小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)（通用15篇）
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 1
一、活動(dòng)背景與目的
本學(xué)期，我校小學(xué)書法社團(tuán)在學(xué)校的支持與指導(dǎo)下正式成立，旨在傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的興趣與熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致和審美能力。通過系統(tǒng)的書法學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生能夠掌握基本的書法技巧，了解書法文化，并在實(shí)踐中體驗(yàn)書法的魅力。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1. 基礎(chǔ)知識(shí)講解：活動(dòng)初期，我們邀請(qǐng)了校內(nèi)外書法專家為社團(tuán)成員進(jìn)行書法基礎(chǔ)知識(shí)講座，包括書法歷史、名家作品賞析、書法工具介紹等，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
2. 基本技法訓(xùn)練：每周固定時(shí)間，社團(tuán)成員會(huì)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行書法基本技法訓(xùn)練，如握筆姿勢(shì)、運(yùn)筆方法、筆畫順序等，通過反復(fù)練習(xí)，逐步提高學(xué)生的書法技能。
3. 作品創(chuàng)作：在掌握一定基礎(chǔ)后，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試獨(dú)立創(chuàng)作書法作品，包括楷書、行書、隸書等多種書體，既鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，也激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。
4. 書法比賽與交流：社團(tuán)內(nèi)部定期舉辦書法比賽，評(píng)選優(yōu)秀作品并給予獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)，還與其他學(xué)校書法社團(tuán)進(jìn)行交流活動(dòng)，拓寬學(xué)生的.視野，增進(jìn)友誼。
三、活動(dòng)成果
1. 技能提升：經(jīng)過一學(xué)期的努力，社團(tuán)成員在書法技能上有了顯著進(jìn)步，多數(shù)學(xué)生能夠獨(dú)立完成較為規(guī)范的書法作品。
2. 文化傳承：通過活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)中華書法文化有了更深的了解，增強(qiáng)了文化自信，許多學(xué)生表示愿意繼續(xù)深入學(xué)習(xí)書法，傳承這一國(guó)粹。
3. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了相互幫助、共同進(jìn)步，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
四、總結(jié)與展望
本學(xué)期的書法社團(tuán)活動(dòng)取得了圓滿成功，不僅提升了學(xué)生的書法技能，更重要的是激發(fā)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。未來，我們將繼續(xù)豐富活動(dòng)內(nèi)容，引入更多書法名家資源，加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流合作，為學(xué)生提供更多展示自我的平臺(tái)，讓書法社團(tuán)成為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要陣地。
小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 2
一、活動(dòng)概況
本學(xué)期，我校小學(xué)書法社團(tuán)在全體成員的共同努力下，圍繞“傳承文化，書寫精彩”的主題，開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的書法興趣，提升書法技藝，同時(shí)加深對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。
二、活動(dòng)亮點(diǎn)
1. 名家講座與工作坊：我們邀請(qǐng)了多位書法名家來校進(jìn)行專題講座，并開設(shè)書法工作坊，讓學(xué)生近距離接觸書法大師，親身體驗(yàn)書法創(chuàng)作的樂趣，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2. 主題書法創(chuàng)作：結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日等，社團(tuán)組織了一系列主題書法創(chuàng)作活動(dòng)，如“春節(jié)對(duì)聯(lián)書寫”、“環(huán)保主題書法展”等，既鍛煉了學(xué)生的書法技能，又增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。
3. 線上書法挑戰(zhàn)賽：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，社團(tuán)舉辦了線上書法挑戰(zhàn)賽，吸引了全校師生的.廣泛參與，不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的交流，還擴(kuò)大了書法社團(tuán)的影響力。
4. 書法成果展示：學(xué)期末，社團(tuán)舉辦了一場(chǎng)盛大的書法成果展示會(huì)，展示了社團(tuán)成員一學(xué)期來的優(yōu)秀作品，得到了校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。
三、活動(dòng)成效
1. 技能提升：通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，社團(tuán)成員的書法技能得到了顯著提升，部分學(xué)生作品在各類書法比賽中獲獎(jiǎng)。
2. 文化傳承：活動(dòng)加深了學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同，增強(qiáng)了文化自信，為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出了貢獻(xiàn)。
3. 綜合素質(zhì)提升：書法學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，還培養(yǎng)了他們的耐心、專注力和審美能力，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極作用。
四、未來規(guī)劃
展望未來，我們將繼續(xù)深化書法社團(tuán)的內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，加強(qiáng)與校內(nèi)外書法愛好者的交流與合作，努力將書法社團(tuán)打造成為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要平臺(tái)，為培養(yǎng)更多具有文化底蘊(yùn)和藝術(shù)素養(yǎng)的新時(shí)代少年貢獻(xiàn)力量。
小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 3
