小學讀書節(jié)活動總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的小學讀書節(jié)活動總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學讀書節(jié)活動總結(jié)1
圖書館是素質(zhì)教育的重要陣地，圖書館建設(shè)一定程度上代表一個學校的整體辦學水平。z小學作為一所歷史悠久、有著豐富古趙文化底蘊的學校，一直以讀書為榮、以讀書為樂。20xx年4月遷新校后，學校高度重視圖書館建設(shè)，選擇全校最大的空間作為圖書館，在經(jīng)費極度緊缺的情況下，一次性投資六十多萬元，購置圖書五萬冊，電子圖書十萬冊，一舉達到省一級館標準，配備了專業(yè)的圖書刷卡系統(tǒng)，使每一位師生都可以隨時借閱到自己喜歡的圖書。
為進一步推進校園文化建設(shè)，激發(fā)學生讀書熱情，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。使同學們多讀書、讀好書、好讀書，增長知識，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。我校決定開展為期一個月的首屆讀書節(jié)活動。
一、廣泛宣傳，營造氛圍。
結(jié)合我校的辦學特色，制定了詳實可行的“首屆校園讀書節(jié)”活動方案。為確保“首屆讀書節(jié)”活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，成立了以校長為組長的讀書節(jié)活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)建了政教處、大隊部、教導(dǎo)處、班級協(xié)同開展活動的工作網(wǎng)絡(luò)；根據(jù)活動方案，層層落實責任、分解任務(wù)；多次召開領(lǐng)導(dǎo)小組會及教師代表大會，討論、商量有關(guān)工作；各班結(jié)合自己實際，也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確、措施有力、便于操作的活動計劃。10月28日在啟動儀式上，校長作了熱情洋溢的動員講話，少先隊員代表宣讀了倡議書，隨后學校懸掛出了十幾條激人奮進的大紅標語，擺出了首屆讀書界吉祥物“虎虎”。“虎虎”熱情熱情地向每一位來我校的客人和師生打招呼，并鄭重其事地告訴大家“我讀書、我快樂”，可愛的樣子吸引了不少參觀者。同時各班還通過召開主題班會、主題黑板報、制作格言、名人名言牌、各班墻報等多渠道、深層次宣傳讀書學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、指導(dǎo)到位，提高水平。
讀書活動是教學的有效載體，是增強學生素養(yǎng)的有效形式，也是提高教學成績的有效途徑。因此，政教處與教導(dǎo)處積極組織閱讀課的教學模式和課外閱讀的指導(dǎo)方法，指導(dǎo)學生學會讀書。同時根據(jù)學生年級段的不同，提出了不同要求。低年級教師要指導(dǎo)學生集體閱讀、誦讀，培養(yǎng)學生的語感和讀書能力，鼓勵他們讀古詩詞、三字經(jīng)、千字文等韻律較強的書籍。中高年級教師在指導(dǎo)學生閱讀時做到了指導(dǎo)簡要，把更多的時間留給學生，讓學生自己閱讀，并鼓勵學生嘗試快速默讀，做好讀書筆記。學生的讀書筆記有摘抄的妙詞佳句、華段彩章，也有讀書心得。同時為提高學生的寫作水平，學校統(tǒng)一要求二至六年級學生人人建立日記本、讀書筆記本、每月一期語文手抄報，培養(yǎng)學生時時讀、日日記、天天學的好習慣。
三、活動創(chuàng)新，形式多樣
學校在首屆讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展，以形成“人人好讀書，人人讀好書”的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
（一）讀好書、做好人演講比賽。
為了讓讀書活動進一步推向高潮，學校十月份舉行了全校性的“讀好書、做好人”演講比賽。各班班主任發(fā)動學生廣泛搜集資料進行交流，語文老師精心輔導(dǎo)學生進行寫作和誦讀。利用班會進行班級演講比賽，同時選拔12名苗子參加學校的比賽。選手們青春飛揚的演講、慷慨激昂的陳詞博得了觀眾們一陣又一陣的掌聲、贏得了同學們一次又一次的喝彩，通過演講既激發(fā)了同學們讀書的熱情，又教給了孩子們一些做人的道理，起到了凈化孩子心靈、美化孩子行為的作用。
（二）讀書征文活動。
中高年級參加，在每人至少讀一本好書的基礎(chǔ)上，寫一篇讀后感。先在各班進行交流評比，再各班按人數(shù)的1/10上交評比展出，由學生自己投票評出校級的一、二、三等獎，進行獎勵。并把優(yōu)秀作品集印成冊永久保留在學校圖書館內(nèi)，以供其他學生學習之用。在這次活動中收到學生讀后感1500多篇，其中2xx篇 獲得獎勵。
（三）詩歌誦讀活動。
以班為單位開展，要求教師與學生共同參與，利用早讀15分鐘的時間，把學生和老師近期讀到的好文章詩歌，讀給其他的同學聽。全班七十幾個同學就可以欣賞到佳作七十幾篇了，大大增加了讀書的數(shù)量，提高了讀書的質(zhì)量。培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美、意境美。在五、六年級學生當中開展“一年一部名作”活動，要求高年級學生在教師指導(dǎo)下一年讀一部中、外名著，讓燦爛的古今文化像雨露一樣滋潤孩子的心靈，使孩子茁壯成長。
（四）建立好圖書“交換站”
以班級為單位組建“好書交換站”，開展“換一本好書，交一個書友，長一點知識”活動，在每周一節(jié)的閱讀課上，課前讓學生相互交換帶來的圖書，或當堂看、或課間讀、或回家賞、或休息閱。學生讀書的熱情一下子高漲了很多。許多同學通過“好書交換站”，學生手不離書，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀。《小寓言大哲理》、《淘氣包馬小跳》、《航天英雄楊利偉》、《動腦筋爺爺》、《中華上下五千年》……一本又一本的書在學生們手中相互傳閱，學生課后津津樂道的話題也離不開那些書中的人物。馬小跳、楊利偉、還有英雄人物，成了同學們交流的對象。很多學生稍晚一些，或者一個不留神就換不到自己愛看的書了。在短短的一個多月的時間里，我校學生共交換圖書3658多本。
（五）“校園圖書市場”活動。
現(xiàn)在，隨著各家庭條件的逐步好轉(zhuǎn)，學生家長為孩子購買了許多課外讀物，孩子們讀完之后便閑置在家，造成大量書籍浪費現(xiàn)象。為了解決同學之間庫存書籍浪費的問題，我們在校園內(nèi)舉辦一次“校園圖書市場”活動。每班布置一個書籍“門市”，學生自己起“書店”的名字、寫對聯(lián)、編廣告詞、撰“新書介紹”、貼統(tǒng)一標簽，在教師指導(dǎo)下，由學生自主定價、談價、交流、交換、交易。要求學生用賣書所得的錢，用于再次買書，不得他用，并做好相關(guān)的跟蹤記錄。據(jù)統(tǒng)計，校園圖書市場共銷售圖書648本，交易金額1315元。
（六）“自制書簽”活動。
“書簽制作”是以培養(yǎng)學生閱讀興趣和應(yīng)用佳句名言以及動手動腦能力，激發(fā)良好的閱讀習慣為目的。雖然許多同學甚至是老師一開始都不知道如何下手，但通過上網(wǎng)查閱資料、相互學習，由班主任進行自制書簽的動員和指導(dǎo)，學生發(fā)揮聰明才智，設(shè)計并制作出了趣味性，教育性，實用性于一體并附以意蘊深遠的求知名言或座右銘的書簽。雖然有些作品還顯得很幼稚，但這是同學們真實的、真誠的參與。3-6年級學生共制作書簽1320張。
（七）自制圖書封面活動。
