課堂講話稿
在日常生活和工作中，需要使用講話稿的情境愈發增多，講話稿是應用寫作研究的重要文體之一。相信許多人會覺得講話稿很難寫吧，以下是小編整理的課堂講話稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂講話稿1
尊敬的老師、親愛的同學們：
你們好！
常言道，一分耕耘，一分收獲。有了辛勤的勞動，我們才會有成果，不勞而獲的事情是不存在的。正如我校的體育健兒們，能在鎮運動會上取得優異的成績就是他們勤奮的結果。今年運動會上，一刻東方的星劃破了長空，在空中打下了一個碩大的驚嘆號。運動健兒的赫赫戰功使其，以巨人身姿屹立與我校上空。我知道我們的同學是有愚公般的百折不撓的韌勁蘊含著驚人潛能。長江后浪推前浪，這是我們雄心，青出于藍勝于藍，這就是我們的豪情。這樣的回報時我們的所得。
是的，勤奮屬于珍惜時間，愛惜光陰的人，屬于腳踏實地，一絲不茍的人，屬于堅持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創新的人。因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王；因為勤奮，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結晶《約翰克里斯朵夫》；因為勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學遺產《人間喜劇》；還是由于勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學發明；愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論；中國古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
愛因斯坦曾經說過：在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮；卡來爾更激勵我們：天才就是無止境的刻苦勤奮的能力。
正處于學習階段的我們，就應該具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，因為只有這樣，我們才能實現自己的目標，在追逐夢想的舞臺上一顯身手。在學習的道路上我們只有勤奮踏實的將一點一滴的知識掌握，才能最終走向成功。若是連學都不想學，吝嗇與付出自己的勞動，怎么會學懂知識，掌握知識，有怎么會品學兼優，出類拔萃呢？一分耕耘一分收獲，在耕耘的時候，我們就應該付出辛勤的勞動，收獲的時候才會有滿意的果實，才會成果豐碩，人生能有幾回搏？此時不搏何時搏。人生能有幾個花季，雨季？過去的就沒法改變了。所謂黑發不知勤學早，百首方悔讀書遲。就是這個道理。
同學們，努力學習，相互友愛，用學問把自己武裝起來，這樣，你才會出類拔萃的。
作一名成功的中學生吧！
課堂講話稿2
敬愛的同學們：
大家好！
你們想過沒有，我們為什么要好好學習？我們為什么要辛辛苦苦寫作業呢？我們為什么要報那么多什么興趣班？
下面我將我的想法告訴大家。
作為一個學生，學習是我們的義務；學習是我們的責任；學習是我們的工作；學習是我們的未來。假如不學習，就不會說話，不會寫作文，也不會看書，那一個人在世上還有何意義？只會吃飯、睡覺。這種人活著就是個廢物！人生下來，不就是為了人類的發展與進步嗎？但是一個人假如不學習他怎樣讓人類發展、進步呢？還有，現在社會競爭的非常激烈，不學習將來會沒吃沒穿，所以要好好學習。
學習有許許多多的好處，比如長大后可以找個好工作，不用太忙碌。還可以象錢學森爺爺一樣，為國家做貢獻，多好！
我們班有一部分同學不按時交作業，上課開小差，還有的天天上課連筆都不帶。我真想問問他們，你們長大了怎么辦？找不到工作，只可以一天一天的混。所以不學習就會被時代淘汰。
所以我認為：
1、學習是個體生存的必要手段，也是人與環境平衡、生存和發展的必要條件。
2、學習可以讓人變的成熟。可以讓人學會待人接物，明白事理。
3、學習可以提高人的修養和素質，讓人變的有超凡的氣質。
讓我們一起共同努力學習！去擁有更美好的未來。
課堂講話稿3
親愛的老師、同學們：
大家早上好!
今天，我在國旗下講話的題目是——讓禮儀之花在課堂盛情綻放!
首先，我給大家講個小故事，故事的題目叫《酒店老板與無賴》。一個人走進酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發現忘帶錢了,便對老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”。店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門。這個過程被一個無賴給看見了，他也進了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋，對店老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”。誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。無賴不服說：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行?”店家說：“人家吃飯，筷子在桌子上找齊，喝酒一盅盅地喝，斯斯文文，吃罷掏出手絹擦嘴，是個有德行的人，豈能賴我幾個錢。你呢?筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上板凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子擦嘴，分明是個居無定室，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你”!一席話，說得無賴啞口無言，只得留下外衣，狼狽而去。
故事講到這就結束了。那么，問題就來了——從這個故事中，同學們明白了什么?
