組織開展“蓓蕾讀書工程”，開闊了學(xué)生的視野，增長了知識，發(fā)展了智力，陶冶了情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。通過開展“蓓蕾讀書工程”，促進語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　通過開展“蓓蕾讀書工程”，促進我們班內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班級”。現(xiàn)將本學(xué)期的蓓蕾讀書情況總結(jié)如下：

　　一、建立了班級圖書角

　　充實完善了班級圖書角，學(xué)生有書可讀。圖書角天天開放，并專門配備12名學(xué)生作為班級兼職圖書管理員，負責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。與班級之間建立了“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。

　　二、舉辦了“優(yōu)秀古詩文背誦”活動

　　進一步促進“優(yōu)秀古詩文背誦”活動，對學(xué)校推薦的詩歌要力求熟練背誦。評選出了一大批小小古詩文大王。

　　三、上好閱讀指導(dǎo)課。

　　認真上好“閱讀指導(dǎo)課”。利用40分鐘的“閱讀課”，做好班級讀書活動的指導(dǎo)、交流、評比、表彰等工作。開展“每周一詩”誦讀活動，每天的語文課利用課前兩分鐘背誦古詩。

　　四、制訂了積極的評價措施

　　積極開展“讀書大王”評比表彰活動。讀完一本書，由語文教師檢查后記錄下書名，發(fā)給“小書迷”卡片一張；學(xué)生獲得五張卡片后，發(fā)給“讀書之星”榮譽證書。每月初舉行上個月“讀書之星”的表彰，每學(xué)期舉行一次“讀書大王”的表彰。

　　五、組織“主題閱讀”讀書活動

　　讀書主題師生共同確定。本學(xué)期重點研討書目《愛的教育》《吹牛大王歷險記》圍繞這兩本書我們上了閱讀推薦課、指導(dǎo)課、交流課，學(xué)生做了相關(guān)的讀書筆記，寫了大量的讀書心得等。利用黑板報、宣傳欄加大宣傳的力度。

　　總之，本學(xué)期的讀書活動開展的扎實有效，學(xué)生受益匪淺。

讀書活動總結(jié)4

　　腹有詩書氣自華，最是書香能致遠，書籍是人類進步的階梯，學(xué)校是讀書的樂園。 伴隨著學(xué)校書香班級建設(shè)工程的推進，我們學(xué)校各個班級的讀書活動開展得如火如荼，不僅內(nèi)容豐富、形式多樣，而且能全員參與，活動效果令人欣慰。

　　一、明確目標(biāo) 做好宣傳

　　學(xué)期伊始，各班就確定活動目標(biāo)，力求活動有內(nèi)容、有趣味、有實效，并制定出相應(yīng)的活動方案。通過班會、黑板報等途徑，向同學(xué)們闡明讀書的意義，介紹名人在中、小學(xué)時候發(fā)奮讀書的感人事跡，提出讀書的要求，使學(xué)生從思想深處認識到讀書的重要意義。

　　二、建立書架 豐富內(nèi)容

　　學(xué)期初由各班班委負責(zé)向?qū)W校圖書室借來一些書放到班級的書架里，每天中午讓學(xué)生借閱。為了讓班級的圖書時換時新，有的班級采用讓學(xué)生自由交換的方式來閱讀，每人帶一本書到班級里與同學(xué)交換;有的班級鼓勵同學(xué)主動捐書，讓班級的圖書更豐富;有的老師還從家里帶來自己孩子的藏書放到書架上供學(xué)生自由借閱。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，各班還成立了班級圖書管委會，確保圖書借閱的正常運轉(zhuǎn)。

　　三、時間保證 形式多樣

　　為了確保班級讀書活動的順利進行，每個班級都有固定的讀書時間。一般都有兩個時間段，一個是每天早上早讀課的時間，一個是中午的時間。在早讀課上的讀書形式各種各樣，有時是讓學(xué)生一起誦讀課內(nèi)的一些文章、優(yōu)美詞句。有時在早讀課上請一至兩名同學(xué)上講臺向同學(xué)介紹自己讀過的好書，摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書的心得。有時是老師與學(xué)生共同朗讀，以榜樣的作用激發(fā)學(xué)生讀書，以自身的愛好潛移默化地感染學(xué)生。中午一點半到兩點這一段時間為學(xué)生自由閱讀的時間，讓學(xué)生讀一些課外書籍。在節(jié)假里還鼓勵學(xué)生到市圖書館借閱圖書。

　　四、親子共讀 營造氛圍

　　為了讓孩子在家也有個看書、讀書的環(huán)境和氛圍，在家長會上與家長共商創(chuàng)建書香家庭的相關(guān)事宜。部分家長能積極為孩子購買圖書、創(chuàng)造條件為孩子辦市圖書館的借書證，經(jīng)常讀書讀報以做好孩子的榜樣，有個別家長還能和孩子共看一本書，共同談讀后的感想和體會，為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。

　　五、展示交流 培養(yǎng)能力

　　借助讀書活動這一有利契機，除注重培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，還促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高。活動中，有的班級要求學(xué)生每讀完一本書，都要做好摘抄筆記，把其中的優(yōu)美詞句進行摘錄，并用一句簡短的話來概括文章的中心或讀完書的感悟或心得，在班里定期召開讀書筆記展示會或讀書心得交流會。有的班級要求學(xué)生寫讀后感，并在班級評選，擇優(yōu)展示在班級的學(xué)習(xí)園地上。有的班級開展了故事會、演講比賽。有的班級要求學(xué)生自己設(shè)計和制作讀書卡或書簽，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。有的班級不定時的讓學(xué)生把一段時間閱讀的相關(guān)資料給做成手抄報的形式進行展示。活動的開展不僅提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀實效，而且使學(xué)生的實踐能力、寫作能力也得到了提高。

　　六、積極評價 延伸活動

　　讀書活動的開展，目的是為了促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，是一種長期的延續(xù)性的活動，而絕非短期行為。為切實使讀書成為同學(xué)們的習(xí)慣，積極鼓勵那些在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，在班級開展讀書小報展、書卡或書簽展、讀后感展，由同學(xué)們評選出優(yōu)秀作品，設(shè)立單項獎和全能獎。并配合學(xué)校進行小書迷評選，對讀書活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時給予獎勵，以進一步激發(fā)他們的閱讀熱情。

　　一份耕耘一份收獲，讀書活動使教室充滿書香味，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂，株株幼苗正淋浴在書香下茁壯成長。

讀書活動總結(jié)5

　　根據(jù)市委市府統(tǒng)一部署和安排，結(jié)合本單位工作實際，自3月份起我局認真開展讀書競賽活動。由于廣泛動員，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，黨員干部積極參加，讀書活動已取得顯著成效，起到了讀書促學(xué)習(xí)，讀書強素質(zhì)，讀書促工作的作用，形成了良好的讀書氛圍。

　　一、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)，推動讀書活動扎實開展 成立由局長為組長、其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長，各單位、股室負責(zé)人為成員的我局領(lǐng)導(dǎo)干部讀書競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)組織實施、指導(dǎo)監(jiān)督工作，下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，具體負責(zé)日常事務(wù)。制定讀書活動實施方案，將領(lǐng)導(dǎo)干部讀書競賽活動的參加范圍由副科以上領(lǐng)導(dǎo)干部拓展到股級干部和一般干部職工，形成讀書學(xué)習(xí)活動的合力。

