讀書活動總結

時間：2021-01-19 20:25:08 活動總結我要投稿

讀書活動總結匯編8篇

　　不知不覺中一個快樂有趣的活動又告一段落了，這段經歷可以豐富我們的生活，感覺我們很有必要對活動情況做一下總結。你所見過的活動總結應該是什么樣的？以下是小編整理的讀書活動總結8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀書活動總結匯編8篇

讀書活動總結篇1

　　活動前：

　　這一次的活動在上個學期放假就已經是布置好的了，所以自己在暑假的時候就已經找好了討論的熱點。不過這一次的活動被安排的比較的晚，所以自己也不得不重一些新的熱點。這一次的熱點自己大部分是在新浪的嗆調里找到的，當然最后朱老師與社長也給自己幾個熱點和方向。有人給了方向做起事起來還是快了很多的新找了。自己是做完ppt才讓朱老師和社長知道自己決定哪幾個。最后朱老師沒有改自己選的幾個話題，但是還是給了很多的建設性的意見。最后在修改之下把ppt和方案都該好了。最后此次熱點追擊”熱點討論會的主題則定為：“關注校園焦點，探討職場問題。從學校到職場，如何可以走得更穩更好？”并且以校園和職場的所發生的問題擬定了四個問題并進行分組討論，請新社員進行了匯報，下面就是討論的四個熱點：

　　熱點1：校園：責任·使命·擔當。

　　學生有什么樣的責任？肩負著怎樣的使命？需要有什么樣的擔當？

　　學生的的責任無非就是學習，然后報答父母老師的養育和教育之恩。擔當著建設祖國和建造更美好的社會。

　　熱點2：校園：16萬字情書，還是被拒絕。

　　什么是愛情？對于愛情，你怎么理解？

　　愛情的定義就是兩個人相互產生依賴，相互愛慕。所以這個16萬字的情書就是單方面的感動，所以被拒絕很正常，只是勇氣和耐心還是可嘉的

　　熱點3：職場：90后實習生拒為大家定飯盒。

　　作為新人，為同事服務，或者給同事幫忙，你怎么看？

　　這個問題應該是我們最應該重視的，因為和我們太貼切了，個人的觀點是幫還是要幫的，心底里可以有無限的“罵娘”。不幫于情于理都是過不去的，上司看來這就是你工作的一部分，而不是簡單的幫忙。而且想要獲得領導的重視不僅僅要有才華更要有腳踏實地的心。

　　熱點4：職場：裸辭

　　什么是裸辭？如果是你，你敢裸辭嗎？

　　對于這個問題微博上有很多，說熟是挺熟的，說不懂也真不懂了。裸辭不僅僅需要一種勇氣更需要有實力，沒有實力裸辭就是盲目的跟風了。是我沒有想過的事情了，想了應該不會這么做的。

　　對于這四個熱點自己覺得都是見仁見智的，對錯都是沒有絕對的，而且這種幾個問題都是可以當辯論題來用的。

　　活動中：

　　這一次的活動是自己不知道隔了多久之后再一次的站在講臺上主持活動了，有些緊張。原本準備好的臺詞到了臺上也就忘記了差不多了，不過很快自己還是讓自己平靜了下來。自己之前沒有主持也沒有看過熱點活動是怎么進行的，所以自己也就遵循了全部話題講完然后再一起討論的原則。在活動中的主持中自己還是顯的很拘謹了。不過社員們討論還是比較的熱情的，新社員們都發表了自己的看法，雖然自己在之前就有想過自己的看法，但還是覺得他們說的非常的不錯的，但有些東西還是實踐過后意見會更加的中肯了。

　　活動總結：

　　這一次活動的準備還是比往常自己主持的活動準備的更加的充分一些，雖然久未站在臺上但表現還是可以的，這一次的妙語擷英找的還是不錯的，社員們的表現也是很好的，每個上臺的新社員都是有自己不同的見解，這讓自己覺得非常的詫異，因為每聽一個答案都會讓自己覺得原來還有這樣一個角度的。不過對于職場上的問題還是顯得比較的稚嫩，這是涉世未深的表現，不過還是需要大家能夠在自己的職場上有好的表現。而對于愛情的問題，大家都表現出了這個年齡段的羞澀，說的都是比較的含蓄，在朱老師的反問下都是招架不住的，哈哈。不過理論都是不錯的，不過還是記得要貴在實踐了。