我國是一個世界文明古國，傳統禮儀之邦。禮儀是人類文明的標尺，是衡量個人道德水準高低和有無教養的尺度，是美好心靈的展現，不學禮儀，無以立足。注重個人形象，養成文明習慣，是我們每一個人人生旅途中必修的一門課程。作為一個小學生，注重自我修養，在學習、生活中有所為，有所不為，嚴格要求自己，做到“舉止文明，處世得體”，方可“有禮走遍天下”。
禮儀的內容涵蓋很多方面，我國教育強省江蘇省教育廳曾專門發文，要求在全省中小學生中開展以“八禮四儀”為主題的文明禮儀教育，號召同學們在八禮四儀的學習和體驗中，從小做一個知禮守禮的文明人。“八禮四儀”內容包括儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮。 “四儀”是入學儀式、成長儀式、青春儀式、成人儀式。比如，之前林老師在國旗下講話中提到的“生活中遇見熟人時的微笑問候，同學有難時的熱情幫助，妨礙別人時的一聲道歉，公共場合的輕聲低語等等”這些都是一種禮儀。禮儀可以使人們相處更加愉悅，禮儀可以使人類社會更加和諧。
作為學生，同學們每天到校后，呆的時間最長的是課堂。課堂不僅是我們學習知識的地方，也是展現我們良好的文明素質、禮儀道德的殿堂。課堂上的待人之禮我認為至少有7點。
1、充分準備是一種禮節。每節課上課前，同學們要提前做好上課準備，課間要擦好黑板，又快又齊地找出下一節課所需學習用品，預備鈴響了安靜等候老師來上課。我們巡課常常看到，學校預備鈴響了，有的同學卻還在講話，老師走進教室準備上課了他還講個不停，老師說翻書時，他才去找書，有時老師不得不停下來讓學生去找書、找試卷，影響老師上課進度。所以，課前充分準備，也是對老師的尊敬，是課堂待人之禮的一個環節。
2、起立問好是一種禮節。起立問好應該是一個很正式的儀式，起立時全體同學要行動迅速，動作整齊，問好時要聲音響亮，親切自然，全體同學要目視老師，向老師行注目禮。可有的學生，上下課起立時動作遲緩，甚至不想起立，有的學生勉強站立身體卻東倒西歪，腰腿扭曲，有的學生向老師問好時有氣無力，語調怪異或啞口無聲，有的學生目光不看老師，低頭注視作業本，手還在寫作業。這些都是不禮貌的行為。
3、遲到報告是一種禮節。如果我們因特殊情況上課遲到了，如果老師沒在講課，應該先在教室門外喊報告，得到老師允許后從教室前門進入教室，如果門關著，那就應在輕輕敲門的同時喊報告，經老師允許后，才能進入教室。如果老師在講課，我覺得應該站在后門，無聲示意老師，經過老師點頭同意后從后門悄悄進入教室。可有的同學遲到后，盡管老師已經上課了，也不喊報告直接跨步而入。有的同學在允許進教室時，不管已經上課，仍然嬉皮笑臉，搖搖擺擺走向位置。要知道任何中途進入教室的行為，都是對老師教學、同學學習的一種干擾，要心懷歉意走進教室。
4、坐姿端正是一種禮節。課堂上的大部分時間我們是坐著的，坐要有坐的姿態，面對前方，直腰挺胸，雙腳收于桌下。讀書或寫作業時眼睛與書本要保持一尺距離，前胸與書桌保持一拳距離，握筆手指與筆尖保持一寸距離。現實課堂中往往見到有學生側著身子聽講，有學生把腳伸到走廊中間，影響老師走動，也有學生趴在桌子上看書寫字，目光斜視課本。這些不良坐姿，不僅危害生長發育中的學生的身體健康，也是對老師的一種不尊重。
