讀書月活動總結（通用30篇）
在經歷了一個豐富多彩的活動后，在這段活動中，一定有很多值得分享的體會吧，可以把這些感想記錄在活動總結。那么活動總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家整理的讀書月活動總結（通用30篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書月活動總結1
為了深入開展“全民讀書月”活動，進一步激發我校學生讀書熱情，引導學生育德勵志、啟智明史、提高素質，培養學生養成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，不斷增強校園文化的人文底蘊，努力提高學生的思想道德素質，積極打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香校園，按照沈北新區教育局的有關要求，我校從4月23日至5月23日在全校范圍內廣泛開展了中小學生讀書月活動，現總結如下。
我校以“閱讀、提升、和諧”為主題，以傳承文明禮儀，創建書香校園為重點，組織廣大師生認真開展讀書活動，積極參與各項活動，在校園內外營造了讀書尚學的文化氛圍。
一、開展了“六個一”活動
活動月期間，我校組織師生開展了“五個一”活動：即每人讀一本好書，寫一篇讀書心得，收看一次讀書節目，參與一項主題活動，出一期板報，進行了一次廣播宣傳。同時，組織師生參與了圖書捐贈活動，共捐書130本。
二、舉辦了“知沈北、愛家鄉”知識競賽
結合本次“全民讀書月”活動，我校于20xx年4月29日舉辦了“知沈北、愛家鄉”知識競賽。本次競賽圍繞沈北新區的歷史人文、黨史以及建國以來、改革開放和組建新區以來所取得的巨大成就展開。全鄉6所學校的18名選手參加了比賽。同學們在競賽中增長了知識、了解了新區、熟悉了家鄉，進一步激發了愛黨、愛國、愛家鄉的熱情。
三、舉辦學生作文大賽
20xx年5月8日，全鄉6所學校選拔出的7名選手在中心小學參加了讀書作文比賽。按照讀書作文的特點，中心小學德育處給出的'作文題目為《讀書真好》和《我的讀書故事》。最后選拔出中心小學的楊雨欣同學參加沈北新區中小學生作文大賽。
四、重點推薦書目《弟子規》
在讀書月活動中，我校重點推薦學生誦讀國學經典《弟子規》，體會其中蘊藏的智慧精髓。利用好《弟子規》校本教材，每周一節，以學生為主體，實踐為主線，心靈塑造為宗旨，以傳授《弟子規》為平臺，從習慣抓起，促進學生養成教育的進一步升華。引導學生感受五千年文明智慧的熏陶。
五、青年教師讀書征文大賽
我校團委組織青年教師參加了沈北新區團區委舉辦的“青春建功新農村，我與新區共奮進”讀書征文大賽。
讀書月活動總結2
每年的4月23日，是世界讀書日，為激發廣大學生讀書的熱情，弘揚科學文化，營造濃郁的讀書氛圍，讓每位學生成為“書香少年”。根據鎮中心校工作安排，我校從4月1日4月30日開展了“好讀書、讀好書”為主題的讀書月活動。并在4月23日舉行了經典誦讀比賽活動。
一、高度重視，積極宣傳，營造讀書的良好氛圍
我校成立讀書領導小組，層層落實責任，廣泛宣傳，我校還利用每周一國旗下的講話，積極倡議學生多讀書、讀好書，激發學生的讀書興趣。
二、內容豐富、形式多樣、效果顯著
本次讀書月活動，著眼于提高教學質量和促進學生的全面發展，以形成人人讀書，終身學習為目標，開展了一系列的豐富多彩的、靈活多樣的讀書活動，收到了良好的效果。
1、每天20分鐘課前誦讀活動。
保證學生每天有足夠的讀書時間，完成課標規定的閱讀量，由各班語文老師監督完成。各班班主任推薦內容健康、具有激發學生興趣、催人奮進的書籍，指導學生閱讀，推薦閱讀書目，取得了預期目標。
2、完善班級讀書角
班級建立讀書角，由各班班主任負責組織學生讀好、用好該書。好書共賞，各班開展借閱管理活動，各班教室洋溢著濃濃的讀書氛圍，各班還利用板報宣傳讀書的益處，每班都用不同的方式展示本班的讀書成果。
3、4月23日，舉行了經典誦讀活動，各班根據實際選送學生參加學校的比賽，學生的讀書激情空前高漲。
4、教師也是本次活動的參與者。活動結束后每位教師寫出了自己的`真實感受，回味讀書給自己帶來的樂趣，讀書既是一種學習，也是一種心靈凈化，同時也是一種反思和感悟。
讀書活動已經結束，但讀書活動的開展，將對每位老師和學生產生深遠的影響。與書相伴的人生，一定有質量，又生機。書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。
讀書月活動總結3
“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。”讀書積累語言，豐富知識，并且能陶冶情操，受益終生。為進一步激發學生讀書熱情，活躍學校文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校20xx年以來一向堅持開展學校讀書活動。我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿學校的書香氛圍。高爾基說過：“書是人類提高的階梯。”好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，并且能陶冶情操，受益終生。本學期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香學校，到達了活動的目的。現總結如下：
一、深入宣傳，營造良好氛圍。
根據學校工作計劃，按照讀書月活動方案，我們迅速開展了讀書月的一系列活動。各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角、多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，經過宣傳營造學校文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書月方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
二、精心組織，開展各項活動
學校在讀書月活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展，以構成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
（一）班級圖書角的建立。
班級圖書角的建立是具備本校特色的圖書流通模式，讀書月的開展將進一步促進班級流動圖書館的建設和發展。發動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角。到達了一人幾本書的效果。并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄。班級圖書角的建立既創設了良好的讀書氛圍，又極大地豐富了學生的課余生活。學生自然地親近書本，喜愛讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。并讓每一位學生寫一份讀書心得體會再班上交流，取得了良好的收益效果。使學生產生了好讀書、讀好書的良好習慣。
（二）開好班級讀書主題班會。
充分利用好主題班會課，班會課上，同學們暢所欲言、各抒己見氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書。經過班會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺構成。
（三）開展讀書月系列活動。
在指導學生很多閱讀的基礎上，認真組織了征文、手抄報比賽閱讀之星、讀書標兵、書香班級評選。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質量高，有很多同學獲得不一樣級別的獎項，同時也涌現出一大批喜愛寫作的小作家，極大地豐富了學校生活。36名同學在手抄報和征文中獲獎；16名同學堅持讀書被評為讀書標兵。10名同學被評為閱讀之星。七1班、七4班、八2班、八3班被評為書香班級。
三、活動效果
初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。新教育實驗的.倡導者朱永新教授說：“夢想的德育應當重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。經過讀書月活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。經過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養的人。
經過“讀書月”活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、禮貌、健康的教育工程。今后，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班構成人人讀書的良好風氣，與書相伴的人生，必須有質量，有生機；書香飄溢的學校，必須有內涵，有發展。
讀書月活動總結4
根據縣教育局關于印發《開展幼兒園讀書月活動》的通知精神，結合我鄉學前教育實際，本著“閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道”的宗旨，我園開展了讀書月系列活動。現將工作總結如下：
一、開展了教師讀書活動：“我讀書、我成長、我快樂”
1、倡導了教師與家長結伴。教師制定幫扶讀書計劃，由一個教師幫扶10名家長，教師與家長暢通交流，與孩子一起共同閱讀，共同成長。
2、幼兒園教師與小學教師之間積極參與了讀書交流活動，交流讀書心得、好書推薦，促進了教師間的相互交流與學習。
二、借書活動：“我和好書交朋友”
1、鼓勵幼兒把自己喜歡的書借回家閱讀，我園的藏書有故事類、經典類、手工制作類，等書籍。都受到家長和孩子們的`歡迎，家長每周一選好書做好借書記錄后方可將書帶回去。家長和孩子們在借書還書這個過程中不僅和好書交上了朋友還培養了孩子愛惜公物愛惜書籍。
2、創設完善班級“閱讀區”，鼓勵幼兒帶一本自己喜歡的書進教室，與同伴之間分享閱讀。
3、開展“故事媽媽進課堂”活動，本活動每周邀請一名家長進課堂為孩子們講故事，本活動的開展既促進了家長又鼓勵了孩子。活動尾聲我們還評選了“我最喜愛的`故事媽媽”，收到了較好的效果。
活動中各主題活動都符合本園實際，制定了有效活動方案，積極組織、大膽實施，并做好相關資料（文字、圖片）的收集、整理、上報工作；做好各類資料的收集、歸檔工作。
通過開展讀書月活動，激發了師生讀書的興趣，促進了家園合作，延伸了課堂外學習。本次活動中師生的閱讀習慣、閱讀能力都得到大大提升。
讀書月活動總結5
書籍是人類進步階梯，為進一步激發學生讀書熱情，活躍大學校園文化，推動建設學習型大學校園，學習型班級及學習型家庭，莊河三高中組織開展“讀書月”活動，倡導“多讀書，讀好書，善讀書”積極拓展學生課外閱讀領域和內容，夯實文化底蘊、陶冶情操，傳承中華優秀傳統文化，培養和踐行社會主義核心價值觀，樹立終身學習的觀念。結合本校實際，現將“讀書月”活動總結如下：
一、加強領導，制定計劃。
(1)學校成立讀書活動領導小組，指導和協調學校讀書計劃的實施，加強對師生讀書活動的指導。
(2)以學生為核心，教師為表率，多角度，全方位推動學習型班級、學習型大學校園、學習型家庭建設。
二、廣泛宣傳，營造氛圍
利用學校櫥窗板報宣傳讀書活動的意義，發出“讀書月”活動倡議。在教學樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標語。舉辦莊河三高中“讀書月“活動啟動儀式，公布“讀書月”活動計劃，號召師生共同閱讀，營造書香大學校園。通過學校網站向廣大學生家長發出倡議，與孩子共同讀書，共建書香家庭!
