課間活動教案

時間：2024-08-28 11:44:22 活動教案我要投稿

課間活動教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的課間活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

課間活動教案

課間活動教案1

　　教學目標

　　認知：

　　1．知道在課間活動中要按順序、守規則。

　　2．能用正反事例說明課間活動要守秩序。

　　3．懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。

　　情感：

　　愿意在課間活動中守秩序，高高興興參加各項活動。

　　行為：

　　課間活動守秩序，遵守游戲規則。

　　教學建議

　　教材分析：

　　本課是根據課程標準“遵守紀律”德目中教學內容“遵守學校一日生活常規”和基本要求中“能用正反事例說明課間活動要守秩序”而設置的。

　　一年級小學生非常喜歡游戲，因此，游戲成了他們課間的主要活動。雖然學生在幼兒園受過守秩序的教育，但由于他們剛入學校，還不習慣過集體生活，因此，做游戲時常常出現只顧自己，不管別人，搶先、“夾塞”，不按順序，獨占玩具和游戲器械，不遵守游戲規則的情況。這不但影響游戲的進程，影響同學團結，而且由于課間玩得不愉快，還影響上課情緒。針對這種情況，從正面教育學生課間活動守秩序十分必要，一方面教育學生遵守學校一日生活常規；一方面教育學生參加集體活動時，不能只顧自己，要心中想著他人，培養學生的文明行為和習慣。

　　教法建議：

　　1．課間活動是學生十分熟悉的，每個人都有自己的感受，教師要在學生具體感受的基礎上，幫助學生分析，明確是非，提高道德認識。教師不要講得過多。

　　2．在分析各種活動發生的情況時，應把課間同時活動的人很多，要想著別人，想著大家，不能光顧自己的思想貫穿始終，使學生意識到一個人不守秩序，會影響大家，所以每個人都要約束自己，在課間活動中自覺守秩序。

　　3．課間活動學生都有感受，平時學校也常進行守秩序的教育，學生可能不感新奇，教學中要結合教材，抓住典型事例，提出引起學生思考的問題展開討論，分析講道理，使學生感到不同于日常的教育，能有新的收獲。還要采用一些電化教學手段，有條件的可制作一些多媒體課件，使圖中的人物能活動起來，引起學生的學習興趣。

　　教學設計示例

　　認知：

　　1．知道在課間活動中要按順序、守規則。

　　2．能用正反事例說明課間活動要守秩序。

　　3．懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。

　　情感：

　　愿意在課間活動中守秩序，高高興興參加各項活動。

　　行為：

　　課間活動守秩序，遵守游戲規則。

　　教學重點：

　　使學生知道課間活動守秩序應該怎樣做。

　　教學難點：

　　為什么課間活動要守秩序。

　　教育過程：

　　一、看一看（使學生知道學校安排"課間"的目的。）

　　出示投影片。（"看一看"中的圖）

　　1．提問：你能看出這是在什么時候嗎？"課間"指什么時間？

　　2．小結：一節課與一節課之間休息的10分鐘叫"課間"。

　　板書：課間

　　3．小組交流：

　　圖上的同學要去做什么？

　　課間時，你做什么？

　　為什么學校要安排"課間"？

　　4．小結：

　　學校安排在兩節課之間休息10分鐘是想讓同學們休息一下，上上廁所、喝點兒水；也可以適當地開展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節課能精神飽滿地學習。

　　5．同桌互相說說：你知道課間應注意些什么嗎？

　　板書：活動守秩序

　　6．小結：

　　課間活動的時間短，全校同學同時活動，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。

　　過渡語：下面咱們就來看看這些同學在課間活動時是怎么守秩序的吧！

　　二、說一說（使學生知道課間活動為什么要守秩序，怎樣守秩序。）

　　出示圖片。

　　1．小組交流：

　　（1）課間休息時，操場上的同學們在做哪些活動？

　　師：操場上，同學們有的在玩跳長繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學在引水桶前接水喝。

　　（2）觀察他們的表情怎樣？你知道他們為什么這么高興嗎？

　　2．小結：在課間活動時，同學們都很守秩序、守規則，所以他們玩得很高興，休息得好。

　　3．分小組學習：（每組任選一題交流）

　　（1）跳長繩的同學為什么玩得好？

　　小結：這些同學在跳長繩之前就規定好每人跳幾個，一旦跳夠了數或跳壞了，就要自動下來，讓別人跳。由于他們自覺地按規定、按順序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高興。

　　（2）玩老鷹捉小雞和壓板的.同學為什么玩得好？

　　小結：同學們輪流當老鷹和雞媽媽，在做游戲時，當小雞同學沒有猛跑、互相推的，而是拽著同學的衣服輕輕地跑。玩壓板的同學也是這樣。在玩集體性性的游戲時，只有每個同學都按規則、守秩序，大家才能玩得開心。

　　（3）玩踢毽的同學哪做得好？

　　小結：這兩位同學不僅玩得好，還特別注意做到不影響其他同學的活動。

　　過渡語：下課不僅可以開展有益的活動，還應當上上廁所、喝點兒水，休息一下。

　　看圖（喝水的同學）

　　（4）這些在引水桶前喝水的同學是怎么做的？他們哪些地方值得我們學習？

　　小結：同學們排好隊，按順序，一個一個地接水喝。

　　師：操場上，無論是做游戲的同學，還是休息的同學，都很守秩序，所以同學們玩得好、休息得好。操場上的每個角落都充滿了笑聲。

　　4．討論：

　　課間游戲和休息時如果不守秩序會怎樣？

　　5．小結：

　　不守秩序同學之間可能會鬧意見，磕著、碰著、出事故，不僅得不到休息，還會給自己和別人造成傷害，所以課間活動守秩序非常重要。

　　過渡語：既然課間活動守秩序那么重要，就請大家幫幫下面這些小同學吧！

　　三、看一看（使學生知道不守秩序的危害。）

　　1．展示課間：

　　請同學找出不守秩序的同學。

　　說一說他哪做得不好。

　　2．小結：在玩滑梯時，有個小同學為了讓自己多玩一會兒，不排隊、亂擠，還加塞，同學們很生氣，都勸阻他要守規則。他不但不接受批評，反而去倒著爬滑梯，結果和一個正往下滑的同學撞在一起。這時，上課鈴聲響了，同學們不高興地向教室走去。那兩個相撞的同學一個被老師抱著，一個被同學攙扶著，向醫務室走去。看！違反游戲規則，不守秩序，使得課間游戲無法正常進行，大家都不愉快。如果造成傷害事故，不僅自己痛苦，還會影響學習。

　　四、想一想（使學生知道課間無論做什么都要守秩序。）

　　1．出示投影片。（"想一想"中的圖1）

　　小組交流：拐彎時為什么不能猛跑？

　　小結：拐彎時猛跑，如果對面來人看不見，兩人撞在一起很容易出事故，所以，拐彎時千萬不要猛跑，要走。

　　2．出示投影片。（"想一想"中的圖2）

　　討論：上下樓梯為什么要靠右走？

　　小結：上下樓梯靠右走，上下樓的同學才不會相撞，否則，擠在一起很不安全，容易出現擠壓事故。

　　五、兒歌總結（激發學生愿意在課間活動中守秩序的情感。）

　　1．讀兒歌。

　　課間活動多，

　　有趣又快活。

　　人人守秩序，

　　個個按規則。

　　大家休息好，

　　一起來上課。

　　板書兒歌

　　2．總結：

　　同學們，馬上要下課了，我們又將迎來一個課間，希望大家都能按兒歌中的要求去做，讓這首兒歌伴隨我們度過一個又一個愉快的課間10分鐘。

　　板書設計：

　　六、課間活動守秩序

　　課間活動多，有趣又快活。

　　人人守秩序，個個按規則。

　　大家休息好，一起來上課。

　　探究活動

　　一、開展主題活動“課間活動如何守秩序”