5、專心聽講是一種禮節。上課要精神飽滿，專心聽講，不開小差，不做小動作。有的學生在老師眼皮底下，乘老師不注意偷偷講話，吃東西，投紙團，有的同學任務觀點做其他課程的作業，有的同學在課堂上昏昏欲睡，有的同學覺得熱就嘩啦嘩啦扇扇子。有的同學覺得冷，戴著帽子圍著圍巾套著手套上課。還有學生在課上隨便下位子走動等，這些行為破壞了課堂紀律，也是無視老師的存在。
6、舉手發言是一種禮節。發言要用普通話，聲音要清晰響亮，課堂不說與學習無關的內容;課堂上不交頭接耳說小話，想交流與學習有關的問題和想法或者想回答老師提出的問題時應先輕舉半臂右手示意老師;而不是坐在位置上隨口搶答，你一言他一句，混亂一片。老師提問到自己時，應馬上起立，大聲回答;起立發言：經老師允許后立即起立，成立正姿勢(兩腿并攏，抬頭挺胸收腹，雙手自然下垂放于大腿外側)，眼睛望老師，說話聲音洪亮，大方得體。同學答問時，其他同學要認真傾聽、認真思考，等待同學發言完后再補充(可以這樣說：老師，我對他的回答有補充;xx同學，我不太贊同你的看法)。學生發言正確或有創意、深度，老師應恰當地給予評價，必要時，可以鼓動學生擊掌祝賀，其節奏為“ⅹⅹⅹⅹⅹ”。小組發言：征得組長同意后，在組內發表自己的看法，聲音不能過大或過小，以小組內同學剛好能聽清楚為宜，說完立即坐好;發現老師失誤時，不要嘲笑或故意使老師難堪，而要選擇合適的時機、場合，委婉地向老師提出。另外，六年級的課堂上常常會有一種怪象：明明自己會答的題目，全班同學一個都不舉手，鴉雀無聲，讓老師得不到反饋信息，這也是對老師的一種不尊重。
7、起身告別是一種禮節。聽到下課鈴響時，如果老師還未宣布下課，應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學迅速起立，與老師互道："再見"。待老師離開教室后，學生方可離開。
以上就是在課堂上的最基本的7點禮儀(還有的內容，老師會傳到我們學校校園網，同學們可以在班主任以及科任老師的.帶領下學習)。同學們，我們學校的發展蒸蒸日上，我們的學校今后也將迎來一場又一場的教學教研課堂展示活動。(當就這學期，目前知道的福清市級活動就有六場。三月份的音埔小學首屆“名校引領名師導學”第一場活動——和福州鼓一小的教學聯誼啟動儀式、北師大攀登英語教學培訓;五月份的語文第四屆新荷杯教學比武、數學的教學年會以及音埔小學首屆“名校引領名師導學”第二、三場活動——福州英語名師工作室送教和福清市語文名師工作室聯合送教。)學校把禮儀教育作為德育重點去研究，同學們應該認真學習、積極踐行。讓我們以恭敬之心、崇敬之心，以得體的語言、適宜的舉止，開始我們每堂課的學習。在每一節課上，努力展現我們良好的風貌和素養，讓禮儀之花在音埔小學的課堂上盛開!讓文明之行在所有來賓老師們的心里溫暖扎根!
我的講話到此結束，謝謝大家!