　　精心制訂“讀書學(xué)習(xí)月”活動計劃，列出所讀書目，確定由一名副局長負責(zé)，指定人事股具體抓落實，做到了有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃、有組織、有落實。圍繞提高全系統(tǒng)廣大干部職工的政治理論、業(yè)務(wù)素質(zhì)、技術(shù)技能開展讀書活動，使公路系統(tǒng)在學(xué)習(xí)風(fēng)氣上有了新轉(zhuǎn)變、觀念上有了新突破、工作上有了新成效，推進學(xué)習(xí)型干部和學(xué)習(xí)型機關(guān)的建設(shè)。

　　二、深入宣傳，廣泛發(fā)動，營造讀書學(xué)習(xí)的濃厚氛圍 為營造讀書氛圍，利用墻報、信息、簡報、網(wǎng)絡(luò)等媒體報道相關(guān)活動動態(tài)，還設(shè)立“學(xué)習(xí)交流”園地，對優(yōu)秀讀后感和讀書筆記進行張榜交流，為職工之間的交流提供了平臺，達到促進提高的作用。

　　三、形式多樣，狠抓落實，認真開展讀書競賽活動 制定“三個一”讀書內(nèi)容。個人“每天一讀”，要求副科級領(lǐng)導(dǎo)干部根據(jù)自身需要制訂個人讀書計劃，其他干部職工除規(guī)定讀物外，選擇閱讀健康有益的書籍，并要根據(jù)工作、生活實際情況，安排每天一小時讀書時間，做好讀書筆記，撰寫心得體會；部門“每周一讀”，要求各部門在開展工作的同時，把部門學(xué)習(xí)納入工作范疇，每周安排一定的時間段供職工讀書學(xué)習(xí)，做到有張有弛，學(xué)習(xí)、工作兩不誤；單位“每月一讀”，在個人、部門讀書學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，單位安排每月一次的集中讀書活動，通過集體討論、交流、聽講座等形式，為職工提供交流學(xué)習(xí)的平臺，營造學(xué)習(xí)氛圍。

　　細化閱讀范圍。在閱讀范圍上，除市委宣傳部推薦的讀物外，結(jié)合單位實際，集體購買了與公路專業(yè)相關(guān)的技能技術(shù)書籍，并鼓勵職工積極選擇其他健康有益的各類書籍作為補充。

　　活動形式豐富多樣。采取以自學(xué)為主，以集中學(xué)習(xí)為輔的方式進行，鼓勵職工做好筆記、撰寫心得體會，并要求各個部門安排時間開展集體交流。除集體交流、筆記、心得外，還邀請專家結(jié)合讀書主題為全體職工作講座，組織相關(guān)人員下基層開展調(diào)研活動，開展征文活動，增強了讀書活動的吸引力，營造了人人、時時、處處讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍，收到了良好的效果。

　　四、主要成效

　　統(tǒng)一了思想認識。廣大干部職工認識到讀書不僅僅就是為了讀書，還要應(yīng)用于實踐工作中才能夠收到良好的效果。要做到“讀活書、活讀書、讀書活”，即不僅要學(xué)會動腦，而且要學(xué)會動手；不僅要懂得道理，而且要學(xué)會生存；不僅要提高自己的修養(yǎng)，而且要學(xué)會與人和諧相處。我們認識到讀書競賽活動不是一個階段性工作，而是要長期堅持貫徹和實施的工作，以讀書對人潛移默化的影響力，提高職工個人素養(yǎng)，從而帶動整體素質(zhì)的提升。

　　日漸形成讀書氛圍。通過有組織的讀書活動，目前已形成一定的讀書風(fēng)氣，學(xué)習(xí)氛圍日漸濃厚。除規(guī)定讀物的讀后感外，不少職工還自選感興趣的健康的并與崗位工作相關(guān)的書籍進行閱讀，并通過記心得、常交流等形式表達讀書感受和思想認識的進步。這些都說明職工對于讀書還是表現(xiàn)出了一定的興趣，同時通過這樣的活動也挖掘和培養(yǎng)了一定的讀書興趣，達到了“以讀書帶動學(xué)習(xí)氛圍，讀有所用、讀有所得”的目的。

　　五、基本經(jīng)驗

　　領(lǐng)導(dǎo)重視是前提。領(lǐng)導(dǎo)不僅在讀書活動的推進中給與支持，還親自參加讀書講座及交流會，并帶頭撰寫讀后感。同時，也在經(jīng)費上給以充分支持，為職工購置相關(guān)書籍。事實表明，局領(lǐng)導(dǎo)的身體力行以及在思想上和物質(zhì)上的支持，是讀書活動順利進行的重要前提。

　　結(jié)合實際是關(guān)鍵。上半年工作任務(wù)繁重，各部門既要開展自身業(yè)務(wù)工作，又要參與讀書活動，使得大家共同學(xué)習(xí)交流的時間相對較少。我們在組織方面始終堅持正面引導(dǎo)，把開展讀書競賽活動與部門工作結(jié)合起來，干部職工結(jié)合自身業(yè)務(wù)工作情況，合理組織學(xué)習(xí)、討論和交流，共同促進、共同提高，增強了教育的實效性，在完成好工作的前提下合理協(xié)調(diào)讀書時間，從而確保了讀書活動順利進行。

　　六、存在問題和今后努力方向

　　我局讀書競賽活動取得了一定的成效，但離上級的要求還存在一定的差距，主要表現(xiàn)在閱讀的內(nèi)容還需進一步擴充、豐富；開展活動的形式有待進一步創(chuàng)新等。

　　雖然讀書活動已經(jīng)接近尾聲，但是我局將繼續(xù)進一步鞏固、擴大讀書活動的成果，充分調(diào)動廣大干部職工的讀書積極性，堅持培養(yǎng)職工好讀書、讀好書的習(xí)慣，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型干部和學(xué)習(xí)型機關(guān)，營造和諧的文化氛圍。

讀書活動總結(jié)6

　　開展親子讀書活動以來，我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，構(gòu)成了一些適合我們家庭的讀書方法。

　　一、固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)掉電視和電腦，全家一齊漫步在書中，享受讀書的歡樂。

　　二、選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

　　三、注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。

　　四、做好導(dǎo)讀準備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不一樣區(qū)域，重點為孩子閱讀書中的精華資料，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。“行萬里路，讀萬卷書。”讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改善方式方法，進一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康歡樂地成長。

讀書活動總結(jié)7

　　引言：

　　中國自古有“腹有詩書氣自華”的民諺，而溫總理也有言：“我一直認為，知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。”的確，讀書人是幸福的人，徜徉在由偉大靈魂構(gòu)建起來的精神圣殿中，山川如在指尖，古今盡在眼前，大智大美在眼前閃耀迷人的光輝。讀書人是幸福的人。通過讀書我們的心能抵達船只去不了的地方，我們的夢想能在高高的雪域開出潔白的蓮花。

　　然而，讀書不僅僅于個人有益，更是一項“民族事業(yè)”，在國際競爭日益激烈的現(xiàn)今，推廣全民讀書更具有其意義。因為“讀書關(guān)系到一個人的思想境界與修養(yǎng)，關(guān)系到一個民族的性質(zhì)，關(guān)系到一個國家的興旺發(fā)達。一個人不讀書是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的。” 因此，我們不僅要自己讀書，還要帶動身邊的人讀書，將讀書變成日常生活的一部分。

