- 相關(guān)推薦
暑期志愿者輔導(dǎo)小學(xué)生的活動總結(jié)（精選11篇）
活動已經(jīng)告一段落了，我們一定都增加了不少生閱歷，是時候靜下心來好好寫寫活動總結(jié)了。一起來學(xué)習(xí)活動總結(jié)是如何寫的吧，以下是小編為大家收集的暑期志愿者輔導(dǎo)小學(xué)生的活動總結(jié)，歡迎大家分享。
暑期志愿者輔導(dǎo)小學(xué)生的活動總結(jié) 1
今天是8月4號，結(jié)束了三天的以關(guān)愛老人為主題的實踐活動，今天實踐隊員開始了以支教為主題的實踐活動，地點依然是XX鄉(xiāng)XX村。今天是支教的第一天，實踐隊員都比較激動。一大早實踐隊員就來到了村子里的小學(xué)，這個小學(xué)的學(xué)生暑期在這補課，實踐隊員知道之后就征得補課老師同意來這給孩子們補課。孩子們聽說實踐隊員是師范大學(xué)的大學(xué)生，都很高興。實踐隊員自我介紹完之后，他們就很興奮地問起了實踐隊員的大學(xué)生活，和實踐隊員交談起來。實踐隊員對于孩子們的熱情提問都一一仔細地做出回答。然后就開始了支教的第一課，首先是英語課，一個老師負(fù)責(zé)在上面講課，其他人負(fù)責(zé)在底下配合，實踐隊員拿出之前早就準(zhǔn)備好的一些記英語單詞的順口溜，同學(xué)們很是感興趣，并覺得很是好學(xué)。本以為孩子們不喜歡，沒想到都反應(yīng)說這些記單詞的辦法很好，不會很枯燥，也不用死記硬背。后來實踐隊員又上了語文數(shù)學(xué)課，在語文課上遇到一些組詞和造句題，這些寶貝們造的句子和組的詞很是搞笑，整個教室氣氛都很活躍。在給孩子們上課的過程中，實踐隊這一行人收獲頗多，體驗了當(dāng)老師被尊重的滿足感和傳授知識的自豪感。
孩子是祖國的花朵，在他們的成長過程中學(xué)習(xí)占了很大一部分。他們在學(xué)校學(xué)習(xí)知識，獲得更好的成長。小學(xué)生們表示他們很喜歡上學(xué)，因為在學(xué)校不僅可以學(xué)到知識，還可以和小朋友們玩耍，這是十分有趣的。但有些小朋友也說他們很羨慕城里的小朋友們上課的方式。因為農(nóng)村的小學(xué)上課的形式較為單一，僅局限于老師講授，一般沒有多媒體之類的設(shè)備。且農(nóng)村許多小學(xué)教師總體水平較弱，甚至有一個老師同時教授語文美術(shù)甚至更多科目，由于不是專業(yè)教師，老師的備課也沒有太用心，這使得有些課上孩子們無法集中精神聽講。有些學(xué)生家長也反映：在孩子回家后對孩子進行輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)學(xué)校老師在教學(xué)過程中會出現(xiàn)一些學(xué)術(shù)上的錯誤。
在農(nóng)村還有些小學(xué)生放學(xué)回家后并不能很好的得到家長的'輔導(dǎo)，不會的題目一直空著。由于家長對孩子的教育并沒有提起太大的重視，其教育觀念的落后同樣會對孩子產(chǎn)生很大的影響。由于一些客觀因素，孩子們不能像城市的孩子們一樣去專門的學(xué)習(xí)某項特長，而在學(xué)業(yè)上也無法獲得較好的輔導(dǎo)。這導(dǎo)致了一些孩子對學(xué)習(xí)喪失了興趣。
雖然國家對農(nóng)村發(fā)展較為重視，但我國農(nóng)村的教育依舊存在很多的問題，孩子們也屬于社會上的弱勢群體，他們應(yīng)該得到更多的關(guān)注與呵護。
暑期志愿者輔導(dǎo)小學(xué)生的活動總結(jié) 2
這個暑假，我參與了輔導(dǎo)小學(xué)生的志愿者活動，收獲滿滿。活動期間，我主要負(fù)責(zé)輔導(dǎo)小學(xué)生的語文和數(shù)學(xué)。在語文方面，我?guī)椭麄冞M行閱讀訓(xùn)練，通過生動的故事引導(dǎo)他們理解文章含義，還教他們?nèi)绾畏e累好詞好句，提升寫作能力。數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時，針對他們在四則運算和應(yīng)用題上的困難，我耐心講解解題思路，通過大量實例讓他們掌握方法。
小學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情十分高漲，從最初的羞澀不敢提問，到后來積極主動地分享自己的想法，進步顯著。看著他們逐漸掌握知識，學(xué)習(xí)成績有所提高，我內(nèi)心充滿成就感。在與他們相處的.過程中，我也學(xué)會了如何更好地溝通和表達，提升了自己的耐心和責(zé)任感。
