社會領域活動的教案

時間：2025-07-08 08:05:51 活動教案我要投稿

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社會領域活動的教案

　　作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的社會領域活動的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

社會領域活動的教案

社會領域活動的教案1

　　課件；民族服飾或圖片。著民族服裝的兒童畫片。

　　過程

　　1、認識少數民族

　　①通過課件或圖片、幻燈，向幼兒介紹我國的主要少數民族各自的生活習俗，主要居住地等。

　　②“考考你”。出示少數民族的服飾圖片，放幾段民族特點突出的音樂，老師做幾個特殊的舞蹈動作或放幾段舞蹈錄像，請幼兒判斷是哪個民族的。

　　③“我們都是人”。幼兒可任意選擇扮演一個少數民族的兒童（用紙制作頭飾和服裝）。各族兒童一起游戲，舞蹈，組成一個團結的民族大家庭。

　　2、參觀“民族文化村”。結合當地修建的民族文化村景點，帶領幼兒去參觀和參加一些民族娛樂活動。

　　3、聽有關地方語的.相聲，積累和豐富各地方、各民族語言的經驗。

　　4、游戲：將娃娃家扮成氈房、竹樓，給娃娃穿上民族服裝，開展“民族娃娃家”的角色游戲。

　　建議

　　這是幾個有關認識少數民族的活動，可分為幾次完成。

社會領域活動的教案2

　　活動目標

　　1.在交流分享中了解一些少數民族的風俗習慣。

　　2.感受少數民族的風情，產生熱愛少數民族的情感。

　　活動準備

　　少數民族玩偶、少數民族知多少、錄像、幻燈片

　　活動過程

　　1．觀察導入

　　(1)出示少數民族娃娃

　　提問：你知道這些娃娃都是什么民族的嗎？他們有什么不一樣的地方？

　　小結：少數民族的服飾、鞋飾、頭飾等都是不一樣的。

　　2．深入了解

　　（1）討論

　　提問：你們見過少數民族嗎？是在哪里見到的，他們和我們有什么不一樣的生活習慣？

　　（2）觀看影視資料（藏族、傣族、蒙族）

　　提問：他們是什么民族？服飾、住房、食物、生活、勞動、娛樂是怎樣的'？

　　3．幼兒操作

　　（1）請幼兒將圖片中的人物與民族用連連看方式進行配對。

　　（2）交流分享，請幼兒介紹操作結果，說出理由。

　　4．延伸活動

　　知道我們中國一共有多少個民族嗎？他們還有很多有趣的生活習慣和風俗。下面請你們欣賞一段民族舞蹈，猜猜她們又是什么民族的？

　　活動生成與建議

　　1．提供少數民族相關信息和書籍，讓幼兒通過查閱資料獲得更多的少數民族信息。

　　2．活動可以與藝術結合，了解少數民族的音樂、舞蹈、樂器等，引導幼兒學習各民族兒童舞蹈。

社會領域活動的教案3

　　活動目的

　　1．讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，萌發愛祖國的情感。

　　2．初步了解傣族的主要生活習慣及居住地。

　　3、在了解四個民族的基礎上，根據他們的音樂風格嘗試表演舞蹈。

　　活動準備

　　1．課前豐富有關地理知識，幼兒已在區角活動中，對藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。

　　2．自制ppt，錄音機。

　　3．幼兒與老師自制的少數民族服裝。

　　活動過程

　　一、導入

　　1．播放多媒體課件呈現中國地圖，幼兒各自講述知道的中國地圖知識。

　　2．聽各族音樂，辨認他們各自屬于哪個民族，并嘗試找到他們在“大公雞”身上的位置。

　　二、了解各民族的風俗、飲食、服飾

　　1．放映投影片，探討三個民族的服飾特征并了解其生活習慣。

　　放映投影片，讓幼兒在已有知識的基礎上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習慣。

　　2、了解傣族服飾與風俗

　　（1）“今天請來了一位小客人（老師扮演小客人，跳著孔雀舞進場）你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎？”（小孔雀自己介紹自己的家鄉）

　　（2）“小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣？”（幼兒自由講述）

　　（3）教師與幼兒一起探討傣族的風俗。

　　三、聽四個民族的音樂創編跳舞。

　　（1）“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞？”

　　（2）幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉。

　　（3）幼兒傾聽音樂，知道這是哪個民族的`音樂就請穿上這個民族衣服的小朋友跳舞。

　　反思：

　　我選擇的是一節常識課，如何擺脫枯燥、單調的形式，讓幼兒心情愉快地得到知識、開闊眼界，我便在活動的設計、教具的選擇以及教學方法的運用上動腦筋。

　　具體地說，認識少數民族這樣一節常識課，大體可以分為三部分。

　　開始部分主要是利用幼兒的以往經驗，從復習兒歌認識中國地圖開始，知道中國是個多民族的國家（重點是讓幼兒知道除了漢族外，其他的各個民族都是少數民族。教師用意在使幼兒理解民族大團結），引入本課的具體內容（請來四個做客的民族娃娃，讓幼兒猜一猜他們來自哪里，客人說出自己從哪里來）認識四個民族在地圖上的大概位置。這樣通過大地圖（中國）→許多民族→四位客人。一步步深入到課題，吸引幼兒，激發幼兒學習的欲望。

　　基本部分是讓幼兒認識各民族的服飾特征與生活習慣，通過認識、鞏固加深幼兒印象。可以先讓幼兒觀察幻燈片，由教師的導語讓幼兒嘗試，進一步仔細觀察掛圖，在幼兒回答的基礎上出教師小結，由此培養幼兒的觀察能力與表達能力。然后是復習了新課。最后為了豐富知識，讓幼兒大致了解他們的音樂及舞蹈，這樣滿足孩子愛唱愛跳的欲望，培養音樂的感受力及欣賞、創編的能力，教師應跳出各民族的舞蹈風格，用情緒與動作感染幼兒，活躍課堂氣氛。