　　今年的4月23日是第十五個世界讀書日，為了宣傳讀書，鼓勵讀書，在全校范圍內(nèi)掀起一股讀書的熱潮，提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和自身修養(yǎng)，營造良好的讀書氛圍，促進資源共享，同時促進學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，我校記者團攜手校讀書會、校青志總隊開展了此次“書香動感南華”讀書活動。人說：送人玫瑰，手留余香。通過“圖書漂流”活動，我們希望將自己的書拿出來與大家分享，讓書籍在人群中“漂流”，讓書籍的余香灑滿所到之處。

　　一、活動概況

　　“書香動感南華”活動由南華大學(xué)黨委宣傳部、南華大學(xué)黨校主辦，校學(xué)生記者團、南華大學(xué)讀書會、校青年志愿者總隊承辦，活動主體有三個：宿舍書籍大搜索行動、圖書館一樓大廳書展、書籍漂流活動。進行時間為4月22日至4月24日，持續(xù)三天。校記者團全體成員、讀書會及青志總隊部分成員參與其中。活動設(shè)有總負責(zé)人一名，分負責(zé)人三名，三個校區(qū)分負責(zé)人6名，小組長若干，基本上責(zé)任到人，保證工作有序開展。

　　(一)前期準備

　　4月18日活動工作安排會議在1-113召開了工作安排會議，之后又開展了活動前動員會議。二者主要內(nèi)容是統(tǒng)計活動人員名單及安排具體工作。在活動安排會議后，前期準備活動如設(shè)計書籍信息登記卡、發(fā)放倡議書、聯(lián)系圖書館及拉贊助等前期準備活動均如期開展。

　　前期準備工作進行得總體上還算順利，圖書館給予了本次活動大力支持，不僅提供一百本熱門書籍，還給我們提供了五個展臺及展覽場地。但由于在拉贊助和聯(lián)系制作展板人員方面出現(xiàn)一些小狀況，使得活動不能完全按計劃不得不進行改動，對活動規(guī)模進行縮減。表現(xiàn)在：橫幅、海報等宣傳形式被取消，活動所需資金減少，原定的發(fā)放讀書宣傳小冊子活動被迫取消，造成原定對“大學(xué)生應(yīng)該讀的100本書書目”的宣傳不能落到實處，宣傳“新三味書屋”的目的無法達到。

　　（二）宿舍書籍搜索行動

　　為保證足夠的書源，我們將原定一晚的宿舍搜書行動改為兩天。22日、23日，記者團所有成員幾乎全部動員，在三個校區(qū)負責(zé)人的帶領(lǐng)下進入各樓棟個宿舍進行搜書行動。從結(jié)果來看，成果是豐碩的，兩個晚上共搜到書籍約400本，雜志約280余本。從隊員們的工作

　　態(tài)度來看，各成員都能以較高的激情投入到活動中，各校區(qū)負責(zé)人更是在組織與聯(lián)系人員、及時反饋信息等方面付出了很多努力。從同學(xué)們的反應(yīng)來看，我記者團成員在進宿舍搜書時能自覺維護記者團的形象，積極宣傳世界讀書日及“書香動感南華”讀書活動，在一定程度引起了同學(xué)們對讀書日的關(guān)注。搜書活動也得到了同學(xué)們的大力支持。搜書行動的成功開展為4月24日書展的順利開展提供了保證。

　　（三）書展

　　4月24日星期六，我們在圖書館一樓大廳進行了為期一天的書展。展出的書由搜集到的500余冊書和從圖書館二樓借來的一百本書兩部分構(gòu)成。為了便于管理，我們先是將所搜索的書籍進行分類：回收類和非回收類。然后將要求回收的書籍出處進行標(biāo)注，并按照校區(qū)、樓棟分好，同一個校區(qū)的書籍放在同一個展臺上展出，大廳左側(cè)和右側(cè)分別展出非回收書籍和回合搜書籍。非回收類有讀書會保管，回合搜類由記者團人員保管。為了書展有序進行，我們對記者團人員進行排班，每兩二小時一班，分派看守人員以及借書信息登記人員。準備就緒后，上午10時許，書展正式開始。下午五點，書展結(jié)束。

　　（四）書籍漂流

　　書籍漂流是書展的目的和一個后期延續(xù)。主要是在書展過程當(dāng)中借出的書在南華學(xué)子當(dāng)中“漂流”的過程。大家相互交流書籍，分享好書，交流讀書心得體會，起到了比較良好的效果。由于各方面的原因，漂流期縮短為一周。目前，書籍的歸還情況以基本到位。

　　二、活動影響、效果

　　（一） 宣傳了世界讀書日，鼓勵大家讀書，有利于營造良好的讀書氛圍。

　　（1） 通過進宿舍進行地毯式的搜書活動，帶給大家有關(guān)讀書日的知識，引起他們對讀書

　　日的重視，對讀書的重視。搜書活動得到了大家的重視和支持，大家紛紛“捐”出自己的書籍，希望能夠同大家交換書籍，一起分享好書。搜書活動維持了兩個晚上，幾乎全團動員，分工到樓棟，影響范圍廣、人員多。

　　（2） 通過讀書漂流活動，促進資源共享，營造良好氛圍。從反饋信息來看，愛好讀書的

　　的大有人在，書籍“漂流”這一形式得到了大家的廣泛認同。“送人玫瑰，手留余香”，通過讀書“漂流”，讓“我讀書我快樂”的觀念不著痕跡地進入大家的思想里。同一本書讓我們擁有同一種情感，這份情感交集讓大家聯(lián)系在一起。一本書不僅起到了情感交流的作用，而且讓有些同學(xué)甚至由不相識變?yōu)榱伺笥选?/p>

　　（3） 結(jié)合展板宣傳及校報讀書日專版，引起大家對讀書日的重視。在書展當(dāng)天，我們在

　　圖書館前陳放了兩塊展板，主要內(nèi)容為讀書日簡介及“大學(xué)生應(yīng)該讀的一百本書書目”等。在4月30的校報三版，我們設(shè)置了“讀書日”的專版：對讀書日、我們的讀書活動進行介紹和報道；對黨校副校長、黨委宣傳部副部長廖力進行的讀書專題的專訪；時評及好書推薦。進一步擴大了宣傳和影響。

　　（4） 通過信息反饋來看，本活動確實讓很多同學(xué)意識到或重新考慮到讀書的必要和意義。

　　一些同學(xué)還在讀書漂流中意識到自己所看書的少量，并在其中發(fā)現(xiàn)了不少自己感興趣的書，激發(fā)了他們讀書的興趣。

　　（二） 活躍了記者團氛圍，加強了各成員間的交流，鍛煉了一批成員，也出現(xiàn)了一批優(yōu)秀

　　成員。

　　（1） 活躍了記者團氛圍，加強了各成員間的交流，集體觀念加強。

　　這是一次集體性的活動，記者團成員幾乎全部參與其中。由于活動的持續(xù)性和繁瑣性，很多工作都必須要各個隊員分工合作進行。不論是哪個環(huán)節(jié)，我們都根據(jù)實際情況劃分了小組，并設(shè)立了通訊錄，確保信息通暢。小組成員分工合作，共同完成工作。活動促進了成員間的積極交流和彼此的了解，在活動感情也在溝通與合作中進一步加深，集體意識得到強化，更加緊密團結(jié)，有利于以后各項工作的開展。