　　1．把同學帶到操場上，老師先不提要求，同學分組活動。

　　2．集合，請同學說剛才玩得高興嗎？為什么？

　　3．分組交流：課間活動如何才能玩得高興？

　　4．全班交流。

　　5．老師結合同學回答，提出具體要求。

　　6．再次分組活動。

　　7．集合，談這次活動的感受。

　　8．全班交流：課間活動守秩序的好處？

　　利用課間觀察操場上同學們是如何做游戲的？現場采訪守秩序的同學。請他們談感受。

課間活動教案2

　　活動目標：

　　1、通過調查、訪問、繪畫等形式讓幼兒對小學生的課間活動有一定的了解和認識。

　　2、能圍繞課間活動與同伴用較連貫的語言積極、主動地進行交流，樂意表達自己真實的情感。

　　活動準備：

　　1、調查表

　　2、錄象、電視機

　　3、繪畫紙、水彩筆

　　4、圖片

　　活動過程：

　　師：小朋友，你們好，我們都是大班的小朋友，馬上就要進入小學學習了，小學每節課之間都有一個課間活動，這個時間不是很長，只有十分鐘，那么在這個課間活動時，我們小學生可以干什么呢?上次，我請小朋友對小學生的課間活動進行了調查，請你與旁邊的小朋友說一說你調查了誰?課間活動可以做些什么啊?(幼兒討論，作答)

　　師：誰來說一說你調查了誰，小學生是怎樣進行課間活動的?(幼兒回答)

　　師：老師也訪問了一些小學生，我們一起聽聽，他們是怎么說的。(看錄象)

　　師：剛才小學生是怎樣說的?

　　教師小結：原來，小學生在課間除了可以玩游戲，還可以做課前準備，上廁所，喝水，說悄悄話等好多事呢?

　　師：剛才有位小學生說課間可以玩一些游戲，那么你覺得課間適合玩哪些游戲，不適合玩哪些游戲呢?為什么?

　　師：在課間只有這么短的時間，我們小朋友適合玩簡單的，活動量小的，容易操作的，安全的'游戲。

　　師：哦，我們小朋友知道了在課間可以做課前準備，上廁所，玩各種合適的游戲，請你也試著安排一下自己上小學的課間活動，先干什么，再干什么，并把它畫下來。

　　(幼兒操作，教師指導)

　　師：剛才小朋友都進行了課間活動的安排，現在誰來說一說，你是怎樣安排的，先做什么，后做什么?

　　師：小朋友都安排了自己的課間活動，老師這里也有一段錄象，講的是一位男同學和一位女同學的課間活動，看看他們有什么不同。

　　師：剛才男同學是怎樣安排的呀?

　　師：女同學又是怎樣安排的呢?

　　師：我們再來看一看是不是這樣呢?

　　師：這兩位同學的安排，你認為誰安排的合適，為什么?

　　師：現在請你想一想自己的課間活動安排的合適嗎?如果不合適的話，再去改一改吧!

課間活動教案3

　　一、活動目標

　　1、會“兩人三足”的游戲玩法，發展幼兒四肢的協調性。

　　2、在民間體育游戲中體驗合作、競爭的愉悅。

　　3、提高動作的協調性與靈敏性。

　　4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　二、活動準備

　　繩子、紅黃標志若干，障礙物兩個。

　　三、活動過程

　　1、導入部分

　　游戲“撈魚”將幼兒分成紅、黃兩隊。　“今天我們來玩個撈魚游戲，看看今天的小魚都是誰和誰一家。

　　2、游戲部分

　　（1）找朋友。紅黃兩隊進行找朋友活動，找到與自己合作的小伙伴，并排好隊。

　　（2）引入活動主題，今天吧小朋友分成兩隊是要玩一個好玩的游戲，“兩人三足”

　　（3）教師介紹游戲規則，游戲分成兩隊，每次每隊兩人參加游戲，參賽兩人相鄰兩腿用一條繩子綁在一起，綁繩的位置不能高于膝蓋部分，也不能低于腳踝。口令開始，兩人開始向前行進，繞過障礙物回來，第二組兩位幼兒繼續游戲，先回來者獲勝。

　　（4）幼兒游戲，兩組幼兒的`腳應提前綁好。

　　3、初步嘗試，教師提問

　　游戲時你發現了什么問題?誰有什么好的方法能讓大家走的快一些。

　　4、幼兒游戲

　　5、結束部分

　　小結比賽情況，做放松運動。

課間活動教案4

　　教學背景

　　下課鈴聲一響，安靜的校園頓時沸騰起來了，這沸騰也成了學生校園傷害事故的高發時段。課間活動同時也是校園安全管理的一個薄弱環節，在安全管理日益成為學校管理重中之重的今天，學生課間十分鐘安全顯得十分重要。

　　教學目標

　　1. 讓同學重視課間安全，清楚課間活動的注意事項

　　2. 通過對平時課間活動的羅列及評分，讓同學們清楚什么樣的課間活動是提倡的，什么樣的是不合適的

　　3.讓學生學會懂得取舍，樹立正確的價值觀，增強小學生的自我保護意識和能力，學會過一個安全、文明、快樂的課間十分鐘。

　　4. 學習幾個有益身心的課間小游戲

　　教學重難點

　　1.通過本次活動規范學生的課間活動行為，養成學生的文雅行為習慣。

　　2.樹立安全終于泰山的安全憂患意識，時刻注意安全，時時想著安全。

　　教學方法

　　導、看、議、評相結合。

　　教學過程

　　環節一：課前導入(同學們，上課鈴聲響了之后，大家都很自覺地回到位置就要開始我們新的一節課，但是，有不少的同學卻盼望著下課鈴聲，因為下課鈴聲一響，課堂一結束，我們就可以走出教室活動，開始屬于我們課件十分鐘。在課間里，同學們互相追逐打鬧，玩得十分開心，但這之中存在著一些安全隱患)

　　觀看課間隱患視頻(首先我們來觀看一段有關課間活動的視頻)

　　引出課間安全(課間短短十分鐘，卻可以發生很多事，剛才視頻里的`同學在課間做了一些不該做的事情，很容易導致傷害事故的發生)。

　　環節二：請同學們發言，課間十分鐘他們怎么度過的(那同學們，你們的課間十分鐘都在干什么呢?)，教師根據同學的回答逐一在黑板上列出來

　　環節三：全班討論課間活動的注意事項(由黑板上列出來的這些活動可見啊，我們班同學的課間還是非常的豐富，那黑板上的這些活動哪些是正確的而哪些又是不恰當的呢，接下來我們一起來討論一下課間活動的注意事項)，老師總結并給以補充，接著全班對黑板上羅列的活動進行評分(學習了解了這些注意事項，我們再來給同學們之前的課間活動打打分)。(每項活動的分數都出來了，從分數的高低我們可以很直觀的看出李明在課間活動是不恰當的，王花在課間活動是合適的)

　　環節四：全班討論在課間十分鐘有益身心的活動，觀看課間活動圖片。(同學們再想想在課間我們可以開展什么活動才是有益身心的呢，老師給大家展示幾張其他學校同學的課間視屏)

　　(老師也準備了一些課間室內、室外的游戲，我們一起來學習學習)

