小學一年級上冊綜合實踐活動教案（精選15篇）
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小學一年級上冊綜合實踐活動教案，歡迎大家分享。
小學一年級上冊綜合實踐活動教案 1
教案目標：
1、教育學生懂得個人衛生對身體健康的好處。
2、培養學生有好的個人衛生習慣。
教案重點：
人為什么要經常洗頭、洗澡、理發、換衣？
教案難點：
人為什么要經常洗頭、洗澡、理發、換衣？
教案輔助：
多媒體、掛圖
教案過程：
一、談話導入。
提問：你們知道理發間隔多長時間；多長時間洗一次澡；多長時間換一次衣服？
二、探究新知。
1、人為什么要洗頭？
2、學生回答。
因為人的頭發暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進頭發健康的生長。否則在細菌的作用下頭發會發臭、頭皮發癢，用手搔破了還會發炎，有時還會引起頭癬。
3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？
⑴洗澡是個人衛生不可缺少的一項重要內容。
洗澡能將衰老的細胞及時清除，并且洗去皮膚上的汗漬及油垢，使毛孔暢通，人會感到舒服、輕松，充滿活力。
⑵洗澡時由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴張，促進血液循環和皮膚的排泄作用。改善肌膚營養，使肌肉松弛，起到消除疲勞的作用。
（3）換衣：衣服分內衣和外衣，外衣要經常換洗，保持干凈衛生。內衣要根據季節變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利于散熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內衣。不要穿纖維類的`織物內衣。夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。
⑶換衣：衣服分內衣和外衣，外衣要經常換洗，保持干凈衛生。內衣要根據季節變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利于散熱。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。
4、那多長時間理發呢？
作為一名學生應該有學生的發型，頭發的長與短是學生精神面貌和儀表的體現。定期理發，天天梳整，對頭皮還有按摩作用，能促進頭皮血液循環和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發生長，又可預防頭皮疾病。男同學頭發要短，應每隔3周理發一次。女同學頭發不宜搭肩，不要燙發。應每隔一月修剪一次。
三、課堂總結。
作為一名小學生搞好個人衛生是非常必要的，個人衛生做的好，不僅能反映出一個學生的精神面貌和儀表，而且能促進身體健康的成長。
板書設計：
搞好個人衛生
促進身體健康
預防疾病
使人儀表美
小學一年級上冊綜合實踐活動教案 2
活動目標：
1、通過學生自己觀察、訪問、思考等各種實踐手段，來了解自己的學校。
2、調動學生主體積極性，在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。
3、通過實踐活動，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不足之處出謀劃策。
活動安排：
一下午二節課
第一課時：激發學生參觀的興趣和欲望，指導學生參觀的方法。
第二課時：學生分組自己參觀、訪問等；學生相互交流參觀后的收獲。
活動過程：
（第一課時）
一、創設情景
1、導入談話：小朋友們，大家看誰來了？（老師在黑板上貼上幾個外國小朋友的畫像）對呀，外國小朋友來這里干什么呢？我們先來聽一則新聞。
2、播放錄音：
“本臺最新消息：十位英國小朋友在老師的帶領下已于昨天下午抵達普陀。據悉，他們本次的主要目的是對普陀幾所發展較快的學校進行考察，并學習有關經驗。帶隊的英格兒教授還特別指出——對于像沈家門第四小學這樣信息化發展特快的學校將專門進行為期一天的參觀、訪問。”
3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？（有難度的班級，可以再放一遍錄音）
二、活動導入
1、談話引導：外國小朋友即將來到我們學校，我們應該做些什么準備呢？
2、學生自由發言（禮儀、語言、環境布置等）
3、師：剛才小朋友所提到的都對，可是老師最擔憂卻是另外一個問題。
4、小品：
1）幾個外國小朋友來到學校，遇上本班的`小朋友A，請他帶到校長室，可是A說他不認識老師辦公室。
2）下午參觀時，外國小朋友分散行動，教室里：外國小朋友提問：你們的學校有多大？他已經有幾年的歷史？……小朋友一問三不知。電腦室里：外國小朋友提問：你喜歡自己的學校嗎？它有那些地方讓你驕傲？它還有那些不足之處？小朋友也搖搖頭說不知道。
5、師：小朋友，你們知道老師最擔心什么了嗎？
是呀，如果外國小朋友來了，他遇上你，向你提了幾個問題，可你說——我是一年級新生，我對我們的學校還不了解，那是多丟人的事呀！那你說，我們現在最重要的事是什么？
6、板書——我們的學校，
師：我們是這個學校的學生，我們當然要了解自己的學校，那么我們該怎樣去了解呢？
（第二課時）
一、教案內容：交流收集成人的身份證號碼、分析其編排規律的情況及應用其方法幫助教務處的老師為本校學生編排學籍號碼的情況。
二、教案目標：
