，20xx年的工作在教育局的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，班子成員精誠團結(jié)、分工負責(zé)，老師萬眾一心、踏實工作，全面貫徹教育方針，全面提升教育質(zhì)量，一定會為青岡教育的發(fā)展做出突出的貢獻!
最新教研活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿 7
同志們：
根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，教研組要開展教師上公開課活動。我覺得，我們也不搞什么形式主義，花花腸子，走走過場。通過集體備課、上公開課、說課評課，通過我們老師們相互學(xué)習(xí)和研究，更能體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為宗旨的這種思想，從而提高各位老師們的課堂教學(xué)策略，教學(xué)評價能力，促進教師的專業(yè)化成長，逐步形成個性化教學(xué)。
今年，我們滿懷十分喜悅的心情迎接這么多位新教師與我們一起并肩戰(zhàn)斗，這個組織又增加了新的血液，增強了它的源動力。新教師激情飽滿、斗志昂揚。他們旨在完全建立在檢驗真理的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)與文本的對話。但是許多新老師剛踏上三尺講臺以前，可能會覺得很簡單。其實，本專業(yè)的知識和教師專業(yè)的理論與具體實踐相結(jié)合那是一門藝術(shù)。我想，許多學(xué)生應(yīng)該和我一樣吧!只有知識的課堂學(xué)生是不會喜歡的，自己也會感到非常累!真正走上工作崗位之后才會知道：教師的專業(yè)成長中，學(xué)科專業(yè)知識只是一小塊而已。我們更多的精力似乎放在“教師職業(yè)”的鍛煉上。比如：鈴聲響了，走進教室，學(xué)生非常吵，你會怎么辦?上課學(xué)生提超出你準(zhǔn)備的知識范疇的問題你會怎么做?我們?nèi)绾闻c家長交往與交流?等等知識都是屬于我們的專業(yè)范疇!
對教學(xué)實際工作而言，老教師們顯得非常有經(jīng)驗，在教學(xué)實際工作中處處游刃有余，他們就堅持“專業(yè)”，他們力求促進專業(yè)發(fā)展，使課程變得實用。我想，我們語文教研組的主旨應(yīng)該就是搭建以公開課的觀摩作為評臺，促進“新”、“老”教師的.有機結(jié)合，和諧推進課程改革。
當(dāng)然，金無足赤，人無完人。每一個教師都有他優(yōu)秀的地方，這正是我們上公開課之所以去認真深入學(xué)習(xí)和借鑒的地方，有些時候在教學(xué)中暴露出的'一些問題，卻能為我們敲響長鳴的警鐘!我相信“老”教師們會用手中的香甜可口的梨子去和“新”教師們手中青澀的蘋果交換，這畢竟是我們學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)。也正如此，我們學(xué)校在社會上才能贏得這樣或那樣的榮譽，每一樣榮譽的背后都凝結(jié)著老師們集體智慧的結(jié)晶。我們善于吸納他人的優(yōu)點。互相取長補短。哪怕是一些建設(shè)性的意見。也會讓我們敞開心扉容納，給予啟迪。我相信大家不愿意去一節(jié)“完美”的課，沒多大意思像專家們說的那樣，雖然并不“完美”。但是，我們能從中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗。哪怕是一些善意的建議，畢竟集思廣益、群策群力，應(yīng)該能激起我們內(nèi)心的波瀾，拓展我們的教學(xué)思路，在教學(xué)空間里建模建構(gòu)，在我們的教育教學(xué)征程上又得到了興發(fā)鄉(xiāng)中心小學(xué)語文教研組一次出色的完善。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，更好地促進我們自身的專業(yè)化成長。
“青青子衿，悠悠我心”，也正是我們語文教研組有了這種精神，有了我們這種向心凝聚力，相信我們在建構(gòu)自身專業(yè)化成長的征程上，會激起一朵朵美麗的浪花!
