關于教師讀書活動總結四篇

　　一個熱烈的活動已經(jīng)結束，我們的個人能力得到了很大進步，該好好寫一份總結把這些都記錄下來了。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編收集整理的教師讀書活動總結4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師讀書活動總結 篇1

　　讀書，讓教師更加豐富；讀書讓教師更具魅力；讀書能夠使我們在人生的道路上少走彎路，使我們更透徹地領悟教育真諦，從而更加成熟。

　　搭著讀書社的車，斷斷續(xù)續(xù)地讀著書，雖然時光不夠長，次數(shù)不夠多，但每次生氣時，拿出來看看，總能祈禱意想不到的作用，慢慢地，也體會到讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自我的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。一個精神富裕、專業(yè)化程度高的老師，他能以自我特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息，以最簡單的方式，讓學生得到最有分量的收獲。

　　蘇霍姆林斯基說：教師要提高自我的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書，要把讀書當作第一精神需要，當做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜坐下來，深入地思考。這句話讓我深刻體會到：作為教師，我們更需要讀書。只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田；只有讀書，我們才能生成新的信息，與學生進行心靈的溝通與傳遞。

　　《給教師的推薦》，我深刻感悟到他的每一條推薦就象一盞指路明燈一樣，給了我極大的幫忙。《來自杜郎口中學的報告》，使我明白了這樣一件事：如果你不改變，你就會被淘汰；遲做總比不做好；朝新的方向前進，你就會發(fā)現(xiàn)新的曙光；當你超越了自我的恐懼時，你就會感到簡單自在，我們很需要讀點名著來堅定自我，把自我變得超然一些，從容一些。

　　讓書香溢滿校園，讓經(jīng)典深入心靈。時時處處，角角落落，體現(xiàn)文化的氣息，經(jīng)典的味道。如果你時時以書為友，天天以書為伴，你會不由自主地覺得有了幾分從容，幾分淡定，幾分優(yōu)雅，幾分自信。讓我們都來讀書吧。

教師讀書活動總結 篇2

　　本人愛讀書，感覺讀書是一種樂趣，讀書的過程如甘泉淡去心頭的負荷，如清風拂去心頭的塵埃，我喜歡深夜捧書坐在溫和明亮的燈光里，陶醉在書香醞釀的氛圍中，有一種說不出的快樂。正如一首詩中所描繪：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。宋代理學家朱熹的《觀書有感》，以方塘作比，其間表現(xiàn)的讀書時的那種靈氣流動、精神清新、自得自在的境界，是讀書的佳境及所得。作為教師，對讀書的熱愛自然想把這種美好的感受和體驗傳遞給學生，所以我經(jīng)常給學生介紹一些書籍閱讀，和學生一起分享讀書的收獲，但那都是零散的，僅限于自己任課的班級學生。

　　一、產(chǎn)生背景

　　20xx年，指導的學生參加縣愛國主義教育演講比賽獲獎，恰逢學校幾位領導也在縣教育局開會，談及學生讀書和德育問題，學校領導提出要求，要成立一個社團組織，專門培養(yǎng)和發(fā)展學生讀書愛好，也借助這一載體，指導培訓學生參與各類比賽，把以前零散的參與校外活動變得專業(yè)些，也更好地發(fā)展學生的特長愛好。在這種背景下，初中部愛國主義教育讀書社在校領導的關心支持下，成立了。

　　二、發(fā)展歷程

　　讀書社成立之初，主要由我負責指導讀書社管理和活動開展。因為是新事物，沒有經(jīng)驗，可以說是摸著石頭過河，很多工作需要協(xié)調、策劃、調查、組織實施。當時無辦公場地，無具體模式，更無經(jīng)費來源，工作邊干邊完善。這也造成前期檔案資料不足的原因。但辦法總比困難多，受愛國主義教育讀書活動啟發(fā)，當年9月，我們起草

　　完善了章程，成立了機構，開展了一系列活動并不斷豐富內容，社員隊伍不斷壯大。20xx年秋機構進一步完善，職責不斷完善，初具規(guī)模，逐步規(guī)范，取得了一定的成績，受到了學生家長、學校領導和社會各界的認可。

