班會活動記錄【必備】

班會活動記錄1

　　一、活動背景

　　“千里之行，始于足下”，所有的成功都源于腳踏實地的每一步行動，“不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里”，所有的成功都源于點滴的積累。當代青少年成長中缺乏對自身的合理規劃是當今教育亟待解決的問題。本次班會旨在通過“安排好今天，計劃好明天”這一主題，通過同學們之間的討論，引導學生思考這一問題，啟發學生盡早做好人生計劃。只有提前做好計劃規劃好人生，才能真正把握現在，從而更好的實現自己的人生價值。具體方案如下：

　　二、活動目標

　　通過同學們之間的討論，教師的引導，啟發學生思考這一問題，督促學生盡早做好人生計劃，從而幫助他們找當方向，向自己的夢想努力。

　　三、活動對象

　　六（1）學生

　　四、活動時間

　　周五下午第三節課（班會課）

　　五、活動準備

　　1、教師做好相關準備工作，搜集好相關人物及事例、及視頻資料，從而引出班會的主題“安排好今天，計劃好明天”。

　　2、讓主要學生干部準備好發言，讓班委的發言，帶動普通同學參與討論，如何“安排好今天，計劃好明天”

　　3、讓班級宣傳委員出好黑板報，做好本期話題的宣傳工作，啟發同學準備好發言。

　　4、讓學習計劃較好的同學準備好發言，從而引導不習慣做計劃的學生計劃好學習，計劃好人生。

　　5、教師做好班會流程的設計，以保證班會有條不紊的順利進行。

　　六、活動流程

　　1、由班長宣布班會開始，教師做開場講話。參考內容如下：大家好！今天我們開展主題班級活動，主題為“安排好今天，計劃好明天”。相信每個人心中都有一個夢想，或渺小或偉大，每一個夢想的實現都需要平時的準備，有一句話是這么說的“機會總是留給有準備的人”，所以今天開展這個活動，希望引導大家做好學習計劃，做好明天的計劃，從而更好的實現自己最初的夢想。

　　2、播放視頻資料。展示兩個不同學習和工作習慣的人的`具體事例，體現做計劃的作用和效果優于沒有計劃性的。

　　3、分小組討論。討論后，按小組匯報。班長記錄各個小組總結出的，如何安排好今天，計劃好明天。并且由小組組長代表本小組發言。

　　4、各組之間可以展開討論，最終由教師總結出好的計劃方式，由計劃性較好的學生的代表發言。幫助普通學生也養成做計劃的方法。

　　5、班主任作引導性講話：在剛才討論中，同學們能發現提前做好計劃對于我們完成一件事情的幫助，和對我們未來的幫助。所以，我們今天班級活動的結論是，每個人都要：安排好今天，計劃好明天！

　　七、活動總結

　　沒有計劃的人生是盲目的，只有提前做好計劃，按照自己的計劃去邁出每一個小步，才能真正到達成功的彼岸。今天的班會，大家明白了一個道理，人生需要計劃，以不變應萬變。從今天起，咱們來一個比賽，看誰能堅持的最久，做好計劃完成計劃。

　　最后布置一個作業：請大家今天就為明天做一個計劃，然后明天試著去完成它。

班會活動記錄2

　　活動目的

　　1．通過活動，使孩子認識到不遵守紀律的危害，知道遵守紀律對于小學生來說的重要性。

　　2．在學習生活中知道怎樣來遵守紀律。

　　活動過程

　　一、談話引入

　　就餐的時候不排隊會造成什么后果？走廊上亂跑會有什么后果呢？上課隨便講話有什么后果呢？

　　所以說任何事情沒有規矩行不行呢？那同學們已經是二年級的學生了，對上課的`基本要求已有初步的了解。但不夠自覺，總要老師看著，怎么說呢都不管用，好，這堂班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規做一個好學生？

　　二、大家說一說，議一議

　　1 、上課鈴響了，我們應該怎么做？（做好課前準備，安靜等老師來上課）

　　2 、上課可以隨便說話嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發言）

　　3 、課堂上可以做小動作嗎？

　　4 、午餐時能隨便講話嗎？

　　5、下了課在走廊上怎么玩呢？

　　四、根據情況表揚一些守紀律的學生，并且分發小獎狀。

　　五、 小結：

　　剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發言，先舉手；專心聽課，不做小動作。

　　同學們既然表現的這么好，那老師就教大家一首歌曲：

　　課前準備歌

　　上課鈴聲響 趕快進課堂

　　書和文具盒 擺在桌子上

　　起立要站直 坐下不亂晃

　　不做小動作 專心來聽講

　　發言先舉手 回答要響亮

　　學會守紀律 做個好學生

　　六、 過渡：

　　課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。

　　七、表演

　　① 幾個同學擠入教室

　　② 幾個同學在教室里追逐

　　③ 幾個同學爬上窗臺，做出往下跳的姿勢。

　　④ 吃飯的時候互相講話，口水亂飛。

　　⑤排隊時說話，打打鬧鬧，隊伍亂七八糟。

　　八、討論剛才的表演，他們做得不對嗎？為什么？

　　學生發言

　　（他們的做法不對，這樣既危險，又影響同學們活動，也是極不文明的行為 ）

　　九、再表演剛才的場景。

　　①學生有序地進入教室，并做到互相謙讓。

　　②教室里很安靜，小朋友有的在看書，有的在講悄悄話。

　　③同學們在欄桿前眺望遠方。

　　④在餐廳里，同學們在安靜地吃飯。

　　⑤安靜地排隊，非常有秩序。

　　九、 結合本班實際，講講在校園里參加課間活動的一些常規要求：

　　1 教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐后。

　　2 在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現不友好的行為。

　　3 上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。

　　4 玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規則。

　　5 課間活動時不能爬到高處，否則有摔傷的危險。

　　6 排隊要靜、齊、快，做到神奇、整齊。

　　十、 你最喜歡哪些課間活動？說說怎樣玩才能有秩序又有趣？

　　十一、 總結：

　　通過這堂課的學習，老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生，前一段時間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來

班會活動記錄3

　　XX區西關小學 四一班

　　活動時間：

　　活動地點：西關小學四年級一班教室

　　參加人員：四（一）班全體同學

　　指導教師：

　　主 持 人：

　　記 錄 人：

　　活動目的：

　　1、使學生明白讀書的重要意義。

　　2、使學生明確什么是好書，懂得只有多讀好書才有利于自身的提高和發展。

　　3、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發學生讀書的熱情。

　　4、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養成好讀書，讀好書的

　　良好習慣

　　活動過程：

　　一、讀書名言引入：

　　1、主持人（來玉凱）：戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”同學們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要！

　　2、主持人（余婭楠）：書，能給人知識，書，能凈化心靈，書，培育了一代又一代人，然而只有愛讀書的人，才能在書中找到智慧的金鑰匙。書籍已經成了我們生活中不可缺少的一部分。今天我們有幸請到了很多同學的爸爸媽媽一起參加我們的讀書主題班會，下面，我宣布四年（一）班《我讀書、我快樂、我成長》主題班會現在開始！

　　3、主持人（來玉凱）：古今中外都有不少名人愛讀書的故事，下面有請劉湘和方渭博來給大家講講名人讀書的故事吧！

　　二、講名人讀書故事

　　a、劉湘、方渭博先后講述；

　　b、自由分享：誰還有什么好的名人故事可以分享呢

　　三、展示讀書手抄報

　　4、主持人（來玉凱）：名人愛讀書，我們大家也都是書的好朋友，都喜歡讀書！周末我、許梓涵、南俊豪還做了一份讀書的手抄報了，今天也想更大家分享一下。

　　5、展示手抄報并介紹，并朗讀自己的讀后感。

　　四、展示閱讀記錄卡

　　7、主持人（來玉凱）：同學們，每當你完成老師留的作業的時候，每當你在課堂學習感到枯燥疲倦的時候，你一定會想到40分鐘的課堂之外，還有一片屬于我們小學生課外閱讀的天地。我相信在座的每一位同學都讀過課外書籍，并在閱讀過程中受到過啟發教育，有過深切的體會。下面請各位同學拿出自己的閱讀卡在小組里互相交流吧。

　　8、主持人（余婭楠）：同學們的閱讀卡都各有特色，設計得非常漂亮，下面請幾位同學來展示一下并介紹他們讀的好書吧！

　　五、推薦好書

　　9、（推薦好書——帶上自己的書，并讀讀自己的閱讀卡）（4名同學）

　　（來玉凱）：感謝同學們的精彩推薦。我倒覺得可以用4個字來概括讀書的好處！

　　（余婭楠）：哦，哪4個

　　（來玉凱）：“開卷有益”！

　　（余婭楠張心怡）：世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢

　　（來玉凱）：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。上周，我們各小隊對這個問題作了討論和交流。現在，就請他們來給我們作一個匯報吧！

