學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié)
學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié)1
為提高我校廣大教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更好地適應(yīng)新課程改革，有效地完成教師閱讀書目，我校用心開展讀書活動(dòng)。以下是對(duì)我校讀書活動(dòng)開展?fàn)顩r的總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范。
首先建立教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由陸振東校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各相關(guān)科室負(fù)責(zé)人及教研組組長(zhǎng)任成員。確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，每小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、交流，并及時(shí)足量寫出讀書筆記。
二、建立健全制度，措施到位。
學(xué)校讀書活動(dòng)，建立了教師讀書活動(dòng)學(xué)習(xí)制度，提出了讀書宣傳口號(hào)，采取切實(shí)可行的措施。在讀書活動(dòng)中，把表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記，對(duì)教師自學(xué)狀況作以評(píng)定，并且作為常規(guī)檢查的重要資料。
三、深入宣傳，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
根據(jù)太倉(cāng)市教培研中心的工作安排，我校制定了詳實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，我校迅速地開展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要好處，透過強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、實(shí)現(xiàn)讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。
讀書活動(dòng)是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成部分。我校以此次讀書活動(dòng)為契機(jī)，將讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與校本培訓(xùn)時(shí)光科學(xué)統(tǒng)一。
五、我校制定了用心有效可行的讀書活動(dòng)實(shí)施方案
1、確立閱讀書目。本學(xué)期閱讀書目包括市教培研中心發(fā)放的《幸福地做老師——我的生本教育實(shí)踐之路》、《教師如何撰寫教育論文》等2本教師必讀書目。
2、深研細(xì)讀。教師要緊密結(jié)合自我的教育教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)到圖書室或閱覽室或自我上網(wǎng)查閱有關(guān)的書目和刊物，勤學(xué)善思，精讀細(xì)讀。
3、讀寫結(jié)合。發(fā)揚(yáng)不動(dòng)筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來，要求每位老師對(duì)所讀資料寫出三篇讀書心得，并且每學(xué)習(xí)小組需上交學(xué)習(xí)心得的電子文檔，確切保證讀書活動(dòng)的質(zhì)量。
4、交流研討。分階段讀書活動(dòng)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭，并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思、寫出讀書心得體會(huì)，作為教師考評(píng)的一項(xiàng)重要資料。舉行教師讀書交流活動(dòng)，讀書報(bào)告會(huì)，交流自我在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在學(xué)校教師隊(duì)伍中構(gòu)成良好的讀書氛圍。
5、讀書評(píng)價(jià)。根據(jù)教培研中心讀書活動(dòng)工作安排要求，并結(jié)合我校實(shí)際，至少寫三篇高質(zhì)量的讀后感或書評(píng)，由學(xué)校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰。共評(píng)選出優(yōu)秀作品15篇，作者是：陳曉樺、錢海燕、孫杰、高海燕、邵帥、唐曉東、方燕、陳虹、汪莉、張萍華、何紅潔、蔡麗萍、范惠芳、袁麗婷、趙揚(yáng)。
六、有效開展各種形式的讀書交流活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)教師的閱讀興趣。
我校先后組織了讀書心得經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并選出了部分老師作為讀書先進(jìn)個(gè)人在校會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流；組織教師參加讀書知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，大大促進(jìn)了我校的讀書活動(dòng)。人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然構(gòu)成。
總之，透過本階段的讀書活動(dòng)，我校每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動(dòng)總結(jié)。教師透過學(xué)習(xí)，無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。廣大教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié)2
書是人類進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，確保教師讀書活動(dòng)扎實(shí)、有效地開展，營(yíng)造書香校園。本學(xué)年學(xué)校開展了教師讀書活動(dòng)。
一、學(xué)校開展教師讀書活動(dòng)的基本情況
