讀書活動總結

時間：2021-01-11 18:33:44 活動總結我要投稿

讀書活動總結集合5篇

　　在經歷了某次活動以后，我們既增長了見識，也鍛煉自身，為此需要認真地寫活動總結了。但是活動總結有什么要求呢？以下是小編整理的讀書活動總結5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書活動總結集合5篇

讀書活動總結篇1

　　有人說過：書是良醫，可以醫愚；書是良藥，可以理氣。200*年以來，位于*西北××故里的——××××公司在構建“學習型企業”活動中，公司工會堅持以在職工中開展讀書活動為載體，通過一年閱讀幾本書，一年提升一個層次的讀書活動，使職工的思想政治素質、業務素質、心理素質逐步得到升華，有效地化解了企業在改革發展、崗位競聘、職工子女就業、多經企業收入不平衡等方面所引發的矛盾。為構建和諧企業和實現公司和電網又好又快發展提供了強有力的思想和政治保障。

　　背景：199*年該公司由地方農電企業上劃××省電力公司管理，同時這一時期，電力體制改革不斷深入，廣大職工切身利益和思想觀念受到很大沖擊，各種不穩定因素也隨之出現，表現在：一是職工思想不穩。公司隸屬關系變化后，涉及部分干部職工崗位變動、子女就業等關系切身利益的問題，有個別職工有情緒，鬧意見，對職工心理影響很大，職工思想不穩定。二是團結意識受到沖擊。因體制的劇烈變化，個別干部利益受到影響，思想消極，有抵觸情緒，有小團體傾向。這些問題不但影響到公司的穩定，而且直接威脅公司正常的生產安全。

　　針對這一狀況，該公司工會結合中華全國總工會提出的“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動，在全體職工開展了系列讀書活動，以讀書活動教育和影響職工的思想，改變職工的觀念，提高職工的覺悟，從而帶動全公司的思想政治工作，有力地維護了公司內部穩定，讀書活動“讀”出了企業的和諧，推進了公司的快速發展、和諧發展。

　　做法：200*年以來，該公司工會堅持不懈組織職工開展讀書活動。其具體做法是：一是強化領導，精心組織。為開展好讀書活動，工會專門成立了讀書活動領導小組，由工會主席擔任組長，親自抓讀書活動，領導小組下設立讀書活動辦公室，具體安排部署、監督考核讀書活動。每年年初，領導小組都根據公司情況下發讀書活動文件，制定職工讀書計劃，并將具體讀什么書，讀哪些章節等量化到月、細化到人。二是加大投入，形成氛圍。形成良好的讀書氛圍是保證讀書活動扎實開展的基礎。該公司籌集建立了職工閱覽室，購置了一大批管理、業務、法律等方面的書籍。同時他們每年還結合公司情況，購買不同種類的書籍組織職工閱讀，書籍從當前形勢教育讀本、法律法規到管理知識、電力專業知識，內容豐富，知識廣泛。幾年來，該公司共購買下發書籍26冊，投入資金32萬余元。三是強化監督，注意效果。為保證讀書活動取得實效，該公司工會專門制定讀書活動考核辦法，規定每位中層干部要結合所讀書目每月撰寫一篇讀書心得，每位職工每季度撰寫一篇讀書心得，各基層分會每季度在初評、獎勵的基礎上上報公司工會5篇優秀學習心得，工會每半年組織對職工優秀學習心得進行再評比、再獎勵，有效提升職工的學習興趣，培養終身學習意識。幾年來，該公司共收到職工讀書心得2100余份，其中372篇優秀心得受到表彰和獎勵，10余篇心得受到市級及以上表彰。四是強化交流，實現共進。針對部門、班組內部職工接受程度不同的實際情況，該公司工會還專門設立讀書日，確定每周五下午為讀書時間，安排部門、班組內部開展讀書學習活動，并開展讀書心得交流和討論，每位職工將自己所學所思所想與大家交流分享。同時，他們還通過舉辦讀書演講比賽、有獎知識問答等形式進行學習交流，并不定期組織部門、班組內學習尖子對其他職工進行授課，結合自身情況講授學習方法、學習心得，引導和幫助其他職工加強讀書和學習。