使學生體會分類、排序、歸納等數學思想方法，形成符號感，體會數學的應用價值，提高合作能力；獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經驗形成對自然、社會、自身內在聯系的整體認識，發展對自然的關愛和對社會、對自身的責任，形成從自己的周圍生活中主動地發現問題并獨立解決問題的態度和能力，發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。
三、教案過程：
1、分小組活動：
交流收集成人的身份證號碼，分析其編排規律的情況，提出編排學籍號碼的初步方案。
2、各小組派代表發言，向全班同學匯報本小組完成任務的情況。
3、老師總結指導。
4、再分小組活動進一步完善編排學籍號碼的方案。
四、教案反思：
大部分學生積極性高，收集了大量的身份證號碼，并能找出其編排規律。但也有一部分同學持觀望態度，動手能力不夠強。在學生提出的方案中，王培根、吳昊等同學的方案較完善。對大部分同學的方案還應加強指導，提出整改意見，動員其進一步完善、提高。
小學一年級上冊綜合實踐活動教案 3
教案目標：
1、知道注意安全是一種自我保護，可以防止受傷害。
2、知道有關交通規則和交通標志。
3、知道不遵守交通規則會造成交通事故給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。
教案重點：
交通標志、規則和安全教育。
教案難點：
懂得遵守交通規則。
教案輔助：
多媒體
教案過程：
一、談話引入。
城市、鄉村的道路千條萬條，道路上的車子千輛萬輛，小朋友出門可要注意交通安全噢！
我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發生。今天，我們就來學習《交通小博士》。
二、探究新知。
1、想一想。
⑴路口為什么要裝紅綠燈？
⑵下雨天過馬路應注意哪些問題？
2、認一認。
⑴出示圖片：“認一認”圖片中的交通標志和設施。
⑵提問；這些是什么標志？它們有什么用處？
⑶小結
：馬路上有了這些標志和設施，行人和各種車輛，就會各其道，互不干憂，這樣就能確保交通安全。
3、聯系實際，深入明理。
⑴提問：你們還聽到或看過哪些交通警事故，后果怎樣？
⑵總結：隨著我國經濟發展，馬路上的車輛不斷增多，更要大家遵守交通規則，維護正常的`交通秩序，保證生活，學習政黨進行。如果不遵守交通規則，不僅會給自己帶來傷害，給個人、家庭帶來不幸和痛苦，而且還會造成交通堵塞，耽誤運輸，給國家和人民帶來重大的經濟損失。
三、結合實例，使學生懂得應遵守有關交通規則。
1、投影：行人橫穿馬路。提問；行人這樣過馬路對嗎？有什么危險？應怎樣做？
小結：過馬路要走人行道或是走過街天橋、地下通道。走人行林橫道時，要注意避讓過往車輛，先向左看，走到中間再向右看。
2、投影：行人在人行道中逆行。說一說，誰做的是對的？誰做得不對？為什么？
小結：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒有人行道的地方要靠右邊走。
3、投影：小朋友登護欄。他這樣做行嗎？為什么？
板書設計：
交通小博士
過馬路走人行橫道
行人要走人行道
不登護欄不扒車
小學一年級上冊綜合實踐活動教案 4
教案目標：
1、通過活動讓學生明白以禮待人是一種美德，在活動中培養學生自尊及尊重他人的意識。
2、通過活動讓學生知道怎樣去尊重別人，并在生活中能主動加以運用。
教案重點：
培養學生自尊及尊重他人的意識
教案難點：
讓學生在生活中知道怎樣去尊重別人
教案用具：
多媒體
教案過程。
一、提問導入。
出示背景資料中的第3幅圖提問：“這位學生在做什么？他的行為說明了什么？”請學生思考。
二、活動過程。
1、講故事。
講講古人和現代人尊重別人的故事。
教師先講列寧的衛兵而接受檢查的故事，講完這個故事后，讓學生體會到尊重他人是不分職位高底貴賤的。
讓學生講講學材中另一幅圖的故事，中國古代的老學者向青年學者請教，使學生體會到老年學者對知識和人的尊重。
2、議一議。
（1）先選擇其中幾個有代表性的圖在全班范圍內辨析，其他圖在小組內討論。
（2）教師加進與本班、本校學生生活密切相關的圖進行分析，在分析幾幅圖后，可以點明：如果我們也有過類似不尊重別人的行為，應該立刻改正。
3、說一說。
第1幅與第2幅圖的.內容可以讓學生把自己的做法表演出來后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的內容可以讓學生自己先進行充分的想象：圖上畫的是什么地方、什么時候、有什么人、正在干什么，同學們為什么這么做。然后再進行歸納總結。……讓學生通過看圖，說說面對這些情況，自己會怎樣做，目的是為學生樹立行為上的榜樣。
三、活動評價。
主要請學生談談通過活動獲得的情感上、思想上的收獲。為學生樹立學習的榜樣，激勵每一個學生都去做有禮貌的人。
引導學生從這兩方面去談。也可以自由談自己通過活動的收獲。
四、活動延伸。
請學生在家中與父母一起討論一下，在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。
小學一年級上冊綜合實踐活動教案 5
教案目標：
1、讓學生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對健康的意義。
2、教育學生經常注意保持皮膚清潔，培養良好的衛生習慣。
教案重點：
培養學生保持皮膚清潔的衛生習慣。
教案難點：
培養學生保持皮膚清潔的衛生習慣。
教案輔助：
多媒體、掛圖
教案過程：
一、啟發談話，引出本課內容。