三、精心組織，有序開展
本次“讀書月”活動注重將閱讀活動與學校教學實際相結合，與學校文化活動相結合，以讀書活動促進學生學習，指導學習，提升學生的精神文明素質，促進學生的全面發展。
(1)活動一：開展中華經典詩詞誦讀活動，利用每天早自習時間，及課前五分鐘時間，閱讀或背誦一首中華經典詩詞，鞏固課內知識，提高閱讀能力，感悟中華文化精髓。
活動二：邀請學校優秀教師，讀書愛好者，開展讀書講座，介紹讀書心得，指導《如何有效地讀書》幫助提高學生的閱讀能力，使學生能夠有目的的讀書，善讀書。
活動三：教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用教師的愛好去潛移默化地感染學生，每位老師精讀一本書，做好讀書筆記，寫讀后感，教育隨筆。并積極參與學校組織的讀書交流活動。
活動四：開展讀書交流活動，進行“好書推薦”。學生閱讀優秀書籍推薦，教師推薦書目，在櫥窗內交流展示，拉動讀書活動，拓寬閱讀范圍。
活動五：逐步完善學校圖書室，通過學生捐書和自主購買等方式，擴充學校圖書室書籍種類、范圍，方便廣大師生借閱。
活動六：開展讀書知識競賽活動，普及文化知識，弘揚民族精神。
試題以高中課本為依托，以國學常識為主體，引導學生共同學習，互相交流，學以致用，增強了讀書學習的積極性、主動性。
活動七：堅持開展假期讀一本好書活動，閱讀書籍為國學名著或是人物傳記，并寫讀后感，展示學生在讀書活動中的感想和收獲。倡議學生帶動家長共同閱讀。
(2)以團隊活動推動讀書活動
在“美麗中國我的中國夢”主題活動中，同學們積極閱讀有關中華文明的`歷史書籍及刊物，汲取素材。大學校園情景劇大賽中，各團支部踴躍參加，廣泛閱讀，研討典故的歷史意義。在“文明禮儀伴我行”活動中，青少年文明禮儀三字歌與《弟子規》一脈相承，組織學生誦讀弟子規，傳承經典，規范行為，并開展鋼筆字比賽，書寫《弟子規》，通過櫥窗展示學生優秀作品，弘揚傳統文化，推動讀書活動。
在本次“讀書月”活動中，學生不僅汲取了文化知識，更加明確了讀書的意義，學校的文化氛圍更加濃厚。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育活動，學生在讀書的過程中不斷汲取知識，完善人格，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。今后，我校將在充分研究、積極實踐的基礎上，繼續努力建設書香大學校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的大學校園文化，為全面推進素質教育而努力奮斗。
讀書月活動總結6
為了提升我支部黨員的素質，創建良好的支部讀書文化，營造濃郁的讀書氛圍，我支部在20xx—20xx學年第一學期開展了讀書月活動，旨在激發學生黨員加強提升思想的意識，培養讀書的興趣與熱情，學會讀書。現總結如下：
一、深入宣傳，營造良好氛圍
根據文學院黨支部的相關要求，我支部制定了讀書月的具體方案。按照活動方案，我們迅速在支部開展了讀書月活動的通知工作。深層次宣傳讀書、學習的重要意義，提高廣大黨員的思想認識，為深入落實讀書月活動方案奠定了堅實的基礎
二、此次活動涉范圍廣泛
從活動對象上看，第五支部的所有黨員都參加了本次活動，并且寫了讀書心得和讀后感。讀書就要得其精華，每個人認真讀書，把自己的`想法、體會寫進文章，使個人思想得到深入，素質得到提高。
從本次讀書的范圍看，借閱書籍不僅限于黨的理論知識，也涉及思想素質類、文學類，以及與專業有關的各種書籍。讀思想素質類可以提高黨員的`理論知識水平；讀專業類書籍，可以提高自己的專業知識水平，加強自己的專業能力，這對于今后的學習和生活大有裨益；讀文學書籍，可以提高思想素質；讀專業書籍，修煉自己的內功。
三、活動效果理想
通過讀書活動，我們用科學的理論武裝頭腦，增強了信心，培養了學生黨員良好的讀書閱讀習慣，從書本中結合自身實際，認真查找分析問題和不足，從而提升自我思想素質。今后，我們會在支部進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。
從總體上來說，此次活動第五支部的所有黨員共同參與，活動目的、宗旨明確，效果良好，是一次成功的活動。另外，此次活動也對我支部以后其他活動的開展有一定的借鑒作用和指導意義。
讀書月活動總結7
春天讓大地萬物復蘇，春天給我們點亮希望。伴隨著春姑娘的腳步聲，20xx年4月2日，xx幼兒園第四屆讀書月活動圓滿閉幕。在讀書月里，孩子們有收獲，有成長，更是點亮了愛與希望。家園共同圍繞“閱讀點亮快樂童年”的主題，開展了各式各樣的讀書活動，不管是幼兒、老師，還是家長們，每一名參與者，都從中得到了快樂和成長。
在“班級故事講述”活動中，利用晨間活動、餐前飯后等時間，給孩子們自由的空間，分享自己喜歡的故事。老師們也會給孩子們講述一個個經典故事，讓閱讀進入生活，讓經典得到傳承。
在每一位孩子的家庭中，更是倡導開展了“親子共讀”活動。活動鼓勵家長能夠每晚陪伴孩子一起去閱讀，陪伴孩子一起去書店，讓書成為家庭中最好的伙伴。這些點點滴滴的記憶，都被家長和孩子一起，通過各種有意義方式記錄了下來，更是在幼兒園里的'“親子共讀”專欄里，得到了展示。
“故事爸媽進課堂”讓孩子們既享受父母帶來的愉悅的親子閱讀，又領略不同的閱讀風格，為孩子們的閱讀生活打開新的視角。老師們的師德故事分享會，講述了幼兒教師身邊點滴而感人的故事。“童聲書韻”比賽活動把讀書月活動推向了高潮，孩子們縱聲繪色的故事表演，親子間和諧溫馨的經典誦讀，都給大家留下了深刻的印記。讀書月活動讓孩子們愛上閱讀，并在閱讀中快樂成長。
書籍是人類進步的階梯，孩子是民族未來的希望。愿周圍的每一個孩子，都能從閱讀中得到成長；愿周圍的每一個人，都能在閱讀中，看到人生的方向。讀書月的閉幕，并不代表讀書活動的結束，xx幼兒園將繼續在日常生活中開展各類豐富活動，讓孩子、家長把良好的閱讀習慣繼續堅持，堅持快樂閱讀、堅持快樂生活，讓更多的家庭充滿書香，讓好書陪伴小朋友們健康成長。
讀書月活動總結8
為進一步激發學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，響應市文明辦關于開展全民誦經典讀書的倡議，我校在教科室的牽頭組織下，聯合我校教務處、教育處團委、圖書館聯合組織開展了“全校誦經典，書香滿南周”的讀書月活動。我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的.樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。現將本次讀書節活動總結如下：
一、學校重視，宣傳深入，全員參與。
本屆讀書節活動，從學校主要領導到班主任都十分重視，成立了專門的領導小組，設計了周詳的計劃和實施方案。“閱讀經典顯書生意氣，砥礪人生建和諧校園”，“古今典籍伴你行，百年滿書香”，句句宣傳標語散發著濃濃的書香氣，同時，也激發著師生們深深的讀書情。很多老師利用節假日購買圖書和去學校圖書館借書，認真閱讀;學生更是熱情高漲，在家長的支持和配合下買書和看書。一時間，圖書館人來人往，熱鬧非凡。學校走廊上，池塘邊，只要是休息時間，到處都有手捧經典、忘形閱讀的莘莘學子。
二、完善硬件建設，營造讀書氛圍。
搬入新校以來，學校先后投入大量資金用于校圖書館添置圖書，并已實現了數字化管理，現在，師生可以全天隨時借閱圖書，嶄新的閱覽室和讀書室一應俱全，同學們每每徜徉其間，形成了一道獨特的風景。班級里，布置班級黑板報和班級圖書角，營造了濃厚的讀書氛圍。有的班進行了“圖書漂流活動”，好書輪換著看，資源共享。學校鼓勵和號召同學們多讀書，讀好書，每月一本名著，每周一篇美文，每日一首古詩，全校形成濃郁的讀書氛圍。