封面、封底誰沒見過，但做起來卻不容易。即要構(gòu)思巧妙，又要題目突出，還要設(shè)計漂亮的版面。從學生自制的圖書封面中我們看到了孩子精彩的世界，想象豐富，制作精美，內(nèi)容積極，整體效果好。每班評出五張，全校匯總并展出。這樣做既豐富了學生的課余生活，又提高了學生的思想品德修養(yǎng)和審美情趣。讓學生在大量的動手實踐中豐富知識，開闊視野，提高了學生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。
（八）自制“圖書”活動。
學生自制的圖書，能夠激勵學生的寫作興趣，提高學生的寫作水平，形成良好的個性和健全的人格。自制“圖書”活動一經(jīng)開展，同學們個個摩拳擦掌、躍躍欲試，他們當中自發(fā)地掀起了讀好書、寫佳作的熱潮，馬上席卷全校，就連家長也被卷入其中。六年級二班的吳迪同學與父母一起查資料、設(shè)計版面、抄名篇名段、畫插圖、做成了《佳品賞析》一書。全家齊動員、老少齊動手，一本一本精美別致的“書”相繼問世，那封面、那做工真可以以假亂真。每本書還佩帶幾個漂亮精致的小書簽兒，與書搭配在一起真有異曲同工之妙。為了更進一步激發(fā)學生的潛能，我們鼓勵高年級學生在教師的指導(dǎo)下把自己寫的佳作集冊成書，讓學生品嘗出書的喜悅。目前，我們從學生自制的精美書籍中挑選了三十多本，收藏在了學校圖書館，供全校學生借閱。
四、評比展示，鼓勵學生
為進一步調(diào)動學生的積極性，學校在讀書節(jié)期間組織的各項活動都及時進行了評比，對評選出的讀書小明星的事跡在學校廣站、宣傳櫥窗等陣地進行宣揚。同時，從各班撰寫讀書筆記、發(fā)表通訊、學生習作發(fā)表、開展活動、書香氛圍形成等方面綜合考評出“書香班級”以及活動優(yōu)秀組織獎。通過評獎校園再次掀起了一股濃濃的讀書風：圖書室里借書的學生人頭攢動，班級圖書角擺放了同學們從家中帶來的圖書；課間午間教室里同學們靜靜地讀書；學習園地中記載著讀書的快樂、交流著讀書的感悟、訴說著與書之間發(fā)生的難忘的故事。
五、注重總結(jié)，積累經(jīng)驗
通過開展讀書節(jié)活動，首先，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。使每個學生熱愛讀書，從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。其次，促進了校園文化建設(shè)和校風、學風的進一步轉(zhuǎn)變。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，課間學生有事可做了，同學們能靜心學習了，小主人意識增強了，日常行為習慣也規(guī)范了，學校的文化氛圍更加濃厚。 第三，隨著學校讀書的熱浪，家庭讀書的氛圍也越來越濃厚，并因此影響了家庭之外的身邊人。在家庭中，他們用自己喜愛的方式例如講故事、寫日記、說發(fā)生在名作名家身邊的趣事等。使孩子在歡歌笑語中受到文學藝術(shù)的熏陶與感染，家庭讀書氛圍更加融合，不僅是孩子，還有孩子的家長的人文素養(yǎng)也在與日俱增。家長、學生、老師同讀一本書、同學一篇文章，同寫讀后感，通過網(wǎng)絡(luò)、日記等形式同交流，感受頗多。在這種良好的家庭氛圍的感染下，孩子對書籍也越來越喜愛，增強了孩子們讀書學習的欲望，學生的寫作和理解能力都得到了有效提高。促進了“書香家庭”、“書香社會”、“書香學校”的建設(shè)。在今年的迎奧運作文大賽中，我校有名 學生獲獎。
我校“首屆讀書節(jié)”活動雖已結(jié)束，但讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。今后，我校每年都要舉行“讀書節(jié)”活動，并且不斷更新內(nèi)涵，并與學校的教育教學工作結(jié)合起來，大膽創(chuàng)新、勇于開拓，進一步將讀書活動推向深入。讓我們的學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于國家、有利于社會的人。
小學讀書節(jié)活動總結(jié)2
xx小學啟動讀書節(jié)活動，以“世界讀書日”為契機，營造“讀書好、好讀書、讀好書”的濃厚氛圍，多舉措建設(shè)書香校園。
健全讀書陣地，讓學生“有書讀”。圖書室定期購進圖書，組織學生規(guī)范借閱；各班級建設(shè)“書香小屋”，通過學生家中藏書、教師推薦書籍等途徑，精心建設(shè)班級圖書角；每月開展一次圖書漂流活動，保證圖書及時更新。
規(guī)劃讀書時間，讓學生“有空讀”。抓好每天晨誦、暮省工作，晨誦以經(jīng)典誦讀為主，暮省以自由閱讀為主；認真落實好每周一節(jié)的閱讀課，組織落實好學生節(jié)假日讀書活動，充分利用課后服務(wù)時間指導(dǎo)學生閱讀，讓“閑暇”時間產(chǎn)生最大的讀書效益。
強化讀書指導(dǎo)，讓學生“會讀書”。通過教師引領(lǐng)、典型帶動、活動推進等措施，提高學生的閱讀能力。語文教師根據(jù)學生年齡特點加強指導(dǎo)，解決“讀什么”“怎么讀”的問題，讓學生學會讀書。
完善讀書機制，讓學生“愛讀書”。 學校健全讀書評價機制，強化閱讀管理，實行“五星級”評價方式，采取通過閱讀測試，不斷升級的舉措，解決“讀書一陣風，過幾天就放松”的現(xiàn)象，以“評”促“讀”，提高學生讀書的積極性和主動性。
開展讀書活動，讓學生“樂讀書”。開展“讀好書，快樂成長”演講比賽、、演講會、讀書成果展示活動、藏書大王評選、讀書之星評選等活動，激發(fā)學生讀書興趣，以活動促閱讀，推進書香校園建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展。
小學讀書節(jié)活動總結(jié)3
讀書活動是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體。為進一步促進教師的專業(yè)成長，我校經(jīng)過行政研究，確定了20xx年讀書活動的主題為“書香潤澤人生，教育啟迪智慧”，努力打造書香校園。旨在營造熱愛學習、善于學習的讀書氛圍，幫助教師樹立終身學習的理念，并切實轉(zhuǎn)變理念，改進課堂教學方式，實現(xiàn)全面提升質(zhì)量的目標。
一、宣傳發(fā)動重落實。
為確保讀書活動有效、深入、有序地開展，每學期都開展的專題讀書活動目前已經(jīng)形成了一定的常規(guī)制度，我校成立了以王建忠校長為組長，以副校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長，中層、年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動目的，層層落實責任，分配任務(wù)，并制定了便于操作的活動計劃，使得讀書活動有計劃、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動落到實處，順利實施。每個學期都有讀書節(jié)活動方案，主題鮮明，詳實可操作，并得到有效落實。各項活動形成了傳統(tǒng)和特色，校園的文化底蘊得到了豐富，教師的綜合素養(yǎng)得到了提升，學生的素質(zhì)也得到了全面的發(fā)展。在校園網(wǎng)開辟讀書專欄，及時報道開展的活動，另外拓展新興的信息化平臺微博，展示學校窗口，擴大影響。再者，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教師培訓(xùn)活動的經(jīng)費得到有效保障。
二、教師讀書蕩滌智慧。
根據(jù)教研員的學科推薦以及適合學校教師自主閱讀的基礎(chǔ)上，學校在寒假專題學習中為全體教師們購買了推薦兩本好書《如何評課》、《教師的智慧》；暑假前夕又啟動了主題“善讀善擇善思善行”的讀書活動儀式，教科室下發(fā)了為教師精選的好書《留一塊黑板》與《一盞一盞的燈》，分發(fā)人手一本讀物供教師們精心、靜心開展閱讀。數(shù)學組十多位老師還在楊老師的建議下，學校專門添置了賁友林老師的最新著作《現(xiàn)場與背后》——以“學“為中心的數(shù)學課堂，利用教研組組織研討，為改革數(shù)學課堂提供借鑒，原來數(shù)學也可以這么簡單。