1.宣傳發(fā)動(dòng)階段
在這個(gè)階段，主要做了以下幾件工作：
一是成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教科室主任為副組長(zhǎng)，各學(xué)科教研組長(zhǎng)為成員的教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定了學(xué)校讀書方案、各教研組讀書方案和教師個(gè)人讀書計(jì)劃。
二是召開了教師讀書活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，幫助教師提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好的讀書氛圍。
三是學(xué)校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書。
四是推薦閱讀書目。本學(xué)年推薦的閱讀書目有：
《細(xì)節(jié)決定成敗》，汪中求
《解放兒童》劉曉東
《十年磨一劍》金春平
《體驗(yàn)教學(xué)》鄭金洲
《給教師的100條新建議》鄭杰
《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》孫學(xué)策主編
《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長(zhǎng)》周德義等著
《教師道德教育論》王榮德著
《學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)的操作與案例》王海芳主編
《新課程下的課堂觀》楊明全主編
《新課程下的學(xué)生觀》徐瑞主編
《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》高霞主編
《紅樓夢(mèng)》《飄》
《中小國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》
2.讀書活動(dòng)開展階段
(1)建立健全制度、措施到位。
學(xué)校讀書活動(dòng)，建立了教師活動(dòng)學(xué)習(xí)制度、考勤制度，采取切實(shí)可行的措施。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，教科室負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記，對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定，并計(jì)入每人的年終考核中。
(2)讀書的內(nèi)容
文學(xué)類書、教育教學(xué)書籍和雜志、網(wǎng)絡(luò)等
(3)讀書的形式
自己讀：每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，自選時(shí)間、自選書籍、自由閱讀。
集體讀：利用教研活動(dòng)時(shí)間，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發(fā)大家讀書的興趣。
將讀書活動(dòng)與學(xué)校校本培訓(xùn)、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合。教師要圍繞學(xué)校主課題，有重點(diǎn)地讀，深入地讀，細(xì)致地讀，用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐。
師生共讀：教師與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩(shī)”，營(yíng)造了“師生共讀”的氛圍。
(4)讀書的要求
讀書的同時(shí)做好摘錄、筆記等工作(摘錄和筆記必須手寫)。
(5)讀書活動(dòng)總結(jié)。
學(xué)期末教師個(gè)人、各學(xué)科教研組、學(xué)校都進(jìn)行了讀書活動(dòng)總結(jié)。
二、主要收獲
1.教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變
一學(xué)年中，教師的讀書行動(dòng)從被動(dòng)逐漸變成主動(dòng)。通過一學(xué)年的讀書活動(dòng)，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書，并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。計(jì)劃、讀書筆記、小結(jié)都能按時(shí)上交。
2.教師的理論水平在提高
教師通過學(xué)習(xí)，在不同程度上無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。
每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué)。本學(xué)年，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，老師們積極寫論文。
3.有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。
讀書活動(dòng)，營(yíng)造了良好的氛圍。教師們提高了文化知識(shí)素養(yǎng)，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入，課題研究的水平逐步提高。
三、存在問題
1.讀書筆記過于簡(jiǎn)潔。
部分老師的讀書筆記很簡(jiǎn)單，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細(xì)。
2.閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。
大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍，閱讀文學(xué)類的老師不多。讀書交流活動(dòng)還沒開展。
由于時(shí)間，讀書計(jì)劃中進(jìn)行讀書交流活動(dòng)還沒開展。這項(xiàng)活動(dòng)只能推遲到下學(xué)年。
學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié)3
我一直認(rèn)為，一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在一定意義上說，讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提。