“人體的表面包裹著一道防線，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進犯，它是什么？”
二、探究新知。
1、讓學生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺。
2、皮膚的功能，教師通過掛圖講解：
⑴保護身體：皮膚肩負著整個機體的保護重任，它包裹在身體表面，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進犯。我們的'皮膚中有一種黑色素，如果遇到過多過強的紫外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會變黑，以防止過多的紫外線射入體內；
⑵調節體溫：毛孔開合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；
⑶感覺：神經末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見，卻能如實的向大腦報告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、癢；
⑷分泌油脂，滋潤皮膚和毛發；排泄與吸收；
⑸再生和修復，使傷口愈合
3、學生討論。
⑴為什么要保持皮膚清潔？
⑵怎樣保持皮膚清潔？
4、教師根據學生討論情況予以糾正補充。
⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細菌的酸性物質，但不洗澡會使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細胞成分和灰塵會產生不良氣味，這就要求我們勤洗澡、勤換衣服；
⑵怎樣保護皮膚：經常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避免碰破擦傷等。
5、結合實際，說明濫用化妝品不利于皮膚健康。
6、請個別同學通過今天所學的知識談親身體驗。
三、課堂總結。
課后思考怎樣護理皮膚？
板書設計：
人體的皮膚
1、皮膚的功能
保護
調節體溫
感覺
滋潤
排泄吸收
再生
修復
2、怎樣保護皮膚
小學一年級上冊綜合實踐活動教案 6
教案目標：
1、教育學生懂得吃瓜果的衛生。
2、讓學生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。
教案重點：
生吃瓜果一定要洗干凈。
教案難點：
生吃瓜果一定要洗干凈。
教案輔助：
多媒體
教案過程：
一、談話導入。
你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？
二、探究新知。
1、吃瓜果有什么好處呢？
瓜果的營養豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。
2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？
3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？
4、學生討論回答。
5、老師小結：
瓜果蔬菜在生長中除了需要陽光、水分外，還需要大量的糞便和農藥，糞便中有大量的細菌、蟲卵，很容易污染瓜果蔬菜，農藥也殘留在上面。另外，在運輸和銷售過程中，也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時沒有洗干凈，很容易把細菌、蟲卵及殘留農藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病。所以，當我們生吃這些食品時，一定要用流動水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。道“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲病等，就是嘴巴這個唯一的入口吃進去的，所以，當我們伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時，先要問問自己“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果是不是洗干凈了？”一定保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。
6、吃瓜果什么時間吃有利于健康呢？
7、一次能不能吃太多呢？為什么？
8、學生回答老師的問題。
9、老師小結：
瓜果中有豐富的有機酸，可促進消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進胃腸蠕動，因此，應在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。但不可在飯前把水果當零食吃，更不可過量，以免影響正常進食。有胃病的學生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的`水果，如楊梅、李子、檸檬等。經常大便干燥的學生要少吃蓮子、蘋果，而應多吃香蕉和梨。對因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學生應多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。
三、鞏固練習。
1、吃水果時要注意什么？