隨著本學(xué)期的圓滿結(jié)束，我校書法社團(tuán)也迎來了本年度的總結(jié)時(shí)刻。回顧過去的一年，書法社團(tuán)在學(xué)校的支持、老師的指導(dǎo)以及同學(xué)們的積極參與下，取得了豐碩的成果，不僅傳承了中華書法文化，還極大地豐富了學(xué)生的`課余生活，提升了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
一、活動(dòng)開展情況
1. 常規(guī)練習(xí)：每周固定時(shí)間開展書法練習(xí)課，從基本的筆畫到復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生掌握書法技巧。通過臨摹名家字帖，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了如何運(yùn)筆，更體會(huì)到了書法的韻味與美感。
2. 專題講座：邀請(qǐng)書法名家進(jìn)校園，舉辦書法知識(shí)講座，讓學(xué)生們近距離感受大師風(fēng)采，了解書法背后的文化故事，激發(fā)他們對(duì)書法的熱愛。
3. 作品展示：定期舉辦書法作品展，展示學(xué)生們的優(yōu)秀作品，既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的肯定，也是相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。通過展覽，學(xué)生們收獲了自信，也激發(fā)了更多的創(chuàng)作靈感。
4. 比賽參與：組織學(xué)生參加各級(jí)各類書法比賽，如“小小書法家”選拔賽、青少年書法大賽等，多名學(xué)生在比賽中獲獎(jiǎng)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)，也促進(jìn)了學(xué)生個(gè)人能力的提升。
二、活動(dòng)成效
1. 技能提升：經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的書法水平有了顯著提高，無論是楷書、行書還是隸書，都能寫出較為規(guī)范、美觀的字體。
2. 文化傳承：書法社團(tuán)的活動(dòng)加深了學(xué)生們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受到了書法的魅力，增強(qiáng)了文化自信。
3. 團(tuán)隊(duì)精神：在共同學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的過程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了相互幫助、共同進(jìn)步，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。
三、存在問題與改進(jìn)措施
盡管取得了不少成績(jī)，但在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生練習(xí)時(shí)間不足、個(gè)別學(xué)生興趣不持久等。針對(duì)這些問題，我們計(jì)劃在下學(xué)期采取以下措施：增加個(gè)性化指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生興趣和能力制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃；開展更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如書法接力賽、書法故事分享會(huì)等，以增強(qiáng)學(xué)生興趣；同時(shí)，加強(qiáng)家校溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)支持孩子參與書法學(xué)習(xí)。
總之，本學(xué)期的書法社團(tuán)活動(dòng)是成功的，它不僅讓學(xué)生們?cè)诠P墨間找到了樂趣，更在心靈深處種下了文化的種子。未來，我們將繼續(xù)努力，讓書法社團(tuán)成為傳承文化、培養(yǎng)人才的搖籃。
小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 4
隨著歲末的鐘聲漸近，我校書法社團(tuán)也迎來了年度總結(jié)的溫馨時(shí)刻。這一年，我們以筆為舟，以墨為海，共同在書法的海洋中遨游，收獲滿滿。
一、活動(dòng)亮點(diǎn)
特色課程：我們創(chuàng)新開設(shè)了“書法與詩(shī)詞”結(jié)合的課程，讓學(xué)生在書寫古詩(shī)詞的同時(shí)，感受詩(shī)詞的意境與書法的藝術(shù)之美，實(shí)現(xiàn)了文學(xué)與藝術(shù)的完美融合。
名家指導(dǎo)：有幸邀請(qǐng)到了多位書法大師走進(jìn)校園，進(jìn)行面對(duì)面教學(xué)，大師們不僅傳授技巧，更分享了對(duì)書法的深刻理解和熱愛，極大地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
線上交流：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立了書法社群，方便學(xué)生隨時(shí)隨地分享作品、交流心得，打破了時(shí)間和空間的限制，促進(jìn)了學(xué)生之間的互助與學(xué)習(xí)。
二、學(xué)生成長(zhǎng)
技能精進(jìn)：通過持續(xù)的訓(xùn)練和比賽鍛煉，學(xué)生們的書法技藝有了質(zhì)的飛躍，不少學(xué)生的作品已經(jīng)能夠展現(xiàn)出較高的藝術(shù)水平。
文化自信：書法社團(tuán)的活動(dòng)讓學(xué)生更加深入地了解了中華傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了民族自豪感和文化自信，許多學(xué)生表示愿意成為書法文化的傳播者。
綜合素質(zhì)提升：書法學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的審美能力，還培養(yǎng)了他們的耐心、細(xì)心和毅力，這些品質(zhì)在學(xué)習(xí)和生活中都起到了積極作用。
三、展望未來
面對(duì)未來，我們書法社團(tuán)將繼續(xù)秉承“傳承文化，啟迪智慧”的宗旨，進(jìn)一步優(yōu)化課程設(shè)置，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，如組織書法夏令營(yíng)、參與社區(qū)文化服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)書法的理解。同時(shí)，加強(qiáng)與其他學(xué)校的`交流與合作，共同推動(dòng)書法教育的普及和發(fā)展。
總之，這一年是充滿挑戰(zhàn)與收獲的一年，書法社團(tuán)的每一步成長(zhǎng)都離不開學(xué)校的支持、老師的付出和學(xué)生的努力。我們相信，只要我們攜手并進(jìn)，書法這朵傳統(tǒng)文化之花將在校園里綻放得更加燦爛。
小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 5
一、指導(dǎo)思想
為適應(yīng)新課程改革要求，深入推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力，建設(shè)精神校園和書香校園，依據(jù)教育局下達(dá)文件的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，本學(xué)期先期開展書法學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。
堅(jiān)持以尊重個(gè)性，張揚(yáng)個(gè)性，提倡個(gè)性，發(fā)展個(gè)性為中心，利用課余時(shí)間打造豐富的校園書法文化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的教育標(biāo)，為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺(tái)。中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。