　　（余婭楠）：有請第一小組。

　　第一小隊：我認為要看適合我們的年齡的書，所以我向大家推薦童話類書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊的同學特別喜歡看這一類書。

　　（來玉凱）：有請第二小組。

　　第二小隊：我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學》等。這些書不但有助于我們學習，還有助于開發我們的大腦，提高我們的學習興趣。

　　（來玉凱）：謝謝你，有請第三小隊。

　　第三小隊：我們小隊向大家推薦的是《生活中的科學知識》、《趣味科學小實驗》這類書籍，看這類書不僅能增長知識，激發我們愛科學、學科學的興趣，而且還可以親自動手做一做，培養我們的動手能力。

　　（余婭楠）：是的，動腦又動手，看這類書收獲挺豐富的。有請第四小隊。

　　第四小隊：我們向大家推薦的是《腦筋急轉彎》、《幽默故事》這類書，因為這類書能豐富我們的生活，給我們帶來樂趣。下面我就考大家一個腦筋急轉彎。

　　再講個笑話讓大家開心開心吧！

　　（余婭楠）：聽了這么多，我明白了，“好書”的標準是思想性好，知識性強，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅決遠離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。

　　（來玉凱）：是啊，好書才是我們真正的朋友。看來適合我們讀的好書還真多呀！

　　六、集體詩朗誦《神奇的書》

　　（來玉凱）：成長路上，有好書相伴，我們的步伐將更加穩健！

　　（余婭楠）：成長路上，有老師、親人陪我們共讀，我們更是多么快樂和幸福！

　　合：此時此刻，我們最想說的話是——和好書交朋友，我們最想做的事是——和好書交朋友！

　　（余婭楠）：全體起

　　立，朗誦我們的心聲《神奇的書》

　　（全班學生表演詩朗誦）

　　（來玉凱）：請大家為我們聲情并茂的朗誦鼓掌吧！

　　七、評比班級里的“讀書先進”，并予以表揚。

　　（余婭楠）：自從學校開展“書香校園”活動開展以來，涌現了一大批好讀書、讀好書的同學：他們有的堅持每天課外閱讀半小時以上，有的做讀書筆記，有的同學閱讀興趣廣泛。他們這種樂學、勤學、會學的精神值得我們每個人學習。

　　（來玉凱）：經過大家的評選，已選出了班級的讀書先進，宣布獲獎名單，請 馬老師為他們頒獎。

　　（余婭楠）：讓我們用最熱烈的掌聲為獲獎同學表示祝賀，希望他們再接再厲，在“書香校園”活動中再創佳績！

　　評比“班級讀書之最”，結果如下：

　　“讀書最多的人”：余婭楠

　　“讀書最認真的人”：許梓涵

　　“課外知識最豐富的人”：胡正梅

　　“最愛書的.人”：來玉凱

　　八、總結

　　（來玉凱）：同學們，愛書吧！它是人類知識和力量的源泉。

　　（余婭楠）：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：（課件出示、生齊讀）讀書好，好讀書，讀好書。

　　（來玉凱）：雖然今天我們的主題班會開得很短很短。

　　（余婭楠）：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。

　　（來玉凱）：但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完。

　　合：讓我們都來和好書交朋友，

　　（來玉凱）：帶著一份熱情，

　　（余婭楠、心怡）：帶著一個夢想，

　　（來玉凱）：帶著一份執著，

　　（余婭楠）：盡情暢游書海，

　　合：享受讀書的快樂！讓好書陪伴我們成長道路上的每一天！

　　九、班主任總結：

　　一本書，可以是一個故事，一段人生，一種精神。一本好書，能帶你走進知識的殿堂，讓你在知識的海洋里盡情游弋；一本好書，能陶冶你的情操，提升你的品德；一本好書，能引領你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。讓一起來記住我們的讀書口號吧——我讀書、我快樂、我成長！

　　活動總結：

　　通過本次活動，讓學生們了解了一些名人故事，通過故事實例知道了名人成功的道路，認識到了學習讀書的重要性。大家更加喜歡親近書本、喜愛讀書，也讓他們懂得了書是知識的源泉，激發了他們多讀書的興趣。尤其是大家都認識到了課外閱讀的重要性，開展課外閱讀才是充實知識與技能的最好途徑。利用好課余時間，多讀書，讀好書，長思考，重分享，才能把課外閱讀中的精華更好的理解運用與拓展。

班會活動記錄4

　　一、活動背景：

　　本班的學生都是90后的一代，他們是獨生的一代，集萬千寵愛于一身的一代，對父母、對老師、對周圍人的關愛，這些十分珍貴的的東西，他們習以為常，甚至與周遭產生了對立的情緒，不少父母向班主任反映，這些孩子在家不愿與父母交流，脾氣差，易暴躁；不少老師無可奈何地表態，現在的孩子真是越來越不懂事了。所有這些，就是本班主題班會背后的故事。

　　二、活動目標：

　　感恩--對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感受，去回報。同學們首先會想到他們的父母，但真正實際行動表現出來的卻對父母的理解比較少，而且他們對來自于同學、老師、學校的關愛，更是體會很少。引導他們開闊視野，把對父母的愛引申到對老師、對學校、對國家的愛，并且把這種愛付諸于行動，是本次主題班會要解決的問題。

　　三、活動計劃：

　　1、班會前通過問卷展開調查，重點調查學生與父母，與老師之間的關系。

　　2、通過班會課游戲、朗誦、唱歌、事例展示等，動之以情曉之以理，讓學生有所觸動，有所思考。

　　3、班會課后讓學生寫一封信給家長或老師，表達感激之情。

　　四、活動過程：

　　（一）主持人開場（2分鐘）

　　（林）初一年2班“愛在左，感恩在右”主題班會現在開始。

　　（黃）在這個陽光燦爛，春日融融的下午，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

　　（林）首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎到場的爸爸媽媽和我們的各位老師。

　　（黃）大家都知道，在美國，感恩節是一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。其實值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、師長、親朋、同學、社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣、陽光和水源，莫不應在我們的感恩之列。一位盲人曾經請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她。”我們與這位盲人相比，能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜，我們還會時常憤怒得發抖而總去抱怨命運給自己的不幸和不平嗎？

　　（林）然而，這樣看似簡單的邏輯，有些人卻不明白，在我們的生活中真真實實地上演著這樣的境頭。下面請欣賞短劇表演。

　　（二）短劇表演（4分鐘）

　　1、《媽媽，你太煩了！》表演者：吳育恒、王翥

　　2、《一塊口香糖惹的禍》表演者：許鴻偉、陳凱欣

　　（黃）同學們，在短劇中，你看到自己了嗎？接下來我們進入同學們最感興趣的游戲環節。

　　（三）游戲環節（10分鐘）

　　（林）首先，向大家介紹一下我們參加游戲的兩個方陣：“愛在左”方陣（有愛同行，我們一定行）、“感恩在右”方陣（感恩心常在，我們猜得快），參賽的兩個方陣將通過兩個游戲環節的角逐，最終評出優勝方陣。

　　1、猜字游戲

　　（黃）首先，我們進行第一個游戲：猜字游戲。比賽的規則是：每個方陣派出一位同學從裁判手中抽取第一個詞語，然后比劃，其他同學猜，接著再抽取第二詞語，依此類推，每猜對一個可得10分，每個方陣只有3分鐘的時間，看誰哪個方陣在規定時間內猜出的詞語最多。

　　（林）這個游戲我們有請張佳虹同學擔任我們的計時員和裁判員，掌聲歡迎。

　　（黃）現在由我們的“愛在左”方陣開始，注意，只能比劃，不能發出聲音。計時開始……請裁判員宣布得分情況。

　　（張）“愛在左”方陣共猜出了n個詞語，可得分。

　　（林）接下來我們的“感恩在右”方陣要閃亮登場了，請做好準備，計時開始……請裁判員宣布得分情況。

　　（張）“感恩在右”方陣共猜出了m個詞語，可得分。

　　（游戲用詞語：1.滴水之恩，涌泉相報；2.投桃報李；3.誰知盤中餐，粒粒皆辛苦；4.吃水不忘挖井人；5.以德報怨；6、一日為師，終身為父；7、感恩圖報；8、忘恩負義；9、恩將仇報；10、感激不盡；11、感激涕零；12、忍俊不禁；13、翩翩起舞；14、躡手躡腳；15、狼心狗吠；16、花團錦簇；17、高瞻遠矚；18、養尊處優；19、樂不可支；20、我行我素；）