　　朱永新教授認為：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’、‘書香學校’，讓學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣。”讀書社成立三年來，我們借助愛國主義教育主題，倡導學生多讀書，讀好書，好讀書，以書會友，學做真人，讓書香浸潤校園，讓知識滋潤著孩子的心靈，營造一種濃厚的讀書學習氛圍，帶動 “書香校園”建立，極大地促進了學生思想道德素質和科學文化素質以及思考創(chuàng)新能力的全面提升。學校先后獲得市、縣愛國主義教育先進單位，征文比賽優(yōu)秀組織單位等10多項榮譽。市、縣、校不同等級獲獎教師60多人次，獲獎學生100多人次。

　　三、主要工作

　　書籍是人類進步的階梯。經(jīng)過幾年的悉心探索，積極實踐，讀書社著力凝聚學生，引導濃郁讀書氛圍，努力讓師生沐浴在書香里，浸潤在文化中，豐富心靈生活，提升精神品位。仔細回顧幾年的工作，主要有以下幾方面： （一）、成立了組織機構。根據(jù)我們對讀書社的機構的理解，讀書社機構設置由以下職位組成：

　　社長(1名):負責本社的主要組織管理工作，處理本社的主要內部事務，按時召開社團干部例會。對外聯(lián)系時的全權代表讀書社。

　　副社長（2名）：協(xié)助社長處理日常工作，并對社團工作進行總結。社長缺席時代社長行使職權。

　　宣傳部部長（1名）：協(xié)助主席進行督促、檢查、評比社團活動，負責社團宣傳、接待解說工作，并對社團解說員進行講解培訓，擴大

　　社團影響。

　　組織部部長（1名）：負責新社員的報名，注冊及檔案管理，活動和例會的出勤考核，社員管理。

　　活動部部長（1名）：負責日常活動的策劃、籌備、組織、實施等。

　　各部干事（各1名，共3名）：協(xié)助部長做好本部工作。 分社長（各班1名）：負責本班活動開展，配合社長和各部部長開展相關活動。 為加強對讀書社日常工作的指導，學校明確了指導教師負責日常指導工作：

　　總負責教師（指導教師）1名，指導讀書社日常管理工作和活動的開展；兼職指導教師（各班班主任）若干名，指導本班讀書社成員配合讀書社開展好各項活動。

　　（二）、健全了管理制度。制定了《桐柏一高初中部愛國主義教育讀書社活動章程》，對社團名稱、性質、組成、宗旨、任務使命、活動管理、機構設置、社員管理、活動開展等進行了詳細的規(guī)定。每學年進行一次社員選舉，明確每一屆領導干部。尤其加強了對活動的管理，在確保安全的前提下，制定完善的活動方案，明確專人負責，活動過程嚴格管理，活動結束認真總結。每學年制定工作計劃，依據(jù)工作計劃開展相應活動，在活動中教育學生，成就學生。

　　（三）、開展了豐富多彩的活動。學年初開展好書推介活動，及時提供新書動態(tài)，引導學生有目標地去閱讀。學年中間多次開展讀書交流活動。除利用讀書交流會開展交流活動，同時還利用學校宣傳欄、校刊、廣播站、國旗下的講話、晨會等途徑開展交流，及時介紹教師和學生讀書的經(jīng)驗、心得，極大地調動了學生讀書的積極性。為不斷激發(fā)學生的閱讀興趣，指導閱讀方法，交流閱讀體會，充分享受閱讀的快樂，讀書社在學年中間總要組織不同形式的讀書教育活動。朗誦

　　比賽、知識競賽、經(jīng)典誦讀比賽、讀書講座、讀書征文比賽等，內容豐富多彩，精彩紛呈，引人入勝，讓全體師生都深深陶醉在讀書的愉悅和醉人的書香中。

　　（四）、取得了一些成效。一是培養(yǎng)學生的閱讀興趣。原來很多學生讀書無目的，不知怎么讀，不知讀什么，讀書不得法。現(xiàn)在學生基本養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，讀書目標明確，有所取舍，體會了讀書的樂趣。二是發(fā)展了學生特長。通過活動，讓學生演講、寫作，參與校外大型競賽活動，讓學生在活動中鍛煉，激發(fā)興趣，發(fā)展特長，體驗成功的愉悅，獲得了自信，樹立了遠大目標。三是營造了讀書氛圍。在讀書社的倡導下，學校學生讀書氛圍濃郁，學習風氣正，生活習慣、出勤紀律明顯好轉，營造了書香校園氛圍。四是為學校爭得了榮譽，讀書社組織的活動，讓學生得到鍛煉和有效的專業(yè)指導，參與校外競賽活動都能獲獎，為學校爭得了榮譽，樹立形象。