最新教研活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿 8
同志們：
此次校際教研活動，授課教師是來自大水塘小學(xué)的張秋老師教學(xué)一年級語文《失物招領(lǐng)》，普澤小學(xué)的李英老師教學(xué)一年級數(shù)學(xué)《分類與整理》。
通過授課教師的認真授課，所有參與老師深入課堂聽講，認真整理，分析課堂的方方方面亮點與不足，大家積極發(fā)言，總結(jié)了課堂的各個方面，讓大家學(xué)習(xí)和借鑒；同時也對課堂的不足之處給予了挖掘，供大家學(xué)習(xí)和參考。
關(guān)于張秋老師的語文課，《失物招領(lǐng)》：
張秋老師在課堂上，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話語言，隨時提醒學(xué)生集中注意力，關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài)，在調(diào)動學(xué)生積極性方面，做得非常好，值得大家學(xué)習(xí)和借鑒；課堂的另一個亮點是，在給予學(xué)生的的評價肯定方面；及時的鼓勵表揚，語言豐富，評價手段多樣。
縱觀整個課堂，環(huán)節(jié)緊湊，對課堂的駕馭方面比較得心應(yīng)手，及時糾正學(xué)生的坐姿，集中注意力，把學(xué)生的心思集中在課堂上。
建議：首先，學(xué)生沒有自己的思考空間；注意側(cè)重于以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則；其次，應(yīng)該交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，避免灌輸式的教學(xué)模式，最后一點是應(yīng)該有換位思考，站在學(xué)生的角度去理解學(xué)生的思維方式和一些想法。
關(guān)于李英老師的《分類與整理》：
李英老師的圖片教學(xué)、小組討論教學(xué)方式讓學(xué)生非常直觀，淺顯易懂，；整堂課，給人非常老練，在課堂的臨時應(yīng)變方面把握得非常合適；師生互動環(huán)節(jié)，層次清晰，教學(xué)目標(biāo)明確。
老師引導(dǎo)學(xué)生，師生配合默契，提問的.技巧得當(dāng)準(zhǔn)確，學(xué)生總是認真發(fā)言，用學(xué)生感興趣的教具，使得課堂豐富多彩，學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。
建議：關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài)，在問題的設(shè)置時，注意語言的準(zhǔn)確性和時機把握；有目的的追問，引導(dǎo)學(xué)生將問題理解清楚。
綜上所述，此次校際教研的兩堂課，有很多值得大家學(xué)習(xí)和借鑒的地方，不論是優(yōu)點還是不足，對于此次參與活動的老師來說，都值得借鑒，去粗取精，海納百川，為我所用，交流是為大家共同進步；相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各位教師的努力下，一定會把課堂設(shè)計的更好，更有效，更會進一步提高學(xué)生的成績。為充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用，通過聯(lián)合教研、智慧共享的策略，第三次教研活動切合學(xué)校實際，簡便易行，省時高效，對于推動教學(xué)教研的實效性發(fā)展，實現(xiàn)優(yōu)勢教育資源的共享，具有重要意義。教研活動構(gòu)建起了學(xué)校間教師交流平臺，無論是在教育科研，還是教學(xué)理念，等方面互相進步、協(xié)同發(fā)展，同時達到資源共享，優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的效果，從而使教研活動質(zhì)量整體提升，意義深遠。
最新教研活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿 9
各位老師：
下午好!接到組長布置的任務(wù)，叫我準(zhǔn)備關(guān)于六認真的現(xiàn)場操作會，其實我也不知道怎樣準(zhǔn)備。今天就講講我在六認真方面是怎么做的吧。
以五年級為例，首先是備課，在英語教學(xué)過程中，備課要做到三備——備學(xué)生、備教材和備方法。
1.備學(xué)生