　　2、我來搶答（翻譯）

　　（黃）接下來我們進入第二個游戲環節，我來搶答，我們會在幻燈片上展示一些句子，看看哪個方陣能夠翻譯出更多的句子，答對一題得10分，這個環

　　節可以獨立思考，也可以經過小組討論，然后派一位同學來搶答。（4個句子+附加題）

　　請裁判員宣布得分情況。

　　（張）現在，我宣布第二個環節的得分情況：

　　經過激烈的角逐，答案已經揭曉，我們的優勝方陣是：

　　（林）經過輕松愉快的游戲環節，接下來我們有請陳雅萍同學，為我們帶來詩朗誦《》

　　（四）詩歌朗誦。（3分鐘）陳雅萍

　　（五）“感恩的心”背景故事介紹并由蔡銘育演唱“感恩的心”。（5分鐘）

　　（黃）有一首歌，歌名是“感恩的心”，大家都很熟悉，但不為人知的是，發生在這首歌背后的一個感人的故事：講述故事《感恩的心》

　　接下來有請蔡銘育同學為我們演唱《感恩的`心》

　　（林）有些同學，可能會有這樣的感受，這些故事離我們太遠了，其實，在我們身邊也有這么一些事，只是你未曾用心感受……

　　（六）身邊的故事（7分鐘）

　　1、還記得，那個星期一，我們的英語老師顏婉芬老師依舊微笑地走上講臺，不同的是，她在黑板報寫上，“sorry,我的嗓子丟了”，原來她感冒了，嗓子啞了，只能發出吃力地發出嘶啞的聲音，接下來一周的時間，我們班沒落下一節課。很多同學感動了，在周記中說道“……”

　　（周記片斷展示）

　　今天早讀課的時候，miss顏在黑板上寫了這么一行字：sorry,我的嗓子丟了。一瞬間，大家都安靜下來了，miss，顏怎么給我們上課呢？第一節課時，miss顏只能用嘶啞的聲音給我們講課，要在平常，英語課是最活躍的了，可今天卻異常地安靜，可能大家都感受到miss顏是強忍著病痛給我們上課，希望miss顏的嗓子早點被找到！--選自20xx年3月3日c一2黃珩炯同學的周記

　　今天的英語課，大概是我們上初中以來聽得最認真的一節。miss顏的聲音完全是沙啞的，又尖又小，上課時，全班鴉雀無聲，只能聽見miss顏微弱的聲音，大家目不轉睛地往老師的方向看過去，誰都不希望因小動作發出的聲音覆蓋過老師的講解聲，10分鐘、20分鐘過去了，可我們好似連動彈一下都沒有，聚精會神地聽著課。--選自20xx年3月3日c一1許文璐同學的周記

　　2、給大家介紹一下我們的數學老師蔡世英老師，介紹數學老師當然要用數字來說明問題，以第8周為例，下面是我們蔡老師的工作量清單。（展示于幻燈片），我們只能給出一個評價，我們的蔡老師是superman。

　　3、下面，我給同學們介紹一個平凡的母親。

　　曾達穎老師，是我們學校的科技創新類工作的指導老師，每每有國家級、省級比賽，她就必須投入大量的時間和精力，周末休息時間，甚至是深夜12點，她也必須忙碌著，備戰著。但回到家里，她更是一個平凡的母親，她挽起袖子，洗衣服，做飯，擦地板；她會不時地帶回女兒喜歡吃的燒仙草，和女兒一起欣賞韓星的表演，和女兒合作完成屬于自己的博客。（展示幻燈片）

　　4、還有一位堅強的母親，我們不得不說一說。

　　我們班的一位同學，他的父親幾年前不幸得了重病去世了，留下無助的母親和姐弟倆。這幾年來，母親只能依靠做些手工活來維持著一家人的生活，辛辛苦苦地撫養著兩個在學的孩子，這位堅強的母親，她無法給孩子一種富裕的生活，但她能給孩子一份濃濃的母愛。

　　（黃）同學們，聽完了這些介紹，大家的內心是否受到了觸動？抬頭看看父母為了我們而變成白發的青絲吧。抬頭看看老師為了我們而沾滿bai粉的雙手吧。我們現在的心情十分激動，現在就讓我們，閉上眼睛，拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐；想一想他們日夜操勞的身影、想一想他們帶病為我們做飯的情景、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌……面對這沉甸甸的愛，我們是不是應該由衷的從心底感謝他們呢？我們是不是應該用自己的行動來回報他們呢？今天，我們也邀請到了不少的家長和老師，請他們為我們說幾句。

　　（七）請家長、老師說話（各3個）8分鐘發言名單：

　　（八）導師講話。（2分鐘）

　　班主任發言：

　　首先，感謝所有到場的家長和老師。作為班主任，與不少家長有過比較深入的交流，有幾的交流令我印象深刻，有一次，一個家長打電話給我，她說，吳老師，非常感謝你，我這個上養正中學這一年來，不管是學習上或是為人處世上，進步都很大，我一聽，樂了，趕緊追問，怎么看出來的，家長說：“以前她和我出門的時候，總是自顧自的，這個周末回家和我一起去超市，居然主動幫我拿東西，還有我感冒了，以前她是一點都不在意的，那天居然懂得問我吃藥了沒有。”家長一連用了好幾個居然，表示她的感慨與感激，就這么一個小小的舉動就讓你們的爸爸媽媽如此感激。事實上作為老師也是如此，有次文

　　娛會演，我班的育恒同學主動帶了兩把椅子，到會場后才告訴我，吳老師，你坐，這是特別給你帶的，當時我的感動，也是用任何語言都無法描述了。說了這兩件事，想告訴同學們的是，其實老師也好，父母也好，對你們的要求都很低，很容易滿足，但是這并不意味著你們就可以漠視父母和老師的愛，就不想著哪怕是一點點的回報。希望通過今天的主題班會能讓你們的內心有所觸動，能夠用心體會一下父母的疲憊與辛勞，用心體會一下老師的辛勤與付出，用心體會一下生活所給予你們的一切，進而萌發出一點感激之情，我想這也就夠了。今天我們很不容易的，許多家長，百忙之中抽空來參加今天的主題班會，你們是不是也想向他們說些什么呢？

　　（九）發言家長與孩子對話。（3個）3分鐘

　　（十）結束語（1分鐘）

　　（林）同學們，感恩，是結草銜環，是滴水之恩涌泉相報。

　　（黃）感恩，是一種美德，是一種境界。

　　（林）感恩，是值得你用一生去等待的一次機遇。

　　（黃）感恩，是值得你用一生去完成的一次壯舉。

　　（林）感恩，不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝，而是發自內心的無言的永恒回報。

　　（黃）感激父母，是他們給了你生命，是他們努力呵護著生命長成枝繁葉茂的參天大樹。

　　（林）感激老師，是他們給了你知識，是他們帶著你在知識的海洋里翱翔。

　　（十一）全班齊唱（2分）

　　（黃）學會感恩，走在人生的道路上，你會覺得快樂無比……在這里我們給每個同學準備一個已經貼好郵票的信封，希望同學們在班會課后寫一封信，給你認為最需要感謝的人。最后，讓我們在一曲《感恩的心》中結束我們的班會，感謝所有在座家長老師同學們。

　　初一年二班“愛在左，感恩在右”主題班會到此結束。

　　五、活動延伸：

　　請同學寫一封信給你認為最需要感謝的信，在信中表達你的感謝之情。

　　六、活動小結。

班會活動記錄5

　　教學目的：

　　通過本次主題班會，進一步增強學生的日常文明禮儀意識。

　　教學設計：

　　由本班同學自編自演的四部小品引出班內存在的一些不文明現象，由同學們討論，以達到教育學生的目的。在討論中穿插文藝節目、詩歌朗讀、智力問答以活躍班會氣氛。

　　教學過程：

　　板書本次主題班會的主題。

　　我愛我家

　　主持人甲：我代表高二（10）班45名同學歡迎各位來賓的光臨。我們高二（10）班是一個大家庭，在這個大家庭里，我們從分享受著它帶給我們的歡樂。它不僅為我們提供一個良好的學習環境，也讓我們感受到了家的感覺――一種溫馨和睦的感覺。在課堂上，活躍的課堂氣氛，使我們感到學習并不是一種苦差事，而是一件輕松愉快的事情。在學校的各項活動中雖然沒有取得過第一、第二，但全班同學能團結一心、積極進取為班級爭得榮譽，請大家回顧一下高中階段我們這個家庭所取得的成績？（學生自由發言列舉本班成績）