　　效果：幾年堅持不懈地讀書活動，取得了實實在在的成效。一是“讀”出了穩定。通過讀書活動的教育和引導作用，使廣大職工對公司和整個電力系統的形勢有了一個全新的認識，并進而明白了自己的思想定位。對企業發展和公司領導層的決策有了充分的理解和支持，以前思想不穩的情況得到了消除，形成了公司上下團結一心干實事，全心全意謀發展的良好局面。二是“讀”出了和諧。公司調度班由13人組成，擔負著組織、指揮、協調濟源電網的安全、優質、經濟運行的重要責任。公司供電量從200*年的××*億千瓦時增至目前的××億千瓦時，工作量成倍增加，但××班人員依舊。工作的繁忙、壓力的增大和身軀的疲憊，使一些同志一時不能適應。值班長××*一段時間內表現出煩躁、焦慮和對工作的抱怨。因為父親長年患病臥床不起、孩子年幼需要他的照顧，工作和生活矛盾的突顯給他帶來了思想情緒的變化。××班長發現××的思想波動后，立即將情況向分會主席反映，并及時與××溝通思想。公司工會得知情況后特意將《你在為誰工作》等書籍送給××班和××閱讀，引導他轉變思想，同時也使大家明白工作是一個施展自己才能的舞臺，是一個人生命內在的需要，工作的質量決定生活的質量；使大家明白為他人工作的同時，也在為自己工作，調整好心態，帶著愛去工作，去體會工作中的樂趣和快感。××班每星期五下午組織全班人員學習交流思想，并組織休班人員不定期的到××家中幫忙。多種形式轉變觀念，穩定思想，使××班成為一個團結和諧上進的大家庭，200*年獲全國學習型班組稱號。像這樣通過學習轉變觀念、改變行為的班組和個人如××班、省××系統學習型先進個人××*等等……數不勝數。三是“讀”出了發展。通過讀書活動，提高了基層職工的基本素質，也有力地促進了公司的發展。“十五”以來，該公司售電量由200*年的××增至200*年的××億千瓦時，凈增××億千瓦時，年均增長××。供售電量從200*年起連續三年增幅居全省首位，并保持連續××個月增幅全省第一的記錄。該公司也先后被授予全國安康杯競賽優勝企業、全國群眾體育先進單位、省文明單位、省五一勞動獎狀、××公司安全生產先進單位、××省××公司文明單位、××省創建學習型組織，爭做知識型職工先進單位等眾多榮譽稱號，企業的影響力和美譽度大幅提升。

　　啟示：當前，我們正處于社會轉型期，電力體制改革也在不斷深化，由于受改革的沖擊，廣大職工的思想狀態存在著多元化的特點。不少人都感嘆，現在的企業思想政治工作真難做。還有不少人對待職工思想政治工作囿于傳統，不知創新，方式單一，不生動活潑，職工群眾難以接受，自然沒有好的效果。××××公司工會以讀書活動促職工思想政治工作的形式，突出了新、巧、實，職工易于接受，效果自然好，而且花費少。××××公司的例子充分說明，企業思想政治工作不難做，關鍵在于創新。思路一變，天地寬。做好職工思想政治工作，要注意創新思維，貼緊企業工作實際，活化教育形式，建立長效機制。只有不斷適應新形勢，堅持新穎性、增強針對性、突出實效性，才能真正做好企業思想政治工作，為建設和諧企業、和諧社會提供強有力地保障。

讀書活動總結篇2

　　一本，兩本，十本，一百本……書架上的書越來越多了；《愛的教育》、《假如給我三天光明》、《人類未解之謎》……孩子們與書的關系越來越密切了；十分鐘，二十分鐘，半小時……孩子們每天讀書的時間越來越長了……而這一切，其實都得益于學校本學期開展的書香班級活動。是這次活動，讓孩子們聞到了書的香，品到了書的甜，更進一步地走進了書的世界。