三、精心組織活動，引導師生讀書。
學校根據市文明辦、市教育局的活動要求，精心組織本校的各項讀書活動。首先，在周一的升旗儀式上，由校長進行讀書節動員發動;在圖書館一樓，我校舉行了南周中學“全校誦經典，書香滿南周”讀書活動啟動儀式;當天下午各班在本班教室舉行了讀書節專題班會，制定本班的讀書活動。
學校分別舉行了經典詩文誦讀比賽，讀書心得征文比賽、愛國主義教育基地圖片展等一系列活動。這些活動都取得了良好的效果，受到師生和家長的一致好評，取得了預期的效果。
讀書月活動總結9
書是人類知識的載體，是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯。多讀書，讀好書，書籍點亮人生，書香洋溢學校。因此，我校以讀書節系列活動為載體，引領和推動我校讀書活動的蓬勃開展。取得了較好的成效，現將讀書月活動總結如下：
一、深入宣傳，營造良好氣氛
1、根據教體局的讀書月活動方案，學校迅速通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高師生的思想認識，為落實讀書月方案的各項活動奠定堅實的基礎。
2、每班開展讀書月活動主題班會，做好讀書月活動的宣傳。
二、明確目標、精心組織、落實活動方案
1、明確活動目標:通過開展讀書活動，培養學生愛讀書、勤讀書、樂讀書的熱情，培養良好的閱讀習慣和閱讀興趣，讓閱讀成為校園美麗的風景，形成“書香校園”和諧環境，切實提高學生思想道德和文化素養，打好人生底色，建設良好的精神家園，成為時代發展需要的合格的'建設者和接班人。
2、落實活動方案:與日常教學相結合。開展豐富多彩的讀書活動。
三、措施到位
為調動學生參與讀書活動的積極性，學校通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的閱讀活動，為學生搭建施展的平臺，不斷提高師生閱讀的興趣，使閱讀成為生活的一件樂事。
四、教師以身作則，帶頭讀書
要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用這次的活動掀起一陣讀書風氣的潮流，每天堅持讀書打卡，并做好讀書筆記。為我們的學生樹立了榜樣。
五、收獲和體會
1、豐富了學校的文化內涵。
2、使學生養成了閱讀的良好習慣，樹立讀書增智、文化滋養的良好風尚，形成了“書香校園”和諧環境，全面提升了學生的綜合素質。
3、提高了教師的文化底蘊。
4、促進了和諧校園文化建設。
總之，與書相伴的人生，一定有質量，有生機;書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。雖然為期一個月的讀書節在全校師生如火如荼的讀書活動中圓滿落下了帷幕，但師生們的熱情并沒有減弱。
讀書月活動總結10
為引導我院兒童多讀書、讀好書，形成熱愛讀書的新風尚，圖書館聯合校團委從4月5日至5月14日舉辦了我院“讀書活動月”活動。本屆讀書月活動開展了經典圖書推薦、學術講座、數字資源培訓、讀書交流會等豐富多彩的系列活動。通過活動引導同學們熱愛讀書，有效利用圖書館豐富資源。
為提高同學們的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，提升閱讀品位及文化修養，引導同學們回歸名著、回歸經典，深入了解經典文學的深刻內涵，圖書館向讀者推薦各類經典圖書近200種，并將這些經典書目于圖書館向廣大讀者展出。
4月25日，圖書館邀請重慶市級重點學科古代文學負責人、研究生領銜導師、我園文學與新聞學院謝真元教授為讀者舉辦了一場主題為“紅樓夢的悲慘世界”的學術講座。來自各院系的260余名師生參加了本次講座。聽講的同學普遍感到受益匪淺，充分激發了兒童對我國古典文學的興趣，學到了許多課堂上學不到的知識。
4月17日至4月24日我館邀請數據庫廠商的專業技術人員來我院舉辦數據庫使用方法的系列培訓活動，以幫助讀者充分利用館藏數字資源。培訓活動以互動交流、有獎問答等形式展開，為讀者獻上了共五場生動活潑、開闊視野的數字閱讀盛宴，加深了讀者對圖書館數字資源的`了解，提高了同學們利用數字資源的能力。
通過讀書月活動的開展，我院師生讀書人次明顯增加，據統計，在讀書月活動中，兒童借出圖書達12000余冊，借書冊次比同期增長52%。
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”，“品讀潤才華，書博得風雅”。讓我們在生活中多讀書、讀好書、好讀書。讓讀書充實自己的每一天，讓讀書成就自己美好的未來吧！
讀書月活動總結11
本學期，我校開展了“營造書香校園”的讀書活動，旨在引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念；營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。
1、讀一本完整的書，每個學生在讀書月活動期間堅持讀完一本書，一年級以古詩連環畫為主；二、三年級學生以閱讀童話寓言、革命故事等為主；四、五年級學生以閱讀兒童文學、中外名著、名人傳記、百科全書為主。
2、開展“好圖書、共分享我們最喜愛的圖書”好書推薦活動，每班利用班隊讓同學向全班同學推薦自己讀過的一本好書。
3、按照上級部門的安排和活動方案，推薦出了一名“讀書標兵”、二名“讀書小博士”和一個“書香世家”的讀書先進個人，以及評選出的“小書蟲”、“小書迷”、“讀書小博士”、“讀書小明星”等二十名同學，從而激發了學生讀書的極大興趣和積極性，為以后活動的繼續進行奠定了基礎。
通過一系列活動的開展，激發了教師與學生的讀書熱情，推動建設學習型校園深入開展，此項活動促使廣大學生以讀書感受為切入點，感受讀書的快樂，進一步強化豐富了學生的知識儲備、激發了學生的學習興趣，對提高學生的學習能力，營造書香校園，提高學習閱讀率都起到了積極的作用。
在肯定成績的前提下，不足的地方還是存在的，針對如把讀書活動真真實實地開展下去，扎扎實實地出成效，提出幾點建議：
1、現在一些班級還存在學生熱衷看漫畫書的現象，我們應該根據班級存在的問題及時開展“讀好書”的中隊活動，指導學生看健康、有意義的書籍。
2、我們在閱讀中結合課文進行拓展時，有意識地對一些優秀書籍進行宣傳，激發學生讀好書的欲望。
3、一個月向同學推薦一本好書，并以讀后感的形式評比讀書積極分子。
書籍是人類進步的`階梯，也是人類精神文明成果的載體，從某種意義上講，一個重視讀書的民族，必將是一個大有希望的民族；而一個重視讀書的個人，必定是一個富有理想的人。我相信經過我們共同的努力，全校師生必將以書為友，讓讀書活動成為經常性的學習習慣。讓讀好書求進步的觀念融入到我們每個人的心中，讓崇尚知識、追求進步的良好風尚在翠北蔚然成風。
讀書月活動總結12
本月是我們學校的讀書月，一系列豐富多彩的活動在這個月里舉行，為學生們帶來了愉快的閱讀體驗。我們組織了書籍推薦、讀書分享會、作者講座和圖書展覽等活動，鼓勵學生們積極參與，深入閱讀。
通過這些活動，學生們不僅增加了閱讀量，也拓寬了知識視野。他們在讀書分享會上積極發言，交流閱讀心得，增進了彼此之間的了解和友誼。同時，作者講座讓學生們更加深入地了解了書籍背后的故事和創作靈感，激發了他們的.閱讀興趣。