課堂講話稿4
尊敬的老師、親愛的同學們：
你們好！
我叫xx。在剛剛過去的期中考試中，我取得了較好的成績。我認為，我取得的這一點成績，是和老師的諄諄教誨、爸爸媽媽的辛勤培育和我個人的努力分不開的。今天，班主任老師讓我在這里介紹一下我平時是如何學習的，下面我就談一談我的幾點心得。
首先，我把學習放在第一位。每天放學回家，沒有極特殊情況，我都是先把作業寫完再玩，周六、周日也是先寫完作業再開心地玩。做作業的時候要非常認真，要講求效率，不能邊寫邊玩，真的感覺很累了，休息片刻之后繼續寫，直到完成。
其次，我嚴格要求自己，不斷改正自己的缺點。我以前上課的時候，有時會不自覺地和別人說話，聽講不是很認真，會影響學習。后來，在老師和家長的幫助下，我下定決心，上課一定要管住自己，我的課上聽講比以前好多了，這一點我還會繼續努力。
再次，放學回家后，爸爸媽媽總是耐心的輔導我學習。每次做完家庭作業，在我自己檢查一兩遍后，爸爸還會仔細地給我檢查作業。結果有一些錯誤或者書寫不規范的地方，是我自己檢查不出來的。每一次我都把這些問題牢牢地記在心里，提醒自己以后不再犯同樣的錯誤。有時間的話，爸爸還教我語文閱讀，分析問題和總結文章的中心思想，爸爸讓我讀文章的時候要找里面的精髓，往深里讀，往深里思考。爸爸把語文閱讀比作“吃魚”，還起了個有趣的名字“吃魚閱讀法”。爸爸說只有我的理解能力提高了，才能更深刻的思考各個學科的問題。
最后，我覺得我的求知x比較高，平時我喜歡讀書，各方面的書都看，故事書、雜志、科普類、兵器、漫畫等，我覺得自己看的書越多，懂得知識也就越多，爸爸說那是“厚積薄發”。
雖然我這次考試成績不錯，但這已成為過去，還有兩個月就期末考試了，我會更加的努力，爭取在期末考試中取得更好的成績。
課堂講話稿5
親愛的老師、同學們：
大家好！
我演講的題目是“只有合作，才能雙贏”。
有兩個饑餓的人有幸得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚。其中，一個人要了魚，吃完后便餓死了；另一個要了魚竿，走向大海，但路途遙遠，他走了好幾天才到海邊，還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。
魚可以暫時充饑，但解決不了長遠的生計問題；魚竿可以用來解決未來的生計問題，但對眼前的饑餓卻無能為力。
由此看來，只有將二者合起來，才能徹底解決眼前和長遠的生計問題，只有兩個人合作，一起享用這簍鮮魚，一起走向海邊，才有可能同時獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個雙雙命赴黃泉的悲慘結局。
這個故事生動地印證了巴爾扎克的一句名言：單獨一個人可能滅亡，兩個人在一起可能獲救。當然，是指兩個人合作起來共同創造生命的奇跡，但如果像上面那兩個人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最終也只能落個雙敗的結局。
日本松下公司董事長松下幸之助常說：“每個人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能，當大家對此有所了解，并同心協力開發時，就能為社會帶來繁榮。”他的創業是從對電燈泡的研究開始的。當時，日本正處于經濟危機時期，為擺脫困境，他親自拜訪了岡田電池公司董事長。二人商定，雙方免費給顧客贈送一萬只電燈泡和一萬對干電池，聯合進行產品宣傳。此舉廣告效應極佳，無論是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風。這一商戰的勝利不正說明：只有合作，才能雙贏嗎？
當今世界，科技高速發展，社會分工越來越細，而人的智力、知識卻總是有限的，這就更需要人們有強烈的合作意識和合作習慣。
作為新世紀的初中生，更應該善于合作。與老師合作，聆聽老師的教誨，你將迅速成長；與同學合作，在知識的海洋里去探索，你將獲得無窮的智慧；與父母合作，善于傾聽父母的嘮叨，你將感受到無邊的幸福。
同學們，讓我們永遠記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏！
謝謝大家！
課堂講話稿6
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
前不久，我讀了一則童話故事，它是英國作家王爾德寫的《巨人的花園》。故事講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此以后，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春夏秋都不肯光臨，只有冬天永遠留在這里。
一天，孩子們從墻洞爬進來，春天也就跟著孩子們來了，園里立刻變得生機勃勃。當他把孩子們再次趕出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。后來，在小男孩的啟發下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比地幸福。
王爾德的這個快樂故事，讓我的心久久不能平靜，那個巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來了冰雪寒冬，讓孩子們失去歡樂的同時，他自己也同樣孤單寂寞，更享受不到花園里明媚的景色！我們常說：“贈人玫瑰，手有余香”。其實，快樂也一樣，給別人快樂，自己也快樂。