二、社團(tuán)活動(dòng)總體目標(biāo)
保證學(xué)生的自主性，提高學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性，力求活動(dòng)的`成效性，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展，實(shí)現(xiàn)校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，真正把學(xué)校辦成學(xué)生喜愛的家園、樂園。
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
三、社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施措施
書法藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的開展，既可以陶冶情操、舒暢胸懷、有益健康、激勵(lì)操守、增進(jìn)知識(shí)，同時(shí)也能增進(jìn)知識(shí)，發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神，提高人們文化素質(zhì)和精神素質(zhì)。具體措施如下：
1、根據(jù)總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想發(fā)出倡議，向全體同學(xué)進(jìn)行招收社員。
2、在學(xué)生自愿報(bào)名的前提下，由指導(dǎo)教師組織學(xué)生開展活動(dòng)，固定時(shí)間、地點(diǎn)開展活動(dòng)。（每周四下午3：40——5：10）
3、每周的學(xué)習(xí)要重質(zhì)量、重實(shí)效地開展，教師針對(duì)社員的作品給予指導(dǎo)，社員應(yīng)認(rèn)真、虛心地學(xué)習(xí)并堅(jiān)持不懈地練習(xí)。
4、每次活動(dòng)目標(biāo)明確，活動(dòng)過程完整，指導(dǎo)教師記錄或保管好相關(guān)材料（教案、學(xué)生作品、過程性資料、學(xué)生取得的成績(jī)等）學(xué)期末學(xué)校將根據(jù)實(shí)際活動(dòng)情況，評(píng)出優(yōu)秀社團(tuán)成員。
四、社團(tuán)活動(dòng)評(píng)價(jià)方法
教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)的重要組成部分。
1、關(guān)注學(xué)生的態(tài)度與情感。評(píng)價(jià)應(yīng)有利于激發(fā)學(xué)生寫字的興趣、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字文化尊重與熱愛的情感，有利于促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、促進(jìn)全體學(xué)生提高寫字水平。
2、分學(xué)段確定寫字教學(xué)的評(píng)價(jià)內(nèi)容及原則。對(duì)第一學(xué)段的寫字評(píng)價(jià)，要特別關(guān)注認(rèn)真書寫的態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)漢字基本筆畫和基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。對(duì)第二至第四學(xué)段的書寫評(píng)價(jià)，除關(guān)注上述基本要求外，還要注意學(xué)生書寫的速度，尊重他們的個(gè)體審美情趣。要用發(fā)展性評(píng)價(jià)來提高學(xué)生的寫字興趣和自信心，杜絕用大量重復(fù)抄寫懲罰學(xué)生的做法。
3、采用多樣化的評(píng)價(jià)方法。寫字教學(xué)評(píng)價(jià)的途徑和方式是多樣的， 可采用觀察、面談、課堂問答、練習(xí)、問卷調(diào)查、典型實(shí)例分析、展示、比賽、考查、考試等方式或途徑，評(píng)價(jià)學(xué)生的書寫能力以及學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等。評(píng)價(jià)包括日常性、階段性、總結(jié)性三種。及時(shí)對(duì)學(xué)生日常的寫字情況予以評(píng)價(jià)。
4、完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在語(yǔ)文學(xué)科考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中增加書寫評(píng)價(jià)項(xiàng)目，在作文測(cè)試中要將學(xué)生的書寫情況單列評(píng)分，以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
5、注意對(duì)學(xué)生作業(yè)書寫情況予以評(píng)價(jià)。
小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 6
金秋時(shí)節(jié)，載著夢(mèng)想。我們xx書法協(xié)會(huì)舉行了一次xx活動(dòng)，為了促進(jìn)社團(tuán)內(nèi)部合作更加默契，社員們都能積極主動(dòng)投入到社團(tuán)工作中，讓大家都能夠互相了解，彼此認(rèn)識(shí)，增進(jìn)友誼，為社團(tuán)作出一份貢獻(xiàn)，最重要的是為了一個(gè)共同的夢(mèng)想-----為把xx書法社創(chuàng)辦的更加美好，需要每個(gè)社委與社員的共同努力，共創(chuàng)奇跡，通過此次登山活動(dòng)，在全體成員的努力下，我們xx書法協(xié)會(huì)取得圓滿成功。
一、思想積極，踴躍參加
當(dāng)xx書法協(xié)會(huì)的社員們得知了這次登山活動(dòng)的消息時(shí)，他們都積極踴躍報(bào)名參加。各個(gè)社委也為這次登山活動(dòng)做了不少工作。如：宣傳部將這次活動(dòng)宣傳得有聲有色，贏得了社員們的大力支持，策劃部講這次登山活動(dòng)策劃得精密細(xì)致。這充分體現(xiàn)了社委們對(duì)這次登山活動(dòng)的重視。
二、介紹歷史，了解歷史
在會(huì)長(zhǎng)的'帶領(lǐng)下，我們xx書法協(xié)會(huì)的社委社員們來到了xx最著名的旅游景點(diǎn)xxxx，剛進(jìn)大門，xx書法協(xié)會(huì)的社委社員們?cè)谝黄鸷嫌埃米骷o(jì)念，導(dǎo)員為我們介紹xx的背景由來，讓我們更進(jìn)一步了解xx，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下我們來到了雙塔寺，導(dǎo)游也為我們介紹了雙塔寺的背景，一路聽著導(dǎo)游對(duì)xx的介紹，我們又來到了xx最著名的景點(diǎn)---xx，因?yàn)槟抢镉衳x公主的雕像，導(dǎo)游詳細(xì)地介紹了xx公主與xx的愛情故事。正因?yàn)閤x與xx公主的愛情故事才使得xx如此的出名。
三、開展活動(dòng)，展現(xiàn)才藝
為了更好的把這次登山活動(dòng)舉辦成功，在經(jīng)過一段漫漫長(zhǎng)路的奔波后，整個(gè)隊(duì)伍看起來有些懶散，經(jīng)過調(diào)整，我們來到了xx公主雕像前。在那里聽著導(dǎo)游的介紹，社團(tuán)內(nèi)部也做了充分的準(zhǔn)備，文藝節(jié)目來緩解大家疲憊不堪的心，在文藝節(jié)目和才藝展現(xiàn)中，每位社員臉上都露出了燦爛的微笑，掌聲不斷。每個(gè)人都積極的展現(xiàn)自己最出色的一面，看到那英姿颯爽矯健的身軀，讓我們看到了社團(tuán)的發(fā)展今后會(huì)不斷壯大，會(huì)因?yàn)橛羞@些成員們的積極和主動(dòng)，讓社團(tuán)更上一個(gè)階梯，雖然節(jié)目不是很多，也沒有那么壯觀，但大家都感受到了快樂。
四、敬亭之巔，俯瞰宣城