　　環節五：選擇學生喜歡的游戲之一，模擬課間十分鐘。

　　課堂小結

　　在我們模擬課間十分鐘之后，我們的課堂也接近尾聲了，在真正的課間鈴聲響起之前，我們來總結一下這節課我們學到了些什么，我們學習探討了課間活動的注意事項(回顧)，重新審視了我們之前的課間活動，對于不恰當的活動我們要禁止，可以開展一些值得提倡的活動;在課堂的最后我們還學習了幾款小游戲，可供大家課間休閑娛樂用。

　　課間活動注意事項：

　　1.室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

　　2.活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。活動的方式要簡便易行，如做做操等。

　　3.課間休息時不在樓梯、走廊、過道間逗留玩耍，嚴禁奔跑、追逐、打鬧和游戲。

　　4.在樓梯、走廊、過道上行走時，應該禮貌讓路，不得搶先、擁擠，靠右慢走講秩序，行走拐彎處要小心，避免碰撞。

　　5.在擁擠的人群中不要下蹲撿東西、系鞋帶或擦鞋子，因為那樣很可能被擠倒或踩傷。

　　6.下樓梯時不跑不跳穩步走，保持距離不推拉。

　　7.在教室里休息不要追逐、推拉、打鬧，防止課桌椅的碰撞，造成意外傷害事故。

　　8.嚴禁趴在走廊的圍攔上，不準放東西在圍攔上，不準從樓上往下扔東西。

課間活動教案5

　　活動目標

　　1、初步感受10分鐘的長短，感知時間與活動的關系。

　　2、能夠為自己的課間十分鐘制定合理的計劃。

　　3、向往小學生活，并為入學做好準備。

　　重點難點

　　重點：讓幼兒親身體驗“十分鐘”的長短，并了解哪些活動適宜在這段時間進行。

　　難點：理解活動內容與時間的關系并完善計劃。

　　活動準備

　　物質準備：計劃制定表；筆；計時沙漏一個；前期有關小學內容的墻面環境。

　　經驗準備：通過前期已經開展過的有關小學的主題活動，幼兒對小學的生活有初步了解。

　　活動過程

　　一、活動引入：結合墻飾進行談話，引出“課間十分鐘”。

　　教師：前幾天，我們一起了解了在小學的一天，你們還記得都有什么活動嗎？

　　幼兒：課間十分鐘、上課、做操

　　教師：你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎？

　　幼兒：喝水、準備書、去廁所……

　　二、活動開始：討論并制訂“課間十分鐘”的活動計劃。

　　1、討論和選擇計劃內容和計劃方式。

　　教師：我們馬上就要畢業成為一名小學生了，如果是你，“課間十分鐘”你會做什么呢？

　　幼兒：看書、上廁所、喝水、玩游戲、踢球、跳繩……

　　教師：哇，這么多活動！我們能做的事情真多呀！那我們說了這么多，哪些應該先做？哪些應該后做？怎樣才能讓自己記得住呢？

　　幼兒1：我可以寫下來，我都會拼音了……

　　幼兒2：我也會……

　　幼兒3：我可以畫下來……

　　2、制訂計劃，教師為幼兒提供適宜的指導與必要的幫助。

　　教師:小朋友們真棒。接下來老師請小朋友們用畫、寫或者像有的小朋友提出的用拼音的方法，在計劃制定表上制定你的“十分鐘計劃”。

　　三、活動高潮：體驗“課間十分鐘”。

　　1、教師放置沙漏，幼兒開始按計劃來完成“課間十分鐘”。

　　教師：相信小朋友們的計劃已經制定好了，現在我手上有個10分鐘漏完沙漏，我們課間休息的時間也是10分鐘。那么接下來就請小朋友們在沙漏漏完之前嘗試完成自己制定的計劃，現在開始~

　　2、教師觀察幼兒實施計劃的情況。

　　3、沙漏漏空，課間十分鐘體驗結束。

　　四、活動總結：梳理與提升經驗。

　　1、教師通過提問幫助幼兒小結模擬活動的情況，請幼兒來檢查查自自己的計劃完成情況。使其感受內容與時間的關系，發現調整計劃的必要。

　　教師：你們的計劃都完成了嗎？

　　幼兒：完成了！

　　幼兒：沒有……

　　教師：有的完成了，有的沒完成。那老師問一下沒完成的小朋友，沒完成哪些內容？為什么？

　　幼兒1：我計劃的內容太多了，時間不夠，玩玩具和找小朋友說話沒完成。

　　幼兒2：我沒踢球，要跑到操場上，來不及。

　　幼兒3：我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。

　　幼兒4：我沒上廁所，人多，后來就忘了……

　　教師：所以我們剛剛制定的計劃在課件10分鐘里可行嗎？

　　幼兒：不行。

　　2、集體總結

　　教師：沒錯，我們的'時間是很寶貴的，每分每秒都在流逝，過去了就沒有了。那小朋友們認為“課間十分鐘”必須要進行哪些活動？

　　幼兒1：上廁所。

　　幼兒2：喝水、準備下一節課的書。

　　幼兒3：玩游戲！

　　……

　　教師：玩游戲也可以放松自己，但是你認為“課間十分鐘”做什么內容的游戲合適？

　　幼兒：和好朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩…

　　教師：怎么安排這些活動呢？

　　幼兒：上廁所可以人少時去；應該先準備下次用的書；可以先喝水。

　　3、教師總結

　　教師：沒錯，小朋友們都說的很棒。到了小學，我們的休息時間只有課間的10分鐘。這十分鐘如果我們不合理安排，那么就像剛剛一樣，我們沒有辦法完成我們需要做的事情。所以我們要將重要的事情放到前面做，比如：準備下節課的書、去廁所等等，當然如果等待的人很多，我們也可以先做其他事情。要是最后還有剩余的時間，我們可以和好朋友在不打擾別人的前提下聊聊天、玩一會兒放松一下自己……老師相信小朋友們通過今天的活動到了小學可以合理安排自己課間十分鐘，那現在老師請小朋友們有秩序的去喝點水休息一下。

　　活動總結

　　本次活動中通過實際操作讓幼兒親身感受10分鐘到底有多久，活動形式較為新穎，幼兒參與度高。經過分組討論、設計到最后的實施計劃，總結自己的計劃是否完成，從而明白小學的課間10分鐘我們應該做什么，學會合理的安排自己的10分鐘。

　　但活動過程中，體驗的10分鐘結束，幼兒并沒有按要求回到教室繼續討論得出的結果，導致活動時間過長，幼兒注意力逐漸下降。需要老師下次課上提前做好說明準備，提醒幼兒按要求完成活動小任務。

課間活動教案6

　　——武漢版生命安全教育一年級第9課

　　一、教學背景

　　下課鈴聲一響，安靜的校園頓時沸騰起來了，這短短的十分鐘也成了學生校園傷害事故的高發時段。課間活動同時也是校園安全管理的一個薄弱環節，在安全管理日益成為學校管理重中之重的今天，學生課間十分鐘安全顯得十分重要。