要求教師上傳校園網(wǎng)及博客交流至少每學期3篇讀書心得和每月2篇教育隨筆；每學期初組織至少一次教師讀書沙龍活動，評比優(yōu)秀讀書筆記或先進個人，予以表彰；優(yōu)秀文章推薦各級各類征文活動，定期編輯教師集，展示教育科研成果，本年度在校園網(wǎng)上共計發(fā)表讀書心得三百多篇，教育案例不下百篇。
三、提供平臺展風采。
為了更好的激發(fā)老師們讀書的熱情，營造良好的讀書氛圍，我們多次舉辦讀書交流活動，形式多樣、內(nèi)容豐富。學校為老師們提供了一個展示自我的平臺，讓老師們的智慧碰撞火花。
1、開展多層面的“讀書沙龍”活動，暢談讀書感受。我校將每學期的第一個月定為“讀書月”，首先要求教師自主閱讀，寫讀后感，再在年級組內(nèi)開展了“閱讀體會”交流活動，組內(nèi)教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享，最后再每個年級組推薦兩位教師參加全校讀書沙龍，交流讀書收獲。這樣以點帶面，有主題、有目的開展讀書活動，營造讀書氛圍，培養(yǎng)讀書習慣。
2、舉行“讀書征文”與青年教師演講比賽，交流研討實踐反思。自開展讀書活動以來，我校教師積極、主動讀書的風氣逐漸形成。通過活動，一方面揚師德，樹正氣，激發(fā)教師的主人翁精神，另一方面通過這一平臺錘煉基本功，提升自身素養(yǎng)，展示青年教師的風采。第八屆校園讀書節(jié)青年教師美文誦讀18位青年教師經(jīng)過激烈角逐和評委的認真打分，孫美玲、張茜、黃永剛?cè)焕蠋煫@一等獎。12月初，校工會組織老師們將書中的理論知識應(yīng)用于自己的教育教學實踐中，并在實踐中對照理論進行反思，撰寫教育案例或征文，再組織青年教師開展了“踐行社會主義核心價值觀”主題演講比賽，弘揚了教師樂于奉獻、甘做人梯的高尚師德。
四、學生讀書樂在其中。
1、書香校園建設(shè)：學校在每年的9月25日隆重舉行書本跳蚤市場、現(xiàn)場猜謎等活動。并定時舉辦中華經(jīng)典誦讀活動、讀書征文、手抄報評比、演講賽、小組合作閱讀競賽等，在活動中讓學生浸潤書香。
2、書香班級的建設(shè)：學期初各班進行書香班級的布置：包括每周一詩、每周薦書、流動書香、晨讀暮誦、兩分鐘吟誦等；每周學生進行一定量的讀書摘抄，期末進行優(yōu)秀摘抄本的評比；學生積級撰寫隨筆，在教育在線上每班每月各發(fā)表至少三篇學生隨筆。
3、學生家中要求有一定量的藏書，書包內(nèi)有書，班級書箱中有書，每天早上到校后進行晨讀；學生每天在家里有一定的閱讀時間，鼓勵親子閱讀。學生要積級寫隨筆、做摘記、寫讀書心得，爭當書香之星。
4、每學期期末評選“書香班級”、“書香家庭”、“書香之星”。
“靜對好書成樂趣，閉看云霧會天機”，閱讀讓我們更快樂，閱讀讓我們更智慧！
小學讀書節(jié)活動總結(jié)4
有一種說法是：你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換吃了，各自只吃了一個蘋果。但如果你有一本好書，我有一本好書，交換讀了，各自都讀了兩本好書。正值我校讀書節(jié)開展得火熱之際，為了更好地營造濃濃的讀書氛圍，打造讀書人的形象，把讀書節(jié)更進一步推向高潮。我校結(jié)合自身的實際情況，進行細致周密的策劃，于10月底舉辦了大型的“紅領(lǐng)巾書市”活動。
下午兩點整，隨著學生們的一陣歡呼聲，z小學“紅領(lǐng)巾書市”隆重開張了。頭戴博士帽的兩只小老虎威然站在大門兩側(cè)，它們在彬彬有禮地歡迎客人們的到來。教學樓上懸掛著大紅條幅“創(chuàng)建書香校園，感悟快樂讀書”，為“書市”增添了幾分濃濃的書香。操場上鑼鼓喧天，彩旗飄揚更給“書市”披上了節(jié)日的盛裝。六塊展板一字兒擺開，展現(xiàn)出百家爭鳴的景象。一塊展板體現(xiàn)一個主題，一個主題代表一個班級的力量，一股力量托起了一片希望。六個年級六塊展板，六塊展板六片陽光，六片陽光表達了二千多名學生讀書的熱望。別忙再向前走，出現(xiàn)在眼前是同學們精心制作的書簽、封面、書本，琳瑯滿目的手工作品，讓你眼前一亮。一張張小小的借書卡承載著同學們閱讀的渴望，一個個別致獨特的封面展示了同學們過人的智慧，一本本精美的小書架起了同學們成功的橋梁。
書市上最強眼的是一個個象模象樣的書屋。“心動書苑”、“文學齋屋” “書蟲閣”吸引了大批的仁人志士；“文學書社”、“完美書屋”、“軒墨齋”的門前，車水馬龍、人山人海；“誠信高于價格”、“好書不貴，買一送一”更是讓人蜂擁而至、水泄不通。雖然書市開得是熱鬧非凡，但從現(xiàn)場看，仍是一片井然有序。每班學生分成兩批，一批蹲點本班“守株待兔”變成看守攤位的賣主；一批外出“主動出擊”成了尋覓好書的買主。班主任全部到位，關(guān)注活動秩序和交換的有效性，隨時調(diào)整學生之間可能產(chǎn)生的交易糾紛。
大隊部配合政教處調(diào)控整個書市的秩序，法制辦時刻警惕一切可能發(fā)生的安全隱患。學生以自己的書桌為柜臺，柜上各類書籍擺放整齊并且明碼標價：一元區(qū)、三元區(qū)、五元區(qū)，還有非賣品僅供傳閱。顧客可根據(jù)自己的情況自由選擇。“小小書屋，微笑待客”、“走過路過，千萬不要錯過”、“這里有經(jīng)典的圖書，這里有優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”……五花八門的宣傳廣告和招攬顧客的叫賣聲，令人蠢蠢欲動。同學們在各班的書攤前流連、涌動，喇叭里還不時公布各班的交易金額來推波助瀾。一時間，叫賣聲、討價還價聲此起彼伏；歡笑聲、叫好聲不絕于耳。如火如荼的書市迎來了全市二十一個縣市區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)，新穎、獨特的書市令各位領(lǐng)導(dǎo)耳目一新，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)楹⒆觽兘承莫氝\的手工制作豎起了大拇指，被孩子們對書的特殊熱情所感染，情不自禁地發(fā)出了嘖嘖贊嘆，領(lǐng)導(dǎo)們當場就給予了高度的評價，充分肯定z小學“紅領(lǐng)巾書市”舉辦的成功，并提出“學z小學，趕z讀書”的響亮口號。
通過本次活動，不僅讓學生和他人一起分享了讀書的快樂，而且鍛煉和提高了學生自我管理能力、組織能力和交往能力，初步培養(yǎng)了孩子們的商品意識和經(jīng)濟頭腦，在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)出了恬靜的讀書環(huán)境、營造出了濃厚的讀書氛圍。更讓人欣慰的是，我們在與學生交流書市感受時，有些學生說他們從此也知道了父母掙錢養(yǎng)家糊口是多么的艱辛，同時我們的書市活動又塑造了學生一顆顆感恩的心。總之，“紅領(lǐng)巾書市”以它獨特的方式，掀起了z小學讀書的熱潮，以它獨特的魅力塑造z小學讀書的靈魂。
小學讀書節(jié)活動總結(jié)5
指尖輕觸書頁，那些字里行間的魅力總能叩擊人的心靈。它給予人“看山是山”的了然，將大千世界的紛呈收攏在寸尺之間。那又是“看山不是山”的悠遠，將世間那些未曾謀面的美好凝為具象的答案。為了能讓學生進一步了解書中的智慧，感受文字背后的啟迪，X月XX日，作為xx小學讀書節(jié)系列活動之一，學校邀請家長志愿者參與到“朗讀者”的行列當中，向孩子推薦好書，并朗誦其中喜歡的片段。
下午的隊活課還未開始，每個班級門口就都迎來了一位位“特別的老師”，原來孩子們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ摹鞍职帧薄皨寢尅眰兘裉熳哌M了學校的課堂，將為他們帶來一場場饕餮的閱讀盛宴啦！不待老師們一一介紹他們是誰，班級中就已經(jīng)紛紛響起熱烈的掌聲，孩子們對于家長們的朗讀個個充滿了好奇和期待。