主持人將這次節(jié)目閉幕了，會(huì)長(zhǎng)帶領(lǐng)我們登xx的頂峰，雖然在登的過程中有點(diǎn)筋疲力盡，但我們?nèi)匀粓?jiān)持著，最終達(dá)到了理想的彼岸----敬亭之巔，站在山頂真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，xx書法協(xié)會(huì)的各個(gè)社委在xx之巔還留了影，用作紀(jì)念。
通過本次登山活動(dòng)，xx書法協(xié)會(huì)取得了圓滿成功，但其中還有不足之處，如：社委們與社員們不主動(dòng)交流，有些社員之間還不了解對(duì)方的姓名和專業(yè)，對(duì)于這些不足之處，xx書法協(xié)會(huì)的社委們與社員們要加以改進(jìn)，在以后的活動(dòng)中社委們與社員們要積極主動(dòng)交流。讓彼此之間更加了解，增進(jìn)友誼，本次登山活動(dòng)我們看到社委們與社員們朝氣蓬勃的精神，相信xx書法協(xié)會(huì)的明天更加美好，“越中國(guó)，越時(shí)尚”!
小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 7
“子在川上曰，逝者如斯夫。”時(shí)光荏苒，瞬間將近期末。回顧學(xué)校書法社團(tuán)活動(dòng)開展的情況，倍感欣慰。現(xiàn)將此活動(dòng)予以總結(jié)，還望各位領(lǐng)導(dǎo)及同行們批評(píng)指正。
精心設(shè)計(jì)，自編教材。
自印“字”帖，免費(fèi)供應(yīng)
為了讓學(xué)生更好地練好一手字，從書寫范字、設(shè)計(jì)表格到復(fù)印、裝訂，犧牲了我許多休息時(shí)間，我毫不后悔，因?yàn)椋铱吹搅撕⒆觽兛释哪抗猓吹搅怂麄兙氉值倪M(jìn)步，看到了家長(zhǎng)們滿意的親切笑容。
我最近寫了一首詩(shī)，曰：“春雨連綿育新苗，身披雪塵不辭勞。欣看幼樹日茁壯，笑在心頭喜在梢。”我想，這也許是我的真實(shí)寫照吧。
合理安排，循序漸進(jìn)。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法習(xí)作欣賞，從入門開始，循序漸進(jìn)。首先從基本筆畫練起，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)漢字的書寫規(guī)范進(jìn)行筆畫書寫訓(xùn)練，按點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提的順序排列進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，強(qiáng)調(diào)漢字書寫的筆畫順序。
在學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練過程，適時(shí)地對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)有點(diǎn)滴進(jìn)步的學(xué)生也大力表?yè)P(yáng)，樹立起他們的信心。一般講課不會(huì)超過十分鐘，重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn)。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。如：怎樣寫“橫”，我采用自編的'口訣給學(xué)生講解，“上面橫，右上行;下面橫，想彩虹。”
通過形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀。
激發(fā)興趣，活動(dòng)經(jīng)常為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展示，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。我還鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的書法比賽，給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本學(xué)期相繼開展了“交通安全在我心中”、“我為國(guó)慶獻(xiàn)禮物”為主題的手抄報(bào)比賽，收到了較好的效果，深受廣大師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。
總結(jié)不足，改進(jìn)方法
在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我清醒地看到了存在的不足和問題。書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，孩子們?cè)诰毩?xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。
作為指導(dǎo)老師，我會(huì)以積極的工作態(tài)度組織教學(xué)，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起努力，爭(zhēng)取把書法社團(tuán)活動(dòng)開展得更好。
小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 8
本學(xué)期硬筆興趣小組活動(dòng)立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書寫能力和進(jìn)行良好的書寫習(xí)慣教育，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在獨(dú)立書寫能力和書寫習(xí)慣方面都得到了一定的提高。
現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)作一小結(jié)。
一、在基本筆畫的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)
本學(xué)期的組員是新成員。他們其中有較好的書法基礎(chǔ)，在基本筆畫方面的`學(xué)習(xí)已經(jīng)比較成熟，所以本學(xué)期在基本筆畫的基礎(chǔ)上，著重發(fā)展學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。同樣采用以前的辦法，每次上課，我都會(huì)選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字，印一張練習(xí)紙。
在上課都時(shí)候，盡量讓學(xué)生來分析每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫注意點(diǎn)，我再作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，讓學(xué)生能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律，有助于學(xué)生對(duì)同類字的書寫。在書寫時(shí)講究方法，要求學(xué)生多對(duì)自己書寫的字和例字進(jìn)行比較，找出不足和優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)。
二、以臨為主，提高學(xué)生獨(dú)立書寫的能力
今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨(dú)立學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)怎樣去分析一個(gè)字，怎樣去安排一個(gè)字。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨(dú)立學(xué)習(xí)，而字帖就成了今后書法學(xué)習(xí)的好老師。所以，現(xiàn)階段提高學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。本學(xué)期，培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主。