在備學(xué)生、備教材和備方法的所有工作中，都要考慮怎樣才有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，牢記課堂的主人是學(xué)生，力爭形成以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。備學(xué)生，一般指了解學(xué)生的思想，外語水平，學(xué)習(xí)英語教材的困難，學(xué)習(xí)方法以及對“兩頭”學(xué)生的個別照顧。學(xué)期初，我通過平時觀察、課上提問、小測驗以及談話等形式了解到我班學(xué)生英語水平不一，兩頭差距大。為此我從整體出發(fā)，照顧大部分學(xué)生，同時，注意個別照顧“兩頭”學(xué)生，對基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教學(xué)時把難度較高的問題留給他們。而對于差生，要找出差的原因，并注意分析學(xué)生的`個人因素。因為學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)策略直接影響學(xué)習(xí)動機，關(guān)系到課堂教學(xué)的成敗。對此，可根據(jù)學(xué)生不同因素而分別對待。開學(xué)初，有位學(xué)生因英語發(fā)音不準(zhǔn)，在上課時對于一些口語練習(xí)總是不敢回答。課后，我與之談話，了解到她之前英語成績極差以致失去學(xué)英語的信心。對此我鼓勵她從基礎(chǔ)學(xué)起，培養(yǎng)學(xué)好英語的興趣，要求她每天抽出一定時間去模仿跟讀，從而糾正以前不良發(fā)音習(xí)慣。同時在課堂上，我也特意多點提問她，鼓勵她大膽開口練習(xí)。
2.備教材
備教材，首先要了解教材，知道本冊教材的編排體系，弄清楚教材內(nèi)容的縱橫關(guān)系，明確每個單元的總體教學(xué)目標(biāo)和重、難點。然后細化到每節(jié)課，上課之前要知道本節(jié)課要解決哪些內(nèi)容，學(xué)生達到什么目標(biāo)，掌握哪些單詞和句型，哪些詞發(fā)音較困難，拼寫易混淆等。
3.備方法
在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)新舊知識的銜接點，安排教學(xué)步驟，讓學(xué)生從已知到未知，輕松愉快接受知識的傳授，進行技能訓(xùn)練要選擇適當(dāng)途徑和方法突破難點。
在教學(xué)過程中可以適當(dāng)安排時間組織學(xué)唱英語歌或英語教學(xué)游戲。因為組織英語教學(xué)游戲或?qū)W唱英語歌曲可以增進學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.興趣和信心。因此可以選擇一些為練習(xí)某一音素、語法結(jié)構(gòu)的歌曲，使其在學(xué)唱英語歌曲的同時，自然而然地學(xué)習(xí)英語語調(diào)、連音、失去爆破等語音知識和技能。
接著來說說作業(yè)布置和批改。現(xiàn)在的小學(xué)高年級英語作業(yè)套數(shù)多，量也大，如果都要等到整個單元新授結(jié)束再做練習(xí)的話會過于集中，教師來不及批改。我通常會在初步新授storytime后布置第一次抄寫，新授完storytime和Grammartime可以做練習(xí)冊第一課時的作業(yè)、進行第一次默寫，還可以完成本單元的作文，因為每單元的'作文主要跟storytime里的內(nèi)容有聯(lián)系。接著上Cartoontime和Soundtime，完成第二次抄寫及默寫。最后結(jié)束單元剩余內(nèi)容，完成個性化作業(yè)及練習(xí)冊剩余課時作業(yè)。每天基本都有英語課，所以以上作業(yè)基本是每天完成一到兩項，但是每套作業(yè)必須全部收齊后再做下一次作業(yè)，不然一些學(xué)習(xí)困難和作業(yè)拖拉的學(xué)生就會堆積作業(yè)。在批改的時候要嚴(yán)格、仔細，細到一個標(biāo)點、一個大小寫，中文的錯別字等，以促使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。對于作業(yè)好的同學(xué)結(jié)合班級的爭章手冊進行獎勵。
下面說說我的反思。在課堂教學(xué)中，感覺自己的課堂用語還不夠規(guī)范，語法部分的教學(xué)還比較欠缺;作業(yè)中對于需要重默的同學(xué)沒有時間去抓，有個別同學(xué)的背誦落太多，不知在座的各位老師有什么好方法?以上是我在備課和作業(yè)布置批改方面的一些做法和感受，說得不當(dāng)?shù)牡胤秸埜魑慌u指正，謝謝!