當(dāng)然，活動中也遇到一些挑戰(zhàn)，比如部分學(xué)生注意力難以集中，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異較大。但通過不斷調(diào)整教學(xué)方式，采用小組競賽、獎勵小貼紙等趣味方法，成功吸引了他們的注意力，也針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生制定了個性化輔導(dǎo)計劃。這次活動讓我深刻體會到教育的意義，未來我會繼續(xù)參與，為更多學(xué)生的成長貢獻力量。
暑期志愿者輔導(dǎo)小學(xué)生的活動總結(jié) 3
暑假期間，我加入了志愿者團隊，為小學(xué)生提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。活動在社區(qū)的圖書館開展，環(huán)境安靜，十分適合學(xué)習(xí)。我負(fù)責(zé)的是一個混合年級的小組，學(xué)生們的學(xué)習(xí)進度和需求各不相同。
在輔導(dǎo)過程中，我發(fā)現(xiàn)低年級學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握不夠扎實，像拼音、簡單的加減法等。于是，我從最基礎(chǔ)的知識開始，通過制作卡片、玩游戲等方式，幫助他們鞏固知識。對于高年級學(xué)生，則側(cè)重于拓展他們的.思維，在語文上引導(dǎo)他們進行深度閱讀，數(shù)學(xué)上鼓勵他們嘗試難度更高的題目。
學(xué)生們在活動中都取得了明顯的進步，低年級學(xué)生的基礎(chǔ)知識更加牢固，高年級學(xué)生在解題思路和閱讀理解上有了很大提升。同時，我也收獲了與孩子們相處的快樂，學(xué)會了根據(jù)不同學(xué)生的特點制定教學(xué)策略。
不過，活動中也存在一些不足，比如教學(xué)資源有限，無法滿足所有學(xué)生的需求。但我們通過線上資源和自制教具解決了部分問題。這次活動讓我認(rèn)識到教育是一項需要耐心和智慧的工作，我期待未來能有更多機會參與其中。
暑期志愿者輔導(dǎo)小學(xué)生的活動總結(jié) 4
今年暑假，我作為志愿者參與了輔導(dǎo)小學(xué)生的公益活動。活動旨在幫助小學(xué)生在假期中鞏固知識，提升學(xué)習(xí)能力。我負(fù)責(zé)的是英語輔導(dǎo)，面對基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生，我采用了分層教學(xué)的'方法。
對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我從 26 個英文字母和簡單的日常用語教起，通過唱英文兒歌、看英語動畫等方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。而對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，則注重培養(yǎng)他們的口語表達和寫作能力，組織英語對話練習(xí)和小短文寫作。
在活動過程中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變，從最初的抵觸到后來主動參與，這讓我十分欣慰。他們的英語水平也有了顯著提高，簡單的日常交流變得更加流利。通過這次活動，我不僅鍛煉了自己的教學(xué)能力，還深刻體會到了奉獻的快樂。
當(dāng)然，活動中也遇到了一些困難，比如時間有限，無法對每個學(xué)生進行深入輔導(dǎo)。但我們通過合理安排時間，優(yōu)先解決學(xué)生的共性問題，盡量滿足每個學(xué)生的需求。這次志愿者活動讓我明白，只要用心付出，就能為孩子們的成長帶來積極影響。
暑期志愿者輔導(dǎo)小學(xué)生的活動總結(jié) 5
暑期，我投身于輔導(dǎo)小學(xué)生的志愿者活動，為孩子們的假期學(xué)習(xí)增添一份助力。在活動中，我和其他志愿者一起，為小學(xué)生提供全科輔導(dǎo)。
我們首先對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行了摸底測試，了解他們的薄弱環(huán)節(jié)。然后根據(jù)測試結(jié)果，制定了個性化的輔導(dǎo)計劃。在輔導(dǎo)過程中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫龉P記、如何復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