總之，本次讀書月活動取得了圓滿成功，不僅豐富了學生們的課余生活，也促進了校園文化的建設。我們將繼續努力，為更多的學生提供優質的閱讀資源，營造良好的閱讀氛圍，讓閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。
讀書月活動總結13
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”一個人需要讀書，“讀史使人明志，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人莊重，邏輯修辭使人能言善辯。”。一個民族需要讀書，讀書讓猶太人成為世界上最聰明的民族，讓彈丸小國以色列在阿拉伯世界中立于不敗之地。讀書的重要性已毋庸置疑。學校作為傳授知識，傳承文化的場所，理應成為讀書活動的主陣地。在學校領導的重視下，我校在推動師生讀書，創建學習型校園上做了大量工作：
一、建立完善的讀書制度
“沒有規矩，不成方圓”，完善的讀書制定是有效開展讀書活動的保證。為此，我們學校建立健全了讀書制度。
教師讀書制度：
1.每位教師至少訂閱一份教育雜志。當代教師身處課程改革的年代，有必要及時的了解教育改革的趨勢和動態。教師有了一份比較權威的教育雜志，就能緊跟時代的步伐，不至于掉隊。為此，學校通過自己出一點，學校補一點的方式要求每位教師定一份教育雜志。如今這條制度已變成我校老師的習慣，有的老師甚至自費訂閱三四份。
2.每學期至少做2萬字的讀書摘抄。學校鼓勵老師每天都擠一點時間看書，為保證讀書的有效，學校規定了一定量的讀書摘抄。
3.晚辦公閱讀制度。學校向老師開放閱覽室，要求老師在晚辦公（每天下午學生放學后一節課）時間按學校的安排有組織的到閱覽室進行閱讀。具體安排是：一二年級老師每周二的晚辦公時間；三四年級的老師每周三晚辦公時間；五六年級的老師每周四晚辦公時間。每次閱讀都要在閱覽室的簽到表上簽字。
學生讀書制度：為了促進孩子的課外閱讀，每個班都制定了讀書制度。各班的讀書制度不盡相同，歸納起來主要有以下幾點：1.閱讀量的規定。每個班都會根據新課標的要求和孩子們的實際定下一個學期的閱讀量。老師會在每學期的開學初向孩子推薦一些好書供孩子們選擇。2.讀書筆記的要求。中高段的孩子在閱讀課外書時會要求做讀書筆記。讀書筆記名稱多樣，“摘抄本”、“采蜜集”……，形式也多樣，好詞好句的摘抄，讀后感的撰寫等。3.經典誦讀的實施。每周老師都會選擇一些經典美文（如冰心、朱自清、巴金等文學巨匠的散文）、經典古文（如《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規》、《論語》等古代啟蒙讀物）、優秀古詩詞（唐詩、宋詞）要求背誦默寫。如四（5）班，每個星期一選擇兩首古詩抄在黑板上供孩子們讀誦，周五進行默寫。近年學校推出的古詩詞考級活動更是大大提高了誦讀的效果。
二、營造濃郁的讀書氛圍
1.“書香”習習的校園環境
環境可以影響人，環境可以改變人。一個“書香”氣息十足的校園環境，會讓人產生閱讀的沖動，從而投入閱讀的行動。為了讓我們的校園彌漫習習的“書香”，我們在校園環境建設上花了大力氣。首先，加大了校園的綠化和美化。近年學校投入了大量資金對校園進行綠化和美化。一個個花香馥郁的花壇，一塊塊綠草如茵的草坪，一棵棵枝葉繁茂的'大樹讓人感覺仿佛走進了美麗的花園。花壇旁、草坪上、大樹底成了大家讀書的好去處。其次，加強了讀書文化的建設。在每棟教學樓的走廊、過道的墻上掛上名人畫像和名人名言的鏡框，通過名人的激勵作用，促使師生們自覺地去讀書。在教學樓的外墻、教室、閱覽室、圖書室粘貼上讀書格言，時刻提醒師生讀書的重要，在潛移默化中產生對讀書的渴求。再者，為更好的創設讀書氛圍，我們還進行學習型辦公室布置評比、校園文化石、文化墻的布置。
2.“書味”濃濃的校園廣播
在校園廣播網建成后，“小喇叭”廣播成了我們營造讀書氛圍的又一手段。在學校少先隊大隊部的策劃下，廣播站推出了“走進名家”、“美文誦讀”、“讀書心得選播”等讀書欄目。“走進名家”每次向大家介紹一位有名的中外作家的成名歷程以及成名代表作。“美文誦讀”主要是選擇名家名篇讀給大家聽。“讀書心得選播”則是從廣大師生撰寫的讀書心得中選擇有思想、有深度的進行廣播。小喇叭廣播讓讀書真正走進了師生們的心坎里。
三、開展豐富的讀書活動
我們深知，豐富多彩的讀書活動能讓讀書變得更富有情趣。這些年來，我們在教師和學生中開展了各種各樣的讀書活動。
（一）教師的讀書活動
1.讀書心得交流會
學校每個學年都會定期舉辦一次以推薦好書，交流讀書心得為主要內容的讀書心得交流會。這個活動至今已舉辦4屆，已經成為我校的一個傳統。每次活動由各學科教研組長推薦1至2名本學科老師參加發言。發言老師選擇近期閱讀的一本書談自己的閱讀體會。這一活動促進了教師間的閱讀交流，激發了老師們的閱讀熱情。
2.讀書大討論
每個學期校長都會推薦一兩本教育教學方面的好書供大家閱讀，如朱永新的《我的教育理想》、市教育局姚局長的《《教育的靈感與智慧》、省特級教師章師亞的《做一個現代教師》等，我們會以年級組為單位，由年級組長組織定期進行專題討論交流。如上學期，每個年級組就針對章老師的《做一個現代教師》一書進行了幾次專題討論，大家對如何做一名現代老師暢所欲言、各抒己見。討論促進了讀書，讀書深化了討論。老師們在這種雙向互動的讀書中獲益匪淺。
3.同組共讀活動
這是在學科教研組內開展的一種教師集中讀書活動。由組織者圍繞研討主題選擇相關文章復印后發給組內每位老師，在教研活動時間組織大家一起學習（可以是組織者讀大家聽，也可以是大家自學），學習后大家發表自己的看法、暢談自己的體會。這類活動的目的是非常明確的、主題是非常鮮明的，就是為解決一個問題而讀書。
4.暑期閱讀沙龍
為使老師們在漫長的暑期過得既快樂又充實，學校補助每位教師50元左右的資金供教師買書。書的種類不限，只要是自己喜歡看的都行，但這筆錢必須專款專用。在暑假期間，三五好友聚在一起喝茶、看書、聊天。在一種輕松的環境中享受讀書的樂趣。
（二）學生的讀書活動
1.課外閱讀競賽
為了解孩子們讀書的效果，我們每個學年會組織一次旨在檢測孩子們閱讀能力的課外閱讀競賽。由專任語文教師年級間交叉出題，題目主要圍繞本年級推薦的圖書和一些適合該年級孩子閱讀的名家名篇。競賽活動分兩個階段：第一階段，各班在廣泛開展閱讀活動的基礎上進行選拔賽，選出優秀的孩子代表班級參加學校比賽。第二階段，由學校教導處統一組織競賽，比賽后分年級評出一、二、三等獎。競賽既是對孩子們讀書活動的一個促進，也是老師們了解孩子閱讀情況、掌握孩子們閱讀基礎的一個有效手段。
2.十佳小書蟲評選
往年，我們開展過多次以班級為單位的“小書蟲”、“讀書之星”之類的評比。這些評比在調動孩子的閱讀積極性上發揮了重要的作用。今年，我們在此基礎上進行了一次全校范圍內的“十佳”小書蟲評選。各班將評出的班級小書蟲推薦到年級組，年級組通過比較參評選手上交的材料和學生座談等方式評出年級“十佳”，并上報語文教研組。最后由語文教研組組織評委評出學校“十佳”。學校“十佳”小書蟲在我校的師生素質運動會期間進行一次展示，以演講的方式述說自己的閱讀情懷、傳授有效的閱讀方法等。“十佳”小書蟲的評選活動像催化劑般激發起全校師生的閱讀熱情，在我校掀起了一股讀書的熱潮。
3.讀書征文活動
每一次教育局、縣委縣政府乃至更高層次的讀書征文活動，我們都把它當成是推進孩子課外閱讀的一個契機。我們精心組織孩子圍繞征文主題廣泛開展相關書目的閱讀。踏踏實實的“讀”又促進了“寫”，由于孩子們讀得深、讀得透，寫出的文章就飽含真情。因而在近年的征文比賽中，我們學校選送的文章無論是獲獎檔次還是獲獎數量均列前茅。