2、吃水果前你是怎樣做的呢？
板書設計：
吃瓜果要講衛生
吃瓜果：要洗凈
要削皮
不可多吃
小學一年級上冊綜合實踐活動教案 7
教案目標：
1、采用“過家家”的活動形式，充分調動形式參與活動的積極性。幫助學生了解有關社會生活的小常識。
2、通過形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動，幫助他們養成使用文明用語的好習慣。引導學生了解售貨員的辛勤工作為我們提供了許多方便，我們應該尊重他們。
教案重點：
使學生明白售貨員與顧客之間的社會關系。
教案難點：
解有關社會生活的小常識。
教案用具
多媒體
教案過程：
一、導入。
根據學材所給的資料背景順序，再結合學生的直接經驗，使學生了解文具商店，知道他們身邊常用的文具是從哪來的。
二、活動過程。
1、發現問題。（說一說、試一試）
（1）“說一說”要求根據背景資料所給的`內容，引導學生發現問題。“上圖是賣什么的商店？”“你去過的文具店都賣什么文具？”
（2）“試一試”要求學生根據自己的生活經驗，把能從文具店買來的物品勾畫出來。使學生原有的內部知識得以外顯出來。
2、提出問題。（說一說）
分組討論：開個文具商店都需要哪些條件。提供再共同探討怎樣辦出特色文具店，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問題，共同分享自己的智慧與創造。
3、解決問題。（玩一玩）
由學生自由選擇來扮演售貨員和顧客。在活動中，通過學生扮演角色，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動，從而尊重服務行業的工作人員，爭當一名文明小顧客；在扮演角色的過程中，使學生了解有關社會生活的小常識。
4、交流與反思（議一議）。
重點放到角色的評論上，如：怎樣當好一名售貨員、做什么樣的小顧客最文明等。知道人與人之間應該互相理解、互相幫助、互相服務。
三、活動評價。
通過自評和互評，進一步明確售貨員與顧客的關系，在評價過程中，教師應鼓勵那些有所創新的學生。
四、活動延伸。
由學生親自、獨立買一回文具。便于學生再次熟悉社會生活中買東西的“學問”。
小學一年級上冊綜合實踐活動教案 8
教案目標：
1、了解注意力訓練得好處。
2、做一些注意力訓練的游戲，學習注意力訓練的方法。
3、養成集中注意力的習慣。
教案重點：
學習注意力訓練的方法。
教案難點：
養成集中注意力的習慣。
教案輔助：
多媒體
教案過程：
一、談話引入。
小朋友你們知道集中注意力對我們學習、生活的好處嗎？
注意力訓練可以讓我們的右腦發揮得更好，效率更高。
今天我們一起來做一些注意力訓練的游戲吧。
二、游戲活動。
1、數數字、寫數字。
⑴比賽1
從數字2開始數，每次增加2，一直數到300，看誰數得快。
☆
⑵比賽2
從300開始倒數，每次遞減2，倒數至0，看誰數得快。
⑶比賽3
寫數字，從數字2開始寫，每次增加2，一直寫到300，看誰寫得快。
2、傳話比賽。
⑴將全班分成5組，每組6人，剩下的5人為裁判。
⑵老師告訴裁判一個詞，有裁判到各個組傳這個詞，各組開始快速向后傳話。
⑶最先傳話結束，而且不傳錯的'組為優勝組。
⑷用同樣的方法進行傳句比賽。
3、接詞擴句比賽。
讓學生進行接詞擴句比賽，每人接一詞。
三、想辦法。
每人想一種訓練集中注意力的辦法，看誰的辦法最受歡迎。
板書設計：
集中注意力
數數字、寫數字
傳話比賽
接詞擴句比賽
學生對這些游戲很感興趣。
小學一年級上冊綜合實踐活動教案 9
教案目標：
1、了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。
2、培養學生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感。
教案重點：
了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。
教案難點：
了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。
教案輔助：
多媒體、掛圖、照片
教案過程：
一、情感體驗：溫暖的家庭。
小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎
看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽，屋里傳來了歌聲。(播放歌曲《可愛的家庭》)
二、實踐體驗：我敬長輩，長輩愛我。
1、可愛的家庭。
⑴聽后討論：聽了這首歌，你知道小紅的'家里有些什么人歌里還唱了些什么（可愛的家庭）
⑵介紹自己的家庭。
小紅的家庭是一個幸福的、可愛的家庭。我真想知道我們每一個小朋友的家庭是一個怎樣的家庭今天，我們每個小朋友都帶了一張全家福照片，請小朋友拿著這張照片來介紹一下自己的家庭，好嗎
⑶即興小品表演《我的家》
小組活動：每個小組準備一個小品，小品的名字叫《我的家》，通過自己在家里經歷過的一件事情，來說明你的家庭是一個我敬長輩，長輩愛我的可愛的家庭。
2、小烏鴉愛媽媽。
我們人類每個人都有一個幸福可愛的家庭，那動物呢看，小紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢
⑴討論，烏鴉媽媽家里發生了什么事小烏鴉又是怎樣對待媽媽的（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）
⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽媽會對它說些什么小烏鴉又會對媽媽說些什么
3、兩只小象。
⑴說說小象鼻子在于什么（做好朋友）
⑵學生說說班級里同學問互相關心，互相幫助，團結友愛的真實故事。
三、活動總結。
我們每個人除了有一個小家，還有—個大家——我們的學校。在這個大家庭里，我們同樣要互相關心、互相愛護、互相幫助，讓我們的學校成為可愛的大家庭好不好
板書設計：
可愛的家庭
可愛的家庭
小烏鴉愛媽媽
兩只小象
小學一年級上冊綜合實踐活動教案 10
教案目標：
1、培養學生熱愛大自然的好習慣。
2、讓學生知道動物是人類的朋友，地球也是人類的朋友。
3、激發學生接觸大自然、親近大自然、認識大自然、欣賞大自然的情感，教育學生保護大自然。
教案重點、難點：
激發學生接觸大自然、親近大自然、認識大自然、欣賞大自然的情感，教育學生保護大自然。
教具準備：
錄音機、動物頭飾、森林掛圖
教案過程：
一、組織教案
1、聽音樂學小動物飛。
2、師生問好。
二、動物模仿秀
1、揭示課題。
師：你們真像一群快樂的小鳥。小朋友們，你們喜歡小鳥嗎？喜歡小動物嗎？
今天，我們就一起來認識一些可愛的動物并給它們安個家。
板書：給動物找家
2、游戲：動物模仿秀
1）猜一猜：我喜歡什么動物？
師：老師想知道你們最喜歡什么動物，噓，不用小嘴告訴我，用動作來告訴我，好嗎？
方法：請學生個別模仿、按小組集體模仿出動物的姿態，請小朋友猜一猜，評一評，
誰模仿得最像？（評出幾名小小表演家）
2）唱一唱：小青蛙找家。
師：剛才，你們用動作展示了自己喜歡的動物形象，演得真不錯。現在有沒有小朋友愿用歌聲來唱唱小動物的叫聲？
師師范，讓小朋友熟悉旋律。
學生創作：根據老師所給的音樂即興按句式編唱。
集體與老師對唱，模唱小動物的'叫聲。
三、創：給動物找家
1、猜一猜：老師請來了哪些動物？
師：既然你們這么喜歡動物，今天老師就請來了六位動物朋友，它們是誰呢？
出示掛圖（上面貼著六種小動物）：這些動物沒有家了，心里很難過，這是為什么呢？
2、分別出示圖1—6：
這些小動物原來生活在哪里，現在，為什么找不到家了？是什么原因讓它們無家可歸的呢？
抽六位學生。（說得好的學生獎勵其帶上相應的頭飾。）
師：那么，我們怎樣幫助這些動物找到自己的家呢？
（說理由）
3、想一想：我們怎樣做才能讓每個小動物都一個幸福的家？
（植樹造林、節約用水、愛護環境、保護地球等等）
4、玩一玩：集體舞《找朋友》
（1）師生聊聊動物和人類的關系。
（2）游戲活動
師：動物是我們的好朋友，我們一起來做找朋友的游戲好不好？
隨著《找朋友》的旋律，指導學生用不同的形式跳邀請式集體舞。
（前八拍可以模仿動物走路的樣子。）
四、小巧手
用我們靈巧的小手制作出《快樂的小苯熊》。
五、總結、拓展
1、總結：生活中有動物和我們做伴，為我們的生活增添了無窮的樂趣，動物真是人類的好朋友，
我們要愛護動物、熱愛大自然，讓所有的小動物都有一個幸福的家。
2、拓展：
（1）欣賞樂曲《動物狂歡節》
（2）用我們靈巧的小手畫出《動物狂歡節》的場面。
小學一年級上冊綜合實踐活動教案 11
教案目標：
讓學生能夠正確對待看電視這一現象，通過討論交流、辯論、課內采訪等活動形式，使學生養成良好的看電視習慣；正確、科學的觀看電視。
教案重點：
使學生能夠正確看待看電視的'好與壞，學會自我選擇。
教案準備：
課件
教案過程：
一、激發興趣，談話導入：
1、課件出示一些學生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。
2、學生談對他們的了解。
二、課堂調查，揭示課題：
1、內容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節目？
2、板書課題。
三、“小小辯論臺”
1、辯論話題：看電視有好處
看電視有壞
3、辯論規則：A理由要充分
B要認真傾聽對方的發言，反駁對方時要注意文明，要有禮貌。
4、學生準備一分鐘后展開辯論。
四、出示家長態度統計表。
五、現場采訪：學生下座位采訪聽課的老師，以尋求正確觀點。
六、教師總結：科學收看（時間要恰當
內容要選擇）
七、學生制定自己的收視指南。（表格略）
學生交流
八、課后實踐：策劃自己喜歡的電視節目。
小學一年級上冊綜合實踐活動教案 12
一、教學目標
1、情感與態度：懂得不能亂扔垃圾，培養保護環境的意識。
2、行為與習慣：逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。
3、知識與技能：初步知道如何進行垃圾分類，在生活中能嘗試廢物利用。
4、過程與方法：通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養學生的創新意識和能力。
二、教學重難點
1、教學重點：初步學習對垃圾進行分類，知道變廢為寶。
2、教學難點：懂得垃圾為什么要分類處理。
三、教學準備
1、教師準備：課件、生活垃圾圖片和實物、模擬垃圾箱、廢物利用的作品
2、學生準備：
（1）調查：在日常生活中，自己家里或班級有哪些垃圾？一般是怎么處理的？
（2）了解：和父母一起了解有關垃圾分類的知識。
（3）收集或制作：收集一、兩件生活中的廢舊紙制品，或者利用廢舊物品動手制作一件小物件。
四、教學課時：
1課時
五、教學過程
（一）活動一。垃圾要回"家"
1、觀看圖片，激發情感
師：同學們，瞧，智慧老爺爺送給我們一棵開滿鮮花的智慧樹，咱們今天一起努力，鮮花會變成香甜的果實，就會得到智慧老爺爺的禮物，變得更聰明。愿意和老師一起努力嗎？
生：愿意
師：那咱們先看看第一朵花里查的是什么？