　　主持人乙：正因為我們的家庭成員的凝聚力、上進心才使得我們的家庭取得了這些榮譽。這一切的一切，使得我們更愛我們的家，我們要奉獻出更多的愛使我們的家更美好。但是，金無足赤，我們這個家庭仍有一些同學在破壞我們家庭的形象，為此，今天我們在這里舉辦了這次“我愛我家”的主題班會：：

　　主持人甲：我們全班45位同學生活在高二（10）這個家庭里，我們日常的一言一行、一舉一動的好壞都將影響到這個家的形象，由于我們這個家庭的另舉李，都將影響到我們對家的感情。下面請看由秦剛同學編導的小品《快樂的一天》。

　　小品《快樂的一天》的表演

　　主持人甲：精彩的小品看完了，我想請各位同學們談談造成這樣后果的原因是什么？

　　同學發言。

　　主持人乙：通過大家的討論，我們知道了要讓家有好的精神風范就要注重日常的文明禮儀。我們生活在這個大家庭里，還要有良好的衛生環境，這樣才能使大家在一個干凈、明朗的環境里學習。下面請欣賞由許艷會同學編導的小品《掃地》。

　　小品《掃地》的表演

　　主持人甲：小品看完了，下面我想請同學們談談自己如何看待勞動衛生的？

　　同學發言。

　　主持人乙：大家討論得很激烈，請（許艷會）同學為我們朗誦一首（）

　　主持人甲：有了好的學風、好的環境，但如果你的衣著與眾不同，甚至出格，不僅會這個大家庭造成不良影響，甚至會影響正常的學習秩序。下面請看李蒙蒙同學編導的小品《超酷的服裝》

　　小品《超酷的服裝》的表演

　　主持人乙：很搞笑的小品，雖然有點夸張，但在我們的周圍，確實存在有些人，他們為了引起別人的注意，與眾不同，更為了走在生活前列，而特意地包裝自己，最后事與愿違，不僅使大家對你產生厭惡感，更破壞了學生的應有形象。我想請同學們談談自己對奇裝異服的看法。

　　同學發言

　　主持人甲：班會進行到現在，讓我們來一個文明禮儀知識競賽，輕松一下。

　　文明禮儀知識競賽

　　問答題：

　　1、住校生每天起床處要按規定整理內務外，還要干什么？（派值日生作衛生）

　　２、愛護公共衛生，除每天派值日生作衛生外，周末還要做什么？（大掃除）

　　３、學生每天要按時到校，不能遲到，還不能什么？（早退、曠課）

　　４、學生不能進那些場所？（營業性舞廳、酒吧、音樂茶座、錄像廳、游戲廳、網吧）

　　５、惜時有序，勤奮學習表現在那四方面？（１、按時作息，學習有計劃。２、按時到校，不遲到、不早退、不無故缺席。３、先預習，后上課，先復習，后作業，當時完成作業。４、上課前準備好學習用品）

　　選擇題：

　　１、平時上學我們應當（）（A、向穿什么穿什么？B、衣服時尚、著裝好看C、不佩戴首飾D、戴不戴首飾無所謂，只要不被老師發現就可以。）

　　２、聽到預備鈴我們應當（）（A、還沒上課，在外面呆會兒B、立刻進教室，準備好上課用品C、到外面看看老師來了沒有D、剛才的話沒說完，在說兩句）

　　３、下課鈴響后，老師還沒離開教室，我們應該（）（A、提醒老師下課B、拿出小說雜志來看C、等老師說下課后再出去D、立即起來就朝教室外走）

　　４、下課后，我們應在教室里（）（A、不大聲喧嘩、打鬧B、和朋友在教室里大鬧C、已經下課了我想干什么干什么D、吃點零食消磨時間）

　　５、宿舍管理員或老師的批評若有錯，我們應（）（A、頂撞管理員或老師B、對管理員或老師置之不理C轉頭就走，不聽了D、待管理員或老師說完后再解釋）

　　主持人乙：“衣食住行”是一個家庭必須面對的，我們的大家庭中有很多住校生，宿舍就成了住校生在學校的第二個家，在這個家里，就應當遵守宿舍里各項規章制度，正所謂“無規矩不成方圓”。既然我們成了那其中的一員，就該遵從它，不能運用各種欺騙它。下面請大家欣賞由薛培良編導的小品《樂極生悲》。

　　小品《樂極生悲》的表演

　　主持人甲：應有的結局，情同學們談談自己的看法。

　　主持人乙：感謝各位同學的精彩發言。我想不論是在學校，還是在宿舍，不論是日常行為，還是奇裝異服，為了我們這個家庭能和諧美滿，為了我們美好的明天，也為了我們的學校生活蒸蒸日上，讓我們45為家庭成員攜起手來，為我們的大家庭奉獻我們的一份愛。

　　班主任小結：“文明禮儀”是我們高中生活中必不可少的一門課程。為了我們這個美好大家庭的明天，為了讓我們的心靈得到凈化，為了使我們的社會更加文明，讓我們謹遵那句“先知禮儀，而后奮進”。

　　主持人：全體起立，讓我們以一曲《 》結束我們的班會，再次謝謝各位老師的光臨

　　附：

　　小品

　　小品一：“快樂”的一天

　　編劇：秦剛

　　表演：學生甲（）、乙（）、丙（）、丁（）、班長（）

　　旁白：鞠梅

　　第一幕

　　地點：教室時間：12點25分

　　旁白：中午12點25分，教室里靜悄悄的，有學習的同學（丁），有睡覺的同學（乙）還有一位看漫畫的同學（丙）。這時一位同學（甲）拿著一副撲克沖進了教室。

　　生甲：（飛速來到睡覺的乙面前吼到）快起來，斗地主了！

　　生乙：（伸著懶腰，翻眼看著甲）你有病，倆人咋斗？

　　生丙：（放下手中的雜志，高喊到）我來，我來。

　　旁白：教室里響起了打牌聲。

　　（幾個人“二”、“報警”、“別急” 、“炸了”“倒霉”……）

　　生丁：（無奈的放下手中的外語書）別吵了行不行，這是教室。

　　（幾個人看了看他，繼續喊叫著）

　　旁白：教室里的喧鬧聲更響了。丁只有怒氣沖沖的離開教室……

　　班長：別玩了，班主任快來了。

　　（幾個人忙收起撲克，懶散的回到座位上睡下了。）

　　第二幕

　　地點：五樓男廁所門口時間：晚自習前

　　旁白：晚自習前，五樓男廁所門口傳來一聲沉悶的炮響，有幾個黑影在那兒晃動，并傳來一陣狂笑聲。

　　生甲：（生氣的表情）誰干的，那么缺德？

　　生乙：真爽，（指著甲）看把那家伙嚇的，哈哈……

　　生丙：（伸手向乙）還有沒有？拿一個我也爽爽。

　　生丁：（瞅瞅四周）別放了，聽說學校抓得挺嚴的，萬一被逮住了，可就……

　　生丙：（看著丁說）怕什么，我們有放哨的，快給我一個。（又伸手向乙）

　　旁白：正在這時，班長匆匆向這里跑來。

　　班長：快閃，年級主任來了！

　　（幾個人迅速的跑開了。）

　　小品二：掃地

　　編劇：許艷會

　　表演：學生甲（）學生乙（）衛生委員（）

　　旁白：許艷會

　　地點：教室外走廊時間：早晨7點25分

　　旁白：早晨7點25分在教室外走廊，兩個同學拿著兩把臟兮兮的拖把在地上胡亂拖著地。衛生委員慢慢走來，邊看邊皺眉。

　　衛生委員：（指著地面）你們怎么搞得？拖把這么臟，地能拖干凈嗎？都幾點了，墻也沒有擦。馬上就要上課了，快點。

　　學生甲：（從身上扯出一點衛生紙，隨便在墻上擦了擦）行了吧！你瞧多干凈。

　　衛生委員：不行，墻上還有水漬呢？快點干！我去看看樓梯口，馬上還來檢查。（轉身走）

　　學生乙：（沖著衛生委員的背影）牛個啥，衛生委員就了不起，傻蛋一個。

　　衛生委員：（轉身，怒目而視）你說誰傻蛋？

　　學生乙：（滿臉堆笑）我說這地是那個傻蛋弄臟的，我一定好好教訓他。

　　衛生委員：（冷笑著）算你識像，快干！

　　學生乙：（滿臉的媚笑）我干，我干著呢。

　　小品三：超酷的服裝

　　編劇：李蒙蒙

　　表演：學生甲（）學生乙（）教師（）

　　旁白：李蒙蒙

　　地點：教室時間：早晨7點31分

　　旁白：早晨7點31分，教室里一片讀書聲。學生甲匆匆來到教室門口。

　　甲：（他頭發亂糟糟的`，上身穿了一件黃毛衣，外面罩著一件皺巴巴的休閑服，胸前印有“六匹狼”的商標，下面穿了一條皺皺的牛仔褲印有“莫托拉”的商標，脖子上圍著一條花里胡哨的絲巾）報告！