4.古詩詞等級考試
古詩詞是中國古代文化中的瑰寶。作為一個中國人，我們有必要傳承這些“寶貝”。如何讓孩子們愛上它們呢？我們在孩子們中開展了古詩詞考級活動：我們根據新課程標準中對古詩詞學習的要求和推薦篇目對古詩詞名篇進行梳理、排列，按內容由易到難、數量由少到多分成十個等級，一至六級為純古詩，七至十級逐漸加入詞中的名篇。老師們可以根據本年級、本班的實際情況確定達標級數、優秀級數。各個年級均可用這個考級制度來評價孩子在古詩詞積累方面的成績。考級顯著提升了孩子經典誦讀的積極性。
四、提供充足的讀書保障
1.書籍的保障
俗話說：“巧婦難為無米之炊”。沒有書籍的保證就很難開展閱讀活動。為此，我們在如何為師生提供充足的閱讀書籍上花了一番心思。在教師方面，我們除補助資金鼓勵老師自己訂閱雜志為，學校閱覽室還訂閱了幾十種的教育雜志供老師們借閱。對于一些優秀的教育專著，學校還人手一份發放到每位教師手中，像衢州市教育局局長姚宏昌的著作《教育的靈感與智慧》、省特級教師章師亞老師的專著《做一個現代教師》等。此外，校長還會不定期的向老師們推薦一些好書。在學生方面，學校利用“創強”等契機訂購了大量的圖書充實學校圖書館的藏書量，學校圖書館每天向學生開放（由于我校班級數多，圖書管理員規定了各班借閱圖書的時間），以供孩子們借閱。各班利用學生捐書、班級購書、圖書館借書等多種途徑建立起班級圖書角。還有的班級還創造性的建立“隱身”班級圖書館，就是將孩子們自己家愿意與別人共享的圖書進行登記，將登記好的書籍目錄粘貼于圖書角，孩子們便可對目錄中的書籍相互借閱。此外，每年的六一兒童節，我們都會動員孩子們將自己家中已看過的舊書通過“跳蚤市場”進行交易。這一做法大大增加了孩子們的書籍資源。同時，向學生推薦優秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書，指導學生進行網上閱讀。
2.時間的保障
老師們工作繁忙，一天到晚忙于備課、上課、批改，學生們除了上課還有做不完的作業，如何保證師生們有充足的讀書時間呢？我們再倡導老師們提高工作效率，減輕孩子們課業負擔的同時，特地給師生留出讀書時間。教師方面，學校閱覽室全天向老師開放，有空課的老師隨時可到閱覽室讀書，每周的晚辦公時間里每個年級都有一次在閱覽室看書的機會。學生方面，每天中午的時間為孩子們閱讀課外書的時間。另外，每周有一節課的閱讀導讀課，由老師組織引導孩子有計劃的讀課外書。
讀書月活動總結14
結合學校讀書月活動要求，為激發孩子們讀書的積極性，營造書香班級氛圍，培養良好閱讀習慣。我們班級定主題"我讀書，我成長"。小結如下：
一、召開主題隊會，明確活動主題。
1、仔細聆聽、消化升旗儀式中學校的倡議。師生一起走進學校讀書月。
2、指導學生根據自身實際情況制定切實可行的個人讀書計劃。
3、利用班會時間開展"好書推薦會"，選出大家最愛讀的書目：《愛的教育》、《青銅葵花》、《窗邊的小豆豆》……并且指定了一本班級共同閱讀的書《愛的教育》，為讀書月拉開了一個美麗的序幕。
二、抓緊一切世間，培養良好習慣。
1、從我接手這個班級時，我們約定每天回家讀書至少20分鐘，周末讀書一小時。據家長反映大部分孩子已經養成好的閱讀習慣。這次活動中，我們以《愛的教育》為親子共讀書目，我定時與孩子們交流學習心得。
2、美化教室，創設讀書讀報氛圍，圖文并茂的`板報設計加上同學們的優秀讀書心得，真正讓孩子們從思想深處認識到讀書的重要意義，體會到讀書的快樂。
3、午讀時間和同學們仔細聆聽學校廣播——美文欣賞分享，我班也投稿多篇被錄用。大家非常開心。現在，班里樂意讀書、樂于表現自己的同學與日俱增。
4、每周二下午的"書友會"時間，每一個同學都能夠靜心來研讀自己選擇的優秀書目。整整一節課，沒有一個人抬頭張望，都能夠以最短時間沉浸在書的世界。下課鈴聲響起，同學們都覺得意猶未盡！
三、及時檢查評比，品味閱讀快樂。
周末布置的以《好書伴我成長》為專題的手抄報，不論從書寫、版面設計到內容編輯，學生做的很出色。利用班會，我們進行了評選，學生體驗了成功的喜悅。對有能力的同學鼓勵他們再讀其他書籍。
現在我們班級的圖書角更健全了，幾乎每個課間都能看到孩子們閱讀的身影，活動結束了，但是閱讀的習慣還會一直延續下去，我依然會定時給孩子們交流心得的機會，爭取在下個學期有一個較大的提高！
讀書月活動總結15
我們成功舉辦了讀書月活動，旨在激發大家的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。活動期間，我們組織了多場豐富多彩的活動，包括讀書分享會、作者見面會、主題講座等。
通過本次活動，我們收獲頗豐。首先，參與者的閱讀熱情得到了顯著提高，大家紛紛表示在活動中受益匪淺。其次，活動促進了不同讀者之間的交流，拓寬了大家的`視野，增進了相互了解。再次，活動還提升了我們的組織能力和團隊協作能力，為今后的工作積累了寶貴經驗。
總之，本次讀書月活動取得了圓滿成功。我們將繼續努力，繼續舉辦更多有意義的閱讀活動，讓更多的人享受閱讀的樂趣，共同推進全民閱讀事業的發展。
讀書月活動總結16
一、開展全民閱讀進校園活動的工作情況
為了開展好全民閱讀活動，我校開展了內容豐富、形式多樣的主題活動，效果顯著。
一是組織開展“閱讀伴我成長”主題閱讀活動，重點圍繞“愛國愛校愛家鄉，健康快樂成長”主題，積極開展“七個一”活動(即“精讀一本好書，上好一堂閱讀課，撰寫一篇閱讀心得，開好一次主題班會，辦好一期黑板報，捐獻一本閱讀書籍，評選一批優秀班級和個人”)，開展閱讀、征文、演講等相關內容的大型主題活動，進一步培養了學生的閱讀興趣、學習習慣和終身學習的理念。同時，通過閱讀活動，也增強了學生愛國愛校愛家鄉的情懷。
二是結合學校實際，開展全民閱讀系列活動。將全民閱讀活動與“誦經典”活動有機結合，積極開展、動員、組織全校師生廣泛參與全民讀書活動。此外，我校加強圖書資源建設、采取激勵措施等方式促進學生讀書。團委成功舉辦一次“成才〃感恩”主題班會活動，反響熱烈。
三是點面結合推廣經驗。在全民閱讀活動中，按照“點上有經驗，面上去推廣，面上有問題，點上找答案”的工作思路持續推進全民閱讀活動。
二、推動全民閱讀活動的主要做法
一是切實加強全民閱讀活動的組織保障。為了確保全民閱讀活動順利開展，學校成立了全民閱讀活動領導小組，切實加強組織領導、落實責任分工。領導小組下設辦公室，由有關處室負責日常工作，有力推動了各項工作的開展。
二是積極做好與相關部門的配合協調。全民閱讀活動是一項長期性、系統性的工作，需要多個部門密切配合、共同推進。今年以來，我校先后開展了多次全民閱讀主題活動，進一步營造了全民閱讀全民參與的活動氛圍，切實增強了全民閱讀活動的有序性和有效性。
三是認真開展全民閱讀活動及相關活動。根據中央精神，我校除了開展全民閱讀活動以外，還開展“誦經典”等各項主題活動。通過科學規劃各項工作安排、系統設計各項活動方案，達到了“具體活動有主題、活動之間相兼顧”的效果，確保各項主題活動“互相之間不耽誤、共同目標齊實現”。
四是建立健全全民閱讀活動考核激勵機制。為了實現全民閱讀進校園活動由“階段性向經常性”由“組織大型活動向日常生活狀態”轉變，切實構建全民閱讀活動長效機制，我校將全民閱讀活動與青少年德育教育相結合、與實踐育人工作相結合、與校園文化建設相結合、與精神文明創建相結合的工作機制，納入評先創優的重要考核內容。
三、推進全民閱讀活動過程中存在的`困難和對策建議
青少年學生的主要任務就是學習，在這個特殊群體中推行全民閱讀活動，需要處理好幾個方面的關系：