最新教研活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿 10
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!首先感謝市教研室給我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)交流機會。在示范市創(chuàng)建緊鑼密鼓的當(dāng)下，召開本次會議，不僅是創(chuàng)建工作根本目的的體現(xiàn)，更能使我們快速彌補自己的不足，順利完成創(chuàng)建工作，進一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
下面我就根據(jù)上級要求，簡要匯報一下我校本學(xué)期的工作。
一、對上學(xué)期市教研室所提建議的整改
(一)建議回顧
在上學(xué)期的視導(dǎo)檢查中，市教研室給我們提出了以下建議：
1.進一步開足，開好校本、地方、綜合(研究性學(xué)習(xí))課程。
2.進一步加強教學(xué)案研究，提高備課質(zhì)量。
3.進一步規(guī)范各級課題的運作過程，提高研究實效。
(二)整改措施
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程實施方案，積極進行校本課程開發(fā)，落實好地方課程和校本課程的開設(shè)，積極引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí);
開學(xué)初，我們多次召開相關(guān)處室及教學(xué)人員會議，認真學(xué)習(xí)市教研室下發(fā)的關(guān)于地方、校本課程和綜合實踐活動的4、5、6號文件，根據(jù)文件精神重新審視以往工作，嚴(yán)格按照文件要求開設(shè)了課程。
(1)地方課程：七年級開設(shè)《安全教育》、《自然環(huán)保》、《環(huán)境教育》、《心理教育》等，八年級開設(shè)《傳統(tǒng)文化》《安全教育》《民防》等，九年級開設(shè)《安全教育》、《人生規(guī)劃》等。
(2)校本課程：在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生需要，七、八年級開發(fā)開設(shè)了《圍棋》、《乒乓球》、《閃光的烏金》等，九年級開發(fā)開設(shè)了《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與網(wǎng)頁編輯》。課程有關(guān)材料已上報市教研室。
(3)綜合實踐：以各年級學(xué)科備課組為單位，確定了學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，制定了活動方案，一式兩份，一份教師自留，一份上交教科室存檔。本學(xué)期我們組織學(xué)生開展了烹飪勞動技術(shù)活動----西紅柿炒雞蛋。
以上課程的開設(shè)，都嚴(yán)密制定了課程實施方案，目前均在正常進行。我們將嚴(yán)格按照4、5、6號文件要求，做好全過程的督導(dǎo)、監(jiān)控及考核評價工作，確保課程的質(zhì)量和效益。
2、認真研究統(tǒng)編教學(xué)案的使用，發(fā)揮集體智慧，切實減輕教師負擔(dān)，真正發(fā)揮統(tǒng)編教學(xué)案的作用;
學(xué)期初，針對統(tǒng)編教學(xué)案的使用問題，我們多次召開教導(dǎo)處、教科室及教研組長會議，確定了以下工作思路：
(1)充分利用筆記本電腦優(yōu)勢，實行電子備課。要求每位教師在E盤建立備課文件夾，集中下載存放統(tǒng)編教學(xué)案;
(2)對統(tǒng)編教學(xué)案進行個性修改，內(nèi)容一律用紅色字體體現(xiàn)，同時規(guī)定必須有單元復(fù)習(xí)、單元測試講評教案并嚴(yán)格按照統(tǒng)編教學(xué)案體例撰寫;
(3)每月至少檢查一次，要求任課教師把個人使用的教學(xué)案發(fā)送至教研組長郵箱，由教研組長初步檢查，學(xué)校教導(dǎo)處進行抽查，對查出的問題及時反饋，并計入教師業(yè)績考核。