學(xué)生們在活動中表現(xiàn)出了強烈的求知欲，他們積極參與課堂互動，認(rèn)真完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo)，許多學(xué)生在知識掌握和學(xué)習(xí)態(tài)度上都有了明顯的進步。有的學(xué)生原本對數(shù)學(xué)很抵觸，通過我們的'耐心輔導(dǎo)，逐漸找到了學(xué)習(xí)的樂趣，成績也有所提高。
通過這次活動，我收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也感受到了孩子們的純真和善良。但活動中也暴露出一些問題，比如志愿者之間的溝通協(xié)作還不夠順暢。我們通過定期召開會議，分享教學(xué)心得，加強了彼此之間的溝通。這次活動讓我意識到，團隊合作和溝通在教育工作中至關(guān)重要。
暑期志愿者輔導(dǎo)小學(xué)生的活動總結(jié) 6
這個暑假，我參與了一項意義非凡的志愿者活動 —— 輔導(dǎo)小學(xué)生。活動在學(xué)校的教室進行，每天都有不同年級的學(xué)生前來參加。我主要負(fù)責(zé)輔導(dǎo)小學(xué)生的科學(xué)和美術(shù)課程。
在科學(xué)課上，我通過有趣的實驗，如 “會跳舞的鹽”“彩虹橋” 等，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，讓他們了解聲音的傳播、光的折射等科學(xué)原理。美術(shù)課上，我引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，用畫筆描繪出自己心中的世界，從簡單的線條畫到色彩豐富的水彩畫，學(xué)生們的繪畫技巧和創(chuàng)造力都得到了鍛煉。
學(xué)生們在活動中展現(xiàn)出了極高的熱情，他們積極參與實驗和繪畫創(chuàng)作，提出各種有趣的`問題。看著他們充滿好奇和探索精神的眼神，我感到無比欣慰。通過這次活動，我不僅傳授了知識，還收獲了孩子們的信任和喜愛。
活動中也存在一些小問題，比如實驗材料的準(zhǔn)備有時不夠充分。我們通過提前規(guī)劃和向?qū)W校申請更多資源解決了這個問題。這次志愿者活動讓我明白，教育是一場充滿挑戰(zhàn)但又無比美好的旅程，我期待未來能繼續(xù)陪伴孩子們成長。
暑期志愿者輔導(dǎo)小學(xué)生的活動總結(jié) 7
這個暑假，我滿懷熱忱地參與了輔導(dǎo)小學(xué)生的志愿者活動，這段經(jīng)歷如同一束光，照亮了我成長的道路，也溫暖了孩子們的假期時光。
活動期間，我主要負(fù)責(zé)語文和數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)工作。在語文課堂上，我精心挑選充滿童趣的故事，引領(lǐng)孩子們在文字的海洋中遨游，讓他們從故事里感受情感的波瀾，領(lǐng)悟文章的深刻內(nèi)涵。同時，我還教導(dǎo)他們摘抄優(yōu)美詞句，鼓勵他們在寫作中大膽運用，逐漸提升寫作能力。面對數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時，我發(fā)現(xiàn)孩子們在四則運算和應(yīng)用題上困難重重，于是我從最基礎(chǔ)的概念入手，通過大量生動的實例，一步步引導(dǎo)他們掌握解題思路，讓他們不再畏懼?jǐn)?shù)學(xué)難題。
隨著活動的推進，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們的學(xué)習(xí)熱情日益高漲。起初，他們羞澀內(nèi)向，不敢主動提問，可后來，他們不僅能積極分享自己的想法，還會主動挑戰(zhàn)更難的題目。看到他們在知識的滋養(yǎng)下茁壯成長，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，我的內(nèi)心滿是成就感。在與孩子們相處的過程中，我也學(xué)會了換位思考，提升了自己的.溝通表達能力，變得更加有耐心和責(zé)任感。
當(dāng)然，活動并非一帆風(fēng)順。部分學(xué)生注意力容易分散，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也參差不齊。為了解決這些問題，我不斷調(diào)整教學(xué)方式，采用小組競賽、獎勵小貼紙等趣味教學(xué)法，成功吸引了他們的注意力。針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我制定了個性化的輔導(dǎo)計劃，讓每個孩子都能在自己的節(jié)奏中進步。這次活動讓我深刻領(lǐng)悟到教育的意義，它不僅是知識的傳授，更是心靈的溝通與陪伴。未來，我將帶著這份熱愛，繼續(xù)投身公益教育，為更多孩子的成長貢獻力量。