　　（教室里傳出哄笑聲）

　　師：進來，下次不要遲到了，（仔細看）站住，哎呀，你那上衣是“六匹狼”，加上你就七匹了吧；看看你這小褲還“莫托拉”，你做啥事不拖拉！腦袋像個雞窩（嚴肅的說）你這是什么打扮，像個學生嗎？簡直是地皮癟三，太不像話了，下課了到我辦公室來，讓我教教你什么是美，怎樣審美。

　　甲（很聽話的樣子，輕聲說）知道了（慢慢的走到座位上，邊走邊得意的笑著，到座位上得意揚揚的問同桌說）：酷不酷？

　　乙（不削一顧）酷，酷斃了！我以前怎么沒發現你有這樣的天賦？

　　甲：你懂什么！我這身打扮剛從書上學來的，叫“迷死美媚”，現在就流行這個，我這身綜合了“哈日、哈韓”族的精化，超一流的打扮！你看我的圍巾多炫！

　　乙：（哈哈大笑）女士的！哈哈……

　　甲：（取下圍巾，仔細一看）阿！這怎么是我媽的那條呢？

　　小品四：樂極生悲

　　編劇：薛培良

　　表演：管理員（）住校生甲（）住校生乙（）

　　旁白：劉茜

　　地點：寢室辦時間：早晨6點45分

　　旁白：早晨6點45分，住校生（甲），神情沮喪的走進寢室辦。

　　生甲：老師，我生病了，頭昏沉沉的，身上沒有勁，早上就沒起來。

　　管理員：那為什么我第一次檢查時你們寢室都起來了？

　　生甲：（作痛苦狀）就因為起床后不舒服，所以才有躺下的。

　　管理員：（面露難色）可不管怎么說，分還是要扣的。

　　生甲：（大驚）千萬不能，我真的病了。要不我干嗎先起來呀？我真的不舒服，你要扣分，太不講理了吧！

　　管理員：（想了想）那好吧，分不扣了，下不為例。（收起扣分單）

　　旁白：生甲長長的出了一口氣，面露喜色的轉過身離開，在門口碰到了生乙。

　　生乙：又裝病蒙混過關了？

　　生甲：（得意的說）哪是。也不想想我是誰！

　　管理員（從寢室辦里走出）你能是誰呀，進來拿扣分單，我還要找你們班主任的。

　　生甲：（絕望的雙手著捧臉）我正么這么倒霉呀！

班會活動記錄6

　　“留守兒童”主題班會活動記錄

　　活動主題：同在陽光下快樂成長

　　活動形式：談話、讀信和日記、唱歌、詩朗誦等

　　活動目的：

　　1、通過講述、談話、讀日記等方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號召所有的學生關心幫助留守生，讓他們同在陽光下快樂成長。

　　2、通過播放教師與家長通話錄音和讀家長的來信，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母。

　　3、通過此活動，培養學生樂于助人。團結協作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關心關注留守兒童，幫助他們樹立積極的學習態度和遠大的志向。

　　活動過程：

　　1、弄清班級留守學生詳細情況：留守學生家庭成員、家長打工去向、聯系方式以及留守學生監管人、留守學生家庭表現等。

　　2、指導留守學生給父母寫想說的話，然后寫信寄出。

　　3、有針對性的與幾個留守兒童的父母通電話，并錄下通話內容。

　　4、其他準備（（歌曲《快樂的節日》，詩《我愛我們的老師和同學》）

　　指導教師：崔杰

　　主 持 人：王娟：尹強

　　參加對象：全班學生及學校領導及班級科任教師

　　活動過程：

　　一、開場白

　　（王）：敬愛的老師們

　　（尹）：親愛的`同學們

　　（合）下午好！

　　（王）：今天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來！

　　（王）：同學們，老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊，我們是一一快樂的一家一一太平小學四年級（全班一起說）。現在我們班“同在陽光下快樂成長”主題班會觀在開始！（全班鼓掌）。

　　二、齊唱歌曲《快樂的節日》

　　全班學生手拉手，歡樂地歌唱《快樂的節日》。

　　三、留守兒童真情告白

　　（尹）：我們都知道，我們班有幾個同學的父母長年都在外地打工，他們-直與爺爺奶奶或外公、外婆居住在一起。他們有太多的話想對父母說，讓我們一起來聽聽他們的心聲吧！

　　（一）葉婷同學念她的日記

　　20xx年9月24日星期六 陰

　　又過了一個春節了。花兒、樹兒、草兒又醒過來了，燕子也飛回來了。爸爸、媽媽、為什么總等不到你們的到來？我每天都會在村口遙望。多希望看到你們出現在我的眼簾！每次，我都失望而歸，你們何時才能回來？我很想念你……

　　（二）我想念你們、爸爸媽媽（留守兒童的：心聲）

　　周冰潔、楊念、徐帆、等學生想對父母說的話。

　　1、周冰潔給爸爸媽媽的一封信

　　爸爸媽媽：

　　您們好！

　　我知道你們外出打工，一是因為家里的生活，二是因為我和弟弟都要上學。

　　我也知道你們打工很辛苦，那我一定要聽奶奶的話，好好學習，爭取拿到一百分，一定不辜負你們的期望。

　　爸爸媽媽，我想告訴你們，你們不要再打架，為了我和弟弟，我求你們不要你們不要再打架了，給我和弟弟一個溫暖幸福有親人的愛的家。

　　媽媽爸爸你們不必擔心我有不會做的題，我有不會做的題，我會去問姑姑，這個題怎么做，我在學校老師和同學都對我很好，自己也很快樂，你們也不必擔心我。

　　爸爸媽，你們在外面生活怎么樣，吃住都還好嗎？媽媽，我很思念我們全家在一起的日子。

班會活動記錄7

　　活動目的

　　根據班級中小朋友的接受能力和認知特點，選擇激勵性的名言名語，使他們從中悟懂一定的思想，并通過多種活動形式的鼓勵、表揚、學習、激勵，從而激發學生的自信心，引導孩子做個生活的有心人，善于向周圍的每個人學習其特長。

　　活動準備

　　觀察并記錄4個人的優點。

　　找找自己對自己不滿意的弱點或想上進的方向。

　　活動過程

　　出示名言：

　　1、多種形式讀一讀，說一說對這句話的理解。

　　2、找找這句話中的.一對反義詞。長是誰的長處。

　　3、小小組交流、贊一贊你找到的4人的長處。

　　4、小小組各自由評選出最佳伙伴，先給他頒獎，再夸一夸他。

　　5、說說自己有哪些弱點，你怎樣改，需要誰的幫助？或想誰學習。

　　6、閉目想一想自己的愿望，想象一下擁有了那個長處后你將會怎樣了。

　　7、寫下你對自己的決心與希望。

　　音樂伴奏

　　1、讀讀你的決心。

　　2、寫入你的大腦。

　　3、貼在你的桌角上，時刻提醒你。

班會活動記錄8

　　學校德育主題班會記錄

　　主題 開學前教育

　　時間 9月2日

　　地點 六班教室

　　主持人 劉文 參加人員 全班學生 記錄員 劉文

　　主要內容

　　1.教室是進行教學活動的重要場所，必須保持安靜，保持語言和行為文明，不準喧嘩，不得追逐打鬧。

　　2.按時上課、下課，不遲到，不早退，課前班長檢查出勤情況，在班務日志上記載，并報告任課老師。

　　3.尊敬老師。上課時班長喊“起立”口令。提問要舉手，回答問題要起立。

　　4.講文明，保持服裝整潔。穿校服，戴紅領巾。

　　5.講衛生，堅持值日制度。每天兩小掃（課外活動下課后），每周一大掃。不準隨地吐痰，不準亂扔紙屑、果皮。教室不準帶袋裝食品。課桌擺放要整齊、教具擺放有規律。

　　6.維護正常的教學秩序。除學校統一安排外，不得在教室觀看電視或進行其它文體活動；嚴禁在教學樓內拍籃球、踢足球、放鞭炮。

　　7.愛護公物，財產管理責任到班，誰損壞誰賠償，不能查清楚責任或者責任不能分清時，由班級集體賠償。不準在墻壁、桌椅、黑板上亂涂、亂刻、亂畫。

　　8.節約用電、注意安全。嚴禁在教室使用熱得快、電爐等電器用具，離開教室時要隨手關燈、關門窗，注意防火。夜晚或放假時要鎖門，注意防盜。

班會活動記錄9

　　一、活動目的

　　讓學生學會感恩父母，感恩老師是十分有必要的，通過開展“感謝有你”的主題活動，使學生的靈魂得到振動，思想感情得到升華，在潛移默化中接受教育，激發學生熱愛父母，熱愛老師，感恩父母，感恩老師的情感，立志做一個懂得感恩，懂得奉獻的人。