如何做一名合格的教師？自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。教師讀書當(dāng)然不僅是為了學(xué)生。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。
在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)教師要求高，對(duì)學(xué)生的期望高。而學(xué)生又自己卻無(wú)所謂，在這樣的情況下，我們應(yīng)該怎么做教師？這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們自己都覺得茫然，束手無(wú)策，不知道如何去教學(xué)生。在學(xué)校的讀書活動(dòng)中使我受益匪淺。現(xiàn)將個(gè)人體會(huì)總結(jié)如下：
首先，敢于正確面對(duì)自己，認(rèn)識(shí)自己。和幾十個(gè)學(xué)生比起來，我們不如學(xué)生的.地方實(shí)在太多了，學(xué)生在某個(gè)方面的知識(shí)可能遠(yuǎn)比我們豐富的多，這是個(gè)事實(shí)�？傊�，讓學(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的你！
其次，做一個(gè)有豐富業(yè)余愛好的人。一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。一個(gè)有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到學(xué)生的親近。誰(shuí)也不愿意與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通。誰(shuí)也不愿意與一個(gè)遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通。
第三，做一個(gè)善于反省的人。“中國(guó)文化中有一個(gè)詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。長(zhǎng)期以來，我們的教學(xué)，包括我們的學(xué)生，包括我們教師自己，對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí)，但是真正會(huì)去反思還比較少。對(duì)于教師來說，反思是一個(gè)積極的思維活動(dòng)過程，同時(shí)也是積極的行為改進(jìn)過程；讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán)。
第四，新課改下，要轉(zhuǎn)變班級(jí)的管理理念和方式。新課改一個(gè)鮮明的特點(diǎn)是：由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識(shí)”到現(xiàn)在關(guān)注學(xué)知識(shí)的“學(xué)生”。這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中心理念”的確立，使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效。然而，班級(jí)管理改革卻相對(duì)滯后，一些不科學(xué)、忽視學(xué)生“自主性”、限制學(xué)生積極性的管理方式依然存在。滯后的班級(jí)管理改革制約著新課改的整體推進(jìn)，因此班主任必須要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級(jí)管理理念和方式。
第五，要擺正位置為學(xué)生的服務(wù)，應(yīng)該以平等的人格對(duì)待學(xué)生。服務(wù)的好壞要學(xué)生來評(píng)價(jià)。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度，把學(xué)生作為服務(wù)的對(duì)象，要理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看問題，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù)。在為學(xué)生服務(wù)的過程中，我們有好的心態(tài)，學(xué)生就會(huì)心存感激。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激之后，才會(huì)醒悟，才會(huì)更好的回報(bào)教師。
總之，讀書活動(dòng)，給了我很大的影響，其中的新理念，新方法，新建議，都有其獨(dú)特的內(nèi)涵，今后我還會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)、發(fā)展。
學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié)4
近年來，我校教師讀書活動(dòng)不斷深入，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書活動(dòng)
一個(gè)單位，領(lǐng)導(dǎo)是群眾的榜樣。群眾的表現(xiàn)如何，首先要看領(lǐng)導(dǎo)的樣子做得如何。在讀書活動(dòng)中，我校幾位行政人員堅(jiān)持為群眾帶好頭，樹好樣子。校長(zhǎng)徐功意同志認(rèn)真學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)習(xí)《帕夫雷什中學(xué)》一書，前后反復(fù)學(xué)習(xí)多遍，堅(jiān)持寫讀書筆記，參加全縣校長(zhǎng)考學(xué)活動(dòng)取得優(yōu)秀成績(jī)。教導(dǎo)主任康建平帶頭學(xué)習(xí)《新課程教學(xué)100個(gè)怎么辦》，堅(jiān)持用新的課程理念指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書活動(dòng)，使得自身的管理方法得到改進(jìn)。過去，在學(xué)校管理上，常會(huì)出現(xiàn)管理不當(dāng)、失誤的情況，對(duì)學(xué)校工作的開展產(chǎn)生不良影響，現(xiàn)在通過讀書，從有關(guān)學(xué)校管理專著中學(xué)到了不少行之有效的方法，使得學(xué)校管理工作得以順利開展。
二、全體教師積極投身讀書活動(dòng)