　　（2） 鍛煉了一大批大一成員。事實證明，在活動中個人的能力能得到最充分的展現(xiàn)和提

　　高。責(zé)任到人，分小組團隊進行活動，此次活動大大提高了個成員的參與性。活動設(shè)總負責(zé)人1名，分負責(zé)人3名，同時委派各校區(qū)人6人，每個校區(qū)下設(shè)2到3小組，同時設(shè)小組長，這樣，讓隊員們自主管理隊員，不僅增強了其主人翁意識，同時也給他們提供了更好的平臺，通過聯(lián)絡(luò)人員到組織展開活動，各負責(zé)人的能力都能得到進一步提高。通過做負責(zé)人隊員也能體會作為負責(zé)人的不易與快樂，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，積累活動經(jīng)驗，以便下次活動更好的開展。

　　（3） 一批優(yōu)秀成員脫穎而出。團隊活動就是一面很好的鏡子，能夠看出隊員的積極性，

　　同時也能反映而成員的水平和能力。在活動中，雖有少數(shù)成員參與度不高，但總的來說，大家投入了自己熱情，并能夠積極表現(xiàn)自己。優(yōu)秀成員的脫穎而出為下一屆記者團骨干補充了后備力量。

　　三、問題與不足：

　　（一）宣傳力度不夠，影響范圍有限。

　　宣傳力度不夠體現(xiàn)在幾個方面：展板海報宣傳不到位，小冊子宣傳計劃被迫取消，書展影響范圍小。

　　具體來說，第一，除了22日23日兩個晚上宿舍搜書時散發(fā)了一些倡議書和食堂門前貼的幾張手寫紅紙海報之外，活動前幾乎沒有其他的宣傳形式；第二，臨時趕制的展板內(nèi)容粗糙，也僅在圖書館前擺放一天。此外，活動中幾乎無宣傳，加之周六圖書館一樓的人流量并無想象中大，影響人數(shù)也就難以達到與其估計。第三，由于拉贊助的失敗，使得小冊子宣傳計劃被迫取消。而小冊子宣傳時我們策劃中很重要的一部分，因為大量的宣傳信息包括讀書日的介紹、一百本書目及好書推薦等內(nèi)容都定在小冊子宣傳上。

　　上述情況的出現(xiàn)一方面是由于記者團、讀書會缺乏在海報展板等方面拿手的專門人才隊伍，致使前期宣傳幾乎偏廢。另一方面也由于活動從策劃到實施時間短促，對一些突發(fā)情況的預(yù)設(shè)和處理不周。

　　（二） 工作安排出現(xiàn)疏漏，部分成員關(guān)注度不高

　　在活動開始前，我們召開了工作安排會議和動員大會，分配人員，安排具體工作。并在網(wǎng)上通過QQ群及時發(fā)布了策劃信息及更新進展情況。但從結(jié)果來看，真正關(guān)注并落實的并不算多。在活動展開時，仍然有很大一部分同學(xué)不知道自己的工作是什么，不知道活動進展情況甚至不知道我們活動的內(nèi)容。

　　造成這種現(xiàn)象的原因有二：第一，活動策劃時間短促，組織人員經(jīng)驗不足。在諸多地方出現(xiàn)疏漏和安排不到位之處；第二，部分成員責(zé)任心不強，被動消極，得過且過，沒有盡心多好本職工作。

　　（三） 活動時間有限，并未真正達到“鼓勵讀書，掀起讀書熱潮”的最終目標(biāo)

　　由于場地、書籍管理制度、值班制度無法得到實時有效的解決，綜合考慮書籍擁有者的意愿，造成“圖書漂流”不得不縮短期限，使得短短一個禮拜的“漂流”流于形式，并未能讓書籍擁有者與借書者細細分享書本的精彩。

　　四、啟示和努力方向

　　總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，是為了下次活動更好地開展。我認為，下回若開展類似的活動可以從以下幾個方面努力：

　　（1） 攜手同心，完善策劃。首先，從活動目的與內(nèi)容來看，策劃不僅僅是一兩個策劃者的事，它必須體現(xiàn)全體成員起碼是大部分成員的意愿。其二，集思廣益，充分聽取大家意見，盡可能多地設(shè)想可能遇到的情況，并制定應(yīng)急措施，使策劃更靈活、完善。其三，人員安排上應(yīng)急可能地了解隊員的現(xiàn)實情況，在工作安排后，物特殊情況不得擅自變更和自動離職。

　　（2） 保證信息的暢通靈活。第一是活動負責(zé)人必須保證信息準確，并傳達到位。在活動前確保所有人員對活動大致情況有一定程度的掌握。其二所有成員也必須密切關(guān)注活動進展及變動情況。

　　（3） 加強宣傳意識，搞好宣傳。作為記者團成員，本身就有著較強的.宣傳意識，因此，在前期宣傳這塊絕不能落人后，也切不可認為可有可無。可以這么說，前期宣傳的力度在一定程度上決定了活動所能達到的效果。除了新聞稿件之外，應(yīng)該采取更加多樣靈活的宣傳方式，多種方式并舉，達到宣傳效果。另外，對活動進行后期報道也是必不可少的。

　　（4） 盡心盡職，確保工作有序開展。在工作安排確定后，無特殊情況不得自動離職。個成員應(yīng)樹立主人翁意識，共同努力將活動搞完稿好。若為大型活動，在活動結(jié)束后可結(jié)合“表彰大會”，表彰先進工作者，在條件允許的情況下評選“先進工作者”，并頒發(fā)獎狀和獎品。肯定優(yōu)秀工作者的努力同時也帶動大家的積極性。

　　讀書活動已告一段落，雖然有不盡如人意之處，但總的來說，活動取得了不錯的效果。在一定程度上引起了大家對讀書的重視，也在一定范圍內(nèi)營造了讀書的氛圍。加強了記者團內(nèi)部成員的交流，活躍了氣氛，也擴大了記者團的影響。總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，活動的開展也為我們下次大型活動的開展積累了寶貴經(jīng)驗。今后我們會再接再厲，著眼全局，看準細節(jié)，爭取舉辦更加富有特色，更加具有意義，和更加富于趣味的活動。

　　最后，謝謝大家對本次活動的大力支持，對于不足之處也謝謝大家的包含。在此，讓我們謝謝本次活動的總協(xié)調(diào)人羅靜，活動總負責(zé)人郭丹，活動的另外兩名分負責(zé)人：邱佩珊、賀狀文。還有三個校區(qū)負責(zé)人，他們是：劉慧、徐浩、伍璐、劉盼、吳安東、顏未、劉娜。他們付出了很多，謝謝！也祝大家工作順利，學(xué)習(xí)進步，天天開心。

讀書活動總結(jié)8

　　書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！讀一本好書就如同和高尚的人對話。學(xué)生階段是人生讀書的黃金時光，我們班在引導(dǎo)學(xué)生讀書、營造濃郁書香校園方面做出了一些積極嘗試，現(xiàn)將讀書月活動小結(jié)如下：