（課件：人們到處亂扔垃圾的圖像，問：你喜歡這兒嗎？為什么？）
生：（看圖像后，自由談感——到處是垃圾、太臟了、污染環境、傳播疾病……）
2、聯系實際，提示課題
師：是啊，到處亂扔垃圾，亂倒垃圾，垃圾無"家"可歸，你們的班級和家庭平時是怎么處理垃圾的呢？
生：（簡述班級和家庭平時處理垃圾的方法——扔到垃圾桶，然后倒進垃圾堆；先裝在垃圾袋里，然后一起扔到外面的垃圾桶里，讓清潔工拖走……）
師：很高興，同學們在生活中沒有亂扔亂倒垃圾，你知道垃圾的"家"在哪里嗎？
生：（垃圾桶、垃圾箱、垃圾盒、垃圾袋等）
師；那今天我們一起來"讓垃圾回家"（板書課題）
3、主動質疑，明確目標師：請同學們打開課本P19，看看從書中你已經知道什么了？還想知道些什么呢？
生：垃圾有不同的"家"生：垃圾為什么會有不同的"家"呢？
生：垃圾怎么才能回不同的"家"？
師：同學們很會學習，不僅看書很認真，還善于思考，會提問題。瞧，第一朵花在我們共同的努力下結出了第一個香噴噴的果實（點擊課件）。來，用掌聲祝賀一下我們自己。
（二）活動二。不同的垃圾不同的"家"1、觀看短片1、2：（垃圾為什么要回不同的"家"？怎樣才能回不同的"家"？）
師：（點擊第二朵花）下面我們繼續共同研究——垃圾為什么要回不同的"家"嗎？怎樣才能回到不同的"家"？有誰能說一說？
生：（無人應答）
師：沒關系，我們一起來請智慧姐姐講一講。
生：（看知識短片1）
師：聽了智慧姐姐的介紹，你知道什么啦？
生：人們繼續亂扔亂倒，地球會成垃圾星球啦！
師：是啊，怎么辦呢？
生；進行垃圾分類。
師；是的，處理垃圾最簡單最有效的方法就是垃圾分類。（板書：垃圾分類）
生：我還知道，進行垃圾分類可以減少污染。（板書：減少污染）
生：垃圾回不同的"家"可以節約資源。（板書：節約資源）
師：同學們聽得很認真，收獲真不小！談到垃圾分類可以節約資源，我們一起看一段新聞短片。（短片2：中央電視臺播放的萬婕委員兩會提案）
師：聽了新聞后你又知道些什么了？
生：1噸廢紙就可以少17棵砍樹，再造700公斤紙。
生：易拉罐等金屬回收后可以再次制造同樣多的金屬制品。
師：的確，垃圾是放錯地方的資源，是明天的黃金。讓垃圾回不同的"家"，既可減少污染，又可節約資源。掌聲祝賀一下自己，第二朵花很快也結出了果實。
2、合作探究：不同的垃圾該回哪個"家"？
師：請看課本P19頁，小組研討：生活中人們一般把垃圾分為哪幾類？試著用線連一連。
生：（小組內研討）
師：生活中人們一般是怎樣給垃圾分類的？
生：一般垃圾可以分為可回收和不可回收兩種。（張貼兩種標志圖）
師：你認為哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的'垃圾呢？（生說，師張貼相應實物圖卡）
生：廢紙是可回收垃圾生：廢塑料是可回收垃圾
生：水果皮是不可回收垃圾……
師：咱們一起來看看大屏幕，聽聽智慧姐姐這次又給我們講講。
生：（看短片3）
師：聽了智慧姐姐的介紹，你又明白些什么了？
生：（補充回答，師張貼相應實物圖卡）
師：現在再看看垃圾回到哪個家了？
（師生對照大屏幕，共同驗證P19的答案）
師：同學們，老師這有廢舊電池，該投到哪個垃圾箱呢？
生：不可回收生：可回收師：說說你們的理由
生：（說電池不同分類的理由）
師：（補充小結電池是有害垃圾，張貼標志圖，并列舉其他常見的有害，如廢舊燈管、過期藥品、盛農藥的瓶子等）
師：同學們真厲害，第三朵花也結果了！
（三）活動三。送垃圾回不同的"家"
1、模擬游戲：你能讓垃圾回到不同的"家"嗎？
師：同學們這么出色的表現，下面老師和大家一起來玩一人游戲。（點擊第四朵花：你能讓垃圾回到不同的"家"嗎？
生：（游戲——以小組為單位，組長發給每人一張實物圖卡，相互討論，再帶著大家分別投入到相應的垃圾箱。其中師扮：環保局局長，選聘三名環保小衛士，先帶頭試投實物圖卡，然后分別負責三個不同的垃圾箱，檢測同學們是否把垃圾送回了它們自己的"家"。）
2、情境表演（師扮導演，現場選擇分別一名男、女演員）
師：我現在是一名導演，要為一部環保專題片選一名女主角和一名男主角，你能試著演演下面的情節嗎？
（情境一：女兒放學剛進家門，見媽媽正拎著一袋混裝的垃圾準備倒。如果你是女兒準備怎么辦？
情境二：星期天，兒子和爸爸去公園玩，爸爸正準備把喝完的礦泉水瓶隨手扔到不可回收箱。如果你是兒子，準備怎樣做？）（生相互試演——師生共演——師生評價）
（四）活動四。變廢為寶
師：第四個香噴噴的果實成熟啦！有信心讓第五朵也結出果實嗎？
生：有！
師：好，那我們到最后一朵花里去看看！（點擊花5：你能奇思妙想，變廢為寶嗎？）
1、欣賞作品師：生活中的有些廢舊物品不僅可以回收變成資源，還可以通過我們靈巧的雙手變成實用、美觀的小物件呢！請看！
生：（看視頻，欣賞他人的作品））
師：這兒還有小朋友們做的（展示實物）
2、奇思妙想師：你可以把廢舊物品也變一變嗎？可以說說你以前曾經做過的，也可以說說你準備做的？
生：這是我用肥皂盒做的小枕頭生：這是我用牙膏盒做的沙必
生：我準備用易拉罐做玩具車……
師：一聽同學們這么多的好想法，第五朵花也結出果實了！
（五）總結延伸
我們一起來環保
1、師生總結師：智慧樹上結滿了果實，我想同學們今天的收獲也不少。這節課你最大的收獲是什么？或者你最想說的是什么？
生：我知道了要分類倒垃圾生：垃圾可以分為可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾。
生：我們保護地球，不亂倒垃圾……
師：（總結略）
2、課外拓展師：這節課通過我們一起努力，智慧老爺爺要送給我們禮物了。