　　二、活動難點

　　認識到我們要孝敬父母，尊重老師，學會感恩的重要性，并用自己的各種實際行動表示感謝。

　　三、活動年級

　　四年級

　　四、活動準備

　　1、搜集相關材料，確定節目名單，編寫串聯詞。

　　2、課件出示“感謝有你”，黑板裝飾

　　3、確定角色，并進行排練。

　　五、活動過程

　　第一篇章 感恩父母

　　詩朗誦《母愛》*

　　小合唱《媽媽的吻》。

　　集體詩朗誦《拿什么來感謝你，我的父親！》

　　第二篇章，師恩情重，無私無怨。

　　大合唱《每當我輕輕走過您窗前》

　　詩朗誦《老師，我愛您》

　　小合唱《長大后我就成了你》

　　* 班主任發言

　　主持人宣布《感謝有你》主題班會到此結束。

　　六、活動反思

　　感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。沒有一顆感恩的'心，孩子永遠不能真正懂得關心他人。這不僅僅是一次活動，更是一種人格的教育，讓孩子們學會感恩，讓孩子能懂得愛父母，能報答父母、老師并將這種愛逐漸擴展開來，學會愛周圍一切人和事??愛整個世界。讓孩子成為一個能把自身之物給予他人，并從中體驗快樂，學會感恩的人。感恩從這里起飛！

　　“安全教育”主題班會活動記錄

　　活動過程

　　1． 學習安全知識手冊，了解安全知識的很重要性。

　　2． 通過學習身邊發生的一些安全事故的實例來了解安全知識的很重要性。出示本次班會活動的主題。

　　3． 主持人：安全就在我們身邊。

　　4． 主持人：我們每天上學、放學、，都在道路最擁擠的時候，稍不注意，就會發生一些意想不到的事故。因此，我們必須懂得一些交通規則。現在，我們就一起來學習一下交通方面的知識。

　　A． 讓一名扮演交警手語，請同學來解說是什么意思。

　　B． 交通知識競賽。出示一些常見的交通標志，讓學生解說它所指的意思，看誰說的又對又多。

　　5． 主持人：我們在校內或校外活動時，都要注意安全，否則，一些意想不到的安全事故說不定可能就會發生在我們身上。

　　討論：下面的行為對嗎？

　　A． 放學了在過橋的時候互相擁擠；

　　B． 在公路上你追我趕；

　　C． 騎自行車在路上亂竄；

　　D． 在河邊釣龍蝦；

　　E． 在橋的欄桿上走；

　　F． 乘校車的同學乘車時將手或頭伸出車窗外；

　　主持人：同學們我們可千萬不能像以上這些同學那樣湖涂呀！

　　安全衛士：我要考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼？它們有什么作用呢？

　　（110，119，120，121）

　　6． 主持人：我們不但要懂得一些必備的安全法規，還必須懂得怎樣處理一些意外事故，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。

　　讓學生明白壞人是沒有模樣的。壞人可能長得很漂亮甚至很慈祥，可能是男的，也可能是女的；可能是陌生人，也可能是自己身邊的人。

　　如果你遇到下列幾種情況你會怎么辦：

　　A． 你在路上看見一伙年青人在打架斗毆；

　　B． 當你的朋友在河邊玩耍是不慎掉到河里了；

　　C． 當你看到一個地方起火了，而且火勢很猛；

　　D． 有人在你晚上放學的時候，稱是你的媽媽來讓他接你回家的；

　　E． 你和你父母一起去逛街時，和你的父母走散了，你又不知道怎么回家；

　　7． 主持人拿出早已準備好的一份“珍愛生命，健康成長”的倡議書，宣讀倡議書。

　　8． 選出本周的安全小衛士。

班會活動記錄10

　　班會主題：相親相愛一家人

　　活動目的：

　　1.通過活動使學生明白人與人之間發生矛盾，產生分歧是在所難免的，要正確對待和解決矛盾；建立全面的人生觀，看問題多角度思考，善于站在別人的立場看問題，不能自私片面。

　　2.讓同學們在接人待物時要原諒他人的錯誤，培養一種寬容和接納的心態，學會諒解和理解他人。同時學會欣賞他人，尊重他人，在他人犯錯誤時要給予鼓勵和安慰，學會關心他人。在活動中增進同學間的友誼，真誠地對待同學。

　　活動方式：

　　以兩個游戲為主線的方式展開，讓同學們在活動后以分享的方式說出自己的心得體會，從而升華主題

　　活動過程：

　　1.剛開始，班主任介紹我們入場后，先是我們兩個進行簡單的自我介紹，說明我們是來自廣西師范學院政法學院的大三學生，我們相互了解了一些基本情況后，就從我們生活的經驗直接點出我們今天的主題

　　2.我們開始第一個游戲環節，這是一個折紙有戲，其步驟為：首先，讓全班同學站起來，這樣做的原因讓他們對游戲引起重視。其次讓同學們找出一張一張，之后讓他們閉上眼睛，目的是營造一種氛圍。之后讓同學們先把紙對折一遍，一遍過后再對折兩次，再次叫同學們去掉一個下角、再把紙反轉180°，再去掉一個上角。最后讓學生們睜開眼睛，把所折的紙展開，看所得的形狀是什么樣的。在這個活動后，不同的同學因有不同的理解，折紙的角度也不一樣，因此就會有不同的理解，同學們紛紛展示自己的成果，尋找與自己相類似的作品。然后我們接著問：“為什么會有不同的作品呢”同學們回答說是因為理解、思考角度、轉換方式、折紙方式等不一樣，所以我們從這個活動總結出，每個人看事情，想法都會是不一樣，在某種觀點某件事情上難免會產生意見和分歧，所以在我們的學習和生活過程中要學會換位思考，原諒，理解別人。同學們好不容易相聚在一起，更應該珍惜這種緣分，因為我們是一個大家庭，一個相親相愛的大家庭。

　　3.接著我們開始第二個游戲環節，游戲規則為：兩列隊員相面而站，一人喊口號，四人做記錄。口號規則為：喊一時，向左轉；二時，向右轉；三，向后轉；四，向前走一小步；五，站在原地不動。做錯的同學要出列并說：“對不起，我錯了。”同一隊的同伴要給犯錯誤的同伴鼓勵，每一隊有一人犯錯就扣十分，看那一個組的被扣的分多。開始游戲了，我們組織中間四列的學生分成兩組面對面著站好，兩側的一學生喊口號，四個同學幫忙記錄犯錯同學，其他同學監督。在這一環節中，學生的積極性很高，氣氛很活躍。兩對中間也有不少同學犯錯，同伴們也給予了相應的鼓勵。其中有一些同學知道自己犯錯誤后會主動站出來，有些則是在同學們的監督下被指出來。活動大概進行了五分鐘后，游戲結束，同學們回到座位上。游戲結果為：有一小組被多扣了十分。這時候同學們的情緒還是比較高的，我們轉而問到：“剛才犯錯誤的同學當自己犯錯誤時時什么感受呢對于同學們的鼓勵，自己的心情是怎樣的希望自己能得到什么樣的鼓勵”犯錯誤的站起來面向同學說出自己的觀點，他們認為，自己犯錯誤的原因有些是因為方向感不好，有些是因為一時反應不過來，有些則是因為太緊張，有些則是因為跟從別人而犯錯誤。他們有些表示自己對不起自己的小組，自己犯錯誤是無意的，對于同學們通過肢體、語言鼓勵后，感覺會很溫暖，從內心里感謝他們，對那些鼓勵他們的同伴似乎很接近了。而沒有得到鼓勵的同學則會感到有一些心里的失落。同時，他們表示，自己能希望得到同伴們的理解，得到他們真誠、信任的看待。