　　“同學們，在哪里，你可以與孔子進行對話，可以感受到桂林山水的景色優美，可以品味到世界名曲的優美旋律？”“在夢里！”“在電視上！”“查電腦！”……“同學們，你們說的答案不無道理，但老師這里有更完美的答案，那就是書！讀《論語》，你能與孔子對話；讀《桂林山水》，你能感受到桂林山的神奇，水的秀美；讀《月光曲》，你能了解到一首世界名曲背后的故事以及它旋律的優美……因此，讓我們都捧起書本，讓心靈跟著它‘訪遍’中外名人，‘游遍’世界各地，‘聽遍’世界名曲，好嗎？”“好！”他們似懂非懂地點點頭。這是活動開始時，我與學生的一段對話。這段話也拉開了我們班這一學期書香班級活動的序幕。

　　興趣是最好的老師。因此，這次讀書活動，我比較注重的是培養學生的閱讀興趣。在每一個學生心里種下閱讀的種子，讓他們愛上閱讀，學會享受閱讀是我開展這次活動的目的。下面的幾點是我對這次讀書活動的總結：

　　（一）書海茫茫，指引方向

　　一本好書，可以讓一個孩子的心靈健康成長；相反的，一本不好的書，則有可能會對孩子的成長帶來不好的影響，因此，讓學生學會有選擇地去讀書就顯得尤為重要。而如今書海茫茫，要他們學會有選擇地去閱讀，教師就必須得充當他們的指路人。活動開始時，我和他們一起通過上網等方式找到了很多優秀的少兒讀物，并把那些書名抄下來，貼在墻上，定期更換。除此之外，我也常結合課本的內容給他們介紹書籍。如上完《觸摸春天》這篇課文時，我就給他們介紹海倫.凱勒的《假如給我三天光明》；上完《普羅米修斯》時，我就給他們介紹《希臘神話》，并把這本書第一篇的內容讀給他們聽，激發他們的閱讀欲望。這樣，就讓他們在購買，閱讀書籍時有了方向，不至于在茫茫書海中走錯了方向。

　　（二）一起讀書，感受文字之美

　　我們班有個讀書口號：走進教室就讀書！每天早讀之前，他們都要背誦《日有所誦》里的一首詩，等早讀鈴聲即將響起，我走進教室時，看到的通常是他們湊在一起，比賽誰背得又快又準的畫面，耳邊還會時不時響起一聲聲“耶！”

　　下課時，總會有那么一些學生會走到圖書角前，挑一本自己喜歡的書，坐在座位上慢慢品嘗。而我，則喜歡把這些愛看書的學生的名字悄悄記起，在上課時表揚他們，讓更多的學生也加入到他們的行列中去。就這樣，在一次次的表揚中，越來越多的學生慢慢地養成了在課間看書的習慣。

　　（三）把“香氣”帶回家

　　要讓學生養成讀書的習慣，就要讓他們不僅是在學校喜歡讀書，要在家也喜歡讀書才行，所以，我鼓勵他們把“書香”帶回家。一開始，我建議他們每天在家至少看書二十分鐘，看完后還可以把內容講給家人聽。同時，我還鼓勵他們隨時把自己看書時的想法寫下來，不一定要長篇大論，只要寫出了自己真實的感受就行，有時候一句話也可以是一篇讀書心得。去家訪時，我都會向家長了解他們在家看書的情況，凡是表現好的，我第二天會在班里進行表揚，這時的他們總是喜滋滋的。不過，從整體情況來看，他們在家看書的態度比在學校的還是要差些，其實，出現這種情況也屬正常，畢竟養成自覺閱讀的習慣是需要一個過程的。因此，在接下來的日子里，在這方面還要繼續努力，爭取讓每一個孩子都把書的“香氣”帶回家。

　　（四）展示交流，盡享讀書之樂

　　每天上課之前，我們都要進行“課前五分鐘”——《你是哪顆星》，就是以點星星的方式隨機點一位同學上來讀他前一天讀過的他認為較好的一篇文章，讀完文章可以讀讀他喜歡的語句，也可以談談自己的感受。這樣，既檢查了他們的閱讀情況，又提高了他們的鑒賞能力，鍛煉了他們的膽量，真可以說是一舉多得。而他們也非常喜歡這個環節，每次要點的時候，都能聽到他們在喊“點我！點我！”，而被點到名字的則通常都是一臉得意地上去了。這時的他們都沉浸在閱讀帶給自己的快樂之中。