每過一兩周，我就要求學(xué)生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，要求學(xué)生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨(dú)立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。
三、重視實(shí)踐應(yīng)用
為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競(jìng)賽。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平時(shí)多練習(xí)，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過幾次實(shí)踐練習(xí)，然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書法作品寫作考核，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法的運(yùn)用能力。
由于時(shí)間的原因，本學(xué)期只進(jìn)行了四個(gè)月的教學(xué)，所以很多學(xué)習(xí)內(nèi)容都還沒完成，在下學(xué)期的教學(xué)中，我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字結(jié)構(gòu)的分析和運(yùn)用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)臨帖的練習(xí)。
小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 9
我校書法社團(tuán)組建，正是基于書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格。指導(dǎo)學(xué)生＂規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人＂，在書法教育中受益。
每周的書法社團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)老師把＂抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣，寫好字，促發(fā)展＂作為一項(xiàng)工程來抓，要求學(xué)生在書寫前，平心靜氣；書寫時(shí)，意到筆隨。通過一點(diǎn)、一橫、一撇、一捺的練習(xí)中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化。
在書法社團(tuán)活動(dòng)，教師根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用生動(dòng)、形象、直觀的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣，提高教學(xué)效率。并在活動(dòng)過程中，對(duì)書寫認(rèn)真，作品完成質(zhì)量高和書寫進(jìn)步的同學(xué)的作品進(jìn)行展覽，提出表?yè)P(yáng)。
把教學(xué)樓一層主樓道作為學(xué)生書法作品的展覽區(qū)，隨時(shí)把優(yōu)秀作品布置到墻面上，并利用＂家長(zhǎng)會(huì)＂、＂兒童節(jié)＂慶祝組織書法比賽，增強(qiáng)學(xué)生的積極性和榮譽(yù)感。
教師還十分重視學(xué)生良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng)，在帶領(lǐng)學(xué)生練字時(shí)，會(huì)給學(xué)生講許多膾炙人口的學(xué)書故事，比如＂墨池＂、＂筆冢＂，這些故事，既有知識(shí)性，也有趣味性，在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的'意志品質(zhì)。
書法是漢字的書寫藝術(shù)。它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異采。通過書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛國(guó)主義情操；也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)教育的重要途徑，有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。
小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 10
本著發(fā)展學(xué)生的個(gè)人興趣愛好、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人技藝、提高學(xué)生的個(gè)人能力的宗旨，我認(rèn)真組織好每周一次的硬書書法社團(tuán)教學(xué)：
首先，我從學(xué)生的執(zhí)筆方法與寫字的姿勢(shì)著手，糾正一些學(xué)生已養(yǎng)成的`錯(cuò)誤執(zhí)筆習(xí)慣。我通過激勵(lì)、提醒等方法，讓每一位學(xué)生過好執(zhí)筆、坐姿關(guān)。
其次，加深學(xué)生對(duì)漢字的基本筆畫的認(rèn)識(shí)，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確，端正整潔。練字前，先講解筆畫的書寫方法，讓學(xué)生通過練習(xí)掌握寫好筆畫。在練習(xí)過程中，我采用跟學(xué)生一起練習(xí)的方式，給學(xué)生樹立榜樣，提供學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。在書寫過程中，我通常會(huì)巡視指導(dǎo)，并通過學(xué)生自評(píng)，小組互評(píng)，全體交流，展示好作品等方法，并對(duì)寫得好的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)，激起學(xué)生書寫的興趣。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)書法積極性提高了，樂學(xué)，想學(xué)，學(xué)習(xí)的效果也自然很好。他們?cè)谡n上，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進(jìn)步。從整體看，在整個(gè)學(xué)期中，書法寫的最好的有這樣幾名同學(xué)，xx、xx、xx等同學(xué)，他們的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好；在整個(gè)學(xué)期中，硬筆書法進(jìn)步比較大的有：xx、xx等同學(xué)，他們由于自己的努力，水平有較大提高。
小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 11
我國(guó)的書法藝術(shù)，博大精深，凝聚著炎黃子孫的無窮智慧，是中華民族文化遺產(chǎn)中的瑰寶。為培養(yǎng)學(xué)生的書寫水平，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和熱愛，學(xué)校特組織了每星期兩節(jié)課的興趣小組活動(dòng)。
一、注重基本功——基本筆畫的訓(xùn)練。
無論是書法尖子生，還是剛開始學(xué)習(xí)書法的新手，基本功是貫穿整個(gè)書法學(xué)習(xí)過程的必備條件。但是，如今的學(xué)生一遇到筆畫練習(xí)就覺得沒意思，剛學(xué)會(huì)走路就想跑步，結(jié)果往往“掛”在半空中，像麻雀一樣想飛高就是飛不上。