　　一、資源整合，好書共享

　　針對個別學(xué)生家庭條件不寬裕，藏書不能滿足學(xué)生閱讀需要的實際問題，我們班開展了“好書共享”的活動。每逢長假，鼓勵學(xué)生爭取買上一本新書，返校后在班內(nèi)交流、互換讀物，實現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo)，豐富讀書資源。

　　二、定期組織讀書展評活動

　　每個學(xué)生一本“采蜜本”，用于摘抄佳句佳段，在整個讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。知識面也擴大了。此外，通過發(fā)動各家長也參與評價，為本次讀書活動擴大影響，增強了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，并且拓展了讀書活動的空間。

　　三、養(yǎng)成“一進教室就讀書”的良好習(xí)慣

　　為了讓孩子們有一個良好的讀書習(xí)慣，每天午間安排20分鐘的讀書時間，鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書。

　　四、飽讀詩書打擂忙

　　今年，學(xué)校制定了周密的讀書計劃，根據(jù)這個讀書的要求，我們班提出了“我閱讀，我快樂！”的讀書口號。鼓勵學(xué)生閱讀好書，背誦兒童詩

　　名家名作、中外名著滋養(yǎng)著孩子的精神家園，經(jīng)典故事伴隨著孩子的成長，凈化了孩子的心靈；一篇篇膾炙人口的佳作讓人“讀之齒留余香”。

　　書，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；書，培養(yǎng)了學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力；書，促使學(xué)生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華；書，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的校園中成長、進步！

讀書活動總結(jié)9

　　莎士比亞說“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。”多讀書，可以開闊視野，增長見識，啟迪智慧，可以使自己在工作中有所創(chuàng)造，有所成就；多讀書，可以豐富自己的知識寶庫，進一步懂得生活，可以提高自己的文采和對藝術(shù)的欣賞能力，可以變“下里巴人”為“陽春白雪”，從而使自己的生活更加豐富多采， 充滿情趣。

　　今年年初，集團公司向全體員工推薦的《中國石油員工基本知識讀本》叢書，一套十本，內(nèi)容涵蓋政治經(jīng)濟、法律、科技、管理、石油、歷史、地理、文學(xué)藝術(shù)、生活、健康等多個學(xué)科領(lǐng)域，容知識性、體系性、時代性和可讀性等特點，當(dāng)我剛剛收到這套書，不經(jīng)意間翻開一本書，“唰唰”的翻頁聲，讓我心里揚起大快朵頤的沖動，似乎那獨特的書香有一種別樣的吸引力，似乎那摩挲書頁的感覺是最能定人心魄的，讀書的感覺真好！

　　讀書是超越時空與高尚的人對話。笛卡爾說，“閱讀優(yōu)秀的書籍，就是和時代中最杰出的人們進行交流，也就是和他們傳播的優(yōu)秀思想進行交流”。讀的書越多，接觸的優(yōu)秀人物越多。多讀書就是多交良師益友，近朱者赤、近墨者黑。長期與優(yōu)秀的人打交道，自己就會變得優(yōu)秀；經(jīng)常與高尚的人打交道，自己就會變得高尚。經(jīng)常與優(yōu)秀人物對話，聆聽他們的教誨，借鑒他們的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們的品格，不斷提高自己的修養(yǎng)。在讀《石油》分冊這本書時，讓我對中國石油發(fā)展歷史有了更深的了解，從貧油國到位居世界前列的產(chǎn)油大國；從需要“洋油”輸入到海外業(yè)務(wù)的突飛猛進；從玉門油田解放到濮陽油田會戰(zhàn)；這些中國石油曲折艱辛的發(fā)展歷程和石油人不屈不撓的奮斗精神，讓我深深感動和震撼，同時也補上了參加工作十八年來，作為一名石油工人缺失的一課。在書中我認識了陳振夏，仿佛看見他在戰(zhàn)爭年代和同志一起排出萬難，艱苦創(chuàng)業(yè)，先后開發(fā)了10口新油井，修復(fù)2口舊油井，提煉汽油、燈油、柴油、潤滑油等大量產(chǎn)品，保證軍用油的需要；還看到了以王進喜為代表的數(shù)萬名玉門石油人，一路急行軍，在松遼盆地上演的那一幕又一幕的慷慨壯歌；知道了“大漠女兒楊拯陸”的事跡，年僅22歲，為中國的石油勘探事業(yè)獻出了自己年輕的生命。這些老石油工人，他們的胸懷坦蕩，他們的兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，他們?yōu)榱酥袊�石油事業(yè)可以拋頭顱、灑熱血，讓我的心靈滌蕩。

　　讀書學(xué)習(xí)是提高個人素質(zhì)和修養(yǎng)的重要途徑。只有不斷地讀書、讀好書，才能從中汲取思想營養(yǎng)，才能有逐漸具有高尚的品德，才能樹立正確的人生觀和價值觀，才能具有責(zé)任感和使命感。思想是行動的指南，思想有多遠，行動就能走多遠。人是在讀書學(xué)習(xí)中逐漸提高完善個人素質(zhì)修養(yǎng)的，有了正確的思想基礎(chǔ)，就會有明確的行動方向。思想既要繼承也要發(fā)展，要與時俱進，要適應(yīng)時代的要求。作為一名跨時代的石油工人，只有善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代的潮流、應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。當(dāng)前，在全球經(jīng)濟不景氣的的大格局下，我們的企業(yè)也面臨著前所未有的壓力和困難，作為企業(yè)的一員，我們首先樹立“與企業(yè)同呼吸共命運”的堅定信念，積極關(guān)心企業(yè)發(fā)展形勢、生產(chǎn)經(jīng)營狀況。其次要立足崗位，安全、優(yōu)質(zhì)、高效地干好本職工作。還有就是積極運用我們的所學(xué)所知，為企業(yè)排憂解難，主動為企業(yè)的生存發(fā)展獻計獻策。只要我們大家齊心協(xié)力，艱苦奮斗，明天迎接我們的一定是燦爛的彩虹。

　　書是人類進步的階梯。在今后的工作生活中，我要以書為友，多讀書、讀好書，在書香中陶冶自己、提升自我，以更加飽滿的工作熱情投入到工作中，踏踏實實，為中國石油的發(fā)展壯大做出自己的貢獻。

讀書活動總結(jié)10

　　書籍是人類進步的階梯，也是人類精神文明成果的載體。優(yōu)秀的書籍既能幫助學(xué)生增長知識，又能陶冶學(xué)生的心性。以讀書為契機，行育人之舉措，打造書香校園，這是我校這一年來教育教學(xué)的一項重要內(nèi)容。為了進一步深入開展我校的讀書活動，為了貫徹落實市教育局關(guān)于“書香杯讀書競賽活動”的文件精神，我們精心設(shè)計讀書計劃，積極行動起來，為教師讀書創(chuàng)造一切便利條件。具體從以下幾個方面去做：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范

　　首先建立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由張曉峰校長任組長，業(yè)務(wù)副校長任副組長，確定具體負責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動小組，認真學(xué)習(xí)并及時足量寫出讀書筆記。

　　二、建立健全制度，措施到位。

　　為確保讀書活動取得實際效果，我校努力做到讀書活動與校本培訓(xùn)的有機結(jié)合。我校以此次讀書活動為契機，將讀書活動與校本培訓(xùn)有機結(jié)合起來，實現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動與校本培訓(xùn)相統(tǒng)一。在讀書活動中，把表現(xiàn)突出的教師進行獎勵，號召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組將檢查教師的讀書筆記，作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。