　　四、獲得榮譽

　　20xx年，在全市第七屆青少年兒童書信文化比賽中，***、張悅、張萌萌、獲得二等獎，王璐、王明基獲得三等獎，***、***、胡**、汪**4位老師獲輔導獎。20xx年，在全市第八屆青少年兒童書信文化比賽中，***、覃**、劉**、李**、黨**老師輔導的學生分別獲得一、二、三等獎。李**、黨**老師同時獲得縣優(yōu)秀輔導教師獎。在參加全國青少年“走向海洋”讀書教育活動中，汪**、胡**老師被評為優(yōu)秀輔導教師。20xx年，在全縣第21屆愛國主義讀書教育“中國夢”演講比賽中，張**獲得縣一等獎，劉**獲得縣二等獎，聶*、馬*獲得縣優(yōu)秀獎。聶**、聶**、黨**3名教師獲得優(yōu)秀輔導教師獎。在南陽市“我的中國夢”中小學主題作文競賽活動中，郭**、程*怡獲得市級一等獎，常**、曹**、李**、何*玉獲得市級二等獎，吳*紅、鄭皓獲得市級三等獎。聶*林、李**、汪**、李*麗、馬*祥、張*紅、曹**、趙*陽8名教師獲得指導教師獎。在縣委宣傳部、縣教育局、

　　縣文廣新局組織的第19個世界讀書日“我愛讀書”征文活動中，聶**、呂**獲得優(yōu)秀獎，聶**獲得優(yōu)秀輔導教師獎，聶*被授予“優(yōu)秀讀者”榮譽稱號。在學校組織的“我的青春我做主”元旦征文活動中，聶**、常**、施**、吳**紅、張*藝、郭**、鄭*皓、程**等8名同學分別獲得一、二等獎。期中部分作品陸續(xù)在《淮風》報發(fā)表。20xx年，在全縣第22屆青少年愛國主義讀書教育“祖國萬歲”演講比賽中，孔**、左*、劉**、聶*獲優(yōu)秀獎。聶**、李**、黨**、張*紅4位老師獲得優(yōu)秀輔導教師獎（因總結表彰會秋期開，故證書未發(fā)）。學校在愛國主義教育活動中連續(xù)三年獲得先進單位，在少兒書信活動中，被連續(xù)三年評為先進組織單位。

　　五、存在問題和不足

　　一是學校和社會對社團活動重視程度不高。讀書社開展活動還有許多工作需要協(xié)調，需要擴大宣傳，爭取各方面的支持。二是社團管理還是比較粗放，對活動的要求不夠高。三是活動開展還缺乏系統(tǒng)化和科學化。現(xiàn)有活動在深度和廣度上還需加強。作為讀書社承擔的對外活動還比較少，學生鍛煉和探索的空間還很大。

　　讀書滋潤心靈，書香伴隨成長，我們初中部愛國主義教育讀書社將進一步完善管理，改進工作，豐富活動載體。在上級領導和學校的關懷支持，在社會各界的共同關注下，將愛國主義教育讀書活動開展得更加扎實，更加富有成效，為提升教育教學質量，培養(yǎng)全面發(fā)展人才做出更大貢獻。

　　二〇一五年七月二日

教師讀書活動總結 篇3

　　書是人類進步的階梯。為了進一步提高教師隊伍整體素質，以創(chuàng)建“學習型學校”為導向，以課題實驗為契機，以形式多樣的讀書活動為載體，確保教師讀書活動扎實、有效地開展，營造書香校園。本學年學校開展了教師讀書活動。