　　讀書，除了讓他們有了展示自我的機會之外，還讓他們學會了與別人進行交流。我們班的板報有一塊是名為“知識伴我飛”的，以輪流的方式，每個周都會有學生把自己在課外書上看到的自己認為有用、有趣的內容抄在蝴蝶形狀的卡紙上，再插在板報上，供大家欣賞，與大家交流。每到夕會課，我們還要在班里面對蝴蝶上的內容進行投票，選出最好的進行表揚。這樣做是為了提高他們的積極性。在提高學生的閱讀積極性方面，除了上面所提到的幾點，還有其它的。如每月定期選出“讀書明星”，并獎勵其到讀書館借書一本；如教他們自己動手做屬于自己的個性書簽等。

　　這個學期的讀書活動，到這個周就結束了。今天，我又問了學生這個問題：在哪里，你可以與孔子對話，可以感受到桂林山水的景色秀麗，可以品味到世界名曲的優美旋律？”“在書里！”他們異口同聲地答道，從他們肯定的眼神看得出來，大部分同學已感受到了書帶給自己的好處。

　　書香班級的`活動結束了，但我相信他們的讀書行動是不會就此結束的。就讓那四處飄溢的書香，都飄進他們的心里吧！

讀書活動總結篇3

　　瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心，在這美好的讀書月，我們全體師生進行了讀書活動，增強了讀書興趣，拓寬了自己的知識視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學生在讀書中有了很多很多的收獲。現在將讀書活動總如下：

　　一、展現的風采

　　1、讓學生顯風采

　　在讀書活動中，我班組織學生開展一系列相應的活動。如：利用早自習，讓學生讀美文、頌經典。內容主要以《三字經》為主，此外，《洋蔥頭歷險記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書計劃中來。配合學校的開幕節，我們還組織學生開展了集體誦讀比賽，更是點燃了全校師生誦讀的熱情。而平時閱讀要求學生堅持寫讀書筆記，鼓勵學生積極投稿到，與眾人分享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動，不但為學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學生創造展示風采的特殊環境，把我校的讀書活動推上新的臺階。

　　2、讓家長顯風采

　　在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，我班通過校信通、校園論壇等渠道向家長大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法，還讓家長也來談談自己家庭在讀書活動中的做法及收獲，家長們經過交流與介紹，能通過行之有效的方法引導孩子，也紛紛表示，這樣的活動開展的好。

　　二、開展讀書活動的措施

　　（1）要求家長、學生老師積極參加學校開展的讀書活動。

　　（2）利用家校通、校園論壇向家長宣傳如何培養孩子讀書的興趣。

　　（3）要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。

　　（4）鼓勵學生多讀書，家長要滿足孩子的讀書愿望。

　　（5）開展“我與家長共讀一本好書”的活動，并按學校的要求填寫好讀書記錄表，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。

　　（6）圍繞讀書活動，我校開展了一系列的活動：每日一頌活動，現場作文大賽，師生同臺誦讀活動，閱讀之星、書香班級評比活動等。讓學生在這些活動中，不但展示自己的才華，而且能與他人交流讀書之樂。

　　（7）要求學生堅持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。

　　當然活動中也有很多的不足之處，對于農村小學家庭，讀書是個弱項，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。

讀書活動總結篇4

　　為營造讀書氛圍，鼓勵學生以書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學生養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，培養創新精神和實踐能力，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。我校開展了“讀書伴我行”系列活動。

　　本次活動內容豐富、形式多樣，以“與經典同行為生命閱讀”為主題，以“讀書，為精神打底，為人生奠基”為口號，堅持“全面推進、全員參與”的組織原則。通過一系列活動的開展，取得了顯著的效果。現將本次活動情況總結如下：