　　接著，我們又向沒有犯錯的同學提問：“你是如何看待那些犯錯誤的同學，你想對他們說些什么”有幾位同學說了自己的觀點，她們認為，人犯錯是不能避免的，我們要學會寬容他人，換位思考。之后我們也對兩側的同學提出提問：“如何看待中間兩排同學們的表現”同學們表示這個活動很好，同學們在活動中學到了許多。

　　根據同學們的看法，我們對這個游戲的總結是，我們可能會在不經意間犯一些小錯誤，可能會傷害到班級或是個人的利益，這時候我們要主動地向他人道歉，請求原諒。同時，我們也要對別人的一時錯誤采取寬容的態度，從他人的'角度看待問題，原諒他人，并安慰鼓勵那些犯錯誤的人，因為他們心里也很內疚，我們要互相理解，互相支持，珍惜彼此間的友誼。

　　四、 班主任總結后活動結束

　　反思：首先，因為經驗及準備不是很充分，沒有以一種很新穎的方式很好地導入主題；其次，在第一個游戲環節中，聲音不夠大，同學們的噪音較大，活動效果受影響。活動過后，沒有讓同學們充分發言，過渡到第二個游戲活動比較匆忙，同學們沒能在這個游戲中得到很好的反思。在第二個活動過程中，因考慮不周全，受場地的影響，只有中間四列同學參與游戲，其他同學監督，所以參與游戲的同學感悟就比較深，而不參與的同學，即監督者對這次活動的感受不強烈，所獲得的自然就會少，同時這樣也會無形中冷落了這些同學，沒能更好地調動他們的情緒。還有就是我們的語言表達邏輯性有待加強，語言深度有待提高。所以在今后的活動中，我們要充分考慮到有可能發生的情況，設想有可能發生的結果，制作多種方案，靈活通變。在活動中盡量讓更多的同學參與到活動中來，把更多的主動權交給學生，調動學生的積極性，讓學生多表達，在活動中感受習得。同時，我們自己也要擴大自己的閱讀量，平時多積累，多聯系，增強自己的語言表達能力。

班會活動記錄11

　　時間：

　　20xx.3.23

　　地點：

　　教室

　　主持人：

　　唐昱

　　記錄人：

　　唐昱

　　參加人員：

　　五年級全體學生

　　活動主題：

　　預防火災的發生

　　活動過程

　　一、談話導入

　　1、親愛的同學們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災難，古往今來，多少無情的火災不勝枚舉。如：20xx年8月5日凌晨3時左右，惠州市惠城區江北三新北路12號惠州綜合福利院兒童部一樓2103房（面積約18平方米）發生一起8名殘障兒童因受煙熏時間過長而窒息死亡事故。經調查了解，由于近期天氣較冷，福利院在晚上將房間門窗緊閉，小孩睡著后被褥掉落到點燃的蚊香上面，造成被褥陰燃（被褥陰燃面積不足一平方米），產生大量濃煙，從而導致8名兒童窒息死亡。

　　同學們，血淋淋的幼小生命又一次地給我們敲響警鐘：防火安全，重于泰山。

　　基于此，為了增強同學們的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，我們準備了這次《預防火災事故》的主題班會。在這次班會上，我們將通過各種形式來掌握防火安全知識，從而避免火災事故的發生，確保同學們擁有一個安全的校園環境。

　　2、聽了這些，你們想說些什么？（生答）

　　3、大家說的很有道理，所以我們在日常生活中一定要注意《防止火災》。

　　二、學生看小品（學生演），議一議：

　　1、如果著火了，怎么辦？

　　發生火情，同學們一定要保持鎮靜。火災初起階段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應該立刻逃離火場，打119火警電話，通知消防隊救火。

　　2、當你遇到火災時如何逃生？

　　（1）火災襲來時要迅速疏散逃生，不可蜂擁而出或留戀財物，要當機立斷，披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬不要披塑料雨衣。

　　（2）如遇到身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗；如遇到在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。

　　（3）大火封門無路逃生時，可用浸濕的被褥衣物等堵塞門縫，潑水降溫，呼救求援；火災襲來時，身處樓上的人員應判清火情，保持鎮靜，不可盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來，緊拴在門窗框和重物上，順勢滑下。

　　（4）當被大火圍困又沒有其他辦法可自救時，可用手電筒、醒目物品不停地發出呼救信號，以便消防隊及時發現，組織營救。

　　三、發展思維，合作交流

　　1、不在容易著火的地方玩火。

　　2、那些東西容易著火呢？

　　3、這些東西容易著火，別人不知道怎么辦？

　　4、出示防火標志，讓學生說出防火標志的意思。

　　討論：你是怎樣預防火災的？引導學生說出自己的做法：比如春節時不隨便放爆竹，禮花炮，不攜帶火柴、打火機等危險品。

　　四、創設情境，模擬現場

　　我們不能做有關火災隱患的事，但是火災常常是在人們猝不及防的時候發生的。發生火災后應該做什么呢？我想考考你們。

　　我這里有兩個場景，（出示）咱們進行一次模擬演練，把四個小組合并成兩個大組，每一個組選擇其中一個場景進行模擬。模擬演練后，另一個組可以對他們的表現進行評價。現在你們可以利用課下搜集到的自救與互救的常識，討論一下你們組所用的方法。

　　1、我們正在上課的時候發生了火災。（逃生的方法）

　　（1）第一小組進行模擬演練。（評價）

　　（2）教師引導學生看圖和實物學用干粉滅火器。

　　師：孩子們如果這時你的身邊有滅火器，你會使用嗎？（生：不會）

　　介紹：滅火器有很多種，有泡沫滅火器、干粉滅火器、二氧化碳滅火器等等，我們常用的是——（出示實物）干粉滅火器。教師演示滅火器的使用方法。

　　2、下午你正在寫作業，發現鄰居家著火了，你的鄰居住在新民小區四棟1單元4樓401室（報警的方法）

　　（1）第二小組進行模擬演練。（評價）

　　（2）撥打119的時候，注意事項：

　　a.說明失火地點，說清單位和街、巷名稱，不要使用簡稱。

　　b.要說清是什么物質著火和火勢大小。

　　c.說明報警人的姓名和所用電話。

　　d.任何人都不能假報火警，發現有人假報火警，應及時制止。

　　附：《報警歌謠》

　　報警早，損失小，“119”電話要記牢。

　　社會主義制度好，救火分文都不要。

　　報清門牌和號碼，說明火勢大和小。

　　跑到路口等車來，救火時間能提早。

　　五、總結升華，學以致用

　　同學們，通過剛才的小品表演和模擬演練，能看出大家已經掌握了一些自救與互救的'知識，課下我們還要積累一些有關這方面的常識。其實火災情況是非常復雜的，希望大家在真正遇到火災的時候一定要鎮靜，爭分奪秒，想出巧妙的辦法，安全脫險。

　　六、活動延伸

　　把自己想到的辦法回去告訴家里人。

　　活動小結

　　1.通過剛才的小品表演和模擬演練，能看出大家已經掌握了一些自救與互救的知識，課下我們還要積累一些有關這方面的常識。

　　2.其實火災情況是非常復雜的，希望大家在真正遇到火災的時候一定要鎮靜，爭分奪秒，想出巧妙的辦法，安全脫險。

班會活動記錄12

　　1、每學期，每位班主任組織4次主題班會，其中1次要進行展示，同時上交4份《主題班會活動記錄表》，學期末德育處給予考核。

　　2、《主題班會活動記錄表》上交時間是：活動結束后第三天將此表和所有

　　電子文字和PPT一起傳給德育處備案。

　　3、主題活動的內容有：安全教育、法制教育、感恩教育、民族團結教育和三項專題教育（環保、毒品、艾滋）。

　　4、每次主題班會活動前，請班主任通知德育處或分校校長。同時，如果班主任感覺學生準備充分、主題活動形式新穎，那么，請班主任負責主題班會活動后的通訊報道，并交德育處陳卜元老師處。

　　5、所有主題班會，請班主任提前通知學生進行充分準備。主題班會開始前，活動負責人或小組要在黑板上書寫醒目標題的同時，還要安排照相的.同學。活動結束后，每班除了要挑選4張活動照片（擬定名稱）外，要有2-3篇活動感受或收獲（電子版或紙制）與活動記錄表一同上交德育處。