　　三、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書活動順利開展。

　　為了確保活動的順利開展，學(xué)校成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥。活動伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教導(dǎo)處共同商議，確定了讀書活動的指導(dǎo)思想，以及讀書活動的主要活動內(nèi)容。在校委會的指導(dǎo)和監(jiān)督下，各部門分工協(xié)作，各司其職，使讀書活動，能夠按計劃有條不紊地開展落實，全校形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

　　四、營造書香校園環(huán)境

　　讀書也需要榜樣，需要一種氛圍，需要形成合力。為此，校長做了校園讀書活動的“發(fā)動機”，并不遺余力地“逼”教師讀書，以領(lǐng)導(dǎo)讀書帶動教師讀書，使學(xué)校形成一種濃烈的閱讀氛圍和有效的相關(guān)管理機制。在讀書交流會上，李冬老師就頗有感慨地說：“如果說每個人的心靈都是一片蓊蓊郁郁的森林，于我，書籍就是能穿透森林的那一束束陽光。”正所謂“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”此外，為了營造濃厚的書香氛圍，我們將讀書活動與學(xué)校的文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，在校園的墻壁上制作了十多塊有關(guān)讀書的名人名言，讓書香浸潤師生的心靈，讓濃郁的讀書氛圍充盈于校園的每個角落。

　　五、有效開展讀書交流活動

　　在6月、11月，我校對教師上交的讀書心得進行了兩次綜合評比，評選出了讀書先進個人三人，并在讀書報告會上做了經(jīng)驗交流。開展讀書心得評比活動，大大促進了我校的讀書活動，初步形成了人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍。為引領(lǐng)教師與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

　　通過領(lǐng)導(dǎo)教師全員的讀書活動，我校的每位教師都能通過讀書進行自我學(xué)習(xí)，無論是在理論上還是在實踐中都受益匪淺。通過讀書活動引導(dǎo)我校廣大教師把學(xué)到的新理念運用到教學(xué)實踐中，促進我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)在不斷的提升，為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵、有發(fā)展。今后我們要在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)把讀書活動進一步搞好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。

讀書活動總結(jié)11

　　本學(xué)年，中班年段有6個班，每班幼兒大約有37名，經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)，幼兒的有意注意的時間增強，閱讀的觀察能力和理解能力有了一定的提高 ，但經(jīng)驗積累不多，對事物的理解有限。在全體保、教人員的共同配合、努力下，圓滿完成了這一學(xué)年的各項教育、教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將這一學(xué)年的閱讀情況小結(jié)如下：

　　一、認真制定閱讀計劃

　　開學(xué)初，根據(jù)幼兒園的工作計劃、教導(dǎo)工作計劃結(jié)合本年段的實際情況，制定出本年段的年段閱讀計劃，對幼兒的閱讀內(nèi)容做了細致的安排和統(tǒng)籌。各班根據(jù)年度按計劃結(jié)合班級實際情況，制定出詳細的班級計劃凸顯閱讀活動安排，這樣保證了閱讀活動有目的、有計劃、有步驟地得以開展和落實。

　　二、針對幼兒特點，開展豐富多樣的閱讀活動

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說，喜歡說，有機會說并能夠得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”其中明確地把幼兒的早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標(biāo)體系，提出要“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。”

　　（一）結(jié)合語言區(qū)，提供充足材料，豐富閱讀環(huán)境。

　　我們在閱讀區(qū)中，要設(shè)立圖書架，提供大量豐富多彩、圖文并茂的精美書籍，并放在幼兒伸手可及的地方，讓幼兒在來園、餐后、自由幼兒園活動、離園前等時間自由閱讀；并讓孩子與墻面互動起來，如在墻面上看圖講述；在區(qū)角中投入主題與非主題相結(jié)合的操作材料。

　　（二）有針對的進行指導(dǎo)。

　　第一、幼兒思維形象具體，盡管中班幼兒已開始根據(jù)事物的表面屬性慨括分類，但思維過程常常呈現(xiàn)一種無序化的狀態(tài)，表現(xiàn)在還不能將前后畫面聯(lián)系起來形成對故事的理解，語言表達還不連貫。活動中教師要有選擇的提供幼兒的閱讀內(nèi)容。本學(xué)年閱讀的內(nèi)容有：第二、三周 《變色鳥》、第四、五周 《蝴蝶的大餐》、第六、七周 《綠驢子》、第八、九周 《沒有不方便》、第十、十一周 《青蛙噗通跳》、第十二、十三周 《山丘上的約會》、第十四、十五周《收集東 收集西》、第十六、十七周 《小燕子和它的朋友》、第十八、十九周 《蜘蛛先生要搬家》。

　　第二、中班孩子的有意注意在逐步發(fā)展，呈現(xiàn)出無意注意向有意注意轉(zhuǎn)化的趨勢，但注意的穩(wěn)定性不夠，部分孩子仍未掌握翻書的基本順序與方法，常常一下翻到后面，一下又倒回前面。需通過主題鮮明、色彩感強的圖書畫面和生動有效的閱讀活動培養(yǎng)其注意的穩(wěn)定性。

　　第三，中班幼兒活潑好動，并富于想象，但不能很好地根據(jù)前后畫面變化的比較，用想象補充故事發(fā)展中的空間。在活動中，教師充分利用多媒體的特點，讓幼兒視聽相結(jié)合，多媒體的聲效效果，激發(fā)了幼兒的好奇心、注意力，優(yōu)美的語言啟發(fā)幼兒想象.

　　（三）形式多樣的方法，激發(fā)幼兒興趣。

　　制作可愛的教具吸引孩子。孩子喜歡各種各樣的小動物，因此，制作一些小紙偶、頭飾等教具，進行角色表演，并學(xué)習(xí)故事中的對話，促使幼兒對閱讀產(chǎn)生極大的興趣。 嘗試運用多媒體：教師可以將幼兒閱讀故事制作成課件，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。在此外，還有六一的“悅”讀節(jié)活動,通過參觀圖書展覽、觀摩大班哥哥、姐姐制作圖書，與爸爸、媽媽一同閱讀圖書及觀看哥哥、姐姐的童話劇表演、經(jīng)典誦讀表演、閱讀游戲等一系列活動，不僅提高了幼兒的閱讀興趣也增強了他們的自信心，激發(fā)了孩子們講述的欲望。

讀書活動總結(jié)12

　　為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時營造良好的文化氛圍，達到以環(huán)境育人的目的，我校根據(jù)上級精神，結(jié)合學(xué)校實際，開展了讀書活動。現(xiàn)將具體情況作如下匯報：

　　一、指導(dǎo)思想

　　為進一步引導(dǎo)和培養(yǎng)我校學(xué)生養(yǎng)成讀好書、多讀書的良好習(xí)慣，不斷增強我校校園文化的人文底蘊，努力提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，20xx年南蘇曹小學(xué)讀書節(jié)以“我讀書，我思考，我成長”為主題，按照“全員參與、以校為面、以班為點”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計劃，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，提高學(xué)生的讀書能力；引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展。

　　二、活動目標(biāo)