（課件笑臉圖：課后環保實踐行——我和爸媽一起做宣傳（寫一寫：垃圾分類的宣傳廣告語）我和爸媽一起來節能（做一做：用廢品給地球媽媽準備一份小禮物）
3、欣賞歌曲：《我們一起來環保》
師：最后讓我們同唱一首歌《我們一起來環保》。
（師生在歌聲中結束本課）
小學一年級上冊綜合實踐活動教案 13
目標：
讓幼兒知道自己及家庭的簡單情況，增強幼兒的自我意識。
材料：
用積木搭幾條街道，十字路口搭一個民亭；用椅子搭幾個家；已布置好的兒童商場一個。
準備：
1、在組織此活動前應與家長聯系，請家長告訴幼兒有關家庭的簡單情況。
2、民警了解情況時，應一一詢問幼兒的姓名、家庭住址、家里的電話號碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況。
過程：
1、分配角色。老師扮演大姐姐，幼兒扮演小伙伴，助教扮演民警。
2、創設情景。大姐姐和小伙伴一起到很遠的商場去玩，回家時，走到十字路口迷路了。（名稱解釋“迷路”的意思就是不知道回家的路、找不到家了。）
3、姐姐啟發幼兒想辦法，誘導幼兒去請民警叔叔幫忙，提醒幼兒詢問民警時要有禮貌。
4、民警叔叔向幼兒了解情況，指導幼兒大膽回答民警叔叔的問話。
5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路。
6、游戲：幫迷路的小花鴨回家
師提問：
① 誰在哭？為什么哭？
② 小花鴨找不到媽媽怎么辦？我們快來幫它找媽媽吧﹗
引導幼兒扮演民警叔叔和小花鴨，用有效的有禮貌的語言進行對話，幫助小鴨子找到回家的路并將小鴨子送給鴨媽媽。
7、在《母鴨帶小鴨》音樂伴奏下邊唱邊做出快樂動作與表情出活動室。
這節課的主要目標是為了讓幼兒知道自己迷路時該怎么辦，并學會關心幫助他人。
在上這節課時我運用了圖片和案例相結合的方法，一開始我創設迷路的情節，吸引幼兒解決辦法，找民警回家。然后又以游戲形式幫迷路的小花鴨找家，這樣既吸引幼兒興趣又讓幼兒愿意主動開動腦筋。
在幼兒知道小花鴨迷路時，我讓幼兒幫他想辦法。我出示了商場、公園等一些人多地方的照片，提示幼兒外出時在這種地方迷路了該怎么辦，幼兒互相討論回答，我把幼兒的答案整理后再做小結，幼兒就能很快記住，明白在自己迷路時的解決辦法。在外出時要緊跟大人或牽著爸媽的手，不要一個人亂跑。迷路時，如果在馬路上可以找警察幫忙；如果在商場或公園可以找工作人員廣播，或者站在原地等爸媽來找你，小朋友們都在游戲中記住了。通過該活動，我覺得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：
1、知道迷路后尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。
2、先在原地等一會兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠處。
3、如果走失的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯絡電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。
4、要乖乖地聽工作人員的話，和他們一起等自己的父母來接你
5.怎么成為一個偵探,我現在還是個小學生,可是我很想當偵探,要怎么辦
首先是知識的儲備，偵探是一個需要多方面知識才可以做的職業，像福爾摩斯那種偏向性很強的偵探已經不符合潮流了。
另一方面那就是訓練自己的記憶力，這一點對于偵探是十分重要的。然后就是觀察力，觀察力和記憶力要結合使用，也就是說要在短時間內看到事物并記住事物。
然后就是體力了，畢竟偵探是一個會遇到危險的職業，包括格斗術和槍法都要十分精通。最后就是天賦了，所謂天賦就是通過感官發現事情不符合常理的地方，可能是看著不合常理，聽的不合常理，當然這個的話如果要強行訓練也是可以的。
最后多看點偵探小說是有幫助的，像我覺得福爾摩斯是騙小孩的'，如果你是小學生或者可以看，但是作為想做偵探的小學生，那就看看罷了，我比較推介島田莊司的著作，通過御手洗潔系列可以對詭計有更好的認識，通過吉敷竹史系列可以學到如何查案。最后我覺得學習魔術也是很好的提高，因為魔術的本質就是以各種方法轉移觀眾的視點，改變觀眾的視角，也就是所謂的錯誤引導。
而偵探就是要看破所有的錯誤引導而找出事情真相。如果學了魔術，對于偵探的各個方面，你是會有茅塞頓開的感覺。
小學一年級上冊綜合實踐活動教案 14
一、課程基本信息
課程名稱：一年級上冊綜合實踐活動
教學年級和班級：一年級一班
授課時間：20xx年9月1日
教學時數：1課時（45分鐘）
二、核心素養目標
知識與技能：
通過本節課的學習，使學生掌握一年級上冊的綜合實踐活動內容，提高學生的綜合實踐能力。
過程與方法：
培養學生主動參與、合作探究的學習態度，學會通過觀察、實踐、分析、解決問題的方式，培養學生的創新思維和實踐能力。
情感態度與價值觀：
激發學生對綜合實踐活動的興趣，培養學生的自主學習能力，使學生認識到綜合實踐活動對于自身成長的重要性，增強學生的團隊協作意識和集體榮譽感。
三、重點難點及解決辦法
重點：
綜合實踐活動內容的理解與運用
學生主動參與和合作探究的學習態度的培養
難點：
學生對綜合實踐活動的內容和目的的理解
學生主動參與和合作探究的學習態度的培養
解決辦法：
通過實例講解和小組討論，幫助學生理解綜合實踐活動的內容和目的，讓學生在實踐中掌握知識。
創設有趣的實踐情境，引導學生主動參與和合作探究，鼓勵學生在實踐中思考和解決問題，培養他們的創新思維和實踐能力。
四、教學方法與策略
教學方法：