　　二、教學目標

　　1.讓同學重視課間安全，清楚課間活動的注意事項。

　　2.通過播放正確的課間文明圖片，讓同學們清楚什么樣的課間活動是提倡的，什么樣的是不合適的。

　　3．讓學生樹立正確的價值觀，增強小學生的自我保護意識和能力，學會過安全、文明、快樂的課間十分鐘。

　　4.學習幾個有益身心的課間小游戲。

　　三、教學重難點

　　1.通過本次活動規范學生的課間活動行為，養成學生文雅的行為習慣。

　　2.樹立安全重于泰山的安全憂患意識，時刻注意安全，時時想著安全。

　　一．課前導入

　　1.師：(PPT：播放下課鈴聲)同學們，你們知道這是什么聲音么？哦，這是下課鈴聲！你們喜歡下課么？（請生說）

　　2.你們下課了都在做什么啊？（請生說，師：你的`課間真有意思，這個游戲聽起來真好玩，真是有趣的下課呀！）課間活動豐富多彩，讓人快樂高興，但是也要注意安全哦！今天我們一起來學習第九課《課間活動要安全》（板書課題）

　　二．教學過程

　　1.下課鈴聲一響，課堂一結束，我們就可以走出教室活動，開始屬于我們的課間十分鐘。在這十分鐘里，同學們游戲玩耍，十分開心，但這之中存在著不少危險呢！

　　（PPT：觀看課間隱患視頻）讓我們一起來觀看一個課間活動的視頻吧，仔細觀察視頻里的同學，他們做了哪些事？

　　2.課間短短十分鐘，卻可以發生很多事，剛剛大家都觀看了視頻，說說課間十分鐘他們怎么度過的？（請生說）

　　3.你覺得他們的行為對嗎？（請生說）為什么不對？（逐個分析他們的行為，讓他們了解課間瘋鬧會造成他人和自己受傷）

　　4.那么這些行為會產生怎樣的后果呢，我們的伙伴小明就是瘋鬧中的成員之一呢，去看看他吃了什么苦果？讓我們一起去分享一則故事吧。

　　（PPT：師讀情境園故事）

　　小明最后怎樣了？如果你是小明,兩顆大門牙已經摔斷了，你會有什么感受？（生說：痛苦，難受）

　　課間瘋鬧竟有如此嚴重的后果，讓我們身體受到如此大的傷害，如果我們平時像小明這樣做，我們就會處于很危險的狀態，真的是太可怕了！

　　5.同學們，你們的課間十分鐘在做什么有趣的活動呢？（請生說，師板書。師：看來大家的課間活動都很多很豐富呢!）

　　6.前不久在我們班發生了一起課間事故，，一個高年級的同學下樓梯的時候靠右邊快速地滑行下去，把我們班正在上樓梯的陳奧龍同學撞倒了，摔在地上，結果骨折了。同學們，這是發生在我們身邊的事，你覺得這個高年級的同學做得對嗎？錯在哪里？

　　7.師：看來我們平時得做一些文明安全的課間活動呢，我們一看哪些活動又有趣又安全！（PPT：出示文明課間活動圖片）

　　8.老師這里還有一些關于課間安全的選擇題呢，同學們來搶答看看誰的速度最快？準備好了么？金老師還會送給回答正確的小朋友智慧星呢！（PPT：出示題目）

　　9.老師也準備了一些課間室內、外的游戲，我們一起來學唱《安全拍手歌》。

　　（老師教學生讀兒歌。）

　　（兩人為一個小組，互相拍手，邊唱邊領悟課間安全很重要。）

　　10.看來今天大家的收獲還真不小呢，把“我的收獲”完成吧，還可以為自己的行為評分，認為自己表現好的同學可以給自己涂上五顆星。（配上《哦，十分鐘》音樂）

　　三、課堂

　　1.選擇幾個孩子填寫的收獲讀一讀，相機進行。

　　2.：同學們的收獲可真不少，其實我們只要安全文明的進行課間活動，我們就能開開心心快快樂樂的。下課了我們跳舞，畫畫，跳繩……有許多活動可以玩，但是如果我們不注重安全，剛剛所說的豐富多彩的游戲就會成為泡影，永遠也不可能做了，所以我們要將安全牢記在心中！

　　板書設計：

　　9.課間活動要安全

　　（生隨意說文明有意義的活動板書）

　　唱歌跳舞畫畫跳繩玩捉迷藏安全

課間活動教案7

　　教育目的

　　知道課間要做好課前準備，做安全文明的游戲培；養學生的文明禮儀，改變目前課間存在的一些不安全不文明的休息方式，學會安全休息，文明生活。

　　活動準備

　　做好課件，準備游戲道具。學生課前調查學校同學課間游戲的情況。

　　班會過程

　　一、導入

　　1、播放歌曲：《課間十分鐘》

　　你喜歡課間十分鐘嗎？為什么？

　　2、引入：繽紛課間

　　二、課間安全

　　1、觀看一組學生課間活動的圖片，評一評他們做得怎么樣？怎樣改進？

　　2、談一談，課間你都做了些什么？玩了些什么游戲？你了解到學校其它班的同學課間是怎么過的嗎？

　　教師根據學生回答板書

　　3、在這些活動中，哪些做得好，哪些不應該做呢？為什么？

　　學生辨析

　　4、教師講述班上或學校發生的一些課間安全事故，讓學生談一談感受。

　　5、總結，讀兒歌：不追跑，不打鬧，不在過道跑和跳。文明休息提倡好，安全兩字最重要。

　　二、有益的課間活動（簡單易行、安全文明）

　　1、小組討論：你看過或做過哪些有益又有趣課的課間活動？

　　小組代表匯報。

　　2、課間游戲展示（拍手、木頭人游戲等）

　　三、老師介紹傳統的課間游戲，

　　1、翻手繩

　　2、跳房子“

　　3、摸人

　　4、跨步

　　5、扔沙包、滾鐵環、抽陀螺

　　四、后續活動

　　（1）調查爸爸媽媽小時候的游戲及其玩法；

　　（2）宣傳、推廣有益游戲；

　　（3）動手制作游戲用具；

　　（2）身邊的同學的課間游戲情況調查；

　　（3）如何正確選擇有益的游戲

　　（6）創作新游戲或改編老游戲

　　80后值得回味的經典課間游戲盤點

　　那些屬于80后出生的一代，當回首往事，回憶童年的美好時光，總是記得那些歡聲笑語，今天總結了80后曾經玩過的游戲。那些逝去的歲月，那些最天真的小伙伴！讓我們在這些經典圖片中，重溫美好歲月！

　　1、摸瞎子

　　懷舊玩法：在一個限定的空間，如教室、家里或地上畫個圈，用紅領巾把一個人雙眼蒙上，去捉其他人，被捉住的人就要當”瞎子“。

　　運動性：全身運動。當”瞎子“的人，還要充分用耳朵來判斷，練習聽力以及在黑暗中的行動能力。自古就有人玩，《紅樓夢》大觀園里就經常有玩此游戲的鏡頭。

　　可操作性：不受場地、人數限制，世世代代都能玩。

　　2、斗雞

　　懷舊玩法：不需要任何運動器具，把一條腿抬起來，放到另一條大腿上，用手抱著抬起的腳，單腿在地上蹦。玩的時候大家都用抬起的那條腿膝蓋來攻擊別人，可以進行單挑獨斗，也可以進行集體項目，以腳落地為輸。

　　運動性：鍛煉腿力和培養集體意識，而且規則明確、競技性強，更因為具有安全性而得到了極大推廣。

　　可操作性：男孩子都喜歡。

　　3、紙拍（又叫方寶）

　　懷舊玩法：有些地方稱”拍紙包“、”拍元寶“、”拍三角“等等，但玩法是一樣的，就是用紙折成厚薄不同的正方形或三角形紙包，扔一個在地上，另一個人也拿出自己的一個用力拍下去，靠產生的風或適當的角度把地上的鏟翻個面，對方的這張就歸你了，否則你的就歸對方了。這個游戲當年時常會在課間休息和中午的課桌上、地上演繹得人仰馬翻，狼煙四起。