讀書活動總結篇2

　　一、活動時間：

　　20xx年5月13日

　　二、活動時間

　　相約五月，好書為伴

　　三、主持人

　　劉尉，賀詩瑤

　　四、活動流程

　　1，由主持人發言，引入主題

　　2，播放由學習部制作的關于讀書的視頻，介紹了學校的圖書館、閱覽室，常德市圖書館等讀書場所

　　3，展示了關于讀書的許多名言和故事，在此期間由同學自由回答問題

　　4，播放了由初教系各班制作的讀書視頻，介紹了多本值得一看的書，較有意義

　　5，由本班五位同學播放自己制作的ppt，并介紹了自己推薦的一本書，描述了書的基本情況，分享了自己的讀書感受

　　6，班會結束，并推薦一位同學參加讀書交流會

　　五、班會總結

　　這次班會由主持人準備了許久，所以進行的較為順利。本次以讀書為

　　主題的班會，向同學們介紹了學校圖書館，閱覽室和常德圖書館等幾個讀書場所，并推薦了許多值得一看的書，像是《平凡的世界》等好書，開展的較有意義。同學們也積極參與，無違紀情況，大家自由發言，認真聆聽，共同分享。在班會上，由初教系各班制作推薦的好書，也有本班同學推薦的好書，也讓愛讀書的同學有了新的目標，不愛讀書的同學有所感染，所以開展的很成功。

讀書活動總結篇3

　　閱讀能開啟我們的心智，閱讀能滋養我們的心靈。在愛心讀書活動中我們學校的學生、老師以及家長積極參與活動，真正體驗了“讀書好、讀好書、好讀書”的滋味，享受到了成功的樂趣。現在將讀書活動總結總結如下：

　　一、讓學生顯風采

　　在讀書活動中，我學校組織學生開展一系列相應的活動。如：利用早自習，讓學生讀美文、頌經典。內容主要以《三字經》為主，此外，《洋蔥頭歷險記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書計劃中來。而平時閱讀要求學生堅持寫讀書筆記，與眾人分享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動，不但為學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學生創造展示風采的特殊環境，把我校的讀書活動推上新的臺階。

　　二、開展讀書活動的措施

　　（1）利用家校通、向家長宣傳如何培養孩子讀書的興趣。

　　（2）要求學生堅持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。

　　（3）鼓勵學生多讀書，家長要滿足孩子的讀書愿望。

　　（4）開展“我與家長共讀一本好書”的活動，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。

　　（5）圍繞讀書活動，我校開展了一系列的活動：每日一頌活動，現場作文大賽，師生同臺誦讀活動，閱讀之星、書香班級評比活動等。讓學生在這些活動中，不但展示自己的才華，而且能與他人交流讀書之樂。

　　（6）要讓學生能夠更快地養成良好的讀書習慣，讀書是不能三天打魚兩天曬網的。但很多時候，由于過多的家庭作業負擔，讓孩子沒有讀書時間，于是我們學校盡量把家庭作業布置得少點，把課外閱讀作為家庭作業的一部分，讓學生每天保證有空余的時間讀書。為他們養成讀書習慣提供了一定的保證。

　　通過這學期活動的開展，學校的文化氛圍更加濃厚，校園更加美麗，充滿了書香氣息，陶冶了學生情操，學生與書為伴，與書為友，學會愛書，學會讀書，學生們能靜心學習了，主人翁意識增強了，日常行為習慣更加規范好轉了。今后，我們要在全校進一步深入開展愛心讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。相信我校的全體同學始終保持高漲的讀書熱情，一如既往地愛讀書，讀好書，會讀書。總之，與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。

　　最后，我和孩子們由衷地感謝愛心基金會的工作人員及捐獻愛心圖書、資助款的這些“愛的天使”。是您們圓了孩子們的讀書夢。

讀書活動總結篇4

　　一、活動名稱

　　“走進圖書館，好書你我共享”