我還記得這樣幾句名言：“把你的痛苦與人分享，你的痛苦將會減少一半；把你的快樂與人分享，你的快樂將增加一倍。”是啊，分享快樂不會使自己損失什么，卻能讓這個世界充滿溫情。相反，有了快樂，一個人獨樂，最終也不會快樂。
與別人一起分享快樂是一種美德，因為快樂能夠傳染。其實很多時候，與別人分享快樂，既是給了別人一個機會，也是給了自己一個機會；既給了別人一個好心情，自己也留下了一份好心情。
既然這樣，那么請打開你的心靈，真誠地與別人分享吧——自己是一團火，就要想法把別人點亮；自己是一盆水，就要想法把別人洗凈；自己是一粒米，就要想法長出更大的稻穗；自己是一彎月，就要想法給夜行人送去清輝。
與人共享快樂，你也會更加快樂！
謝謝大家！
課堂講話稿7
同學們：
大家好！
不要讓昨日的沮喪令明天的夢想黯然失色！討論會上，一位演說家沒講一句開場白，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。
面對會議室里的200個人，他問：“誰要這20美元？"一只只手舉了起來。他接著說：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請準許我做一件事。"他說著將鈔票揉成一團，然后問：“誰還要？"仍有人舉起手來。
他又說：“那么，假如我這樣做又會怎么樣呢？"他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。
“現在誰還要？"還是有人舉起手來。
朋友們，你們已經上了一堂很有意義的課。無論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因為它并沒貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會無數次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺得自己似乎一文不值。但無論發生什么，或將要發生什么，在上帝的眼中，你們永遠不會喪失價值。在他看來，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無價之寶。
溫馨提示：生命的價值不依賴我們的所作所為，也不仰仗我們結交的人物，而是取決于我們本身！我們是獨特的，永遠不要忘記這一點！
謝謝大家！
課堂講話稿8
老師、同學們：
大家好！
今天，我演講的主題是《我最感動的一件事》。
談起感動，我想大家并不陌生，生活在這個人情冷暖的世界里，感動無處不在。也許是母親的一句話，也許是別人為你做的一件事，也許是一個簡單的節目……
前天下午，我們在班里看的那段視頻節目，讓我感動不已。那是發生在一座深山里的故事，一個洞里住著18戶人家，生活盡管貧苦、拮據，但很溫馨，很快樂。湖南電視臺舉辦了一次活動，讓幾個十歲多的城市孩子到那洞里與他們一起生活。離開了父母的城市孩子，沒有通信工具，沒有成堆的零食，沒有多余漂亮衣服，有的僅是生活必需品。來這之前，他們并不知道會這樣，所以一個個變得十分的失落。不過，他們很快的對這里的生活充滿了好奇感。
對于這些來說，我沒有太多的感動。真正感動我的是其中的兩個細節。一個是父母為了鍛煉孩子們的吃苦能力卻把自己最疼愛的孩子留在了山上。臨走前，父母和孩子都哭了，其中一位母親說：“孩子，不是媽狠心，只有讓你現在經歷苦難，今后你的生活才會更加精彩！”看到這里時，我忽然想起了一句話：可憐天下父母心！
另一個片段是，兩個孩子跟著一個山洞學校的孩子一起生活。生活拮據的山里村民是好客、無私的，即使家里窮的揭不開鍋，為了歡迎我們的到來，借來別家的母雞殺掉，拿出舍不得吃的大米款待他們，毫不吝惜。看到這樣的情景，兩個城里的孩子感動的哭了。這時，我才發現我已經淚流滿面。
看完節目，我在感嘆的同時，更驚詫于在我們揮霍、浪費，滿身的時候，竟然還有這樣一群吃不飽、穿不暖的大山里貧困的孩子。此時此刻，我想了很多，但更多的是從心底油然而生的一種對大山里孩子的那種崇敬和佩服！
那么，作為我們應該怎么去做呢？我想我們大家都知道。
我的演講完畢，謝謝大家！
課堂講話稿9
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我今天所演講的是我的友誼。友誼是朋友間深厚的情誼，是一種純潔無瑕的感情。友誼能使人擺脫煩惱，遠離孤獨。友誼會使人發自內心的真誠去融化別人心中的冰霜。
尋覓朋友是一難，維系朋友就是二難。馬克思曾說：“友誼總需要用忠誠去播種，用熱情去灌澆，用原則去培養，用諒解去護理！”如果，把朋友當成任你驅使的工具，那么你將與友誼無緣！
自從擁有了友誼，我不再脆弱。當在人生之路跌倒時，心中被放棄這個字眼完全占據。可是，這時，朋友將我扶起，提醒我要堅強，漫漫人生路，豈能無荊棘？若被絆倒就一蹶不振，選擇放棄，又怎能體味到人生的快樂呢？這些話，令我又充滿希望。
我對你們說：“遇見你，是人生中老天賜予我的禮物！你讓我體會到了無私的關懷和真摯的友情。你的笑容縈繞耳邊，你的溫柔記憶猶新，你的話語，言猶在耳！”
在心底的最深最深處，我更相信這種淡淡的友情，無欲無求！
友誼若是一篇優美的詩歌，那朋友就是那詩歌中的精髓。友誼是永不落山的太陽，讓朋友走進你的心田，滋潤你的靈魂！
謝謝大家！
課堂講話稿10
各位老師、同學們：大家上午好!