家長志愿者們經(jīng)過精心的準備，或獨自朗誦，或和自己的孩子相互配合，從不同的角度帶領(lǐng)著學生領(lǐng)略著書中的無窮魅力：有趣生動的繪本是孩子們最喜愛的，看著一幅幅圖片被賦予文字，他們仿佛也張開夢的翅膀，探索起書中的世界；貼近學生日常生活的兒童文學是“接地氣”的典范，一個個鮮活的人物借由家長志愿者的朗讀而來，聆聽這些故事間，他們似乎早已與書中的主人公成了無話不談的朋友；朗誦的書目中自然是少不了中華經(jīng)典的，古文中的哲理雖然深邃，卻在“老師們”的口中變成了如同伊索寓言般生動的故事，那些傳承千年的處世之理不再是書上看起來晦澀的文字，深入淺出的解讀讓孩子們頻頻點頭稱是。
親子閱讀進校園作為讀書節(jié)系列活動中的傳統(tǒng)，一直以來都受到家長和學生的一致認可和推崇，也因此，在xx小的校園里，這樣家長引領(lǐng)孩子閱讀的方式其實已在潛移默化中蔚然成風，相信在這樣的`書香浸潤下，xx小的學子一定能在閱讀中，看見世界各個角落不同的風景，與那些巨人的思想、智慧對話。
小學讀書節(jié)活動總結(jié)6
“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。”好書，像長者，諄諄教導(dǎo)；好書，似導(dǎo)師，循循善誘；好書，如朋友，心心相印。讀書，讓人積累語言，豐富知識，陶冶情操，受益終生。為配合我縣教委舉辦的讀書節(jié)活動，推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化，營造良好讀書氛圍，我校在9-10月份開展了為期一個月的“走進書籍，在閱讀中快樂成長”讀書節(jié)活動。
我們的讀書節(jié)活動宗旨是：在家庭、社會、學校營造熱愛讀書、支持讀書、尊重讀書、讀書光榮的良好氛圍，激發(fā)讀書熱情，感受讀書快樂。我們的讀書節(jié)口號是：讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園。
一個月的時間已經(jīng)過去，讀書節(jié)即將落下帷幕，廣大師生在短短的一個月時間里，不但提高了對讀書的認識覺悟，豐富了文化底蘊，而且營造出書香縷縷的校園讀書氛圍。為了進一步推動讀書活動，提高讀書活動效果，使讀書真正融入生活，成為師生們的日常行為習慣，現(xiàn)對讀書節(jié)活動進行具體總結(jié)如下：
一、深入宣傳，營造良好讀書氛圍
根據(jù)學校讀書節(jié)活動方案，我校于9月10日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式。邵校長致讀書節(jié)開幕詞，林老師宣讀了讀書活動倡議書，學校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標語，各班以讀書為主題設(shè)計墻報、出黑板報，創(chuàng)建了書香教室，營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強勢宣傳，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時，更使校園文化得到進一步提升，為深入落實讀書節(jié)的各項活動奠定了堅實基礎(chǔ)。
二、落實責任，確保順利開展讀書節(jié)活動
為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入開展，我校成立了以副校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以政教處、少先大隊部、圖書室、后勤處、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)讀書節(jié)活動方案，層層落實責任、分解任務(wù)，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動體系，確保讀書節(jié)活動有效實施。
三、精心組織，開展各項讀書活動
我校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習為目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果。
開展的具體活動包括：
1．經(jīng)典古詩文閱讀與過關(guān)活動
我校以班為單位，利用早讀、班會等時間，進行了集體誦讀經(jīng)典古詩文活動。除學校指定的篇目外，各班還根據(jù)實際情況確定了主題背誦篇目，例如：描寫春景的詩詞，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩詞，描寫塞外生活的詩詞等等，在老師與同學們的共同努力下，同學們掌握的詩詞篇目已遠遠高于教委與學校的要求。
在廣泛誦讀的基礎(chǔ)上，我校各班還開展了古詩文過關(guān)與評比活動，實現(xiàn)了人人過關(guān)的預(yù)期目標，評選出倪志強、蔡楚靜等誦讀小明星。
通過經(jīng)典古詩文閱讀與過關(guān)活動，同學們感受到了祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典詩詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習慣和愛好。
2．“趣味讀書”與“好書推薦”班隊會活動
讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴大讀書范圍。同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發(fā)，在趣味活動中，切實感受讀書的快樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ)。
3．漂流書活動
我校各班均開展了漂流書活動，取得了良好閱讀效果。通過1-3本書在班級中的流動，不同年級同學分別認識了童話中美麗的白雪公主，說謊話的皮諾曹，了解了歷經(jīng)苦難卻傳世佳作眾多的李白、杜甫、陸游等名人，也共同了解了“紅樓夢”、“西游記”、“三國演義”、“水滸傳”四大名著及其作者。
漂流書傳遞了知識、文化，也記載了同學們的認識、感受，一句句激勵的語言，吸引了其他同學繼續(xù)閱讀，鼓勵了更多同學傳承文化，宣傳文化。
4．《改革開放三十年》征文活動
在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，我校開展了《改革開放三十年》征文活動。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，經(jīng)過篩選，優(yōu)秀文章達到100多篇。暢談讀書的愉悅與收獲，推薦自己讀到的好書，介紹積累的讀書經(jīng)驗，都成為大家寫作的內(nèi)容與方向。
5．主題手抄報、剪貼報制作活動
圍繞讀書節(jié)主題，結(jié)合自身讀書活動，我校還開展了主題手抄報制作以及“我是快樂的小編輯”剪貼報制作活動。各班同學5人一組，協(xié)同合作，在四開圖畫紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認識，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美。
讀書節(jié)活動即將結(jié)束，但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落，廣大師生要進一步深入開展讀書學習活動，在與大師對話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，建立起新時期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風尚！