　　二、活動時間

　　xxxx

　　三、活動地點

　　圖書館、外語A樓203

　　四、活動目的

　　（一）弘揚優秀的讀書傳統，廣泛傳播讀書額理念，興起讀書的學習熱潮，營造濃郁的讀書氛圍；

　　（二）提高同學們的文化素質，為加強校園學風建設貢獻力量。讓同學們在讀書的過程中學會思考，感悟人生，享受生活，從而營造良好的校園文化氛圍。

　　（三）充分利用圖書館的文化環境，廣泛吸收優秀文化，對同學們產生潛移默化的積極影響。

　　五、活動流程

　　（一）組織口譯班全體成員分三次到圖書館進行圖書查閱活動；

　　（二）要求同學們將查閱到的好書以一卡通借閱的方式借出；

　　（三）利用12月23日周四的班會時間，讓同學們把自己借閱的書籍同大家分享，并交流心得體會；

　　（四）由團支部成員對本次活動進行總結，并對大家的積極配合表達感謝之情。

　　通過本次活動，成功營造了師生同讀書的良好氛圍，推動了學校讀書活動的蓬勃發展。為努力創建書香校園提供了自己應盡的一份力量！不僅能使同學們的讀書欲望進一步增強，喚起同學們養成良好讀書習慣的意識，實現本次活動的意義，而且使同學之間交流進一步擴大，增進同學之間的感情。

　　六、備注

　　本次活動中統一組織大家到圖書館的想法很好，但是在實施過程中遇到了些許障礙，如，不能夠很好的聚齊人數，影響到圖書館的安靜氛圍等。因此我團支部總結，以后如再遇到類似情況應充分考慮到實施的可能性大小。

　　雖然有些小瑕疵，但總體看來本次活動還是達到了很好的效果。

讀書活動總結篇5

　　“讀書貴神韻，無事守章句。”閱讀能力在語文能力中占據著核心的位置，讓我們的每一個孩子喜歡語文，愛上閱讀是每位語文教師的責任。《課程標準》中規定小學生要完成不少于四百萬字的閱讀，在不斷的研究探索中，我感覺發揮班級作用，營造書香班級，可有效而又全面地提高學生的素質。積極舉辦班級讀書會，讓讀書成為孩子們生活中不可缺少的一件事，一件快樂的事，一件幸福的事，一件品嘗成功的事。我們做的就是一項花的事業，根的工程——踏踏實實地做孩子們閱讀的“點燈人”。

　　一、教師，用書香潤澤心靈

　　和孩子們一起閱讀的感覺是什么樣的呢？梅子涵老師說：“我們一起想象那林子和蔥蘢，想象著詩意的風兒很輕柔地從童年的臉上吹過去，童年心里就蔥蘢了”。哦，念書給孩子聽，是在心里種下閱讀的種子，就好像和孩子手牽手到故事國去旅行，共同分享一個充滿溫暖語言的快樂時光那樣美好。每次想到兒童閱讀的重要性，我總感覺肩頭沉甸甸的。我們教師，作為班級讀書會的組織者和領導者，個人素質、愛心和精力的投入，決定了讀書活動的持久性和成敗。熱愛閱讀的班主任，才會不斷充實閱讀資源，愿意與孩子們共同成長，一起在書的海洋中盡情遨游，提升讀書會豐富的內涵。“凡是開頭難”，剛開始的時候，我是嘗試著在班級開展讀書活動，苦于身邊無人手把手地指導，自己只能邊實踐邊摸索，摸著石頭過河的過程是艱辛而盲目的。終于有一天，我看到了一片綠洲——薛瑞萍的教育隨筆《給我一個班，我就心滿意足了》，這是我在校信通當博腕時候得到的獎品。走進字里行間，那純真實的教育原生態紀錄，純真誠的關注學生成長的教育觀，讓我心底萌生了新的希翼——我要帶學生大量的、高品味的閱讀，像看云那樣帶學生潛心閱讀！于是，去書店、上網郵購，我到處尋找看云的'書籍：《心平氣和的一年級》、《薛瑞萍讀教育理論》、《我們班的閱讀日志》、《書聲瑯瑯的三年級》……。

　　一本本好書陸續來到了我的身旁，成了我書架上的新寵。閑暇之余，常隨心所欲翻看一番，讓我有了一份心靈的愉悅，一種回味的感動，一方思緒的晴空，一縷流水潺潺的遐想。這幾本書特別實用，有具體的讀書會教案，有健全班級讀書會的各種好做法，就像身邊有了名師做指導。