一是要處理好全民閱讀與日常學習的關系。當前素質教育和課程改革任務下，青少年學生的學習壓力普遍比較大，而閱讀活動也一定程度上加重了學生的學習負擔。因此，迫切需要與有關部門合作，使得全民閱讀活動的內容設置盡可能與教育教學目標相適應，同時，通過不斷豐富載體、創新形式、培養興趣，讓學生既享受閱讀的樂趣，又不感覺增加了負擔。
二是要處理好全民閱讀與互聯網學習的關系。當今社會已進入互聯網時代，無紙化辦公、網上學習成為了人們的一種生活方式。雖然大力推行全民閱讀活動能夠改善互聯網閱讀帶來的信息焦慮、閱讀不精等問題，但是，仍然面臨互聯網在閱讀便捷、成本低廉方面的挑戰。因此，要動員各方力量培養青少年閱讀行為及習慣，進一步營造書面閱讀的濃厚氛圍，增強集中學習的吸引力。
四、下一階段全民閱讀活動工作計劃和安排
一是對我校開展“閱讀伴我成長”系列主題閱讀活動進行督促檢查，指導構建我校學生閱讀平臺。
二是在12月初開展“一二〃九”運動xx周年中華經典誦讀比賽，充分發揮校園文化品牌引領作用，不斷探索全民閱讀活動的實現途徑。
三是積極與文化部門聯手，為學生閱讀參考書目提供指導性意見，防止推薦書目過多過濫，或借機搭售書籍，增加學生經濟和學習負擔。
讀書月活動總結17
本月我們成功舉辦了讀書月活動，活動豐富多彩，取得了顯著成效。活動期間，我們組織了多場講座、讀書分享會和圖書展覽，吸引了大量讀者參與。
通過本次活動，我們不僅推廣了閱讀文化，提高了讀者的閱讀興趣，還促進了不同讀者之間的交流和互動。同時，活動也提升了圖書館的知名度和影響力，為圖書館的'發展奠定了堅實的基礎。
然而，我們也意識到在活動組織過程中存在一些問題，如活動宣傳不夠充分、部分活動安排不夠合理等。在未來的工作中，我們將認真總結經驗教訓，不斷改進和完善活動組織方式，為讀者提供更加優質的服務。
總之，本次讀書月活動是一次成功的文化盛宴，我們將繼續努力，推動閱讀文化的普及和發展。
讀書月活動總結18
“點燃讀書激情，共創書香校園”為進一步激發學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，學校舉辦了讀書月活動。在“點燃讀書激情，共創書香校園”這一主題引導下，開展了“PPT設計競賽”活動的讀書學習活動。此次活動主要有以下幾個特點
一、領導高度重視，活動方案切實可行
自活動開始策劃以來，校團委也大力支持，制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動方案。通過周密部署、細化分工、明確責任，確保了讀書月活動深入有序地開展。
二、宣傳力度大，影響深遠
本屆讀書月活動積極發動校園社團參與，通過在圖書館及校園內張貼大幅標語海報，借助各社團和圖書館館刊、各校園網站及瀟湘晨報等媒體多層次、多途徑宣傳報道“讀書月”活動，使得此次活動輻射面廣，影響深遠。
三、活動豐富多彩，成效顯著
本屆讀書月活動在“點燃讀書激情，共創書香校園”的主題下，開展了PPT設計競賽”活動等活動。內容豐富且意義重大的活動深受學生們的歡迎。經過全院師生的共同努力，這屆讀書月活動開展得扎扎實實，有聲有色，進一步引導了廣大學生充分利用圖書館文化環境，提高了學校的`文化品位，形成濃郁的人文與科學氛圍，促進了大學生在知識、能力和素質方面的協調發展，有力地推動了學習型校園及學風建設。
讀書月活動完美落幕了，它倡導了良好的閱讀習慣，培養了濃厚的閱讀氛圍，提高了學生的綜合素養，助推了新技術學院學風建設和校園文化建設，共建書香校園。
讀書月活動總結19
本月，我們成功地舉辦了讀書月活動，這是一次豐富多彩的文化盛宴。活動期間，我們組織了各種形式的活動，如書籍推薦、讀書分享會、主題討論等，吸引了眾多讀者的積極參與。
通過這次活動，我們深刻地感受到了閱讀的力量和魅力。讀書不僅能夠增長知識，拓寬視野，更能夠啟迪思維，陶冶情操。在分享和交流中，我們發現了不同的觀點和見解，也感受到了閱讀的樂趣和價值。
同時，我們也發現了自身存在的不足和需要改進的地方。在未來的工作中，我們將繼續努力，不斷提高活動質量和水平，為讀者提供更加優質、多元化的'閱讀體驗。
總之，本次讀書月活動是一次成功的嘗試，也是一次有益的探索。我們將繼續秉承“閱讀改變生活”的理念，為推廣閱讀文化貢獻自己的力量。
讀書月活動總結20
本月讀書月活動已圓滿結束，回顧整月活動，我們取得了豐碩的成果。活動期間，我們舉辦了多場讀書講座，邀請了知名作家和學者分享他們的閱讀心得和創作經驗，激發了大家的閱讀熱情。此外，我們還開展了圖書漂流和讀書分享會等活動，讓大家在閱讀中交流思想，拓寬視野。
通過本次活動，我們深刻認識到閱讀的重要性，它不僅能夠豐富我們的精神世界，提升個人素養，還能夠拓寬我們的知識領域，增強我們的思維能力。同時，我們也發現自己在閱讀方面還存在許多不足，需要更加努力地學習和提高。
展望未來，我們將繼續推動讀書活動的開展，為大家提供更多的.閱讀資源和平臺，讓更多的人熱愛閱讀，享受閱讀的樂趣。同時，我們也希望大家能夠在閱讀中不斷進步，成為更加有思想、有見識的人。
讀書月活動總結21
我校根據讀書活動方案，落實“五有”目標，緊扣“五個結合”，扎實開展讀書活動。經過兩輪的讀書活動實踐，各校已積累一定的經驗，呈現一定的效果。下面我把各基層小學在開展讀書專項活動中一些優秀的做法點出來，把存在的問題講出來，把今后的思路提出來。
一、形成一個共識。
⑴中心校在確立走“雙線并行，內涵發展”的道路上，始終不渝地把讀書活動作為一項重頭戲，從學校發展規劃，工作計劃，活動方案，每周工作匯報等各個層面可以充分說明。
⑵各校樹立“讀書，為學生終生發展奠基；讀書，是學校、師生發展的共同體”的理念；明確讀書活動是一項長期、潛質的教育工程，需持之以恒并堅持不懈地開展下去的細活；需打持久戰，還要打攻堅戰，更要打勝利戰
⑶成立活動領導小組，校長掛帥，班子成員具體分工，語文教師或班主任負責實施，全體教師共同參與的大活動。
⑷制定活動方案，做到有計劃有實施有記錄有總結，注重過程性工作開展和材料收集與整理。
二、營造一種氛圍
主要通過兩個渠道：
⑴架設家校連心橋：通過分發宣傳單、致家長書，座談交流，家訪聯系等形式，讓家長了解和參與讀書活動，在社會上產生積極的輿論和影響作用；如湖尾、港西、下湖小學充分學校廣播、假日家校聯系卡，家長座談會等有效途徑加大對外宣傳力度和強度，讓家長參與進來，引起外界關注；
⑵營造校園讀書風：走進學校，朗朗書聲不絕于耳，步入校園，濃濃書香撲面襲來，走廊墻壁張貼名人格言，教室版地展示學生作品，學校專欄彰顯辦學特色，顯眼之處書寫激勵讀書標語。如樟塘小中心在教室門口設置學習展示欄，圍墻上設置讀書活動專題；湖尾小學在走廊墻壁上張貼學生字畫組合，港西、湖尾小學在樓道墻上懸掛讀書活動展板，讓人感到校園“書卷氣”彌漫，“書香氣”濃厚。
三、緩解一個難題。
在落實“五有”目標中，書源一直是開展讀書活動的首要前提，也是制約活動推進的瓶頸，各校能想方設法擺脫困擾，不斷充實書源，拓寬書源渠道，解決有書讀，讀好書的問題。如樟塘、港西小學把書店引進學校，下湖、湖尾小學倡導家長帶領學生購書，南埔小學爭取社會賢達人士和駐校部隊為學校捐書近1400冊；樟塘中心小學聯系有關部門為轄區學校獻書。其次各校通過開放圖書室、建立班級圖書角，開展校內“閱讀交換站，好書換著看”，嘗試校際“圖書借閱，資源共享”。如湖尾小學的`“圖書滾動傳閱”。
四、堅持一些做法。
自從開展讀書活動以來，各校都能以一貫之做好以下工作：
⑴采用專用筆記本，用于摘抄優美語句，品析精彩句段，寫讀后感或習作小練筆；
⑵每周一份手抄報或剪貼報；
⑶堅持寫日記或周記；
⑷學校開放圖書室，班級建立圖書角；