　　運動性：能鍛煉孩子的腕力和臂力，由于經常甩胳膊，男孩子們甩紙的那只毛衣袖會越甩越長，無所謂，在胳膊上卷幾下繼續玩。

　　可操作性：材料低廉易得，用廢紙、空煙盒都可以，而且不受場地限制，只要不是地毯就行。所以現在的孩子也能玩，不過，最好換著胳膊玩，好讓兩只袖子一樣長。

　　4、跳馬

　　懷舊玩法：又是一個比較暴力的游戲，不說了，看圖片吧。

　　5、跳房子

　　懷舊玩法：地上畫著很多方格，有12格、6格等，然后用算盤珠兒串成一圈，算是跳房子的用具。將算盤珠兒扔在”房子“里，單腳站立，站進房子，單腳將算盤珠按順序踢進指定格子。

　　運動性：跳房子的游戲可以訓練眼、手、腳、軀體的平衡能力及下肢的肌肉力量，如果左右腿交替運動，效果更好。

　　可操作度：必須在水泥地面上玩，用粉筆畫”房子“。不過，現在的學校走廊、小區的水泥馬路上能讓孩子們用粉筆畫”房子“嗎？

　　6、跳皮筋

　　懷舊玩法：那時候翻看女孩子的書包，總能從里面拎出由無數根橡皮筋結成的一根長長的皮筋來，而跳皮筋的花樣也是一套套的，一般還都配著童謠，比如”小皮球，小小來，馬蓮開花二十一，二五、六，二五、七，二八二九三十一……“”馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人兒在說話，請你馬上就開花。“女孩們三五成群地蹦著跳著，在一根充滿韌性和彈性的繩子上變換著無窮的花樣。

　　運動性：這種游戲的運動量較大，跳、蹦的動作很多，雙臂也要順勢擺動，還要保持身體平衡。跳橡皮筋的女孩多半都是靈秀的，因為經常這樣運動所以多數身材都不錯。

　　可操作度：這種游戲不受場地限制，找一個相對空曠的地方，不會磕著碰著就行。取材也簡單，幾十根扎頭發的皮筋，或破舊汽車輪胎、自行車內胎等，這些現在都能隨便找到，所以可以讓現在的孩子傳承下去。

　　7、抓石子兒

　　懷舊玩法：到河邊挑選指頭大小的石子兒——白色晶瑩剔透的那種最好，5粒，[也可做成小的沙包]大小相當，誰有這么一副石子兒，夠叫小伙伴們羨慕的。如果沒有的話，就用瓦片蘸水來磨。那時候真有閑功夫啊，居然能把大大小小形狀不一的碎瓦片兒磨成齊齊整整的圓形。兩人席地而坐，玩時拋起一個石子，按規定抓取地上剩下的.，先一次一個，再一次兩個……

　　運動性：體力消耗不大，但眼神和脖子要隨石子的拋上落下而動，腦子反應和手掌活動都要十分靈敏。最好選塊較光滑的地面，手指不至于磨出老繭。而且打磨石子時，還能鍛煉”鐵杵磨成針“的耐性。

　　可操作性：材料易得，場地不受限，家里、教室、公園、小區院子隨處可玩，女孩子們都可以試試。

　　8、陀螺

　　懷舊玩法：選一根粗細適中的木棍，把木棍截成8～10厘米長，用刀把木棍一段削成錐形，整個錐體要對稱、光滑，陀螺就做成了。再用布繩做一條鞭子，用布繩纏繞陀螺，突然拉動，陀螺就在地上飛速轉動，為了保持陀螺繼續轉動，要不斷用鞭子抽打。大伙一起玩時，各自把自己的陀螺拿出來，兩人一組用自己的陀螺碰撞對方的陀螺，撞倒為失敗。

　　運動性：練習手臂。

　　9、撿冰棒棍

　　懷舊玩法：收集一大把冰棒棍，洗干凈。玩的時候要席地而坐，把手中的冰棒棍在一定高度上撒下，然后一根一根取出，抽取的時候只能拿一根，碰到別的棍兒算輸，輪到對方抽。抽出的歸自己，最后看誰的棍多誰就贏。

　　運動性：這項靜態游戲對智力開發有益，可訓練孩子的眼力、觀察力、判斷力、細心和耐心，或許還能啟蒙他們的結構力學知識。此外，收集冰棒棍還很有環保意識，因為被人隨意扔路邊的冰棒棍幾乎被孩子們撿干凈了。

　　可操作性：其難度就在取材。以前的冰棒棍都是細細的、圓形竹棍，但現在已難得一見了。而且家長也不放心孩子把路邊撿來的冰棒棍拿著玩。不過，取材可以改良，比如用廢舊竹筷削細拋光即可。

　　10 、彈玻璃珠

　　懷舊玩法：玩者多為男孩。在地上摁1~5個小洞，然后從起點將玻璃球滾向指定洞內，以最先完成規定洞數者贏。彈球有不同材質，最高檔的是玻璃的，中間有彩色圖案，低檔的是鐵的，最低檔的是泥巴搓的，玩法基本雷同。高手玩家的準頭很好，能手拿玻璃球幾米之外擊中地下的另一只玻璃球，甚至可以十米外一球進洞。

　　運動性：玩游戲時都是在地上，或蹲或跪或趴，可以鍛煉匍匐前進的技能，還可鍛煉眼力和毅力。

　　可操作性：這種兒童版的”高爾夫“、”斯諾克“雖然簡陋，但享受到的樂趣卻不亞于這兩項運動，找個平整的空地就能玩，家長別嫌孩子臟。

　　11、彈弓

　　懷舊玩法：有一句經典電影臺詞：我抽出褲腰帶做個彈弓打你家玻璃。

　　對男孩子來說，彈弓的魅力是無與倫比的，就好比布娃娃之于女孩子一樣。無論農村還是城里，只要是男孩子，大概沒有沒玩過彈弓的。彈弓這種東西應該算耐用消費品，更新換代并非因為玩壞了，而是因為被沒收了。家長沒收過、教師沒收過、街道大媽組成的偵緝隊也沒收過，還被比自己更大的孩子搶走過。可以說，每把彈弓都有挨批、挨揍的血淚史，也有打碎過人家玻璃、打死人家鴿子、老母雞等”犯罪史“。然而孩子們往往是”屬耗子的——撂爪就忘“，每次疼痛好了后，總能迅速自制一把新的，繼續玩。

　　運動性：這是一種射擊類游戲，需要瞄準，具有極大的刺激性和需要高超的耐心和眼力。所以，最直接鍛煉的就是眼神。同時，打彈弓時往往需要到處亂跑，野戰、叢林戰、碉堡戰、地道戰都可以用它，對全身鍛煉很有好處。

　　可操作性：這項游戲最難的并不是材料來源，而是其破壞性產生的后果。找一個大樹杈子，去皮，把樹杈削整齊，再用砂紙打磨光滑，然后把自行車內胎剪成細長條捆在樹杈子上，就成了彈弓，碎石子、橡皮泥、泥團都可以作為子彈。

　　12、滾鐵環

　　懷舊玩法：用鐵絲做一個圈，然后再做一個長柄的鐵鉤子，推著這個鐵絲圈滾著走。鐵鉤子也可以換成一根竹棍或別的，只要能推著鐵圈滾就行。大家排在操場上，看誰滾得快滾得遠。