　　一、學校開展教師讀書活動的基本情況

　　1.宣傳發(fā)動階段

　　在這個階段，主要做了以下幾件工作：

　　一是成立了以校長為組長，副校長、教科室主任為副組長，各學科教研組長為成員的教師讀書活動領導小組。并制定了學校讀書方案、各教研組讀書方案和教師個人讀書計劃。

　　二是召開了教師讀書活動動員大會，幫助教師提高認識，營造良好的讀書氛圍。

　　三是學校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書。 四是推薦閱讀書目。本學年推薦的閱讀書目有： 《細節(jié)決定成敗》

　　2.讀書活動開展階段

　　(1)建立健全制度、措施到位。

　　學校讀書活動，建立了教師活動學習制度、考勤制度，采取切實可行的措施。為了更好的督促教師完成讀書任務，教科室負責人經(jīng)常檢查教師的自學筆記，對教師自學情況作以評定，并計入每人的年終考核中。

　　(2)讀書的內容

　　文學類書、教育教學書籍和雜志、網(wǎng)絡等 (3)讀書的形式

　　自己讀：每位老師結合個人實際，自選時間、自選書籍、自由閱讀。

　　集體讀：利用教研活動時間，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發(fā)大家讀書的興趣。

　　將讀書活動與學校校本培訓、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結合。教師要圍繞學校主課題，有重點地讀，深入地讀，細致地讀，用理論指導自己的實踐。

　　師生共讀：教師與學生“同讀一本書”“同背一首詩”，營造了“師生共讀”的氛圍。 (4)讀書的要求

　　讀書的同時做好摘錄、筆記等工作(摘錄和筆記必須手寫)。 (5)讀書活動總結。

　　學期末教師個人、各學科教研組、學校都進行了讀書活動總結。 二、主要收獲

　　1.教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變

　　一學年中，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動。通過一學年的讀書活動，每位教師都能按計劃進行讀書，并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。計劃、讀書筆記、小結都能按時上交。

　　2.教師的理論水平在提高

　　教師通過學習，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。

　　每位教師都撰寫了讀書筆記和學習心得。老師們把讀書學到的理論思想、觀點用來指導、改進教學。本學年，教師論文數(shù)量與質量有了很大的提高，老師們積極寫論文。

　　3.有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。 讀書活動，營造了良好的氛圍。教師們提高了文化知識素養(yǎng)，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。

　　二、存在問題

　　1.讀書筆記過于簡潔。

　　部分老師的讀書筆記很簡單，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細。 2.閱讀的內容不夠廣泛。

　　大部分老師局限于教育教學之類的書籍，閱讀文學類的老師不多。

　　讀書交流活動還沒開展。

　　由于時間，讀書計劃中進行讀書交流活動還沒開展。這項活動只能推遲到下學年。

教師讀書活動總結 篇4

　　為進一步落實德州市教育局《關于開展中小學教師讀書活動的通知》的精神，根據(jù)禹城市教育局的安排，為提高我校廣大教師的整體素質，加強教師隊伍建設，更好地適應新課程改革，有效地完成教師閱讀書目，我校積極開展讀書活動。以下是對我校讀書活動開展情況的'總結：

　　教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔負的卻是教育的責任。師與生之間，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題。“教育的境界是不留痕跡的愛，我希望自己能夠達到這個境界。”多么樸實的一句話。正是這樣樸實的一句話，道出了張思明對教育的理解，表明了他對教育工作的態(tài)度——用心去做。

　　一、領導重視，率先垂范。

　　首先建立教師讀書活動領導小組，由徐建校長任組長，各年級組主任任副組長。確定具體負責的領導。成立有領導牽頭的讀書學習活動小組，每小組在組長的帶領下，認真學習、討論、交流，并及時足量寫出讀書筆記。

　　二、建立健全制度，措施到位。

　　學校讀書活動，建立了教師讀書活動學習制度，提出了讀書宣傳口號，采取切實可行的措施。在讀書活動中，把表現(xiàn)突出的教師進行獎勵，號召大家向他們學習，為了更好的督促教師完成讀書任務。領導小組負責人定期檢查教師的自學筆記，對教師自學情況作以評定，并且作為常規(guī)檢查的重要內容。