⑸定期開展優秀習作展，出好學習專欄，這些做法在教學常規檢查中都體現相當充分。我們有一種體會，只要堅持做一件正確的事情，時間久了，成效往往令人驚嘆不已。
五、搭建一個平臺。
各校積極提供機會和創設條件讓學生有表現自我和彰顯才能的舞臺和空間，讓學生體驗閱讀成功的喜悅，分享彼此的閱讀成果，交流各自的心得體會，保持學生讀書的激情。如港西、湖尾、南埔小學的才藝展示，每周一至兩次，雷打不動，已經成為學生心儀的活動項目；樟塘小中心建立“蓓蕾”廣播站，把美文、趣事、佳作等讓學生在輕松時分一同分享，近期開展得如火如荼，成為校園一道文化景觀；下湖小學以“紅孩子書屋”為平臺，匯聚了全校學生的精彩作品，不時引來學生在此駐足欣賞。
讀書月活動總結22
為了提升我支部黨員的素質，創建良好的支部讀書文化，營造濃郁的讀書氛圍，我支部在2xx—20xx學年第一學期開展了讀書月活動，旨在激發學生黨員加強提升思想的意識，培養讀書的興趣與熱情，學會讀書。現總結如下：
一、深入宣傳，營造良好氛圍
根據文學院黨支部的相關要求，我支部制定了讀書月的具體方案。按照活動方案，我們迅速在支部開展了讀書月活動的通知工作。深層次宣傳讀書、學習的重要意義，提高廣大黨員的.思想認識，為深入落實讀書月活動方案奠定了堅實的基礎
二、此次活動涉范圍廣泛
從活動對象上看，第五支部的所有黨員都參加了本次活動，并且寫了讀書心得和讀后感。讀書就要得其精華，每個人認真讀書，把自己的想法、體會寫進文章，使個人思想得到深入，素質得到提高。
從本次讀書的范圍看，借閱書籍不僅限于黨的理論知識，也涉及思想素質類、文學類，以及與專業有關的各種書籍。讀思想素質類可以提高黨員的理論知識水平；讀專業類書籍，可以提高自己的專業知識水平，加強自己的專業能力，這對于今后的學習和生活大有裨益；讀文學書籍，可以提高思想素質；讀專業書籍，修煉自己的內功。
三、活動效果理想
通過讀書活動，我們用科學的理論武裝頭腦，增強了信心，培養了學生黨員良好的讀書閱讀習慣，從書本中結合自身實際，認真查找分析問題和不足，從而提升自我思想素質。今后，我們會在支部進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。
從總體上來說，此次活動第五支部的所有黨員共同參與，活動目的、宗旨明確，效果良好，是一次成功的活動。另外，此次活動也對我支部以后其他活動的開展有一定的借鑒作用和指導意義。
讀書月活動總結23
為了深入貫徹落實黨的十八屆五中全會和省委十屆七次全會精神，以“新知識、新觀念、新發展”為主題，以農家(社區)書屋等公共閱讀服務場所為主要陣地，廣泛開展內容豐富、形式多樣、農民喜愛的閱讀活動，形成全社會關心幫助農民閱讀和支持參與書屋建設的濃厚氛圍，根據上級文件精神，我鎮積極組織開展了系列農民讀書活動。
一、開展關愛農村留守學生(兒童)活動
推進農家(社區)書屋對農村留守學生(兒童)全面開放工作，有針對性地在光榮村、普和社區、大理社區組織了課余讀書活動和讀書講座，使其成為農村留守學生(兒童)的第二課堂，讓書屋真正成為農村留守學生(兒童)的樂園。
二、落實示范農家書屋創建相關工作
圍繞建立農家書屋長效發展機制，推動兼職書屋管理員選配、培訓和考核獎勵措施的'落實，繼續做好市級示范農家書屋創建和冠英社區中心書屋建設工作。
三、組織開展了好書評選、送書下鄉活動
開展農民喜愛的好書評選活動，本著農民需求，定期向農民推薦一批好書。在英明、安明、北平精準扶貧村開展了贈送圖書、報刊到農家書屋活動。
四、舉辦農民讀書征文評選活動
開展了以“農家書屋·實現夢想”為主題的讀書征文，評選出了反映農家書屋給農民思想觀念、生產生活帶來積極影響和變化的好文章并給予表彰。
五、開展了各類培訓活動
我們開展了農業科技下鄉等科普活動，舉辦了農業科技講座;開展了健康進農家活動，以家庭為主體舉辦“母親課堂”培訓班、開展了創“學習型家庭”讀書活動，提升家庭成員的綜合素質和文明素養。向農民傳授新知識、新技術、新理念，培養新型農民，全力打造社會主義新農村。
讀書月活動總結24
為認真貫徹落實黨的十八大精神，進一步豐富廣大農民群眾的文化生活，20xx年，德陽市文化廣播影視新聞出版局在上級的正確領導下，以提高廣大農民群眾的文化素質為已任，積極開展農民讀書月活動。此次活動以讀書·明理·守法向善為主題，經過詳細安排、精心組織，舉行了一系列形式新穎、內容豐富的讀書月活動，營造了人人讀書、終身讀書、讀書受益的良好風氣，取得了預期效果。現將活動開展情況總結如下。
一、高度重視、加強領導
為了保證讀書月活動順利開展并取得圓滿成功，我局根據中共四川省委宣傳部等八部門《關于舉辦20xx年農民讀書月活動的通知》(川新廣出聯[20xx]10號)文件精神，結合德陽的`實際，我局起草農民讀書月活動文件聯合下發各縣(市、區)有關部門。在各部門和各縣(市、區)的共同努力下，明確職責任務，重點精心策劃，確保工作落到實處，推動農民讀書月活動向深度和廣度開展。
二、形式多樣、廣泛宣傳
氛圍的營造是一個活動得以順利進行的重要保證。為此，我局發動我市各級圖書館、各社區、鄉鎮采取張貼公告、懸掛宣傳條幅、開辟讀書月活動專欄等多種方式，廣泛開展宣傳活動。并通過報社、電臺等媒體的協助，大力宣傳讀書月活動，切實加深了廣大農民群眾對讀書月活動的了解，為促進農村社會文明程度有效提高、經濟發展、文化繁榮和社會進步打下了思想基礎。
讀書月活動總結25
本月，我們單位成功舉辦了讀書月活動，旨在提升員工知識水平和文化素養。活動期間，我們組織了多場讀書分享會、講座和書籍推薦，讓員工們能夠在忙碌的工作之余，享受閱讀的樂趣。
通過這次活動，我們不僅營造了濃厚的閱讀氛圍，還促進了員工之間的交流與溝通。大家紛紛表示，通過閱讀，不僅拓寬了視野，還學到了很多實用的知識和技能。同時，活動也增強了員工的歸屬感和團隊凝聚力，為單位的發展注入了新的.活力。
總之，本次讀書月活動取得了圓滿成功，達到了預期的效果。我們將繼續舉辦類似的活動，為員工提供更多的學習機會和交流平臺，推動單位文化的建設和發展。
讀書月活動總結26
“書滿園，香滿園，書香滿校園;這書香，那書香，家校皆書香!”
為了深入實施素質教育，創造良好的校園文化，培養學生的讀書習慣，在全校營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍，我校在20xx年4月開展了“沐浴書香，快樂成長”為主題的讀書月活動。
在讀書月期間，學校結合實際，開展了“親子閱讀”、分低高年級誦讀經典等活動，讓優秀經典讀本為孩子們打開了一扇扇窗，開啟了一道道門。以讀書長知識、讀書增智慧、讀書促養成、讀書育人格，打造和形成了“人人愛讀書，讀書育美德”的家校讀書氛圍。孩子們跟家長一起完成的親子閱讀，那一幕幕溫馨的瞬間，那一段段精彩的視頻，讓人陶醉其中。
在本次讀書月活動中，獲得“最美書香班級”稱號的班級是：一(1)班、一(3)班、一(4)班;二(1)班、二(4)班、二(5)班;三(1)班、三(2班)、三(5)班;四(1)班、四(2班)、四(5)班;五(1)班、五(2班)、五(4)班;六(1)班、六(2班)、六(3)班。
在這次讀書月活動中，獲得“最美書香家庭”稱號的同學家庭是：（略）
短短的一個月結束了，同學們在活動過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長。短短的一個月的讀書月，時間是有限的，它的作用也是有限的，但是想閱讀的'時空是無限的。希望全體同學在老師和家長的帶領下將閱讀進行到底，讓書香溢滿校園，讓我們的生活更充實，讓我們的明天更美好!