要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實(shí)現(xiàn)的。我校教師在平時(shí)繁忙的的工作中，能擠出時(shí)間參加讀書活動(dòng)。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，人人都已讀過多遍，并注意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。不少老師堅(jiān)持讀教育教學(xué)專著，自己拿錢買或向別人借，主動(dòng)訂閱教育教學(xué)雜志，堅(jiān)持寫讀書筆記，平時(shí)經(jīng)常交流讀書體會(huì)。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液。在我校教師老齡化問題特別嚴(yán)重，平均年齡超過50歲，他們成長(zhǎng)于特殊的年代，知識(shí)的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，教育孩子的方法陳舊、機(jī)械，嚴(yán)重制約著對(duì)新一代人的教育培養(yǎng)，而現(xiàn)在，通過讀書，使得大家的專業(yè)素質(zhì)得到很大的提高，教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。
三、努力為教師營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境
一個(gè)村小，座落在全縣的大西北，外部設(shè)施還算可以，但內(nèi)部的設(shè)備則存在著不少問題，要讓教師能讀好書，必須具備一個(gè)良好的讀書環(huán)境。學(xué)校有一個(gè)教工閱覽室，可是書架上的書已經(jīng)很陳舊了，沒法補(bǔ)充新的。學(xué)校有一個(gè)圖書室，可里面的圖書，由于經(jīng)費(fèi)等原因，很難找到一本本世紀(jì)的書籍，而可供教師借閱的書籍則更少。為此，我們想方設(shè)法，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室供大家閱讀。但圖書問題一直不能解決，教師就自己買自己借。去年省扶貧捐款添置了20臺(tái)電腦，并聯(lián)網(wǎng)。我們充分挖掘網(wǎng)上資源，讓教師到網(wǎng)上讀書，汲取營(yíng)養(yǎng)。有的老師報(bào)名參加學(xué)習(xí)進(jìn)修，學(xué)校妥善安排，讓他們學(xué)得定神，學(xué)得扎實(shí)。學(xué)校還積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組織安排老師參加有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材，盡可能提供幫助。
不過，我們清醒地看到，教師讀書活動(dòng)的開展，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深入開展下去，要最大限度地讓教師讀好書，為事業(yè)的發(fā)展增添后勁。
學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié)5
淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。承擔(dān)著“立人”責(zé)任的教育工作者應(yīng)該靜得下心來，學(xué)習(xí)，思考，豐富知識(shí)，陶冶情操，讓自己徜徉在思想和知識(shí)的海洋中，多一些書卷味兒，少一分銅臭氣；多一分深邃，少一分淺��；多一分高雅，少一分世俗�？墒牵谶@個(gè)充滿喧囂與浮躁的時(shí)代，有多少人又能夠做到這一點(diǎn)呢？許多處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的教師也和其他人一樣，一天到晚忙忙碌碌，把職業(yè)當(dāng)成了謀生的手段，迷失了自我，讓理想離自己越來越遠(yuǎn)。
所以讀書，讓教師更加豐富；讀書讓教師更具魅力；讀書可以使我們?cè)谌松牡缆飞仙僮邚澛罚刮覀兏笍氐仡I(lǐng)悟教育真諦，從而更加成熟�！岸嘧x方知書中味，勤寫始覺筆有神�！币虼私處煹某砷L(zhǎng)離不開讀書，作為一個(gè)新時(shí)代的人民教師，沒有學(xué)習(xí)新的理念和方法，課堂將會(huì)變得那么空洞和無(wú)趣！
一直以來學(xué)校都注重培養(yǎng)我們教師的讀書習(xí)慣，通過讀書提高我們教師的個(gè)人修養(yǎng)，積淀自己的文化底蘊(yùn)，讓書香飄滿校園。一年來，我認(rèn)真貫徹柳州市教師閱讀年的精神和學(xué)校的讀書活動(dòng)方案，認(rèn)真制定閱讀計(jì)劃。按照計(jì)劃，我認(rèn)真閱讀了必讀和推薦讀的書目。我將一年來的具體做法總結(jié)如下：
一、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，提高自己的理論知識(shí)
每天堅(jiān)持抽時(shí)間讀書，認(rèn)真做好筆記，每個(gè)月撰寫4～6篇讀書筆記以及讀書心得。通過讀書，我學(xué)會(huì)了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子，讀書使我再提起筆來寫些什么，不再會(huì)覺得那是一件難事。
我要做個(gè)真正的職業(yè)讀書人，從書中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，再把這些營(yíng)養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。
二、積極參加學(xué)校的每月的主題讀書活動(dòng)，豐富自己的讀書生活
學(xué)校認(rèn)真落實(shí)了讀書活動(dòng)方案，開展了豐富的讀書活動(dòng)。我積極參加學(xué)校每個(gè)月開展的主題讀書活動(dòng)。這些活動(dòng)分別有“好書我推薦”、“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”的征文活動(dòng)、“好書我交流”、“好書我導(dǎo)讀”、“讀書隨筆”、“讀書名言”、“讀書與成就”的論壇活動(dòng)、“講述我的教育故事”、“閱讀、工作、成長(zhǎng)”演講等主題活動(dòng)。
按照學(xué)校要求，我們每個(gè)月都將自己的學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)硬盤上，與其他教師進(jìn)行交流。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學(xué)習(xí)的興趣。
三、積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)