　　6、每次主題班會活動結束后，班主任在上交主題活動資料的同時，還要把主題活動的相關內容填寫在《班主任手冊》上。

班會活動記錄13

　　主題 火災安全知識

　　時間 11月16日

　　地點 六班教室

　　主持人 劉文 參加人員 全班學生 記錄員 劉文

　　火災安全

　　火災致人傷亡的兩個主要方面：一是濃煙毒氣窒息，二是火焰的燒傷和強大的熱輻射。只要能避開或降低這兩種危害，就可以保護自身安全，減輕傷害。因此，多掌握一些火場自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。

　　1.火災自救，時刻留意逃生路

　　每個人對自己工作、學習或居住的建筑物的結構及逃生路徑要做到有所了解，要熟悉建筑物內的消防設施及自救逃生的方法。這樣，火災發生時，就不會走投無路了。當你處于陌生的`環境時，務必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便關鍵時候能盡快逃離現場。

　　2.撲滅小火，惠及他人利自身

　　當發生火災時，如果火勢不大，且尚未對人造成很大威脅時，應充分利用周圍的消防器材，如滅火器、消防栓等設施將小火控制、撲滅。千萬不要驚慌失措地亂叫亂竄，或置他人于不顧而只顧自己“開溜”，或置小火于不顧而釀成大災。

　　3.突遇火災，保持鎮靜速撤離

　　突然面對濃煙和烈火，一定要保持鎮靜，迅速判斷危險地點和安全地點，決定逃生的辦法，盡快撤離險地。

　　4.盡快脫離險境，珍惜生命莫戀財

　　在火場中，生命貴于金錢。身處險境，逃生為重，切記不可貪財。

　　5.迅速撤離，匍匐前進莫站立

　　在撤離火災現場時，當濃煙滾滾、視線不清、嗆得你喘不過氣來時，不要站立行走，應該迅速地爬在地面上或蹲著，以便尋找逃生之路。

　　6.善用通道，莫入電梯走絕路

　　發生火災時，除可以利用樓梯等安全出口外，還可以利用建筑物的陽臺、窗臺、天窗等攀到周圍的安全地點，或沿著落水管、避雷線等建筑結構中凸出物滑下樓。

　　7.煙火圍困，避險固守要得法

　　當逃生通道被切斷且短時間內無人救援，首先應關緊迎火的門窗，打開背火的門窗，用濕毛巾、濕布堵塞門縫或用水浸濕棉被蒙上門窗，然后不停用水淋透房間，防止煙火滲入。

　　8.跳樓有術，保命力求不損身

　　火災時有不少人選擇跳樓逃生。跳樓也要講技巧，跳樓時應盡量往救生氣墊中部跳或選擇有水池、軟雨篷、草地等方向跳；如有可能，要盡量抱些棉被、沙發墊等松軟物品或打開大雨傘跳下，以減緩沖擊力。

　　9.火及己身，就地打滾莫驚跑

　　火場上當自己的衣服著火時，應趕緊設法脫掉衣服或就地打滾，壓滅火苗；能及時跳進水中或讓人向身上澆水、噴滅火劑就更有效了。

　　10.身處險境，自救莫忘救他人

　　任何人發現火災，都應盡快撥打“119”電話呼救，及時向消防隊報火警

班會活動記錄14

　　感恩節主題班會

　　甲：我們沐浴著愛的陽光長大 。

　　乙：我們滋潤著人間的真情成長 。

　　甲：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉。

　　乙：多少回含著感動的淚花暢想未來。

　　甲、乙：今天我們的主題是“感恩節”11月的最后一個星期四是感恩節。

　　乙：首先來了解一下感恩是什么？（朱曦嵐）

　　朱：感恩是一種文明，感恩是一種素質，感恩是一種品質。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。我們自身也會因為這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，生命將得到滋潤。

　　甲：請欣賞一個小故事。（戴文喆）

　　戴：有一次，美國前總統羅斯福家里遭竊，被偷去了許多東西。一位朋友聞訊后，忙寫信給羅斯福，安慰他不必太在意。

　　羅斯福給朋友的回信是這樣的：

　　親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，

　　我現在很平安。感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。

　　甲：常懷感恩之心的人是最幸福的。

　　乙：常懷感激之情的生活是最甜美的 。

　　甲：請欣賞一個影視片段《媽媽洗腳》。

　　乙：學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。

　　甲：學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識。

　　乙：學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量 。

　　甲：學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間

　　不要忘記說聲——“謝謝”。

　　乙：在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡上。

　　甲：有一個詞語最親切， 有一聲呼喚最動聽 。

　　乙：有一個人最要感謝 ，有一個人最應感恩。

　　甲、乙：它就是——“媽媽”。

　　甲：讓我們一起來了解走進父母的方法。（李順婷、朱培汶、鈕子周、吳晨、唐宇帆）

　　李：1. 主動承擔家務； 紀念日、節日送點小禮物； 遇特別情況寫一封信表達感激；

　　適時為父母倒杯茶、削個水果。

　　朱：2.和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。

　　鈕：3.應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美。 多向父母說說自己的情況，自己的愿望； 多傾聽父母的話； 遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

　　吳：4.回家和外出主動給父母打招呼。

　　唐：5.時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。

　　乙：媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我 ，媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我 。

　　甲：媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我 ，媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我 。

　　乙：下面請欣賞為大家帶來的朗誦：《感恩父母》。（孫令儀、張文濤）

　　孫：感受母愛

　　無論你身處何地，

　　有一個人，

　　她永遠占據在你心中最柔軟的地方，

　　你應用自己的一生去愛她。

　　這個人叫：“母親”；

　　這種愛叫母愛。

　　張：感受父愛

　　父愛是路，

　　無論你走到哪里，

　　他都伴你延伸，

　　為你指點迷津，

　　護你一路走好。

　　父愛是山，

　　無論有多大的困難，

　　他總是你依靠的屏障。

　　甲：不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了皺紋，頭發中映出了銀絲。他們的步履不再矯健，他們的腰背部不再挺直。

　　乙：親愛的同學們，我們父母的.期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，他們便會覺得滿足。我們感恩父母，他們給予我們生命。我們感恩父母，他們給予我們幸福生活。我們感恩父母，他們引領我們健康成長。

　　甲：讓我們行動起來，回到家真誠地、大聲地說一聲：“爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！”

　　乙：接下來玩一個小游戲：比手劃腳。游戲規則：兩兩搭檔，一位面朝觀眾，負責猜出成語的名稱，一位面向黑板，負責用肢體語言，看在規定的一分鐘內，誰猜出最多，最多者有禮品！

　　甲：下面請欣賞歌曲《感恩的心》。（張伊寧、王旻曄、陳岑）

　　乙：我們是幸運的一代，我們所擁有的遠遠超出了我們所需要的 。

　　留心一下你周圍的人和事，應該明白，我們應該少一點抱怨，

　　多一點感激和付出。

　　甲：我們應該學會感恩，應該學會感激 ，但很多時候，我們習慣接受這種關愛，并且認為是理所當然。 漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。

　　乙：媽媽的愛像一杯濃茶，需要我們細細品味。 如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟； 那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。

　　甲：如果母親的真情，點燃了我們心中的希望； 那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。 拿什么來感謝你，我的父母！ 父母的愛說不完、道不盡 。所有的恩情我們銘記于心。

　　甲、乙：xx班班隊會到此結束。

班會活動記錄15

　　活動目的

　　1.背誦《中國少先隊章程》2.依據《規范少先隊禮儀》規范佩戴紅領巾；規范隊禮；正確呼號；規范出旗、退旗。

　　活動準備

　　1、裝飾黑板。

　　2、制作精美的課件。

　　3、隊旗。

　　活動過程設計

　　一、導入班會主題。

　　跟隨音樂 齊唱 少年先鋒隊隊歌

　　二、 活動過程。

　　1.背誦《中國少先隊章程》

　　2.依據《規范少先隊禮儀》ppt規范佩戴紅領巾；

　　播放規范的佩戴方法，教師示范。

　　學生親自去佩戴，同位之間互相糾正。

　　3、規范隊禮；

　　學生行隊禮，教師進行規范糾正。

　　4、正確呼號；

　　教師領呼，指導規范。

　　5、規范出旗、退旗。

　　播放出旗曲，學習正確的出旗禮儀。

　　播放退旗曲，學習正確的退旗禮儀。

　　三、總結語。

　　齊唱隊歌

　　活動反思

　　通過背誦《中國少先隊章程》，依據《規范少先隊禮儀》規范佩戴紅領巾；規范隊禮；正確呼號；規范出旗、退旗等一系列學習，孩子們對少先隊組織及禮儀又有了新的'認識，同時也激發了他們對組織的熱愛之情。

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