　　三、實現(xiàn)讀書活動與校本培訓的有機結合。

　　讀書活動是校本培訓的有機組成部分。我校以此次讀書活動為契機，將讀書活動與校本培訓有機結合起來，實現(xiàn)讀書與培訓的雙贏效應。主管校本培訓的領導定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結果與集中學習記錄填入校本培訓記錄中，實現(xiàn)集中學習及學習交流活動與校本培訓時間科學統(tǒng)一。

　　四、我校制定了積極有效可行的讀書活動實施方案

　　1、確立閱讀書目。本學期閱讀書目包括市教育局發(fā)放的《給教師的60條法律建議》、《學校管理的50個典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36計》等25本教師必讀書目，另外包括《影響教師一生的100個好習慣》、《新課程怎樣教得精彩-100個優(yōu)秀教師教學心得》等自購數(shù)目。

　　2、深研細讀。教師要緊密結合自己的教育教學實踐，及時到圖書室或閱覽室借閱規(guī)定的書目和刊物，勤學善思，精讀細讀。

　　3、讀寫結合。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書摘要和讀書感悟結合起來，也可以對所讀內容寫出讀書心得（1000字/周），確切保證讀書活動的質量。

　　4、交流研討。分學期分階段讀書活動小組進行學習交流，領導做好帶頭，教師和學習小組的領導寫出階段性總結，并結合教育教學實際進行反思、寫出讀書心得體會，作為教師考評的一項重要內容。定期舉行教師讀書交流活動，讀書報告會，交流自己在讀書活動中的心得體會，在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。

　　5、讀書評價。根據(jù)禹城市教師全員讀書活動工作安排要求，并結合我校實際，每名教師每學期至少讀一本必讀書籍，至少寫一篇高質量的讀后感或書評，有學校讀書活動領導小組組織評價，對優(yōu)秀作品進行推薦，并予以表彰。

　　積極組織發(fā)動，宣傳“讀書活動”的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。學校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，為教師配備了書籍，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質得到升華。教師讀書活動總結

　　制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。

　　建立學校、教研組、教師三級網(wǎng)絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參與、實施；各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。

　　五、有效開展各種形式的讀書交流活動，在活動中激發(fā)教師的閱讀興趣。

　　我校先后組織了：《影響教師一生的100個好習慣》的讀書心得經(jīng)驗交流會，并選出了孫海忠、楊紅星、宋吉密等老師作為讀書先進個人在校會上做經(jīng)驗交流；開展讀書心得評比活動，把老師們一篇篇有關讀書的教育隨筆、讀書心得進行階段性評比；組織教師參加讀書知識競賽活動，大大促進了我校的讀書活動。人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成。

　　六、積極開展“讀書積極分子”與“讀書標兵”評選活動。

　　為引領教師與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學能力。我校積極開展“讀書積極分子”與“讀書標兵”評選活動，制定科學合理，切實可行的評選制度。并且將評選活動作為讀書活動的核心工作去抓。在讀書活動中老師們積極參與，涌現(xiàn)出了一大批讀書楷模。《影響教師一生的100個好習慣》一書，王晶老師都已讀過多遍，并注意從中學習好習慣，用以指導自己的實際工作；孫海英老師自己拿錢主動購買教育書籍；老師們堅持寫讀書筆記和讀書隨筆，平時經(jīng)常交流讀書體會，有時候還進行激烈的討論。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液。特別是45歲以上的老教師老當益壯，不甘落后，積極參加讀書學習活動。他們多成長于特殊的年代，知識的結構上存在著一定的問題，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓，教育孩子的方法陳舊、機械，嚴重制約著對新一代人的教育培養(yǎng)，而現(xiàn)在，他通過讀書，專業(yè)素質和文化水平得到很大的提高，教育教學方面有了很大的改進。青年教師更是爭先恐后，發(fā)揚“上崗不放書”的學習精神，不驕不躁，通過讀書，為自己的教育教學工作不斷補充新的血液。

　　通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。教師讀書活動總結

　　總之，通過本階段的讀書活動，倫鎮(zhèn)中學的每位教師都能按計劃進行讀書，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結。教師通過學習，無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中，使我校的教育教學質量得到提高，教師的自身素質正不斷的提升。為使我校的教育教學質量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎！

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