我積極參加學(xué)校組織的寒假、暑假和平時(shí)觀看讀書光碟等各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，并且仔細(xì)傾聽，認(rèn)真做好筆記，及時(shí)記下點(diǎn)滴收獲。培訓(xùn)結(jié)束后，都能按要求寫一篇學(xué)習(xí)心得。提高自己的理論認(rèn)識(shí)，并把這種知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去，收到了很好的教學(xué)效果。
在今天這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，知識(shí)的更新無(wú)時(shí)無(wú)刻，作為一名教師，對(duì)于教學(xué)必須全身心的投入，必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讀書讀書再讀書，這樣我們才能用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才，快樂地生活，快樂地工作，真正做一個(gè)享受教育的陽(yáng)光教師！
學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié)6
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書活動(dòng)
不管是國(guó)企或者私營(yíng)單位，或者事業(yè)單位，領(lǐng)導(dǎo)總是群眾的榜樣。群眾的表現(xiàn)如何，首先要看領(lǐng)導(dǎo)的樣子做得如何。在讀書活動(dòng)中，我校幾位行政人員堅(jiān)持為群眾帶好頭，樹好樣子。校長(zhǎng)徐XX同志認(rèn)真學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)習(xí)了《XXXXXXXX》一書，前后反復(fù)學(xué)習(xí)多遍，堅(jiān)持寫讀書筆記，參加全縣校長(zhǎng)考學(xué)活動(dòng)取得優(yōu)秀成績(jī)。教導(dǎo)主任康XX帶頭學(xué)習(xí)了《XXXXXXXX》，堅(jiān)持用新的課程理念指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書活動(dòng)，使得自身的管理方法得到改進(jìn)。過去，在學(xué)校管理上，常會(huì)出現(xiàn)管理不當(dāng)、失誤的情況，對(duì)學(xué)校工作的開展產(chǎn)生不良影響，現(xiàn)在通過讀書，從有關(guān)學(xué)校管理專著中學(xué)到了不少行之有效的方法，使得學(xué)校管理工作得以順利開展。
二、全體教師積極投身讀書活動(dòng)
我們強(qiáng)制要求教師素質(zhì)的不斷提升而不通過讀書幾乎是不能實(shí)現(xiàn)的。我校教師在平時(shí)繁忙的的工作中，能擠出時(shí)間參加讀書活動(dòng)。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，人人都已讀過多遍，并注意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。不少老師堅(jiān)持讀教育教學(xué)專著，自己拿錢買或向別人借，主動(dòng)訂閱教育教學(xué)雜志，堅(jiān)持寫讀書筆記，平時(shí)經(jīng)常交流讀書體會(huì)。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液。在我校教師老齡化問題日趨凸顯，平均年齡超過50歲，他們成長(zhǎng)于特殊的年代，知識(shí)的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，教育孩子的方法陳舊、機(jī)械，嚴(yán)重制約著對(duì)新一代人的教育培養(yǎng)，而現(xiàn)在，通過讀書，使得大家的專業(yè)素質(zhì)得到很大的提高，教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。
三、努力為教師營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境
要讓教師能讀好書，必須具備一個(gè)良好的讀書環(huán)境。學(xué)校有一個(gè)教工閱覽室，可是書架上的書已經(jīng)很陳舊了，亟需補(bǔ)充新的。學(xué)校有一個(gè)圖書室，可里面的圖書，由于經(jīng)費(fèi)等原因，很難找到一本本世紀(jì)的書籍，而可供教師借閱的書籍則更少。為此，我們想方設(shè)法，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室供大家閱讀。但圖書問題一直不能解決，教師就自己買自己借。去年學(xué)校添置了20臺(tái)電腦，并聯(lián)網(wǎng)。我們充分挖掘網(wǎng)上資源，讓教師到網(wǎng)上讀書，汲取營(yíng)養(yǎng)。有的老師報(bào)名參加學(xué)習(xí)進(jìn)修，學(xué)校妥善安排，讓他們學(xué)得定神，學(xué)得扎實(shí)。學(xué)校還積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組織安排老師參加有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材，盡可能提供幫助。
不過，我們清醒地看到，教師讀書活動(dòng)的開展，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深入開展下去，要最大限度地讓教師讀好書，為事業(yè)的發(fā)展增添后勁。
學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié)7
根據(jù)區(qū)教育局相關(guān)文件精神，為營(yíng)造濃烈的讀書氛圍，引導(dǎo)我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，更新教育教學(xué)理念，豐富并形成教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平、校園文化水準(zhǔn)和學(xué)校辦學(xué)品位同步提升。我校開展了“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”主題讀書活動(dòng)�，F(xiàn)將近期活動(dòng)開展情況作一簡(jiǎn)要總結(jié)。
本學(xué)期，學(xué)校適時(shí)安排教師利用課余時(shí)間讀一本書活動(dòng)。旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