3、規(guī)范課題研究管理，做好課題組成員的科研培訓(xùn)，使每位成員都熟悉并掌握課題研究的流程和方法，扎實做好過程性研究，開好開題會，整理好各個階段的研究性成果，寫好研究報告和結(jié)題報告，提高課題研究的實效。
本學(xué)期，利用教研活動時間，我們召開了各課題組會議，對各課題組的`研究進展情況進行調(diào)查摸底，組織全體成員認真學(xué)習(xí)、反思，查漏補缺，進一步規(guī)范研究工作，根據(jù)結(jié)題時間排出具體的時間表，明確各個成員的任務(wù)和要求，由教科室全程指導(dǎo)、督促，力爭各課題組順利結(jié)題并取得顯著成果。
二、本學(xué)期的創(chuàng)新工作
市教研室宿主任曾說過“創(chuàng)新就是抓住一點，堅持不懈、做深做細、做出成效”。基于此，我校始終堅持以下幾項工作，不斷深化提升，力求人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特。
魅力讀書
“腹有詩書氣自華”，我校始終堅持以書為魂，努力構(gòu)建書香校園，在師生中積極開展魅力讀書活動。每年購置大量新書，每間教室設(shè)置圖書角，每學(xué)期組織一次讀書交流活動，每學(xué)年評選一次讀書狀元和書香家庭。如今，讀書已成為師生的良好習(xí)慣，“我讀書，我收獲，我快樂”之風(fēng)蔚然形成，書香浸滿了我們的校園!上學(xué)期，我校的《讓書籍成為學(xué)生成長的階梯》在全市得到推廣，本學(xué)期我校又購進1萬多冊圖書，為魅力讀書活動的開展提供了更強有力的保障。
強力推行“先學(xué)后教、當(dāng)堂達標(biāo)”教學(xué)模式
我們緊緊依托課堂教學(xué)主陣地，認真落實泰安市“先學(xué)后教，當(dāng)堂達標(biāo)”先進教學(xué)理念，扎實開展“同課異構(gòu)”“三課兩評一反思”“專題研討課”等形式多樣的課例研究活動，促進了課堂教學(xué)效率的進一步提高和教師教學(xué)風(fēng)格的逐步成熟。本學(xué)期我們繼續(xù)強力推行“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式，在每個學(xué)科中選取了1一2名骨干教師組成學(xué)校名師團隊，研究課堂模式，基本形成符合各自學(xué)科特點的基本操作規(guī)范，在此基礎(chǔ)上鼓勵創(chuàng)新;學(xué)校還進一步探索監(jiān)控“當(dāng)堂達標(biāo)”的方法，保證基本達標(biāo)，增加課堂實效性。
作文小狀元
長期以來，我們十分重視學(xué)生的寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)，進行了考場優(yōu)秀作文的選編工作。作文小狀元的刊印，即是我們學(xué)校作文改革訓(xùn)練成果的充分展示。
這項工作從08-09學(xué)年第一學(xué)期開始，目前已編輯十期，采用小報形式。師生人手一份，以便隨時閱讀。同時我們利用宣傳牌板向社區(qū)展覽，學(xué)校網(wǎng)站上也開辟專欄，把所有入選的文章發(fā)送上去，供學(xué)生網(wǎng)上瀏覽學(xué)習(xí)。實踐證明，這項工作取得了很好的反響，入選的同學(xué)信心更足了，沒入選的學(xué)生也眼露羨慕，躍躍欲試，極大激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情。
教師業(yè)務(wù)水平考試
“要給學(xué)生一滴水，教師要做源頭活水”“打鐵還需自身硬”每年秋季開學(xué)后，我們每年都利用當(dāng)年中考試題組織教師進行業(yè)務(wù)水平測試，推動教師準(zhǔn)確把握中考命題方向，提升自身業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，確保了我校教學(xué)質(zhì)量尤其是畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。本學(xué)期我們又組織了教師教育理論考試，進一步促進了教師專業(yè)成長。
“教育論壇”展風(fēng)采