中國是個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美譽，這是我們每一個中國人的驕傲。雖然我們還小，但我們是祖國的未來，學習文明禮儀，是我們義不容辭的責任。文明禮儀就從我們平常的一言一行中體現出來。今天我就和同學說說課堂文明禮儀
1、課前準備好習慣
課前由值日生把黑板擦干凈，講臺物品擺放整齊，無粉筆灰。課間休息時入廁，同時準備好當堂課用的書和學習用品平放在課桌角上；
上課不遲到，上課鈴一響立即有序進教室，立即歸座，安靜等待老師上課。不能在教室內、走廊上走動。
紅領巾廣播站播音時，安靜傾聽；
班級室外課（體育課、音樂課、信息技術課、活動課等）前，必須靜靜地在教室外走廊排成兩列隊伍，有班長或課代表帶領學生有秩序地在預備鈴響前到達目的地，保證正常上課。路上隊伍整齊，不嬉笑打鬧。
2、師生問好好習慣
上課鈴停后，教師走進教室，老師喊 “上課”，全體學生應立即坐端正，向老師行注目禮，班長響亮發出“起立”口令；全班同學立即立正站好，待全班同學都站好后，向老師問好； 待老師還禮后安靜、快速坐好，動作要輕，避免課桌椅和文具移動的響聲。上課遲到的同學，要先喊“報告！”，經老師允許后走進教室并輕輕關好門。下課后主動向老師說明遲到原因，并向老師道歉；下課鈴響后，如果老師還沒有宣布下課，仍要安靜聽講。老師宣布下課，值日生喊“起立”， 學生須面帶微笑，說“老師再見”，老師向學生說“同學們再見”。
3、課堂學習好習慣
遵守課堂紀律是學生最基本的素質。在課堂上，要認真聽老師講解，注意力要集中，要善于獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可以站起來回答。
同學們，我們該有一個嶄新的面貌挑起傳承文明禮儀的使命，無愧于現在，無負于未來，從我做起，從現在做起，讓文明與你同行，讓課堂處處講禮儀!
課堂講話稿11
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好，今天我演講的題目是《課堂——成就夢想》。
我們激情四射，我們活力無限，我們渴望成功，我們青春，我們無悔，我們飛翔。那就抓住課堂，走進夢想！
每個班的墻上，都貼著這樣的警示語：課堂成就夢想。自習左右成敗，態度決定高度，信念捍衛輝煌。課堂是我們成功的踏板，踏在正確的位置上，我們自然可以一躍而起，一飛沖天，但也可能一失足成千古恨，摔得支離破碎，傷痕累累，還未上戰場就已敗北。這個本該被我們重視的時間段，卻生生被我們揮霍著。當一次次高談闊論之后，當一次次睡眼朦朧之后，當一次次神游四海之后，我們總會變得茫然，因為一節課過去了，我們卻一無所獲。當知識到來時，我們追求自由，在知識離去后，卻挑燈夜讀，勞神傷身。我們是否得不償失呢？
紀律，紀律，我們總是把課堂紀律說了又說，提了又提。時間已經不多了，為什么還要把時間浪費在重申課堂紀律上呢？有夢不覺征衣單，有夢不覺路途遠。課堂就是我們成功的源泉，就是我們圓夢的舞臺。它會給我們指引遠征的方向，使我們免于迷途。因為在學校里的每一分鐘都是有代價的，或是時間或是金錢，也或許是同學們最在乎的自由！所以，我們應該讓每一分鐘都有它的價值，尤其是在這短短的四十五分鐘內；所以，我們應該在最美麗的年華中，讓自己變得更充實更強大，實現心中埋藏著的每一個夢想！在我們成長為蒼鷹之后，才能飛得更加高遠！
讓我們抓住課堂，灑一路汗水，飲一路風塵，嚼一路艱辛，在人生的航程上，不斷乘風破浪，奮勇前進！
謝謝大家！
課堂講話稿12
尊敬的老師，親愛的同學們：
你們好！
“好好學習，天天向上”一句多么樸實的話語，當我們平靜下來仔細審視它的時候，你會發現它是如此地完美，在人人覺得俗不可耐的外表下卻是一個讓人怦然心動的真理，一種飽含深情的希翼。