　　１、讓學(xué)生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，培養(yǎng)學(xué)生讀書的良好，提高學(xué)生讀書的能力。

　　２、激勵教師與書本為友，與大師對話，在人類文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格。

　　３、以讀書為載體，讓學(xué)生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，形成讀書的熱潮，使校園充滿濃濃的書香之氣，營造良好的育人氛圍。

　　三、活動主題

　　“我讀書，我思考，我成長”四、活動時間

　　20xx年4月11月

　　五、活動口號

　　“用讀書改變我們的生活”六、組織機構(gòu)

　　成立南蘇曹小學(xué)讀書節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：楊克尚

　　副組長：郭雪梅池麗娟

　　成員：杜艷梅楊賀福劉青玉李慶芳校園讀書節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)讀書節(jié)活動的領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)等工作，工作組負責(zé)整個讀書節(jié)期間的日常工作。

　　語文教研組根據(jù)實際方案要求，落實責(zé)任制，迅速啟動讀書節(jié)活動的各項工作。抓好“讀（閱讀）、寫（讀書征文）、講（讀書演講）、推（推薦好書）、展（優(yōu)秀作品）”五個環(huán)節(jié)，使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色。

　　六、活動安排

　　（一）活動準備

　　1、舉行讀書節(jié)啟動儀式，利用國旗下講話宣讀倡議書和本次活動要求及有關(guān)活動安排。

　　2、做好環(huán)境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。

　　（1）學(xué)校懸掛有關(guān)宣傳標(biāo)語。

　　（2）每個班級出好一期以“課外閱讀”為主題的黑板報，營造氛圍。

　　（3）完善班級圖書角及教室讀書文化氛圍建設(shè)。

　　為圖書角取名，張貼讀書口號和讀書名言，制定借閱、管理制度。

　　3、通過學(xué)校網(wǎng)站、宣傳廚窗、紅領(lǐng)巾廣播站向全校師生發(fā)出號召。

　　（二）活動實施

　　1、語文教研制定學(xué)生讀書整體計劃，開展了以下具體活動：讀書征文活動、好書交換活動、書簽制作、手抄報、師生共讀一本書、故事演講比賽、古詩積累大賽等。

　　2、加強班級“圖書角”建設(shè)和管理。建立并完善班級圖書角的藏書目錄，提高圖書的流通率，并在使用過程中不斷更新、交換、補充。同時班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。

　　3、上好閱讀指導(dǎo)課。將每周的班隊課作為課外閱讀指導(dǎo)課，排進課表，安排指導(dǎo)教師，并對指導(dǎo)過程做出記錄。用好課外閱讀讀本，在閱讀的全過程中給予有效的組織和引導(dǎo)。

　　4、按計劃借閱圖書，利用課余時間自由閱讀。正常開放學(xué)校圖書室，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下到圖書室借閱適合自己的圖書。充分利用課余時間（節(jié)假日）進行課外閱讀，填寫學(xué)生課外閱讀記錄卡，教師每周作一次集中檢查和指導(dǎo)。5、做好“好書推薦”。圖書室每周推薦一本好書，各班開設(shè)“好書推薦欄”用于推介好書，以便學(xué)生了解信息，滿足閱讀的需要。

　　七、活動要求及保障措施

　　1、學(xué)校的一切宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務(wù)，及時報道信息，把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。

　　2、教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。

　　3、班主任要做好導(dǎo)讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

　　（1）每個班級制訂相應(yīng)的創(chuàng)建書香班級的計劃，鼓勵學(xué)生自主制定閱讀計劃。

　　（2）在課程安排上做文章，每周安排一節(jié)課外閱讀課，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給學(xué)生基本的閱讀方法；

　　（3）雙休日、節(jié)假日上做文章。推薦學(xué)生閱讀一定量的書目，引導(dǎo)大部分學(xué)生閱讀，吸引少部分學(xué)生閱讀，讓那少數(shù)學(xué)生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書行列中來。

　　4、三六年級語文老師做好對學(xué)生摘抄、寫日記、寫隨筆的檢查指導(dǎo)。

　　5、要求教師、學(xué)生積極參與校園網(wǎng)站中讀書專欄的建設(shè)，發(fā)表自己的摘抄、日記。

　　總之，我校結(jié)合教育的實際，通過創(chuàng)設(shè)讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對讀書的認識；通過廣泛開展讀書活動，使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果，豐富高中生活，增強適應(yīng)能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。

　　今后，學(xué)校將在充分研究、積極實踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質(zhì)教育而努力奮斗。

讀書活動總結(jié)13

　　人們都說書是人類智慧的結(jié)晶，是我們的好朋友，是打開知識和理想大門的金鑰匙!因此，在本周，我們二年級組，結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定制定了營造“書香班級”的計劃，在班級里開展了“我讀書 我快樂”的讀書活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

　　一、精心策劃，各班級投身讀書活動中 我們就結(jié)合本年級的具體的情況和學(xué)生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。積極發(fā)動學(xué)生參與到“我讀書我快樂”的讀書活動中來。在語文教師的指導(dǎo)帶動下，在班主任的號召下，動員學(xué)生向班級捐獻自己平時的愛看的各種名家作品，并能主動地介紹給其他同學(xué)。讓孩子讀學(xué)生喜聞樂見的課外文章，讓他們在閱讀中得到實踐，感受到語言文字的魅力，生活的豐富，家庭與校園的和諧，人生的美好。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長學(xué)生的知識水平，并且，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　　二實施步驟：

　　1 為了籌集到更多的好書，滿足學(xué)生的課余閱讀，首先想到的就是發(fā)動學(xué)生向班級自覺捐書，建立本班的圖書角，書香屋等，并且發(fā)動孩子把家中有《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》書籍能帶到學(xué)校來和同學(xué)們一起分享。另外教師本人向同學(xué)們捐書，也放進了圖書角。并且，在班級里選出班級內(nèi)圖書角的管理人員，每天做好班內(nèi)圖書的借閱登記以及整理。

　　2在實施的過程中，每個班級都堅持每天晨誦《弟子規(guī)》與《三字經(jīng)》，還利用早晨早讀的時間給每位同學(xué)一個交流的平臺，除此之外，還在每個周五的班會上專門就本周精讀的故事《白雪公主和七個小矮人》開展一個主題班會。給孩子們提供一個交流的平臺，并且交流完后整理出來，謄寫清楚后貼于班內(nèi)黑板報處。中午堅持做完課堂作業(yè)后午讀，利用每星期二的活動課時間右語文老師作閱讀指導(dǎo)。同時班內(nèi)還開展各種活動來激發(fā)與調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣，比如說演講比賽講故事比賽，背誦名人名言比賽等，并且能適當(dāng)獎勵優(yōu)勝者。其次還能響應(yīng)校少先隊的工作，參加各種征文比賽等活動。

　　3 另外，本班同學(xué)人人都有一本美詞佳句本，勤摘錄，勤做讀書筆記，而且人人都能寫出1--3篇簡短的讀書心得，人人都能繪聲繪色地講出兩本書的主要內(nèi)容。

　　三活動評比：

　　朗讀之星杜凡楊憬瑞張誠等人(每班評選出優(yōu)秀的朗讀之星，并給與獎勵)

　　四活動小結(jié)： 讀書活動雖短，可是學(xué)生的讀書興趣有了較大的提高。現(xiàn)在，一到休息時間，學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級的后面的書報架上拿書、看書了。我相信在師生的共同努力下，一定會營造出一個良好的書香班級!