　　二、了解，從閱讀童書開始

　　怎樣才能走進孩子們純凈的心靈天空？作為班級讀書會的引領者，我們應該在把一本書推薦給學生之前，自己一定要讀一讀，不要把自己不喜歡的書推薦給孩子。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”是的，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。學生的成長之旅不能缺乏書籍的滋潤，教師的專業化成長路途中除了要有教育理論書籍，童書更是不可缺乏。走進一本本有趣的童書，我們自己應該先走進文本，與作者直接對話：從書名和封面設計想到了什么呢？作者有什么背景？想一想，閱讀材料的優點在哪里？預設一下孩子們可能對哪一部分的內容比較喜愛？原因是什么呢？孩子們會提出什么問題？讀書會上會出現怎樣的場面？除此之外，我們還應該對作者的創作動機進行深層次的思考，以更好的把握作品的創作意圖……就這樣，我的手邊常常閃現著《四大名著》系列、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網》、《安徒生童話全集》、《你看起來好像很好吃》、《逃家小兔》、《烏丟丟奇遇記》、《小豬唏哩呼嚕》、《笨笨豬》……讀著這本本好書，浮躁的一顆心也沉浸在文字帶來的遐想之中，在這里，有靜水流香的溫馨，有流水潺潺的叮咚，有曾經滄海的苦澀，更有雨后彩虹的驚喜！走在回歸本真的閱讀童書之路上，我感覺自己年輕了，純凈了，更懂得孩子的心了，越來越真切地能傾聽到孩子們脈搏的跳動之音了。

　　三、活動，讓班級成為“巴學園”

　　“孩子們，這里擺著的書，誰都可以讀，讀哪一本都可以。只要喜歡，什么時候來都可以。如果你的家里有什么好書，希望大家都讀一讀的話，老師非常歡迎你拿來給同學們看。總而言之，請你們多多的讀書！”《窗邊的小豆豆》里，小林校長為孩子們創設的民主和諧的閱讀環境讓人感動，我想，孩子們之所以喜歡巴學園，這方面也是重要的一個原因吧！那么，如何讓班級讀書會成為愛讀書的孩子們的“巴學園”呢？我號召小書友們共同建立了班級圖書柜。“眾人拾柴火焰高”，由每個學生提供一到兩本書，既方便了自己課余閱讀，又可以和同學互通有無。雖然是班級自己的圖書，但有專人負責，讓學生養成良好的借閱習慣，明白書是用錢買來的，每一本都要珍惜愛護好。接著，為了幫助孩子們從小樹立藏書意識，讓讀書成為一種生活，我利用家長會、個別交流等方式，倡導家長朋友積極為孩子建立家庭書架，讓書香飄進每一個家庭。

　　“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”現在學生都養成了每天看書、撰寫讀書筆記的習慣，從積累好詞好句，到賞析精妙佳段；從聯系生活實際、領悟人物個性，到樹立遠大理想、抱負……我相信，學生的閱讀興趣必將與日俱增，閱讀能力必將有所飛躍，書香最致遠，飄逸滿園春。

讀書活動總結篇6

　　在這個寒假里，我閱讀的書籍是《只要7日暖》，這本書的作者是著名感情作家：周海亮。這本書不是講述一個故事，而是從三個不同的角度述說了83個小故事。這83個故事，每一個故事都很貼近生活，都圍繞著我們的生活中的點滴——感動的瞬間。

　　我曾經看過一個帖子，《英語中較美的70個單詞》，在此之中也有——moment。翻譯成中文就是，瞬間、剎那。在這本充滿了人世之間溫情的書中，我也看到了許許多多的精彩瞬間，一些我們不曾發現的。也開始懂得在我們的現實生活之中，也應該時常用一顆感恩的心去好好體會一下身邊的每一分每一秒，以及每一個人。

　　在閱讀這些文章的時候，我承認，我的內心的確有一種被擊中的感覺，石落古井，我甚至可以聽見自己心底的回聲。因為經歷了太多現實中包括傳媒上大千世界的種種，能賺得我們眼淚的作品逐漸成為了鳳毛麟角。可是這種作品中還是有的，基本上每一篇都撥動了心中較溫柔的那根弦。較令我感動的是《無聲的感恩曲》與《石頭剪子布》。一則是沉默渾厚的父愛，另一則是令人驚嘆的手足之情。