現在的孩子真的該好好學習這句話了。從字義上去理解，我想就是要求學生認認真真地學習，把學習當作一回事來做，這里的“好”即是態度，這種態度不是一般的好，不是x的好，而是發自內心的、出自求知的、來自遠大理想的好，兩個“好”就體現了一種切切實實的、腳踏實地的那種學習姿態，沒有做作，沒有虛張，沒有花哨，只告訴你學習應該是“好好”地學。還有呢？就是要“天天向上”，這里既是“好好學習”的目的，更是培養人才的目的。
人生就不是完善的，學而知之，學而善之，要告教化才能不斷進步，“向上”即是從善，要有好學的精神，要有見賢思齊的思想，要能不斷彌補自己的不足之處、改正自己的缺點，從而把自己塑造成一個文明的人，一個有思想、有道德、有情操、有文化、有知識、有才干的人。“向上”是一切的“上”，所謂的“擇其善者而從之，擇其不善者而改之”也，凡是值得學的我們都要學，凡是不可學的堅決不學，而“向”更能說明一種自覺主動的姿態，一種積極奮發的樣子，從善如流的心情。而且“向上”之外，還在于“天天”。一個人要進步不難，難的是每天進步，哪怕是進步一點，這里有希望、有責任、有寄托，是對少年兒童殷切的期望、真誠的教誨。
想來這種話不是隨便說出口的，盡管它樸實得就像一張白紙，明白得如同一杯開水，但它卻蘊含著深刻的道理，育人當以此為鑒，學子當以此為鏡。
人若能夠做到這一點，也就可以“活到老，學到老”，做到學而不厭了。人若能每天進步一點，我們又何愁事業不成、功名不就呢？而“學”不僅是學生的事，“學”也可以是任何人的事，唯有學，然后知，而后又博又專，唯有學，才知不足，才有創新，才有改革，才有活力和希望。人如此，社會如此，世界亦如此。道如此，佛如此，上帝亦如此。
如今，我們很多學生丟卻了這一把金鑰匙，當令我們這一輩感動得流淚的畫面只能引起他們嘻笑的時候，當真摯的情感付出只換來嗤鼻一笑的時候，試問，人文精神何在？學問精神何在？人類真正文明求索的精神何在？人而不知其恥者，比比皆是，道義放在一邊者，舉目俯拾可得，好學求進只作笑談者，摩肩接踵。
再道一聲：朋友，好好學習，天天向上！
課堂講話稿13
尊敬的老師、親愛的同學們：
你們好！
科學家愛因斯坦曾經說過：“我從來不欣賞一天到晚呆在實驗室里的科學家，正如我從來不鼓勵盲目用功的學生。只需一點點技巧，我們就能用最短的時間做出的成績來！”中學時期的學習是緊張的，面對學科的增加，作業的繁多，許多同學變得手足無措，我也曾經歷過這過程。可是一天到晚，都坐在教室里不停地學習，每天回家把作業和資料做到晚上十二點的效果往往是事倍功半。當我們看到愛因斯坦的這句名言之后我們就認識到，學習還要講究技巧，學習更要講究方法。
首先，要培養自己對學習的興趣。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。這告訴我們，同樣在學習，按照老師和家長的要求去學，和自己喜歡去學，甚至把學習當做一種樂趣去學，學習的效果是不一樣的。能從枯燥的數學中發現生活，能從語文中體悟和交流對人生的認識，能從歷史中感悟歷史等等，你就能去除對學習的浮躁，能夠靜下心來帶著興趣去學習。
其次，要樹立學習的目標。沒有前進的目標就仿佛航船在大海中找不到航行的方向。我們學習為了什么？我們學習的目的是什么？我們學習要達到一個怎樣的結果？和自己比，今天是不是比昨天進步了，和同學比下次考試我能否超越別的同學，不斷給自己尋找可以超越的目標，你就會每天有不斷的進步。
第三，要學會學習。學習是講究方法的，學科的學習有許多共同的特點，只要你認真總結就會找出規律，按著規律去學習，就會有事半功倍的作用。比如在上課前要提前預習，找出每一課的重難點，便于在課堂上重點學習，比如在課堂上要認真聽講，跟著老師的思路走，讓你的學習會少走彎路，比如要學會總結，把每一章的內容要在學習之后進行歸納整理和進行分類消化。只有掌握這些學習的方法才會讓你的學習更輕松，更有效果。