　　運動性：能鍛煉平衡力，還要跑或快走。

　　可操作性：玩具制作簡單，場地只要是平地就行。

課間活動教案8

　　1、活動中的優點：

　　(1)在教育內容的選擇上，較好地達到了《細則》的要求"教育內容要符合幼兒當前發展的需要，同時要為幼兒長遠發展奠定基礎。教育內容要與本班幼兒已有經驗和實際發展水平相適應，應是幼兒經過努力能夠完成的。""課問十分鐘"不僅是幼兒現在非常感興趣的話題，同時又是他們即將上小學面臨的一個比較難把握的問題，所以開展此活動是非常有必要的。

　　(2)注重了"體驗"的過程。只有當幼兒的知識和能力通過自己的體驗發生變化時，學習才能稱得上是主動的.，只有幼兒自己建構的知識才能得到遷移并在實際中去運用。尤其是"時間"這一抽象的概念，只有讓他們在較為真實的情境中來親自感受、體驗，才能了解時間的長短，了解時間和活動的關系，了解時間對于我們合理安排活動的重要意義。

　　(3)較好地體現了"幼兒園快樂與發展課程"對于大班活動提出的"活動化的共同學習"這一要求。注重了自主性、連續性、共同學習。例如，通過讓幼兒自己制訂活動的計劃，并讓他們根據自己的計劃去完成，并通過自己的體驗來調整計劃，很好地調動了他們活動的自主性和主動的清單，都想在課間十分鐘內完成，有的想出來了卻不會用標志表示等。

　　這正是老師了解幼兒真實經驗的好機會，老師根據幼兒出現的問題才能用更適當的方法有針對性地引導幼兒解決問題，提高能力，這樣的過程才是對幼兒的發展有好處的，朱老師在此方面把握很好。

　　我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。

　　我沒上廁所，人多，后來就忘了。

　　教師通過提問幫助幼兒小結模擬活動的情況，使其感受內容與時間的關系，發現調整計劃的必要。

　　2、集體總結：

　　教師：你們認為"課間十分鐘"必須要進行哪些活動?

　　幼兒：上廁所、喝水、準備下一節課的書、休息。

　　教師：你認為"課問十分鐘"做什么內容的游戲合適?

　　幼兒：與小朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩……

　　教師：怎么安排這些活動呢?

　　幼兒：上廁所可以人少時去;應該先準備下次用的書;可以先喝水。

　　教師利用圖示，幫助幼兒梳理與提升經驗，獲得調整計劃的依據與策略。

　　3、本次活動是過程性的活動，而非結果性的活動。

　　幼兒對于"時間"的體驗是不能通過一次活動就能完成的，"時間"對于幼兒來說的確太抽象了，需要一個很長的過程。教師不僅利用"課問十分鐘"這個點，還可以根據具體情況進行更加豐富的體驗活動，例如，一分鐘可以做什么?在日常生活中讓幼兒來觀察時間，什么時問開始的?什么時間結束的用了多長時間?讓幼兒慢慢積累對于"時間"的經驗。

課間活動教案9

　　活動目的：

　　1、通過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力，提高學生的交通安全、防火、防煤氣中毒、取暖防凍、防人身傷害的思想意識，養成一個良好的生活習慣。

　　2、使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生學會如何應急、自救與保護，能夠安全、健康成長。

　　活動過程：

　　冬季即將來臨，為了確保學生冬季的安全，我們結合季節特點，進行以下方面的安全教育。

　　一、用親情激發學生“我要安全”的意識。

　　老師：同學們，你們知道嗎？母親將我們帶到這個美麗的世界上，并且將我們養育到今天，付出了很多心血。你們能說出一些讓你感動和難忘的事情嗎？（學生紛紛回憶起父母在生活和學習中關心自己的事情。）

　　老師：是的，從母親懷胎十月生下我們，再培養到現在，父母付出了很多心血。你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長出的幾根白發，都見證了父母的辛苦。我們應該珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心肝寶貝，我們身體上的.傷害就是對父母的傷害。如果我們愛惜父母，體貼父母，除了要好好學習、不揮霍金錢、聽父母的話、幫父母做力所能及的事情，我們還要愛惜自己的生命。因為如果我們受到傷害，父母會非常擔心和傷心。同學們，你們覺得他們是不是珍惜自己的生命呢？

　　二、講案例，讓學生明白珍惜生命的意義。

　　一個小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞倒在地，小孩無法動彈。

　　小孩臉上露出痛苦的表情。

　　路人見狀，立即撥打急救電話“120”。另外一個人趕緊通知小孩的家長。小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到小孩身上。過了一會兒，急救車趕到，將小孩送往醫院。醫生說，如果司機不及時剎車，小孩的生命可能就無法保住。好在只是腳骨斷裂了。

　　老師：同學們，聽完這個案例，你們有什么感想？

課間活動教案10

　　教學目標：

　　1、放松全身肌肉，穩定情緒。

　　2、培養學生的審美情結。

　　教學準備：歌曲《小白船》的音樂

　　教學方法：

　　1、準備動作：兩腳正步好，雙手自然放松在大腿的`兩則。

　　2、音樂前奏：打開雙腳，身體隨音樂左右晃動。

　　3、基本動作：

　　動作一:

　　雙腳自然打開，高舉雙手，隨音樂節奏向兩邊搖擺。（4次）

　　動作二:

　　左腳向左邊邁一步,同時,彎腰雙手在身前下方交叉由下向上方兩側打開,然后，直腰雙手在頭上方交叉由上向下方兩側收攏，左腳收回正步站好；右腳向右邊邁一步,雙手重復同樣的動作。（4個8拍）

　　動作三:

　　左腳向左邊邁弓箭步，右手放在腰后，左手由胸前向左側方打開，手心向上；右邊重復同樣的動作。(4個8拍)

　　動作四:

　　雙手自然放到腰兩側，掌心向后，同時彎腰雙腳分別向前走四小步，然后站直腰并高舉雙手，雙腳做原地踮步；再彎腰，雙手自然放到腰兩側，掌心向前，同時彎腰雙腳分別向后走四小步，并原地自然站好。

課間活動教案11

　　一、看小品，說感受

　　1、主持人：寧靜的校園，隨著一聲下課鈴響，校園里便熱鬧起來了。看，有的同學在課間玩起了什么？

　　2、學生表演小品《橡皮大戰》。

　　3、主持人：剛才兩位同學表演的小品叫《橡皮大戰》，他們在課間這樣活動肯定是不對的，對在哪里呢？

　　二、討論課間活動

　　1、課間活動是我們校園生活中一個不可缺少的部分，開展課間活動的好處有很多，那么我們平時可以開展哪些課間活動？

　　2、我們平時的.活動，說說課間在教室或樓道有限的地方活動時我們要注意些什么？

　　3、同學們說得都很重要，我們這樣做就對了。

　　4、小品表演我們課間該怎樣活動。

　　三、班主任上場

　　1、出示一首課間活動的兒歌。

　　兒歌：

　　下課鈴聲響，我們出課堂。課間活動多，有趣又快活。做做操打打球，笑聲多歡暢。人人講秩序，個個守規則。大家休息好，一起來上課。

　　2、同學們馬上要下課了，我們又將迎來一個課間，從今天起我們班要進行課間活動正常化的評比，希望同學們能獲得活動標兵的光榮稱號。

課間活動教案12

　　教學目的：

　　1、讓學生樂于書面表達愿意與人分享彼此課間活動的快樂。

　　2、能學會觀察同學們的活動情景，注意把自己覺得有趣的活動寫清楚。

　　教學重難點：

　　樹立學生的習作自信心。

　　教學準備：

　　課件、作文本

　　教學過程

　　一、觀看視頻，激趣導入：

　　1、播放視頻，孩子的興趣。

　　師：聽說，我們三（2）班的同學們又聰明又活潑，上課又認真發言又積極，今天老師給同學們帶來了一份禮物哦，想不想知道是什么？那好，睜大你們的眼睛吧，開始嘍。

　　師：現在知道是什么了吧。這就是上周一起玩的游戲的情景，老師把它拍成了視頻了。在課間活動中同學們有的，有的，有的，還有的。（老師一邊做動作，學生一邊回答）同學們真棒，誰也能用上面的句型說說呢？（由學生來接）同學們那天玩得怎么樣？（開心、愉快、快樂、興奮等）