暑期志愿者輔導(dǎo)小學(xué)生的活動總結(jié) 8
暑假期間，我加入了志愿者團隊，在社區(qū)圖書館開啟了一段充實而有意義的輔導(dǎo)之旅。這里環(huán)境清幽，書香彌漫，為孩子們營造了極佳的學(xué)習(xí)氛圍。
我負(fù)責(zé)的是一個混合年級的小組，學(xué)生們的學(xué)習(xí)進度和需求大相徑庭。低年級的孩子基礎(chǔ)知識較為薄弱，拼音讀不準(zhǔn)、加減法運算不熟練。于是，我自制了色彩鮮艷的拼音卡片和數(shù)字卡片，通過玩拼音接龍、數(shù)字游戲等方式，幫助他們鞏固基礎(chǔ)。對于高年級的學(xué)生，我則側(cè)重于拓展他們的思維深度。在語文方面，引導(dǎo)他們進行深度閱讀，剖析文章的結(jié)構(gòu)和寫作手法；數(shù)學(xué)上，鼓勵他們嘗試更具挑戰(zhàn)性的題目，培養(yǎng)邏輯思維能力。
在大家的共同努力下，學(xué)生們?nèi)〉昧孙@著的'進步。低年級學(xué)生的基礎(chǔ)知識愈發(fā)扎實，原本拗口的拼音如今讀得朗朗上口；高年級學(xué)生在解題思路和閱讀理解上有了質(zhì)的飛躍，能夠獨立分析復(fù)雜問題。同時，我也收獲了與孩子們相處的純真快樂，學(xué)會了因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點制定行之有效的教學(xué)策略。
然而，活動中也暴露出一些問題，比如教學(xué)資源有限，無法滿足所有學(xué)生的個性化需求。為此，我們積極利用線上優(yōu)質(zhì)教育資源，還自制了許多教具，如數(shù)學(xué)模型、識字拼圖等，一定程度上緩解了資源短缺的問題。這次活動讓我深刻認(rèn)識到，教育是一項需要耐心、智慧與創(chuàng)新的事業(yè)，我期待未來能有更多機會參與其中，陪伴孩子們在知識的天空中翱翔。
暑期志愿者輔導(dǎo)小學(xué)生的活動總結(jié) 9
今年暑假，我有幸參與了輔導(dǎo)小學(xué)生的公益活動，旨在幫助孩子們在假期中鞏固知識，提升學(xué)習(xí)能力。我負(fù)責(zé)的是英語輔導(dǎo)工作，面對基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生，我采用了分層教學(xué)的方法。
對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我從最基礎(chǔ)的 26 個英文字母和簡單的日常用語教起。為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我常常播放歡快的英文兒歌，和他們一起觀看有趣的英語動畫，讓他們在輕松愉悅的氛圍中感受英語的魅力。而對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我則著重培養(yǎng)他們的口語表達和寫作能力。組織英語對話練習(xí)，模擬真實的生活場景，讓他們大膽開口交流；布置小短文寫作任務(wù)，從遣詞造句到篇章結(jié)構(gòu)，一步步引導(dǎo)他們提升寫作水平。
在活動過程中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變。起初，有些孩子對英語學(xué)習(xí)存在抵觸情緒，覺得枯燥乏味。但隨著活動的深入，他們逐漸被有趣的教學(xué)方式吸引，變得主動參與課堂互動，積極完成作業(yè)。看到他們的英語水平日益提高，簡單的日常交流變得更加流利自然，我感到無比欣慰。通過這次活動，我不僅鍛煉了自己的教學(xué)能力，還深刻體會到奉獻的快樂與滿足。
活動中也遇到了一些困難，比如時間有限，無法對每個學(xué)生進行深入細致的.輔導(dǎo)。為了盡量滿足每個學(xué)生的需求，我們合理安排時間，優(yōu)先解決學(xué)生的共性問題，同時利用課余時間為有特殊需求的學(xué)生提供一對一輔導(dǎo)。這次志愿者活動讓我明白，只要用心付出，就能為孩子們的成長帶來積極而深遠的影響，哪怕只是微小的改變，也可能成為他們?nèi)松缆飞系囊荒辽?/p>
暑期志愿者輔導(dǎo)小學(xué)生的活動總結(jié) 10
暑期，我滿懷熱忱地投身于輔導(dǎo)小學(xué)生的志愿者活動，希望能為孩子們的假期學(xué)習(xí)增添一份助力。在活動中，我和其他志愿者齊心協(xié)力，為小學(xué)生提供全科輔導(dǎo)。