第四，要多讀課外書。書本中的知識畢竟是有限的，更多的從課本之外汲取營養，讓自己的學習可以變得更優秀。
總之，學習還要講究方法，掌握了學習的方法就像給自己的學習插上飛翔的翅膀。最后祝同學們都能快樂學習，天天進步！謝謝大家！
課堂講話稿14
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好！我今天演講的題目是《課堂文明是學習的開始》。
中國是一個有著五千年歷史的文明古國，更是一個謙恭禮讓的文明之邦。華夏兒女的舉手投足，無不體現一個人的氣質與素養。茍子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀，更是我們做人行事的方向。教學也是這樣，文明的課堂環境才是學習的開始。
第一，愛護教室環境。教室是我們學習與生活的重要場所，需要大家的共同維護。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。從小事做起，從細節開始，愛護我們的學習環境，創造良好的課堂氛圍，課堂文明從這里開始。
第二，認真聽講。在課堂上，我們不做與學習無關的事，而是要集中精力，認真聽講，做好課堂筆記，養成課前預習，課后復習的良好習慣。這是提高我們學習效率的重要方法，更是尊重老師的重要體現。
第三，尊敬老師。中華民族自古就推崇尊師重道，“國將興，必貴師而重傅”，而今，我們更應該繼承發揚尊敬老師的傳統美德。“三尺講臺迎來春風習習，催開滿園桃李；一支粉筆繪出細雨絲絲，滋潤天下靈魂”。當老師在耐心講解時，我們不能埋頭睡覺、竊竊私語，這些行為影響老師的教學，分散老師和同學的注意力，使得課堂效率大打折扣。因此，我們應該拒絕漠視老師，尊重老師的勞動成果，培養良好的師生關系，加強與老師的心理交流，共同建設文明的課堂。
同學們，我們是祖國未來的建設者，是國家機體內新鮮的血液。讓我們從課堂文明開始，養成良好的行為習慣，共同鑄造輝煌而美好的未來！
我的演講完了，謝謝大家。
課堂講話稿15
敬愛的老師，親愛的同學們︰
大家早上好！
我是六（3）青青園中隊的優秀隊員，今天我在國旗下演講的題目是《課堂禮儀我能行》。
古人云：“不學禮，無以立”。就是說，你不學“禮”，就沒法在社會中立身。課堂上的禮儀不僅關系著一個班的榮譽與凝聚力，也直接關系到你在同學、老師眼中的形象。請你們聽我講一件事。上課了，大家正在專注地進行課堂學習的時候，突然一位同學滿頭大汗地飛奔進教室，你覺得這會不會影響老師上課、同學的聽課呢？你覺得這個同學優秀嗎？你會喜歡這個同學嗎？這樣的同學一定會令人厭惡的。相信每一位同學都不想做這樣的人。所以我在這里講幾個關于課堂禮儀的知識。
一，在老師到來之前，可以唱一唱音樂老師教的歌曲，數學課也可以背一背乘法口訣表。二，在老師提問題時要積極發言，不能亂跟同學說話做小動作，這樣是不尊重老師的舉動，也會影響自己的課堂學習效果。三，如果有上課討論的環節，也不要想當然地大吵大鬧，交流與課堂內容無關的話題。四，要尊重他人的發言，如果有問題，不能隨意地站起提出，要先舉手，得到老師同意后，再發言。五，上下課的時候，要記得與老師打招呼，不能隨意進出教室。如果你做到了以上幾點，那么你在課堂上的儀表就一定很端正了。
在這個禮儀節，全校都彌漫著文明禮儀的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是其中的一朵，相信自己，我們一定能行！
我的演講完畢，謝謝大家！
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