一、制定方案，建立機(jī)構(gòu)。學(xué)校由教導(dǎo)處制定了《讀書活動(dòng)實(shí)施方案》，對(duì)本學(xué)期讀書活動(dòng)做了周密的部署和安排，使此項(xiàng)工作能有序地開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視讀書活動(dòng)，并將這一活動(dòng)作為提升教師業(yè)務(wù)能力和科研水平的重要載體，成立了由學(xué)校全體行政人員為成員的讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)督查讀書活動(dòng)。
二、廣泛動(dòng)員，群體參與。學(xué)校于開學(xué)初利用教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間開展動(dòng)員，使廣大教師認(rèn)清此項(xiàng)活動(dòng)的意義。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，使讀書逐漸成為教師自身成長(zhǎng)的需要，成為教師自發(fā)的行為。宣傳“讀書活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。
召開教師會(huì)，宣傳活動(dòng)的內(nèi)容和要求，明確各項(xiàng)活動(dòng)和各個(gè)環(huán)節(jié)的具體目標(biāo)。對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行具體要求，教導(dǎo)處在教學(xué)檢查時(shí)對(duì)教師讀書情況也一并予以檢查。
三、制定切實(shí)可行的措施保障，確保活動(dòng)持續(xù)有效的開展。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。
四、確定書目，相互研討。學(xué)校購(gòu)買了部分教師必讀書，如：《教師角色與教師發(fā)展新探》、《愛心與教育》、《有效教學(xué)方法》、《小學(xué)生心理輔導(dǎo)札記》、《創(chuàng)造性思維與教學(xué)》、《陶行知教育文集》等書籍，。學(xué)校發(fā)給老師互相傳閱。另外，學(xué)校要求教師自選1—2本教育教學(xué)理論書籍進(jìn)行閱讀。教師根據(jù)確定的書目有計(jì)劃地讀書，認(rèn)真撰寫讀書筆記和心得，鼓勵(lì)教師參與讀書活動(dòng)。
五、積極推進(jìn)，縱深拓展。為促進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)不斷深入開展，學(xué)校舉辦了“我與新課改同行”演講比賽，通過這一活動(dòng)，讓教師積極參與新課改研究，讀新課改書籍。學(xué)校還充分利用各種征文競(jìng)賽等活動(dòng)促進(jìn)教師讀書研究，提升專業(yè)素養(yǎng)。
六、營(yíng)造氛圍，凸顯人文。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，全面推進(jìn)新課程改革，提升學(xué)校辦學(xué)品位，強(qiáng)化大文科環(huán)境建設(shè)，，推動(dòng)人文教育，構(gòu)建書香、健康、和諧、平安的校園文化。學(xué)校從人文性的角度審視讀書活動(dòng)，把它放在提升學(xué)校辦學(xué)品位，形成學(xué)校辦學(xué)特色的角度思考。積極營(yíng)造濃郁的文化氛圍，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。大力倡導(dǎo)閱讀，推進(jìn)素質(zhì)教育，建設(shè)書香校園。
學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié)8
針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一安排，上半年精心挑選了《論語(yǔ)》作為必讀書目，同時(shí)還配備了一些教育專著、專業(yè)知識(shí)方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動(dòng)，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。
一、積極組織發(fā)動(dòng)，宣傳“讀書活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。
學(xué)校召開全體教師會(huì)議，首先制定了教師讀書活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，為教師配備了《論語(yǔ)易讀》，組織教師收看《百家講壇》于丹講論語(yǔ)節(jié)目，以于丹的論語(yǔ)心得為源頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。
二、制定切實(shí)可行的措施保障，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則，確�；顒�(dòng)持續(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。
三、建立學(xué)校、教研組、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場(chǎng)所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施；各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作。
為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好，學(xué)校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動(dòng)提供充足的保障。
四、各項(xiàng)活動(dòng)的開展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。先后開展了讀書筆記展評(píng)、開辟了讀書心得體會(huì)專欄、讀書演講比賽等。這些活動(dòng)的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。
通過讀書活動(dòng)，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入，課題研究的水平逐步提高。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去。