　　《無聲的感恩曲》中的結尾，那個兒子在自己的個人演奏會上的較后，用那架已經發不出聲音來的鋼琴——那是父親傾盡所有為他買的，彈奏了一首讓每個人都深思的曲子。那天的演唱會上所用的人都默默地聽完，聽完后默默地流淚，然后輕輕地鼓掌，包括那位已經失聰的父親。父母從孕育我們起，直到他們生命的終結之時，至始至終心甘情愿地為我們奉獻著一切，他們幫助我們渡過生命的每一個溝溝坎坎。不論是父愛還是母愛都是深沉、渾厚，而我們千萬不能忘記：我們永遠站在他們的肩膀上！

　　從我睜開雙眼的那一刻，我看到的笑容便來自于他們。

　　當我傷心哭泣的那一刻，輕拍著我肩膀的人也是他們。

　　等我學會奔跑的那一刻，一直在身后關注我的是他們。

　　在我手捧獎狀的哪一刻，在我身后默默微笑的是他們。

　　是他們，是他們，一直都是他們。永遠都是他們。

　　他們不是誰，就是一直在我們身邊的父母親。

　　《石頭剪子布》講述的是兄弟之間的手足之情。整篇文章沒有華麗的詞藻，全都是樸素的語言，但它那只字片言卻感動著我。我看過許多兄弟為了事物之間的爭奪而自相殘殺，而這對兄弟之中的哥哥每一次面臨抉擇，不論將要失去什么都會在“石頭剪子布”的比賽中讓著弟弟，或許應該說是爭奪中，讓弟弟得到較好的。在較后一次，哥哥還是依然地出了石頭，因為那天弟弟的手打了石膏不能彎曲。

　　像上面的文章中的事例一樣，這種事其實每天都在我們生活中發生，如果你說沒有，那只不過是沒有發覺罷了。

　　這本書中的所有文章，作者都用同一個格式寫的，作者都是一個旁觀者。作者都用“她”與“他”來為主角命名。雖然在每個故事中出現的都是“她”與“他”，但是在作者的筆尖下，把這些角色塑造出來，使他們充滿活力與血肉。讓讀者更有一種實感。如果讓我用一個字來形容這本書，那就是“愛”。在整本書中全憑愛為血脈，這個詞在文字的深處涓涓流出，而作者就如同一位歌手一般地把它們全部詠唱出來，唱出了人間的大愛。突然發現那些生活的點點滴滴是如此的不經意，稍不留意即從指尖逝去。而在那些不經意之間，我們又失去了多少了呢？誰也不知到。

　　書的扉頁上寫著這樣一段話——“我們或許沒有能力改變整個世界，但我們完全可以心存愛與感恩。愛與感恩是靈魂的香味，你會里魔鬼越來越遠……”不錯，只要我們在生活中，時常懷有一顆真誠、有愛、感恩的心，以及抓只身邊的每一分每一秒，我們的生活將不再那么單調，會變的多姿多彩。不對，應該說生活本身就多姿多彩！

讀書活動總結篇7

　　一、活動開展情況

　　一是強化領導，精心組織。在公司團委的倡導下，公司各項目部黨支部書記親自主抓此項工作，各部門負責人具體落實本部門團青的讀書情況。同時，公司通過團委QQ群、博客等方式進行讀書活動宣傳動員、讀書效果了解。二是切合形勢，形成氛圍。根據青年員工思想動態，公司團委挑選了能有效幫助新入職團青轉變社會角色、融入企業的書籍——《你在為誰工作》并發放了給機關各部室、各項目部。團員青年在完成工作任務的前提下，插空讀書，努力汲取書中養分，做到了工作、學習兩不誤，形成了良好的讀書氛圍。三是強化監督，注意效果。為保證讀書活動取得實效，公司團委經常督促并要求各項目部團支部匯報讀書、征文撰稿情況，要求大家邊讀書、邊寫讀書心得，在整個讀書活動過程中，公司共收到團青讀書心得14份，其中不乏佳作。四是強化交流，實現共進。公司要求大家就讀書心得積極展開交流和討論，將自己所學所思所想與大家交流分享，共同提高進步。五是進行評比。根據活動開展情況，本次活動評共選出了五位“讀書明星”，并將其文章在內部簡報、公司團委博客等交流區刊登，以供大家互相交流學習。