我們于20xx年12月成功舉辦了首屆教育論壇活動。活動主題為“深化課堂教學(xué)改革，促進教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量”。廣大教師認真撰寫教學(xué)反思，積極參與組內(nèi)評比，遴選出優(yōu)秀作品在全校教職工大會上交流。此項活動是我校教育教學(xué)上的一大創(chuàng)舉，它促使教師由勤奮型向科研型、反思型轉(zhuǎn)化，對提高教師自身素質(zhì)、增強合作意識產(chǎn)生了深遠影響。
三、初中“教學(xué)技能比武”活動開展情況
關(guān)于教學(xué)比武活動，我們主要做了以下工作
1、根據(jù)市教研室文件要求制定了學(xué)校實施方案，并及時上報;
2、召開全體教師會議，全文學(xué)習(xí)文件，進行宣傳發(fā)動;
3、按照礦區(qū)教辦要求，組織教師報名參與礦區(qū)教學(xué)比武活動;
4、根據(jù)報名情況，由學(xué)校評審小組進行校內(nèi)選拔和資格認定，依照名額分配上報礦區(qū)教辦;
5、由教科室牽頭，對參與比武教師進行校內(nèi)培訓(xùn)，按照參與主題分類組合，采取集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，充分利用校內(nèi)資源，全面充實參與教師所比武主題的相關(guān)知識，提高他們適應(yīng)比武的操作技能，力爭讓更多的教師沖出礦區(qū)，在全市的教學(xué)比武大舞臺上，取得突出成績，展示我校教師的風(fēng)采。
6、根據(jù)礦區(qū)教辦和市教研室統(tǒng)一安排，及時組織教師參與教學(xué)比武活動，學(xué)校將提供一切便利條件，全力支持教學(xué)比武活動。
四、初中畢業(yè)班管理做法與打算
(一)、教學(xué)和復(fù)習(xí)方面
1、教學(xué)復(fù)習(xí)計劃和實施措施及成效
3月上旬，我們召開了畢業(yè)班教師會及畢業(yè)班上游生鼓勁動員會。通過教師會了解了各學(xué)科教學(xué)進度，并要求每位教師算好時間賬，統(tǒng)籌安排本學(xué)科新課教學(xué)及復(fù)習(xí)工作，制定好個人的教學(xué)及復(fù)習(xí)計劃，在此基礎(chǔ)上，又制定出了學(xué)校的復(fù)習(xí)計劃，從復(fù)習(xí)策略和復(fù)習(xí)步驟兩方面進行了整體規(guī)劃，以期我校畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作能扎實穩(wěn)固地推進和開展。通過鼓勁動員會的召開，進一步幫助學(xué)生明確了奮斗目標(biāo)，激勵了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性和緊迫性，對促進初三畢業(yè)班全體學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高畢業(yè)班學(xué)習(xí)質(zhì)量起到了極大地推進作用。
2、后期復(fù)習(xí)計劃和工作安排
關(guān)于這一點，在我們的復(fù)習(xí)計劃中已有所安排，也就是第三階段，綜合運用專題復(fù)習(xí)(5月中旬至中考前)
學(xué)以致用。在全面復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們打算進行二到三次的.中考實戰(zhàn)演練，指導(dǎo)學(xué)生綜合運用知識的能力，引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)的態(tài)度和辯證的方法，學(xué)會分析問題和解決問題的能力，學(xué)會知識的綜合運用能力，使學(xué)生在知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀都得到發(fā)展，能有信心、有能力應(yīng)對中考，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
3、教學(xué)成熟有效的做法和亮點
(1)舉辦學(xué)科研討觀摩課課
本學(xué)期，我們開展了初三各學(xué)科的復(fù)習(xí)研討課活動，由畢業(yè)班學(xué)科教師主講，教研組全體教師聽課研討。通過這項活動，使教師牢固樹立了“先學(xué)后教、當(dāng)堂達標(biāo)”觀念，進一步優(yōu)化了復(fù)習(xí)方法，提高了課堂效率。