讀書月活動總結27
我縣文廣新體局接到通知后，認真閱讀活動實施方案，結合我縣公民道德建設4+1工程，對照各項主題活動，成立了專門的全民閱讀活動領導小組，由我縣圖書館主辦20xx年“全民讀書月”活動，現將活動總結如下：
1、x月8日，通過縣電視臺向全縣人民發起“每天閱讀一小時”的倡議，倡導科學、文明、健康的生活休閑方式，營造人人愛讀書的氛圍，并評選出20戶書香家庭。
2、x月13日，利用縣圖書館的資源，圍繞“讀書樂道，夢想飛揚”的主題，向讀者推薦一批優秀書刊，尤其是公民道德建設類的'書籍，成立專門推薦書架，提高群眾閱讀興趣，培養閱讀習慣。
3、x月19日，利用臘月二十六過集日，舉辦圖書展銷會。圖書館聯合我縣新華書店、小王書店、大地書園進行圖書展銷讓利、購書優惠等活動，共計賣書780冊。
4、x月28日，在縣圖書館邀請我縣文化專家宋增貴同志開展文化講座活動。有60多人參加，宣傳部領導和文廣新局領導應邀參加。
這次“全民讀書月“活動，我縣開展的豐富多彩，形式多樣，激發了全民的讀書熱情，營造了濃厚的閱讀氛圍，使群眾把文化帶回家，過了一個充實、有意義的假期。
讀書月活動總結28
本月，我們單位成功舉辦了讀書月活動，旨在激發員工的閱讀興趣，提升個人素養。活動期間，我們精心挑選了一系列書籍供員工借閱，并組織了多場讀書分享會。
通過此次活動，員工們積極參與，閱讀熱情高漲。大家不僅在忙碌的'工作之余，抽出時間閱讀，還在分享會上踴躍發言，交流心得。活動不僅豐富了員工的精神文化生活，還促進了團隊間的交流與合作。
總結本次活動，我們取得了顯著成效。員工們的閱讀興趣和習慣得到了培養，同時也提升了單位的文化氛圍。
讀書月活動總結29
為進一步提高學生閱讀能力，豐富學生的語言積累，培養學生良好讀書習慣，充分利用好學校書屋，開展讀書活動，旨在營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。圍繞主題活動我們開展了讀書講故事比賽活動比賽活動，讓學生在活動中體驗快樂、健康生活、快樂成長。現對此次活動總結如下：
整個過程選手們準備充分，講故事比賽活動內容積極上進，寫出了自己通過讀書得到的收益，寫出了自己的真情實感，展示了我們的學生通過讀書而健康成長的精神風貌。
今天講故事比賽活動非常成功，使學生增長了知識，開闊了視野，激勵全體學生繼續投身到讀書活動中，在讀書中學習，在讀書中感悟人生，在讀書中不斷成長。通過此次講故事比賽活動比賽，使同學們個性得到發展、實踐能力得到增強，在校園內再一次掀起“讀書好，讀好書，好讀書”的讀書熱潮。
在講故事比賽活動過程中，學生們的講故事比賽活動稿件主題鮮明，思想積極上進，講故事比賽活動過程中口齒清晰，語氣、語調適當，表達流暢，衣著得體，精神面貌較好，能充分展示當代中學生積極向上的精神風貌。但也有一部分同學膽子較小，站到講臺前就忘了講故事比賽活動的`內容，說明我們在平時的教學過程中對學生口語表達能力的訓練仍需加強。
總之，通過此次講故事比賽活動講故事比賽活動活動，有力地促進了學生讀書興趣的培養，校園讀書氛圍更加濃厚，達到了預期的效果，我們相信在以后的學習過程中，學生們一定會以更高的熱情參與到各項活動中去。雖然這次活動結束了，但我們讀書的好習慣會一直持續下去，相信大家會做的更好！真正做到與書為伴，以書為友，讓好書伴我們一生成長。
讀書月活動總結30
在幼兒園一日活動中，為了讓幼兒時時處處能進行閱讀，也為了使幼兒對閱讀活動長期有興趣，更能體會成功的快樂，我們嘗試把幼兒的閱讀活動有機地融入藝術、科學、社會、健康領域，不斷提高幼兒的閱讀興趣，從而愛上閱讀。
一、多元的閱讀環境融入幼兒園非語言領域。不斷提高幼兒的閱讀興趣
1.創設多元的主題墻面環境。激發幼兒的閱讀興趣
環境對幼兒的認知具有激發性，使幼兒處于積極的探究狀態，環境對幼兒的認知具有指導性，幼兒可以在各種材料的使用中，獲得對周圍世界的認識，環境是一個可以支持社會互動、探索與學習的“容器”。創設良好的多元閱讀環境能進一步激發幼兒的閱讀興趣，使幼兒在與環境的相互作用下去接受閱讀。我們首先結合各班級主題活動，將多元的“早期閱讀”融入各主題活動，其中主題環境墻面的設計也是活動過程的一部分，因為教室的主題墻面就是孩子們的一本“大圖書”，他們隨時可以閱讀。主題開展的軌跡，在這本“大圖書”中一覽無遺，并且他們常常會和同伴、老師一起交流“閱讀”的感受。
2.創設多元的非語言領域閱讀區域環境，與幼兒共同閱讀
我們每個班級還結合主題活動，在非語言領域中為幼兒開辟多元的閱讀區域，因為一直以來，各個領域中閱讀區的環境創設是非常重要的，為了讓幼兒喜歡這些多元的閱讀區，我們首先從區域墻面環境上入手，再到材料提供，我們通常選與主題有關的閱讀資料、書籍，及班級幼兒自編的與主題相關的圖書投放在各個區域中，這樣幼兒可以根據自己的需要，及時翻閱與主題相關的可視、可讀、可聽的閱讀資料。例如，在《多彩的春天》的主題活動中，我們有的班級為了激發幼兒的探索欲望，在科學區域中提供與主題有關的圖畫書，這樣幼兒可以隨時閱讀，隨手就能找到自己所需要的資料。在美工區里面，鼓勵幼兒將自己喜歡的故事繪畫出來，再與同伴親自制作成大書，投放于區域中供幼兒閱讀。在健康區域中提供有關健康方面的圖畫書，這樣幼兒游戲的時候就可以隨時和同伴共同閱讀。在主題活動中，由于幼兒年齡特點、身心發展的需要，我們投放的`材料也是有所不同的。
二、多元的集體教學活動融入非語言領域，提高教師們的專業水平
在幼兒園主題活動實施過程中，我們先努力挖掘主題圖畫書中有關非語言領域資源，分析研討，正確定位，把握重點難點，在平時教學中開展實踐，根據教師的上課體會，進行反思分析。根據幼兒年齡特點、身心發展的需要，所選內容有所不同，因此，不同的年齡有著不同的內容，在研討中，每位教師根據自己的內容進行學習反思，從反思中尋找問題切入口。活動過程中，通過不斷地整合學習，使教師從點點滴滴中樹立整合的思想，又從研討中經驗，列出問題，然后通過大家一起研討問題，尋找解決問題的辦法。
科學領域根據幼兒的年齡特點的需要，選擇的切入點有所不同，小班從幼兒感受春天，中班則以種子的故事，大班則從根和洞的秘密入手，最后我們發現幼兒對《蜈蚣叔叔的襪子》這本圖畫書非常感興趣，于是大家就對幼兒的需要，對這本圖畫書進行了設計與觀摩研討。因為我們發現這本圖畫書中主要講了一個關于規律排序的故事，所以幼兒非常喜歡，最后我們決定先借助這個故事進行導入活動，然后針對故事中的內容為幼兒設計了一系列有關排序的操作材料供幼兒動手操作。
藝術領域從春天的色彩為切入點，最后結合圖畫書《彩色的鴨子》，共同設計了《彩色的蛋》這一課例進行觀摩研討。首先通過閱讀圖畫書，然后與幼兒共同討論，鼓勵幼兒想象創作鴨媽媽會生哪些彩色的蛋，最后幼兒自己利用材料設計并制作彩色的蛋。
在健康領域中結合春天的主題設計了《小猴種樹》，在活動中，我們根據活動創編兒歌，并把它運用在“給桃樹澆水”這個環節中，這樣幼兒就可以一邊念兒歌，一邊非常有興趣地給小桃樹澆水，等等。
在社會領域中，我們結合傳統節日的主題活動，開展了有關端午節的一系列活動。首先讓幼兒閱讀有關端午節的圖畫書，再通過調查表的形式讓幼兒了解端午節，在活動中通過圖畫書進行導人活動，鼓勵幼兒大膽講述，與同伴交流自己所了解到的有關端午節的習俗。
總之我們每次進行主題活動研討時，讓教師們帶著問題進行研討。例如，如何引導幼兒閱讀？如何讓家長參與到活動中？如何將閱讀融入非語言領域，等等。通過這些問題，實踐體會，每次小組活動互相交流，相互碰撞，總結提煉，達到共識。
三、多元的家園互動閱讀形式融入非語言領域。共同提高幼兒的閱讀能力
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