小學讀書節(jié)活動總結(jié)7
“書香潤澤人生，閱讀伴我成長”，本學期的五月份，我校舉行了第三屆讀書節(jié)活動。
一直以來，我們學校力求在孩子們心靈純凈空闊的少年時期，引導(dǎo)他們閱讀經(jīng)典、吟誦詩文，激發(fā)他們一生對文化的向往。我們努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)了師生讀書的興趣，豐富知識，開闊視野，探求中華文化經(jīng)典，已將我校開展的書香校園活動落到班級實處，創(chuàng)建了具有星光特色的書香班級。
讀書節(jié)的前期活動為
1、前期在班級內(nèi)建立“班級圖書角”。班級圖書角的課外書籍至少100本；書籍種類主要以文學作品、科技作品、傳記作品、教育類作品為主；書籍分組擺放、整齊美觀、小組管理；有書籍借閱評比獎勵機制并能切實執(zhí)行。
2、“精美書簽伴我讀書”書簽制作活動 。每個學生在班主任指導(dǎo)下，學會設(shè)計書簽，制作書簽在日常讀書生活中使用。
讀書節(jié)具體活動安排為
活動一：開展主題班會 。給每位學生發(fā)放《星光文化閱讀手冊》，在班級內(nèi)開展了“與好書交朋友”為主題的班會，并告訴他們讀什么書、掌握正確的讀書方法，以培養(yǎng)良好的讀書習慣。
活動二：1、“哈，我是書中人物”活動。我指導(dǎo)學生根據(jù)“星光閱讀手冊”中的書目，進行多種形式的閱讀。選出自己最感興趣的人物裝扮，要求符合原著描述，有明顯的人物特征。提倡自制服裝、道具。5月22日，孩子們身著自制服裝道具，扮演書中人物一天。
2、“圖書交易活動”。在校園內(nèi)再次掀起多讀書、讀好書的熱潮，營造良好的讀書氛圍，增加學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，增長見識，培養(yǎng)能力。給學生提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書借
閱的渠道，讓學生學會資源
共享。進一步深化體驗教育的思想，創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在體驗角色的同時，學會交流、合作、關(guān)心他人、幫助伙伴；培養(yǎng)了學生的表達能力、組織能力、應(yīng)變能力、理財能力，并提高學生參與社會實踐活動能力。
活動三： 分年級特色活動展示 ，我們二年級分別進行了詩配畫展示和故事大王比賽 。“詩配畫”展示為人人制作，詩詞為學校必背103首詩詞的內(nèi)容， 孩子們都完成的很好， 5月4日至8日我們班出展板展示學生的獲獎作品。 “故事大王比賽”班級內(nèi)部進行了初賽，人人參與，推選出一名學生參加年級的總決賽。 5月7日中午12:30五樓會議室進行決賽，二年級學生并進場觀看。
活動四：“書香家庭”、“書香班級”“書香少年”的評選。我們班評選出了一位愛惜圖書、熱愛讀書，節(jié)假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有良好的閱讀習慣。 有較廣的閱讀視野，閱讀量大；擁有自己的家庭小書架，有一定的藏書量。喜歡與別人交流自己的讀書感受，能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。能認真閱讀學校和班級推薦的篇目，每天有三十分鐘以上的閱讀時間，讀書時能認真做好讀書筆記，善于積累，養(yǎng)成每天閱讀書報的良好習慣。能積極參加班級、學校和上級主管部門組織的讀書活動，在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀，能在全班起模范帶頭作用的書香少年。我們班還評選出了一個家庭成員具有良好的讀書習慣，孩子能堅持每天30分鐘以上的閱讀時間，家庭堅持開展親子閱讀，有計劃化的共讀一本書。家庭成員愛書藏書，家庭根據(jù)各自的情況建立“家庭藏書屋”或“ 家庭書架”，有不少于100冊的藏書量，家庭堅持每年購新書，有適合孩子的書籍和報刊雜志。家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養(yǎng)、教育成長等方面有較好的影響。孩子品行表現(xiàn)良好，學業(yè)優(yōu)良的家庭為書香家庭。
以上就是我們班級的讀書節(jié)活動總結(jié)。
小學讀書節(jié)活動總結(jié)8
這次校園讀書節(jié)活動貫穿整個學期。雖然活動開展得不是那么轟轟烈烈，但總體看各班級的準備是用心的，師生的參與是積極的，活動的效果是精彩的，活動中都潛移默化地注重培養(yǎng)了學生們積極參與、認真閱讀、用心感受、互動交流的良好讀書習慣。應(yīng)該說通過搭建這個讀書交流活動平臺達到了讓每一個學生都“想讀書、會讀書、愛讀書”，“快樂讀書，健康成長”的預(yù)期活動目的。主要從三個方面總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，老師支持，確保讀書交流活動順利進行。
1.舉行了隆重的啟動儀式。通過國旗下講話，讓學生了解了校史，明確了讀書節(jié)的意義，為活動的有效開展起到了拋磚引玉的重要作用。
2.學校教導(dǎo)處全程調(diào)控并深入班級參加活動，負責各年級評比，做到了檢查細致，記錄詳實，總結(jié)全面，評比公正。
3.學校繼續(xù)建立“角落書吧”，完善了班級圖書角建設(shè)，圖書種類繁多。給學生的閱讀提供了豐富的圖書。
二、宣傳力度大，影響深遠
本次讀書節(jié)活動積極發(fā)動廣大師生參與，通過微信群、電子屏、板報、qq群等媒體多層次、多途徑宣傳報道“讀書節(jié)”活動，使得此次活動輻射面廣，影響深遠。
三、精心組織，開展各項讀書活動
1.豐富班級圖書角
各班繼續(xù)完善班級圖書角。孩子們將自己已經(jīng)讀過的書本貼上標簽捐贈給班級圖書角，實現(xiàn)全班共讀，節(jié)省資源。
2.充分利用學校圖書室資源
除了豐富班級圖書角，更是充分利用了學校圖書室的資源。各班根據(jù)教導(dǎo)處的閱讀安排，每天中午都會進閱覽室、圖書館借閱學生喜歡的圖書。
3.堅持誦讀《經(jīng)典誦讀》。
經(jīng)典誦讀的校本教材簡單易懂、語言生動、讀起來朗朗上口，各班利用晨讀、經(jīng)典誦讀課時間進行誦讀，豐富了學生的經(jīng)典積累，豐厚了他們的底蘊。
4..認真記錄讀書記載卡
學校為每個孩子都設(shè)計了一張讀書記載卡，沒月一張，每天一記，督促他們認真閱讀好書。
5.現(xiàn)場作文比賽
為了選拔出優(yōu)秀的學生參加張家港市現(xiàn)場作文比賽，學校利用本次讀書節(jié)，開展了現(xiàn)場作文大賽，三至六年級各班選手均在比賽中發(fā)揮中自己的水平，獲得了優(yōu)異的成。在6月份舉行的張家港市現(xiàn)場作文比賽中，我校進選拔出去比賽的選手均獲得優(yōu)異成績。
6.開展“書簽設(shè)計”活動。
了解書簽文化，舉行了“書簽設(shè)計”活動。通過活動，讓學生更加了解書簽文化。
7.開展“悅讀 悅美”經(jīng)典誦讀活動。
為了傳承經(jīng)典，激發(fā)學生熱愛經(jīng)典，學校舉行了“悅讀 悅美”經(jīng)典誦讀活動，各班進行了精心準備，活動效果突出。
讀書節(jié)活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落，我們一定要進一步深入開展讀書學習活動，在與大師對話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，伴著書香健康成長!