活動伊始，我們對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行了全面的摸底測試，詳細了解他們的薄弱環(huán)節(jié)。隨后，根據(jù)測試結(jié)果，為每位學(xué)生量身定制了個性化的輔導(dǎo)計劃。在輔導(dǎo)過程中，我們不僅注重知識的傳授，更重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。教他們?nèi)绾握砉P記，將知識點系統(tǒng)化；如何進行有效的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，讓學(xué)習(xí)更加高效。
學(xué)生們在活動中展現(xiàn)出了強烈的求知欲，他們積極參與課堂互動，思維活躍，認(rèn)真完成每一項作業(yè)。經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo)，許多學(xué)生在知識掌握和學(xué)習(xí)態(tài)度上都有了明顯的進步。有的學(xué)生原本對數(shù)學(xué)望而卻步，在我們耐心的引導(dǎo)下，逐漸找到了學(xué)習(xí)的樂趣，成績也穩(wěn)步提升。還有的學(xué)生在語文寫作方面有了很大的突破，能夠用生動的語言表達自己的想法。
通過這次活動，我收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也深深感受到了孩子們的純真與善良。然而，活動中也暴露出一些問題，比如志愿者之間的溝通協(xié)作還不夠順暢，有時會出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容重復(fù)或遺漏的.情況。為了解決這個問題，我們定期召開會議，分享教學(xué)心得，交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強了彼此之間的溝通與協(xié)作。這次活動讓我深刻意識到，團隊合作和溝通在教育工作中起著至關(guān)重要的作用，只有大家心往一處想，勁往一處使，才能為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
暑期志愿者輔導(dǎo)小學(xué)生的活動總結(jié) 11
這個暑假，我參與了一項意義非凡的志愿者活動 —— 輔導(dǎo)小學(xué)生，活動在學(xué)校的教室中展開，每天都有不同年級的學(xué)生滿懷期待地前來參加。我主要負(fù)責(zé)輔導(dǎo)小學(xué)生的科學(xué)和美術(shù)課程，希望能為他們打開探索世界和表達自我的大門。
在科學(xué)課上，我精心設(shè)計了一系列有趣的實驗，如 “會跳舞的鹽”，讓孩子們直觀地感受聲音的傳播；“彩虹橋” 實驗，則讓他們領(lǐng)略光的折射之美。通過這些實驗，孩子們對科學(xué)的興趣被徹底點燃，他們瞪大眼睛，好奇地觀察著實驗現(xiàn)象，不斷提出各種有趣的問題。在美術(shù)課上，我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)揮想象力，用畫筆描繪出自己心中的奇妙世界。從簡單的線條勾勒到色彩斑斕的水彩畫創(chuàng)作，學(xué)生們的繪畫技巧和創(chuàng)造力得到了充分的鍛煉。
學(xué)生們在活動中展現(xiàn)出了極高的熱情，他們積極參與實驗和繪畫創(chuàng)作，思維活躍，充滿了奇思妙想。看著他們充滿好奇和探索精神的'眼神，我感到無比欣慰。通過這次活動，我不僅傳授了知識，還收獲了孩子們的信任和喜愛，他們的每一次進步都讓我深感自豪。
活動中也存在一些小問題，比如實驗材料的準(zhǔn)備有時不夠充分，導(dǎo)致實驗效果受到一定影響。為了解決這個問題，我們提前規(guī)劃實驗內(nèi)容，詳細列出所需材料清單，并積極向?qū)W校申請更多資源。這次志愿者活動讓我深刻明白，教育是一場充滿挑戰(zhàn)但又無比美好的旅程，每一次與孩子們的互動都是一次心靈的觸動。我期待未來能繼續(xù)陪伴孩子們成長，在他們心中種下更多熱愛知識、追求美好的種子。
【暑期志愿者輔導(dǎo)小學(xué)生的活動總結(jié)】相關(guān)文章：
暑期社區(qū)志愿者的總結(jié)09-11
2016年暑期志愿者活動方案04-26
志愿者暑期義務(wù)支教總結(jié)07-18
暑期支教志愿者實踐總結(jié)07-22
暑期實踐輔導(dǎo)小學(xué)生作業(yè)心得（精選15篇）07-31
暑期志愿者活動方案模板（精選7篇）06-28
志愿者活動總結(jié)06-13