所以，本學(xué)期，我從教學(xué)和復(fù)習(xí)基本筆畫入手，用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式結(jié)合直觀形象的多媒體效果進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生學(xué)得有趣，教師教的輕松，效果非常好。學(xué)習(xí)后，要求學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，并在每次練習(xí)字前先寫一寫基本筆畫，時(shí)刻不忘基本筆畫的書寫。在學(xué)習(xí)完基本筆畫后，我們進(jìn)行了基本筆畫過關(guān)，先要求學(xué)生在自己小組里進(jìn)行過關(guān)，然后再進(jìn)行正式過關(guān)。通過這些措施，學(xué)生的基本筆畫書寫得到了質(zhì)的提升，為以后的書法教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
二、發(fā)揮書法尖子生的示范作用。
在一個(gè)班級(jí)里，充分合理發(fā)揮好尖子生的示范作用，可以帶動(dòng)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫教師對(duì)他們進(jìn)行書寫輔導(dǎo)。這學(xué)期，我將書法尖子生和其他學(xué)生進(jìn)行結(jié)對(duì)，讓他們坐在一起，在平時(shí)的練習(xí)和學(xué)習(xí)中，讓尖子生監(jiān)督和幫助他們的書法學(xué)習(xí)，適時(shí)進(jìn)行提醒和指導(dǎo)，在期末評(píng)選最佳輔導(dǎo)員若干名。
在平時(shí)的教學(xué)中，我經(jīng)常把他們書寫的作品給全班學(xué)生欣賞，讓學(xué)生有個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，促進(jìn)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過這一措施，一些平時(shí)很隨便又很懶的學(xué)生變得自覺而認(rèn)真了，書寫能力得到了一定的提高。
三、加強(qiáng)書寫方法和書寫習(xí)慣的訓(xùn)練，提高學(xué)生書寫的能力和習(xí)慣。
每次教學(xué)，我都認(rèn)真準(zhǔn)備，讓兩節(jié)課的時(shí)間更有效的發(fā)揮。教學(xué)中，我注重對(duì)學(xué)生分析、觀察能力的訓(xùn)練。經(jīng)常讓學(xué)生進(jìn)行分析字形結(jié)構(gòu)的練習(xí)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)表自己的看法。在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對(duì)自己所寫的字進(jìn)行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析，書寫完后要求學(xué)生自己檢查或同桌檢查，并進(jìn)行修正。
在教學(xué)中，我又經(jīng)常性對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些書法常用書寫方式的`提醒和灌輸，如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜，但和斜鉤交叉時(shí)，要更傾斜;一個(gè)字里同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)及以上橫時(shí)，要注意它們的長(zhǎng)短，并注意橫與橫之間的間距要均衡等。學(xué)生在這樣的熏陶下，逐漸改掉了自己的壞習(xí)慣和錯(cuò)誤的書寫方法，慢慢學(xué)會(huì)了正確的書寫方法，提升了自己的書寫能力，也形成了良好的書寫習(xí)慣。
四、利用課余時(shí)間，堅(jiān)持不懈練習(xí)。
每星期兩節(jié)的教學(xué)時(shí)間只能是對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和指正，但是要使學(xué)生的書寫能力大大提高，就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。每次上完課后，我都會(huì)布置一些練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在課后訓(xùn)練，并以單字過關(guān)的形式考核學(xué)生的書寫水平。
經(jīng)過一學(xué)期的活動(dòng)，總體上學(xué)生的書寫能力有所上升，學(xué)習(xí)習(xí)慣也得到了強(qiáng)化。學(xué)生能從“認(rèn)真、仔細(xì)、耐心”的學(xué)習(xí)態(tài)度上進(jìn)行書法學(xué)習(xí)和練習(xí)，并能積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。但也存在著一些不足：
一、一些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需進(jìn)一步端正。
由于本興趣小組在招收上沒有嚴(yán)格要求。所以，在對(duì)他們的教學(xué)中存在一定難度，在下學(xué)期中應(yīng)尋找更好的方法來解決。
二、學(xué)生很忙。
現(xiàn)在的學(xué)生真的很忙，五六年級(jí)的很多學(xué)生平時(shí)的作業(yè)多，加上學(xué)校的活動(dòng)層出不窮，使學(xué)生十分忙。導(dǎo)致五、六年級(jí)的大部分學(xué)生很少來書法室寫字，也只有很少幾位學(xué)生能保質(zhì)保量地完成書法作業(yè)，令我很擔(dān)心下學(xué)期學(xué)生的書法比賽成績(jī)。
下學(xué)期的活動(dòng)中，將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)的練習(xí)強(qiáng)度，促進(jìn)他們不斷鞏固和提升他們的書寫能力，期望有更多的尖子生跳出來。
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的硬筆書法興趣班的教學(xué)工作就要宣告結(jié)束了。這一學(xué)期，隨著時(shí)間的推移和自我在教學(xué)上的不斷磨合，我們?cè)谟补P書法教學(xué)領(lǐng)域上也得到了一定的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
1、嚴(yán)格按照學(xué)校的要求和目標(biāo)組織硬筆書法教學(xué)從備課、上課、批改，到輔導(dǎo)，按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。
硬筆書法是一門藝術(shù)，具有無限寬廣的魅力。我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的筆畫入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握書法的一些基本知識(shí)。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的書法基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識(shí)的公固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。因此，在教學(xué)過程中，我們不斷提高學(xué)生對(duì)書法學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的能力。
3、充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段。
在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和書法作品，教學(xué)的音像資料和課件。使無聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象具體可感提高了課堂效率取得了理想的效果。
總的來說，這一學(xué)期師生的收獲都很大，下一學(xué)期，我們要在教學(xué)方法方面多下功夫，爭(zhēng)取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平!