小學讀書節(jié)活動總結(jié)9
圖書館是知識的海洋，它不僅是傳播科學文化知識、開發(fā)智力的重要場所，而且是進行愛國主義、集體主義、社會主義教育的重要基地。為了進一步陶冶師生高尚情操、開闊師生視野、提升師生素質(zhì)、促進教學質(zhì)量的提高，我校在9月~10月間舉辦了首屆讀書節(jié)。在歷時一個多月的讀書節(jié)活動期間，全體師生積極投入，以“讀好書，讀書好，好讀書”的精神自覺提高著自身素質(zhì)，奮力攀登著人類進步的階梯，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、人人參與，蓬勃開展。
本次讀書節(jié)中，全校600多名學生人人參與，熱情高漲。各班學生利用課余，課外時間參加學校組織的各類讀書活動，整個校園內(nèi)洋溢著濃濃的讀書氣氛。而且，本次活動目標明確，措施到位，確保了讀書節(jié)的順利開展。
二、暢游書海，盡情遨游。
在讀書節(jié)期間，我們特別重視選擇性與普及性相結(jié)合，不但向各年級學生發(fā)放了推薦書目，而且有組織地讓學生再挑選自己喜愛的圖書閱讀。此外，在各年級開展了各種比賽，使學生們深切地體會到祖國語言文字豐富的表現(xiàn)力，激發(fā)了他們從小熱愛祖國文字的情感。而且，通過優(yōu)秀文摘卡、優(yōu)秀讀書筆記展覽很好地展示了學生的閱讀成果，增進了同學之間的交流與了解，從而不斷擴展了每位同學的知識視眼。
1、廣泛閱讀，增強語感
即興朗讀的能力一定程度上體現(xiàn)著一個人的語言感悟和理解能力。為了提高學生的語感，鼓勵學生多讀書，我們要求學生在平時加強即興朗讀能力的培養(yǎng)。為此，本屆讀書節(jié)我們組織了“即興朗讀”比賽，規(guī)則是在各班中隨即抽取學生，當場閱讀老師提供的文本材料。這一活動，為更多的學生提供了展示的機會，使平時不大參加活動的學習成績中下學生有了體驗成功的機會。更重要的是提高了學生即興朗讀的能力，在朗讀中語言的理解和感悟能力得到一定程度的提高。
2、加強訓(xùn)練，綜合提高
聽、說、讀、寫是相互區(qū)別又是相互聯(lián)系的語文能力。它們是一個整體，應(yīng)該全面訓(xùn)練。為了倡導(dǎo)師生在平時的教和學中注重綜合能力的提高，本次讀書節(jié)組織了“小小讀書家”全能比賽。學生經(jīng)過聽、說、讀、寫的四關(guān)考試，評出班級的“小小讀書家”，然后，參加學校的比賽。這一過程，體現(xiàn)了學生的綜合素養(yǎng)，也發(fā)現(xiàn)了不足，如：說話能力普遍欠缺，部分學生現(xiàn)場作文的能力不高。相信這一活動并不會隨著活動的結(jié)束而畫上句號。
三、書海泛舟，成果豐碩
本次讀書節(jié)歷時一個多月，同學們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。本學年，全校共有30多名同學的習作在各級刊物上發(fā)表和獲獎。
此外，通過發(fā)放《告家長書》，為本次讀書讀書活動擴大的影響，增強了學校與家庭的聯(lián)系，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，并且拓展了我校讀書活動的空間。
讀書，需要激情，也需要方法。學校圖書館的升級，使我校的圖書館管理水平上了一個臺階。如何讓學生充分利用圖書館中的資源，我們邀請了專家來校作講座，讓學生了解圖書分類方法、圖書安放順序等有關(guān)知識。學生聽得興趣盎然，懂得了不少有用的知識，受到了教育。同時，我們還組織了“小小圖書管理員”的培訓(xùn)，加強了廣大學生與圖書館的聯(lián)系，增進了學生與圖書館的了解和感情。
讀書永遠是人生的一個重要組成部分。讀書節(jié)將是一種催化劑。營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，讓學生在讀書過程中學會熱愛學習、學會熱愛生活，讓學生在讀書的過程中學會關(guān)心社會、學會關(guān)心人類、學會關(guān)心生命，讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會、國家和人類的人。與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書節(jié)的帷幕已經(jīng)降下，“讓大家走進圖書館”“讀好書、讀好書、好讀書”的目標實現(xiàn)了，擺在我們面前的是進一步優(yōu)化讀書服務(wù)和讀書指導(dǎo)工作，讓學校圖書館真正成為師生學習充電的最好場所。
小學讀書節(jié)活動總結(jié)10
我校將近兩個月的“悅讀和諧”讀書節(jié)活動時間，讓全體師生感受最深的，還是引用普希金說過的“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠”概括最恰當。
我校xx年讀書節(jié)活動，為了更好地為營造了濃厚的校園書香氛圍，我們倡導(dǎo)樹立“終身閱讀”觀念，努力增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，打造學生的人生底色，全面提高學生的整體素質(zhì)。我們積極開展師生共讀、親子共讀、活動促讀書等一系列豐富多彩而卓有成效讀書活動，通過促進個人的閱讀習慣的養(yǎng)成。可以肯定的是，活動對上述方面的素質(zhì)提高產(chǎn)生了深遠的影響。讓學生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時光里；通過師生和家長共讀活動，使我校讀書活動在原有的基礎(chǔ)上又上了一個新臺階。
活動至6月7日閉幕式止，我們共組織師生參加校級大型活動3次，年級組、班級活動33次，市級活動6次，區(qū)級活動1次。師生參與率為100%，共有358人次在校、區(qū)、市三級的活動中獲獎(年級、班級活動獎項不算在內(nèi))。現(xiàn)將我校xx年主題為“悅讀和諧”讀書節(jié)活動情況作如下總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織部署有力
為了確保讀書活動的順利開展，唐從彥校長親自掛帥，成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，委托語文科組設(shè)計讀書節(jié)計劃，全體教師共同參與。。對于讀書活動的開展，學校制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)制度、方案、倡議書等措施。由語文科組牽頭，教務(wù)處、德育處、年級組主抓落實，班主任負責具體督導(dǎo)工作。由于各部門分工協(xié)作，各司其職，使得校級、年級、班級三個層面的活動能按計劃有條不紊地開展落實，全校形成了齊抓共管，人人參與，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。
二、精心策劃，展示讀書成果
讀書節(jié)活動4月13日通過計劃并啟動前期準備工作，4月19日啟動儀式后分校級、年級、班級三個層面開展活動。活動重在讓師生享受全員參與的讀書和展示讀書成果的樂趣，讓讀書成為一種時尚。
（一）全校性活動
職責處：語文科組、質(zhì)量室、德育處
1、教師“讀書論壇”——4月22日首場大型讀書活動。青年教師選擇并認真閱讀1—2本教育教學論著書籍，全員參與學校教師“讀書論壇”，評選教師“閱讀之星”彰顯教師的讀書行動，為學生做出表率。
2、大型學生讀書展示——“美文朗誦、講故事”比賽。4月23日世界閱讀日當天下午開展。每班級均派出實力相當?shù)倪x手，參賽者可選講童話故事或者美文朗誦，優(yōu)勝者還將代表學校參加市賽。學生們在閱讀中受到了古今中外文化精髓的熏陶，提高了審美情趣，提升了人生境界。
特等獎由一（5）班、二（6）班、二（2）班、四（1）班、四（3）班、五（2）班、六（2）班的參賽隊伍獲得，其他班級分獲一、二等獎。
3、家庭“親子閱讀”——倡議家長和孩子共讀一本書，交流讀書體會，合作做A3紙“讀書手抄報”參評。并建議家庭提供親子閱讀相關(guān)照片、DV，獲獎家庭還將受邀參加學校組織的“親子閱讀”交流會。
上交作品327份，組委會評出一（2）吳文喆同學等120戶家庭獲獎。
（二）年級活動
責任人：級組長
各年級自選活動主題、活動時間，上報“讀書節(jié)”籌委會，做好錄像、拍照、宣傳報道工作。各年級根據(jù)自己的實際，舉行一分鐘演講、故事會、美文朗誦、經(jīng)典誦讀等豐富多彩的活動，并組織孩子們進行興趣書籍的閱讀。
（三）班級活動
責任人：班主任
1、書香班級”評比。各班布置班級圖書角，充實圖書（按學生數(shù)×3本的基本要求），取一個充滿書香、含蘊深刻的名字裝飾在圖書角旁。選好圖書管理員、健全班級圖書管理制度張貼于圖書角旁。4月26日檢查。
優(yōu)秀班級：一1、一5、二1、二5、三2、四1、四3、五3、五4、六1、六2、六3班。
2、與開發(fā)區(qū)圖書館聯(lián)系，班級利用下午時間，到圖書館看書或者充分利用學校圖書館。班級活動時間上報，做好錄像、拍照、宣傳報道工作；評選3名班級閱讀之星上報學校表彰。
三、挑戰(zhàn)自我，參與校外比賽
隨著區(qū)級、市級讀書月活動如火如荼的展開，我們也派出相應(yīng)的師生代表參與大賽角逐，展示讀書成果。其中我們組隊參加了中山市圖書館4月中旬組織教師組美文朗誦比賽、學生組美文朗誦比賽、學生組講故事比賽、學生“我喜歡的一本書”征文賽和開發(fā)區(qū)宣傳辦舉行的師生“讀后感”征文比賽。
師生在活動中表現(xiàn)出色，捷報頻傳。其中周錦文、崔洋、梁冬冬、王樹志三位老師從差不多兩百名選手中脫穎而出，奪得全市僅16個中的四個決賽名額，并獲得一個一等獎，三個二等獎的好成績。二年級的蘇瀅同學也從90多名預(yù)賽選手中突破重圍，進入僅有的20個決賽名額，獲得小學組二等獎的好成績。
四、收獲良多，享受和諧悅讀
豐富的活動中，師生收獲甚豐。大家在書海中遨游，與好書相伴，沉淀知識的底蘊，為自己的未來奠基。師生在讀書中成長成才，收獲至少有以下幾點：
1、品讀好書，與書為友，益智明理，從經(jīng)典名著中汲取精華，從圣賢哲理中感悟真理。閱讀經(jīng)典，震顫生命的琴弦，豐滿了人生的羽翼！
2、捐獻好書，創(chuàng)建書香班級。學生能積極向班上捐獻自己珍藏的好書，建立好書交換閱讀的制度養(yǎng)成好的閱讀習慣。建立班級圖書角，定期舉行讀書報告會，交流讀書心得，營造書香班級，書香校園。
3、與家人共讀，享受和諧的。與家人共讀一本好書，加強與家人的溝通，領(lǐng)悟讀書的真諦，享受讀書的樂趣
六月的花最香，六月的歌最甜！xxxx年5月31日，回民區(qū)光明路小學迎來了“踏歌光明超越夢想”慶六一讀書節(jié)暨藝術(shù)節(jié)表彰會活動，教育局領(lǐng)導(dǎo)，女神大酒店經(jīng)理、家長代表和孩子們齊聚一堂，共同度過這快樂的節(jié)日。我們舉行了豐富多彩的活動來慶祝這個屬于廣大少年兒童的節(jié)日。今年的文藝演出，同學們認真準備，節(jié)目質(zhì)量很高，得到了廣大家長及同學們的好評。
一、幸福的時刻：表彰優(yōu)秀學生
在莊嚴的鼓樂聲中，優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員，三好學生、優(yōu)秀少先隊員，干部等受到了表彰；書法繪畫攝影大賽獲獎?wù)撸喿x之星和書香家庭，得到了獎狀。《我是一座橋》大型詩朗誦獲得了自治區(qū)、呼市兩級“大中小學生紀念抗戰(zhàn)勝利70周年誦讀比賽一等獎”，我們?yōu)閰⒀輰W生頒發(fā)了獎狀和獎品！
在鮮紅的隊旗下，在紅領(lǐng)巾的映襯下，在獎狀證書的光輝里，孩子們的笑臉熠熠生輝，一種神圣的喜悅洋溢在孩子們的心胸，多么幸福的時刻啊!