　　1、整合學科推薦書目

　　學期初，年級根據學部的工作安排，結合德育處“愛心教育”活動向學生推薦《親情滿屋》、《冰心兒童文學獎獲獎叢書》共五本書作為必讀書目。同時，結合本學期教材對中外名著篇目的涉獵，鼓勵學生由教材的名著選段延伸到去閱讀有關的中外名著。

　　2、深入宣傳營造氛圍

　　除班主任教師及語文教師積極為本次讀書活動做好動員工作的同時，活動期間，每班出一期讀書板報，充分發揮班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。

　　3、捕捉契機培養能力

　　借助讀書活動這一有利契機，除注重培養學生的讀書興趣，養成良好的讀書習慣，還注重學生綜合素質的發展和提高。在校園內外開展讀書調查活動，并填寫調查表。此項活動的開展不僅使學生對周圍人群的讀書情況獲得了最直接、最真實的信息，使學生形成了嚴謹地對待科學的態度，而且使學生的實踐能力也得到了提高，更進一步地增強了學生讀書的興趣。一份讀書小報、一張讀書卡或讀書名言書簽的制作，以及查閱有關圖書（中外名著、作者、及作者故事、）的發展、演變等活動，不僅使學生們獲得的讀書信息有效地相互傳遞，也培養了學生收集與處理信息、獲取新知識的能力。

　　4、展示交流促進讀寫

　　撰寫讀書筆記是語文學科作業的內容之一，在活動期間，組織教師針對本班的讀書筆記撰寫情況進行適當地指導，上一節讀書筆記教學指導課，并在年級作業展中開展讀書筆記交流活動，有利于學生們取長補短。同時，鼓勵學生認真讀一本好書，寫一篇讀后感，班級評選，擇優展示在班級信息板上。

　　5、讀書匯報體驗成功

　　“凡有所學，皆成性格”，為更好地鼓勵學生多讀書，開展了讀書知識競賽活動。競賽試題大多出自選定書目，也有知識常識及名人讀書故事等內容，此類競賽不僅拓寬了學生讀書的廣度，也促使學生在讀書的過程中能更有針對性地吸收。此外，對那些在本次讀書活動進步較大的學生給予他們充分的展示機會，向全年級同學匯報他們的讀書體會，促進了學生讀書興趣的進一步提高。

　　6、積極評價延伸活動

　　讀書活動的開展目的是為了促使學生養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，培養創新精神和實踐能力，是一種長期的延續性的活動，而絕非短期行為。為切實使讀書成為同學們的習慣，積極鼓勵那些在本次活動中表現優秀的同學，在三樓走廊開展讀書小報展、書卡或書簽展、讀后感展，由同學們評選出優秀作品，設立單項獎和全能獎。此外，對班級呈現的特色也進行了表彰。

　　另外，為使家校形成合力，我們還通過各種渠道向家長宣傳讀書的意義，引導家長開展“親子共讀”、創建書香家庭的活動。如五年八班利用家長會與家長共同探討讀書的計劃，五年三班的班主任老師利用周末與家長、學生一起共赴書城，選擇適合親子閱讀的書目。本次活動之所以能夠有效、有序地開展，和學部領導的重視和關懷是分不開的。糟主任、朱主任曾多次對活動提出建議，并對活動的順利開展給予了一定的支持。各班參與的教師也能夠積極行動起來，根據活動方案，層層落實責任、分解任務，還配合年級的讀書活動，召開班級特色讀書活動。

讀書活動總結篇5

　　本學期，我校“中華魂”讀書活動已經結束，回顧一學期來的工作，我們深深感到：發揮“三個”作用，堅持“四個結合”，調動領導、教師和學生的積極性，是搞好讀書活動的根本保證。現將具體做法總結如下：

　　一、發揮“三個作用”，使讀書活動成為廣大師生的自覺行動。

　　一是發揮學校的主導作用。

　　我校建立了以校長為首，主管領導、團支部書記及班、科任教師等組成的讀書領導小組，做到了分工明確，責任到人，形成了黨、政、工、青齊抓共管，密切合作的工作局面。學期初還制訂了切實可行的活動方案，做到有計劃、有措施，中間有檢查，學期末有總結。在學習活動中倡導“閱讀文化，建設書香校園”的理念，并建立了讀書、考核、獎勵等三項制度，保證活動的順利開展。