(2)加大對政史地生學(xué)科的傾斜力度，每個學(xué)科在時間上給予充分保證。
(二)、畢業(yè)班管理方面
前期管理措施和成效
本學(xué)期開學(xué)初，我們就制定了畢業(yè)班管理工作計劃，確立了指導(dǎo)思想和目標(biāo)，采取的主要措施有:
1、成立初中畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，施行管理人員包班制。組長：孟昭祥
副組長：
成員：
包班人員：九年級一班：
九年級二班：
九年級三班：
包班管理人員與所包班級實行目標(biāo)責(zé)任管理，要為所包班級的一切工作負責(zé)，指導(dǎo)、幫助、配合該班班主任和任課教師做好教學(xué)及學(xué)生管理工作，及時協(xié)調(diào)解決畢業(yè)班教學(xué)中遇到的各種問題。
2、加強師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生的思想工作，激發(fā)培養(yǎng)良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，發(fā)揮家校聯(lián)合的巨大力量，掀起畢業(yè)班的學(xué)習(xí)高潮。
上學(xué)期，我校隆重召開了由學(xué)生、家長、教師共同參加的畢業(yè)班誓師大會。會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了熱情洋溢的動員報告，學(xué)生、家長、教師代表分別作了表態(tài)發(fā)言，最后全體學(xué)生面對家長和老師集體宣誓，錚錚誓言，振奮人心。這次會議的召開，點燃了師生教與學(xué)的熱情，促進了家校聯(lián)合、共同管理的教育局面的形成，為畢業(yè)班工作的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、加強常規(guī)管理，有序有效開展工作
(1)增強質(zhì)量意識，強化教學(xué)管理。學(xué)校畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入班級聽課，檢查畢業(yè)班教學(xué)情況，督促科任教師復(fù)習(xí)。同教師一起研究復(fù)習(xí)課的教法，深入分析教情和學(xué)情，尋找提高學(xué)生成績的可增長點，努力消除不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的各類因素，搞好畢業(yè)班的教學(xué)管理。
(2)做好體育考試的準(zhǔn)備工作。在自始自終上好體育課，保證學(xué)生身體健康的前提下，我們認真組織好體育中考的訓(xùn)練工作。針對體育中考的實際，制定了具體的訓(xùn)練計劃，規(guī)劃了訓(xùn)練場地，配備好訓(xùn)練器材，安排專人負責(zé)，利用上午、下午的大課間，進行跑步、仰臥起坐、立定跳遠、坐位體前屈等項目的專項訓(xùn)練。
(3)積極組織教師參加市里組織舉辦的中考備考研討活動，并要求每位教師嚴(yán)格按照市教研室的要求，整理與會材料，做好研討會的各項準(zhǔn)備工作;在會議上，要積極發(fā)言，認真學(xué)習(xí)，提出自己復(fù)習(xí)過程中的問題與困惑，做好會議記錄;并根據(jù)會議精神重新修訂自己的復(fù)習(xí)計劃。
后期管理的打算和措施
1、組織好九年級中考報名工作。
2、五月，要做好體育考試、信息技術(shù)和實驗考試的準(zhǔn)備和訓(xùn)練工作;
3、為畢業(yè)班創(chuàng)造一切條件，做好中考模擬沖刺的實戰(zhàn)演練工作;并要求師生都要做好總結(jié)反思，真正鞏固知識，提高能力;
4、緊密關(guān)注學(xué)生動態(tài)，對畢業(yè)生進行心理健康教育，消除學(xué)生備考過程中出現(xiàn)的急躁和焦慮等不健康心理，緩解學(xué)習(xí)焦慮，調(diào)節(jié)心理情緒，讓他們在緊張活潑的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，快快樂樂備考。
5.中考之前利用模擬考試組織幾次學(xué)生填涂答題卡的訓(xùn)練，以確保學(xué)生中考時不因答題卡填涂而失分。