二、快樂的時刻：文藝演出展示風采
今年的文藝節(jié)目大部分是隊員們自己編排的。他們各盡所長：《開場舞》啦啦操；一年級的舞蹈《彩虹的約定》;二年級的韻律操《足球?qū)氊悺?三年級的經(jīng)典誦讀歌舞《三字經(jīng)》和葫蘆絲演奏《月光下的鳳尾竹》，張稚晗的獨唱《小長今打秋千》，音樂老師石寶玲的獨唱《陽光路上》;四年級的歌舞《古詩聯(lián)唱》、古箏演奏《春到拉薩》;五年級的相聲《新聞晚知道》、拉丁舞;六年級的T臺秀和歌曲《時光煮雨》，為大家?guī)砹司实囊暵犗硎埽浞终故玖诵聲r代少年兒童蓬勃向上的精神風貌。
這些精彩的節(jié)目都是通過教師指導(dǎo)的，每一個節(jié)目水平都很高，充分的展現(xiàn)了學生們的特長。
今天的校園里一陣陣歡欣雀躍，每個參與的孩子都在活動中得到了鍛煉，體會到了童年的快樂。我們都在參與中充實了自己，加強了班級的凝聚力，都度過美好的節(jié)日時光。這才是本次活動的宗旨。
這兩個多小時的文藝活動在愉快的氣氛中結(jié)束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在校園中，整個校園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃。可以說，今年的“六一”，作為活動的組織者，雖然我們付出了許多勞動，但能讓孩子們度過了一個愉快的節(jié)日，看到同學們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容，我們的辛苦是值得的。
小學讀書節(jié)活動總結(jié)11
為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，營造校園的書香氛圍。本學期，我校開展了為期一個月的“好書伴我成長，開啟智慧人生”的讀書節(jié)活動。讀書節(jié)期間，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。通過讀書節(jié)活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了星級班集體的建設(shè)，營造了書香校園，達到了活動的目的。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。
學校舉行了隆重的啟動儀式，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎(chǔ)。
二、落實責任，確保讀書節(jié)活動的順利開展。
為確保“讀書節(jié)”活動有效、有序地開展，根據(jù)活動方案，落實責任。各班主任結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。
三、豐富多彩的特色活動，促進學生讀書樂趣。
在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
（一）豐富了班級“圖書角”。各班成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
（二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、讀書沙龍、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動
的自覺形成。
（三）舉辦了一次好書推薦活動。
以班級為單位，發(fā)動每位學生開展“推薦一本好書”活動，有條件的可以將推薦的好書捐贈到班級圖書角中，并借助此活動，豐富班級圖書角。形成了“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。
（四）開展了“讀書手抄報”評比活動
三年級以上學生每人出一份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等），此項活動大大激發(fā)了學生讀書的興趣，不少學生創(chuàng)作的手抄報圖文并茂，內(nèi)容豐富，獲獎人數(shù)近二十人。
（五）舉行了自制書簽展覽活動
學生制作的書簽設(shè)計新穎，富有創(chuàng)意，裝幀精美，并配以意蘊深遠的求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、實用性于一體。
（六）開展了“好書伴我成長，開啟智慧人生”詩配畫評比活動。
此項活動的開展有效的提高了同學們的古詩文素養(yǎng)水平。
（七）舉行了讀書演講比賽活動
此項活動的開展既促進了學生讀書的熱情，又提高了學生演講比賽的水平。 （ 八）舉辦了一次讀書征文活動。
以“好書伴我成長”為主題，回顧讀書對自己成長的影響，同學們的習作主題鮮明，語言流暢，富有真實情感。
（九）開展美文大家讀，讀書筆記評比活動。學生不僅讀，還把自己的收獲記下來。如好詞、佳句、精彩片段、讀書感受、心得體會等等。
（十） 評比“書香班級”，為樹立榜樣，激發(fā)人人參與的積極性。
四、活動效果與改進之處
1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。
2、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，課間學生有事可做了，同學們能靜心學習，小主人意識增強了，日常行為習慣也規(guī)范了。
“讀書節(jié)”活動雖已結(jié)束，但活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全校形成人人讀書的良好風氣。
與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。
小學讀書節(jié)活動總結(jié)12
為期一個多月的校園讀書節(jié)在全校師生如火如荼的讀書活動中圓滿落下了帷幕。本屆讀書節(jié)以“書香沁潤童年，閱讀智睿人生”為主題。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，教導(dǎo)處針對各年級學生的特點擬定了詳細的讀書節(jié)活動方案，各學區(qū)對讀書節(jié)各活動都進行了精心的組織和安排。少先隊在向全校師生發(fā)出了參與讀書節(jié)活動的倡議書。學校利用校園廣播對讀書節(jié)活動進行了廣泛宣傳，并制作了讀書節(jié)宣傳欄，營造了濃郁的活動氛圍。各班主任根據(jù)本次讀書節(jié)的要求，在班上進行了再發(fā)動，再動員，鼓勵同學們樂讀書、勤讀書、會讀書、讀好書。全校師生按照學校的統(tǒng)一部署，認真落實，積極參與了讀書節(jié)各項主題活動。
在為期一個多月的讀書節(jié)活動中，學校開展了“親子共讀”每日一分享、“好書推薦會”、“讀寫繪”展評、“讀書手抄報”展評、校園課本劇大賽、家庭朗誦比賽、師生讀書征文、家庭朗讀比賽等系列活動，在學校、家庭里形成了濃厚的讀書氛圍。
近幾年，xx小學努力構(gòu)建書香校園，全體師生沐浴在書香中，徜徉在書海里，以好書為友，與先哲對話，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，讀書讓師生視野更開闊，氣質(zhì)更高雅，我們的校園充滿著濃郁的書香氣息，煥發(fā)出了勃勃生機。
本屆讀書節(jié)雖然閉幕了，但師生們讀書的熱情并沒有減退。希望全校師生一如既往地堅持多讀書，讀好書。讓書香溢滿校園，讓書香陪伴我們成長！讓我們一起感受讀書的快樂！
小學讀書節(jié)活動總結(jié)13
“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。”好書，像長者，諄諄教導(dǎo)；好書，似導(dǎo)師，循循善誘；好書，如朋友，心心相印。讀書，讓人積累語言，豐富知識，陶冶情操，受益終生。為配合我縣教委舉辦的讀書節(jié)活動，推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化，營造良好讀書氛圍，我校在4月份開展了為期一個月的“走進書籍，在閱讀中快樂成長”讀書節(jié)活動。
我們的讀書節(jié)活動宗旨是：在家庭、社會、學校營造熱愛讀書、支持讀書、尊重讀書、讀書光榮的良好氛圍，激發(fā)讀書熱情，感受讀書快樂。我們的讀書節(jié)口號是：讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園。 一個月的時間已經(jīng)過去，讀書節(jié)即將落下帷幕，廣大師生在短短的一個月時間里，不但提高了對讀書的認識覺悟，豐富了文化底蘊，而且營造出書香縷縷的校園讀書氛圍。為了進一步推動讀書活動，提高讀書活動效果，使讀書真正融入生活，成為師生們的日常行為習慣，現(xiàn)對讀書節(jié)活動進行具體總結(jié)如下：
一、深入宣傳，營造良好讀書氛圍
根據(jù)學校讀書節(jié)活動方案，學校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標語，出黑板報，創(chuàng)建了書香教室，營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強勢宣傳，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時，更使校園文化得到進一步提升，為深入落實讀書節(jié)的各項活動奠定了堅實基礎(chǔ)。
二、落實責任，確保順利開展讀書節(jié)活動
為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入開展，我校成立了以校長