小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 12
練習(xí)書法對(duì)學(xué)生來說是一件比較乏味的事。我覺得首要的是應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)少兒的年齡特征，從較低層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的愛國(guó)主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。要求學(xué)生臨帖寫字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
通過講述書法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國(guó)的書法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù)，成為整個(gè)中華民族的象征。書法不僅是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的`最高藝術(shù)”。通過學(xué)習(xí)書法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國(guó)。因此，在平時(shí)的練習(xí)作業(yè)中，我引導(dǎo)學(xué)生選擇格調(diào)高雅、健康向上的內(nèi)容。
在書法教學(xué)中我教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱， 均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語(yǔ)、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢(shì)等，通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。
在今后的工作中，還要給學(xué)生闡明學(xué)書法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。使學(xué)生明白，書法不是高不可攀的。給創(chuàng)造學(xué)書氣氛、形成專注心境。
小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 13
子在川上說，死者如斯夫。時(shí)光飛逝，即將結(jié)束。我很高興回顧學(xué)校書法協(xié)會(huì)的活動(dòng)。現(xiàn)在總結(jié)一下這個(gè)活動(dòng)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同行批評(píng)指正。
一、精心設(shè)計(jì)，自編教材
自印“字”帖，免費(fèi)供應(yīng)。為了讓學(xué)生更好地練好一手字，從書寫范字、設(shè)計(jì)表格到復(fù)印、裝訂，犧牲了我許多休息時(shí)間，我毫不后悔，因?yàn)椋铱吹搅撕⒆觽兛释哪抗猓吹搅怂麄兙氉值倪M(jìn)步，看到了家長(zhǎng)們滿意的親切笑容。
最近寫了一首詩(shī)，說:春雨連綿育新苗，身披雪塵，不辭勞。欣賞幼樹茁壯成長(zhǎng)的日子，笑在心里。我想這可能是我的真實(shí)寫照。
二、合理安排，循序漸進(jìn)
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，我收集整理了大量的圖片，欣賞著名作品作為書法練習(xí)，從一開始就一步一步地開始。首先，從基本的筆畫練習(xí)開始，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)漢字寫作規(guī)范進(jìn)行筆畫寫作訓(xùn)練，按點(diǎn)、水平、垂直、垂直、撇、拉、鉤、折疊、提升的順序進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，強(qiáng)調(diào)漢字寫作的筆畫順序。
在學(xué)生書法訓(xùn)練過程中，及時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，大力表?yè)P(yáng)進(jìn)步較小的學(xué)生，樹立信心。一般講座不超過十分鐘，重要的是個(gè)人輔導(dǎo)和學(xué)生的個(gè)人經(jīng)歷。練習(xí)是學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)也是學(xué)習(xí)，從不同的角度學(xué)習(xí)會(huì)取得更好的學(xué)習(xí)效果。例如：如何寫橫，我用自編的.公式向?qū)W生解釋，上橫，右上；下橫，想要彩虹。”
讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中記住筆畫的形狀。為了激發(fā)興趣，活動(dòng)往往在社區(qū)中展示一些優(yōu)秀的書法作品，以反映學(xué)生一段時(shí)間的書法學(xué)習(xí)水平和訓(xùn)練結(jié)果，起著主導(dǎo)作用。我還鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的書法比賽，為學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，讓一些書法素質(zhì)好、寫作水平高的學(xué)生展示才華，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本學(xué)期先后舉辦了以交通安全在我心中、我送國(guó)慶禮物為主題的手寫報(bào)紙比賽，取得了良好的效果，深受師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。
三、總結(jié)不足，改進(jìn)方法
在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我清楚地看到了存在的不足和問題。書法學(xué)習(xí)很無聊。在實(shí)踐過程中，一些學(xué)生對(duì)書法學(xué)習(xí)的熱情不高，意識(shí)差，不能長(zhǎng)期集中注意力。在未來的教學(xué)中，我們還必須找到一些方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。
作為一名教師，我將以積極的工作態(tài)度組織教學(xué)，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，努力更好地開展書法社區(qū)活動(dòng)。
小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 14
一、指導(dǎo)思想
書法藝術(shù)是中華民族寶貴的歷史遺存，蘊(yùn)集了中華民族五千年的文化，是值得傳承的歷史財(cái)富之一。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)；熱愛祖國(guó)文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代中國(guó)公民應(yīng)有的`基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。
二、科學(xué)管理
（一）寫字教學(xué)常規(guī)安排。
為了使我校寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芸茖W(xué)、高效運(yùn)行，取得實(shí)效，我們努力完善寫字教學(xué)常規(guī)制度，加強(qiáng)教科研指導(dǎo)，探索規(guī)律，提高寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)的科研價(jià)值。
1、抓課程落實(shí)
上好每周一節(jié)的寫字課。