采用講授法、討論法、案例研究法和項目導向學習法，引導學生掌握綜合實踐活動的知識和技能，培養學生的創新思維和實踐能力。
教學策略：
設計具體的教學活動，如組織學生進行小組討論，分享各自的實踐經驗；開展角色扮演，讓學生在實踐中體驗和理解綜合實踐活動的目的'；進行實驗和游戲，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度和互動性。
五、教學過程
活動一：自我介紹與結識新伙伴
活動目的：
通過活動，使學生結識更多的新伙伴，知道怎樣介紹自己。
培養學生初步的交往能力、表達能力和辨別是非的能力。
活動過程：
教師從背景資料中提供的圖片引入，讓學生說說圖片表達了什么意思，通過老師的啟發、引導，得出“結識新伙伴”的結論。
采用“擊鼓傳花”的游戲形式，邊玩邊進行自我介紹。教師可以用“音樂”和“玩具”代替“鼓”和“花”，確保每個學生都有自我介紹的機會。
活動二：個人衛生習慣培養
活動目的：
教育學生懂得個人衛生對身體健康的好處。
培養學生好的個人衛生習慣。
活動過程：
通過提問導入，如“你們知道理發間隔多長時間？多長時間洗一次澡？多長時間換一次衣服？”引發學生思考。
講解個人衛生的重要性，如勤洗頭、洗澡、理發、換衣的原因和好處。
組織小組討論，分享各自的個人衛生習慣，并引導學生形成正確的衛生習慣。
活動三：尊重他人與團隊合作
活動目的：
通過活動讓學生明白以禮待人是一種美德，培養學生自尊及尊重他人的意識。
通過活動讓學生知道怎樣去尊重別人，并在生活中能主動加以運用。
活動過程：
講故事，如列寧的衛兵接受檢查的故事，讓學生體會到尊重他人是不分職位高低的。
議一議，選擇幾個有代表性的圖片在全班范圍內辨析，討論如何尊重他人。
說一說，讓學生談談自己在生活中如何尊重他人，并樹立榜樣。
活動四：生活標志認知
活動目的：
使學生了解常見生活標志的含義，感受標志存在的意義，初步懂得一些基本的社會生活規則和社會生活常識。
活動過程：
找一找，讓學生看圖猜一猜這是什么地方，并說出根據是什么。
認一認，讓學生說出常見標志的含義，并說出在什么地方見過。
畫一畫，讓學生畫出自己知道的標志，并交流這些標志的意義。
六、活動評價與總結
活動評價：主要請學生談談通過活動獲得的情感上、思想上的收獲。引導學生從尊重他人、個人衛生習慣、團隊合作等方面進行評價。
活動總結：總結本節課的學習內容，強調綜合實踐活動的重要性，鼓勵學生將所學知識和技能運用到實際生活中。
這份教案旨在通過多樣化的活動，培養學生的綜合素質和實踐能力，激發學生的學習興趣和參與熱情。
小學一年級上冊綜合實踐活動教案 15
一、課程基本信息
課程名稱：小學一年級上冊綜合實踐活動
教學年級和班級：一年級一班
授課時間：20xx年9月第一周
教學時數：2課時（每課時45分鐘）
二、核心素養目標
知識與技能：
學生能夠了解并體驗多種綜合實踐活動形式。
培養學生的觀察力、動手能力和初步的問題解決能力。
過程與方法：
通過小組合作，培養學生主動參與和合作探究的學習態度。
學會運用觀察、實踐、分析、解決問題的方法。
情感態度與價值觀：
激發學生對綜合實踐活動的興趣，培養自主學習能力。
增強學生的團隊協作意識和集體榮譽感。
三、教學內容與活動設計
第一課時：認識新朋友，共建新集體
活動目的：
通過活動，使學生結識更多的新伙伴，學會如何介紹自己。
培養學生初步的交往能力和表達能力。
活動過程：
活動導入：
教師通過展示班級合照或背景圖片，引導學生討論圖中的場景，引出“結識新伙伴”的主題。
結識同學：
采用“擊鼓傳花”或“音樂停，介紹自己”的游戲形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中自我介紹。
教師引導學生關注他人的介紹，學會傾聽和尊重。
小組交流：
學生按小組進行，每組選出一名代表，分享小組內成員的特點和興趣愛好。
結識老師：
教師展示本班任課老師的照片，讓學生辨認并嘗試用一句話介紹老師。
第二課時：探索自然，愛護環境
活動目的：
讓學生了解動物是人類的朋友，激發親近自然、保護環境的情感。
培養學生的觀察力和環保意識。
活動過程：
活動導入：
通過播放自然風光的視頻或圖片，引導學生感受大自然的美麗與神奇。
動物小課堂：
教師講解幾種常見動物的習性和特點，引導學生討論如何保護這些動物及其棲息地。
給動物找家：
使用掛圖或PPT展示失去家園的.動物，讓學生分組討論并設計動物的“新家”。
鼓勵學生發揮想象力，用彩筆或紙板等材料制作動物家園的模型。
環保小衛士：
討論日常生活中如何保護環境，如節約用水、垃圾分類等。
設計“環保小貼士”卡片，讓學生在卡片上寫下自己的環保小建議，并互相分享。
四、教學方法與策略
講授法：通過教師講解，讓學生了解基礎知識和概念。
討論法：鼓勵學生分組討論，分享自己的想法和見解。
游戲法：通過游戲形式激發學生的學習興趣和參與度。
項目導向學習法：通過設計具體的項目任務，讓學生在實踐中學習和成長。
五、教學評價與反饋
過程評價：觀察學生在活動中的表現，如參與度、合作能力、表達能力等。
成果展示：通過小組展示、作品展示等形式，評價學生的學習成果。
自我評價與同伴評價：引導學生反思自己的學習過程和成果，同時聽取同伴的意見和建議。
六、教學準備
多媒體教學設備、掛圖、動物頭飾、彩筆、紙板等教學材料。
提前準備好背景資料、圖片和視頻素材。
【小學一年級上冊綜合實踐活動教案】相關文章：
（實用）小學一年級上冊綜合實踐活動教案06-10
小學綜合實踐活動教案01-15
小學綜合實踐活動教案[精選]09-24
小學綜合實踐的活動教案05-16
小學綜合實踐活動教案03-27