為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以少先大隊部、圖書室、后勤處、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)讀書節(jié)活動方案，層層落實責任、分解任務(wù)，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動體系，確保讀書節(jié)活動有效實施。
三、精心組織，開展各項讀書活動
我校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習為目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果。
開展的具體活動包括：
1．經(jīng)典古詩文閱讀與過關(guān)活動
我校以班為單位，利用早讀、班會等時間，進行了集體誦讀經(jīng)典古詩文活動。除學校指定的篇目外，各班還根據(jù)實際情況確定了主題背誦篇目，例如：描寫春景的詩詞，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩詞，描寫塞外生活的詩詞等等，在老師與同學們的共同努力下，同學們掌握的詩詞篇目已遠遠高于教委與學校的要求。
通過經(jīng)典古詩文閱讀與過關(guān)活動，同學們感受到了祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典詩詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習慣和愛好。
2．“趣味讀書”與“好書推薦”班隊會活動
讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴大讀書范圍。同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發(fā)，在趣味活動中，切實感受讀書的快樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ)。
3．漂流書活動
我校各班均開展了漂流書活動，取得了良好閱讀效果。通過1-3本書在班級中的流動，不同年級同學分別認識了童話中美麗的白雪公主，說謊話的皮諾曹，了解了歷經(jīng)苦難卻傳世佳作眾多的李白、杜甫、陸游等名人，也共同了解了“紅樓夢”、“西游記”、“三國演義”、“水滸傳”四大名著及其作者。
漂流書傳遞了知識、文化，也記載了同學們的認識、感受，一
句句激勵的語言，吸引了其他同學繼續(xù)閱讀，鼓勵了更多同學傳承文化，宣傳文化。
4．征文活動
在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，我校開展了以“讀書”為主題的征文活
動。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，經(jīng)過篩選，優(yōu)秀文章達到好多篇。暢談讀書的愉悅與收獲，推薦自己讀到的好書，介紹積累的讀書經(jīng)驗，都成為大家寫作的內(nèi)容與方向。
5．主題手抄報制作活動
圍繞讀書節(jié)主題，結(jié)合自身讀書活動，我校還開展了主題手抄報制作活動。各班同學5人一組，協(xié)同合作，在四開圖畫紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認識，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美。
6、國旗下講話
在讀書節(jié)期間利用國旗下講話，學生代表發(fā)表了熱情洋溢的講話，激起了廣大學生的讀書熱情。
讀書節(jié)活動即將結(jié)束，但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀
書節(jié)帷幕的徐徐降落，廣大師生要進一步深入開展讀書學習活動，在與大師對話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，建立起新時期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風尚！
小學讀書節(jié)活動總結(jié)14
園文化，營造了濃郁的校園讀書氛圍。讀書節(jié)期間，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。通過讀書節(jié)活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了特色班集體的建設(shè)，營造了書香校園，達到了活動的目的。
一、深入宣傳發(fā)動，營造濃郁讀書氛圍
根據(jù)學校讀書節(jié)活動方案，我校于4月29日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式。繆校長致讀書節(jié)開幕詞，少先隊大隊長宣讀了讀書活動倡議書，學校張貼了讀書節(jié)宣傳標語，各班以讀書為主題設(shè)計墻報、出黑板報，創(chuàng)建了書香班級，營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強勢宣傳，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時，更使校園文化得到進一步提升，為深入落實讀書節(jié)的各項活動奠定了堅實基礎(chǔ)。
學校抓全員參與活動，要求全體師生行動起來，依托學校的校園網(wǎng)站，鼓勵教師及時將自己的教育故事、學生的成長、日記發(fā)送上去，讓師生在一起交流學習。學校先后在10月和11月分別舉行了學生組、教師組的讀書節(jié)總結(jié)表彰會，極大的提高了師生的讀書熱情。
二、責任落實，精心組織
為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入開展，我校成立了以副校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以校長辦公室、德育處、教務(wù)處、總務(wù)處、少先大隊部、年級段、圖書室、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)讀書節(jié)活動方案，層層落實責任、分解任務(wù)，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動體系，確保讀書節(jié)活動有效開展。為了讓孩子們閱讀到更多更好的精品課外讀物，學校積極向上級主管部門申請了近1500冊的新書，旨在增加新書的種類和知識面，為師生更好的閱讀提供了保證。
三、特色活動，豐富多彩
我校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生全面發(fā)展，以形成“人人好讀書，人人讀好書”的終身學習為目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果。
1、經(jīng)典古詩文閱讀與創(chuàng)作活動
我校以班級為單位，利用早讀、午自習、班隊會等時間，進行了集體誦讀經(jīng)典古詩文活動。學校組織骨干教師編寫了“經(jīng)典詩文讀本”校本教材，此套教材共六冊，適合各年級學生的閱讀與理解，極大的提高了孩子閱讀與創(chuàng)作詩詞的能力。除此之外，各班級還根據(jù)實際情況確定了主題背誦篇目，在老師與同學們的共同努力下，同學們掌握的詩詞篇目已遠遠超出學校的要求。
在廣泛誦讀的基礎(chǔ)上，學校結(jié)合“春苗”詩詞社團活動在各班級開展了古詩文創(chuàng)作評比活動，讀書節(jié)期間許多同學的詩詞佳作發(fā)表參加省級的比賽或在區(qū)級以上的詩刊上，實現(xiàn)了人人爭當詩詞創(chuàng)作與誦讀小明星的目標。通過經(jīng)典古詩文閱讀與創(chuàng)作活動，同學們感受到了祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典詩詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習慣和愛好。
2、“趣味讀書”與“好書推薦”班隊會活動
讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴大讀書范圍。同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發(fā)，在趣味活動中，切實感受讀書的快樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ)。學校先后與4月和10月組織進行了讀書主題班隊會的觀摩研討活動，取得了顯著的效果。
3、圖書漂流及推磨式閱讀活動
圖書漂流活動是我校每學期的規(guī)定活動項目，此項活動也是孩子們最喜歡的活動之一。首先學校與新華書店聯(lián)系開展“我與圖書交朋友”的圖書展銷，為孩子們準備了最愛看的課外書；開展圖書義賣與漂流活動。其次學校在六一期間組織各班級學生在統(tǒng)一的時間開展了“義賣獻愛心漂流傳真情”的活動，此項活動不僅讓學生學會了關(guān)愛他人，也促進了同學之間分享友誼，成了交流讀書經(jīng)驗的第二課堂。
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