　　2、根據孩子的回答板書課題：快樂的'課間活動，

　　師：那今天我們就來說說快樂的課間活動，（教師板書快樂的課間活動）。

　　二、觀察圖片，指導寫法：

　　師：在上周的活動中，老是還拍到了許多有趣的照片哦，（出示彈力球的圖片）

　　（一）指導看圖

　　第一幅圖

　　你們看見他們在玩什么呀？他們是誰呢？

　　師：老是一直不會玩彈力球，誰能根據這張圖片來教教老師呢？哦老師聽出來了，他教了老師一些相關的動作，讓我們一起根據他所說的動作來試試吧（教師一邊說句子，帶領學生一起做動作）并板書這是動作的描寫。要開始比賽了，同學們再來看看兩位選手的心情如何？臉上有怎樣的神情呢？（根據學生板書神態）下面我要來采訪一下張圣熠同學，那時那刻你在想什么呢？（板書心理）

　　第二幅

　　師：兩位選手蓄勢待發了，只聽老師一聲令下，他們（拉長聲音，出示圖片）是怎么做得呢？，（引導動作的描寫，并讓孩子把語句說出來）

　　第三幅

　　師：比賽在激烈地進行中，老師聽到了此起彼伏的歡呼聲，（出示圖片）直接采訪當事人，你當時說了什么? 是怎么說的呢？大家認真觀察一下圖; 片，誰來給他配個旁白呢？（板書語言）

　　第四幅圖

　　師：比賽還在繼續進行中，突然發生了一件意想不到的事（出示圖片），一名男生居然爬了下來，（教師做動作）只見他高高地舉起彈力球，臉上露出（由學生來回答）我們大家都比較疑惑采訪當事人你當時的心情怎樣，同學們說你是高興的神情顯然這應該是苦笑，你當時說了什么？

　　第五幅圖

　　師：最終張圣熠獲勝了，讓我們來聽聽他的獲獎感言吧！難怪他的臉上露出了開心的笑容，還有那些詞語呢？同學們真棒！來掌聲送給自己。

　　（二）出示范文

　　師：其實這幾張圖就是一個游戲過程，我們不但可以通過觀察說出來，還可以用文字把剛剛我們觀察的活動過程記錄下來。上次老師也加入了這個比賽，我還是裁判呢，我就用文字把他們比賽的過程記錄了下來，看（出示范文）

　　師：請同學們認真默讀一下這段話，想想老師是怎樣把玩彈力球這個活動寫具體的？（必要時可以說是抓住哪四個方面進行的）

　　找出描寫動作、神態、語言、心理的詞句。

　　三、片段練筆，妙筆生花：

　　1、觀察連圖

　　師：老師跟同學們一起總結一下，怎樣才能把活動的過程寫具體呢，可以抓住動作、神態、語言、心理的描寫，還要注意有大家的描寫跟個別的描寫，這樣的寫作才會生動有趣。

　　師：在上次的活動中老師還抓拍了很多有趣的畫面呢，一起來欣賞一下吧！（播放連圖）

　　2、練筆寫片段

　　師：老師剛才寫的只是選擇了其中的一項活動內容，大家可以寫自己平時感興趣的活動。在寫之前呢老師還有兩樣小寶貝提供給大家，（出示課件）請大家利用老師的這個格式開始寫一段你最感興趣的游戲內容，還有第二個法寶（出示詞語課件）老師還準備了一個詞語超市哦，請同學們自由選購哦，老師還有一個小小的要求，在10分鐘內完成的同學可以得到獎勵哦。

　　四、展示習作，共同修改

　　師：（選擇一篇較好的文章）同學們請看，我們一起來讀讀，看看你讀完之后都收獲了什么。（再選擇一篇不大好的文章）那這篇呢，讓我們一起來修改一下吧：抓住錯別字，錯誤標點，病句等。注意使用正確的修改符號。

　　五、完美作文，課后謄抄

　　1、出示一篇完整的作文，并告訴孩子回家后可以憑借自己的喜好加上題目，再加個開頭與結尾。

　　2、好朋友之間進行修改。

課間活動教案13

　　活動目標

　　1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

　　2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

　　活動準備

　　1、教學掛圖和幼兒用書。

　　2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

　　活動過程

　　1、活動導入：談話活動。

　　(1)師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎?

　　(2)幼兒自由發言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

　　(3)教師小結幼兒所講的內容。

　　師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。

　　2、活動展開：觀看教學掛圖。

　　(1)教師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內容，即建筑工地危險，不能去玩耍。

　　①師：小倒霉去哪里了?發生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?

　　②幼兒觀察描述并回答問題。

　　③教師小結：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。建筑工地經常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發生從高處跌落的危險。因此，建筑工地非常危險，不能去玩耍。

　　(2)教師引導幼兒理解第二幅圖的內容，即停車場危險，不能去玩耍。

　　①師：小倒霉又到哪里玩了?發生了什么事?停車場有什么危險?為什么不能去那里玩兒?

　　②幼兒觀察描述，討論后回答。

　　③教師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發展，因此不可以去玩耍。

　　(3)教師引導幼兒理解第三幅圖的內容，即倉庫危險，不能去玩耍。

　　①師：小倒霉到哪里玩兒了，發生了什么危險?倉庫里有什么危險?為什么不能去那里玩兒?

　　②幼兒觀察描述，討論后回答。

　　③教師小結：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。

　　(4)教師引導幼兒理解第四幅圖的內容，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。

　　①師：小倒霉最后到哪里玩兒了?發生了什么?這里有什么危險?為什么不能去玩兒?

　　②幼兒觀察描述并回答問題。

　　③教師小結：廢棄的.礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建筑物不牢固會發生坍塌，人會被掩埋在里面，非常危險。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。

　　(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內容，引導幼兒克制好奇心，不去危險地方玩耍。

　　教師小結補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入，不然會發生危險。

　　3、活動總結：綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。

　　(1)師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內容補充上去吧。

　　(2)引導幼兒對照一開始討論的內容，將缺少的內容補充到黑板上的白紙上，形成的安全規則圖可用于區角張貼。

　　4、活動延伸：表演小倒霉的故事。教師引導幼兒根據幼兒用書內容進行創編，并分組講述和表演。

課間活動教案14

　　[教學目標]

　　讓學生了解課間應該進行的活動有哪些

　　讓學生明白安全的重要性。

　　[教學過程]