2、抓課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是寫字教育的主陣地，是傳授寫字知識(shí)、訓(xùn)練書寫技能、培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的主渠道，主要抓好五個(gè)方面的工作：
3、實(shí)行學(xué)生寫字質(zhì)量“三個(gè)一”動(dòng)態(tài)管理，即“每天一張寫字作業(yè)批改；每周一次書法之星作業(yè)展覽；每學(xué)期一次寫字檢測(cè)”。通過“三個(gè)一”的動(dòng)態(tài)管理，掌握每一個(gè)學(xué)生的寫字情況，不讓一個(gè)差生掉隊(duì)。每周一次“書法之星作業(yè)展覽”，具體地點(diǎn)在校門口增設(shè)“書法之星作業(yè)展覽”板，供學(xué)生、家長(zhǎng)參觀。每學(xué)期一次寫字檢測(cè)可與語(yǔ)文教學(xué)期末測(cè)試同步進(jìn)行。
4、寫字檢測(cè)與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合，試行在每張語(yǔ)文試卷上加3分書寫附加分。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字給3分，達(dá)到2個(gè)要求給2分，達(dá)到1個(gè)要求給1分。
（二）營(yíng)造濃厚的書法校園習(xí)字氛圍，陶冶情操，提高教學(xué)效果。
1、優(yōu)化文字環(huán)境
為了營(yíng)造濃厚的習(xí)字氛圍，徹底凈化語(yǔ)言文字環(huán)境，要求做到四無：校園內(nèi)無不規(guī)范漢字；師生寫字無不規(guī)范雙姿；學(xué)生作業(yè)無不整潔現(xiàn)象；教師批改無潦草字跡。
2、書法校園布置，注意張貼書法名家的書法作品，懸掛歷代書法大師的肖像，陳列有關(guān)書法家碑帖，教師及學(xué)生的優(yōu)秀書法作品，以陶冶師生情操，激發(fā)書寫興趣。
3、定期舉行師生現(xiàn)場(chǎng)書法比武大賽，每年舉辦一屆“書法藝術(shù)節(jié)”展示活動(dòng)，激發(fā)寫字能手的榮譽(yù)感和進(jìn)取心，擴(kuò)大社會(huì)影響。每年舉行教師粉、鋼、毛三筆字比賽；學(xué)生鉛、鋼、毛三筆字比賽。每次大賽內(nèi)容包括“書法比賽、書法表演、學(xué)生書法作品板面展評(píng)”三個(gè)項(xiàng)目。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)、板面獎(jiǎng)、團(tuán)體總分獎(jiǎng)。
4、每年定期舉行一次教師三筆字過關(guān)測(cè)試和學(xué)生軟、硬筆書法測(cè)試，師生達(dá)標(biāo)名單上光榮榜，教師頒發(fā)優(yōu)秀等級(jí)證書，學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
三、成果小結(jié)
1、建立輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)教學(xué)骨干
培養(yǎng)造就一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊(duì)伍，提高理論素養(yǎng)、書寫水平和書寫指導(dǎo)能力，為書法教學(xué)實(shí)驗(yàn)的提供保證。
學(xué)校多次開設(shè)教師書法專題培訓(xùn)，分別從毛筆、鋼筆、粉筆對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。聘請(qǐng)市、縣書法家主講，重點(diǎn)學(xué)習(xí)寫字教育理論、進(jìn)行書法技藝指導(dǎo)、教材分析、教法研究、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等。培訓(xùn)的對(duì)象是所有教師，旨在提高全體教師的書法水平、提高老師的執(zhí)教能力。
6月9日，溫州市教育書法協(xié)會(huì)組織了“送教下鄉(xiāng)” 活動(dòng)，為大岙小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生送上了一堂書法指導(dǎo)課。溫州市教育書法協(xié)會(huì)成員朱xx先生就中國(guó)文字起源、書法藝術(shù)的產(chǎn)生、演變發(fā)展變化做了簡(jiǎn)要闡述,特別是書法對(duì)國(guó)家和民族未來所產(chǎn)生的影響做了精辟論述。課堂上，朱xx先生指導(dǎo)學(xué)生練字，同時(shí)，對(duì)書法藝術(shù)的入門也做了深刻的詮釋，并提出書法愛好者要更注重書法的本質(zhì)，提高自身技藝。活動(dòng)最后，市教育書法協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)葉xx做了總結(jié)，他強(qiáng)調(diào)練好字，要做到“三個(gè)心”：細(xì)心、愛心、恒心。
這次活動(dòng)，讓大家了解到了書法的氣勢(shì)磅礴，使師生認(rèn)識(shí)到練好字的重要性。在座的廣大師生為能聽到這么有現(xiàn)實(shí)意義的課堂感到愉悅和感激。
2、加強(qiáng)寫字教學(xué)，初露鋒芒
三位同學(xué)榮獲學(xué)區(qū)硬筆和軟筆比賽二等獎(jiǎng)。
小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 15
我校書法協(xié)會(huì)的成立，是基于書法教育，可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞、追求、創(chuàng)造美的性格。引導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律地寫作，做人，從書法教育中受益。
在每周的書法俱樂部活動(dòng)中，俱樂部教師將抓雙姿勢(shì)，養(yǎng)成習(xí)慣，寫好字，促進(jìn)發(fā)展作為一個(gè)項(xiàng)目，要求學(xué)生在寫作前冷靜下來；寫作時(shí)，意圖跟隨。通過一點(diǎn)、一水平、一撇、一抑制練習(xí)，內(nèi)化寫作整潔、誠(chéng)實(shí)的思想。
在書法協(xié)會(huì)活動(dòng)中，教師根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用生動(dòng)、生動(dòng)、直觀的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣，提高教學(xué)效率。在活動(dòng)過程中，認(rèn)真展示學(xué)生的作品，完成高質(zhì)量和寫作進(jìn)步。
以教學(xué)樓一樓主走廊為學(xué)生書法作品展區(qū)，隨時(shí)在墻上布置優(yōu)秀作品，組織家長(zhǎng)會(huì)和兒童節(jié)書法比賽，增強(qiáng)學(xué)生的積極性和榮譽(yù)感。
教師也非常重視學(xué)生良好意志素質(zhì)的培養(yǎng)。當(dāng)他們帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)書法時(shí)，他們會(huì)給學(xué)生講很多流行的`書籍故事，如墨池和筆冢。這些故事既知識(shí)淵博又有趣。他們不知不覺地敦促他們培養(yǎng)這種意志品質(zhì)。
書法是漢字的寫作藝術(shù)。它不僅是中華民族的文化瑰寶，也是世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)一無二的東西。通過書法教育，讓學(xué)生了解和掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛國(guó)主義情感；也是教育學(xué)生專業(yè)知識(shí)的重要途徑，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，提高藝術(shù)成就。
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