　　二、取得的效果

　　公司團委“青年讀書月”讀書活動開展兩個月來，取得了良好的成效。讀書活動使團員青年對工作有了一個全新的認識，并進而明確了自己的思想定位。通過讀書、征文活動，不僅僅激發了團員青年的學習進取熱情，更為重要的是幫助一些新入職員工度過了入職迷茫期，讓他們轉變了工作觀念，明確了為自己工作、把工作當事業干的追求和信念，對于促進企業員工隊伍穩定起到了一定積極作用。可以說，讀書活動“讀”出了企業的和諧，推進了公司的發展。

　　三、得到的啟示

　　當前，我們正處于社會轉型期，體制改革也在不斷深化，由于受改革的沖擊，團員青年的思想狀態存在著多元化的特點。在建設公司團委倡導下的“青年讀書月”活動，以讀書活動形勢做好了公司青工思想政治工作，突出了新、巧、實，團青及其他員工易于接受，效果自然好，而且花費少。因此，今后應注意創新思維，貼緊企業工作實際，活化教育形式，建立長效機制。只有不斷適應新形勢，堅持新穎性、增強針對性、突出實效性，才能真正做好團青思想政治工作。

　　為了使讀書活動進一步得到推廣，今后公司團委將會在向廣大團員青年發出“多讀書、讀好書”倡議的同時，繼續選好推薦書目，嚴抓“讀、寫、講、帶、促”五個環節，推動公司團青讀書活動的縱深開展，以達到通過讀書提高青年員工素質的目的。一“讀”。按照“每年精讀四本書”的要求，堅持讀經典、業務、興趣等各類書籍，不斷提高團員青年素養，增強業務工作能力。二“寫”。要求團員青年在讀書的同時做好筆記，并把心得體會寫下來，帶著興趣閱讀，帶著思考閱讀。三“講”。利用座談會、演講形式，開展業務探討，暢談讀書心得，交流讀書體會。四“帶”。團內各干部應作表率，帶頭學習、帶頭思考、帶頭履職，引導好、發揮好團青的學習興趣、工作熱情。五“促”。屆時，公司團委將評出學習典型并進行宣傳，以激勵的方式促進讀書活動深入開展，使公司團青素質在讀書增知中得到提升。

讀書活動總結篇8

　　“書籍是人類智慧的結晶，書籍是人類進步的階梯”。開展讀書活動，旨在營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。圍繞“讀書伴我成長”主題活動我們開展了主題演講比賽活動，讓學生在活動中體驗快樂、健康生活、快樂成長。通過此次演講比賽，使同學們個性得到發展、實踐能力得到增強，在校園內再一次掀起“讀書好，讀好書，好讀書”的讀書熱潮。現對此次活動總結如下：

　　演講比賽于20xx年10月9日下午在高中樓四樓大會議室舉行，本次比賽分為兩組舉行，一組是初一年級組，一組是初二年級組。本次演講比賽的主題是“讀書伴我成長”。每位選手都在賽前做了充分的準備，盡自己的努力去參加本次的比賽，并取得了理想的成績。

　　在初一年級的比賽中238班的楊靜萱、237班的秦雪兒、233班的史東浩同學以突出的表現分別奪得了一等獎和二等獎；初二年級223班的龐博同學更是以平凡而生動的文章和富有感情的演講奪得了在場評委老師和同學們的一致好評獲得了一等獎，220班劉錦璐、222班連智博兩為同學分別獲得二等獎。

　　在演講比賽過程中，學生們的演講稿主題鮮明，思想積極上進，演講過程中普通話標準，口齒清晰，語氣、語調適當，表達流暢，衣著得體，精神面貌較好，能充分展示當代中學生積極向上的精神風貌。但也有一部分同學膽子較小，站到講臺前就忘了演講的內容，說明我們在平時的教學過程中對學生口語表達能力的訓練仍需加強。

　　總之，通過此次演講演講活動，有力地促進了學生讀書興趣的培養，使得一些學生好讀書，讀好書，校園讀書氛圍更加濃厚，達到了預期的效果，我們相信在以后的學習過程中，學生們一定會以更高的熱情參與到各項活動中去。雖然這次活動結束了，但我們讀書的好習慣會一直持續下去，相信大家會做的更好！

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