　　二是發揮教師的引導作用。

　　教師是學生讀書的引導者和組織者，教師的積極性是學生讀好書的關鍵。我校積極安排有關教師為學生導讀。一些青年教師還利用網絡與學生一起上網查找資料，拓寬知識面，有的還開通了個人電子信箱，與學生網上交流。為引導學生愛讀書，學做人，我校十分重視在讀書活動中加強師德建設，要求教師為人師表，以身作則，以高尚的人格魅力為學生樹立道德風范。在教師中開展了“兩愛、三心、四個一”活動，即：愛事業、愛學生；具有責任心、事業心、進取心；在與學生溝通時給學生一個微笑，在學生犯錯誤時給學生一點寬容，在學生遇到問題時給學生一些理解，對后進生和特困生多給一份關愛。我們提出“鑄就中華魂，塑造世紀人”的工作目標并孜孜不倦地為之努力。在教師的影響下，學生們講理想，講道德，嚴守紀律，刻苦學習，一個“為學、為師、求是、求新”的良好校風正在形成。

　　三是發揮學生的主體作用。

　　開展“中華魂”讀書活動，學生是主體，必須充分調動學生的積極性、主動性、創造性。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”，即：放手讓學生參與活動的策劃；放手讓學生在活動中唱主角；放手讓學生參與總結。學生們解放思想，自主創新，圍繞愛國主義這個核心和誠信這個主題，提出了許多有益的活動意見，有些學生讀書后寫出了“與書同伴，開闊視野”、“獲取知識，三分在課內，七分在課外”的格言警句，很受同學們的歡迎。

　　二、堅持“四個結合”，把讀書活動作為德育教育的有效載體

　　一是讀書活動與課堂教學相結合。課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道。我校不僅把“中華魂”讀書納入思想政治課之中，其他學科也靈活地把讀本有關內容融入自己的教學中。政治老師將《崇尚真善美學做誠信人》書中的內容有機地穿插到平時課堂中，突出并深化了誠信教育；語文教師在課堂上指導學生寫讀后感，編演有關課本劇；音樂教師在課堂講《國歌》知識，教唱愛國主義和誠信歌曲；美術教師在繪畫課上以“神舟五號”飛天成功、十大感動人物、家鄉美等為內容指導學生繪畫創作，使學生深入理解愛祖國、愛家鄉、愛社會主義的重要思想含義。課堂教學融入讀書活動內容，增強了學生動力，啟發學生思維，培養了學生的創新能力、競爭意識和健康的心理狀態，師生互動，既提高了教學質量，又提升了學生素質。

　　二是讀書活動與道德養成教育相結合。我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標，把讀書活動與道德養成教育緊密結合，培養學生從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進，持之以恒。我校的《一日常規》，成為全校師生遵守的行為規范。在讀書活動中教育學生用《守則》約束自己，改掉不良的行為習慣。

　　三是讀書活動與校園文化建設相結合。校園文化對學生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學生創造良好的讀書環境，我校確定了以校園文化建設為突破口，融讀書活動、養成教育和校園文化建設于一體的工作目標。我校投資對西側墻壁每一墻垛都進行了主題鮮明的設計，墻壁上讀書的名言警句、古詩詞配畫等，使學生在富于教育的人文環境中，思想得到熏陶和升華。吸引了學生讀書興趣，開闊了學生視野，形成了“以讀輔德，以讀輔智”的教育，使學生的思想道德素質有明顯提高。

　　四是讀書活動與體驗實踐教育相結合。在讀書中學到知識，在實踐中增長才干，這是我校師生的共識。我們在組織讀書活動中，十分重視對學生的體驗實踐教育，讓學生在實踐中感悟做人的道理。通過參觀訪問、社會調查、公益勞動等，使學生在體驗中學到本領，在實踐中快樂成長。

　　我校“中華魂”讀書活動雖然取得了一些成績，但僅僅是開始，更重要的任務還在后頭。我們有決心在教育局、中心校的領導下，總結經驗，乘勢而上，不斷開創我校讀書活動的新局面。

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