讀書活動總結(jié)14

　　“讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。

　　為了進一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長學(xué)生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”。五2班開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。在這次活動中，同學(xué)們積極參與，在書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，同學(xué)們做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效，“營造書香班級，讓好書陪伴我們成長”。

　　“我讀書，我快樂”

　　首先，我們在班級里進行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我閱讀，我快樂”的主題班會中，同學(xué)們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

　　利用好學(xué)校發(fā)下來的漂流書，開展好書漂流活動。

　　班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。活動中，同學(xué)們努力做到：讀好一本書——大家攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——老師帶領(lǐng)學(xué)生精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。

　　落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學(xué)生讀書時間，安排學(xué)生每天下午放學(xué)前半小時是讀書時間。每周星期五下午大課間后是讀書交流時間。開展“好書推薦”活動，讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學(xué)們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。

　　引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“我閱讀，我快樂”的班級讀書口號，定期舉行讀書匯報活動，讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。

　　我常常教導(dǎo)學(xué)生這樣一種道理：“你交流一點知識，我交流一點知識，對一個人來說就知道了很多知識。”在讀書活動中，我要求學(xué)生通過不同的形式進行交流。交流課上，學(xué)生對讀過的故事進行“講一講”、“演一演”、“評一評”，大家暢所欲言，一節(jié)課下來，還覺得意猶未盡，充分調(diào)動了閱讀的興趣，進一步形成了閱讀的習(xí)慣。

　　積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。

　　本學(xué)期，我班開展“我閱讀，我快樂”讀書活動，從總體上來說取得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，達到了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。在整個讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識面也擴大了。

　　“我閱讀，我快樂”

　　通過活動，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高。現(xiàn)在，一到休息時間，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動，很多同學(xué)讀到了品味較高的書籍，做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得，效果明顯。讀書活動的開展，有力地強化了班級的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學(xué)生發(fā)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學(xué)會與人分享，有好書向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣，促進了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

　　書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步!

讀書活動總結(jié)15

　　學(xué)期初，我結(jié)合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。積極發(fā)動學(xué)生參與到“我讀書，我快樂”的活動中來。還動員學(xué)生向班級捐獻自己平時的愛看的各種圖書，并能主動地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長學(xué)生的知識水平，并且，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　　一、營造書香班級 ：

　　（1）建立“班級圖書角”。班級組織發(fā)動學(xué)生自行帶書，成立班級圖書角，現(xiàn)共有書幾百冊

　　（2）開展“換一本書，交一個友 ”活動，鼓勵孩子們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。

　　（3）記住班級讀書口號“今天你讀書了嗎？”，讓這句話成為同學(xué)見面的問候語，要求每個同學(xué)無論是早晨、課間還是中午，養(yǎng)成走進教室就看書的好習(xí)慣。

　　二、指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書讀報的方法。

　　第一：讀書時要注意姿勢正確，眼睛離書本一尺，不能躺在床上看書，要時刻保護好自己的眼睛；另外一般讀書半小時后要讓眼睛休息一下，可以看看綠色，眺望遠方，以此來緩解眼睛的疲勞。第二：要愛惜書本。自己的書，可以在書上做讀書筆記，可以對好詞好句圈圈畫畫，寫點感受，如果是別人的書，就不能這樣寫了，要記在筆記本上。

　　三、交流評論。

　　可以以交流為主，也可以以評論為主；采取故事、朗誦、表演、實驗等方法交流。利用晨讀、班會、課外活動等時間組織學(xué)生進行“好書推薦”交流。

　　四、進行讀書活動。

　　不僅讓學(xué)生“會讀”，而且使學(xué)生“樂讀”、“好讀”。同時建立獎勵制度。在活動過程中，頒發(fā)各類獎?wù)拢�定期評選讀書積極分子，同時獎勵。紅、黃、藍、綠各色大蘋果，還有一顆顆金燦燦的五星，是孩子們的收獲，也是我的欣慰。

　　“與好書做伴，與文明同行”。留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻一份熱忱給學(xué)習(xí)，我們?nèi)�體師生將以校園讀書活動為新的讀書起點，讓讀書成為我們的一種習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為我們的一種生活狀況。 “營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生。”這些理念隨著學(xué)校組織的讀書活動工程的推進，越來越深入每一位同學(xué)的心。我們班積極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”、爭創(chuàng)“書香班級”的號召，開展了長期、系統(tǒng)的讀書活動，營造出濃濃的讀書氛圍。在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。

　　一、確保閱讀書籍來源

　　有書才能閱讀，無書閱讀便成為無源之水，無本之木。如果單一渠道找書，效果肯定不盡如人意。孩子入學(xué)的第二周，我就鼓勵學(xué)生把自己的零花錢節(jié)約下來買書，到紹興圖書館借書。此外，發(fā)動學(xué)生每人捐幾本書，充實班級圖書架。同時選出負責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員，管理圖書。這樣，保證學(xué)生有充足的書籍閱讀。

　　二、營造濃濃讀書氛圍

　　為了營造出良好的讀書環(huán)境，除了對教室門口的圖書架進行了精心的美化外，我們班級還特意制作了一個彩色的漂亮圖書柜，擺放在教室的右側(cè)，使全班同學(xué)捐獻的書有了“溫馨的家”，同學(xué)們?nèi)�書看書也更加方便了�?/p>

　　我們時刻牢記班級的讀書口號：我讀書，我富有！并互相監(jiān)督有否踐行學(xué)期初的承諾：讓書成為形影不離的好朋友。因此，我們?nèi)�班同學(xué)一有時間就讀書！做到了手中捧的是書，課間談的是書，心中時刻想到的也是書。真正讓班級中的書香伴隨孩子們成長。

　　三、開展特色讀書活動

　　1.開學(xué)初，以拼音為主，借助拼音，引導(dǎo)學(xué)生閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進行背誦、積累。

　　2.學(xué)生認字量加大后，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀《跟著地圖去閱讀》中的書本、故事等，并適當(dāng)推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀，如《安徒生童話》、《格林童話》等，除了利用每天下午第三節(jié)作業(yè)整理課進行閱讀外，教師還在家長會上向家長介紹我們的讀書計劃，讓這項活動得到家長的重視和大力支持，能為孩子購買適合孩子讀的書，在家營造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間。

　　四、交流讀書所感所思

　　充分利用每天早晨出操回來后的五分鐘時間，讓學(xué)生講一講自己讀的書中的故事，形式不限，可以只講其中的一個精彩人物或一個好玩的情節(jié)，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。

　　五、評選“讀書小明星”

　　（1）能出色認真完成《書海揚帆》，并在“優(yōu)秀作業(yè)展”中被展出十次以上的；

　　（2）在讀書交流會上有出色表現(xiàn)的。

　　（3）一學(xué)期閱讀適合本人閱讀水平的書籍5本以上的。

　　針對以上要求，三條要求都達到的學(xué)生共有12人，這些同學(xué)被評為班級“讀書小明星”。

　　有書就有希望，讀書就有幸福。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊，讓師生在讀書的過程中不斷充實，不斷對生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo)，從而從容當(dāng)書生，瀟灑走人生。這是我們最終的追求。

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