最新教研活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
金風(fēng)送爽，丹桂飄香。在這個充滿收獲的季節(jié)里，我們迎來了大青咀鎮(zhèn)東片“四校聯(lián)合體”主題教研活動，能作為此次活動的牽頭校，我倍感欣慰，同時也感到肩上的責(zé)任重大。在此，我代表小嶺小學(xué)的全體教師，對參加此次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，表示最衷心的感謝和最熱烈的歡迎。尤其是中心校的幾位領(lǐng)導(dǎo)，能夠在百忙之中到我校指導(dǎo)工作，更是難能可貴。
執(zhí)教此次教研活動的三位教師，分別是老師、老師，和王老師，其中王進老師是師范畢業(yè)生，xx年參加工作，業(yè)務(wù)出色，工作務(wù)實，教學(xué)上有自己獨到的見解。陶老師是20xx年特崗，在我校工作三年，現(xiàn)在已經(jīng)給編，陶老師家是遼源市里的，作為一個城里的孩子能在農(nóng)村這么踏踏實實工作，這一點是我和我校其它教師所沒有想到的，陶老師的工作非常認真、務(wù)實，他所教的班級以及他所代的兩個班的`英語成績始終是名列前茅。
王老師是一名代課老師，她雖然只是一名代課老師，但他的教學(xué)經(jīng)歷比王進老師和陶金虎老師加在一起還要長，有二十多年之久，教學(xué)經(jīng)驗豐富，工作一絲不茍，她所教的班級連續(xù)幾次統(tǒng)考都是名列第一，當(dāng)開學(xué)初我找她讓她承擔(dān)此次教研活動時，王老師有一些退縮，她跟我說：“校長啊!你讓我教班我行!你讓我講教研課，搞主題教研，我可不行!”后來在我的鼓勵下，王老師也承擔(dān)下來了，而且也做得很好。
王老師的想法也是我們大多數(shù)老師的心聲，不想搞主題教研，不知道怎么搞主題教研，其實主題教研就是學(xué)校的教研活動圍繞一個確定的主題來進行。這個研究主題的提出來自于教學(xué)實踐，來源于教學(xué)中存在的問題。這個問題是急于解決的問題，也是大家感到困惑的問題。
我校根據(jù)中心校的要求和本校的實際情況，確定了本次教研活動的主題：“注重趣味教學(xué)，構(gòu)建高效課堂。”托爾斯泰曾經(jīng)說過這樣一句話：“成功的教學(xué)，所需的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。”興趣是學(xué)生最好的老師，只有努力激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，才能使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂趣，才能構(gòu)建有效、高效的課堂。在這三節(jié)課中，三位老師的教學(xué)設(shè)計都有一定的體現(xiàn)，如陶老師的數(shù)學(xué)課中分別設(shè)計了俄羅斯方塊的游戲?qū)耄琭lash動畫的形象演示，學(xué)生直觀的動手操作，層層遞進、豐富多彩的練習(xí)活動，以及設(shè)計自己喜歡的作品。
王艷萍老師的田園風(fēng)光影片導(dǎo)入，自主選讀課文，畫自己心中的大花園。王老師生動的談話導(dǎo)入，腦筋急轉(zhuǎn)彎引出單詞，利用形象的肢體語言教學(xué)單詞，拍手歌記憶單詞等一系列教學(xué)活動都注重了學(xué)生的興趣激發(fā)，以趣味教學(xué)模式來構(gòu)建高效課堂。但人無完人、課無完課，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，在接下來的交流研討中，能夠暢所欲言，多提寶貴意見，指出不足，彌補缺憾，達到相互促進、教學(xué)相長的教研目的。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，瑟瑟秋風(fēng)吹來了陣陣涼意，卻吹不走我們對主題教研的濃濃熱情，讓我們借著本次主題教研活動的東風(fēng)，扎實開展課堂教學(xué)實踐活動，注重趣味教學(xué)，提高課堂教學(xué)有效性，全力構(gòu)建高效課堂，努力把我鎮(zhèn)小學(xué)主題教研活動推上一個新的臺階。
謝謝大家!
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