　　一、問好、導入

　　1．小朋友們，早上好！（生：老師早上好）

　　2．今天小朋友們可真有精神。說說今天你是怎么上學的呀？

　　3．指名交流。

　　4．你認為，在到學校的過程中，什么是最需要注意的呢？（交通安全）

　　5．對了。早上是馬路最忙碌的時候了，這時候車多人多，如果不注意安全，不遵守交通法規，可就要出生命危險了。

　　6．那么，什么，除了在上學時要注意安全，還有什么時候也需要注意安全呢？

　　7．指名交流。

　　8．看來，安全無處不在。剛才有小朋友說到課間的安全。老師很贊同。今天，就讓我們一起來討論一下我們的課間活動。

　　9．揭示課題，指讀。

　　二、豐富的課間活動

　　１．小朋友們，課間休息的時候，你都會和小伙伴玩些什么呀？

　　２．指名交流。（跳繩、踢毽子、看課外書、下棋……）

　　３．看來大家的活動可真豐富呀。誰來用動作表示一下，你最喜歡的活動？

　　４．指名做動作，其他小朋友猜，這是什么活動。

　　５．這是體育類的`活動，誰也喜歡這類活動的？再來做個不一樣的動作。

　　６．這些體育活動能讓我們身體更強壯。

　　誰喜歡文藝類的活動？指名做動作。（唱歌、跳舞、吹豎笛……）

　　７．文藝類活動能陶冶我們的情操。

　　知識豐富的小朋友，你又會干什么呀？指名做動作。（看書、練字、猜腦筋急轉彎……）

　　８．這么多活動，我們用一個詞語可以形容，叫做……（豐富多彩、各式各樣……）

　　三、安全的課間活動

　　1．讓我們看看，這些活動你會參與嗎？

　　2．出示幻燈片。有的在滑樓梯，有的在追逐打鬧，有的在翻矮墻……

　　3．說說圖上的小朋友們在干什么

　　4．你會去參與嗎？為什么呢？

　　（１）滑樓梯的時候，有可能會遇到什么情況？（撞到別人、扭到腳、翻到樓梯外面……）

　　（２）追逐打鬧的時候，會發生什么狀況呢？（拌倒、摔交、撞到別人……）

　　（３）矮墻的話，不當心又會怎樣呢？（被矮墻拌倒、頭沖地摔倒……）

　　5．來這些都是危險的活動，如果你身邊的小伙伴這樣做的話，你會對他說什么呢？

　　四、總結

　　１．小朋友們，說了那么多，看了那么多。到底哪些是對我們有益的活動，哪些是我們不應該做的、對我們有害的活動呢？

　　２．討論。指明交流。

　　３．看來小朋友們真是明辨是非。如果我們在每個課間都能避開危險，進行有益的活動，那我們的身心會更加健康。讓我們一起進行。生齊讀課題：豐富又安全的課間活動。

課間活動教案15

　　活動目的：

　　2、使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生學會如何應急、自救與保護，能夠安全、健康成長。

　　活動過程：

　　冬季來臨了，為確保學生冬季安全，結合季節特點，進行以下方面的安全教育：

　　一、用親情激發學生“我要安全”的意識。

　　師：同學們，有誰知道母親將你帶到這個美麗的世界，然后將你養到這么大，花了多少心血?把你印象最深的事情

　　說給大家聽一聽好嗎?（學生紛紛說起父母在生活和學習中關心自己最讓人感動和難忘的事情。）

　　師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養到現在，父母操碎了心，花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長出的幾根白發，就見證了父母的艱辛。所以我們應該珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對父母的傷害。要是我們愛惜父母，體貼父母，除了要好好學習，不爛花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛惜自己的生命。因為我們如果有一點傷害，父母就會很擔心和傷心。同學們，那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢?

　　二、講案例，讓學生明白珍惜生命的意義。

　　一小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動彈。

　　小孩臉上露初痛苦的表情。

　　路人見狀，連忙撥打“ 120”急救。另一人連忙通知小孩的家長。小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過了一會兒，急救車來了，將小孩送到了醫院。醫生說，如果司機不及時踩剎車的`話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。

　　師：同學們，聽了以后，你想說什么?

　　生1：我們不能在公路上騎車、溜冰、玩耍。這樣很危險。

　　生2：這個小孩不遵守交通規則，行車行人都應該靠右，而他是靠的左邊。

　　生3:急救要撥打“ 120 ”報警。

　　生4：我們要愛惜自己的生命，不到危險的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人。既讓自己痛苦，也讓別人遭受經濟上的損失。

　　生5：我們要遵守交通規則，這是讓家庭安寧，社會安寧的一個重要方面。

　　生6：我們每個人都不會每次都這么幸運，如果他不吸

　　取教訓的話，下次可能是失去自己的生命。

　　師：對，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛護生命。所以我們要保護好自己。要有自我保護的意識。那你們應從哪些方面來提高自己的保護意識呢?

　　三、讓學生了解安全知識。

　　1、用電安全隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些的用電常識。

　　認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

　　不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

　　電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

　　使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

　　發現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

　　2、安全使用煤氣

　　燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

　　取暖時，屋內要注意開窗透氣防止煤氣中毒。

　　使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒

　　四、交通安全

　　1、行走時怎樣注意交通安全

　　1)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

　　2)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

　　穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

　　冬季有霜凍，路面較滑，汽車駕駛往往容易出現剎車側滑、掉頭失控的狀況，因此應盡量距離行車道遠一些。有時還有大雪、大霧天氣，行走要當心，上學要結伴而行，過馬路要走斑馬線，嚴禁乘坐無牌無證等不符合規定的車輛。

　　遇到溫差大的天氣，要及時適時增減衣服、穿好棉鞋棉襪，戴好手套，防止凍壞身體、凍傷手腳，防止學生感冒。

　　防人身侵害教育。冬季白天時間短，要按時回家，不與陌生人接觸;不攜帶、使用管制刀具，積極舉報攜帶、使用管制刀具的行為;不做容易造成人身傷害的事情，不做有危險的游戲。

　　7)飲食衛生教育。教育學生不吃零食，不喝生水，嚴防食物中毒事故發生

　　五、發生火災怎么辦

　　冬季氣候較干燥，嚴禁玩火，嚴防火災事故發生。易燃物一點即著，防火尤為重要，強調以下幾點：

　　冬季干燥，不要在野外玩火。發現火情要立即報告，不要盲目撲火。

　　任何同學不準攜帶火柴火機等火種進校。

　　不得帶煙花爆竹等進校園，在校外，走親訪友時也要小心，遠離這些危險物品。

　　要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

　　一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

　　逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

　　六、加強家校聯系。通過家訪、家長會等方式，提醒家長注意學生的校外安全，為學生提供一個安全、健康成長的家庭環境。

　　七、做好自我防護，把衣服穿暖和，被子蓋暖和，寢室常開窗通風，毛巾衣被在晴天要晾曬，不與別人共用餐具，跑步后用毛巾隔背。發現有頭昏、厭食，四肢無力、咳嗽發熱等癥狀，要及時就醫。個人要勤洗澡，勤換衣，不與他人共用盆桶等洗漱用品，特別要勤洗手，勤通風，勤換衣。

　　八、教師總結，以拍手游戲結束。

　　在我們的生活中，有時可能會發生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經知道了一些。

　　在以后的班會中，我將陸續了解，讓我們在拍手歌中結束今天的這堂安全教育主題班會吧。

　　安全教育拍手歌

　　你拍一，我拍一，注意安全數第一。

　　你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個伴兒。

　　你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。

　　你拍四，我拍四，舌l穿馬路會出事。

　　你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。

　　你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

　　你拍七，我拍七，三無產品要遠離。

　　你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。

　　你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。

　　你拍十，我拍十，自我保護是大事。

　　九、小結：

　　總之，生活中處處有危險，時時有禍患，只有靠我們謹小慎微，只要我們處處小心，注意安全，講究科學，警鐘長鳴，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能保證我們平安健康地成長。

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